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初中教師培訓(xùn)計劃表篇一

進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識,，掌握探究學(xué)習(xí)的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧,，讓教師自身學(xué)會不斷地進(jìn)行反思與研究，深入領(lǐng)會新課程理念,，并貫徹運用到課堂教學(xué)中去,，切實提升課堂教學(xué)效益。

二,、培訓(xùn)時間：20--年4月26日

三,、培訓(xùn)地點：

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)展示,。

2、課堂教學(xué)評析,、研討,。

3、如何提升課堂教學(xué)效益,。

4,、作文教學(xué)的幾點思考。

五,、培訓(xùn)方式：

1,、課堂教學(xué)展示。組織4位教師分別上語文,、數(shù)學(xué)課2節(jié),，展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學(xué)習(xí)方法的技巧,。

2、課堂教學(xué)評析與研討,。分教研組對上述課進(jìn)行評析,、研討。

3,、講座：如何提升課堂教學(xué)效益

作文教學(xué)的幾點思考

4,、培訓(xùn)內(nèi)容測試。

六,、培訓(xùn)具體安排：

4月26日上午

8：00——9：30 課堂教學(xué)展示,。

9：30——10：00 休息

10：00——11：30 課堂教學(xué)評析、研討,。

11：30中餐

4月26日下午

2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學(xué)效益,。主講：余斐

2：30——3：30 講座：作文教學(xué)的幾點思考。主講：周煥其

3：30——4：30 培訓(xùn)內(nèi)容測試,。

七,、培訓(xùn)要求：

1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué),，不得遲到,、早退、缺席,，有特殊情況先請假,，否則按曠工論處。

2,、培訓(xùn)期間必須遵守紀(jì)律,，積極參與研討，認(rèn)真做好記錄,，不得隨意走動,。

3、本次培訓(xùn)考勤情況,，學(xué)習(xí)情況一并與教師過程考評,、教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇二

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實,，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展,，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路、興校之策,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動的'開展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

三,、校本培訓(xùn)的基本原則：

1、全面性原則

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想、專業(yè)知識,、專業(yè)能力三個方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

2,、針對性原則

堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，通過多種途徑，運用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師在教育、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,。

3,、實效性原則

避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實際,，以“問題”為中心，著眼于課程,、教材,、教法、學(xué)法,、管理的探討。

4,、差異性原則

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜，分層培訓(xùn),。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點,、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5,、協(xié)同性原則

對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實行校內(nèi)教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)整合,；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動,，建立密切的合作關(guān)系。

6,、開放性原則

依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實現(xiàn)資源共享,，教學(xué)相長。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn)：

以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

（1）專題講座

以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn),，建構(gòu)教師的自我道德意識,；

（2）行動研究

抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學(xué)生的情感,，尋求教師職業(yè)的幸福感,；

（3）自我修正

把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入,，在反思中提升認(rèn)識,，在行為中見證成果。

2,、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

（1）落實校本培訓(xùn)目標(biāo)

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。

（2）專題研討,、專家視頻講座

針對實施教學(xué)過程中的實際問題,，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點促進(jìn)全體教師教育理念提升，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實施科學(xué),、高效的教學(xué)。

（3）教研訓(xùn)一體化

以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題,。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

（4）課題研討

以制度為保障,，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革,。

（5）遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)

借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

（1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用

資源庫利用,、課件的設(shè)計與制作,、教學(xué)資源整合等。

（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)

利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗共享、文化共享,。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動,，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等），確立研修專題,，大家共同探討,，交流,。一個學(xué)期一個專題。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色,；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇三

為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施能力,，進(jìn)一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平,，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以堅持自培,、自修為主,，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合,，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,，為教學(xué)服務(wù),。

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn),，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù),、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能,。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn),，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,，并能熟練運用博客,、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進(jìn)行研討交流,。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通,。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

三,、培訓(xùn)對象：

我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

四,、培訓(xùn)及內(nèi)容：

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識,，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng),，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī),、視頻展臺等多媒體設(shè)備,，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備,，能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動,，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識。

五,、培訓(xùn)方式及時間

1,、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

2,、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授、操作練習(xí),、小組研討,、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3,、培訓(xùn)時間：

20--年4月—5月,，雙周四下午三節(jié)課下。

4,、學(xué)?？己藭r間：

20--年6月上旬

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間,，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達(dá)到合格以上水平,。開學(xué)兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課,。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計,、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動，教師運用博客,、qq群,、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣,，研訓(xùn)成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享,。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組,，由教導(dǎo)處,、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作,。

組 長：陰子紅

副組長：盧乃二

成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛

八、培訓(xùn)具體要求

1,、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機(jī)制,。

2,、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),，確保順利開展培訓(xùn),。

3、將認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理,，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計劃，切實保證培訓(xùn)時間,。

4,、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)）,，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇四

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

三,、校本培訓(xùn)的基本原則：

1、全面性原則,。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力三個方面，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2、針對性原則,。堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，通過多種途徑，運用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師在教育、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,。

3,、實效性原則。避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實際，以“問題”為中心,，著眼于課程,、教材,、教法、學(xué)法,、管理的探討,。

4、差異性原則,。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜，分層培訓(xùn),。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點,、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5,、協(xié)同性原則。對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用，實行校內(nèi)教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合;對外與兄弟學(xué)校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系,。

6,、開放性原則。依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實現(xiàn)資源共享,，教學(xué)相長,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、師德培訓(xùn) :

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

(1)專題講座：以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題,，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn),，建構(gòu)教師的自我道德意識;

(2)行動研究：抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學(xué)生的情感,，尋求教師職業(yè)的幸福感;

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入,，在反思中提升認(rèn)識,，在行為中見證成果,。

2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄,，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。

(2)專題研討,、專家視頻講座：針對實施教學(xué)過程中的實際問題,，分別制定校一級,、教研組一級培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實施科學(xué),、高效的教學(xué)。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題,。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障,，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革,。

(5)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)：借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用,、課件的設(shè)計與制作、教學(xué)資源整合等,。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗共享,、文化共享,。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流,，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題,，針對我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì),、人文精神等),，確立研修專題,，大家共同探討,，交流,。一個學(xué)期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

五,、保障措施：

1,、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé),、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo),、提供資源,、制定措施,、建立評價機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容,、人員、時間,、場地和經(jīng)費“五落實”,。校中層干部,、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評,。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位,、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序、有效,、扎實的開展。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

2,、制度健全,、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時,、學(xué)分,。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運行機(jī)制、激勵機(jī)制,，建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學(xué)時登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展,。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實行檔案工作專人負(fù)責(zé)制，做到材料完整,，管理規(guī)范,。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會、考核成績,、教育教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載,。

總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點,，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”,、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇五

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì),，推動教學(xué)的改革,，加大學(xué)校教師在計算機(jī)各個方面的使用,，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計算機(jī)為教學(xué)服務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓(xùn)計劃,。

一、培訓(xùn)小組

組長王家學(xué)

培訓(xùn)教師楊愛波王永翠來永鋒

二,、培訓(xùn)時間和地點

時間9月——12月

地點多媒體會議室

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校全體教師,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊愛波主講“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”

②來永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”

③王永翠老師主講“word-和e-cel的使用方法”

④王永翠老師主講“搜索引擎的使用”

⑤來永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實際，主要采用集中學(xué)習(xí),、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個別輔導(dǎo)的方法,。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實際操作,。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果,。

六,、后勤保障

1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé),。

2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé),。

3、計算機(jī)正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé),。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇六

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)的對象

全體教師,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平。

2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論,，學(xué)科知識更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實踐能力,。

五、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,；“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合,；上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外,，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進(jìn)行范圍小,、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流,，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

六,、培訓(xùn)要點

1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

3,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座,、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度,，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè),。

5,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師快速成長。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇七

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗初級中學(xué)坐落于美麗的青島西海岸,，占地面積67畝,，建筑面積2.3萬平方米，投資1.5億元,，是一所可容納36個教學(xué)班,、能滿足1800名學(xué)生就學(xué)需求的初級中學(xué)。

學(xué)校秉承環(huán)保,、生態(tài),、先進(jìn)的設(shè)計理念，按照“全國千所示范性初中標(biāo)準(zhǔn)”要求建設(shè),，現(xiàn)有全塑運動場，籃球場,、體育館以及游泳池;建有理化生實驗室,、微機(jī)教室、綜合實踐室,、生物園,、機(jī)器人教室和天文臺、生命科學(xué)教室等功能室,，設(shè)有校園電視臺和智能錄播系統(tǒng),，為學(xué)生的個性發(fā)展和實踐能力搭建了平臺。

學(xué)校秉承教育即服務(wù),、質(zhì)量即生命,、特色即品牌的辦學(xué)理念,，堅持“培育陽光生命，奠基智慧人生”,，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，把責(zé)任教育作為學(xué)校的發(fā)展特色，努力打造師生共同成長的幸福家園,，辦人民滿意的學(xué)校,。學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報告如下：

一,、 指導(dǎo)思想

學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路,，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實,、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

我校的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點,，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。擬在下面幾個方面進(jìn)行教師的校本培訓(xùn)：

1. 抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,，開展 “師愛助你成長”,、“我做學(xué)生良師益友”、 “教師風(fēng)采演講”活動,。加強(qiáng)老師的的師德教育培訓(xùn),。

2.青年教師的培訓(xùn)。青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來,。為此,，在校本培訓(xùn)中，確定：學(xué)?！萄薪M——個人三級培訓(xùn)的思路,，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度青年教師校本培訓(xùn)計劃、考核細(xì)則及獎勵方案,。利用講座,、結(jié)對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進(jìn)行不間斷的培訓(xùn),，

3.骨干培訓(xùn),。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施,、考核細(xì)則,、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系,，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部,、班主任,、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用,。

4.班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀,、骨干、特色班主任,。培訓(xùn)工作中,，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德,、能,、勤、績” 進(jìn)行考核,，完善一年一度的聘任和評選制度,，確實形成班主任聘任、使用,、培養(yǎng),、考核、獎懲的一套行之有效的辦法,，

三,、培訓(xùn)方式

1、定期請專家到校指導(dǎo),、講座。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加省,、市、區(qū)級培訓(xùn)。并定期組織教研組長外出參觀學(xué)習(xí),，與外校交流,。 按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會,、學(xué)會年會 ,。

3、定期開展專題培訓(xùn),，積極開展研究性學(xué)習(xí),。

4、教研組的每周一次教研公開課,，每兩周一次教研會,，定期組織經(jīng)驗交流、集體備課,、案例分析,、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動,，定期組織青年教師上匯報課、研究課,、出師課,，并要形成制度。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作,，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)期學(xué)校都要派出骨干教師外出學(xué)習(xí),，開闊老師們的眼界,。每年一次拜師會，師徒結(jié)對,，骨干教師每期要上一次公開示范課,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用。

6,、學(xué)校綜合運用集體培訓(xùn),、分散培訓(xùn)、專項培訓(xùn),、等多種形式,，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng),，通過微機(jī)培訓(xùn),，老師們都掌握了使用方法,，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用,。

總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進(jìn)來,、看錄像、學(xué)理論,，談反思感想,、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,，來提高老師們的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步學(xué)會運用新的教育教學(xué)理念。

四,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障到位

1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實,。學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為校本培訓(xùn)副組長,，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任,，制定計劃,，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,，并做好檢查、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處,。使我校的校本培訓(xùn)走向制度化、科學(xué)化,、可持續(xù)化,。

2.時間保障。我校每周一第四節(jié)為校本培訓(xùn)固定時間,，一方面組織教師聽課,、評課，不斷加強(qiáng)教師執(zhí)業(yè)發(fā)展;另一方面,，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì),。

3.專項經(jīng)費予以保障,。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵,，學(xué)校計劃每年投入經(jīng)費20萬元。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施,，我們有針對性地為教師購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍10000多本、報紙,、雜志100多種,、音像資料580多小時。

五,、培訓(xùn)成果：

經(jīng)過假期一個月疾風(fēng)暴雨式的培訓(xùn),，老師們的頭腦進(jìn)行了一次革命洗禮，對韓立福博士的課堂有效教學(xué)有了初步認(rèn)識,，徐圣三教授的講座使老師們特別是剛畢業(yè)的青年教師在師德教育方面有進(jìn)行了一次新的澆灌,，王敏勤教授的說課標(biāo)說教材培訓(xùn)室所有老師受到了一種前所未有的沖擊，沖擊越大收獲就越多,，我們立即行動起來,，經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，實驗初中舉行了說課標(biāo)說教材大賽,，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),，并想在全區(qū)推廣經(jīng)驗。李素香校長的問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的講座使大家對新模式有了更深刻的認(rèn)識,，經(jīng)過培訓(xùn)新的教學(xué)模式在老師心中逐漸清晰,，有待在教學(xué)中檢驗和逐漸改善。我們要把校本培訓(xùn)繼續(xù)高質(zhì)量的進(jìn)行下去,，爭取獲得更大的成績,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇八

一、 指導(dǎo)思想

從沙中教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，深化改革,，優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二,、 培訓(xùn)目標(biāo)

1,、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,，規(guī)范化，系統(tǒng)化,。

4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識儲備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個體自由組合學(xué)習(xí),。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與,。各組指定時間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí),，主題有組自定。

分散學(xué)習(xí),?？梢允抢蠋焸儌€體自學(xué)，也可以是幾個人自由組合的學(xué)習(xí),。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。

四,、工作要點

1.以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流,，找出問題及原因,，制定對策措施，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺 借助各種機(jī)遇,，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的教師脫穎而出,，進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍。

3.開闊視野,，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓住盡可能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升教師的知識水平,。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)

堅持“請進(jìn)來，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M(jìn)方法,?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合,，變成自己的亮點,。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法，或者上匯報課,。

5.擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,，理論水平較高的教學(xué)能手,。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和師范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，交流平時的心得體會。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

6.多讀教育科研書籍,，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué),，在閱讀中反思，在反思中成長,。鼓勵教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué),，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

三,、校本培訓(xùn)的基本原則：

1,、全面性原則。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想、專業(yè)知識,、專業(yè)能力三個方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2,、針對性原則。堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，通過多種途徑,，運用多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師在教育,、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題。

3,、實效性原則,。避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實際,，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學(xué)法、管理的探討,。

4,、差異性原則。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜,，分層培訓(xùn)。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長,。對45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。

5,、協(xié)同性原則,。對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實行校內(nèi)教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合;對外與兄弟學(xué)校開展教研活動,，建立密切的合作關(guān)系。

6,、開放性原則,。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn) :

以“三愛”教育為主線，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

(1)專題講座：以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題,，分階段進(jìn)行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識;

(2)行動研究：抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學(xué)生的情感，尋求教師職業(yè)的幸福感;

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入，在反思中提升認(rèn)識,，在行為中見證成果,。

2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

(2)專題研討,、專家視頻講座：針對實施教學(xué)過程中的實際問題，分別制定校一級,、教研組一級培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座，重點促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實施科學(xué)、高效的教學(xué),。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障，定期舉行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革,。

(5)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)：借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用,、課件的設(shè)計與制作,、教學(xué)資源整合等。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗共享、文化共享,。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動,，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題，針對我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等)，確立研修專題,，大家共同探討,，交流。一個學(xué)期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

五,、保障措施：

1,、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé),、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo),、提供資源,、制定措施,、建立評價機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、時間,、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部,、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評,。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序、有效,、扎實的開展,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作,。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

2、制度健全,、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時、學(xué)分,。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運行機(jī)制,、激勵機(jī)制,，建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學(xué)時登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,，做到材料完整，管理規(guī)范,。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會、考核成績,、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載。

總之,，我校以“校本培訓(xùn)”為重點,，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十

入職教師(新教師)是學(xué)校的未來和希望,，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校新教師實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為出發(fā)點,，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標(biāo),，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系,，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、熟練運用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo),，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力,、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我校整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

培訓(xùn)及考試內(nèi)容包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德,、教育法律法規(guī)四個專題。每個專題具體要求如下：

1,、高等教育學(xué)專題：在學(xué)習(xí)型社會,，教育所追求的是面向未來的效能，關(guān)注的焦點是教師如何發(fā)展自身的潛能,、完善其人格,，考核是否教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何研究,、如何思考,、如何創(chuàng)造等。因此,，通過本專題學(xué)習(xí),，新教師應(yīng)該做到：

(1)要了解國家和學(xué)校的--發(fā)展規(guī)劃綱要。

(2)要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué),，特別是20世紀(jì)90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,，能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競爭”的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)，走出“逃避學(xué)習(xí),、恐懼學(xué)習(xí),、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈。

(3)要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變,，改變過于重視知識傳授,、職業(yè)教育的傾向,，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,，促進(jìn)其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長,。

(4)要具備獨立撰寫教案、教學(xué)反思,、說課的能力,。

2、高等心理學(xué)專題：進(jìn)入20世紀(jì)以后,，“人的主體性”被逐步受到關(guān)注,，由此，課程的重點也隨之由偏重學(xué)科知識體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學(xué)習(xí)主體,，心理學(xué)對于人本身的研究成果在課程領(lǐng)域得到了廣泛的運用,。因此，通過本專題學(xué)習(xí),，新教師應(yīng)該做到：

(1)要深刻理解教學(xué)心理學(xué),、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué),、管理心理學(xué),、智力心理學(xué)。

(2)要掌握在經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多元化,、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理,、價值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等,。

(3)要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認(rèn)知心理學(xué)知識運用到自己的教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)中，凝練出自己獨特的學(xué)科教學(xué)方法,。

(4)要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個性品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí)，從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí),，從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變。

3,、教師職業(yè)道德專題：心理學(xué)研究表明,，學(xué)生知識的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng),，與他們的情緒體驗結(jié)合在一起,。情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度和積極性，任何教科書,、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學(xué)生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流,，心靈的'溝通,，愛是教育的力量和源泉,，是教育成功的保障。愛學(xué)生,，才能成就學(xué)生,，對學(xué)生的愛有多深,，學(xué)生的成才率就有多大,。同理,，教師只有愛教育，才能敬畏教育,，熱愛教育,，恪盡職守，默默奉獻(xiàn),。因此,，通過本專題的學(xué)習(xí)，新教師應(yīng)該做到：

(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感,、師愛感,、責(zé)任感、成就感,，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝,、對學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著、對學(xué)生的表里如一,，關(guān)心備至,。

(2)要面對性格特征不同的學(xué)生，可以對他們的細(xì)微差別了然于胸,，采取不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)策略和心理輔導(dǎo),。

(3)要加強(qiáng)自我修養(yǎng),，保持幽默開朗、樂觀自信,、豁達(dá)大度的心態(tài),，對生活教學(xué)科研中碰到的困難、阻力,、打擊和挫折可以自我調(diào)控,、沉著應(yīng)對、排除危機(jī),。

4,、教育法律法規(guī)專題：法治不僅是國家的一種治理方式，也是人類的一種生存方式，文明進(jìn)步的標(biāo)志,。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的途徑,，但現(xiàn)實生活中，各類教育違法案例層出不窮,，這說明僅加強(qiáng)教育法治建設(shè)、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要使依法治教,、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個人的行事策略,。因此,，通過本專題學(xué)習(xí)，新教師應(yīng)該做到：

(1)要了解《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國高等教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識,。

(2)是認(rèn)識到教育立法具有歷史性和局限性，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化,，但永遠(yuǎn)落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實,，需要不斷的完善。)能夠以歷史,、唯物,、辯證的態(tài)度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

(3)是可以引用教育法律條文知識,，分析、反思,、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法律知識教育，引導(dǎo)學(xué)生知法,、懂法,、用法。

(4)是具有法律意識,，在自己的教學(xué)過程中能夠做到遵紀(jì)守法,，在生活中能夠運用法律武器保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán)。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十一

一,、進(jìn)一步深化“名師工程”

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實施青年教師快速成長行動等措施,，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)、管理力度,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作,；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班。

二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊伍的管理,。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物,、組織送教帶徒等活動,，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機(jī)制,，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實，完善骨干教師支教,、名優(yōu)教師帶徒制度,。實施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇,，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍,。

二、開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)

一是以“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)）,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考,；年底組織《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考,。

二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求，組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項目并做好審核,、備案,、批復(fù)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查,，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn),。按“學(xué)科規(guī)劃、分類指導(dǎo),、分步實施”原則,，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。

四是組織專家,、名師系列講座。引導(dǎo)教師開闊眼界,，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息,，使其在更高起點和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育,，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次,。力爭在三年內(nèi),，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專科,、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%,，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。

三,、全面開展校本研修,，做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作。

依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主”的要求,，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，全面開展校本研修工作。

1,、探索校本研修的有效運行機(jī)制,，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理,。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對縣（市）,、區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查、評估,；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、考核,；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項工作,，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的計劃報教師進(jìn)修學(xué)校審核,。

2、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分,，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,，學(xué)校自定內(nèi)容12分,。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽,。

在全面開展校本研修的同時，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,，重點做好高中新課程師資培訓(xùn)工作（詳見大學(xué)成人教育學(xué)院高中教師培訓(xùn)計劃）,；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性,、針對性和實效性（詳見市職成教教研室專項培訓(xùn)計劃）。

四,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的專題培訓(xùn)

一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn),。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒又黝},，開展一次師德主題培訓(xùn)活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動,。切實提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力,。

二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間，組織教師開展學(xué)習(xí)貫徹黨章活動,、開展社會主義榮辱觀教育,、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動，提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,，使教師不斷更新觀念,，拓寬視野,，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍,。

五,、加大對教師的心理健康教育輔導(dǎo)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度,，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實際情況,，切實關(guān)心教師成長,。

六、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理,、培訓(xùn)

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動,，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo)，要求半年適應(yīng),，一年過關(guān),，二年基本成型,，三年有初步實績,。具體以校本行動為主，開展各類培訓(xùn)活動,，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應(yīng)”、“過關(guān)”,、“成型”,、“實績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,，盡快適應(yīng)工作崗位,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點,，通過校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、自學(xué)引領(lǐng),、分科指導(dǎo),、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng),、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升,。

二、培訓(xùn)目標(biāo) 樹立正確的教育理念,，形成良好的職業(yè)道德,，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)常規(guī),，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力,，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

三、培訓(xùn)對象 平塘縣今年新招聘分入的全體新教師

四,、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求?

1,、開展師徒結(jié)對活動，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,，通過拜師學(xué)藝,，促進(jìn)新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助,，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育,、教學(xué)、教科研等方面的工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo),、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋,，及時總結(jié)反思,，每學(xué)期至少寫好5篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思;每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。

3,、積極參與學(xué)校教科研活動,。每學(xué)期聽課至少20節(jié)，每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié),，且每篇評課稿字?jǐn)?shù)不少于500字,。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。

4,、積極參與學(xué)校,、班級的日常管理工作,。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪,，做好家校聯(lián)系工作,。

5、每學(xué)期結(jié)束前,，寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會或總結(jié),。

6、堅持自學(xué),，努力鉆研,。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會,。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于20xx字),。

五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求,。新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個方面：一是通識培訓(xùn),，二是學(xué)科培訓(xùn)。

(一)通識培訓(xùn) 包括以下幾種形式的培訓(xùn)：

1,、教育政策法規(guī)專題,，通過學(xué)員自學(xué)，統(tǒng)一檢測等方式使新教師進(jìn)一步理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)新教師以法執(zhí)教的意識,，遵章守法。

2,、教師職業(yè)道德教育,，使新教師樹立起真正熱愛所有的學(xué)生,，特別是每一位后進(jìn)生,，立志做一名光榮的、合格的人民教師,。

3,、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇， 通過小學(xué),、初中,、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師,，現(xiàn)身說法,，與學(xué)員直接對話，共同討論,，體驗班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅,，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗,，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué),。

4,、基本功(粉筆字、鋼筆字,、簡筆畫)培訓(xùn)初中各年級課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué),，以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情,。分批分班進(jìn)行硬筆字,、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo)，布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù),，組織基本功考核活動與競賽活動,，以促進(jìn)學(xué)員自學(xué)自練，提高書寫水平,，掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng),，以完善新教師表達(dá)能力，提高教學(xué)技能,。

5,、現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)(6課時) 組織學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，閱讀《走進(jìn)新課程》,，通過檢測與交流等方式,，引領(lǐng)新教師以學(xué)生為本，用新理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

(二)學(xué)科集中培訓(xùn) 學(xué)科集中培訓(xùn)根據(jù)各學(xué)科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合,，靈活機(jī)動開展,。

1、新課標(biāo)解讀(6課時) 各學(xué)科班主任組織開展本學(xué)科課標(biāo)解讀,，并通過學(xué)員自學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握本學(xué)科的特點要求,，樹立正確的教育理念,，提高實施新課程能力。

2,、學(xué)科教學(xué)實踐能力培訓(xùn)(12課時) 各科班主任組織教育教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn),，結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課,、上課,、議課,、反思、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對性的現(xiàn)場指導(dǎo),，盡快提高新教師的教育教學(xué)的工作能力,。

3、讀書交流活動(6課時) 指定閱讀《班主任工作藝術(shù)》,，推薦閱讀《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》([加拿大]馬克斯?范梅南著),、《給教師的建議》([蘇]蘇霍姆林斯基著)、《多元智能》(加德納)及學(xué)科相關(guān)著作,，以學(xué)科班級為單位,，開展讀書交流活動，談讀書心得,，提問答辯,，使學(xué)員養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4,、教科研培訓(xùn)(6課時) 以學(xué)科班為單位,，通過授課形式，傳授教科研的基本常識,，論文(課例,、案例)的基本格式和要求，形成科研意識,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，盡快成為科研型的新型教師。

5,、學(xué)科基本功評比(6課時) 各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點開展相應(yīng)學(xué)科基本功考核與評比活動,。

六、培訓(xùn)措施

1,、發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用,。新教師應(yīng)完成校本培訓(xùn)手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。新教師任職校應(yīng)充分發(fā)揮培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢,，結(jié)合本校新教師實際,，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格完成校本培訓(xùn)的各項考核工作,，完善新教師的培訓(xùn)檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)教師,，對新教師的教育教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo),，幫助新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè)。

2,、發(fā)揮集中培訓(xùn)的主導(dǎo)作用,。教師進(jìn)修學(xué)校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境,，搭建展示平臺，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,。要充分發(fā)揮各研訓(xùn)員專業(yè)優(yōu)勢,，對新教師進(jìn)行直接的指導(dǎo)。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源,，通過他們現(xiàn)身說法,，給新教師做示范引領(lǐng)。

3,、開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。開通遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺。通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)方式,，觀看教學(xué)視頻,、文字材料等，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù),、學(xué)校安全教育心理健康教育等的基本知識,，學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐知識，樹立正確先進(jìn)的教育觀念與終身學(xué)習(xí)理念,，積極穩(wěn)定的情緒情感,，健康完善的性格特征，積極較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力,，從而更積極健康地影響和輔導(dǎo)學(xué)生,。

4、發(fā)揮培訓(xùn)管理與考核的激勵作用,。通過培訓(xùn)管理手段與考核激勵措施,，比如基本功評比、教學(xué)新苗評選等,，促進(jìn)學(xué)員積極自修自練,，有效完成培訓(xùn)任務(wù)。

初中八年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(三)

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞市“”教育發(fā)展總體目標(biāo)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本,，以科研為導(dǎo)向,，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎(chǔ),落實《銅山縣“教師閱讀促進(jìn)工程”實施意見》,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。樹立科學(xué)發(fā)展觀,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以打造學(xué)校科研文化為方向,，認(rèn)真扎實地組織教師讀書,、研究，努力造就科研型學(xué)校,、科研型教師,，為深化教育教學(xué)改革作出積極貢獻(xiàn)。特制訂我校教師培訓(xùn)工作計劃,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要,。使全體教師都具有一定的教育家意識,，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學(xué)研究的意識和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻(xiàn)的專業(yè)精神,，崇高的師德;熟練的教育教學(xué)技能及鮮明的人格影響力,。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1,、更新教育思想和教育理念

2,、提高教育科研意識和能力

3、提高師德水平,，專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力

4,、做好個人小課題的申報、研究等工作,。

四,、培訓(xùn)形式

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處,，通過專題講座,、問題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。堅持理論與實踐相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性,。

1、通過多媒體網(wǎng)絡(luò)舉辦專題講座

2,、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)收聽收看國內(nèi)外專家學(xué)者的有關(guān)講座,、專題報告,。

3,、定期召開教育,、教學(xué)經(jīng)驗交流會，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

4,、開展以“三維目標(biāo)”的青年教師觀摩課比賽活動,，“案例評析”、定期完成“反思教學(xué)筆記”,、上課比賽,，提高教師的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

五,、培訓(xùn)要求

1,、參加培訓(xùn)的教師必須按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)技能和查閱有關(guān)的科研論文和相關(guān)資料,，為培訓(xùn)工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備,。

2、參加培訓(xùn)的教師必須做好培訓(xùn)筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極思考，培訓(xùn)結(jié)束時上交培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,。

3,、評價考核。學(xué)習(xí)過程中,，對教師聽課,、研討、出勤等方面進(jìn)行綜合考核,，與業(yè)務(wù)考核掛鉤,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十三

一、指導(dǎo)思想

20--年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二、學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、面向全體教師，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識,。

2、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的.科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3,、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型,、學(xué)者型過渡,。

4、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5,、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則

1,、堅持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2、堅持“教,、學(xué),、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。本學(xué)期我校將繼續(xù)實施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計劃”，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”,，進(jìn)行相關(guān)的實踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點,、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實踐,、研究,、反思、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署,，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課,，評一節(jié)課，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實施,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計劃，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時研究,，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報告等，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

3,、骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有省級骨干教師7人,，市級骨干教師25人,，市級科研骨干教師9人，區(qū)級骨干教師55人,，區(qū)級科研骨干教師18人,，希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用,，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列。

本年度,，配合區(qū)培訓(xùn)部,，對第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時,，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時，實踐活動訓(xùn)練40學(xué)時,，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計評比,、說課、骨干教師論壇,。并對加強(qiáng)骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案。

4,、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用,，切實提高高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

五,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,。

1、專家培訓(xùn),。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,，如骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2,、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，組織研究課，在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

3,、觀摩欣賞,。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德影片,。

4,、開展“四杯賽”活動，參與課題實驗,，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5、通過撰寫案例,、論文、敘事文章等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十四

為深入貫徹落實教師培訓(xùn)精神，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，結(jié)合我校實際，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個代表”重要思想及黨的“”精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以促進(jìn)我校教育發(fā)展為目的，以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心,，以整合培訓(xùn)資源,、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，突出教師隊伍,，師德水平和教育教學(xué)能力的提高,，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性，分層次,、有秩序,、高質(zhì)量地開展教師培訓(xùn)工作。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

1.師德教育培訓(xùn)

堅持每年開展“師德教育”活動,，確保不少于20學(xué)時的集中培訓(xùn)，并將培訓(xùn)活動與師德檔案制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合,。通過檔案建設(shè),，保證我校教師具有良好的師德師風(fēng)，讓“辦人民滿意的教育”真正落到實處,。

2.新課程師資培訓(xùn)

進(jìn)一步鞏固和提高教師新課程培訓(xùn)成果,，確保新課程教學(xué)理念變?yōu)槊總€教師的自覺行動。進(jìn)一步對“135”等高效課堂模式進(jìn)行理論培訓(xùn)和實踐探討,，提高課堂效率,。

3.教育技術(shù)能力

開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高廣大專任教師在學(xué)科教學(xué)中運用現(xiàn)代化技術(shù)的能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

4.班主任培訓(xùn)

以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《河北省中小學(xué)班主任培訓(xùn)教學(xué)計劃》,，繼續(xù)開展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，樹立新的教育理念,，進(jìn)一步了解掌握當(dāng)代學(xué)生思想及心理活動規(guī)律,，掌握班級管理理論，掌握班主任工作方法及技巧,，提高班主任工作水平,。每半年舉辦一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，開展班主任工作研究,，總結(jié)和推廣班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗和成果,，引導(dǎo)全體班主任開展學(xué)習(xí)反思和崗位研修，進(jìn)一步提高班主任隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)我校中小學(xué)德育工作的健康發(fā)展,。

5.骨干教師培訓(xùn)

對每年評選的各級骨干教師鼓勵他們參加各級專題培訓(xùn)，每年至少兩次,。使其在農(nóng)村教育發(fā)展過程中發(fā)揮骨干帶頭作用,。

6.新任教師培訓(xùn)

骨干教師與新任教師結(jié)對子，繼續(xù)開展青藍(lán)工程，進(jìn)行“一幫一”活動,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課指導(dǎo)教學(xué),，提高教師創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)的能力。

7.校本研修培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的主要形式,，學(xué)校制定本校校本培訓(xùn)方案,，教師個人要制訂參訓(xùn)計劃，讓所有教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，在研訓(xùn)中提高。積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育,。

三,、主要措施

1.加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行和落實,。成立教師培訓(xùn)工作組織,，確保規(guī)劃的具體實施。

2.更新培訓(xùn)模式

以集中培訓(xùn)為龍頭,，以校本培訓(xùn)為重點,，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為突破口，以課題研究為先導(dǎo),，不斷探索新的培訓(xùn)模式,，把培訓(xùn)的針對性、實效性落到實處,。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)管理

一是優(yōu)化培訓(xùn)的服務(wù)意識,。培訓(xùn)要以參訓(xùn)教師為上帝，想他們之所想,，急他們之所急,，從思想、學(xué)習(xí)諸方面關(guān)心他們,，指導(dǎo)他們，幫助他們,，為他們營造一個優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)的制度建設(shè)。要健全培訓(xùn)的考勤制,、考核制,、跟蹤管理制、激勵約束制,、檢查評估制等規(guī)章制度,，確保集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有序運行。

4.建立教師培訓(xùn)的約束和激勵機(jī)制

將教師參加繼續(xù)教育的情況與教師的年度考核、職稱評定和評先表模掛鉤,，將學(xué)校開展教師繼續(xù)教育的情況納入對學(xué)校的綜合評估體系,，建立教師培訓(xùn)監(jiān)督、考核,、評估,、激勵等運行管理機(jī)制，確保規(guī)劃的落實,。

初中教師培訓(xùn)計劃表篇十五

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識和學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。

（二）培訓(xùn)要求

1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性,、理論性和實踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織，主要有4個專題組成：

1,、師德培訓(xùn)

以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)

（1）、通識性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討,、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

教育教學(xué)能力培訓(xùn)要以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，在全校教師中開展各學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；要結(jié)合中青年教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式,。使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說課訓(xùn)練,；

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺,、博客,、電腦繪畫制作。

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。

6,、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍,。

（二）培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實,、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐,、重視個性差異,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點,。因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：

1、集中性學(xué)習(xí),、研究

（1）積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班

（2）組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗交流會（座談會）

（3）開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動,。

（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)等）

（5）、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2,、分散性學(xué)習(xí),、研究

（1）根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。

（2）根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動,。

（3）教師撰寫論文、設(shè)計案例等,。

（4）指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

（5）課題研究：學(xué)校組織申報課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。