心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

20xx年12月3號(hào)，我們道德與法治鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)在豐縣教師發(fā)展中心進(jìn)行了第二次學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗多,，我想從以下幾個(gè)方面分享我今天的收獲。

一,、今天我聽(tīng)了徐州市教師發(fā)展中心左兆軍老師的講座后,，對(duì)寫(xiě)論文更感興趣了。通過(guò)他的講述,，我知道了論文可以以非常吸引人的,、新穎的角度進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。比如可以用《柔化成人法制思維》為題,，也可以用《法治文化怎樣育人,？》，還可以用《具身認(rèn)知在法治講堂中的應(yīng)用》,、《怎樣實(shí)現(xiàn)隱性課程在教育中的間接性與引導(dǎo)性結(jié)合》,，還可以《教材之外建構(gòu)法治生活的世界》或者是《如何有效地建立法治基地》。

二,、在左老師講述的過(guò)程當(dāng)中,，我最喜歡他說(shuō)的教育故事的題目，比如說(shuō)《真的不想知道你是誰(shuí)》,，他通過(guò)敘述故事講述了這篇文章,，我覺(jué)得一個(gè)點(diǎn)就能非常吸引我，啟發(fā)我在以后的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的模式,。左老師還說(shuō)了一個(gè)《給原諒一個(gè)緩沖》,，這個(gè)故事也很吸引我,，同時(shí)這個(gè)題目也很吸引我，讓我有更豐富的想像,，讓我在以后的教育教學(xué)過(guò)程中注重觀察,，反思書(shū)寫(xiě)。

左老師在最后提醒我們?nèi)绾巫屨撐膶?xiě)好,，第一點(diǎn)是觀察生活,，必須是認(rèn)真觀察生活，懂得學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，在接觸孩子的過(guò)程當(dāng)中，要緩一緩,，再發(fā)批評(píng),。在教學(xué)中要認(rèn)真思考，多觀察,，先記錄下來(lái),，然后再發(fā)掘事情背后的故事。在處理問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中要有教育機(jī)智,。

三,、左老師談法治教育的兒童立場(chǎng)，這一方面我覺(jué)得也挺感興趣,，他說(shuō),，法治的成人化與學(xué)習(xí)者思維的兒童化之間的沖突與張力，他積極倡導(dǎo)以?xún)和?chǎng)來(lái)柔化法律的承認(rèn)思維,，維護(hù),。

同時(shí)他還提醒各位老師，在以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，在班級(jí)里面如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)委員會(huì),，管理被管理過(guò)程中怎樣實(shí)現(xiàn)達(dá)到制度育人，文化育人,，實(shí)踐育人,，管理育人等等。

四,、左老師提出的“隱性課程”,，這個(gè)方面讓我很感興趣的是，說(shuō)實(shí)現(xiàn)法治教育的生活化,，避免知識(shí)的灌輸，讓孩子有興趣的去接觸這些隱性課程,。通過(guò)動(dòng)態(tài)的法治浸潤(rùn)教育,，讓孩子尊重,、敬畏法律，以實(shí)際的法律行動(dòng),，真正地去理解法治精神,。我在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，非常贊成左老師的一句話(huà),，他說(shuō)：“我們不是培養(yǎng)文學(xué)家,，而是培養(yǎng)合格的公民?！边€有一點(diǎn)我比較欣賞,，我們要注重螺旋上升，生活是有螺旋的,，法律也要螺旋,，所以我們要注重從憲法知識(shí)上升到憲法精神，讓孩子在感受中學(xué)習(xí),。

在下午吳昌海老師的課上,，我明白了一堂好道法課的`標(biāo)準(zhǔn)，一是深入地理解教材,，二是恰當(dāng)?shù)亩ㄎ荒繕?biāo),，三是適切的選擇內(nèi)容，四是智慧的設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

在吳老師講解繪本課本的過(guò)程中,，我知道了教材的精要，他有主板,，副板的繪本教材以及使用建議,。我們通過(guò)他的講解，知道了故事繪本,，開(kāi)放性的思維,、場(chǎng)景的分析及感同身受。在他講述的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)里面,，我知道了理解課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值內(nèi)涵,，我理清了課標(biāo)與大納之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，側(cè)重點(diǎn)有所不同,。

通過(guò)吳老師講解,，把握目標(biāo)梯度，我知道了需要通讀教材,，了解目標(biāo)體系的邏輯性,，比如家庭生活這個(gè)主題，從一年級(jí)到五年級(jí)都是內(nèi)容有的,，再比如要養(yǎng)成良好習(xí)慣的主題,，低年級(jí)是基礎(chǔ),，高年級(jí)進(jìn)行了拓展，所以我們要立足教材,，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，研讀課標(biāo)與大綱,，全面理解教材,，確定基本目標(biāo)，了解分析學(xué)生實(shí)際,，經(jīng)確定精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)目標(biāo)的科學(xué)性,，同時(shí)根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需求,，關(guān)注學(xué)生的差異性和個(gè)體特征，體現(xiàn)目標(biāo)的針對(duì)性,。我們要積極研發(fā)校本化,、班本化、生本化教學(xué)資源的科學(xué)拓展,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)題表面探尋問(wèn)題的真理,。

活動(dòng)是完善未來(lái)生活的準(zhǔn)備，活動(dòng)是教學(xué)的載體,，是連接孩子,、家庭、學(xué)校的重要橋梁,，教學(xué)有法,，但教無(wú)定法，我們要從生活中來(lái)到生活中去,，做有藝術(shù)之美的教學(xué),。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我在以后的工作和學(xué)習(xí)中更有方法,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

通過(guò)在長(zhǎng)沙兩天的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，這次學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了我的視野,，加深了我對(duì)科學(xué)教學(xué)的全過(guò)程的深刻理解,，在每節(jié)課的教學(xué)中，每位教師都注重對(duì)學(xué)生的關(guān)注,，師生之間平等的對(duì)話(huà)與交流,，創(chuàng)設(shè)的情景從學(xué)生的生活中提煉，讓學(xué)生在具體的情境中去感受、去體驗(yàn),、去辨別,，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神；每位優(yōu)秀教師教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深的觸動(dòng)我的心，是我身邊的一本本活教材,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我更新了教學(xué)理念,、明確了努力的方向。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。”轉(zhuǎn)變教師舊的觀念,，接受新的課程理念,，就成為課程改革成敗的關(guān)鍵，這個(gè)過(guò)程必須要求科學(xué)教師注重學(xué)習(xí),，并著力實(shí)施,。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，首先要?jiǎng)?chuàng)造自學(xué)條件注重自身修煉,，積極參加上級(jí)教研部門(mén)組織的研討活動(dòng),、以研促學(xué)；更要積極參加各級(jí)論文,、案例等評(píng)比活動(dòng),。

整一節(jié)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥能力,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、探究活動(dòng)等方面都是值得我好好學(xué)習(xí)的,。我感受到：

（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣是尤為重要,。教師在課堂上通過(guò)創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)并讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣驟然提高。有了對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中都表現(xiàn)得激情洋溢,。做的學(xué)生開(kāi)心,，在后面觀摩的老師也開(kāi)心。

（2）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，各位老師注重充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用多種感官功能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,。教師鼓勵(lì)學(xué)生利用多種感官來(lái)尋求各種方法完成實(shí)驗(yàn)，并且每個(gè)小組學(xué)生都有一張記錄表學(xué)生還要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě),。學(xué)生在活動(dòng)中不但動(dòng)手做一做,，更要?jiǎng)幽X想一想記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣不但動(dòng)手操作能力提高，更有助于創(chuàng)造思維的開(kāi)發(fā),。由此可見(jiàn),，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官功能，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究式學(xué)習(xí)能力的重要手段,；注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高,，是促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展重要舉措。

3）通過(guò)學(xué)習(xí)我還深深的感到各位教師的評(píng)價(jià)方法值得我學(xué)習(xí),。就是在整節(jié)課中,，教師都適時(shí)運(yùn)用課件“給表現(xiàn)好的小組加星星”的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，小學(xué)生都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，每個(gè)小組都希望自己小組得到的星星最多,，所以有了這一評(píng)價(jià)，學(xué)生的表現(xiàn)更加積極,。所以在小學(xué)科學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法也是我們科學(xué)教師值得探索的問(wèn)題,。好的課堂評(píng)價(jià)方法能促進(jìn)課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜觀本次課以探究為核心,，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科本質(zhì),，教會(huì)學(xué)生探究的方法。這些都是值得我們小學(xué)科學(xué)教師好好學(xué)習(xí)的,。

要想達(dá)到課標(biāo)提出的教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合，沒(méi)有其他學(xué)科整合,、其他學(xué)科的教學(xué)沒(méi)有做到有機(jī)滲透,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高。只有與其他學(xué)科整合,，特別是與青少年科技活動(dòng)整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類(lèi)活動(dòng)才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外學(xué)校還可以積極開(kāi)展科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),，主要目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)。讓孩子們投身自然,，探索科學(xué)的奧秘,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)科學(xué)的情感,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，我充分認(rèn)識(shí)到做一名合格的教師責(zé)任重大,，特別是擔(dān)任班主任工作更是不敢有絲毫的懈怠,。

但不變的是，我們都有一顆愛(ài)孩子的心，正因?yàn)槿绱?，才?huì)覺(jué)得擔(dān)子重,，責(zé)任大。

最近校園安全事件頻發(fā)引起了大家的關(guān)注,，校園安全責(zé)任提到了首位,，也給我們的教育提出了新的要求，我作為一名小學(xué)低年級(jí)班主任,，一名共產(chǎn)黨員,，覺(jué)得在這樣的時(shí)刻，更應(yīng)該做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作,，為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，讓家長(zhǎng)放心,，為學(xué)校樹(shù)立良好的形象貢獻(xiàn)力量,。

本學(xué)期在班級(jí)管理上我堅(jiān)持開(kāi)展以下活動(dòng)：每天早上早讀前檢查學(xué)生出勤；檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，座位是否整齊,，教室內(nèi)外是否清潔無(wú)雜物并安排輪流拖地；清洗保溫桶,，燒開(kāi)水,，保證學(xué)生有干凈衛(wèi)生的熱水喝；課間巡視,，及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象,；無(wú)課期間盡量在辦公室，保證能夠及時(shí)處理突發(fā)事件(室外課出現(xiàn)的外傷等),；放學(xué)后等待學(xué)生離校,，督促值日生做完值日并檢查后方回辦公室備課，批改作業(yè),；建立《家校聯(lián)系冊(cè)》,，家長(zhǎng)每天可以了解孩子的在校情況；創(chuàng)建了家長(zhǎng)qq群,，和家長(zhǎng)們一起探討,、交流教育方法，及時(shí)了解相關(guān)信息,。

為了保證學(xué)生的身心健康,，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們講解食品安全衛(wèi)生知識(shí)；開(kāi)展家長(zhǎng)課堂,，與大家探討如何營(yíng)造和諧的家教氛圍,；組織學(xué)生春游科學(xué)島，感受科學(xué)的魅力與神奇；協(xié)助班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生一起赴南京參觀大屠殺紀(jì)念館,，總統(tǒng)府,，中山陵等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。

每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。

作為教師，師德是必備的,。

在新課程理念的指引下,，首先，

教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。

教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心,、動(dòng)力和熱情。

尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。

.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。

同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。

這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。

書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

讓我有了明確的`定位、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。

教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。

教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

一,、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。

熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛(ài)的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童,，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一,。

這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難,。

面對(duì)著聰明可愛(ài),，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾,。

做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。

課堂上,，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà),，我經(jīng)常口對(duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五,、六遍,。

下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心,，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

功夫不負(fù)有心人。

經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，孫浩同學(xué)在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、算、唱,、跳,、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二,、尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重,、不可替代的作用。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。

在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的,。

”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進(jìn)自己的工作。

二,、樂(lè)教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確,。

他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才,，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果,。

正是這“三重收獲”的觀念,，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過(guò)程中,，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。

我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之,，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。

我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員,，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真觀摩,，學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法,，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的,。

在這一周的跟班學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己,，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班,，全程跟蹤學(xué)習(xí)，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束,，時(shí)間雖短,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏，思緒萬(wàn)千,。

這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn),，將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏。

我想用一句話(huà)來(lái)概括我的感受：受益匪淺,，終生受益,。

下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、校園文化,，處處溢書(shū)香。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠,。

她不僅有深厚的文化底蘊(yùn),，而且充滿(mǎn)著現(xiàn)代教育的氣息。

校園內(nèi),，三幢綜合大樓高高地矗立著,，這里除了教室外，還有閱覽室,、圖書(shū)室,、資料室、語(yǔ)言室,、美術(shù)室,、音樂(lè)室、儀器室,、衛(wèi)生保健室,、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室。

即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件,，學(xué)校的規(guī)章制度,，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范，通過(guò)各種切合師生實(shí)際,，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái),。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)，就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境為目標(biāo),，走進(jìn)校園，無(wú)論在哪個(gè)角落,，都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味,，學(xué)生各種作品展，教師作品展隨處可見(jiàn),，而且作品的質(zhì)量很高,，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn)。

二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，個(gè)個(gè)魅力無(wú)窮。

我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排,，然后第二、第三節(jié)就是召開(kāi)彩排總結(jié)提高會(huì),，由陳冬寒校長(zhǎng)主持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議,。

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議,，我并不覺(jué)得厭倦，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中,，我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過(guò)海,，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮。

陳冬寒校長(zhǎng)在會(huì)上,，始終飽含著微笑,，精神飽滿(mǎn)地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問(wèn)題。

她在會(huì)上熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們,，這段時(shí)間大家辛苦了,，我感謝大家”;“找出了問(wèn)題就是進(jìn)步，找出了問(wèn)題就要想辦法解決,，要從自身找問(wèn)題,，不要找借口”;“一個(gè)人的辛苦，換來(lái)千百人的幸?！?“太陽(yáng)很大,，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)，我深深地體會(huì)到了陳校長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)懷備至，尊重生命,，熱愛(ài)學(xué)生……此外,，陳校長(zhǎng)在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變，解決問(wèn)題的堅(jiān)決果斷,，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能,，淵博的知識(shí)底蘊(yùn)。

陳媚副校長(zhǎng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐,，善解人意,，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使，黎國(guó)瓊副校長(zhǎng)外柔內(nèi)剛,，表面上看起來(lái)很柔弱,，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……,，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長(zhǎng),，而且他們注意言行，從我做起，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé),，健全制度，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效,，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，上下一致,，政令暢通,，班子成員具有凝聚力和親和力。

每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型,、智慧型專(zhuān)家,，他們對(duì)教師關(guān)懷備至，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重生命,，用個(gè)人的人格魅力感召教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作、探究,、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng),。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流,、班級(jí)合作交流,。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià),、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

11月10號(hào)中心校組織我們一行16人,，到南京市東山小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí)，期間我們參觀了學(xué)校,，體驗(yàn)了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)80分,，看了6節(jié)課，聆聽(tīng)了《友善用腦》講座……我頓感受益匪淺,。

給我第一感覺(jué)就是孩子們是快樂(lè)的,。孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng),，快樂(lè)生活,。課前通過(guò)舒緩的音樂(lè)，課中動(dòng)感的健腦操等讓學(xué)生放松,，從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)了學(xué)生的潛能，教會(huì)了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí),，課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固,，讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力?！白尯⒆佑米约旱姆绞綄W(xué)習(xí)”總有一種方法是適合孩子的,，找到了最合適的，學(xué)習(xí)也就一件快樂(lè)的事了,。

孩子們從低年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練,，從一開(kāi)始就能用完整的話(huà)交流，不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見(jiàn)的無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象,，比如孩子回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我提醒……”,、“我補(bǔ)充……”,、“我總結(jié)……”、“我們討論……”,、“我們用__方式來(lái)表達(dá)……”,，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松,，快樂(lè)中進(jìn)行的,。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路,，開(kāi)闊的塑膠操場(chǎng),，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，內(nèi)容豐富的櫥窗,，寬敞明亮的教室,，濃厚而又個(gè)性鮮明的班級(jí)文化氛圍：學(xué)生喜愛(ài)的明星薈萃，展示學(xué)生猜疑的展板,，供學(xué)生汲取知識(shí)的圖書(shū)角,，綠意盎然的置物柜……每一物，每一角都充滿(mǎn)個(gè)性,，都洋溢著快樂(lè)與幸福,。老師詩(shī)一般的語(yǔ)言則讓人如沐浴春風(fēng)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事,。記得在聽(tīng)《水鄉(xiāng)》這課中,，有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案，而且說(shuō)的是明顯的方言,，引得師生大笑,，這也就是一個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲，而執(zhí)教老師卻很?chē)?yán)肅而又不失溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“面對(duì)別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤,，我們寬容一些,，好嗎？”這不僅僅是我,，或是全班的同學(xué),，我想在座每一位觀課的老師，都會(huì)為老師的語(yǔ)言所折服,。

給我第二感覺(jué)就是老師是輕松的,。老師們輕松運(yùn)動(dòng)，輕松學(xué)習(xí),，輕松教學(xué),。我們聽(tīng)了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上,，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，誘發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā),、互相促進(jìn),、共同提高，完全讓學(xué)生成為課堂的主體,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生,，使他們成為主角、成為教學(xué)過(guò)程的中心,，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂(lè)群,、互助思想品格。

在友善用腦的課堂上,，教師鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，更清晰地思維,。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異，圖不同一”的原則,，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫(huà)出來(lái),，而不應(yīng)該局限什么固定的模式，仿造固定的格局,，畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇,，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下,，不但不會(huì)影響教學(xué)，反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率,。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想,，在輕柔的音樂(lè)伴隨下，學(xué)生閉上雙眼,，或馳騁思維的駿馬,，或回顧教學(xué)內(nèi)容，這些方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用,，不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑,，豐富多彩，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè),，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展,。從東山小學(xué)的這些展示課中，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性,，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué),，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果,。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行，我想在輕松地背后則是老師更多的心血,。

我覺(jué)得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,，而東山小學(xué)的孩子們則是無(wú)比幸運(yùn)的。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法,，實(shí)踐,，總結(jié)，再實(shí)踐,，讓我的工作更輕松,，我的學(xué)生更快樂(lè)，更幸福,！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

作為一名新教師,，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來(lái),，我感觸最深的就是堅(jiān)信“優(yōu)秀的人是連成線的”,。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中，我們?cè)跄苌岬貌贿M(jìn)步不成長(zhǎng)呢,。

既然選擇了老師這份職業(yè),，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)用愛(ài)心、耐心,、和責(zé)任心,，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。我立志成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,。

首先,，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動(dòng)下,，我重新認(rèn)識(shí)了課程性質(zhì),、課程基本理念以及課程設(shè)計(jì)思路等等，在她巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)和人格魅力的感染下,，仿佛每一種理念每一級(jí)目標(biāo)我都能在教學(xué)過(guò)程中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn),，這種感覺(jué)就好像河流匯入了海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺(jué)一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向,，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議,，簡(jiǎn)單點(diǎn)可以概括為課堂教學(xué)十原則：1.面向全體原則2.個(gè)性教學(xué)原則3.簡(jiǎn)約課堂原則4.知情并重原則5.問(wèn)題教學(xué)原則6.直觀教學(xué)原則7.先學(xué)后教原則8.當(dāng)堂過(guò)關(guān)原則9激勵(lì)課堂原則10.永不替代原則。這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時(shí)充電,，爭(zhēng)取打造高效的課堂,，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室,，同時(shí)讓他們帶著信心和好奇走出教室,。我相信,，在努力的路上就是在成長(zhǎng)的路上。

其次,，我從這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，進(jìn)修學(xué)校的王珂校長(zhǎng)、管箐鶴主任,、安霞老師,、書(shū)法協(xié)會(huì)的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師,、以及三位主學(xué)科教研室主任,，還有我敬佩的'四位英語(yǔ)老師翟主任、刁老師,、曉燕老師,、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任,。在他們的身上,，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏,。在他們的講座中,，我或多或少聽(tīng)出了些許相似點(diǎn),，那就是一直在努力,、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長(zhǎng),，就如剛才說(shuō)過(guò)的在努力的路上就是在成長(zhǎng)的路上,。我相信只要我多干一點(diǎn)兒，我就會(huì)多成長(zhǎng)一些,，只要我多努力一些,，我就會(huì)成長(zhǎng)快一些。

最后,，也是最重要的,，我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育是份良心活，教師是一項(xiàng)贏在終點(diǎn)的事業(yè),，我不單要教學(xué)生知識(shí),，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé),，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗,，立志做合格的老師像雷夫一樣,，做學(xué)生喜歡的老師,，有愛(ài)心、有耐心,、有個(gè)性,、善積累、勤思考,、講文明,、有幽默、能合作的智慧型老師,。加油,！

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌,、游戲,、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

一、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)心呼喚學(xué)生的真情,。

走進(jìn)孩子們的世界，我的心是快樂(lè)的,，我熟悉了他們的聲音,、看慣了他們的眼神。對(duì)學(xué)生的愛(ài)已深深根植在我心里,，他們已成為我生活中不可缺少的一部分,，我愿悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福,。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心,，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,。

教師的愛(ài)應(yīng)該如同春天雨露適時(shí)地滋潤(rùn)著孩子們的心田。用一顆真誠(chéng)的心去賞識(shí)他們樹(shù)立起自信心,，鼓勵(lì)他們積極向上,，發(fā)大他們的優(yōu)點(diǎn)，給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。

二,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做同事佩服的老師,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài),。干一行，愛(ài)一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要擁有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

三、及時(shí)聯(lián)系,，有效溝通,，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽,，需要我們老師的澆灌與呵護(hù),，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對(duì)待自己的孩子一樣去對(duì)待他們,。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣輕柔,，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛(ài)。都說(shuō)孩子小，對(duì)有的事情還不明了,，調(diào)皮或做錯(cuò)事情那也許是常有的事情,，每當(dāng)此時(shí)，我們要用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待,，脾氣小一點(diǎn),，耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,，面對(duì)天真無(wú)邪的孩子我們應(yīng)該多給孩子一些真誠(chéng)的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖。

家長(zhǎng)是我們共同的教育者,，我們要把家長(zhǎng)當(dāng)成是自己朋友,，以一顆坦誠(chéng)的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn),，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)要通過(guò)聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等,，多渠道與他們溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況,，幫助家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校的教育。

我想我們教師不僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者,，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，才能博得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,。這種質(zhì)量第一,，服務(wù)第一，師生安全大于天,，責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度和辦學(xué)思想是社會(huì)所期望的,，也是家長(zhǎng)最看中的。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

1,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。目標(biāo)：建立一支具有現(xiàn)代意識(shí)和管理手段的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。重視對(duì)班主任的培養(yǎng),。班主任要講“學(xué)習(xí),、敬業(yè)、公正,、效率”,，要有“愛(ài)心,、耐心、信心”,。

2,、讓每位教職工都成為德育工作者。堅(jiān)持“以德治?！?、要發(fā)揚(yáng)人人都是德育工作者的理念，始終把德育放在首位,，德育教育成為每一位教職工的意識(shí),。使德育工作做到經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

20xx年4月,，我有幸參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的電子白板應(yīng)用于教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于這個(gè)新鮮的教學(xué)手段,，既陌生又好奇,。通過(guò)這次電子白板的培訓(xùn)，我對(duì)電子白板有了初步的認(rèn)識(shí),。

我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）,；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好,，不能有任何修改,，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫(xiě),。

電子白板上課的過(guò)程能有痕跡,，直接留下來(lái)，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)主要特點(diǎn),。教師要能在講解的過(guò)程中,，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳,，如課堂小結(jié),、課程回顧,、例題回顧等,。

我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù),。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用,，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到,。

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想,。技術(shù)是死的,，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來(lái),，在講解的過(guò)程中,，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng),，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性,、生活性,、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切,。備課中不要舍本逐末,，本末倒置。也就是沒(méi)有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著,。

一節(jié)最能讓人印象深刻的課,，除了條理清楚，基本比較規(guī)范,，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn),，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備,，很多地方都沒(méi)有太大差距,，只有做到“人無(wú)我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用,、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn),。

電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了,，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻,，說(shuō)明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小,、字體）,、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過(guò)的感覺(jué),。文字、圖片,、背景最好能有一致性,，然人感覺(jué)是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多,，要不給人一種亂的感覺(jué),。

我們?cè)谏贤还?jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以達(dá)到很多的效果的,，并不只是在上同一節(jié)課,。講的話(huà)中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí),，可能在過(guò)程中很痛苦,，也可能講到最后自己沒(méi)有感覺(jué)了，感覺(jué)很不好,，但真正上課的時(shí)候,，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺(jué),，非常流利,。

總之，本次培訓(xùn)時(shí)間雖短,，但讓我收獲頗多,。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，電子白板技術(shù)將很快走進(jìn)每位教師的課堂,，也必將對(duì)教育教學(xué)起到極大的推動(dòng)作用,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí),，我們對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的'知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他一心為民的公仆精神，做苦干實(shí)干的組工干部,。入黨25年,，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅(jiān)定立場(chǎng),，舍小家,、顧大家，幾十年如一日,，勤勉敬業(yè),，抓工作能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)，始終奔忙在招商引資,、項(xiàng)目建設(shè),、搶險(xiǎn)救災(zāi)等工作一線，以忙為榮,、以苦為樂(lè),，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習(xí)廖俊波同志，就要始終心系群眾,，一心為民,，結(jié)合組織工作實(shí)際，從大處作眼,，從小事做起,，為群眾辦實(shí)事、解難事,、做好事,，努力在服務(wù)黨的事業(yè),、服務(wù)人民中鍛煉成長(zhǎng),。

小學(xué)教師學(xué)習(xí)廖俊波心得體會(huì)

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他埋頭苦干的實(shí)干精神，做勤懇務(wù)實(shí)的組工干部,?！盀楣僖蝗危旄Ｒ环健?，廖俊波長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作,，他深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲,，心里始終惦記群眾的安危冷暖,、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上,，用真情和實(shí)績(jī)贏得了群眾的信任,、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當(dāng)代黨員的楷模,，更是組工干部學(xué)習(xí)的榜樣,。作為一名組工干部要找準(zhǔn)自身的定位，要忠誠(chéng)于黨的事業(yè),，深深熱愛(ài)組織工作,，立足崗位實(shí)際，恪盡職守,，淡薄名利,，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作,，奉獻(xiàn)才干,。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),，勤勉務(wù)踏實(shí)地做好各項(xiàng)具體工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,。

學(xué)習(xí)廖俊波就要學(xué)習(xí)他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，做克己奉公的組工干部,。“風(fēng)清氣正方能政通人和,?！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈耍筛蓛魞糇鍪?，堂堂正正做官,，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實(shí)事,，辦好事,，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和訴求,，為群眾做好事,、辦實(shí)事、解難事,。真正做到權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀,。作為一名組工干部就是學(xué)習(xí)廖俊波同志克己奉公,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉,，嚴(yán)格自我要求和自我約束,，牢固樹(shù)立奉獻(xiàn)的意識(shí)，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣,，做講政治,、重公道、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)好的踐行者,，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅(jiān)定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值,。

廖俊波,，一名普通的黨員干部，但他卻代表著一個(gè)時(shí)代的精神,、一種崇高的境界,、一種卓越的品質(zhì)。他是當(dāng)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表,，是黨員干部的學(xué)習(xí)典范,。學(xué)習(xí)廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚(yáng)廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責(zé)任,。通過(guò)學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡,，使我對(duì)廖俊波精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了今后努力的方向,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四

新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。

教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí),，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老,，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。

我相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的.發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十五

老師的語(yǔ)文功底扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)要高,，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點(diǎn),，列舉問(wèn)題等方面,，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出,，尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無(wú)比大的。

巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來(lái),，由于在備課時(shí)已經(jīng)預(yù)測(cè)到學(xué)生會(huì)提這樣的問(wèn)題,，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程,，顯得尤為巧妙,，具有藝術(shù)性。整個(gè)過(guò)程她都沒(méi)有作正面的解釋性回答,，而是讓學(xué)生描述自己的答案,，在言語(yǔ)實(shí)踐中自然感悟問(wèn)題的答案。

當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí),，他們沒(méi)有簡(jiǎn)單化處理,，而是引導(dǎo)學(xué)生來(lái)聯(lián)系自己，從實(shí)際出發(fā),，進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富,。

這些老師通觀年齡，都比較年輕,，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是一名新教師,，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,。榜樣就在身邊，我要更加努力,！路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

三天之中,，感受頗多,，教文本的同時(shí)，更注重能力的培養(yǎng),，在熟讀中體味作者的情感,，實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語(yǔ)文課很有語(yǔ)文味,，是幾位老師的共同之處,。回顧自己十多年的教書(shū)生涯,，比較之下,，頓生感慨：教書(shū)難，教好書(shū)更難,！身為新課程改革一線的語(yǔ)文老師更應(yīng)該錘煉語(yǔ)文功底,，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，煥發(fā)語(yǔ)言魅力,，這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十六

這學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，作為小學(xué)階段的高年級(jí)，我想在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面做些嘗試,。于是,，我大膽地對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行研究，嘗試課前讓學(xué)生自學(xué),。

通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)導(dǎo)學(xué)案有些收獲，也有些思考,。在自學(xué)提示的設(shè)計(jì)方面,，我認(rèn)為設(shè)置一方面要能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求，另一方面,，問(wèn)題的設(shè)置不能太死板,，問(wèn)題單調(diào)就很容易使失去學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)題設(shè)置靈活,，問(wèn)題形式活潑生動(dòng),，學(xué)生就很感興趣,。讓學(xué)生自學(xué)，書(shū)本本身就含有很多對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,。有些圖文并茂的'問(wèn)題讓學(xué)生在課前思考,，更有時(shí)間的保證，所以在上交流時(shí)學(xué)生都能充分地表述自己的看法,。

但是,，導(dǎo)學(xué)后的課堂跟平常的課堂有所不同。創(chuàng)設(shè)情景就變成了檢查自學(xué)情況,，有些動(dòng)手操作的內(nèi)容讓學(xué)生課前完成,，課堂上有了更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

但也有不足,。

2、有些學(xué)生預(yù)習(xí)完以后,，對(duì)一些知識(shí)已經(jīng)了解了并能掌握,，在課堂上再讓他們進(jìn)行探究，他們就缺少了興趣,。這樣就使得課堂氣氛變得不是那么活躍,。

以上是我在學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案中的一些感受及想法，這些想法也是我在使用導(dǎo)學(xué)案后發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題反思所想到的,，還有一些想法是跟其他老師在討論探討中所受啟發(fā)所得,。在今后的教學(xué)中，我還需更加努力,，不斷地去嘗試,，尋找一種適合自己的教學(xué)方法，把導(dǎo)學(xué)案越學(xué)越完善,！