總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇一

一,、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄,，而且學生思想比較活,。全班共有48人,，剛開始有35名男生,。在高一剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學生人無心向?qū)W，紀律散漫,，班級集體觀念不強,。同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差，學生的叛逆心理較強,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學年的教育整頓，班風學風的有大的改變,，成為年段的前列,。

二、進一步完善班級管理建設(shè),。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段，同時,，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,，自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,，料理，調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育,，如何管理好班級等,，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,，學風濃,，選好班干部，樹立好班干部的威信,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),，中等生，成績差的,，雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,，獎罰分明相結(jié)合,。

四、營造好的學風,，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況,，主要幫助學生采取如下一些對策：

1,，改善學習行為習慣

(1),，科學調(diào)整各科學習時間。

(2),，改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

(3)，要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實。

(4),，引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2,，發(fā)揮自我暗示的積極作用,。

3，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)",。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

五、家長會召開效果良好

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,，絕大部分學生家長參加了會儀,。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時,，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,，深得家長的好評,，收到良好的效果。

六,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

任何一個班集體都或多或少存在著差生,。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜，細致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,，消除他們的，必須用真摯的情感,，從尊重其自尊心入手,，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來,，激發(fā)其要求上進的動力,，增強他們的自信心。使他們把好的品德,，好的行為,，好的學習成績保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之班主任要面對現(xiàn)實,，樹立信心,，又要用科學方法去開辟獨立發(fā)展道路，注重對學生方法的指導,，指導學生如何科學的安排學習,，工作，生活,，形成良好的生活習慣,。科學有效的管理班級,，形成良好的班級風氣,，班級的各項工作就能夠較順利的開展。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇二

本期我繼續(xù)擔任本班班主任,。在學校的關(guān)心和指導下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力,，圓滿完成了本期的班務工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標。現(xiàn)將值得認真總結(jié)的情況歸納如下：

一,、德育工作“百行德為先”,，這既是先哲的經(jīng)驗，也是現(xiàn)實的特點,，所以,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài),，限度激發(fā)他們的積極性,、主動性，營造出端正班風是本期德育工作的重中之重,。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好,，自律性較強，但也存在許多潛在問題,，如班上學生的集體意識淡漠,，心理承受能力脆弱,，自我意識太強等等,。

針對這些情況，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學習和教育的方法,，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢,，在本期對本班同學的不同情況進行了各有側(cè)重的“美文德育”，即選取一些優(yōu)秀的清短時文,，利用政治學習時間給學生宣讀,，并請他們進行點評。如針對一些學生對班級缺少責任感，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀,，結(jié)果讀了之后,，好些同學都把頭埋下去了。針對有同學大手大腳的毛病,，我為他們宣讀了“我的學費故事”系列文章,，這同樣給他們很大的震動。同時還開展了一系列的主題班會,、主題討論,、主題作文活動，并通過個別談話,、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài),，化解心中疙瘩，使他們能隨時保持良好心態(tài),，為進一步學習和創(chuàng)建良好班風作好堅實的思想基礎(chǔ),。

二、緊扣學段特點,，抓好學生分層教育和學習指導工作,，鼓勵全體學生向前沖。經(jīng)過前兩年的教育引導,，雖然目前我班學生整體水平不錯,，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的,。針對這一情況,，我就把學生劃為“優(yōu)生”、“中等生”和“潛力生”三類,，并針對三類學生各自的基礎(chǔ)特點在學習上也作出了不同的要求,。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流，并希望他們也針對學生的這些情況作出相應的教學調(diào)整,。對排名很靠前的幾位同學我們盡可畏能給他們比較大的____空間,，讓他們程度地在深度和廣度上多做文章，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下,，盡力向優(yōu)等生靠攏,，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導致目前情況的所有原因弄清楚，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學習的熱情以提高成績,，同時防他們進一步下滑,。實踐證明，我所做的這些對班上同學起到了極大的作用,。在本期的半期考試中,，我班共有28位同學進入了學校的a1行列,。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!

正是因為平時我不放棄任何一個學生，也正是因為我平時對每個學生一樣關(guān)愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,，使我不僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任。

三,、常規(guī)管理,，永不放松?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，我班的學生雖然成績不錯,，但他們畢竟只是孩子,，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己,，還需要教師的督促,、引導。為此,，我就一直堅持認真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作,。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識,。其次,，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結(jié)合,。再次,，鼓勵班委自主干，大膽干,，放手干,，有意培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力,，同時激發(fā)每一個學生的主人翁意識,，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性,，營造出班級就是家的良好意識和氛圍,，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感,。

四,，程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合。本期我共召開了兩次家長會,，隨時性的進行班科碰頭會,。這樣及時地了解到了班上學生的最新發(fā)展情況，也及時地請家長和科任老師予以配合,，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題,，這也為我的目標的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ)。

以上便是我所做過的重要工作和取得成績,。但即使如此,，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位,，二是我班目前還存在有部分學生的學習熱情不高的情況,，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學的升學不是很有保證,。這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望領(lǐng)導和老師們能給我多多指點。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇三

在這紅梅飄香的季節(jié)里,，暮然回首,，又一學期已拱手作別。時間帶走了一片片云彩,，卻帶不走那深深銘刻在心靈深處,，和孩子相處的精彩瞬間。一期的苦樂,，寒暖,，甘甜。那些逝去的點點滴滴,，就像朵朵浪花,，又像珍珠點綴著我的生活海洋，讓我的平凡生活變得豐富多彩,，有滋有味,，現(xiàn)舉數(shù)例，與各位同仁分享,。

一,、教育教學方面

1、“察”字入手,。

細致的觀察每一位學生,，全面的了解每個同學的生活和家庭情況。尤其是班上的特殊孩子,。他們愛吃什么菜,，有什么特長，我都做到心中有數(shù),。

2,、“愛”字啟動

用愛感化每一塊頑石,。把真愛灑向每一個同學，尤其是特殊孩子,，要偏愛他一點,。

3、“嚴”字要求

嚴格要求每個同學的課堂,，作業(yè),，活動,，寫字等方面,。把好質(zhì)量關(guān)。

4,、著力“教”字

教師潛心研究教材,，科學把握課堂，讓課堂充滿笑聲,，讓課堂變成快樂的學堂,。

5、確立“獎”字

給每個孩子搭建平臺,，品嘗成功的喜悅,，享受掌聲中擁抱的感覺。

6,、實施“恒”字

教育是一項長期而偉大的工程,，瑣碎，耗費心血,，應學會等待,，持之以恒,方見成效。

二,、轉(zhuǎn)化差生方面,。

轉(zhuǎn)化差生方面我始終抱著每個孩子的潛能都是巨大的，孩子的成長過程就是他潛能釋放的過程,，誰釋放的多,，誰的生命就輝煌。個別的孩子展示落后,，是還沒有找到合適的,，科學的方法。我總在心里給他們分分類,，做到更好的對癥下藥,。比如說，班上的__x，__x等同學,。屬于智力一般,，動作稍慢的孩子。針對這種情況我就注重鍛煉他的速度,。__x,，__x等同學,，我感覺他們屬于智力因素,，老師講過的知識點。常常是水過無痕,。對于他們我常用1,，抓課堂，2抓作業(yè),，3監(jiān)督他們多看課外書,。以幫助他們提高閱讀和分析能力。像我們班的郭帥琪,，朱垚濮,，周政辛。由于家庭等各方面的因素,，使他們變成了較為特殊的孩子,，他們腦子不笨，但比較“懶”,，性格上比較拗,，作業(yè)總是圖塊省事。有是傷著哪根筋一節(jié)課都發(fā)呆不寫一個字,。對他們我一般是課上批評,，課下談心，隔三差五用榮譽和獎勵去刺激他,。

三,、取得成績：

班級方面，一期來自己在校領(lǐng)導下,，在段長的帶領(lǐng)下,，多看書，勤鉆研,，常探討,，多聽課，恪盡職守,，和我的副班主任心往一處想,，勁往一處使，一切為了孩子的發(fā)展為終極目標,，以學生,，家長的利益為出發(fā)點,，團結(jié)協(xié)作。

四,、個人方面：

一學期來本人的收獲是學會了快樂,，因為我學會了在平靜中去分析差生的問題，收獲了一種快樂,，和同事之間相處學會了淡忘過錯,，常記別人的優(yōu)點，這樣我的心中永遠都是快樂的,。

五,、存在不足：

段靠后我一直把閱讀教學滲透在平時的課堂上，但感覺還是結(jié)合的不好,。

六,、努力方向：

繼續(xù)走進特殊孩子的心靈世界，繼續(xù)想方設(shè)法去改變他們,。

總之,，成績只代表過去，在以后的教學中我會一如既往地付出我的真心和熱情,。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇四

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學生,、親近、了解學生,，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因我積極深入班級,，深入學生,，我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著親其師,，才能信其道的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。

由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出

第三,，學習重要性教育。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學生基礎(chǔ)差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,。在日常工作中,，我總是告訴學生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好,。加油!老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好,。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇五

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者,、和教育者,，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,，學生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我做了以下幾方面的工作,。

一,、班級基本情況

本班學生共28名，其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬,，經(jīng)過一個學期的學習與交流,，全班學生不管從學習態(tài)度、行為習慣等方面都得到了改變,，特別是增強了集體主義觀念,、增強了自信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

二,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

在原來的班委會成員中作適當?shù)恼{(diào)整,，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,，對他們進行不同的分工,。例如：把學習好、管理能力較強的徐燕同學由學習委員調(diào)換為班長,，把平時認真勞動的徐冰蘭同學調(diào)換為勞動委員,，并在班內(nèi)每組安排一名小組長，負責本組成員的紀律,，安排五名衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督每一天的衛(wèi)生保潔情況,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

三,、工作措施

1,、抓好愛國主義教育，理想與前途教育,，組織學生開展主題活動,，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班,、愛老師,、愛同學、愛學習的具體行動,。

2,、抓好養(yǎng)成教育。在教育中及時發(fā)現(xiàn),，掌握學生思想的新變化,。通過個別談心、同學幫助,，班隊活動等形式,，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性,，時間的緊迫性,，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。把感恩教育細化為日常的一舉一動,，如日常按時完成作業(yè),、不亂丟垃圾,、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好,、不與同學發(fā)生沖突,、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜,、看水田等,，只要做好這些事，就是的感恩行動,。

3、開展好愛心教育,，讓每一位學生都體會班集體,、班主任的溫暖。張夢林不小心踩上釘子,，我在第一時間內(nèi)把他帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療,，當?shù)弥l(xiāng)衛(wèi)生院沒有預防針后，立即帶去縣醫(yī)院進行治療,。由于發(fā)炎,，他于第二周請假，我因忙于突擊“黨政主要領(lǐng)導教育督導評估工作”材料,，買了消炎藥后,，安排三個學生送去遠離學校六里多的養(yǎng)薅村，并要求完成相關(guān)的作業(yè),。12月份時,，方召的天氣突然變冷，班上很多學生都得了感冒,，我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥,。在平時，只要學生生病,，我都為學生支付用藥的錢,，并為學生煮開水服用;學生沒米或沒錢時，都是為學生提供,。這給了學生學習的動力,。

4、加強家教工作,，搭建家校共同關(guān)注學生的金橋,。家訪工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分,，尤其是六年級畢業(yè)階段,。我多次進行家訪,，了解學生家長、家庭情況,，增進與家長的溝通,，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作意見和對家教的要求,。向家長通報本班教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀,，通過溝通，協(xié)同努力教育學生,。王成同學,，通過與家長交流，并要求他當家長的面要遵守紀律,、認真學習,，之后他主動提問的次數(shù)多了，檢測成績也在慢慢地提高,，期末數(shù)學得了58,、5分，是班上進步最快的一個學生之一,。姜廣同學,，經(jīng)常犯事，經(jīng)過多次進行家校聯(lián)系,，他最后走入正軌,，期末數(shù)學考了72、5分,，全科總分排名全班14名,，是進步的學生。

四,、取得的主要成績

1,、在全校教室、宿舍美化評比中,，教室獲第一名,，女生宿舍獲第一名。

2,、數(shù)學科期末檢測全鄉(xiāng)第一名,，張華同學獲數(shù)學科全鄉(xiāng)狀元。

3,、第__屆乒乓球比賽獲男子團體第三名,。

4、12月,，全面完成了學生的學籍信息錄入工作,。

五,、反思

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了，工作中有得也有失,，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我,、為他們奪得了教室美化的第一名，數(shù)學科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名,，超出上學期第一名的巫腳 交小學14分,，總算彌補了心里的一些失落。我情緒低落,，但學生的數(shù)學科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名,，說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數(shù)學教學所產(chǎn)生的效應是不可低估的，也說明了自己在數(shù)學教學上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教育理念,，今后一定多加思考和整理,，形成文章來增強公認度和證明自己在數(shù)學教育上的權(quán)威性。只是,，我?guī)У氖且粋€班，除了數(shù)學科有了明顯的提高之外,，其他科還“原地不動”,，這就說明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位，下學期放棄班主任工作,，不是我這個不服輸?shù)娜怂x擇的,，但如果不放棄，而學生整體成績又得不到提高,，那么我將是學生和學校的罪人,，不管留與否，我都會一如既往地關(guān)心和幫助每一個需要我的學生,，讓他們以的成長足跡告別六年的小學生活,。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇六

這學期，我做班主任,。在學校整體思路的指導下,，通過全班師生一個學期的共同努力，班級管理工作得到了進一步的規(guī)劃,，基本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體,。班主任這學期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生,，活躍課堂學習的主動性,。

在長期的接觸中，我深深地了解到,，我們班的學生都是有個性的,，大部分都有很強的接受能力,，但自我意識能力較差，有的男生有的女生容易說話動一動,，懶惰,，缺乏耐心。根據(jù)學生的性格特點,，我在班級管理過程中制定了一些應急措施,，進一步強化了考試，進一步細化了工作,，增加了耐心,，并為學生做了更多的思想工作，努力從思想上改變一些學生懶惰的性格,。

二,、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，做好班級管理工作,。

做好一個班主任并不容易,，因為班主任有很多復雜瑣碎的任務，如果沒有掌握好方法,，就會做很多重復性的工作,。魏書生老師曾經(jīng)說過，做一件事有一百種方法,。所以,，在業(yè)余時間，我虛心向同組的老師請教,，盡力處理好每一件事,。學年開始，自主召開《怎樣當好班干部》主題班會,，教會學生明確工作方法,，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，讓班干部協(xié)助工作，這不僅調(diào)動了學生的工作積極性,，培養(yǎng)了他們的工作責任感,，而且挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、重視后進生的教育

根據(jù)每個學生的基礎(chǔ)和特點，給予正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好而全面的發(fā)展,。因為這個班男生比較多,，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管,，而且學習也不努力,，成績差，很多科目不及格,。因此,，他們應該利用休息時間與他們交談，深入細致地做好思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，與班級學習小組合作,，指定成績好的學生幫助他們提高學習成績,。

四、重視班主任工作的研究

我經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任和書本學習,。上學期,，我們聽了孟慶東教授的報告，在業(yè)余時間學習了魏書生的《班主任工作漫談》,。在工作中,，我們不斷咨詢有經(jīng)驗的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的專業(yè)水平

為了培養(yǎng)適合鐵美集團的創(chuàng)新型人才，我們負責學生的終身發(fā)展,。重視學生的自我培養(yǎng)和個性發(fā)展,，讓所有學生的潛能都能得到充分發(fā)揮，每個學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的專業(yè)能力,，才能在學生面前有威信，才有利于班級管理,。所以要樹立終身學習的理念,，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專業(yè)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過這一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在很多問題,，如學生犯錯,，有時不耐煩，與一些學生交流的時間較少,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

班主任學期工作個人總結(jié) 班主任學期工作總結(jié)篇七

班主任在班級管理過程中扮演著多重角色,，在校領(lǐng)導眼中，班主任是班級工作管理的執(zhí)行者;在學生眼中,，班主任是班級工作的;在家長眼中,，班主任是班級工作的教導者，是孩子的第二家長,?？梢姲嘀魅嗡幍奶厥馕恢茫敲慈绾巫龊冒嘀魅喂ぷ髂?我在工作中得到以下點滴認識和體會總結(jié),。

一,、與學生做朋友，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是班主任工作的首要問題,。蘇霍姆林斯基認為：“世間有兩種愛最博大無私而令人尊敬：一者是父母對子女的愛,，一者是老師對學生的愛?！睂W生都喜歡平易近人,、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動地接近學生,，與學生談心交流,，真心實意地熱愛學生、尊重和理解學生,。在上課時,，老師“傳道、授業(yè),、解惑”,，學生全神慣注地聆聽，老師為人師表,，“誨人不卷”,，學生遵守紀律，“學而不厭”，師生共同探討,，教學相長,，共同進步;下課時，老師平等地與學生忘乎所以地一起游戲,，一起追逐,，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真,。學生感覺到老師是他們的朋友,，對話是平等坦誠的，也愿意主動地親近老師,，向老師打開心扉,，在矛盾和困難中，主動向老師尋求幫助,。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通,，為班主任工作順利開展提供了基礎(chǔ)。

二,、真誠地關(guān)愛每一位學生

關(guān)愛每一位學生是我們做班主任的重要責任和核心任務,。這就包括關(guān)愛學優(yōu)生、學困生和住宿生,?？吹剿麄兊某砷L是多么愉快的一件事啊!

1、沒有真正的“后進生”,，相信你能行

2,、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學優(yōu)生的健康成長

“學優(yōu)生”是在班級中學習成績優(yōu)秀的學生,，不論是在同學眼中還是他們自己的心目中,，他們都是出類拔萃的“白天鵝”?？v使他們很優(yōu)秀，但畢竟是成長中的學生,，在他們的身上仍然存在許多問題,，諸如驕傲自滿、情感脆弱,、情感莫視等,，要我們給予最嚴厲的“心靈懲罰”，喚醒危機意識,，同時給予鼓勵和關(guān)愛,，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠。

3,、做好住宿生的管理

在寄宿學校,，班級中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分,?？吹剿麄冃⌒∧挲g離開父母，來到學校獨立生活很堅強,，但他們的生活能力還很差,，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理,，愛護公物,，堅持做好內(nèi)務和衛(wèi)生，隨時接受檢查,。逐漸培養(yǎng)學生學會生活的能力和良好的生活習慣,。

三、建立優(yōu)秀的班干部團隊,，班級各項管理合理有序

建立一支精干,、和諧、富有創(chuàng)見和戰(zhàn)斗力的班干部團隊是做好班主任,，管理好班級,，開展班級活動的保障。

在配備班干部時,，采用剛?cè)嵯酀?、男女搭配的方式。比如,，班長選用工作熱情高,、組織能力強、有主見和號召力,、辦事果斷,、心胸開朗的男生，負責班級管理中的各項工作;學習委員選用嚴謹細致,、有創(chuàng)見,，善于收集反饋教學信息的女生，負責協(xié)助老師監(jiān)督管理學生學習,，在老師不在時留作業(yè),，指導學生學習;體育委員選用活潑開朗、果斷干練,、有指揮才能的男生,，負責組織開展有意義的體育活動;衛(wèi)生委員選用責任心強、認真細致、不講情面的女生,，負責監(jiān)督搞好班級各項衛(wèi)生,，并在下課時做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢互補，各司其職,，才能形成團結(jié)協(xié)作的班干部團隊,，組織帶領(lǐng)全班學生積極有效地開展學習與活動，使班級工作更加有序,、合理,。

四、借鑒他人經(jīng)驗,，活學活用

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善。比如,，在與前輩聊天時,，他們傳授的管理班級和轉(zhuǎn)化后進生等經(jīng)驗令我獲益非淺，之后,，根據(jù)我班實際情況付諸實踐,，有明顯變化。除了學習同事的經(jīng)驗,，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座,、各種書籍和報刊雜志中獲取豐富的理論知識，比如聽任小艾,、魏書生等講座,，看《當代班主任》等雜志，讓我都大有所獲,。工作中遇到的問題,，往往在聽到看到的有關(guān)知識時迎刃而解。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松而高效,。

五、師長溝通,，給孩子雙重教育

學校是教育的主陣地,，班主任是學生在學校的主要的教育者，雖然在學校接受到陽光教育,，但還不夠，學生的有些行為還要學生家長和班主任老師一同教育,、糾正,。建立學生家長通訊錄，家長和老師隨時溝通、交流,，及時了解學生的情況,，讓學生接受家校雙重溫暖教育，健康成長,。

總之,，在過去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜,，我得到了學校領(lǐng)導和其他老師的支持和幫助,，在此說一聲謝謝。都說當班主任累身累心,，但我要說,，當班主任我累并快樂著。

最后我以小詩《假如我能使一顆心》來結(jié)束我的演講,，以此來共勉,。假如我能使一顆心免于憂傷，我就沒有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉,，在酸辛中獲得溫情,，或是讓一只昏厥的知更鳥，重新回到窗中,，我就沒有虛度此生,。