制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇一

1,、文獻閱讀及綜述競賽

側(cè)重對文獻閱讀方法的闡述,，也可以是學(xué)生對本專業(yè)文獻閱讀的綜述，目的是促進學(xué)生之間的交流,，展示研究生的文獻檢索與閱讀水平和能力,。

2、讀書報告競賽

由學(xué)院組織,，以專業(yè)為單位開展讀書報告比賽活動,，讀書報告也可選跨專業(yè)內(nèi)容，提倡師生互動,。為研究生提供一個學(xué)術(shù)交流與互動的平臺,，促進研究生之間的學(xué)術(shù)文化交流,，實現(xiàn)學(xué)術(shù)資源共享,，全面提高研究生隊伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。（讀書報告比賽要求詳見附件1）

3、科研設(shè)計競賽

旨在激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，提高科研選題與設(shè)計水平,?？蒲性O(shè)計可以是本學(xué)科的科研課題，要求具有創(chuàng)新性、可操作性、實用性。參加比賽的科研設(shè)計只要求體現(xiàn)預(yù)期成果即可。此項比賽可以團隊參賽。

4、調(diào)查（研究）報告競賽

實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提高研究生科學(xué)文化素質(zhì)和實際工作能力,。報告內(nèi)容要求有實證數(shù)據(jù),，要有一定應(yīng)用價值和指導(dǎo)意義,。此項比賽可以團隊參賽。

此外我院在研究生讀書報告月期間，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)論辯能力,，弘揚學(xué)術(shù)批判精神,，營造學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平,，特組織研究生學(xué)術(shù)辯論賽,，比賽內(nèi)容和方式詳見附件3《研究生讀書活動月學(xué)術(shù)辯論賽方案》。

注：1,、3,、4項比賽要求可參照附件1《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生讀書報告比賽要求》。

1,、2,、4項比賽論文寫作要求可參照附件2《研究生文獻綜述,、讀書報告和調(diào)查報告的格式要求》，其中科研設(shè)計比賽不做具體格式要求,。

本次競賽分初賽和決賽兩部分，初賽在各專業(yè)進行，各專業(yè)可根據(jù)具體情況靈活設(shè)計比賽形式,，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織。

院級決賽設(shè)一,、二,、三等獎,，根據(jù)各單項參賽人數(shù)最終確定獲獎人數(shù)，由學(xué)院頒發(fā)獲獎證書,，優(yōu)秀選手及作品學(xué)院將推薦到學(xué)校參加比賽及展示,。

此外，學(xué)院在將在讀書報告月中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和論文整理后,，形成《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生學(xué)術(shù)精品文選》,，向全院和學(xué)校進行宣傳和展示。

9 月28日前學(xué)院完成對各專業(yè)的競賽工作布置,；

10月8日各專業(yè)負責(zé)人上報各專業(yè)總體比賽計劃,；

10月20日前各專業(yè)完成各個比賽項目的初賽工作，及4項初賽學(xué)生所有材料（論文和ppt）,，確定參加學(xué)院決賽選手和作品,；

10月29日前學(xué)院完成決賽和各類材料匯總工作，總結(jié)并表彰,；

11月15日前學(xué)院推薦優(yōu)秀選手及作品參加校級決賽

11月20日前學(xué)?？偨Y(jié)及表彰

1、所有參加學(xué)院各單項決賽的選手須經(jīng)過各專業(yè)初賽（要求有導(dǎo)師參加）,。研究生自愿參加比賽,，參加學(xué)院各單項決賽的人數(shù)原則上每專業(yè)不超過一人。

2,、所有各單項比賽均需準(zhǔn)備ppt,。

3、各專業(yè)可根據(jù)各專業(yè)的實際情況靈活設(shè)計本單位的各項初賽活動,。

4,、各單項院級決賽具體要求另行通知。

5,、本活動方案研究生可登陸xxxx 查詢

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇二

為提高廣大老師的綜合素養(yǎng),，促進老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識,、良好教學(xué)方法,、較強科研潛力”的高素質(zhì)老師隊伍，打造書香校園,，特制定我校老師閱讀讀書活動方案：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書,，讀好書,，好閱讀讀書”，不斷更新教育理念,，進一步促進老師的專業(yè)化成長,，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

1,、透過開展閱讀讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2,、透過閱讀讀書活動,，在老師中構(gòu)成用心進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊伍,。

4,、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑,。

5,、透過開展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)閱讀讀書之欲望。

6,、透過開展閱讀讀書活動,，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到閱讀讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習(xí)慣,。

7,、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量,，提高老師的教育教學(xué)水平,，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

8、透過實施閱讀讀書工程,，加強老師隊伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊伍,。

1、個體研讀,。每一天保證半小時以上的研讀,，精讀的力爭讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報,。老師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感,，透過師間心際交流,，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。

4,、實踐寫作,。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫。

5,、開展活動,。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動,，如閱讀讀書報告會,、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動,，讓更多的老師閱讀讀書,，在閱讀讀書中真正成長起來。

1,、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2,、《給老師的一百條新推薦》

3、《給教育一點形上的關(guān)懷》

4,、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5,、《給老師的推薦》

6、《陶行知教育名篇》

1,、提高認識,，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報,、廣播,、校園網(wǎng)宣講閱讀讀書的好處,，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣,，使老師從思想上重視閱讀讀書。

2,、為切實落實老師閱讀讀書活動,，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個人閱讀讀書計劃,。

3,、落實閱閱讀讀書目。加強、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書,、閱讀讀書的開放港灣,。

4、落實閱讀時間：師生群眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱。及時反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí),。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

(1)成立閱讀讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，為閱讀讀書活動帶給組織保障。

老師閱讀讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2,、學(xué)校建立有關(guān)閱讀讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保閱讀讀書活動取得實效,。

3、學(xué)校將把老師閱讀讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃,，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來,。

4,、成立閱讀讀書小組，定期進行閱讀讀書心得交流,、專題討論等

5,、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍,、征文等,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀?。閱讀讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離浮躁,，從而讓我們的老師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下,，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入,，更具實效性。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇三

以新課程理念為行動指南,、以全面推進素質(zhì)教育為根本目的,、以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點、樹立大閱讀觀,、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,、引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。結(jié)合我校實際,、特制定我校課外閱讀活動計劃。

“靜遠”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志,、非寧靜無以致遠,。”讀書需靜心,、誠如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也,、才須學(xué)也,、非學(xué)無以廣才,、非志無以成學(xué)”。因此,、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中,、能堅守一份寧靜、養(yǎng)練一顆“致遠”之心、此番讀書心境,、靜心方能“凈心”,。

根據(jù)鎮(zhèn)教師讀書社團精神、成立本校教師讀書社團,、以帶動全校教師更加順利地開展讀書活動,、提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)、培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

（一）知識上：讓讀書豐富我們的教育視野

（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生,。

1、以原理掌握,、方法習(xí)得為基礎(chǔ),、以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2,、弘揚科學(xué)精神和人文精神,、在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上、彰顯人文性,；

3,、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),、用時代的眼光去衡量,、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典,。

4、在讀書過程中,、把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分,。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計？,？”的發(fā)展過程中,、將讀書活動融入到我們的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟、不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”,。

5、在進行讀書活動的同時,、積極促進開展師生共讀活動,、制訂讀書計劃,、確定讀書范圍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、以自學(xué)為主、在課外和休息日主動學(xué)習(xí),、摘錄并撰寫讀書筆記,、隨筆、反思,。

“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,、構(gòu)成自己的“三本書”,。在每學(xué)期、重點閱讀自己選擇的“三本書”,。（也可以在每學(xué)期任意選擇一本書重點閱讀,、同時泛讀其他推薦書）

2、定期開展學(xué)校讀書社活動,、交流讀書心得,。

3、理論聯(lián)系實際,、將讀書收獲在實踐中不斷探索,、實踐并撰寫“在讀書中提高”的教育小故事。

1,、宣傳發(fā)動,、組建讀書社團。

在全鎮(zhèn)讀書社團成立后,、學(xué)校集中召開會議,、共同研究商討社團名稱、制定社團讀書計劃,、并迅速組建學(xué)校讀書社團,、本著積極參與、民主管理,、自我激勵,、堅持不懈的方針、營造濃厚的讀書氛圍,、促進教師自我發(fā)展,。

2、制定個人讀書計劃,。

社團教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,、選定自己閱讀的文章,、刊物或教育教學(xué)專著,、制定自己的個人讀書計劃,。（注：本學(xué)期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

3、提供讀書條件,。

（1）根據(jù)市教育局每年向中小學(xué)教師推薦讀書書目,、學(xué)校購買一定數(shù)量的教育理論書籍、雜志,、保證集體學(xué)習(xí)用書,。

（2）每學(xué)期由每位教師精選1～2本對教師個人成長有益的書籍。

（3）學(xué)校開設(shè)教師閱覽室,、配備一定數(shù)量的教育刊物,、保證教師借閱。支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,、創(chuàng)建“辦公室文化”,。

（4）經(jīng)費投入：每年教師自主購買書籍刊物、學(xué)校給予50%資金補助,。

4,、搭建讀書平臺。

在自己的博客或?qū)W校的網(wǎng)站上開辟“讀書伴我成長”專欄,、分享,、記錄讀書的快樂。

5,、樹立讀書典型,。

每學(xué)期全校要對讀書活動進行全面總結(jié)、樹立典型,、評選讀書學(xué)習(xí)型教師,。

6、建立讀書制度：

（1）將教師讀書活動納入校本教研,、校本培訓(xùn)計劃,、建立長效的管理機制、完善教師讀書的獎勵機制,、將讀書活動與年終考核相結(jié)合,。

（2）定期進行督促檢查、指導(dǎo),、注重讀書實效,、避免走過場、搞形式,。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇四

開展讀書活動,，教師發(fā)展第一,，是我校教師堅定不移的信念。我校要求教師努力提高教學(xué)效率避免大量重復(fù)勞動,，讓教師有時間去讀書,，有精力去讀書，以此提高教師的綜合素質(zhì)和擴大學(xué)生的視野,。

1．讀書范圍

讀對教師自身成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，有幫助的書籍、教學(xué)刊物,、雜志等積極向上的有價值的書籍及有助于學(xué)生進步的書籍,。

2．讀書時間

每天下午第三節(jié)下課以后的時間或工作中的忙中抽閑時間。

3．撰寫讀書筆記

要求每位教師每周交一篇讀書筆記或心得體會,。

1．開放學(xué)?，F(xiàn)有各種書籍。

2．提供學(xué)校所有訂閱的刊物,。

3．提倡教師學(xué)生自費訂閱教學(xué)刊物,。

1．統(tǒng)一思想，提高認識,。

2．周密計劃,，精心組織。確保教師參加此次有益的活動,。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇五

老師作為“傳道,、授業(yè)、解惑”者,，就更加應(yīng)該多讀書,，讀好書。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。”教師—傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書,，尊重書,，崇拜書，是一個教師之必需,，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉,，也是順應(yīng)時代的發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系,，建立學(xué)習(xí)型社會”,。為此,，我將“留一點時間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,，特制定個人讀書計劃,。

《教育新理念》、《給教師的`一百條新建議》,、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略,、研究》、《多元智能》,、《教學(xué)策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》,、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著等,。

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福，幸福地讀著書,，就如品一杯茶,，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠,，高層建瓴,，將讀書與教育教學(xué)活動相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。

2、通過讀書,，樹立一個享受讀書,，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念,，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵,。

3,、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動,，并認真投稿,，爭取發(fā)表、交流或獲獎,。

1,、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競賽全書》(高宜)

2、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3,、9~12月閱讀書目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國]加德納著)

⑶《從理解到行動》(楊九俊等著)

4、勤奮撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,。

5，讀書貴恒,！

熱愛閱讀吧,！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我;閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀,，讓歷史和時間記住我,。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”,。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇六

小學(xué)生讀書活動實施計劃 為深入實施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際，制定本計劃,。

一,、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,，開闊視野,，增長知識,，開發(fā)智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，提高綜合實踐能力,。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，在積累,、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,；能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料,，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬字,，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二,、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”,。

學(xué)校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學(xué)期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀,、閱讀課或課余時間開展讀書活動,，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容,、講情節(jié),、講心得等均可）、經(jīng)典回味,、美文共享,、心得交流、詩文誦讀,、讀書方法大擂臺等,，此項活動須長期堅持，形成制度,，形成特色,。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動,。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報,、墻報，張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言,、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學(xué)生捐書,，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，負責(zé)圖書的入庫、編號,、登記,、出借、整理等工作,。

2．開展閱讀活動,。

① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個“校園讀書月”,，每個讀書月有明確的閱讀主題,。

② 開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”,，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

③ 開展其它各類讀書活動,。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，開展美文誦讀比賽,、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動,。

（三）“好書伴我成長”征文活動,。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感，通過文字,，描寫讀書帶來的精神愉悅,，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等,。屆時學(xué)校通過校園網(wǎng),、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動,。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃,。

（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣,。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,，認真閱讀,、做筆記；加強信息技術(shù)培訓(xùn),，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀,，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著,，同時認真做好教育理論讀書筆記,，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學(xué)生讀書

（1）營造讀書氛圍,。本學(xué)期,，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀）,，學(xué)校圖書室全天對學(xué)生開放，使學(xué)生有書可讀,。

（2）大力推進課外閱讀行動,。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會,。力爭做到主題響亮,，全員參與，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，給學(xué)生留下深刻的印象。本學(xué)期,，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽,，要求每個學(xué)生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩會,、擂臺賽、讀書筆記評選,、讀書小報評選等）,，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書樂趣,；確定一天為“圖書交換日”,，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣,；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動,，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理,，重視學(xué)生的讀書成果的積累,。本學(xué)期，將組織開展一次書香校園開放日活動,，向家長向社會展示學(xué)生讀書成果,，推進書香校園活動不斷深入。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動,，充分發(fā)揮社會,、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者,、宣傳者和參與者,、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”,，和孩子共同閱讀,，共同提高,，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書,，到圖書館借書，拓寬讀書渠道,，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品,。

三、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感,，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容,，如讀某篇文章、某本書等,，又要寫讀后或觀后的“感想”,，重點不是讀或觀，應(yīng)該是“感”,?？墒牵覀冇械男∨笥?，往往抓不住這種文章的寫作重點,，一寫起讀后感或觀后感來，就把讀的內(nèi)容,、看的情景寫得很多,，到了“感”的時候，就沒有話可說了,。例如,，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述,，直到結(jié)尾還是這樣,，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣,，既須勞動，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。文章讀完了，我的感想太深了,?！笨墒牵邢胧鞘裁茨?？沒有寫,，只有“感想太深了”一句話,，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病,，只有把“讀”的內(nèi)容少寫,，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透,，怎么想就怎么寫,，這樣才有說服力。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣,，并從中引出了一個哲理———‘不勞動,，連

棵花也養(yǎng)不活?！堑?，勞動創(chuàng)造了一切，勞動給人帶來幸福,、歡樂,。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進行腦力勞動，如果不勞動,，做懶漢,，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績會從天上掉下來嗎,？當(dāng)然不會,，因為你沒有勞動嘛！這就是真理,?！?這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主,，而且“感”得深透,，富有哲理，給人啟迪,，就是抓住了“感”這一重點,。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體,。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看,，效果并不盡人意。其實,，寫好讀后感也有章可循,。若活用“四字訣”，則更容易生效,。

（一）引–圍繞感點,，引述材料,。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,，“引”是“感”的落腳點,，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的,，可全文引述,；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞,、句,，或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述,，“引”都要簡練,、準(zhǔn)確，有針對性,。

（二）議–分析材料,，提練感點,。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析,；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點,。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實際，縱橫拓展,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開，感不能深入,，文章就過于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對性,，不能給人以震撼,。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時,，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連,。

（四）結(jié)–總結(jié)全文,，升華感點?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文,，強調(diào)感點,；也可以提出希望,，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾,，都必須與前文貫通,，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束,，開頭要引“讀”,，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松,。 當(dāng)然要寫好讀后感,，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點,。怎樣讀透材料?一般說,，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì),，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義,；如果是議論文，就要把握中心論點,；如果是寓言或哲理性的散文,，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然,，讀一篇文章,，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上,，選擇最值得發(fā)表,，感受最深，見解新穎獨到,，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫,，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好,，都要忍痛割愛,。明智之舉是抓住一點，不及其余,，并圍繞一個感點,，聯(lián)系實際，談深談透,。

教師讀書活動計劃 讀書活動計劃篇七

讓每一位師生及家長親近書本,，開拓視野，陶冶情操,，開啟一扇心靈之窗，在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學(xué)習(xí)的快樂,、閱讀的快樂、成長的快樂,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。通過互惠閱讀,、攜手共進，營造廣闊的,，富于美感、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間,，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能,。

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書,，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀，讓生活更美好

親近經(jīng)典，牽手美

交流分享,，攜手共進

提升閱讀品味,，潤澤書香童年

晨誦、午讀,、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,、橫幅,。負責(zé)人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角,。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新,。班級制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容,。

時間：開幕式前負責(zé)人:各班正副班主任

3,、制訂晨誦、午讀,、暮省計劃,，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位，由語備組長牽頭,，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料,，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）,；

午讀計劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排，做到每兩周讀完一本,，讀書節(jié)期間至少讀完兩本,；

暮省：中高年級每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用）,，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語老師檢查評價，讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條之一,。

4,、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法,。

時間：開幕式前期負責(zé)人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節(jié)開幕式

參加對象：全體師生

時間：月2日

負責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售,。

參加對象：全校各班師生

時間：月0日負責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

時間：4月上旬負責(zé)人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一、二年級全體學(xué)生

活動規(guī)則：

1初賽：一,、二年級每個學(xué)生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼,，各班選出一名“故事大王”。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,，并產(chǎn)生四強進入學(xué)校組織的決賽

決賽：一,、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動要求：

1各語老師,、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽,。

2決賽時,，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景,、音樂的輔助,。

各位老師注意收集資料，活動結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學(xué)校郵箱,。

活動時間、地點安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責(zé)人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示,、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹

負責(zé)人：陸志松,、袁一華

活動六：親子閱讀研習(xí)營

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗交流（可結(jié)合ppt）,，家庭閱讀場景演示

負責(zé)人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1、初賽：三至六年級每個學(xué)生自主申報參加班級達人秀大比拼,，各班選出一名“班級讀書達人”,。

2 、復(fù)賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,，年級冠亞軍進入學(xué)校組織的決賽,。

決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達人”,。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評選,，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”,。

2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復(fù)賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參加學(xué)校總決賽,。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解,、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）；二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題,，20分）,。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名,，先小“讀書能手”四名,。

時間、地點安排：

初賽：4月2日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午,、多功能教室、育華樓兩個會議室,、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負責(zé)人：,、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦,、午讀、暮省

時間：整個讀書節(jié)期間

活動內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究,，語老師利用集體備進行交流,。

（2）各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》,、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容,。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，有計劃地組織學(xué)生進行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時,，也可選讀其它書）。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會,。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時記錄下真切的感受,；

（2）語老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦,、午讀,、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片,、稿,，或評出班級讀書之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示,。

負責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱),，有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀,，共同吟誦,，共同提高，營造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次,，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買,。家長與孩子共讀完整的一本書,，填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節(jié)期間負責(zé)人:

(三)總結(jié)評比階段(4月28,、29日)

1,、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（個）,、“讀書之星”（個）評選,、表彰

時間:4月28日負責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時間：4月29日負責(zé)人:

六,、有關(guān)建議和要求

1,、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”,、展示學(xué)校形象的一項重要工作抓,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實效性,。

2,、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志,，做好讀書筆記,，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表,，并積極參與日常讀書交流活動,。

3、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動,。

4,、真正落實每周的校本閱讀，認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深,、讀得更透,。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會，加強學(xué)生之間的讀書交流活動,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報（最好以一本書為主要內(nèi)容），如：好書推薦,、讀后感,、精彩片段點評、相關(guān)鏈接等,。及時進行交流展示,；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》,、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6,、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”,，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄,、閱讀隨感、讀書小報等,。在教室外的小展板上張貼班級讀書標(biāo)兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）,。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板。