光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書計(jì)劃手抄報(bào) 讀書計(jì)劃 小學(xué)篇一

我喜歡上了你----書,。

讀書讀書長(zhǎng)知識(shí)讀書讀書有見(jiàn)識(shí)

從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成從小愛(ài)讀書、讀好書的好習(xí)慣,。促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”,，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，提高讀寫能力，豐富閑暇生活,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受生活的快樂(lè)。讓學(xué)生在讀書中豐厚,，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝,。

1、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成從小愛(ài)讀書,、多讀書的好習(xí)慣。熱愛(ài)書籍,，享受閱讀,，熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典,，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”,，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2,、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高,，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,。

1,、“親子讀書”活動(dòng)

要求一年級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書”手冊(cè)》上簽字,。經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,，并給予一定的指導(dǎo),。開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀書社區(qū)化,。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館,、圖書室、新華書店等開(kāi)展讀書活動(dòng),。有條件的家庭,，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

2,、環(huán)境布置

各班通過(guò)黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、圖書角、等板塊,，向?qū)W生推薦好書,，表?yè)P(yáng)讀書之星，交流讀書心得,，在“你愛(ài)讀，我愛(ài)讀”的濃濃氛圍中,，潛移默化,，大家一起來(lái)讀好書。

3,、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間,，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書,，比比誰(shuí)在讀好書，誰(shuí)很會(huì)讀書,。周周評(píng)比,，每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間，評(píng)選三毛“讀書之星”,。積極引導(dǎo),，人人爭(zhēng)取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭(zhēng)拿到“三毛博覽之星”的榮譽(yù)證書,，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn),。

4、開(kāi)展活動(dòng),，整理好有關(guān)資料,。利用班隊(duì)課，讓學(xué)生交流最喜歡的故事,，最令人回味的情景等,，或收集有關(guān)讀書的格言諺語(yǔ)，名人讀書的小故事,。

一年級(jí)必讀書目和選讀書目

必讀書目推薦

1《春天》

2《夏天》

3《秋雨》

4《云》

5《下雪了》

6《語(yǔ)文新天地》

選讀書目推薦

《小河的早晨》《問(wèn)大?！贰囤s海的夢(mèng)》《種太陽(yáng)》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹(shù)》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》

讀書計(jì)劃手抄報(bào) 讀書計(jì)劃 小學(xué)篇二

關(guān)于育兒，從新手一路摸爬滾打已3年有余,，但坦白講仍舊所知甚少,。看似一直努力學(xué)習(xí),，可都是臨陣磨槍,，有了問(wèn)題才四處查漏補(bǔ)缺,。育兒成了十萬(wàn)個(gè)怎么辦，成了一堆瑣碎零散的問(wèn)題集合,，消磨考驗(yàn)著有限的.精力和耐心,。

為尋找答案，常被巨大的信息流裹挾，迷失在商家炒作和冒牌專家的民科理論里?！澳甓劝舜笥齼赫`區(qū)”,、“別再拿無(wú)知折騰你的娃”這些觸目驚心的大標(biāo)題，看的人肉跳心驚。萬(wàn)一不幸中招，恨的直拍大腿怎么躲著躲著還是一腳踩坑里了？身邊一位家長(zhǎng)直接放言,，誰(shuí)說(shuō)的我都不信了，反正我媽也把我拉扯大了,，沒(méi)癡沒(méi)傻……可這一時(shí)的痛快又能豪言幾次呢,？

所幸遇到這本育兒秘笈，“智力,、情緒,、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言,、創(chuàng)意”,，五腦全面助攻。從表面現(xiàn)象問(wèn)題入手,，揭示本質(zhì),，讓讀者更接近更真實(shí)的世界，了解更底層的思維,。

書中以科學(xué)實(shí)驗(yàn)依據(jù)的各種反常識(shí),，教你辨別靠譜科學(xué)，練就火眼金金,，厘清育兒路上的迷障,。原來(lái)論文怎么看還有大學(xué)問(wèn)；都是實(shí)驗(yàn)研究,，結(jié)論可靠性卻有講究,。還有經(jīng)典的棉花糖實(shí)驗(yàn)，原來(lái)真正應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)是這些,！

當(dāng)別人蜂擁追逐右腦開(kāi)發(fā),，當(dāng)家長(zhǎng)群大談特談一萬(wàn)小時(shí)理論，當(dāng)小區(qū)媽媽們紛紛探討著該上什么補(bǔ)習(xí)班,，看完本書可以氣定神閑,，有的放矢,，將有限的精力和時(shí)間放在最值得付出和投資的方向。

比如,，目前孩子班上同學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始識(shí)字,，因?yàn)槔蠋熂议L(zhǎng)擔(dān)心過(guò)早識(shí)字，破壞孩子想象力,。由于知道早識(shí)字會(huì)啟動(dòng)閱讀的馬太效應(yīng)這個(gè)反常識(shí),，給孩子的3歲禮物就是愛(ài)貝睿出品的小刺猬識(shí)字游戲盒子。有時(shí)候幾天沒(méi)玩兒,，孩子還惦記沒(méi)給小刺猬喂?jié)h字會(huì)餓著,。小家伙目前已經(jīng)學(xué)會(huì)一些漢字，走在路上偶爾看到自己認(rèn)識(shí)的字,，會(huì)大聲念出來(lái),，還忙不迭的說(shuō),，媽媽我會(huì)認(rèn)字啦,！那自豪的小神情，令你欣慰自己的孩子獲得了一項(xiàng)先發(fā)優(yōu)勢(shì),。

又如學(xué)鋼琴這事兒,，身邊父母要么因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有限自責(zé)會(huì)不會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)發(fā)育，要么孩子不喜歡鋼琴你一句為他好就趕鴨子上架硬逼,?？蓮椾撉俚降诪樯秾?duì)孩子好？當(dāng)在書中知道學(xué)鋼琴主要是能促進(jìn)大腦胼胝體發(fā)育,，這時(shí)可以松口氣了,，因?yàn)槌虽撉伲瑢W(xué)習(xí)其他樂(lè)器也能達(dá)到同樣的效果,。

讀書計(jì)劃手抄報(bào) 讀書計(jì)劃 小學(xué)篇三

世上萬(wàn)物,，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚,，融入骨,，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn),。這便是書,。作為一名人民教師，要不斷地充實(shí)自己,，跟上時(shí)代的腳步,。只有通過(guò)讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。因此,，既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，也是對(duì)自我的一種鞭策，特制定以下讀書計(jì)劃：

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、提升自身的理論水平,、科研水平，提升教育實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，積極投身新課程改革,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師,。

4,、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界,，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

讀書內(nèi)容:

1、教學(xué)方面的書籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》

2,、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：如《讀者》,、《意林》等。

3,、學(xué)生喜歡的書籍：如《海底二萬(wàn)里》,、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

讀書措施:

時(shí)間保證

充分利用假期和課余時(shí)間,，惜時(shí)于學(xué),。

物質(zhì)保證

圖書館、閱覽室,、個(gè)人藏書,、因特網(wǎng)

讀書形式：

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì),。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)，學(xué)校組織的校本培訓(xùn),，提升文化層次,，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

3,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行自我反思。

讀書計(jì)劃手抄報(bào) 讀書計(jì)劃 小學(xué)篇四

1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),，要講求實(shí)效,，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去,。

2 .通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1．自購(gòu)圖書閱讀,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，我要充分利用課余時(shí)間閱讀,，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì),。

2,。其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。除閱讀自己訂閱的兩本書籍外,，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物,，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野,，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí),。

3．讀中外文學(xué)名著,，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著,，可以提高自身的精神層面,，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本,，每學(xué)期精讀2-3本,。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書,。

4．積極參與讀書交流活動(dòng),，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái),。

5．要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上,；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書心得或筆記,，字?jǐn)?shù)不得少于500字,。

6．平時(shí)要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》 《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》