時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇一

一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

本學(xué)期結(jié)合我組的專(zhuān)題《對(duì)小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》,，并圍繞此專(zhuān)題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)組織教師的學(xué)習(xí)、討論,，我們對(duì)小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng),，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來(lái)園能主動(dòng)與老師、小朋友問(wèn)好,，離園時(shí)能有序地與老師,、小朋友說(shuō)再見(jiàn)；遇到事情能對(duì)老師講,；同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),；在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走路,；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會(huì)做力所能及的事：會(huì)自己大小便,、洗手,、吃飯、穿脫 衣服,，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志,，找自己的被子、杯子,、毛巾等等,。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動(dòng)中,，我們的教師對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)。通過(guò)我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專(zhuān)題的任務(wù),，并通過(guò)形式多樣的游戲,、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī)。

二﹑積極開(kāi)展教研活動(dòng),，高效率完成教育教學(xué)任務(wù)

1,、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難,，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋,，想辦法解決,。另外，我們?cè)谏钌蠒r(shí)時(shí)關(guān)心孩子,。比如,，我們針對(duì)孩子的點(diǎn)心、午餐,、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng),，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問(wèn)題,，如幼兒的早晚接送問(wèn)題,、幼兒的晨鍛問(wèn)題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,，真正做到了保教結(jié)合,，一切為孩子考慮。

三,、營(yíng)造全方位,，支持性的環(huán)境。

在對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上,，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用,，來(lái)激發(fā)幼兒的探索行為,，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一,。《課程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的,、支持性的環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,，大膽地探索,，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)?！庇纱丝梢?jiàn),，在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。班級(jí)的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品,，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡,，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨,、安全的環(huán)境,，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn),。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等,、和諧的師幼環(huán)境,，教師要愛(ài)護(hù)、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)孩子,，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場(chǎng),，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂(lè)的孩子,。

四,、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育,。

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè),、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會(huì),，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期,，我們小班開(kāi)展了“五彩的端午節(jié)”活動(dòng),，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng)，“平行班互助交流活動(dòng)”等等,。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,，共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案,，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力,，陶冶情操,，增加知識(shí)，促進(jìn)他們的發(fā)展,，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,，這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。

回顧過(guò)去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足,。

1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神,，讓每位教師成為活動(dòng)的主人,。

2、要有創(chuàng)新的精神,，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效,，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、充滿(mǎn)朝氣,、聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，再創(chuàng)佳績(jī),！

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇二

本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo),，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線(xiàn),，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習(xí),、研討,。以解決當(dāng)前的問(wèn)題為切入點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展各種教研教改活動(dòng),，不斷的更新觀念,，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。

二,、工作要點(diǎn)及措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

1,、組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等,，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

2、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材,。

3,、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)活動(dòng),，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀書(shū)心得;積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區(qū)開(kāi)展的“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，保障幼兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1,、積極探索有效的備課方式,，科學(xué)、合理地制定月計(jì)劃,、周計(jì)劃和日計(jì)劃,，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活,，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),，做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們還將開(kāi)展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

2,、結(jié)合本幼兒園實(shí)際開(kāi)展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng),。

3、繼續(xù)采用視頻教研,、案例引導(dǎo),、教學(xué)觀摩、對(duì)話(huà)討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略,，不斷提高教師的教育水平,。

4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討,、聽(tīng)課,、評(píng)課、外出交流等形式,，讓全體教師獲得幼教新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

5,、加強(qiáng)教研過(guò)程管理。結(jié)合本園實(shí)際建立健全教研制度,、備課制度,、學(xué)習(xí)制度等,，以解決保教工作中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng),，注重活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和檢查,，樂(lè)于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,。

6、注意各種教學(xué)資料的積累,，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,。

(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

1,、制定學(xué)習(xí)方案,，組織民辦幼兒園開(kāi)展好《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀書(shū)交流活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理,。

2,、開(kāi)展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

3,、加強(qiáng)幼兒園之間的交流與合作,，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。

4,、立足本園實(shí)際,，面向民辦幼兒園開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

1,、開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、共同教育孩子成長(zhǎng),，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

三,、月工作安排：

八月份：

1,、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動(dòng)

2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

3,、組織招生工作

4,、探討月計(jì)劃、周計(jì)劃,、日計(jì)劃的合理制定

5,、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計(jì)劃

九月份：

1,、交流、制定幼兒園工作計(jì)劃,、教研工作計(jì)劃

2,、交流、制定班級(jí)計(jì)劃

3,、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師愛(ài)我,，我愛(ài)老師”主題活動(dòng)

5、參加縣教研工作會(huì)議

6,、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓(xùn)

7,、集體備課“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)計(jì)劃

8、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

十月份：

1,、開(kāi)展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)

2,、開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)

3、開(kāi)展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)

4,、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

5,、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測(cè)量

6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計(jì)劃

8,、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)“同上一節(jié)課”活動(dòng)

十一月份：

1,、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)

2、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)

3,、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))

4,、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專(zhuān)題教研活動(dòng)

5、開(kāi)展視頻教研活動(dòng)(內(nèi)容另定)

6,、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計(jì)劃

7,、開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng)

十二月份：

1,、參加實(shí)驗(yàn)幼兒園園本教研活動(dòng)

2,、參加協(xié)作片區(qū)“讀書(shū)沙龍”研討活動(dòng)

4,、開(kāi)展閱讀《張雪門(mén)幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)

5,、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

6,、開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)

7,、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計(jì)劃

元月份：

1,、迎新年活動(dòng)

2,、參加視頻在線(xiàn)研討——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

3,、各項(xiàng)資料的收集,、歸檔

3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇三

開(kāi)學(xué)時(shí),，教師的共性問(wèn)題大,，個(gè)性問(wèn)題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握,，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重,，活動(dòng)后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸,，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己，但心理上卻比較排斥,、害怕,。于是，我們把問(wèn)題細(xì)化成專(zhuān)題,，按急需程度逐一進(jìn)行研討,。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合,。由于組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不一,，有的老師在教研活動(dòng)中往往是沉默的角色，或無(wú)話(huà)可說(shuō),，或停留在表面,。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動(dòng)前,，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化,，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué),，以便在下次研討活動(dòng)中,，教師們有備而來(lái)，有話(huà)可說(shuō),。我們還注重共同研讀,、共同碰撞、共同提高走近幼兒,，解讀幼兒的能力,。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為,，揣摩幼兒的需要,，形成教師多個(gè)回應(yīng)策略。

每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開(kāi)頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)游戲內(nèi)容,、討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以模仿。這樣,，教師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上,，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決了教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒,、模仿,，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì),，讓教師們產(chǎn)生依賴(lài)，有想法不敢說(shuō),。針對(duì)這情況,，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體,。開(kāi)展“一課多研”是我們關(guān)注活動(dòng)變化的一種形式,，同一方案的研討活動(dòng)，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為,?！耙徽n多研”達(dá)到了新老教師共成長(zhǎng)的目的。教師們更加明確了,，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰,。

在教研組活動(dòng)展開(kāi)的初始階段,，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中,，教研組長(zhǎng)承擔(dān)了較多的工作,，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)任著班主任工作,，針對(duì)這一情況,，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長(zhǎng),，進(jìn)行有側(cè)重的分工,，在每次活動(dòng)中，讓每位教師的特長(zhǎng)得以展示,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇四

不經(jīng)意間,，七月已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里,，我們經(jīng)歷了又一次成長(zhǎng)的快樂(lè),。在七月里，我們都有哪些快樂(lè)的瞬間呢?此刻就讓我們一同來(lái)回顧吧!

一,、家委會(huì)活動(dòng)

的許多家庭在互助的形式下依然到了目的地,。家長(zhǎng)們帶著孩子在外面感受著大自然賦予我們的一切完美，我們一齊去山上摘枇杷，摘櫻桃,，一齊和孩子爬山,，一齊做游戲。許多家長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的快樂(lè)記錄在了dv中,，同時(shí)也記在了我們每個(gè)人的心田,。真可謂是其樂(lè)融融!

二、參觀松椏蔬菜基地

在七月里,，我們圍繞著《蔬菜大本營(yíng)》這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng),，七月初，在教研組的精心安排下,，我們帶領(lǐng)孩子去了松椏蔬菜基地,，實(shí)地帶孩子參觀了蔬菜大棚。我們還走進(jìn)大棚,，親自看看各種各樣的蔬菜,，摸一摸，聞一聞,，不認(rèn)識(shí)的我們還請(qǐng)教工作人員,，讓他們告訴我們這些是什么蔬菜。因?yàn)樗麄兛赡軓膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蔬菜,，還有許多的蔬菜幼苗,，他們是怎樣長(zhǎng)大的呢?孩子們對(duì)這些蔬菜充滿(mǎn)了好奇，活動(dòng)當(dāng)天,，還有部分家長(zhǎng)也參與其中,，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，活動(dòng)組織更加的有序,。

三,、家長(zhǎng)開(kāi)放日

在七月里，我們不僅僅請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到班上做家長(zhǎng)助教,，在4月18日,，我們還把全部的家長(zhǎng)請(qǐng)到班上，觀看英語(yǔ)課教學(xué),，在老師幽默生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格下,，孩子們不僅僅參與活動(dòng)的用心性很高，而且也掌握的很好,。許多的家長(zhǎng)都露出了滿(mǎn)意的笑容,。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的孩子一齊做親子游戲，一齊制作泡泡水,，玩吹泡泡的游戲,，不但讓我們的孩子感受到了快樂(lè),，同時(shí)也讓我們的家長(zhǎng)重溫到了童年的樂(lè)趣。進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的關(guān)系和家園之間的聯(lián)系,。

七、幼兒體檢

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,，健康是最重要的,，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查,，經(jīng)過(guò)檢查,，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo),。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高,、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。各項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果我們也及時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊(cè)上了,，請(qǐng)家長(zhǎng)留意,。如有不清楚的地方也能夠直接向老師詢(xún)問(wèn)。

最后,，要感謝家長(zhǎng)在七月里對(duì)我們工作的支持和幫忙,，個(gè)性要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng)，你們?cè)诩覉@共育中碌碌無(wú)為的付出,，感謝你們,，你們辛苦了!我們此刻又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會(huì)是更多的快樂(lè),，就讓我們和孩子們?cè)僖淮慰鞓?lè)的度過(guò)吧!

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇五

2,、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。透過(guò)不定期的教研課活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研,、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),，直至解決問(wèn)題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教潛力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,。

3,、開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與集體備課、教職工專(zhuān)業(yè)技能評(píng)比等活動(dòng),，增強(qiáng)了保教工作的有序性,、實(shí)效性、創(chuàng)造性,。

1,、實(shí)施有針對(duì)性地引領(lǐng)指導(dǎo)

（1）新教師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功

對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。

同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選取,，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng),，觀摩師徒配合的半日活動(dòng),，在交流反思中促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)。

（2）骨干教師樹(shù)立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期,，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，提升她們的業(yè)務(wù)能力,。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類(lèi)公開(kāi)課,，對(duì)幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮榜樣示范作用,，在引導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展,。

本學(xué)期，我園采用“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式,，用心推進(jìn)有效教學(xué)的研究，提高有效課堂教學(xué)水平,。

1,、有效教學(xué)之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進(jìn)研討活動(dòng)：

“一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內(nèi)容由多位教師實(shí)施教學(xué),，大家在集體備課和相互聽(tīng)課評(píng)課中相互學(xué)習(xí),，再度改進(jìn)的教研形式。在本學(xué)期教研工作中,，我們采取了這種具有“展現(xiàn)個(gè)性教學(xué)”“促進(jìn)自我反思”“實(shí)現(xiàn)合作共享”等特點(diǎn)的教研策略。開(kāi)展“一課多研”旨在通過(guò)組織這次活動(dòng),，能讓全體教師在教研活動(dòng)中學(xué)會(huì)互動(dòng)式研討,，學(xué)習(xí)理論，感悟理念,，以及進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范,，引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。培養(yǎng)教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，達(dá)到以老帶新,，以新促老，教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo),。

2,、重視特色課程的實(shí)施：

我園自去年10月份以來(lái)開(kāi)始實(shí)施社會(huì)性區(qū)域游戲“小職場(chǎng)大挑戰(zhàn)”園本的課程，本課程是社會(huì)性主題角色游戲課程,，也是以?xún)和癁橹行牡?活動(dòng)課程,，即打造十二個(gè)室內(nèi)社會(huì)性主題體驗(yàn)游戲場(chǎng)館，通過(guò)商業(yè)型社會(huì)游戲,、崗位型社會(huì)游戲,、公益型社會(huì)游戲三大類(lèi)型，以中大班幼兒混齡混班的游戲形式,，以自我,、他人、社會(huì)三方面的社會(huì)性發(fā)展指向作為內(nèi)容,，同時(shí)結(jié)合多元評(píng)價(jià),，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。在上一階段的基礎(chǔ)上,，本學(xué)年,，我園通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，教研活動(dòng),，區(qū)域觀摩,，社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)從多層次,，多維度的推進(jìn)社會(huì)游戲。

（一）游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)兒的主動(dòng)性幼兒在自由,、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣,。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì),，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,，以自己的方式進(jìn)行游戲。現(xiàn)階段的環(huán)境創(chuàng)造中,，我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,，讓孩子們用自己的視角和創(chuàng)意來(lái)裝扮我們的環(huán)境。

材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性：通過(guò)觀察,，幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供,，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng)造性也不足,，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品,，便于幼兒自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合,，隨意創(chuàng)造,，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感。

根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料：根據(jù)主題的需要,，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)材料,。

豐富主題墻，以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑,，游戲中遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程,。

（二）、具體措施

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法,，我們邀請(qǐng)到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒交流各個(gè)不同職業(yè)的角色工作，讓幼兒理解各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不僅如此,，我們還組織孩子參觀消防局，觀摩菜市場(chǎng)等不同社會(huì)職業(yè),，讓幼兒親身體驗(yàn)職業(yè)角色,，在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開(kāi)有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，以低結(jié)構(gòu)材料作為游戲的主要材料,。

觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

在分享活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn),。

以游戲故事的形式記錄幼兒的活動(dòng)案例,，用照片，圖畫(huà),，表格,，各種形式來(lái)讓幼兒記錄游戲過(guò)程。

每周組織集體教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。通過(guò)備課、實(shí)踐,、反思三部曲不斷加強(qiáng)老師的教學(xué)能力,。

透過(guò)技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其技能鍛煉：如新教師的繪畫(huà)技能評(píng)比,，經(jīng)驗(yàn)教師的彈唱技能評(píng)比等,，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，我園全園義工34位教師，去年一年我園教師參加外出培訓(xùn)的教師省級(jí)培訓(xùn)8人次,，市級(jí)培訓(xùn)12人次,，區(qū)級(jí)培訓(xùn)34人次，做到全園每一位老師根據(jù)自身特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn),，培訓(xùn)參與率達(dá)到百分之百,。

派園內(nèi)骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)展示交流活動(dòng)，如市級(jí),，區(qū)級(jí)學(xué)時(shí)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課展示,，經(jīng)驗(yàn)分享匯報(bào)等，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、研究和解決問(wèn)題的能力,。如區(qū)級(jí)展示課14節(jié)，經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)8次,。

教師獲得科研成果：進(jìn)過(guò)一年的努力,，我們也收到很多教科研的成果。累計(jì)市級(jí)榮譽(yù)五個(gè),，如市優(yōu)秀教研組,，市論文二等獎(jiǎng)，市論文三等獎(jiǎng)等,，區(qū)級(jí)榮譽(yù)二十來(lái)個(gè),，如區(qū)教師技能一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，區(qū)論文一等獎(jiǎng)等。

1,、園本教研工作還太粗線(xiàn)條,，在注重形式、資料的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng),、教師需求,，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。

2,、雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作,，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步透過(guò)指導(dǎo),、參與,、評(píng)比、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式,，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量,，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作,。

3,、對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的潛力。

1,、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

2、加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn),、層級(jí)管理,，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì),。

3、做好社會(huì)課題的過(guò)程性研究工作,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃標(biāo)題篇六

針對(duì)整改要求中：“幼兒戶(hù)外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條,，我們又一次重新審視了一回幼兒戶(hù)外自主游戲的規(guī)劃,，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的限制,，我們的孩子在游戲的過(guò)程中,，確實(shí)受到了不少限制，無(wú)法真正自主,。于是,，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)結(jié)合楠溪特色文化，將全園的戶(hù)外體鍛進(jìn)行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗(yàn)區(qū),，崖下庫(kù)探險(xiǎn),、龍灣潭探秘、太平巖游樂(lè)場(chǎng)等等幾個(gè)區(qū)域,。而我組在技能練兵環(huán)節(jié),，主要圍繞埭頭民俗體驗(yàn)區(qū)和龍灣潭探秘這兩個(gè)大區(qū)的材料創(chuàng)設(shè)進(jìn)行規(guī)劃研討和投入。從開(kāi)學(xué)初多數(shù)高結(jié)構(gòu)材料,，到現(xiàn)在大量低結(jié)構(gòu)材料的投入,，增設(shè),，讓孩子們能真真正正在每個(gè)區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設(shè),，都讓孩子們興致不已,。孩子們不僅在自主戶(hù)外體鍛中增進(jìn)了身體的協(xié)調(diào)能力，更是提高了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力,。

針對(duì)整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點(diǎn),，我們同樣進(jìn)行了大量改進(jìn)，本學(xué)期,，我們實(shí)行了一班一特色的園本研究整改,。從開(kāi)學(xué)初的沒(méi)有特色，到現(xiàn)在,，每個(gè)班級(jí)圍繞楠溪文化創(chuàng)設(shè)的特色班級(jí),，從班級(jí)環(huán)境到班級(jí)區(qū)角，每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一堵墻面,，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實(shí)在區(qū)域活動(dòng)中,，在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們延續(xù)上學(xué)期，將組內(nèi)教師以年級(jí)段位單位,，分為三組,，根據(jù)各自的主題，開(kāi)展室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)展示,。不得不說(shuō),，我組的老師們是積極上進(jìn)的。每個(gè)老師都以對(duì)待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來(lái)對(duì)待班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)展示,。加班研討,，分工合作制作材料。每一個(gè)班級(jí)展示的區(qū)域活動(dòng),，都是根據(jù)自己班級(jí)的特色設(shè)計(jì)的,，盡管上課的只有那么幾個(gè)老師，卻是整個(gè)教研組所有老師的成果體現(xiàn),。盡管是有些主題是一樣的,，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的,。大量低結(jié)構(gòu)材料的增設(shè),，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質(zhì)量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動(dòng)中對(duì)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展形式和指導(dǎo)策略有了全新的認(rèn)識(shí),。

為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶(hù)外運(yùn)動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng),、生活活動(dòng),，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動(dòng)和早操之間進(jìn)行了調(diào)整,，將早操時(shí)間改到第一節(jié)集體活動(dòng)課以后,，其次，是各個(gè)年齡段時(shí)間的時(shí)間差,，比如大班幼兒即將邁入小學(xué),，為此，我們將午睡時(shí)間做了相應(yīng)調(diào)整,；為更好得體現(xiàn)幼兒自主,、自助就餐里念，我們?cè)鲈O(shè)了適合幼兒操作的小勺子,、小碗,，讓幼兒自主打飯就餐，可以說(shuō),，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā),，為每個(gè)年齡段的孩子，制定了最科學(xué),、最合理的“一日生活”安排,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。我組王仙華老師在縣教師讀書(shū)分享中進(jìn)行了《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》的分享，獲得了在場(chǎng)教師的陣陣好評(píng),；周薇薇老師、王仙華老師,、王勝月老師所在班級(jí)參加縣主題墻評(píng)比獲得一等獎(jiǎng),，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級(jí)獲得縣二等獎(jiǎng),。林秀琴,、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進(jìn)行了送交下鄉(xiāng)活動(dòng),。全園教師面向全縣,、全市，先后兩次開(kāi)展了半日活動(dòng)展示，參觀教師們對(duì)我們的肯定和贊許,，就是對(duì)我們成績(jī)最大的肯定,。

一直以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開(kāi)展了：省一整改、慶六一美食義賣(mài)捐贈(zèng),、全園幼兒體能測(cè)評(píng),、大班幼兒夜宿活動(dòng)等等?？梢哉f(shuō),，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們老師的心血在里面,。

1.積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué),。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫(xiě)論文,。

3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

4.全面推進(jìn)戶(hù)外自主游戲,。

以上為本學(xué)期工作總結(jié)，讓我們共同期待,，明天會(huì)更好,！