時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇一

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1,、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真處理每一件事情,，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體,。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

１,、堅(jiān)持參加小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

２,、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，不斷提升教育教學(xué)水平,。

３、提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

４、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”,，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫,，練說普通話，也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃,。

（三）互相交流方面：

1,、做好讀書筆記。

2,、寫好教學(xué)反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3,、寫好隨筆,。

4、做好集體備課,，每次與同事互相交流,，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。

5,、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇二

(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組,、教研組,、備課組的教研活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)課題組,、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng),?；顒?dòng)著重于過程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn),。

2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持開展雙周教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、個(gè)性化,、形式多樣化,。與縣教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課,、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào),，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。涵蓋學(xué)科有：語文,、數(shù)學(xué),、英語,、思品、科學(xué),、音樂,、體育、美術(shù),、科學(xué)等,。

3、關(guān)注教研實(shí)效,。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去,，帶進(jìn)來,。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知,、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

4,、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流,、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究,。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng),。

(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動(dòng)力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1,、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,，安排多樣教師基本功比賽，強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先,、評(píng)職的依據(jù)之一,。

2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái),，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表,、更新,、下載、互動(dòng),、鏈接,、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào),、結(jié)題工作,。

3、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn)、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí),、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

4,、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng),。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，并將其納入教研考評(píng),。

5、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功,、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功,、教學(xué)研究基本功,、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核,。

6、不斷堅(jiān)持“兩字”練習(xí),，開展各種專題研究,，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年教師的成長(zhǎng),，讓一些老師脫穎而出,。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,，要與教師年度考核緊密掛鉤,。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,，克服功利主義,，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí),，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級(jí)教師績(jī)效工資專業(yè)要求部分,，進(jìn)行細(xì)則量化,。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

(五)規(guī)范功能室的使用和管理,。

近年來,，學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為契機(jī),，加大資金投入,，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善,。學(xué)校要緊緊利用這一時(shí)機(jī),，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器,、設(shè)備,，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象,。同時(shí)學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀”平臺(tái),，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室使用管理，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習(xí)慣;要以開展讀書日,、讀書月等活動(dòng)為載體,，以推薦書、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動(dòng),，使學(xué)校圖書室,、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料,，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍,。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇三

教育要改革，科研要先行,。我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南,，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題研究為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn),，立足本園特點(diǎn),，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐,。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量,，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）建好科研組，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),。

我們幼兒園已成立科研中心組,，由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體操作,，下設(shè)科研組長(zhǎng),，再到各年級(jí)組,，最后落實(shí)到承擔(dān)研究任務(wù)的教師。通過分層管理,，層層落實(shí),，已為我們帶來一定的教科研成效。本學(xué)期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理,，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問題深入研究,?？蒲薪M要發(fā)揮“小、實(shí),、活”的風(fēng)格,，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),，及時(shí)分析并解決課題研究中的問題,。

（二）全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素,。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn),。考慮到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度,，努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過各種途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),。

1、多閱讀,，多聆聽——提高理論水平,。

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的'步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué),、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助幼兒的發(fā)展。本學(xué)期我們鼓勵(lì)每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍,，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章,，以專題講座,、信息交流,、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量,、提升理論水平,。

另外，我們將繼續(xù)通過“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”等方法,，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力,。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家,、名師來園開設(shè)科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩、多討教,，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略,，加快教師研究能力的提高。

2,、多反思,，多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究

建構(gòu)主義學(xué)者提出“教學(xué)即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時(shí)對(duì)教育對(duì)象應(yīng)抱著研究的態(tài)度,，從而真正深入地了解學(xué)習(xí)過程是如何在兒童身上發(fā)生的,。這就要求教師在教學(xué)中“既是實(shí)踐者又是研究者”，只有帶著研究的教學(xué)才是研究和教學(xué)的真諦,。幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問題,，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究,，教師才能更好地理解幼兒,，理解教師的課堂行為對(duì)兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展,。另外,，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”，即通過“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過程,，我們要對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運(yùn)用,、指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名幼兒教師,，我們要多開展教育科研實(shí)踐活動(dòng),，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài),。本學(xué)期將加強(qiáng)各課題的實(shí)踐研究：

（1）區(qū)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐與研究》,、《幼兒交通安全啟蒙教育的研究》和園立項(xiàng)課題《利用多媒體代化幼兒園音樂教學(xué)》、《主題活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的利用》,、《保護(hù)環(huán)境,，從娃娃抓起》將繼續(xù)深入實(shí)施。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，根據(jù)前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究,，完成研究計(jì)劃，寫好觀察記錄,，不斷分析,、不斷總結(jié)，完善課題方案,。

（2）本著“人人參與”的精神,，在科研組教師承擔(dān)區(qū)園級(jí)課題的情況下，鼓勵(lì)其余老師也積極參與投入科研活動(dòng)中,。各教研組（包括雙語,、課件、電腦）,、年級(jí)組都以組長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊,，帶領(lǐng)組員從以往的專題研究中轉(zhuǎn)變到課題研究工作中來；教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組,，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),，確立課題開展研究，并充分做好六月份的課題申報(bào)工作,。

（三）立足課題研究,，形成園本課程體系。

隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注,?！毒V要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性,，可以說,，沒有園本課程的開發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強(qiáng)“娃娃軍?！闭n題研究,，并著手“娃娃軍校”課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,，擇優(yōu)匯編“娃娃軍?！碧剿餍灾黝}教育活動(dòng)方案,，進(jìn)一步探索,、優(yōu)化課程教材。注重深化,、延伸“藝術(shù)教育”課題,，使藝術(shù)教育與幼兒園教學(xué)相互滲透、有機(jī)結(jié)合,。

（四）完善科研制度,，規(guī)范課題研究過程管理。

1,、規(guī)范過程研究,。

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行,，我們將在課題承擔(dān)者中實(shí)施以下工作制度：

（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

（2）每月參加一次科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況,。

（3）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（4）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。

2,、推廣科研成果

我們將以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章,，發(fā)布于校園網(wǎng)站,；積極利用校報(bào)、宣傳欄,、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,，向家長(zhǎng)、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果,。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)各類征文,、論文比賽；選送一批文章,、案例,、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級(jí)各類雜志,、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度,，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇四

一,、指導(dǎo)思想

樹立科研服務(wù)意識(shí),，以《豐都縣教育科學(xué)研究所__年度工作計(jì)劃》為指針，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的,，以新的課程改革為主要內(nèi)容,，積極進(jìn)行教育科學(xué)研究。全面樹立“科研興校,、科研興教”的理念,，以科研為動(dòng)力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。特制定__年春期教科研工作思路,。

學(xué)校延續(xù)教科室,、年級(jí)組、教研組(備課組)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以教科室為中心,，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn),，保證每周有教研活動(dòng),。

1、建立年級(jí)組,劉玉華為幼教組組長(zhǎng),，曾珍為一至三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),，黃平為四至六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，陳軍為七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),，白將軍為八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng),，皮永紅為九年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各年級(jí)組的教學(xué)協(xié)調(diào),、成績(jī)分析,、教師會(huì)議,、尖子生會(huì)議等工作。

各年級(jí)組設(shè)辦公室主任,，羅吉瓊為一至三年級(jí)年級(jí)組辦公室主任,，梅剛為四至六年級(jí)年級(jí)組辦公室主任，況顏為七至八年級(jí)年級(jí)組辦公室主任,，熊祥林為九年級(jí)年級(jí)組辦公室主任,。負(fù)責(zé)本年級(jí)組辦公室的安排、協(xié)調(diào),、保管等工作,。

2、成立教研組(備課組),。

小學(xué)語文組：組長(zhǎng)曾珍,，成員有廖明權(quán)、古利娟,、梁譚超,、李亞紅、朱子清,、秦淑玉,、文幸、向娟,、江美、李代數(shù),、彭海明;

中學(xué)語文組：組長(zhǎng)皮永紅,，成員有廖桂珍、黃勇,、黃英玲,、王興奎、張濤,、況顏;

小學(xué)數(shù)學(xué)組：組長(zhǎng)黃平,，成員有李亞華、張小蘭,、熊朝宏,、彭海明、毛應(yīng)普,、李紅賢;

中學(xué)數(shù)學(xué)組：組長(zhǎng)陳永才,，成員有隆平、陳軍,、亓朝霞,、石傳利,、陳鵬;

英語組：組長(zhǎng)龔桂華，成員有白將軍,、江政偉,、羅嵐楓、蘭俠,、楊曉慧,、李立、向蘭艷;

理化生組：組長(zhǎng)李文孝,，成員有熊祥林,、廖金梅、向彥橋;

政史地組：組長(zhǎng)余桂蘭,，成員有曾憲革,、廖玉容、陳鄰酈;

藝體組：組長(zhǎng)梅剛,，成員有秦春容,、車曉鈺、李春霞,、陳德碧,、譚雪霞、王希,、羅吉瓊;

小學(xué)綜合學(xué)科組：組長(zhǎng)李亞紅,，成員梅剛、向蘭艷,、車曉鈺,、秦春容。

幼教組：組長(zhǎng)劉玉華,，成員有劉小義,、馬小慶。

學(xué)科教師在教研組長(zhǎng)的組織下,，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科之間的研究,，并根據(jù)學(xué)校安排形成材料、記錄上交到科研處,。

(一),、以教研組為依托，開展與新課程改革相適應(yīng)的校本教研活動(dòng),。

1,、校本教研專題研討會(huì)

活動(dòng)形式：先由各教研組長(zhǎng)在第三、四周根據(jù)本學(xué)科在教學(xué)“六環(huán)節(jié)”中確實(shí)存在的一些問題確定四次本期將進(jìn)行的研討主題,，上報(bào)教科室備案,，再由教研組長(zhǎng)確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人和交流發(fā)言人要根據(jù)確定的主題認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料且形成文字記錄;最后教研組長(zhǎng)將開展的活動(dòng)記錄和發(fā)言材料上交到教科室。

2,、雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促教師專業(yè)化發(fā)展活動(dòng)

a,、活動(dòng)時(shí)間：雙周每周二下午17：30(冬季時(shí)間為16：30)。

b,、活動(dòng)方式：

①全體教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)的過程中必須做好記錄。

②觀看名師教學(xué)光盤,，看完后組織教師進(jìn)行評(píng)課,，以達(dá)到聽、評(píng)課的統(tǒng)一,，并最終形成聽課材料,。

3、各教研組優(yōu)質(zhì)課暨“三課”評(píng)選活動(dòng)

a,、先由教科室按教研組登記教師上課順序;

b,、規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)上課。

c,、由常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按《豐都縣課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)課堂質(zhì)量進(jìn)行打分;

d,、評(píng)出各教研組一、二,、三名,，計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分然后求平均分算出

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇五

xx—xx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,，鞏固我?！叭巳藚⑴c課題研究”的實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課堂高效教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì)，更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿達(dá)標(biāo)工作上,，充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用，全面改進(jìn)課堂高效教學(xué)的方略,，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,，并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃，特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計(jì)劃,。

1.做好本學(xué)期10月份“xx市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級(jí)綜合評(píng)估驗(yàn)收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作，為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備,。

2.進(jìn)一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度,。

3.完成本學(xué)期三項(xiàng)縣級(jí)課題,、三項(xiàng)校級(jí)課題的研究探索工作。

4.結(jié)合課題成果推廣,，做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作,。

5.開展好兩次“校級(jí)論壇”活動(dòng)。

6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動(dòng),。

7.做好縣級(jí)論文,、縣級(jí)論壇的校級(jí)評(píng)選工作。

8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng),。

9.配合縣教科室的安排,，做好我校干部教師教科研工作綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

10.征集評(píng)選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的“四個(gè)一”活動(dòng),，以此提高教師教學(xué)與教科研水平,。

繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體，拉動(dòng)課堂改革,，提升理論與科研水平,。”這一教科研特色,。為迎接市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收,，本學(xué)期力爭(zhēng)做到，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo),。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的`引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教科研工作的管理,、考核,，力爭(zhēng)讓教科研工作落到實(shí)處。每位教師要自覺參加教科研活動(dòng),，因?yàn)椤叭巳藚⑴c課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定,。

2.明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐,，結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動(dòng),，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動(dòng),，組織教師開展教科研總結(jié),、案例的評(píng)選活動(dòng),，研究成果——論文的征集評(píng)定工作。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣,，享受到成果,，爭(zhēng)做研究型教師。

3.加強(qiáng)課題研究,。學(xué)校上學(xué)期末對(duì)已立項(xiàng)研究的兩項(xiàng)縣級(jí)課題,，上交縣教科室有望結(jié)題，另外三個(gè)縣級(jí)課題和三個(gè)縣級(jí)課題要繼續(xù)開展深入研究,，力爭(zhēng)早出成果,。與此同時(shí)，還要做好課題成果的推廣活動(dòng),?；顒?dòng)形式仍然采取各自探索與課題組集中活動(dòng)交流相結(jié)合，適時(shí)舉行階段成果的經(jīng)驗(yàn)交流和亮階段成果課活動(dòng),。

4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn),、校級(jí)學(xué)術(shù)論壇、課題研究方法,、課堂改革以及經(jīng)驗(yàn)交流,、亮課等各項(xiàng)活動(dòng)。要有計(jì)劃,，有過程,，有實(shí)效。做好教師參加活動(dòng)的考評(píng)工作,，特別是從教師出勤情況,、完成活動(dòng)的效果等方面考察。及時(shí)總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)總結(jié)，做到以優(yōu)促庸,。

5.為了促進(jìn)學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,，擬定本年度的評(píng)選工作要采取量化評(píng)定。做到優(yōu)中選優(yōu),，真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。

6.要把課題研究,、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)人人參加教科研,，人人從中得到收獲,。

總之,，我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容,，查找我校存在的不足,，并以此為指南，保障我校全面開展扎實(shí)有效的各種形式的教育科研活動(dòng),。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇六

以全園工作計(jì)劃為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃：

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

（一）總目標(biāo)

1.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高,。

2.合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

3.以點(diǎn)帶面,，以科研促教研,，凸顯我園特色。

（二）分目標(biāo)

1.繼續(xù)開展問題教研,、確保教研策略實(shí)效性.

2.做好區(qū)域課題研究工作,。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師將教研與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)相融合

4.集思廣益調(diào)動(dòng)教師研究積極性

5.深入開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教研不斷深入,。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng),。如教研組制度、學(xué)習(xí),、活動(dòng),、教研策略運(yùn)用等方面。

（一）常規(guī)工作

1．教研會(huì)：組織學(xué)期初教研組工作會(huì),，進(jìn)行工作部署,、時(shí)間安排，各組分工準(zhǔn)備,，各負(fù)其責(zé),。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干教師（教研組）承擔(dān)教研活動(dòng),、問題小教研,、教研組教學(xué)教研活動(dòng)、課題研究活動(dòng),。

2.教研安排

(1)時(shí)間：確定每周四為教研活動(dòng)日,。每月每周四活動(dòng)：大教研、問題教研,、教學(xué)型小教研,、集體觀摩活動(dòng)。每周二進(jìn)行小集體備課,。

(2)教研組：教研組,、骨干教師組織小教研活動(dòng)，每月不少于一次,?；顒?dòng)以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合,。其中大教研固定時(shí)間,，每月末進(jìn)行下月主題教學(xué)課程的整合，如主題,、目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)為調(diào)動(dòng)教師的教研積極性及主動(dòng)性區(qū)域的課題研究進(jìn)行由教研組牽頭,，骨干教師做引領(lǐng)進(jìn)行課題的鞏固工作,。

3.教案、工作記錄

(1)青年教師入門記錄工作日記,，成熟與骨干教師記錄隨筆,、案例記錄，觀察、分析,、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析,。

(2)評(píng)比批閱,，教研組長(zhǎng)每周評(píng)比輪流請(qǐng)組內(nèi)成員參與。

(3)網(wǎng)絡(luò)分享展示,，將特優(yōu)教案,、教育筆記在每月最后一周周四進(jìn)行分享，進(jìn)行小結(jié)

4.可視化成果積累

為方便成果整理,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師進(jìn)行可視化材料收集,，學(xué)期中進(jìn)行整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理,。

5.資源包整理,。以不同方式整理資源包，如文字,、微課程,、視頻等。

（二）教研活動(dòng)

1.加強(qiáng)研究型教研

(1)形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式

①召開教研會(huì)議,，進(jìn)行本學(xué)期教研研究活動(dòng)策劃,。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性,、一物多玩性等,，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展,。

②進(jìn)行準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工,。如小組組長(zhǎng)碰頭會(huì)、組長(zhǎng)座談會(huì),。

③小組式策略研究和再討論

實(shí)踐研究：觀察,、介入、策略效果,；及后期的驗(yàn)證及歸納提升,。各組做階段性的總結(jié)，并進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),。

④各組進(jìn)行教研活動(dòng)整理和成果梳理,。

(2)問題教研深入開展，平?；?。

以教師、家長(zhǎng)、幼兒的問題為小教研活動(dòng)內(nèi)容,，分組進(jìn)行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動(dòng),，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動(dòng)的開展,，由教研組長(zhǎng),、骨干教師負(fù)責(zé)組織研修活動(dòng)。關(guān)于問題教研,，我們將努力致力于教育,、教學(xué)、幼兒,、家長(zhǎng)等,，豐富教研活動(dòng)，形成實(shí)用性策略師從而使老師成長(zhǎng),，幼兒獲益,。各組形成策略之后要在各組推廣實(shí)現(xiàn)最大化資源共享。

2.教學(xué)型教研

(1)主題教學(xué)教研,。全園教學(xué)活動(dòng)以《多元互動(dòng)》為主要教材,，《幼兒園活動(dòng)整合課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進(jìn)行的月主題課程資源整合,，各分題的研討,，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，研討教學(xué)方法,。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ),，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作,。

(2)開展教學(xué)活動(dòng)研討,活動(dòng)以一課多研,、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進(jìn)行研討,、教學(xué)和聽評(píng)課活動(dòng),。

3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（三）完善教研制度

學(xué)習(xí)和完善教研制度,，如“教研活動(dòng)制度”、教研組長(zhǎng)職責(zé)“帶教制度”,、“集體備課制度”“聽評(píng)課制度”“教研資料管理制度”,、“教研組長(zhǎng)例會(huì)制度”。在教研實(shí)踐活動(dòng),，讓教師從適應(yīng)到形成教研常規(guī),，共同遵守,。讓教研組長(zhǎng)、教師有章可依,，保障教研工作,。

（四）繼續(xù)提升教研指導(dǎo)工作

為提高教師教育教學(xué)水平、提升教研人員教研能力,，將教研組長(zhǎng),、骨干教師作為園本研修主要角色進(jìn)行幫助和促進(jìn)他們成長(zhǎng)。

1.對(duì)教研組長(zhǎng)等進(jìn)行活動(dòng)的輔導(dǎo)工作,。輔導(dǎo)分別在活動(dòng)前輔導(dǎo)、活動(dòng)中指導(dǎo),、活動(dòng)反思反饋,、成果材料整理等。另

2.因活動(dòng)需求,，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略,，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)驗(yàn),。

3.做好教研活動(dòng)實(shí)踐跟進(jìn)工作

教研活動(dòng)后,，做好教研活動(dòng)的實(shí)踐跟進(jìn)工作，并進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思,。讓組織者在實(shí)踐中進(jìn)步教研技能,、在反思中提高教研能力、在反饋中改進(jìn)中提升教研水平,。在教研人員和教師的成長(zhǎng)中,，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型。

科研年度計(jì)劃表 科研年度計(jì)劃和年度目標(biāo)篇七

認(rèn)真落實(shí)市,、鎮(zhèn)主管部門工作要求以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃精神,；進(jìn)一步深入推進(jìn)“科研全面為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”工程，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用,，為學(xué)校發(fā)展與教師成長(zhǎng)提供平臺(tái),，為推進(jìn)課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,，積極推動(dòng)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展。

主要工作要點(diǎn)：1,、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)?？蒲泄ぷ骷肮芾淼母黜?xiàng)制度，明確任務(wù),、目標(biāo),、要求,。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_展,。

2、加強(qiáng)對(duì)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題的管理,。各立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人要利用好東莞市教育科研管理平臺(tái),，對(duì)課題立項(xiàng)申報(bào)、開題,、中期檢查,、結(jié)題鑒定、成果申報(bào),、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格規(guī)范,，促進(jìn)課題研究的常態(tài)化、正?；?。切實(shí)做好課題研究過程中資料的收集、整理,、上傳,，同時(shí)要養(yǎng)成對(duì)原始資料的分析、綜合,，找出規(guī)律性的,、有價(jià)值的理論、方法,。做好教育科研信息的報(bào)送工作,。

3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)課題研究工作,。黃芬的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》,、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》,、江蓉的《家庭進(jìn)行小學(xué)生低中高段銜接學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》以及學(xué)校的《“xx文化”特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》等4項(xiàng)省,、市級(jí)立項(xiàng)課題，對(duì)這些課題的研究情況要繼續(xù)實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,，要充分發(fā)揮市課題視導(dǎo)員的指導(dǎo)作用,，要虛心向他們請(qǐng)教，積極邀請(qǐng)視導(dǎo)員,、教研室的領(lǐng)導(dǎo),、專家來校指導(dǎo)課題研究工作。全面促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的健康發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),。各科組長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭開展課題研究,。既要關(guān)注教育改革的現(xiàn)實(shí)問題,，使科研項(xiàng)目具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。要聚焦課堂,，以實(shí)實(shí)在在的研究推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展,，將真實(shí)的教育教學(xué)問題作為研究對(duì)象，鼓勵(lì)扎根實(shí)際的教育教學(xué)研究,，大力倡導(dǎo)應(yīng)用性研究和行動(dòng)研究,，最大限度減少形式主義傾向，確保研究實(shí)效,。

5,、加強(qiáng)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題成果的總結(jié)與推介。在課題研究過程及結(jié)題時(shí),，學(xué)科課題要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)證，保證研究的效果,。要重視課題成果的總結(jié),、推介與轉(zhuǎn)化工作，使研究成果能轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,，發(fā)揮輻射效應(yīng),。最近幾年有多項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題的市鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學(xué)展開研究,，研究工作對(duì)教學(xué)具有較大的促進(jìn)作用,，其獲得的研究成果對(duì)課堂教學(xué)有較大的推廣價(jià)值。課題組要繼續(xù)認(rèn)真總結(jié),，并不斷優(yōu)化提煉,。有選擇的把研究成果在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。課題《小學(xué)教育教學(xué)“金點(diǎn)子”資源的運(yùn)用和開發(fā)的實(shí)踐研究》是學(xué)校的重點(diǎn)課題,，期研究成果和實(shí)施策略對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作有顯著的促進(jìn)作用,，各科組要繼續(xù)開展好教育教學(xué)“金點(diǎn)子”的探索開發(fā)、交流運(yùn)用,，做好資料收集,、歸類整理；同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)交流,，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

6,、立足課堂教學(xué),。要加大課堂教學(xué)改革的力度，切實(shí)找準(zhǔn)課改過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)的研究,，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題作為研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。體現(xiàn)科研與教研的整合,，要以教研工作中的問題作為研究項(xiàng)目,，以項(xiàng)目研究提升教研質(zhì)量和水平，使教研科研和諧統(tǒng)一,、互為促進(jìn),、共同進(jìn)步、共同發(fā)展,，形成一盤棋的格局,，讓教育科研服務(wù)于教學(xué)，真正提高課題研究的價(jià)值,。

各個(gè)正在處于研究期的省市級(jí)立項(xiàng)課題,，課題組要認(rèn)真的按照課題的研究規(guī)劃開展研究工作，充分利用好課堂教學(xué)的實(shí)踐平臺(tái)展開實(shí)驗(yàn),，切實(shí)保證課題研究與課堂教學(xué)的相互促進(jìn),。認(rèn)真做好研究工作的季度總結(jié)，及時(shí)調(diào)整研究策略,，不斷優(yōu)化階段理論成果,。

7、積極參加各級(jí)科研成果和論文評(píng)比活動(dòng),。各科組要?jiǎng)訂T教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作,，發(fā)掘在日常教育教學(xué)的那些成功策略；對(duì)已經(jīng)結(jié)題并尚未評(píng)獎(jiǎng)的課題進(jìn)行重新整理,，進(jìn)一步完善,、夯實(shí)研究理論，力爭(zhēng)獲取更有更佳的活動(dòng)成績(jī),。