從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新教材解讀心得體會新教材感悟篇一

4月8日，我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解,，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編,。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動,；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系,；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感,、態(tài)度,、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,，建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的,，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生處理問題的能力,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題,。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā),。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,，要學(xué)習(xí)新理念、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生,，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要,。

總之，這次的培訓(xùn)收獲良多,，同時也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖,，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件,，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位,。

新教材解讀心得體會新教材感悟篇二

9月13日,我校組織全體語文教師參加了部編人教版語文新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我對新教材有了更深的理解,，也從中學(xué)到了很多,，對新教材有了一個更新的認(rèn)識，現(xiàn)就自己的理解談一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識,。

首先說說教材的主要關(guān)鍵詞：人文主題,，語文要素。

新教材的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,，尊重兒童的天性,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究,。比如口語交際,，從交際的實(shí)際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最基本要求,，聲音要讓別人聽到,，要懂得認(rèn)真聽。

其次,，部編本新教材的變化總結(jié)起來可以用“調(diào)”,、“增”、“融”,、“減”來概括,。

“調(diào)”即“教材板塊調(diào)整”、“識字和拼音比重調(diào)整”,、“選文調(diào)整”,、“字種調(diào)換”。

“增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素,。如：《司馬光砸缸》這篇課文從內(nèi)容上來講,，既具有中國傳統(tǒng)元素又極具哲學(xué)感；并且用相關(guān)圖畫做插圖,，給人以遼闊的空間感,。過去小學(xué)階段古詩文很少，這次有了較大的增加,。新版本教材整個小學(xué)階段共選古詩文124篇,，占所有選篇的30%，比原版教材增加54篇,。但是我們要注意高年級教學(xué)古詩,，要求不能太高，讓學(xué)生讀讀背背,，感受一點(diǎn)漢語之美，有興趣就好,。

語文園地增加了“識字加油站”“預(yù)測”2個欄目,。8個單元，有6個“識字加油站”,。識字加油站采用靈活多樣的方式識字,，分擔(dān)了課文識字的教學(xué)任務(wù)，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來,，6個識字加油站,，共完成31個會認(rèn)、6個會寫的任務(wù),。這樣就有利于和學(xué)前教育銜接,，引導(dǎo)孩子從口語過度到書面語，引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣,。

“融”體現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學(xué),，板塊設(shè)置比以前清晰,，但教學(xué)內(nèi)容融合性更強(qiáng)，綜合性也有所加強(qiáng),。教材中增加了和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容,。要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中,，引導(dǎo)學(xué)生多表達(dá),，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機(jī)的整體,，拼音用來識字,，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維,，學(xué)習(xí)表達(dá),，積累知識，從而更好地生活,。在逐步的積累中提高素養(yǎng),。

“減”是指新教材的內(nèi)容有所刪減，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富,。對于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化,、社會主義核心價值觀等,，這些內(nèi)容雖然沒有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。

根據(jù)部編本的幾點(diǎn)變化,，在教學(xué)中應(yīng)該具體情況具體分析,。備課是教學(xué)的前提，無論教材怎樣變,，只有認(rèn)真的鉆研教材備好課,，才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。今年的教材編排有了很大改變,，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓我們老師們愛不釋手。首先在備課中我會認(rèn)真研究課文的每幅圖,，利用好圖片,。其次認(rèn)真?zhèn)湔n確保我所講出來的知識的正確性，不能因?yàn)槭堑投蔚慕虒W(xué)而忽視了教學(xué)的準(zhǔn)確性,。最后每次備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn),，去表達(dá),，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生體會學(xué)語文的快樂,，愛學(xué)語文,。

帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)星光，我又站上三尺講臺,，希望能把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的教學(xué)實(shí)際中,，以提高自身的文化素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力,，讓自己成為一名優(yōu)秀的語文老師,。

新教材解讀心得體會新教材感悟篇三

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫,、逐漸抽象概括,、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程,。這個過程是來源于生活實(shí)際的,，它在人類社會中，是無處不在的,，有著非常重要的作用,，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的,。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景,，例如有兒童喜歡的游戲,，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫,，使兒童興趣高漲,，并能投入其中。

新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化,，但這種多樣化目標(biāo)單一,，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法,。相反,，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的,，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題,，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。

教材的設(shè)計(jì)更注重面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展,，性格特點(diǎn)等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異,，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同,。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異,，對每個學(xué)生提出合理的要求,，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的.發(fā)展,。

新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

我相信,，通過這次的新教材培訓(xùn),，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,。

新教材解讀心得體會新教材感悟篇四

根據(jù)縣教育局（金教通〈20xx〉46號）文件的規(guī)定，我們學(xué)校響應(yīng)“新教材大練兵”活動的號召,，啟動了“新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)”活動。我作為金沙民中的一個教師,，毫無疑問,，參加了這次活動，活動中,，有著諸多的體會,，現(xiàn)在總結(jié)如下,，望大方之家斧正。

新課標(biāo),、新教材培訓(xùn),，是教育教學(xué)發(fā)展的必然要求，老是吃老本走老路,，是不適合新形勢的發(fā)展規(guī)律的,。作為一個教育者，教書人,，就要有與時俱進(jìn)的思想和認(rèn)識,。就得教育方法、教育理念,、教育思想,，有的已經(jīng)不適合社會的需求了，落后了,，應(yīng)該淘汰了,。如果一個教師，死守傳統(tǒng)的方法不變,，是不是當(dāng)今社會的,。師道尊嚴(yán)的教育模式，填鴨式的教學(xué)方法,，都已經(jīng)不被現(xiàn)代社會的學(xué)生所接受了,。改變舊的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育方法,，是每一個教師都必須積極參與的,。新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),，就是要通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，改變方法,，樹立以學(xué)生為主體的,、尊重學(xué)生人格的人文性的教學(xué)思想，教師就是為學(xué)生的服務(wù)的,。

新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn)，主旨是不可否認(rèn)的,，是正確的,。但是，如果只是為了走走形式,，應(yīng)付檢查,，培訓(xùn)沒有落到實(shí)處，這只是勞民傷財?shù)氖虑?。我認(rèn)為,，要從教師的思想根源上，讓教師認(rèn)識到新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)的必要性重要性,，讓教師心甘情愿的參加培訓(xùn)，才會取到應(yīng)有的效果,。如果就是靠一些行政的手段,，含有強(qiáng)制性的要求教師參加培訓(xùn)，一是教師心理的抵觸情緒會使培訓(xùn)很被動,；二是教師心理的怨氣,，必然多三少二的會帶到自己的教育教學(xué)活動中去，也必然會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有,，就是時間的安排，平時要上課,，要完成教育教學(xué)任務(wù),，又有好多時間來學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材呢,？如果花很多時間來學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材，是不是會影響到教學(xué)效果呢,？而且,，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因?yàn)橐荚嚢,。?/p>

以上就是我的真實(shí)體會,，不當(dāng)之處，望大家體諒,，謝謝,！

新教材解讀心得體會新教材感悟篇五

8月24日參加了教研室組織的“一、二年級部編教材培訓(xùn)活動”,?；顒舆M(jìn)行了半天，收獲非常大,。因?yàn)闆]有執(zhí)教過部編的新版教材,，所以，上午楊娜娜老師的“部編教材二年級語文解讀及使用”聽得很用心,，收獲也是頗多的,。通過楊娜老師的講座,，我對二年級語文的整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，以及編排特點(diǎn)有了更深的了解,，現(xiàn)在就楊老師的講座“部編教材二年級語文解讀及使用”說說我的收獲和體會,。

楊老師的講座主要講了三個部分：一是整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；二是總體特點(diǎn),；三是具體編排與教學(xué)建議,。

在介紹整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容時，伍老師特別提到了“快樂閱讀”和“我愛讀書吧”,，這是一個新增內(nèi)容,。在以前的教學(xué)中我是比較注重孩子們的課外閱讀，但是對于低年級的讀書要求不高,?？涩F(xiàn)在想想愛讀書也是需要培養(yǎng)的，不能因?yàn)榈湍昙壸R字不多而不作要求,。只有讓孩子從小懂得愛書,，能養(yǎng)成睡前一頁書的好習(xí)慣，才會讓孩子對識字感興趣,。部編的一年級語文中就有編排“和大人一起讀”,，就在培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。

二年級語文部編教科書也是比較注重中國傳統(tǒng)文化的教育,。楊老師介紹說教科書中古詩文的比例占較大,，就連書本封面都設(shè)計(jì)了許多傳統(tǒng)文化的元素。孩子們拿到書本就會被封面上的皮影戲,，鑼鼓等中國特色的東西吸引,。古詩是中國古代勞動人民智慧的成果，是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一,，也是世界文學(xué)寶庫中最燦爛的明珠,。而詩中贊美的祖國大好河山也讓孩子們無比的自豪。寓言故事,、傳說故事,、歷史名人故事等也是孩子們喜歡的。曾經(jīng)有人說,，小學(xué)生學(xué)習(xí)的生字是從外國人名中認(rèn)識的,，是從外國文章學(xué)來的。相信這樣的話不會再有了,。孩子有了興趣,，相信一定可以學(xué)得更好。

培訓(xùn)中楊老師還講了語文要素的梯度序列,。其中講到長線發(fā)展時以“復(fù)述能力的發(fā)展”為例,，講了二年級安排的借助圖片,、關(guān)鍵詞句或者根據(jù)表格內(nèi)容講故事，幫助二年級的孩子說完整的一句話,。例如第一課《小蝌蚪找媽媽》的課后練習(xí)中有根據(jù)小蝌蚪成長成青蛙的過程圖片,，我讓學(xué)生按順序排好圖片后讓學(xué)生講一講小蝌蚪找媽媽的故事。我發(fā)現(xiàn)好些孩子能比較有條理的把故事講清楚,。相信在以后的語言訓(xùn)練中，孩子們會慢慢地進(jìn)步,，為以后中,、高年級的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而楊老師提到的短線發(fā)展是以“積累并運(yùn)用表示動作的詞語”為例,。讓孩子們從文中的動詞感受用詞的準(zhǔn)確,，感受詞語在描述情形上的細(xì)微不同，關(guān)注詞語的運(yùn)用,。相信孩子們會在潛移默化中感受到文字的魅力,。

部編語文二年級以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果,。培訓(xùn)中,，楊老師為我們解讀了教材也給我們今后的教學(xué)提供了寶貴的建議和意見。在以后的教學(xué)中,，我一定會努力鉆研,，勤于總結(jié)，相信自己會有更深的認(rèn)識和體會,。

新教材解讀心得體會新教材感悟篇六

肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望,，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會,，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個學(xué)習(xí)交流的平臺。從剛來時的深秋時節(jié),，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨,，臨汾的冬天來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘,、娓娓道來卻如春風(fēng)化雨,，蕩滌所有的嚴(yán)寒，滋潤著我焦渴的心靈,；我干癟的行囊,，漸漸變得充盈豐滿；我枯竭的頭腦,，漸漸與世界接軌,。此次學(xué)習(xí),，機(jī)會難得，我本著多聽,、多看,、多學(xué)、多想的心態(tài),，度過了令我難忘的五十幾天,。

師大的課堂上，授課教師指點(diǎn)迷津,、使我如醍醐灌頂,、茅塞頓開。從他們的身上,，透出一種知識的力量,，教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中,，授課老師與我們交流,、互動，交流教學(xué)成果,，指點(diǎn)教學(xué)困惑,，對待我們在教學(xué)中的的疑難問題，他們?nèi)鐢?shù)家珍,，一一詳述,。在交流中博采百家之長，汲取他人經(jīng)驗(yàn),，在互動中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀，指點(diǎn)迷津,，撥云見日,，使我對今后的音樂教育教學(xué)有了全新的感悟，指明了今后前進(jìn)的方向,；宋玉梅老師以身垂范,，我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服,，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語言所吸引,，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言,，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們詮釋著合唱教學(xué)中的方法與技巧,，在她的課堂上,，沒有枯燥的理論講述，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用,；陳向中老師的講課,，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中,，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力,，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性,；張娜老師的國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新,，原來教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這短短的時間里,，我感到自己在音樂專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高,。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背景下,，如何把音樂課上的有聲有色,，使我對音樂課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識與感悟。解讀新課標(biāo),，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向,；國內(nèi)外音樂優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒有接觸過,，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵,。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄，給我提供了很有價值的參考,，優(yōu)秀教師的講課,，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實(shí)的基本功,，各具特色的教學(xué)方法，都顯示出了音樂教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng),，每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),、借鑒,，我會吸取其精華,，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家教師的交流,、互動，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難,、困惑,，此次學(xué)習(xí)，對我而言,，是一把邁向進(jìn)步的階梯！

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念,，我們也在一次次的磨練中成長,、進(jìn)步，我們參加了聽課,、講課,、評課,、說課等環(huán)節(jié)的交流與分享,。每位老師雖然身在異鄉(xiāng),，準(zhǔn)備的不是那么豐富,、充足,，但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn),，各有優(yōu)點(diǎn)。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課,，條理清晰,、思路敏捷，那從容的教態(tài),、特有的親和力,，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經(jīng)沙場的“老將”風(fēng)范,；郭云琪老師的小學(xué)低年級授課充滿著天真童趣,，從她身上散發(fā)出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮,，相信在平時的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課,。在每節(jié)課上,，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，無論是教師的表演，還是教師的教態(tài),、語言,，都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的進(jìn)步,。在每節(jié)課上,，我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心,，周密細(xì)致，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，從而逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)素養(yǎng),。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要充實(shí)自身的音樂專業(yè)知識與專業(yè)技能,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。

2,、提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的音樂教師。

3,、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生,，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思。通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系,，唱會是目標(biāo)，唱好則是過程,；對于音樂作品,，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋；我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂教學(xué)部需要捉迷藏,；在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教,；對于一首歌曲來說,，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要；而我們平時的檢測,，不僅只在于期末進(jìn)行,；我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

師大的`校園里,，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。在這里我感受到了知識的熏陶,，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊(yùn)的熏陶,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。在此次學(xué)習(xí)中,，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識自己，學(xué)者不斷實(shí)踐反思,。在今后的教學(xué)中,，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個全新的自我,，努力做一個教育的先行者,！