時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園第一學(xué)期教研的工作總結(jié)與反思 幼兒園第一學(xué)期教研計劃總結(jié)篇一

加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動常規(guī)細則》的要求,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康,、和諧、安全,、豐富,、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動,。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力,。

1,、緊抓學(xué)習(xí)機會。幼兒園本著“走出去,，請進來”的精神,，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動,，特別珍惜每次鎮(zhèn)級,、市級的各類培訓(xùn)講座機會。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動,、實驗幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動,、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加晉江市保健員培訓(xùn),。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，幼兒園還進行二次培訓(xùn),，將好的經(jīng)驗和教學(xué)理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平,。

1,、本學(xué)期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實際，分別采用結(jié)對子,、同課異構(gòu)的形式,，共同研討。展開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中,，每個活動都能如期進行,，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度,。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動中，教師能從知識,、情感,、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發(fā),。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導(dǎo)的,，師幼互動的教學(xué)理念。同時,，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動內(nèi)容,，借助圖譜突破重難點,。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強,，新老教師的配對開課學(xué)習(xí)也取得較好的互動,。在教學(xué)活動中，結(jié)對子的教師們能認真?zhèn)湔n,，共同準備教具,，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃,，獨立設(shè)計教案,，獨立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長,。

為提高教師整體寫作水平,，我園這學(xué)期以教師績效為契機,，并對教師的寫作進行培訓(xùn)。鼓勵教師大膽動筆,、積極投稿,。大大的提高了教師的寫作水平，每個月都能向安海教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,，并且中稿率也相當(dāng)高,，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中,，老師們的收獲也會越來越多,。

1、將理論與實踐相結(jié)合,，將理論運用到實踐中,，開展教學(xué)展示活動。其中,，洪美娜教師提供大班語言活動《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎,，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎。

2,、開展幼兒講故事比賽,，11月10日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”,，她們分別是大一班蔡梁騏小朋友榮獲三等獎,、中三班鄭安琪小朋友榮獲優(yōu)秀獎。

3,、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫,。中2班王華峰小朋友榮獲二等獎，大2班吳詩怡小朋友榮獲三等獎,、其他優(yōu)秀獎,。

4、張萍老師參加安海鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫”硬筆三等獎,。

5,、黃蓉、特望參加安海鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎,。

以上這些是我們在這學(xué)期所取得的成績，在成績的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚,、教師思維不夠活躍,，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時有所保留、不夠大膽,。在對幼兒個別輔導(dǎo)時,，應(yīng)找準切入點,、抓好大方向、大膽創(chuàng)新,。

下學(xué)期我們將強抓教研,、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養(yǎng)方案,，讓青年教師的茁壯成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園第一學(xué)期教研的工作總結(jié)與反思 幼兒園第一學(xué)期教研計劃總結(jié)篇二

一學(xué)期以來，積極營造自我追求,，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班段的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點,，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標,、內(nèi)容、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功,；家長的參與度達到了98%。在活動后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

潛能閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代,，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力,，開學(xué)初,，12月21日邀請北京兒童教育之家翟嬌娜老師對全園教師進行培訓(xùn)，現(xiàn)場授課,，老師們認真研究教材,，“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后,，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計劃,。如何科學(xué)地達到閱讀的目的？

首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣。

第二,，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中,，我們采用觀察、實錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，達到改善教育實踐的作用。

第三,，我們將潛能閱讀貫穿于一日活動的始終,。晨間活動,、盥洗,、午餐,、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大班的李小蕓老師將標點符號做成有趣的頭飾,，在晨間活動時和幼兒一起玩,，幼兒輕輕松松,，很容易地認識并掌握了標點符號,。另外,，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué),、設(shè)計教案,、隨機教學(xué)的能力,，提高了教師的整體素質(zhì)。

為了使園本課程更加完善,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“潛能閱讀”,。

幼兒園第一學(xué)期教研的工作總結(jié)與反思 幼兒園第一學(xué)期教研計劃總結(jié)篇三

當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化,，教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標和價值取向正在開始從關(guān)注表層,、眼前向深層,、長遠變革。眾所周知,，教研是促進教育發(fā)展的有效途徑,，是幼兒教育工作中的重中之重。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我園的教研工作按計劃順利完成了,，現(xiàn)總結(jié)如下。

隨著教改的深化,，課程評價工作一直是大家研究的重點,，如何建立一套較完整的評估體系，促進幼兒的發(fā)展,，也一直是一個熱門話題,。近兩年來，我園也在不斷探索這個問題,，上學(xué)期我們將其作為教研重點提出來,，本學(xué)期我們又進行了深入的研究。鑒于起點低的原因,，我們首先從理論和經(jīng)驗學(xué)起,，將別人的好方法拿來試用,，以減少走彎路。本學(xué)期我們又組織教師進行了多次的研討,，我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體,。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動變化的一種形式，同一方案的研討活動,，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為,。“一課多研”達到了新老教師共成長的目的,。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動材料是否便于幼兒操作,，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰。

本學(xué)期在做好工作的同時,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹、落實兩個《綱要》,，強化目標意識,。我們要求教師在進行每個主題前，先分析本主體的目標定位,，從三大領(lǐng)域入手,，逐條寫出目標，在此基礎(chǔ)上,，進行主題網(wǎng)的建構(gòu),。為了讓全園的每位教師都不掉隊，我們采取讓年輕的骨干老師先進行主題網(wǎng)的建構(gòu),，然后再教研會上交流,，以此帶動全園的工作。通過這項工作的開展,，更進一步提高了教師們把握目標的能力,，理清了個領(lǐng)域之間的關(guān)系。

1,、每位教師認真設(shè)計活動方案,、認真組織幼兒一日生活活動。

2,、每周認真開展星期一的升國旗活動,；各班每周更換家園窗，每星期一九點以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班主任進行檢查評比,。

1,、我們成功地舉行了“一課多研”活動，并取得了很好的效果,。

2,、成功舉行了多次全園的段活動，如：“親自手工制作活動,、看誰識字多”等等的活動,。

3、我園教師參加的各種學(xué)習(xí)及比賽都取得了很好的成績,。

為了提高教師的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進行了活動區(qū)的觀摩,、評析,。活動中,，我們首先給教師提出觀摩的目標,，然后進行有目的的'評析。本學(xué)期共收到教研活動記錄6篇,，聽課記錄15篇,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績,，但還存在不足,，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯俊＝窈笪覀儗W(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗,，調(diào)整教研思路,，跟上時代的發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用,。

幼兒園第一學(xué)期教研的工作總結(jié)與反思 幼兒園第一學(xué)期教研計劃總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本園遷址至新園區(qū)，教師隊伍逐漸壯大,，本學(xué)期的教研工作,，重點在于提升教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、更新教育教學(xué)理念、保量保質(zhì),。本學(xué)期本園主要工作如下：

由于本學(xué)期增進教師隊伍,，為了促進師資管理規(guī)范化，本學(xué)期嚴格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，把住“小學(xué)化教學(xué)”關(guān)鍵點,，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)意創(chuàng)新進行教學(xué)本學(xué)期,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強教師的理論學(xué)習(xí)。

定期組織教師學(xué)習(xí)《凝心聚力,，再續(xù)華章》《尊重孩子的差異和個別性的表現(xiàn)》《問題課程化在非專業(yè)新老師培訓(xùn)中的運用》《抱怨是一種時下流行病》《無德何以為師》《做教師心理的營養(yǎng)師》等文章,，在分享教育教學(xué)反思的同時，反思和正面對待自己的工作責(zé)任,，更換角色意識，以幼兒為主,，從心出發(fā),，做好每一項工作。

本學(xué)期市級及鎮(zhèn)級開展各類觀摩活動,，本園鼓勵教師積極參與,，并進行二次培訓(xùn)，讓所有教師都能在第一次時間了解教學(xué)動態(tài),，更新教學(xué)理念,，組織和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，把更優(yōu)質(zhì)的課程展示給幼兒,。

10月12日,，顏燕語師參加20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課片斷教學(xué)比賽；并攜同園區(qū)十多位老師一同觀摩,；

10月17日,，顏宣宣、陳貽婷,、鄭勁蓮等十多位老師觀摩20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言活動現(xiàn)場教學(xué)比賽,；

11月23日，彭麗,、丁佩璐,、陳熔熔等師到山兜幼兒園進行語言活動《小猴賣“o”》和語言活動《想飛的小象》的觀摩；

12月顏燕語師參加晉江市實驗幼兒園創(chuàng)造性游戲的觀摩研討活動,，觀看了沙坑結(jié)構(gòu)游戲《羊村公園》,。

在每周四教研的公開課開展過程中,，新老師注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué)生,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。資深教師及時進行課程反思,，反思是教師的一種自我提高的有效形式,，因此我們積極鼓勵所有的教師大膽創(chuàng)新，不斷反思,，大家互相切磋,，共同商討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力,！

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,，認真實施家長工作計劃，加強與家長的溝通,，切實開展多種形多的家長活動,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。

教師堅持做到準時發(fā)放所有的資料,，包括幼兒作品、周計劃與知識反饋表等等,。通過家長園地,、網(wǎng)絡(luò)、家長會等多種溝通方式,，讓家長最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐和研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。我們將在以后的工作,，以《綱要》為依據(jù)不斷求知創(chuàng)新,，立足幼兒全面，主動發(fā)展,，向更高的目標邁進,。