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二年級教研組長工作總結篇一

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結合課題研究的內(nèi)容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的

課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結,。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學,，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。 本學期我們進行了一年

級拼音檢測,，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地

交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

二年級教研組長工作總結篇二

一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,，教書育人,，工作上相互配合，積極進取,，不但如期實施了本級組學年計劃中的各項工作,，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績,?；仡櫼粚W期以來，小結如下：

師德是基礎,，抓好師德促工作,。這學年，我組在分管領導羅書記的帶領下,，積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，本學年我們學習了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等，認真參與繼續(xù)教育培訓,，通過學習,，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結,、務實,、奉獻、創(chuàng)新,，教師們團結一致,，共商學校教育教學改革發(fā)展，積極參與學校改革的教學實踐,。形成了愛校如家,，愛組如我、愛生如子的良好氛圍,，問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全年工作得以順利開展,。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失,。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析,、探討解決,。年級組內(nèi)，老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學，積極鉆研,，在教學教育過程中成長很快,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康,、和諧、向上的良好級風,、班風,。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求,，確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育,、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端,。我們配合學校的行規(guī)教育月活動,，各班認真學習了“小學學生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性,。各班以行為規(guī)范為突破口,，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動,，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,。在學校組織的春游和觀看電影活動中，同學們的表現(xiàn)都有了很大的轉變,，特別是那次看電影,，同學們的紀律性得到了放映工作者的好評。

二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作,。羅曉東,、粟麗老師教二年級兩個班的數(shù)學 。我們年級組重視了教學過程管理：一是每個星期一召開年級組會,，明確了備課組長,、教學人員的工作職責及考核細則;二是組織了各學科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)均受好評;三是重視了語,、數(shù)學科的階段性檢測,，并就檢測結果進行了詳細的分析。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學年以來，全體教師精誠團結,，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,。在教學上大家共同探討,，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意,，但通過大家的共同努力,，后期有了較大的進步。

時代在變,，社會在變,，觀念在變，但奮斗不變,，執(zhí)著不變 ,。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造,。一學期來,，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作,。踏踏實實地搞好教學工作,，扎扎實實地對孩子進行能力的培養(yǎng)，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲,，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望,，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年,，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力,，為xx縣小爭光添彩。

二年級教研組長工作總結篇三

一學期轉眼就要過去了,，這一學期來,，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作,。為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人就這學期的教研組工作總結如下：

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我們教研組認真學習新《語文、數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

認真抓好備課小組的研討工作,，積極開展教育教學研究活動,，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動,，深入鉆研教材,，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂前,，利在課堂上”。

二年級學生自我約束能力較差,，特別是每個班都有幾個極端人物,，不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習，對此我們采取因材施教的方法,，讓不同的孩子學不同的內(nèi)容,，讓每個孩子都有所收獲,。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手，凡事耐心細致,，盡量做到心平氣和,。本學期我們著重對學生聽課、書寫,、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育,，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習慣,。

在平日教學中,，對每一個知識點的教學，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法,，因此孩子對基礎知識的掌握比較牢固,。口算是學習數(shù)學的奠基石,，為了給孩子奠定堅實的基礎,，本學期我們開展了計算比賽，對學生進行了集中的口算訓練,，使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高,。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學生形成了技能,，為繼續(xù)學習做好了充分的準備,。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

我們學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學,、語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。隔星期開展聽評課,，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計

教案,，互相切磋。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，教學工作苦樂相伴,。在下個學期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階,。