作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇一

活動準備：掃墓圖片（獻花、植樹,、送食）,、清明節(jié)的課件。

活動過程：

一,、談話導入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了,，小草發(fā)芽了,，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

師：在這個美麗的節(jié)日里,，有一個特別重要的節(jié)日,，你們知道是什么嗎？

二,、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,，在這個節(jié)日里,，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺的爺爺你們見過嗎,，他們都去哪里了？（去世了）,。他們去世以后,，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們,，所以呀,，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念,。

三,、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎,？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如,，送花）

現在,，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的,。

1,、播放圖片

2、幼兒講述

3,、教師小結（人們把最美的花獻給親人,，有的給他們敬酒，還有的通過植樹,，表達對他們的思念,，告訴他們你很想念他們）

四、清明節(jié)的習俗

通過播放課件,，了解一些清明節(jié)的習俗,。

五、小結,，結束

清明節(jié)的習俗可真多,，有獻花、送食,、植樹,、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓,、踏青、春游,，并拍下一些照片來帶到幼兒園,，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好,？

活動反思：

在設計這節(jié)活動時,，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究,，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓,，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,，不該知道的就不要讓他們知道,。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法,，通過幼兒的討論,、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法,。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，幼兒興趣很高，回答問題也很積極,。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,，只是一遍而過，效果不太明顯,，幼兒記憶不深刻,。再來，如果時間充裕,，可以自制簡單的花朵,，風箏等，既環(huán)保,，又可以加深記憶,，提高幼兒的動手能力。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇二

1,、了解清明節(jié)的習俗,，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2,、通過活動，對清明節(jié)有印象,。

掃墓圖片（獻花,、植樹,、送食）、清明節(jié)的課件

小朋友知道春天是什么樣子的嗎,？（桃花開了,，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了,，還有輕輕的風）

師：在這個美麗的節(jié)日里,，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎,？

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢,？小朋友都有自己的爺爺奶奶,，那你爺爺的爺爺你們

見過嗎，他們都去哪里了,？（去世了）,。他們去世以后，人們非常想念他們,，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們,，所以呀，清

明節(jié)就是去拜祭死去的親人,，表達對他們的思念,。

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人,，你們知道怎樣拜祭嗎,？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如,，送花）現在,，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的,。

（1）播放圖片

（2）幼兒講述

（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人,，有的給他們敬酒，還有的通過植樹,，表達對他們的思念,，告訴他們你很想念他們）

通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗,。

清明節(jié)的習俗可真多,，有獻花、送食、植樹,、蕩秋千,、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓,、踏青、春游,，并拍下一些照片來帶到幼兒園,，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好,？

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇三

在一年當中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢,？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日,，及了解清明節(jié)的由來！

1,、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子,，大家都會為祖先們掃墓；

2,、知道清明節(jié)的由來,；

3，掃墓時應該注意安全事項,。

展示有關清明照片

（一）看圖講講

1,、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么,？

小結：一年一度的清明節(jié),，大家在掃墓。

2,、演示畫面二,，現在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎,？

教師講解小結

3,、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么,？

4,、從文字上看，清明多是甚么意思,？

5,、今天老師預備了很多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關,？幼兒分組商討,。（再現與遷移已有經驗：詠柳,、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）。

6,、小結：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的美好生活,。

（三）視聽欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術。

1,、清明這個節(jié)日在中國古代就有了,。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明,，還用繪畫的方式進行了記錄,。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面,？

2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件

3,、發(fā)問：有甚么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

1、評價

2,、總結

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇四

1,、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念,。

2,、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖,，尊重長輩,。

3、知道4月5日是清明節(jié),，愿意參與清明節(jié)的活動,。

4,、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

1,、掃墓圖片（獻花、植樹,、送食）

2,、清明節(jié)的課件

一、談話導入：

小朋友知道春天是什么樣子的嗎,？（桃花開了,，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了,，還有輕輕的風）師：在這個美麗的節(jié)日里,，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎,？

二,、介紹清明節(jié)師：

清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里,，人們都干些什么呢,？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎,，他們都去哪里了,？（去世了）。他們去世以后,，人們非常想念他們,，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀,，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,，表達對他們的思念。

三,、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀,，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎,？（引導幼兒說出一些拜祭的方式,，如，送花）現在,，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人,，表達對他們的思念的,。

1、播放圖片

2,、幼兒講述

3,、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒,，還有的通過植樹,，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）

四,、清明節(jié)的習俗通過播放課件,，了解一些清明節(jié)的習俗。

五,、小結，結束清明節(jié)的習俗可真多,，有獻花,、送食、植樹,、蕩秋千,、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓,、踏青、春游,，并拍下一些照片來帶到幼兒園,，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好,？

在設計這節(jié)活動時,，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究,，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓,，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈,，不該知道的就不要讓他們知道,。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法,，通過幼兒的討論,、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法,。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，幼兒興趣很高,，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,，只是一遍而過,，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻,。再來,，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵,，風箏等,，既環(huán)保，又可以加深記憶,，提高幼兒的動手能力,。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇五

1、讓他們初步理解古詩內容,，想象詩中描寫的景象,。

2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

課件

一,、開始部分

導入：清明節(jié)又要到了,，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活,。通過本次活動讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

二,、基本部分

（一）出示圖片,，引導觀察，講述

1,、剛才我們看了圖片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事?。空堄變河懻?。

2,、現在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢,？他們在干什么呢,？天上怎么了？

（二）幼兒看圖片,，引起興趣

1,、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對,，春天到了，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了,，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊,？（幼兒自由回答）

2,、教師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊,，有一位叫做杜牧的詩人啊,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧,，好不好,？

3、教師播放課件,，請幼兒觀看,。

4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞,。

2,、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容,。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍,，請幼兒可以慢慢的跟讀,。

4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,，可以邊念邊對照圖片,。教師在一旁進行知道提醒,，可以輪流請幾批幼兒。

5、請幼兒再一起朗誦1-2遍,。

三、結束部分,。

請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,。或者在幼兒之間進行交流,。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇六

1,、知道清明的天氣。

2,、了解清明節(jié)的習俗,。

3、體會音樂與古詩的意境,，感受古詩的優(yōu)美韻律,。

經驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。

課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》,；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張,；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》,。

播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,，引導幼兒初步認識清明節(jié)。

――清明節(jié)是在什么季節(jié)呀,？常常會是什么天氣,？

――在清明節(jié)，很多人會做什么呢,？

小結：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂,。

交流討論,，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。

――你們家在清明節(jié)會做什么呢,？

――除了剛才故事里說到的踏青,、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎,？

小結：清明節(jié)的習俗豐富有趣,，有踏青、掃墓,、吃清明果,、蕩秋千、插柳,、放風箏等,。

播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞,。

――這首詩描述了什么樣的天氣,？

――這首詩表達了作者什么樣的情感？

小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中,，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,，心里也有濃濃的憂愁。

師幼一起朗誦古詩,，進一步感受古詩的韻律美,。

1、再次播放古詩音頻《清明》,。

2、帶領幼兒朗誦故事,，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫,。

家園共育

請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園,，和小朋友們分享,。

清明時節(jié)雨紛紛

哎呀，怎么下雨了,。趕緊躲雨去,。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢,。你們說,，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢？

其實啊,，每年的4月5號前后就是清明啦,，每年的這個時候，經常會下雨,，稀稀拉拉地下個不停,。

清明代表天清地明，天空非常的清澈透明,，到處鳥語花香,，生機勃勃呢。清明,，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日,，這時候，大家會帶著水果呀,、糕點呀來到墳墓前,，懷念祖先，還會除除雜草,、挖挖新土,，把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。

哦對了對了對了,，除了掃墓,，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手,，蝴蝶在我頭上飛來飛去,，美了美了，醉了醉了……

哇――雨終于停啦,，快看,！天空中出現了一條七色彩虹，太美啦,。你們知道嗎,？在清明節(jié)的時候，因為雨水增多,，太陽光照射在雨滴上,，就很容易出現彩虹哦。

附【古詩】

清明

唐杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村,。

教學目的：

1,、學會觀察和總結春天的綠色；

2、讓幼兒學會踏青的意義,。

圖片,。綠色皺紙，固體膠

1,、感受春天的景色,，引發(fā)對小草和小花的關注

教師：春天到了，你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了,？你們喜歡小草嗎,？

2、體驗感受

教師：現在我們就用自己的小手,。小腳或鼻子親親小草和小花,，摸摸小草，和小花做游戲號碼,？

（幼兒是怎么與小草小花做游戲的,？教師進行觀察）

3、分享交流

幼兒一起討厭：玩玩小草的特征和感受

4,、愛護草地和花草,，樹立初步的環(huán)保意識

教師：我們在草地上玩，快樂又安全,，還能讓身體健康,。你們說草地是不是我們家的朋友，草地也是小動物們的好朋友,。

一,、活動目的

利用清明節(jié)掃墓的契機，進行革命傳統(tǒng)教育,，繼承先烈遺志,，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒,。通過本次活動培養(yǎng)孩子們的愛國情懷,，發(fā)奮學習的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育。

烈士陵園

20xx年xx月xx日上午

活動對象：大班年級

外出人員配備：

1,、每班2名教師,、1名保育員、1名行政人員,、1名實習生

2,、校醫(yī)隨行，帶好藥箱

3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學校

話筒,、花圈,、錄音機、人手一朵小白花

1,、全體師生步行前往烈士陵園

2,、儀式開始

主持人清明掃墓致辭

小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎,？（烈士陵園）

你們看,，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士）,，他們雖然離開了我們,，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著我們,，他們的靈魂永垂不朽,！而將來，建設,、保衛(wèi)祖國和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的身上,，等你們長大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強,！每個小朋友都很有志氣,，只要我們從小努力學好本領，長大了一定能成為一個有用的人,，是不是,？

3、幼兒代表獻花圈

為了表示對烈士們的崇敬與懷念,，每年的清明節(jié)期間,，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士,，下面,，請小朋友代表敬獻花圈。

4,、默哀3分鐘

讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬,，全體默哀3分鐘。禮畢,！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們,，下面請老師和小朋友依次獻花。

5,、近前瞻仰紀念碑,、參觀烈士塔,、敬獻小白花

6、清明掃墓活動結束,，集合隊伍

①穿著整潔,，行為大方。

②不準在烈士紀念碑下嬉戲打鬧,。

③要以崇敬的心情參加活動,，了解烈士事跡。

④講衛(wèi)生,，不準在烈士陵園里亂吃零食,，亂丟垃圾。

⑤不要亂跑,，不破壞綠蔭草地,。

活動目的：

1、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習俗,，樂于參與清明節(jié)的活動。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關系,，懷念先祖、尊重長輩等,。

3,、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活,。

一,、教師講述清明節(jié)的由來。

折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,，然后叩頭行禮祭拜,，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村,?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

清明節(jié),，又叫踏青節(jié),，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間,，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié),，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青,，并開展一系列體育活動的習俗,。在古時，還有一種說法,，就是“三月節(jié)”,。

在古人的觀念里，108是代表完滿,、吉祥,、久遠、高深的大數,，把清明放在冬至后第108天,，是有很深的含義。清明的得名,，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈,，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉于這一時期天地之間的陽氣,，也是清新的陽氣,。

二、

（1）教師講述：我們今天的幸福生活來之不易,，是許多革命先烈用生命換來的,，為了后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄,，在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》,。

（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火,、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命,。

三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗,？

運動習俗：踏青,、蕩秋千、打馬球,、放風箏,、蹴鞠、插柳等,。

飲食習俗：吃冷食,、吃雞蛋等。

共育活動：

1,、家長和孩子一起背誦古詩《清明》,。

2,、請家長再為幼兒講述清明節(jié)的來歷。

3,、家長帶領幼兒踏青,，并為去世的親人掃墓。

活動前言：

清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在一假期中,，人們除了掃墓也可以去踏春，若是你還不了解清明節(jié)的來歷與節(jié)日的意義,，那就讓我們一起來看看以下就關清明的相關信息吧,，組織小朋友們一起參加清明節(jié)活動吧！

1,、讓幼兒理解掃墓的意義,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

2,、教育幼兒更加熱愛我們的祖國,，更加珍惜今天的幸福生活。

白紙,、線,、彩筆。

1,、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子,。

教師：每年4月4，5或6日是清明,，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個,，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。

討論：人們是怎樣過清明節(jié)的？

2,、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢,？原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理,；之二，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠,，人們借此大好春光，出去郊游,；之三,，為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。

3、集體制作花圈,。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業(yè),，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了,。為了紀念他們,，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在,，先請小朋友和老師一起制作一個花圈,。動手制作，教師扎竹圈,，寫挽聯,，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯,。

4,、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅,，不亂講話,，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈,，其余幼兒排好隊出發(fā),。

第一項：唱國歌

第二項：向革命烈士默哀

第三項：敬獻花圈

第四項：請園長講話

第五項：奏國際歌

第六項：瞻仰周恩來紀紀念銅像，獻花

1,、外出活動,，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

2,、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事,，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序,。默哀時也要肅立,，低頭，不講話,。觀察天氣情況,，調整實際組織時間,。

材料及數量

膠卷1卷方形紙巾（紅、黃,、綠）色10包大呼拉圈1個鐵絲10米

活動目標：

1,、引導孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏,、艱苦奮斗的精神,。

2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷,，嚴謹治學的態(tài)度,，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識,，使學生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育。

3,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

4、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

事先進行地形勘察，了解山路情況,。

1,、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水,、小零食,，穿簡便的衣服、鞋子,，便于步行和登山

3,、人手做一朵小白花

4、進行安全教育

一,、談話,，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗,。

二,、出發(fā)前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律,，提高出行的安全意識,。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前,。

四,、祭掃烈士墓

1、了解烈士的光榮事跡

2,、向烈士獻花致敬

3,、全體肅立，向革命先烈默哀

五,、休息,，吃點小零食

六、踏青：欣賞戚家山的春景,、留影

七,、整隊回幼兒園

八、活動要求及注意事項：

1,、9：00準時在操場集合。

2,、出發(fā)前注意清點人數,，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師,、阿姨跟好隊伍,，保證幼兒安全。

3,、掃墓期間,，全體師生嚴肅認真，不講話,，不嬉戲,，不追逐，不喝飲料,，不吃零食,。

4、回來后引導孩子將感想記錄,、分享,。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇七

大地春回、萬物復蘇,，鮮花也都競相綻放,。告別了冬天的蕭瑟和冷清，大泊中心幼兒園小班級的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光,、沐浴和煦的春風,，一年一度的春游活動即將拉開帷幕!春游不僅開闊了孩子們的視野，增長了知識，更增進了師子間的情感,。傳統(tǒng)文化和大自然的熏陶,，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界

1,、時間：20xx年x月xx日

2,、活動地點安排：東方明珠小公園

3、春游活動跟班教師安排

每班必須要兩位教師,，班主任負責帶隊組織活動,。(組織幼兒游戲、幼兒安全,、隊伍的排列,、清點人數、活動小結等等),。保育老師負責協助(幼兒安全,、隊伍的排列、觀察體弱幼兒),。年級組長負責后勤(衛(wèi)生紙,、藥品拿放、垃圾袋等),。

(一)安全教育：

1,、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍

不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩,，不擁擠，不吃東西,。

2,、游玩安全：

(1)不鉆草叢、樹叢,，不做危險游戲;

(2)在老師視線范圍內活動,，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行,。

(二)文明教育：

1,、在參觀途中要注意交通文明，不亂穿人群,。

2,、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在

自己帶的塑料袋里,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生,。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩;

4,、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物,，在游玩過程中做到文明,、安全。

(三)互助教育：幼兒間要團結互助,，主動幫助有困難的伙伴,。

(四)活動流程：

1、8：40集中清點人數,。

2,、到地點，班主任再一次清點人數,。

3,、觀賞風景――澆灌樹苗――放飛風箏――組織游戲――合影留念――集中清點人數――返回

4、回到教室討論交流,，教師總結活動,。

活動目的

1、讓幼兒了解,，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習俗，并知道其由來,。

2,、通過插柳活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,。

3,、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處,。

柳枝若干,，小鐵鏟、小水桶的數量各為幼兒人數的一半,、小面包車一輛,。

1、教師介紹清明節(jié)插柳的習俗,。

①啟發(fā)提問：“清明時節(jié),，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝,，這是為什么,？”（人們要插柳）

②師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天,，到大臣介之推墳前祭奠時,，發(fā)現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上,，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝,。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗,?！?/p>

2、向幼兒講解插柳的意義,，激發(fā)幼兒動手插柳的興趣,。

①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣,。

②插柳可以綠化周圍的環(huán)境,，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了,。

3,、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。

①要求：四個小朋友一組,，其中一人用小桶提水,，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝,。四人要團結協作,，看哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土,，然后澆水,，最后插柳枝。

③幼兒動手插柳,，教師巡回指導,。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點,，以免柳枝歪斜不牢固,；澆水不能太多。

④柳枝插完后,，教師組織幼兒將工具放好,，然后活動的情況，表揚不怕臟,、不怕累的幼兒及團結協作好的小組,。

⑤要求幼兒每天給柳枝澆水,，輪流看護并管理。

遠在兩,、三千年以前的春秋時期,，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外,，一共過了19年,，才回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公,。晉文公在外逃亡的這些年中,，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后,，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞,。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年,，有一次,，晉文公被困在魏國，吃不上飯,，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃,。可是,，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了,，他呢，也不爭功,，背起母親到山西介休縣的綿山上去了,。

晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找,，沒找到。后又找到綿山腳下,，晉文公知道介之推很孝順,，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來,，可是呢,，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣,，他母子就死在了山上,。晉文公很難過，也很后悔,，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天）,，家家嚴禁煙火,，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié),。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇八

1,、通過欣賞古詩《清明》，感受其古詩內的基本內容,，初步理解古詩的內容,，想象故事內描寫的畫面。

2,、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學習興趣,，激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。

3,、通過學習古詩《清明》,，了解清明節(jié)的習俗以及清明節(jié)的日期等。

1,、古詩《清明》

2,、清明節(jié)ppt

3、與清明節(jié)相關的資料和圖片

1,、教師播放ppt,，出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片,，并講述一下在圖片中你看到的景象,。

（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？

（2）現在老師再請大家看下面一張圖,，請告訴老師你在圖片中看到了什么,？他們正在干什么？而此時的天怎么了,？

（3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家,，他們在問路在說話，此時天上這下這雨,。

2,、教師播放古詩《清明》的相關圖片，引發(fā)幼兒聯想季節(jié),，引出本次的主題,，清明節(jié)。

（1）春天到了,，四處一篇綠色生機,，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的節(jié)日,，那就是清明節(jié),。

（2）小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎,？

3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓,、踏青,，在古時候詩人杜甫還寫了一首關于清明節(jié)的古詩，我們一起來看看吧,！

（1）教師播放古詩《清明》,，幼兒安靜觀看。

（2）老師邊播放古詩,，一邊講解古詩中的人物和景象,，引發(fā)幼兒的回憶。

（3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內容和理解,。

4,、教師帶幼兒一起學習古詩，從故事中了解清明節(jié)的相關習俗,。

（1）教師有表情的,，生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。

（2）教師朗誦第二遍,，幼兒可以小聲跟讀,。

（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦,。

請小朋友回家之后將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。

借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇九

1,、通過欣賞古詩,、觀察圖片，初步了解古詩大意,。

2,、能正確熟讀古詩。

3,、了解清明節(jié)的風俗習慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

1,、古詩教學的自制ppt,。

2、幼兒前期經驗準備：了解清明節(jié)的風俗習慣,。

（一）入場：聽《琵琶語》學古人漫步進場,，感受古曲的氣氛。

教師：現在我們聽著優(yōu)美的古曲,，慢慢的進場,，然后輕輕地找個座位坐下來。

（二）了解清明節(jié)的風俗,。

教師：之前清明節(jié),，我們放了一個小長假，那請你們回憶一下,，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,？

播放"清明介紹ppt"，教師做相應的小結,。

教師：小朋友說了很多清明節(jié)做的事,，我們看看其他人會做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓,，是對已經去世的人的尊敬與懷念,，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷,。

（三）學習古詩,，初步了解古詩大意。

1,、完整欣賞古詩兩遍,。

教師：剛才我們了解了在清明節(jié)人們會做的事情，那古時候的詩人,，在清明節(jié)這天會做些什么呢,？

欣賞古詩朗誦。（播放課件）教師：請小朋友看大屏幕,，剛才電腦里的老師已經把《清明》這首古詩誦讀了一遍,，現在請你們跟著老師再來讀一遍，老師念一句小朋友跟一句,。（播放古詩背景）幼兒跟著教師誦讀,。

2,、看背景圖，初步了解古詩大意,。

幼兒看圖自由回答,。

3、句卡配對,，進一步了解古詩大意,。

（1）出示圖卡，引導幼兒發(fā)現詩句與畫面的匹配關系

（2）觀察圖片,，幼兒為詩句匹配圖片,。

教師：如果要給這些句卡寶寶找圖片朋友，你們認為應該怎么找,。誰能為"清明時節(jié)雨紛紛"這句詩句,，找圖片朋友。

教師：誰能為"路上行人欲斷魂"這句詩句,，找圖片朋友?"路上行人欲斷魂"這句話是什么意思呢,？誰來說一說。

教師：第三句詩句"借問酒家何處有"對應哪一幅畫面,？

教師：那是誰回答老爺爺的,？那個小孩。哦,，最后一句"牧童遙指杏花村"對應的就是第四幅圖片了,。

教師：現在你們知道古詩和這些圖畫的關系了嗎？原來圖片上的內容說的就是古詩中的內容,。

（四）朗誦古詩

1,、幼兒整體誦讀。

教師：那這首古詩的名字就叫《清明》（出示字卡）,，寫這首詩的詩人叫杜牧,，他是唐代很有名的詩人現在我們一起看著圖片再來讀一讀這首古詩。

2,、記憶大考驗兩遍,。

3、幼兒跟讀兩遍,。

4,、表演讀。

教師：你們讀得真好聽,。那現在我們邊讀古詩邊做動作,，我們來表演一下這首古詩吧！

5、古詩接龍,。

（五）認字活動：學習"明"字。

教師講述"明"的字源故事,。

教師："明"在甲骨文中是由一個日和一個月組成,，表示日月照耀、明亮的意思,，也解釋為帶來光明,。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成，意思是月光照進窗內,，表示光亮之意?，F在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義,。

教師：我們今天學的這個字寶寶讀什么呀,？（明）

（六）結束活動：欣賞歌曲《清明》。

教師：今天我們學習了古詩《清明》,，它還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇十

1,、通過歷史事件,、歷史人物，使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗,。

2,、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義,，珍惜今天的幸福生活,。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

對清明節(jié)有初步認識、音樂,、有關清明的圖片

1．播放輕音樂,，師幼齊念古詩《清明》。

師：你知道這首詩寫的關于什么節(jié)日的事情嗎,？你知道清明是怎樣來的嗎,？

2、講介之推的故事――即清明節(jié)的來歷。

3,、教師小結：讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié),，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子,，為了紀念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片,。

4,、互動猜想環(huán)節(jié)：人們是怎樣過清明節(jié)的？（吃青團,、掃墓,、踏青）

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？

1）清明時節(jié)氣候轉暖,，雨水增多,，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理,；2）清明前后，山青水秀,，桃紅柳綠,，人們借此大好春光，出去郊游,；3）為懷念古人介之推,，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

5,、一起品嘗青團,，結束活動。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇十一

1,、理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日，產生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,。

2,、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛,。

3,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4、發(fā)展目測力,、判斷力,。

清明上河圖復制品、有關清明照片

（一）猜猜講講,，理解四季輪換。

1,、演示畫面一,，看到這個圖形你想到了什么？

小結：一年從1月開始,，從12月結束,；新的一年又從1月開始，從12月結束,。

2,、演示畫面二，現在,，你們又想到了什么,？

小結：一年有四季，一年中,，我們從春天開始,，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天,，這之后又是春天,。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著,。

3,、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現了一些節(jié)氣,，想一想,，她們可能會在什么季節(jié)？

4,、小結：一年從春天開始,，過了立春，是驚蟄,，過了春分,，是――,，過了大寒，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

（二）看看找找，感知清明,。

1,、現在我們處在什么季節(jié)？

2,、春天里除了有立春,、驚蟄、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣,？（引出清明）。

3,、從文字上看,，清明可能是什么意思？

4,、今天老師準備了許多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關,？幼兒分組商討,。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）,。

5、小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日,。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈,、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽欣賞,，感受傳統(tǒng)藝術,。

1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了,。中國古代的人不僅用文字,、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄,。今天,，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？

2,、幼兒欣賞《清明上河圖》,。

3、提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4,、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城,，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇十二

1,、感受大自然的美景,，發(fā)現春天到來時，花草,、樹木以及動物的變化,。

2,、體驗春游的樂趣,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣,。（3-5個家庭為宜）

活動場地--針對小班幼兒年齡小,、運動量小的特點，選擇比較近的公園,、農田或采摘園,。（活動時間以半天為宜）

生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋,、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水,、面包、紙巾）,、照相機,、醫(yī)用包,。

1、提前選定活動地點,，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備,。

2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項,。如：跟隨大人不亂跑,、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧,；

3,、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風,，在田野里跑一跑,、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片,、累了在田埂上休息一下,，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒,！

4,、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花,、山上有個木頭人等,。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識,，同時大人們也仿佛回到了久違的童年,。

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到,，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了,。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動,，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質,，樹立繼承先烈遺志,、認真學習、長大建設祖國的理想,；通過吃雞蛋,、畫雞蛋、玩雞蛋,、踏青春游,、蕩秋千、放風箏活動,，了解傳統(tǒng)風俗,，鍛煉身體，充分感受到春景的美好,。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇十三

1,、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,，嘗試用自己的方式表現作品,。

2、探索用動作表現音樂內容,，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演,。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫,。

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,，并對清明節(jié)有一定的認識,。材料準備：《清明》圖片,，音樂，紙,，顏料等,。

1、在情境中創(chuàng)編動作,，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

(評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的,，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

2,、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,，同時出示圖片，幼兒欣賞,。

(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒,，更上一層樓,。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準地熟悉古詩。)

(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍,，進行歌詞的朗誦,，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示,，與幼兒進行歌詞的對答,，教師說前半句，幼兒對下半句,。如,，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推,。

(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞,。

3、根據理解繪制圖畫：幼兒根據自己對古詩的理解,，畫出他們想象中的《清明》圖,。

(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿,，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解,。)

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對《清明》的理解,。

附古詩：清明(杜牧)

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。

幼兒園清明節(jié)教案小班 幼兒園清明節(jié)教案中班反思篇十四

1,、初步理解古詩內容,，想象詩中描寫的景象。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的'興趣,，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5、愿意積極參加活動,。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材。

(一)故事導入,，觀察講述,，引起學詩興趣。

1,、教師根據古詩講述“清明”的故事,。

2、出示圖片,，提問,，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩,，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,，在說話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片，觀賞體驗,，感受古詩意境,。

1、教師講解：小朋友們,，你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢,，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2,、教師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。

古時候,，有一位杜牧的詩人,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!

3,、教師播放vcd,，請幼兒觀看。

4,、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請幼兒討論。)

5、向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

(三)教師朗誦,，解讀詩句，幫助幼兒理解,。

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞,。

2、朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內容,。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?

4,、解讀其中的詩句,，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”,、“借問”,、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容,。

(四)學習朗誦,，表達感情，幼兒感受古詩意境,。

1,、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀,。

2,、幼兒分組學念，感受古詩意境,。

3,、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒,，注意表達合適的感情,，輪流請幾批幼兒。

4,、請幼兒集體朗誦1-2遍,，進一補感受古詩意境。

1、評價

2,、總結

1,、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設古詩圖書,，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境,。