從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇一

4月8日,，我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)夏井川教授對(duì)三年級(jí)下冊(cè)教材的詳細(xì)講解，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編,。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng),；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),；重新研究知識(shí)之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系,；注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)教師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,，以及改動(dòng)意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,，建議教師們多鼓勵(lì)學(xué)生用自己學(xué)會(huì)的方法去解決問(wèn)題,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用自己原有的知識(shí)處理問(wèn)題。但是并不是所有的解決問(wèn)題都要要求學(xué)生用多種方法解決,，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。

通過(guò)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總之,，這次的培訓(xùn)收獲良多,，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖,，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件,，只有這樣我們的課堂才會(huì)更精彩、更準(zhǔn)確到位,。

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇二

9月13日,我校組織全體語(yǔ)文教師參加了部編人教版語(yǔ)文新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)新教材有了更深的理解，也從中學(xué)到了很多,，對(duì)新教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)就自己的理解談一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。

首先說(shuō)說(shuō)教材的主要關(guān)鍵詞：人文主題,，語(yǔ)文要素,。

新教材的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去自主的探究。比如口語(yǔ)交際,，從交際的實(shí)際入手,，通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求,，聲音要讓別人聽(tīng)到,，要懂得認(rèn)真聽(tīng)。

其次,，部編本新教材的變化總結(jié)起來(lái)可以用“調(diào)”,、“增”、“融”,、“減”來(lái)概括,。

“調(diào)”即“教材板塊調(diào)整”、“識(shí)字和拼音比重調(diào)整”,、“選文調(diào)整”,、“字種調(diào)換”。

“增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素,。如：《司馬光砸缸》這篇課文從內(nèi)容上來(lái)講,，既具有中國(guó)傳統(tǒng)元素又極具哲學(xué)感；并且用相關(guān)圖畫做插圖,，給人以遼闊的空間感,。過(guò)去小學(xué)階段古詩(shī)文很少，這次有了較大的增加,。新版本教材整個(gè)小學(xué)階段共選古詩(shī)文124篇,，占所有選篇的30%，比原版教材增加54篇,。但是我們要注意高年級(jí)教學(xué)古詩(shī),，要求不能太高，讓學(xué)生讀讀背背，感受一點(diǎn)漢語(yǔ)之美,，有興趣就好。

語(yǔ)文園地增加了“識(shí)字加油站”“預(yù)測(cè)”2個(gè)欄目,。8個(gè)單元,，有6個(gè)“識(shí)字加油站”。識(shí)字加油站采用靈活多樣的方式識(shí)字,，分擔(dān)了課文識(shí)字的教學(xué)任務(wù),，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來(lái)，6個(gè)識(shí)字加油站,，共完成31個(gè)會(huì)認(rèn),、6個(gè)會(huì)寫的任務(wù)。這樣就有利于和學(xué)前教育銜接,，引導(dǎo)孩子從口語(yǔ)過(guò)度到書面語(yǔ),，引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣。

“融”體現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學(xué),，板塊設(shè)置比以前清晰,，但教學(xué)內(nèi)容融合性更強(qiáng)，綜合性也有所加強(qiáng),。教材中增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容,。要有整體的意識(shí)，把字融于詞中融于句子中,，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá),，多積累詞語(yǔ)。教材中的每一個(gè)板塊都是有機(jī)的整體,，拼音用來(lái)識(shí)字,，識(shí)字用來(lái)閱讀，閱讀用來(lái)發(fā)展思維,，學(xué)習(xí)表達(dá),，積累知識(shí)，從而更好地生活,。在逐步的積累中提高素養(yǎng),。

“減”是指新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富,。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，注重知識(shí)的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,，這些內(nèi)容雖然沒(méi)有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。

根據(jù)部編本的幾點(diǎn)變化,，在教學(xué)中應(yīng)該具體情況具體分析,。備課是教學(xué)的前提,，無(wú)論教材怎樣變，只有認(rèn)真的鉆研教材備好課,，才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性,。今年的教材編排有了很大改變，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓我們老師們愛(ài)不釋手,。首先在備課中我會(huì)認(rèn)真研究課文的每幅圖，利用好圖片,。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我所講出來(lái)的知識(shí)的正確性,，不能因?yàn)槭堑投蔚慕虒W(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確性。最后每次備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn),，去表達(dá),，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè),，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,。

帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)星光，我又站上三尺講臺(tái),，希望能把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)際中,，以提高自身的文化素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力,，讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇三

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括,、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的,，它在人類社會(huì)中，是無(wú)處不在的，有著非常重要的作用,，它并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此,，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲,，活動(dòng)和童話故事,，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲,，并能投入其中,。

新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化,，但這種多樣化目標(biāo)單一,，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法,。相反,，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認(rèn)答案的不唯一性,，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間,，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題,，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式,。

教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境,，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成,，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的,，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的.發(fā)展,。

新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

我相信,，通過(guò)這次的新教材培訓(xùn),，我們將對(duì)新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,。

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇四

根據(jù)縣教育局（金教通〈20xx〉46號(hào)）文件的規(guī)定，我們學(xué)校響應(yīng)“新教材大練兵”活動(dòng)的號(hào)召,，啟動(dòng)了“新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)”活動(dòng)。我作為金沙民中的一個(gè)教師,，毫無(wú)疑問(wèn),，參加了這次活動(dòng)，活動(dòng)中,，有著諸多的體會(huì),，現(xiàn)在總結(jié)如下，望大方之家斧正,。

新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)，是教育教學(xué)發(fā)展的必然要求,，老是吃老本走老路,，是不適合新形勢(shì)的發(fā)展規(guī)律的。作為一個(gè)教育者,，教書人,，就要有與時(shí)俱進(jìn)的思想和認(rèn)識(shí)。就得教育方法,、教育理念,、教育思想，有的已經(jīng)不適合社會(huì)的需求了,，落后了,，應(yīng)該淘汰了。如果一個(gè)教師,，死守傳統(tǒng)的方法不變,，是不是當(dāng)今社會(huì)的。師道尊嚴(yán)的教育模式,，填鴨式的教學(xué)方法,，都已經(jīng)不被現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生所接受了。改變舊的教育理念,，學(xué)習(xí)新的教育方法,，是每一個(gè)教師都必須積極參與的,。新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),，就是要通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，改變方法,，樹立以學(xué)生為主體的,、尊重學(xué)生人格的人文性的教學(xué)思想，教師就是為學(xué)生的服務(wù)的,。

新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn)，主旨是不可否認(rèn)的,，是正確的,。但是，如果只是為了走走形式,，應(yīng)付檢查,，培訓(xùn)沒(méi)有落到實(shí)處,，這只是勞民傷財(cái)?shù)氖虑?。我認(rèn)為，要從教師的思想根源上,，讓教師認(rèn)識(shí)到新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)的必要性重要性，讓教師心甘情愿的參加培訓(xùn),，才會(huì)取到應(yīng)有的效果,。如果就是靠一些行政的手段，含有強(qiáng)制性的要求教師參加培訓(xùn),，一是教師心理的抵觸情緒會(huì)使培訓(xùn)很被動(dòng),；二是教師心理的怨氣，必然多三少二的會(huì)帶到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去,，也必然會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有，就是時(shí)間的安排,，平時(shí)要上課,，要完成教育教學(xué)任務(wù)，又有好多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材呢,？如果花很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，是不是會(huì)影響到教學(xué)效果呢,？而且,，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)橐荚嚢,。?/p>

以上就是我的真實(shí)體會(huì),，不當(dāng)之處,，望大家體諒,，謝謝！

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇五

8月24日參加了教研室組織的“一,、二年級(jí)部編教材培訓(xùn)活動(dòng)”,?；顒?dòng)進(jìn)行了半天，收獲非常大,。因?yàn)闆](méi)有執(zhí)教過(guò)部編的新版教材,，所以，上午楊娜娜老師的“部編教材二年級(jí)語(yǔ)文解讀及使用”聽(tīng)得很用心,，收獲也是頗多的,。通過(guò)楊娜老師的講座，我對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文的整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,，以及編排特點(diǎn)有了更深的了解,，現(xiàn)在就楊老師的講座“部編教材二年級(jí)語(yǔ)文解讀及使用”說(shuō)說(shuō)我的收獲和體會(huì)。

楊老師的講座主要講了三個(gè)部分：一是整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,；二是總體特點(diǎn),；三是具體編排與教學(xué)建議。

在介紹整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容時(shí),，伍老師特別提到了“快樂(lè)閱讀”和“我愛(ài)讀書吧”,，這是一個(gè)新增內(nèi)容。在以前的教學(xué)中我是比較注重孩子們的課外閱讀,，但是對(duì)于低年級(jí)的讀書要求不高,。可現(xiàn)在想想愛(ài)讀書也是需要培養(yǎng)的,，不能因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字不多而不作要求,。只有讓孩子從小懂得愛(ài)書，能養(yǎng)成睡前一頁(yè)書的好習(xí)慣,，才會(huì)讓孩子對(duì)識(shí)字感興趣,。部編的一年級(jí)語(yǔ)文中就有編排“和大人一起讀”，就在培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的好習(xí)慣,。

二年級(jí)語(yǔ)文部編教科書也是比較注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育,。楊老師介紹說(shuō)教科書中古詩(shī)文的比例占較大，就連書本封面都設(shè)計(jì)了許多傳統(tǒng)文化的元素,。孩子們拿到書本就會(huì)被封面上的皮影戲,，鑼鼓等中國(guó)特色的東西吸引,。古詩(shī)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的成果，是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中最燦爛的明珠,。而詩(shī)中贊美的祖國(guó)大好河山也讓孩子們無(wú)比的自豪。寓言故事,、傳說(shuō)故事,、歷史名人故事等也是孩子們喜歡的。曾經(jīng)有人說(shuō),，小學(xué)生學(xué)習(xí)的生字是從外國(guó)人名中認(rèn)識(shí)的,，是從外國(guó)文章學(xué)來(lái)的。相信這樣的話不會(huì)再有了,。孩子有了興趣,，相信一定可以學(xué)得更好。

培訓(xùn)中楊老師還講了語(yǔ)文要素的梯度序列,。其中講到長(zhǎng)線發(fā)展時(shí)以“復(fù)述能力的發(fā)展”為例,，講了二年級(jí)安排的借助圖片、關(guān)鍵詞句或者根據(jù)表格內(nèi)容講故事,，幫助二年級(jí)的孩子說(shuō)完整的一句話,。例如第一課《小蝌蚪找媽媽》的課后練習(xí)中有根據(jù)小蝌蚪成長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程圖片，我讓學(xué)生按順序排好圖片后讓學(xué)生講一講小蝌蚪找媽媽的故事,。我發(fā)現(xiàn)好些孩子能比較有條理的把故事講清楚,。相信在以后的語(yǔ)言訓(xùn)練中,，孩子們會(huì)慢慢地進(jìn)步,，為以后中、高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。而楊老師提到的短線發(fā)展是以“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)”為例,。讓孩子們從文中的動(dòng)詞感受用詞的準(zhǔn)確，感受詞語(yǔ)在描述情形上的細(xì)微不同,，關(guān)注詞語(yǔ)的運(yùn)用,。相信孩子們會(huì)在潛移默化中感受到文字的魅力。

部編語(yǔ)文二年級(jí)以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為編寫依據(jù),，吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果,。培訓(xùn)中，楊老師為我們解讀了教材也給我們今后的教學(xué)提供了寶貴的建議和意見(jiàn),。在以后的教學(xué)中,，我一定會(huì)努力鉆研，勤于總結(jié),，相信自己會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

新教材解讀心得體會(huì)新教材感悟篇六

肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望,，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會(huì),，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。從剛來(lái)時(shí)的深秋時(shí)節(jié),，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨,，臨汾的冬天來(lái)的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘,、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨,，蕩滌所有的嚴(yán)寒，滋潤(rùn)著我焦渴的心靈,；我干癟的行囊,，漸漸變得充盈豐滿；我枯竭的頭腦,，漸漸與世界接軌,。此次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得,，我本著多聽(tīng),、多看、多學(xué),、多想的心態(tài),，度過(guò)了令我難忘的五十幾天。

師大的課堂上,，授課教師指點(diǎn)迷津,、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開,。從他們的身上,，透出一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力,。每節(jié)課的教學(xué)中,，授課老師與我們交流、互動(dòng),，交流教學(xué)成果,，指點(diǎn)教學(xué)困惑，對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問(wèn)題,，他們?nèi)鐢?shù)家珍,，一一詳述。在交流中博采百家之長(zhǎng),，汲取他人經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀，指點(diǎn)迷津,，撥云見(jiàn)日,，使我對(duì)今后的音樂(lè)教育教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后前進(jìn)的方向,；宋玉梅老師以身垂范,，我被她那極富感染力的語(yǔ)言所驚嘆，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服,，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)言所吸引,，更被她的講授所震撼。聲樂(lè)老師伊玫用行動(dòng)告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言,，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師,，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩铣虒W(xué)中的方法與技巧,，在她的課堂上，沒(méi)有枯燥的理論講述,，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用,；陳向中老師的講課，侃侃而談,，在他幽默機(jī)智的談吐中,，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力，在他的指點(diǎn)下,，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性,；張娜老師的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來(lái)教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

在這短短的時(shí)間里,，我感到自己在音樂(lè)專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀,，我知道了在新課標(biāo)背景下,，如何把音樂(lè)課上的有聲有色，使我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟,。解讀新課標(biāo),，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向；國(guó)內(nèi)外音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受,。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒(méi)有接觸過(guò),，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵,。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄，給我提供了很有價(jià)值的參考,，優(yōu)秀教師的講課,，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實(shí)的基本功,，各具特色的教學(xué)方法,，都顯示出了音樂(lè)教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),、借鑒,，我會(huì)吸取其精華，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去,。與各位專家教師的交流,、互動(dòng)，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難,、困惑,，此次學(xué)習(xí)，對(duì)我而言,，是一把邁向進(jìn)步的階梯,！

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長(zhǎng),、進(jìn)步,，我們參加了聽(tīng)課、講課,、評(píng)課,、說(shuō)課等環(huán)節(jié)的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉(xiāng),，準(zhǔn)備的不是那么豐富,、充足，但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn),，各有優(yōu)點(diǎn),。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷,，那從容的教態(tài),、特有的親和力，有條不紊地講述,，充分顯示了以為久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”風(fēng)范,；郭云琪老師的小學(xué)低年級(jí)授課充滿著天真童趣，從她身上散發(fā)出來(lái)的親和力吸引著大家,，不由得讓我眼前一亮,，相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節(jié)課上,，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，無(wú)論是教師的表演，還是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師在短短幾十天以來(lái)的長(zhǎng)足的進(jìn)步。在每節(jié)課上,，我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心,，周密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,，從而逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)素養(yǎng),。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要充實(shí)自身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的音樂(lè)教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花一樣的少年兒童，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,。通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo),，唱好則是過(guò)程,；對(duì)于音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋；我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏,；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教,；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō),，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時(shí)的檢測(cè),，不僅只在于期末進(jìn)行,；我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

師大的`校園里,，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。在這里我感受到了知識(shí)的熏陶,，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊(yùn)的熏陶,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。在此次學(xué)習(xí)中,，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)者不斷實(shí)踐反思,。在今后的教學(xué)中,，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的自我,，努力做一個(gè)教育的先行者,！