做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教研組工作計劃標題篇一

不經(jīng)意間,，七月已從我們身邊劃過,，在短短的這一個月里，我們經(jīng)歷了又一次成長的快樂,。在七月里,，我們都有哪些快樂的瞬間呢?此刻就讓我們一同來回顧吧!

一、家委會活動

的許多家庭在互助的形式下依然到了目的地,。家長們帶著孩子在外面感受著大自然賦予我們的一切完美,，我們一齊去山上摘枇杷，摘櫻桃,，一齊和孩子爬山,，一齊做游戲。許多家長把當時的快樂記錄在了dv中,，同時也記在了我們每個人的心田。真可謂是其樂融融!

二,、參觀松椏蔬菜基地

在七月里,，我們圍繞著《蔬菜大本營》這個主題展開了一系列的活動，七月初,，在教研組的精心安排下,，我們帶領(lǐng)孩子去了松椏蔬菜基地，實地帶孩子參觀了蔬菜大棚,。我們還走進大棚,，親自看看各種各樣的蔬菜,，摸一摸，聞一聞,，不認識的我們還請教工作人員,，讓他們告訴我們這些是什么蔬菜。因為他們可能從來沒有見過這么多的蔬菜,，還有許多的蔬菜幼苗,，他們是怎樣長大的呢?孩子們對這些蔬菜充滿了好奇，活動當天,，還有部分家長也參與其中,，在家長的協(xié)助下，活動組織更加的有序,。

三,、家長開放日

在七月里，我們不僅僅請個別家長到班上做家長助教,，在4月18日,，我們還把全部的家長請到班上，觀看英語課教學(xué),，在老師幽默生動的教學(xué)風格下,，孩子們不僅僅參與活動的用心性很高,，而且也掌握的很好,。許多的家長都露出了滿意的笑容,。我們還請家長和我們的孩子一齊做親子游戲,，一齊制作泡泡水，玩吹泡泡的游戲，不但讓我們的孩子感受到了快樂,，同時也讓我們的家長重溫到了童年的樂趣,。進一步增進了親子之間的關(guān)系和家園之間的聯(lián)系,。

七、幼兒體檢

在孩子的成長過程當中,，健康是最重要的,，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查,，經(jīng)過檢查，我們班的孩子沒有一個貧血，全部達標,。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高,、體重的測量和牙齒的檢查,。各項檢測結(jié)果我們也及時的填寫到了家園聯(lián)系手冊上了，請家長留意。如有不清楚的地方也能夠直接向老師詢問,。

最后，要感謝家長在七月里對我們工作的支持和幫忙,，個性要感謝家委會的家長，你們在家園共育中碌碌無為的付出,，感謝你們,，你們辛苦了!我們此刻又走進了絢麗的五月，等待我們的將會是更多的快樂,，就讓我們和孩子們再一次快樂的度過吧!

幼兒園教研組工作計劃標題篇二

在本學(xué)期初,，我們以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，再結(jié)合幼兒園教師的特點和能力,，制定了以主題式的教研計劃,，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)做一下簡要總結(jié),。

一,、教研活動的可取之處

1、時間設(shè)置的合理性

每次我們的分組教研都是規(guī)定在每周三或周四早上的9點鐘至十點半這段時間,。時間的設(shè)置還是很合理的,，不會占用教師額外的休息時間，也不會帶來不必要的抱怨,。

2,、熱身環(huán)節(jié)提高教師的積極性

為了提高教師講故事的能力和提高教師教研的積極性，在每次教研活動之前,，我們會請一個老師講故事,，并有一個熱身小游戲，組織下來發(fā)現(xiàn)還是深受教師喜歡的,。

我們的教研是主題式的教研,，我們大概是四次教研為一期，第一次都是理論學(xué)習(xí)加案例分析,，第二次是集體備課,，第三次是磨課，第四次是展示課,。

4,、主備人的設(shè)置更顯針對性

本學(xué)期與上學(xué)期不一樣的是,，在每次集體備課之前，我會請一位或兩位教師當本次集體備課的主備人,，針對提供的文本進行說課或試講,，然后其他組員針對該教師的說課或試講，再結(jié)合之前的理論學(xué)習(xí)進行集體備課,。無論是磨課,，還是展示課之后都會進行評課活動。

二,、教研活動存在的不足之處

1,、講故事存在的問題

每次教研活動之前的講故事環(huán)節(jié)，很多教師都能認真的對待,，不僅能脫稿講述,，還會配上與故事相匹配的音樂。同時也存在一些共性問題,，如教師講故事的過程中,，語速無變化，角色對話區(qū)分不明顯等,。

2,、理論學(xué)習(xí)的積極性不高

記得在第一期理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)大部分教師對理論學(xué)習(xí)都不怎么感興趣,，覺得很乏味,。后來聽取了園長的建議，在理論學(xué)習(xí)過程中多增加案例分析,，讓每位教師都能參與案例的討論,，在第二次組織同樣主題的理論學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)第二組的老師參與的積極性高了很多,。但是“如何提高教師對理論學(xué)習(xí)的積極性”這個問題還是我一直都需要思考的問題,。

3、文本的選擇權(quán)

集體備課文本的選擇都是我做決定,，如果把這個決定權(quán)交給主備的老師,，我想她對整個文本的體會會更加深刻，對整個活動的組織也會更有把握,。

4,、理論與實踐相脫節(jié)

在集體備課、磨課和展示課的過程中,，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)歸理論學(xué)習(xí),，實踐歸實踐，如何將理論與實踐相結(jié)合是目前需要解決的最重要的問題,。如本學(xué)期組織的理論學(xué)習(xí)“幼兒園集體教學(xué)活動中教師有效提問和回應(yīng)”,，在理論學(xué)習(xí)的過程中,，教師能知道什么問題是無效問題，什么回應(yīng)是無意義的回應(yīng),，但是到了自己真正組織活動的過程中,，還是會提很多無效的問題，還是會存在很多無效的回應(yīng),。

5,、后期無跟蹤

這是我自己覺得做得最不夠的地方，每次理論學(xué)習(xí)之后,，如果能對教師進行跟蹤,，我相信她們進步的會更快，也許“理論與實踐相脫節(jié)”的現(xiàn)象就會好很多,。

三,、展望未來

1、理論學(xué)習(xí)中的案例選自教師親身遇到的會更有說服力,。

2,、文本的選擇交給主備老師。

3,、每次理論學(xué)習(xí)之后進行跟蹤。

4,、讓教師在玩中學(xué)習(xí),，提高教師教研的積極性。

以上是我對本學(xué)期教研的一點總結(jié)以及我對未來的一點展望,，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上,，相信下學(xué)期的教研會組織的更順手，教研活動也會更精彩!

幼兒園教研組工作計劃標題篇三

一,、教研情況總結(jié)

三是開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)活動,。

通過一系列工作，孩子們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高,。

1.出勤：每位教師出勤率必須達到90%以上。

3.獎勵：課題,、論文,、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。

(三),、為了提升教師們的素養(yǎng),，加強學(xué)習(xí)研訓(xùn)

一是我們組織教師一同學(xué)習(xí)。

二是同時開展了閱讀分享活動;

三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺的培訓(xùn),，四是參加90學(xué)時的培訓(xùn)等等,，不斷提升教師的新理念,。

(四)、進一步強化教師備課規(guī)范化,， 要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法,，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效,。

二,、組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.本學(xué)年我們園本培訓(xùn)圍繞研訓(xùn)項目采用教師們同伴互助,、研討的形式進行建構(gòu)活動的開展和研討,，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進行研討,，這種互學(xué)互助的形式對每位教師(尤其是新教師)是非常好的學(xué)習(xí)形式,。

2.開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作,，本學(xué)期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動,，如：幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展,，親子活動的開展,。

3.優(yōu)質(zhì)課評比：為了鼓勵教師認真做好教學(xué)工作，積極投入教學(xué)改革,、探索教學(xué)規(guī)律,，促進教師教學(xué)交流，提高教師課堂教學(xué)管理水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進教師之間互相學(xué)習(xí),。

4.專家引領(lǐng)：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓(xùn)主題,，本次研訓(xùn)我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導(dǎo)把握和評價,。

三,、下學(xué)期工作方向

1.結(jié)合本園實際，提高全體教師科研意識,。

2.進一步提高教師的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流,，多寫論文。

3.注重集體備課實效,，認真落實備課展示活動,，克服職業(yè)倦怠。

4.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,，強化團隊建設(shè),。

幼兒園教研組工作計劃標題篇四

首先我組全體教師在幼兒園統(tǒng)一安排下，積極參與幼兒園開展的疫情防控線上,、線下培訓(xùn)，參加線上主題黨日活動,，認真做好筆記,，書寫心得、表態(tài)發(fā)言,。在幼兒園組織的各項環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒工作,，能帶領(lǐng)全組成員積極投入到活動中，為幼兒園整體的清潔做出一份力,。在幼兒園迎接各項檢查督導(dǎo)工作中,，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，與全組人員積極配合,，確保完成各項工作,，為幼兒園整體工作貢獻一份力。

一,、各項計劃：工作開展計劃在前，自開學(xué)以來,，為了更好的完成園領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，首先召開全組會議，全組人員獻計獻策,，制定了“小班組一組一策工作分工安排”,、“小班組幼兒進餐環(huán)節(jié)安排”、“小班組過渡環(huán)節(jié)措施”,、“小班組復(fù)課一日活動安排”,、“小班組居家線上活動安排”等工作計劃，使我組各項工作有計劃,、有組織的順利完成,。

我組年青教師較多，平均年齡,，有活力,、有創(chuàng)意,、是我組的優(yōu)勢，經(jīng)驗不足,、業(yè)務(wù)能力不足是我組的劣勢,，為此我結(jié)合以往的經(jīng)驗，首先利用開學(xué)培訓(xùn)年級組組長,、班長工作亮點分享活動契機,，開展了：“我的經(jīng)驗分享、我的收獲,、我的思考的研討活動”,，在活動中，每一位老師都結(jié)合自己的工作談出優(yōu)勢,、不足和本學(xué)期繼續(xù)努力的方向,，通過此活動，大大發(fā)揮了向工作亮點學(xué)習(xí)的精神,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，找到班級三人共同努力的目標，激發(fā)了我組年青教師的積極性和能動力,，使我組教師們緊緊的凝聚在一起,。為后期的各項活動順利的完成起了很大的作用。

班級管理存在工作主動性較弱,，還是停留在安排作什么就干什么,，工作中存在惰性，缺少主動性,，青年教師缺乏自我提升,。

1、加強全組教師自我修養(yǎng)提升：提高青年教師工作積極性,，尤其加強政治思想建設(shè),、提升專業(yè)能力、教研能力,。

2,、骨干教師承擔做好青年教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：由骨干教師通過年級組教研活動，引領(lǐng)全組教師提升業(yè)務(wù)能力,。

3,、繼續(xù)完善中班組戶外體育器械和活動的組織。

4,、完成小班組親子閱讀活動冊,。

5、針對我組教師教研調(diào)查，制定具體教研安排,。

6,、發(fā)揮我組年青教師的特色，提升專業(yè)性工作能力,。

7,、更好的培養(yǎng)幼兒思想教育融入到日常教學(xué)活動中。

幼兒園教研組工作計劃標題篇五

2,、進一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度,。透過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動,，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止,，切實提高教師的實際保教潛力,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

3,、開展了教研組計劃的交流活動與集體備課,、教職工專業(yè)技能評比等活動，增強了保教工作的有序性,、實效性,、創(chuàng)造性。

1,、實施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

（1）新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實各項基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)潛力較強的教師與新教師搭班,，讓她們在潛移默化中進步。

同時,，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,。在對新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對”是較為有效的措施,。本學(xué)期,，我們進一步開展師徒雙向選取，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動,，觀摩師徒配合的半日活動，在交流反思中促進新老教師共同成長。

（2）骨干教師樹立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期,，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機會,，提升她們的業(yè)務(wù)能力,。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課,，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用，在引導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

本學(xué)期,，我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式,，用心推進有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平,。

1,、有效教學(xué)之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進研討活動：

“一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內(nèi)容由多位教師實施教學(xué),，大家在集體備課和相互聽課評課中相互學(xué)習(xí),，再度改進的教研形式。在本學(xué)期教研工作中,，我們采取了這種具有“展現(xiàn)個性教學(xué)”“促進自我反思”“實現(xiàn)合作共享”等特點的教研策略,。開展“一課多研”旨在通過組織這次活動，能讓全體教師在教研活動中學(xué)會互動式研討,，學(xué)習(xí)理論,，感悟理念，以及進一步發(fā)揮骨干教師的示范,，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。培養(yǎng)教師們的團結(jié)協(xié)作精神,，達到以老帶新，以新促老,，教學(xué)相長的目標,。

2、重視特色課程的實施：

我園自去年10月份以來開始實施社會性區(qū)域游戲“小職場大挑戰(zhàn)”園本的課程,，本課程是社會性主題角色游戲課程,，也是以兒童為中心的.活動課程，即打造十二個室內(nèi)社會性主題體驗游戲場館,，通過商業(yè)型社會游戲,、崗位型社會游戲、公益型社會游戲三大類型,，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式,，以自我、他人,、社會三方面的社會性發(fā)展指向作為內(nèi)容,，同時結(jié)合多元評價，促進幼兒的社會性核心經(jīng)驗的發(fā)展,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年，我園通過專家引領(lǐng),，教研活動,，區(qū)域觀摩，社會實踐等活動從多層次,，多維度的推進社會游戲,。

（一）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動下能充分調(diào)動幼兒的自主性,。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進行游戲?，F(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中，我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,，讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來裝扮我們的環(huán)境,。

材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供,，而且有現(xiàn)成的材料,，對幼兒來說創(chuàng)造性也不足，我們在活動中提供一些半成品,，便于幼兒自己動手操作,，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造,，幼兒在活動中也會得到成就感,。

根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要，我們靈活動調(diào)整活動中相關(guān)材料,。

豐富主題墻,，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑，游戲中遇到的問題以及解決問題的過程,。

（二）,、具體措施

通過“請進來，走出去”的方法,，我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長來園與幼兒交流各個不同職業(yè)的角色工作,，讓幼兒理解各個行業(yè)的專業(yè)知識，不僅如此,，我們還組織孩子參觀消防局,，觀摩菜市場等不同社會職業(yè)，讓幼兒親身體驗職業(yè)角色,，在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性,。

發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料,。

觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

在分享活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

以游戲故事的形式記錄幼兒的活動案例,，用照片，圖畫,，表格,，各種形式來讓幼兒記錄游戲過程。

每周組織集體教研活動,，從教學(xué)實際出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。通過備課、實踐,、反思三部曲不斷加強老師的教學(xué)能力,。

透過技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強其技能鍛煉：如新教師的繪畫技能評比,，經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去,、請進來的方式加強教師學(xué)習(xí)，我園全園義工34位教師,，去年一年我園教師參加外出培訓(xùn)的教師省級培訓(xùn)8人次,，市級培訓(xùn)12人次，區(qū)級培訓(xùn)34人次,，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類的培訓(xùn),，培訓(xùn)參與率達到百分之百。

派園內(nèi)骨干教師參加各級各類展示交流活動,，如市級,，區(qū)級學(xué)時培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課展示，經(jīng)驗分享匯報等,，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力。如區(qū)級展示課14節(jié),，經(jīng)驗匯報8次,。

教師獲得科研成果：進過一年的努力，我們也收到很多教科研的成果,。累計市級榮譽五個,，如市優(yōu)秀教研組，市論文二等獎,，市論文三等獎等,，區(qū)級榮譽二十來個,，如區(qū)教師技能一等獎，二等獎,，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,，區(qū)論文一等獎等。

1,、園本教研工作還太粗線條，在注重形式,、資料的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注兒童成長,、教師需求，切實提高園本研訓(xùn)的有效性,。

2,、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對年級組活動質(zhì)量的督查,、考核力度還不夠,，需進一步透過指導(dǎo)、參與,、評比,、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質(zhì)量,，規(guī)范年級組資料整理,、歸檔等管理工作。

3,、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進一步學(xué)習(xí)和科研的潛力,。

1、繼續(xù)扎實開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務(wù),。

2,、加強層級培訓(xùn)、層級管理,，提高督查力度,，對各項考核與檢查結(jié)果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢,。

3,、做好社會課題的過程性研究工作。

幼兒園教研組工作計劃標題篇六

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。

每周二,、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革,，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式。

2,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。

對教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具,、體育器械,、頭飾、區(qū)域活動材料等,，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

3、加強幼兒一日活動的研究,。

嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人”,。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革,。

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點,。

如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度,、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn),，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念,，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2、開展研討課,、觀摩課,、聽課、說課,、評課,、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動中,，我園有梁慶麗,、黃麗品,、黃盤霞、陸秋艷、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達到家園共育,。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋,，共同探討,，共同進步,。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評,。

3,、在實施新課程的過程中,，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇七

音樂使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時期,，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂曲,，受到音樂的感染,。孩子進入幼兒園,，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴,，音樂課上有動聽的歌聲……每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊,。因此，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢,？即幼兒園音樂教研總結(jié)是什么呢,。

1、培養(yǎng)音樂情趣是關(guān)鍵,。

2,、語言是開展音樂教育的重要保證。

在幼兒音樂教育方面最專業(yè)的是華夏童年教育機構(gòu)的幼兒音樂教育,。

華夏童年教育機構(gòu)是一家集0—6歲幼兒教育理論與教學(xué)研究,、課程與教具開發(fā)、兒童特色教育專題研究,、早教及兒童學(xué)習(xí)會館連鎖經(jīng)營與品牌管理的專業(yè)化教育機構(gòu),。其核心業(yè)務(wù)包括兒童學(xué)習(xí)會館、親子園,、幼兒園,、早教中心的品牌管理與加盟連鎖經(jīng)營、特色幼師的培訓(xùn),，并建立了培訓(xùn)學(xué)校,。

華夏童年借鑒了臺灣華夏英才教育集團總部多年細致調(diào)研、分析,、整合國內(nèi)外先進的教育理念和教育方法,，結(jié)合大陸0—6歲的學(xué)齡前兒童心理特點和家庭教育現(xiàn)狀，打造出適合中國國情的華夏童年三大教育體系,，這些理念和方法在臺灣和歐美國家都反應(yīng)良好,，運作模式已非常成熟，這也是目前國內(nèi)唯一一家涵蓋0—6歲全方位課程體系的臺灣兒童教育品牌,。

華夏童年擁有三大教育體系,，它包括了0—3歲早教課程、3—6歲藝術(shù)課程,、3—6歲文化課程,。其中：0—3歲的早教課程包括：孕媽媽營養(yǎng),、護理、保健,、親子課程,、蒙特梭利教育、奧爾夫音樂教育,、感覺統(tǒng)合教育,、多元智能教育等；3—6歲的藝術(shù)課程包括：幼兒音樂,、幼兒舞蹈,、幼兒美術(shù)等；3—6歲的文化課程包括快速識字,、快速閱讀,、快樂拼音、奧數(shù),、全腦開發(fā),、動動數(shù)學(xué)、幼兒超級英語等,。

華夏童年擁有國內(nèi)最強大的師資力量和最先進的教材研發(fā)團隊,。三大課程體系的全系列教材均為自主研發(fā)教材，擁有自主知識產(chǎn)權(quán),。師資選用,、培養(yǎng)、考核和提升都有一整套完善的機制,，教材教具,、教學(xué)方法每年都在研發(fā)更新，這些體制保證了華夏童年在市場上保持領(lǐng)先的競爭優(yōu)勢,。其在中國已有二百多家教育中心,，發(fā)展異常迅猛，被我^v^威人士譽為“21世紀最后一支原始股”,。

總之,，幼兒園的音樂教育不應(yīng)局限于音樂課中，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,，使幼兒的生活、游戲,、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨,，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。

1,、重新規(guī)范了幼兒園各項制度,，共同研討制定了教師,，讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,，真正提高教師的工作積極性。

2,、設(shè)立獎懲資金,，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢,，不積極上進的教師予以懲罰,，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象,。

3,、實行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任,，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進,。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督,。

1、各班制定教育,，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學(xué)進度,，并嚴格按照計劃進行，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整,，保證教育教學(xué)的正常進行,。

2、做到周前備課課后反思和二次備課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、嚴格一日常規(guī),，形成習(xí)慣,，養(yǎng)成地常規(guī)時間意識。

1,、努力提高教職工思想素質(zhì),。

通過每周的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),，通過每周的例會交流,，分享好的經(jīng)驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力,。本學(xué)年教師工作細心了,，得到了家長的好評。

2,、重視教師的學(xué)歷進修,。

鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,，資格證持證率達80%,。

3、重視教研活動的開展,，提高保教質(zhì)量

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,，幼兒園成立教研組后，成立了以大,、中,、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新,、分級部開展教研活動,、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補,，大家經(jīng)驗互補,，提高了教育教學(xué)水平。

(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動,，其中包含：家鄉(xiāng)照片,、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”,、,、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū),、家鄉(xiāng)的藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動,。并取得了優(yōu)異的成果,。

(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來,，我園遵循保教結(jié)合的教育原則,，長期堅持不懈，對幼兒生活,、飲食管理,，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),。

(4)制作適合幼兒年齡特點的玩教具，投放到區(qū)域活動中,。

1,、根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合本園實際及場地的充分利用,，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間,，做到動靜交替，內(nèi)容豐富,，保證幼兒每天戶外活動時間2小時和1小時活動,，開展形式多樣的戶外活動,。保證幼兒每日的活動量,，提高幼兒身體素質(zhì)。

2,、加強藥品的管理,，按時做好玩具、學(xué)具,、空氣消毒工作,，預(yù)防性的流行。

3,、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,，每日安排了不少于小時的活動區(qū)活動，讓幼兒豐富社會經(jīng)驗,，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

1、隨著社會的發(fā)展,，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長做好交流,，讓家長隨時了解孩子的發(fā)展情況。

2,、每月與家長進行一次書面交流,，共同關(guān)注孩子的成長。

3,、設(shè)立家園聯(lián)系欄,，向家長公布、課程進度等信息,，讓家長了解幼兒園的工作進度,。

4、在學(xué)期初召開新學(xué)期，向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),，學(xué)期末舉行家長座談會,，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。

1,、科學(xué)制定食譜并每周公布,。

2、合理安排膳食,，保證每日幼兒供給量,，變化花樣，增加幼兒食欲,，保證幼兒身體健康,。

3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,，每日留樣,，保證原材料供給，做好防三害工作,。

1,、開學(xué)初，層層簽訂,，讓每一位教職工清楚自己的職責所在,，工作中要細再細心，確保每一位幼兒的安全,。

2,、每周安排一節(jié)課，對幼兒進行安全教育,，幫助幼兒獲得更多的,，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力,。

3,、通過定期對幼兒園進行全面的安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患并及時消除隱患,，將安全隱患消除在萌芽階段,。

4、加強了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏,，杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。

1、通過一日常規(guī)的研討,，規(guī)范幼兒一日常規(guī),，使幼兒一日生活更加愜意,，輕松。

2,、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。

3,、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動的過度環(huán)節(jié),，使一日活動更加規(guī)范。

4,、通過常規(guī)比賽,，提高各班的質(zhì)量。

幼兒園教研組工作計劃標題篇八

開學(xué)時,，教師的共性問題大,，個性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握,，加上活動前由教研組長負責構(gòu)思負擔重,，活動后大家抓著細節(jié)狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進或改變自己,，但心理上卻比較排斥、害怕,。于是,，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討,。把學(xué)到的理論和觀摩,、剖析組長的活動相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一,，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色,，或無話可說，或停留在表面,。為了形成一種人人參與研討的氛圍,，在每次活動前，組長事先將本次活動的研討問題細化,，以文本的方式發(fā)放給大家,，讓大家以理論聯(lián)系實際的方式在研討前進行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動中,，教師們有備而來,，有話可說。我們還注重共同研讀,、共同碰撞,、共同提高走近幼兒,，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例,，分析幼兒的行為,，揣摩幼兒的需要，形成教師多個回應(yīng)策略,。

每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐,，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿,。這樣,，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個點上,，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題,，解決了教育過程中一點點的實際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒,、模仿,，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴,，有想法不敢說,。針對這情況，我們用集體備課的方式開展實踐活動,。我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體,。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動變化的一種形式，同一方案的研討活動,，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為,。“一課多研”達到了新老教師共成長的目的,。教師們更加明確了,，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作,，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性,、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰,。

在教研組活動展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,，在活動中,，教研組長承擔了較多的工作，組內(nèi)教師積極性不高,，而我園教研組長本身還擔任著班主任工作,，針對這一情況,，為了讓全組的成員都動起來，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長,，進行有側(cè)重的分工,，在每次活動中，讓每位教師的特長得以展示,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇九

本學(xué)期我園教研工作以美術(shù)特色課程和幼兒數(shù)學(xué)思維為載體,，以配合安陽幼兒專科師范學(xué)校的雙師型實踐為依托,，促進師資隊伍的建設(shè),，將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力。

1,、結(jié)合三維操作數(shù)學(xué)和美術(shù)特色日常教學(xué)出現(xiàn)的問題加強園本研修,。

加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，尤其是青年教師的教學(xué)能力（安艷靜,、平張玲）,，開學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組長對二位教師進行了全面的培訓(xùn),，使她們對本年齡班的數(shù)學(xué)體系,、教學(xué)重點以及教學(xué)策略有了基本的了解。5月中旬又邀請了北京三維操作數(shù)學(xué)的講師來園進行了為期一天的聽評課活動,，將培訓(xùn)、聽,、評,、議課有機結(jié)合，小一班的師苗苗老師,、大三班的安艷靜老師做了二節(jié)現(xiàn)場課,，雖然在教材的把握和方法上還有待提高，但很好地促進了青年教師的快速成長,，推進課題的有效實施,。本學(xué)期，圍繞教研工作重點,，美術(shù)特色工作以六一“兒童美術(shù)才藝展示”為抓手,，強調(diào)班班有特色的特色的宗旨，大一班的“水墨故事”小一班的沙紙百米長幅,，中二班的水粉現(xiàn)場做畫和小托班“你來吹,，我來點”的親子共畫一幅畫游戲把把六一活動推向了高潮,，六一節(jié)的現(xiàn)場繪畫展示課非常的成功，顯示了班級教師日常教學(xué)的扎實與認真,。

2,、本學(xué)期，作為安陽幼專雙師型教師隊伍培養(yǎng)的重要基地,，也是我市唯一一所市級示范幼兒園作為實踐的幼兒園,，大院街幼兒園倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，營造濃厚的科研氛圍,，充分發(fā)揮幼專教師的專業(yè)優(yōu)勢,，我們聆聽到岳老師的心理學(xué)講座《快樂每一天》，讓每個教師的心靈得以釋放,；張海平老師《漢字規(guī)范綜述》指導(dǎo)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一天,，；得到最前沿的教育理念和教學(xué)方法：王靖老師《美術(shù)教學(xué)策略及方法》生動,、有效,；馬馳老師的《幼兒科技小游戲》：科學(xué)的、可操作性強,；漂亮而充滿活力的路璐老師《青年教師兒歌即興伴奏培訓(xùn)》,，更是給讓我們使我們受益匪淺，尤其是為小朋友上了一堂別開生面的音樂課,，讓我們領(lǐng)略了高師教師的風采,。這些無不都幼專教師們扎實的專業(yè)理論知識，生動的互動交流活動,，從理念和方法上給了老師們一把開啟“教師專業(yè)發(fā)展”的金鑰匙,，為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

當然,，我園也非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí),、指導(dǎo)機會，專門成立了實訓(xùn)工作小組,，安排教研組長,、骨干教師、優(yōu)秀代教參與實踐活動,。四個班的代教老師不僅做好自己的班級工作,，而且做好每一次的接待工作，我園代教老師如崔建紅,、宋文艷,，不僅認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，也悉心對自己的每一節(jié)課和聽課教師進行詳細的分析與探討,，為你們能夠快速地成為實踐性的教師奉獻我們的微薄之力,。

3、開展青年教師案例評析和文峰區(qū)青年教師觀摩課等評優(yōu)活動,，我園的楊波老師,、張苗老師分獲了區(qū)二個一等獎。

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，以新《綱要》為工作指南,，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,，加強教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗,，使教研工作更好的開展,。

1、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想,，開拓視野。

由于人事制度改革,，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,，我們繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標準討論、教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,，形成新的教師觀,、教學(xué)觀。

2,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對教師進行常用字詞,、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準備,，普通話水平有了很大程度的提高,。

上課、評課,、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,，本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎,、兩個三等獎的好成績,。

3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，調(diào)動教師參與教研的積極性,，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行了討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來,，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來,，積極向各級報刊雜志發(fā)表,，使其得以推廣。

1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

幼兒園教研組工作計劃標題篇十

一、情況分析

(一),、優(yōu)勢表現(xiàn)

1,、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2,、好奇心強，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當小老師。

3,、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索,，愛動腦筋,。

4、進入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人,，知道錯對分明,。

5，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

(二),、弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。

2,、同時,，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

3、教學(xué)目標及具體措施

這學(xué)期我擔任中(x)班的班主任,，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?。

(1)科學(xué)領(lǐng)域

a,、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

b,，能運用各種感官，動手動腦探究問題,。

c,，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)

e，認識動植物5——8種,，能了解他們的生活習(xí)性,。

(2)健康領(lǐng)域

a，身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快。

b,，生活衛(wèi)生有很大的改善,，生活自理能力增強了許多,。

c，知道必要的安全保健常識,，在戶外活動中保護自己,，喜歡參加體育活動,。

d,，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣,，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣,。

(3)語言領(lǐng)域

1，喜歡語言活動,，能有禮貌地用語言與人交往,。

3,，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容,。

4,，能認漢字50個，會寫20個,，書上兒歌基本能背誦,。喜歡看圖講故事。

(4)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1,，喜歡數(shù)學(xué),，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系,。數(shù)的大小相對關(guān)系,。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣,。

2,，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

3，都能認識生活中常見的圖形,。

4,，能數(shù)數(shù)1—50,，會寫1—20。

(5)社會領(lǐng)域

1,，能感受自己長大了,，體驗成長的快樂。

2,，相信自己能做力所能及的事,，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人,。

3,，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品,。能關(guān)心幫助同伴和弟妹,。

4，能知道一些簡單的安全意識和標志,。

(6)藝術(shù)領(lǐng)域

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2,，能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3，會唱老師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動作,，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好,，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點,，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。時常反思自己的不足之處,，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲,。同時也希望我班有什么需要改進的地方,，請園長們即時提出意見。

二,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家校通,，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。

三、存在不足與努力方向

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

四,、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1,、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。