制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)坐落于美麗的青島西海岸,，占地面積67畝，建筑面積2.3萬平方米，投資1.5億元,，是一所可容納36個(gè)教學(xué)班,、能滿足1800名學(xué)生就學(xué)需求的初級(jí)中學(xué)。

學(xué)校秉承環(huán)保,、生態(tài),、先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，按照“全國千所示范性初中標(biāo)準(zhǔn)”要求建設(shè),，現(xiàn)有全塑運(yùn)動(dòng)場,，籃球場、體育館以及游泳池;建有理化生實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)教室,、綜合實(shí)踐室、生物園,、機(jī)器人教室和天文臺(tái),、生命科學(xué)教室等功能室，設(shè)有校園電視臺(tái)和智能錄播系統(tǒng),，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力搭建了平臺(tái),。

一、 指導(dǎo)思想

學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路,，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架,，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 抓好師德教育培訓(xùn),。深入貫徹落實(shí)在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，開展 “師愛助你成長”,、“我做學(xué)生良師益友”、 “教師風(fēng)采演講”活動(dòng),。加強(qiáng)老師的的師德教育培訓(xùn),。

3.骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo),、措施,、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系,，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過程中，對(duì)中層以上干部,、班主任,、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用,。

三、培訓(xùn)方式

1,、定期請(qǐng)專家到校指導(dǎo),、講座。

2,、學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加省,、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn),。并定期組織教研組長外出參觀學(xué)習(xí),，與外校交流。 按主管部門要求組織全員培訓(xùn),。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì),、學(xué)會(huì)年會(huì) 。

3,、定期開展專題培訓(xùn),，積極開展研究性學(xué)習(xí)。

4,、教研組的每周一次教研公開課,，每兩周一次教研會(huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流,、集體備課,、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課,、研究課,、出師課，并要形成制度,。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)老師們的培訓(xùn)工作,，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要派出骨干教師外出學(xué)習(xí),，開闊老師們的眼界,。每年一次拜師會(huì)，師徒結(jié)對(duì),，骨干教師每期要上一次公開示范課,，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師輻射帶動(dòng)作用。

6,、學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn),、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn),、等多種形式,，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng),，通過微機(jī)培訓(xùn),，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn),。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用,。

總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請(qǐng)進(jìn)來、看錄像,、學(xué)理論,，談反思感想、寫體會(huì),，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式,，來提高老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,。

四,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為校本培訓(xùn)副組長,，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化。

2.時(shí)間保障,。我校每周一第四節(jié)為校本培訓(xùn)固定時(shí)間,，一方面組織教師聽課、評(píng)課,，不斷加強(qiáng)教師執(zhí)業(yè)發(fā)展;另一方面,，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì),。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校計(jì)劃每年投入經(jīng)費(fèi)20萬元,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師購買相關(guān)的教育教學(xué)書籍10000多本,、報(bào)紙,、雜志100多種、音像資料580多小時(shí),。

五,、培訓(xùn)成果：

經(jīng)過假期一個(gè)月疾風(fēng)暴雨式的培訓(xùn)，老師們的頭腦進(jìn)行了一次革命洗禮,，對(duì)韓立福博士的課堂有效教學(xué)有了初步認(rèn)識(shí),，徐圣三教授的講座使老師們特別是剛畢業(yè)的青年教師在師德教育方面有進(jìn)行了一次新的澆灌，王敏勤教授的說課標(biāo)說教材培訓(xùn)室所有老師受到了一種前所未有的沖擊,，沖擊越大收獲就越多,，我們立即行動(dòng)起來，經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)初中舉行了說課標(biāo)說教材大賽,，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，并想在全區(qū)推廣經(jīng)驗(yàn),。李素香校長的問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的講座使大家對(duì)新模式有了更深刻的認(rèn)識(shí),，經(jīng)過培訓(xùn)新的教學(xué)模式在老師心中逐漸清晰，有待在教學(xué)中檢驗(yàn)和逐漸改善,。我們要把校本培訓(xùn)繼續(xù)高質(zhì)量的進(jìn)行下去,，爭取獲得更大的成績,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

二,、 培訓(xùn)目標(biāo)

1,、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、培訓(xùn)以抓師德、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化,，系統(tǒng)化,。

4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三、培訓(xùn)形式

由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同,，本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí),。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與,。各組指定時(shí)間每兩周集中一次集體學(xué)習(xí)，主題有組自定,。

分散學(xué)習(xí),。可以是老師們個(gè)體自學(xué),，也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點(diǎn)

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,，新教材,，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流,，找出問題及原因，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺(tái) 借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

3.開闊視野,，平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座，假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提升教師的知識(shí)水平,。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)

堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法?；匦：蟀褜W(xué)到的東西帶回來,，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合，變成自己的亮點(diǎn),。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報(bào)課。

5.擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。

啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平較高的教學(xué)能手,。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，交流平時(shí)的心得體會(huì),。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

6.多讀教育科研書籍,，走進(jìn)經(jīng)典文學(xué)，在閱讀中反思,，在反思中成長,。鼓勵(lì)教師多親近世界文學(xué)和中國文學(xué)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，掌握探究學(xué)習(xí)的方式方法以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧,，讓教師自身學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行反思與研究，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念,，并貫徹運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，切實(shí)提升課堂教學(xué)效益。

二,、培訓(xùn)時(shí)間：20--年4月26日

三,、培訓(xùn)地點(diǎn)：

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)展示,。

2、課堂教學(xué)評(píng)析,、研討,。

3、如何提升課堂教學(xué)效益,。

4,、作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

五,、培訓(xùn)方式：

1,、課堂教學(xué)展示。組織4位教師分別上語文,、數(shù)學(xué)課2節(jié),，展示自己課堂滲透的技能以及運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法的技巧。

2,、課堂教學(xué)評(píng)析與研討,。分教研組對(duì)上述課進(jìn)行評(píng)析、研討。

3,、講座：如何提升課堂教學(xué)效益

作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

4,、培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試。

六,、培訓(xùn)具體安排：

4月26日上午

8：00——9：30 課堂教學(xué)展示,。

9：30——10：00 休息

10：00——11：30 課堂教學(xué)評(píng)析、研討,。

11：30中餐

4月26日下午

2：00——2：30 講座：如何提升課堂教學(xué)效益,。主講：余斐

2：30——3：30 講座：作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。主講：周煥其

3：30——4：30 培訓(xùn)內(nèi)容測(cè)試,。

七,、培訓(xùn)要求：

1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到中心小學(xué),，不得遲到,、早退、缺席,，有特殊情況先請(qǐng)假,，否則按曠工論處。

2,、培訓(xùn)期間必須遵守紀(jì)律,，積極參與研討，認(rèn)真做好記錄,，不得隨意走動(dòng),。

3、本次培訓(xùn)考勤情況,，學(xué)習(xí)情況一并與教師過程考評(píng),、教師繼續(xù)教育學(xué)分掛鉤。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持自培,、自修為主，集中培訓(xùn)為輔,，做到集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,，為教學(xué)服務(wù)。

二,、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn),，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能,。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn),，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,，并能熟練運(yùn)用博客,、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象：

四、培訓(xùn)及內(nèi)容：

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算,。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng),，能夠制作多媒體電子教案,。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備,，能規(guī)范操作卡座,、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng),，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí),。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1,、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué),，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2,、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際,采取集中講授,、操作練習(xí)、小組研討,、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力,。

3、培訓(xùn)時(shí)間：

20--年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下,。

4,、學(xué)校考核時(shí)間：

20--年6月上旬

六,、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間,，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì),、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測(cè)試達(dá)到合格以上水平,。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間,，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng),，教師運(yùn)用博客,、qq群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣,，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處,、德育處,、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作,。

組 長：陰子紅

副組長：盧乃二

成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛

八,、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查,、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn),。

3,、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理,，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃,，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間,。

4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度,，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)）,，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

1、全面性原則,。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力三個(gè)方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2,、針對(duì)性原則。堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),，通過多種途徑,，運(yùn)用多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師在教育,、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

3,、實(shí)效性原則,。避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心，著眼于課程,、教材,、教法、學(xué)法,、管理的探討,。

4、差異性原則,。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn),，因人制宜，分層培訓(xùn),。對(duì)45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn),、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長。對(duì)45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5,、協(xié)同性原則。對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實(shí)行校內(nèi)教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合;對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng),，建立密切的合作關(guān)系。

6,、開放性原則,。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn) :

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動(dòng)引向深入，在反思中提升認(rèn)識(shí),，在行為中見證成果,。

2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評(píng)估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

(2)專題研討,、專家視頻講座：針對(duì)實(shí)施教學(xué)過程中的實(shí)際問題，分別制定校一級(jí),、教研組一級(jí)培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實(shí)施科學(xué),、高效的教學(xué)。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題,。以此帶動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障,，定期舉行課題研討活動(dòng)，以深層的科研推動(dòng)力拉動(dòng)課堂教學(xué)改革,。

(5)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)：借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用,、課件的設(shè)計(jì)與制作,、教學(xué)資源整合等。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享、文化共享,。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng),，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個(gè)體培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題，針對(duì)我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等)，確立研修專題,，大家共同探討,，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題,。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究,。

五、保障措施：

1,、建立組織,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé),、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，宏觀指導(dǎo)、提供資源,、制定措施,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、時(shí)間,、場地和經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”。校中層干部,、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。具體做好四項(xiàng)工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測(cè)評(píng),。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序、有效,、扎實(shí)的開展,。

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作,。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

2、制度健全、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時(shí),、學(xué)分。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學(xué)時(shí)登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實(shí)行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,，做到材料完整，管理規(guī)范,。對(duì)教師個(gè)人建立教師成長記錄袋,，對(duì)教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會(huì)、考核成績,、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載。

總之,，我校以“校本培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以“提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平”為目標(biāo)，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，及時(shí)有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實(shí)，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展,，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的完美結(jié)合,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路、興校之策,。

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的'開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

1、全面性原則

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力三個(gè)方面，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

2、針對(duì)性原則

堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),，通過多種途徑,，運(yùn)用多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師在教育,、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

3,、實(shí)效性原則

避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學(xué)法、管理的探討,。

4,、差異性原則

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn)，因人制宜,，分層培訓(xùn),。對(duì)45周歲以下的教師的培訓(xùn)，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點(diǎn),、嚴(yán)要求，以促進(jìn)這些教師快速成長,。對(duì)45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

5,、協(xié)同性原則

對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實(shí)行校內(nèi)教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合；對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng),，建立密切的合作關(guān)系,。

6,、開放性原則

依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)：

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

（1）專題講座

（2）行動(dòng)研究

（3）自我修正

把“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動(dòng)引向深入，在反思中提升認(rèn)識(shí),，在行為中見證成果,。

2、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

（1）落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評(píng)估記錄,，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。

（2）專題研討,、專家視頻講座

針對(duì)實(shí)施教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，分別制定校一級(jí)、教研組一級(jí)培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)施科學(xué),、高效的教學(xué),。

（3）教研訓(xùn)一體化

以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題,。以此帶動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。

（4）課題研討

以制度為保障,，定期舉行課題研討活動(dòng),，以深層的科研推動(dòng)力拉動(dòng)課堂教學(xué)改革。

（5）遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)

借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

（1）多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用

資源庫利用、課件的設(shè)計(jì)與制作,、教學(xué)資源整合等,。

（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)

利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享,、文化共享。比如,，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流,，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,，年輕教師通過個(gè)體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題,，針對(duì)我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等），確立研修專題,，大家共同探討,，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題,。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

1,、全面性原則。從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力三個(gè)方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

2,、針對(duì)性原則,。堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，通過多種途徑,，運(yùn)用多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師在教育,、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,。

3、實(shí)效性原則,。避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育、教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學(xué)法、管理的探討,。

4,、差異性原則。根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn),，因人制宜,，分層培訓(xùn)。對(duì)45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求,，以促進(jìn)這些教師快速成長,。對(duì)45周歲以上教師培訓(xùn)，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。

5,、協(xié)同性原則,。對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)行校內(nèi)教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合;對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng),，建立密切的合作關(guān)系。

6,、開放性原則,。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn) :

以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

(3)自我修正：把“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動(dòng)引向深入,，在反思中提升認(rèn)識(shí)，在行為中見證成果,。

2,、教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

(1)落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)：完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù)，重視過程與評(píng)估記錄,，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

(2)專題研討、專家視頻講座：針對(duì)實(shí)施教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，分別制定校一級(jí),、教研組一級(jí)培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律,，實(shí)施科學(xué)、高效的教學(xué),。

(3)教研訓(xùn)一體化：以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題。以此帶動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效,。

(4)課題研討：以制度為保障，定期舉行課題研討活動(dòng),，以深層的科研推動(dòng)力拉動(dòng)課堂教學(xué)改革,。

(5)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)：借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn) :

(1)多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用：資源庫利用,、課件的設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)資源整合等,。

(2)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)：利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享,、文化共享,。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流,，學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng),，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個(gè)體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。

4,、班主任培訓(xùn)：

設(shè)定專題,，針對(duì)我校學(xué)生的成長需要(特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì),、人文精神等),，確立研修專題，大家共同探討,，交流,。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式,，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色;定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例,，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。

五,、保障措施：

1,、建立組織,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé)、有序管理

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，宏觀指導(dǎo)、提供資源,、制定措施,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、時(shí)間、場地和經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”,。校中層干部,、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。具體做好四項(xiàng)工作：①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織校本培訓(xùn);④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測(cè)評(píng),。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位、管理到位,、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位，使培訓(xùn)工作有序,、有效,、扎實(shí)的開展。

組長：朱信平

副組長：趙厚樂 吳昌璽

成員：朱衛(wèi)東 崔詳建 董桂禮 馬培健 劉守峰 劉洪亮

職責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作,。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

2、制度健全,、檔案完全

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)制度,，規(guī)范培訓(xùn)

參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時(shí),、學(xué)分。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學(xué)時(shí)登記制度,，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展,。

(2)建立檔案登記制度

規(guī)范檔案管理,，實(shí)行檔案工作專人負(fù)責(zé)制，做到材料完整,，管理規(guī)范,。對(duì)教師個(gè)人建立教師成長記錄袋,，對(duì)教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會(huì)、考核成績,、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載。

總之,，我校以“校本培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以“提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平”為目標(biāo),，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,，進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。

（二）培訓(xùn)要求

1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

2、拓寬教師的視野,，更新教育觀念,，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織,，主要有4個(gè)專題組成：

1、師德培訓(xùn)

以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)

（1）、通識(shí)性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

（2）學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法,。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討,、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作,、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、博客,、電腦繪畫制作,。

5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。

6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍,。

（二）培訓(xùn)形式

1,、集中性學(xué)習(xí)、研究

（1）積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班

（2）組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（座談會(huì)）

（3）開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動(dòng),。

（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)等）

（5）、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2,、分散性學(xué)習(xí),、研究

（1）根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃,。

（2）根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動(dòng),。

（3）教師撰寫論文,、設(shè)計(jì)案例等。

（4）指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

（5）課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

20--年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,。

二,、學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、面向全體教師,，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。

2,、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的.科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3,、推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型,、學(xué)者型過渡。

4,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大、層次提高,。

5,、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

三,、培訓(xùn)原則

1,、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動(dòng)教師積極性,，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新,。

2,、堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育,、教學(xué),、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”,，通過整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān),，爭四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論,，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

2,、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃,，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享,。

3、骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有省級(jí)骨干教師7人,，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人,，區(qū)級(jí)骨干教師55人,，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，希望通過對(duì)他們給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用,，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列,。

本年度,，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí),，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,、說課,、骨干教師論壇。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案,。

開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善。

1,、專家培訓(xùn),。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改,、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2,、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

3,、觀摩欣賞,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德影片,。

4,、開展“四杯賽”活動(dòng)，參與課題實(shí)驗(yàn),，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5、通過撰寫案例,、論文,、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

初中學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

為深入貫徹落實(shí)教師培訓(xùn)精神,，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論,、“三個(gè)代表”重要思想及黨的“”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,，以促進(jìn)我校教育發(fā)展為目的,，以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心，以整合培訓(xùn)資源,、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，突出教師隊(duì)伍,，師德水平和教育教學(xué)能力的提高,，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，分層次,、有秩序,、高質(zhì)量地開展教師培訓(xùn)工作。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

堅(jiān)持每年開展“師德教育”活動(dòng),，確保不少于20學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，并將培訓(xùn)活動(dòng)與師德檔案制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合,。通過檔案建設(shè),，保證我校教師具有良好的師德師風(fēng),，讓“辦人民滿意的教育”真正落到實(shí)處。

2.新課程師資培訓(xùn)

進(jìn)一步鞏固和提高教師新課程培訓(xùn)成果,，確保新課程教學(xué)理念變?yōu)槊總€(gè)教師的自覺行動(dòng),。進(jìn)一步對(duì)“135”等高效課堂模式進(jìn)行理論培訓(xùn)和實(shí)踐探討，提高課堂效率,。

3.教育技術(shù)能力

開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提高廣大專任教師在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力，優(yōu)化課堂教學(xué),。

4.班主任培訓(xùn)

以《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行《河北省中小學(xué)班主任培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃》，繼續(xù)開展中小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，樹立新的教育理念，進(jìn)一步了解掌握當(dāng)代學(xué)生思想及心理活動(dòng)規(guī)律,，掌握班級(jí)管理理論,，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平,。每半年舉辦一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，開展班主任工作研究，總結(jié)和推廣班主任工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果,，引導(dǎo)全體班主任開展學(xué)習(xí)反思和崗位研修,，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我校中小學(xué)德育工作的健康發(fā)展,。

對(duì)每年評(píng)選的各級(jí)骨干教師鼓勵(lì)他們參加各級(jí)專題培訓(xùn),，每年至少兩次。使其在農(nóng)村教育發(fā)展過程中發(fā)揮骨干帶頭作用,。

骨干教師與新任教師結(jié)對(duì)子,，繼續(xù)開展青藍(lán)工程，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課指導(dǎo)教學(xué),，提高教師創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)的能力。

7.校本研修培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的主要形式,，學(xué)校制定本校校本培訓(xùn)方案,，教師個(gè)人要制訂參訓(xùn)計(jì)劃，讓所有教師在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，在研訓(xùn)中提高。積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。

三,、主要措施

1.加強(qiáng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行和落實(shí)。成立教師培訓(xùn)工作組織,，確保規(guī)劃的具體實(shí)施,。

以集中培訓(xùn)為龍頭，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為突破口，以課題研究為先導(dǎo),，不斷探索新的培訓(xùn)模式,，把培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性落到實(shí)處,。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)管理

一是優(yōu)化培訓(xùn)的服務(wù)意識(shí),。培訓(xùn)要以參訓(xùn)教師為上帝,，想他們之所想,，急他們之所急，從思想,、學(xué)習(xí)諸方面關(guān)心他們,，指導(dǎo)他們，幫助他們,，為他們營造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)的制度建設(shè)。要健全培訓(xùn)的考勤制,、考核制,、跟蹤管理制、激勵(lì)約束制,、檢查評(píng)估制等規(guī)章制度，確保集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有序運(yùn)行,。

4.建立教師培訓(xùn)的約束和激勵(lì)機(jī)制

將教師參加繼續(xù)教育的情況與教師的年度考核,、職稱評(píng)定和評(píng)先表模掛鉤，將學(xué)校開展教師繼續(xù)教育的情況納入對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估體系,，建立教師培訓(xùn)監(jiān)督、考核、評(píng)估,、激勵(lì)等運(yùn)行管理機(jī)制,，確保規(guī)劃的落實(shí)。