心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授,，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅,、生動嚴(yán)謹(jǐn),，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式,，實實在在的為實習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：

一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個意識(細(xì)節(jié)意識,、服務(wù)意識,、規(guī)則意識、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則,、科學(xué)量化原則),。

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì),、實,、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù),，真正去為患者解決問題。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍,，同時協(xié)助護(hù)士長做好科室管理工作。

二,、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突,、激勵部屬、溝通部屬

我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志,、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員,，關(guān)心她們,、愛護(hù)她們,、幫助她們,。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護(hù)理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護(hù)理管理質(zhì)量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動,，當(dāng)時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到不足。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,，我會把學(xué)到的知識運(yùn)用到這次活動中,，爭取做得更好。

四,、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,，變壓力為動力,。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。

我是一個急性子,，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會,，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長,、曾曉紅護(hù)士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng),，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

護(hù)理培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

3月29日,，有幸參加了來自香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會的護(hù)理專家在武警醫(yī)院和我院進(jìn)行的康復(fù)護(hù)理培訓(xùn),，受益匪淺。一直以來,，香港護(hù)士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護(hù)理同行的的指導(dǎo),，幫助,，得到了國內(nèi)護(hù)理同行的高度贊譽(yù)。

這次在我院給我們護(hù)理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護(hù)理專家謝永慈先生,。謝老先生是一位風(fēng)趣幽默的老人,，雖然年事已高，但依然精力充沛,，思維敏捷,，20多年來一直致力于促進(jìn)內(nèi)地護(hù)理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護(hù)理人士與患者的歡迎和喜愛,。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范,，令在場的護(hù)理人員躍躍欲試，積極互動,，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護(hù)理培訓(xùn)，我們學(xué)會了中風(fēng)偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護(hù)理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng)，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向),，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉,，我們卻在肺下葉拍背,，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說,，當(dāng)時就在想,，若真如此，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護(hù)理工作還有意義么,，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細(xì)節(jié)的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認(rèn)的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護(hù)理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護(hù)理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護(hù)理，我們的護(hù)理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護(hù)理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護(hù)理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會質(zhì)疑與思考,。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受,。作為護(hù)理界的老前輩，謝老師沒有架子,，親和力十足,，語言隨意而又嚴(yán)謹(jǐn)，豁達(dá)卻又處處體現(xiàn)“小氣”,。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時,，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進(jìn)行，因示范指導(dǎo)的需要,，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時，周圍的護(hù)士都在幫忙找紙巾,，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾，太浪費(fèi)了,，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布,，把桌子上的水跡抹干,。坦白說，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,，并油生敬意,。原來作為一名護(hù)理人員，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細(xì)節(jié),，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜,，讓人眼前一亮，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上,，謝老先生先后展示了大大小小，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活,、來源于生活的輔助工具，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等,，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人，讓我們體會到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn),，善于動手創(chuàng)作的魅力。與此同時，通過謝老先生與患者的接觸互動,，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)了各種細(xì)致到位的康復(fù)護(hù)理技能,，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中，謝老先生重點(diǎn)闡述了康復(fù)護(hù)理要遵循科學(xué),、有效,、省力的原則，操作時動作要協(xié)調(diào)到位,，次序要由大到小,。護(hù)理人員要能運(yùn)用自己身體的靈活性來操作，避免對自身造成損傷,。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認(rèn)，我們國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)要走的路還很長,，包括各種護(hù)理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維，人文關(guān)懷,，護(hù)理倫理等等,，所有的這些，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護(hù)理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認(rèn)的“不足”,。其實，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護(hù)理工作確實很累,，自己在護(hù)理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè),，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信,，國內(nèi)的護(hù)理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展,，明天會更好......但是，我們護(hù)理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進(jìn)的方向除了需要我們的護(hù)理同胞去共同探索,，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護(hù)理人員,。這一切，不能僅靠單個護(hù)士自身盲目的愛心付出,，因為,，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”,，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護(hù)理理論作指導(dǎo)，需要以“責(zé)任”為擔(dān)當(dāng),，需要我們有共同的行為準(zhǔn)則!

我們國家的護(hù)理事業(yè)起步晚,，起點(diǎn)低，尤其是本科以上的護(hù)理教育,，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的護(hù)理事業(yè)單位及護(hù)理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護(hù)理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化，雖然目前不一定適合我國的國情,，卻可以看到我國護(hù)理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時候，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問,，謝老先生是我們的好榜樣!

護(hù)理培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

通過本科階段護(hù)理理論的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，我國護(hù)理模式逐步從以疾病為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心,，用整體護(hù)理模式替代傳統(tǒng)功能制的護(hù)理模式,，而與患者時時溝通交流是關(guān)鍵，也是做好整體護(hù)理的關(guān)鍵,。

首先需要轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)整體護(hù)理理論的學(xué)習(xí)。觀念的轉(zhuǎn)變首先是認(rèn)識的轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)習(xí)整體護(hù)理理論,，學(xué)習(xí)與之相關(guān)的護(hù)理程序、護(hù)理哲理及護(hù)士行為準(zhǔn)則,，了解國內(nèi)外護(hù)理學(xué)發(fā)展的動態(tài),，明確開展整體護(hù)理的意義。同時根據(jù)病人的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)相關(guān)心理特征,、營養(yǎng)知識、預(yù)防保健知識,、疾病護(hù)理等有關(guān)?？评碚摰男逻M(jìn)展，使護(hù)士在短期內(nèi)逐步進(jìn)入了角色,，在觀念上得到了根本轉(zhuǎn)變,，開闊視野與思路，進(jìn)而做到以點(diǎn)帶面,，為整體護(hù)理的開展奠定了思想基礎(chǔ),。

其次，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，建立合理的工作程序,?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)和合理的工作程序是開展整體護(hù)理模式病房的重要保證。護(hù)士長可根據(jù)住院病人的病情及工作量,，調(diào)整當(dāng)天責(zé)任班護(hù)士人數(shù),，保證整體護(hù)理的質(zhì)量。重視與病人及家屬的溝通,，采取有針對性的整體護(hù)理,。

護(hù)理病歷的表格從傳統(tǒng)式的直接記錄法改為問題記錄法及表格記錄法。

病人入院評估表：病人入院后2 h內(nèi)完成入院評估及病史的收集,，要求記錄完整,、真實、全面,。護(hù)理診斷和病人問題項目表：要求護(hù)士按照病人的首優(yōu)(威脅生命需立即解決的問題),、中優(yōu)(雖不威脅生命，但能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的問題),、次優(yōu)(指人們在應(yīng)付發(fā)展和生活變化時所發(fā)生的問題)的順序排列記錄,，完整陳述各種護(hù)理診斷的相關(guān)因素和危險因素，采取pes形式記錄(p即健康問題,，e即病因,，s即癥狀、體征),，用二段式(即pe或ps,，適用于潛在性或可能性的護(hù)理診斷的敘述)或三段式(即pes，適用于現(xiàn)存護(hù)理診斷的敘述)記錄,。按北美護(hù)理協(xié)會的護(hù)理診斷要求書寫,，并根據(jù)護(hù)理診斷制定相應(yīng)的護(hù)理計劃。病人住院評估表：改變以往按護(hù)理級別進(jìn)行評估的方法,，每天對每個病人要有評估記錄,，病危病人則每班都有評估記錄。護(hù)理記錄單：采取pio形式記錄,，按當(dāng)天病人出現(xiàn)的主要問題解決的過程進(jìn)行記錄,。p即問題，應(yīng)與護(hù)理診斷一致;i即措施,，不是標(biāo)準(zhǔn)計劃中的護(hù)理措施，而是具體的實施內(nèi)容;o即結(jié)果,，不代表護(hù)理診斷的最后結(jié)果,，而為本班實施的護(hù)理措施的結(jié)果。出院評估表：記錄病人出院當(dāng)天的護(hù)理評估及對病人出院的健康教育與指導(dǎo)。

根據(jù)病人特點(diǎn)采取有針對性的整體護(hù)理,。

“病人角色”雖然來自社會的不同階層,，但在醫(yī)院這個特定的環(huán)境中，他們的心理需要還是有許多共同之處,。

(1)需要安全的住院環(huán)境,。安全感是病人最普遍、最重要的心理需要,。病人對醫(yī)院的第一印象是從對環(huán)境的評價中得出的,。環(huán)境的好壞不僅反映物質(zhì)條件、管理水平和文明程度,，也包括反映工作人員的責(zé)任感,。安全良好的住院環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員美好的語言和行為規(guī)范,，在一定程度上能夠左右病人的感情,，增強(qiáng)病人的安全感。

(2)需要被悅納和有所屬,。病室內(nèi)的住院病人是不斷更新,、流動的。對新病人來說,，通常都有一種盡快地適應(yīng)新環(huán)境,，從情感上被病友所接納，并成為群體中受歡迎的一員的愿望,。因此,，護(hù)士在接診時，要將新病人介紹給同病室的病友,，并請大家相互關(guān)照,。病室內(nèi)良好的人際關(guān)系有助于病人較快地從陌生和孤獨(dú)中解脫出來。

(3)需要被了解和被尊重,。任何一位意識清醒的病人都希望得到別人的尊重,。病人常認(rèn)為，能夠盡早地被醫(yī)護(hù)人員了解,，是受到了重視的象征,，從而有可能得到較好的治療和護(hù)理待遇。尊重的需要若不能滿足會使病人產(chǎn)生自卑,、無助感,，或者變得不滿和憤怒。因此,，護(hù)士應(yīng)注意尊重病人,，任何時候都不做有損病人自尊心的事情,。

(4)需要了解疾病知識。人一旦生病,，就會感到格外需要了解有關(guān)疾病的知識,，希望醫(yī)護(hù)人員在同情和理解的基礎(chǔ)上多講解疾病診斷、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后,，希望了解各項檢查,、治療的意義及注意事項。他們期待著醫(yī)護(hù)人員能以最好的療法,、最高明的技術(shù),、最特效的藥品、最快的速度,，達(dá)到最理想的效果,。

(5)需要親友的探望。對住院病人來說,，親友的關(guān)懷,、愛護(hù)和支持是不可缺少的。病人通過與家人和親友的交談,，不僅可以從中獲得對過去生活的回味,，還能由此體會到自我價值的社會意義。尤其對新入院病人,，這是一種穩(wěn)定治療信心的心理撫慰,。對于無親友探視者，護(hù)士一方面要主動關(guān)心,，另一方面要盡力協(xié)助病人獲得社會支持,。

(6)需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激。醫(yī)院是個狹小的天地,，新病人住院后往往會產(chǎn)生單調(diào)和乏味感,，需要適當(dāng)?shù)幕顒优c刺激。因此,，應(yīng)根據(jù)病人的具體情況和醫(yī)院的客觀條件,，組織適當(dāng)?shù)幕顒雍陀行迈r感的刺激，以滿足病人的精神需求,。這樣,，不僅可以安定病人的情緒，也有利于病人康復(fù)后較快地適應(yīng)社會生活,。

由于個體差異的存在,，不同個體在患病以至住院后，會產(chǎn)生不同的心理反應(yīng),，其表現(xiàn)也千差萬別,，但一般病人具有如下共同特征,。

(1)主觀感覺異常,。病人患病后,，注意力很快從外界客觀事物轉(zhuǎn)向自身的體驗和感覺。往往只關(guān)心本身的機(jī)能狀態(tài),，對各種癥狀的敏感度增強(qiáng),，甚至對呼吸、心跳,、胃腸蠕動的聲音都異常敏感,。病人常感覺不適，精神緊張或驚慌,、恐懼時,，還可能發(fā)生錯覺。

(2)情緒不穩(wěn)定,，容易沖動,。病人患病后，往往心境不佳,，情緒不穩(wěn)定,，易激動，甚至與周圍的人發(fā)生沖突,。多表現(xiàn)任性,、愛發(fā)脾氣，男性常為一點(diǎn)小事吵吵嚷嚷,，女性則抑郁哭泣,，特別是在病情有變化或做特殊檢查及準(zhǔn)備手術(shù)時，情緒更易激惹,。

(3)自尊心增強(qiáng),。由于患病而暫時或長期離開自己的工作崗位，使其自我價值感受挫,，自尊心也會不同程度地受到傷害,。因此病人常變得很敏感，周圍人對他稍有怠慢,，便會感到自尊心受到傷害而感到不舒服,。

(4)被動和依賴。一個健康人一旦生病,，往往受到家人及周圍同志的照顧,。有些病人會因此而變得順從被動、缺乏主見和信心,，進(jìn)而要求更多的關(guān)心與同情,，并且會事事都依賴他人去做,。有的病人為了喚起別人的注意，會故意呻吟不止,。

(5)焦慮和恐懼,。病人患病后，由于身體的不適及對診斷結(jié)果的猜測,，常感到生死未卜,，面臨巨大威脅。入院后面對陌生的環(huán)境,，常感到焦慮不安,，加之疾病的痛苦以及害怕手術(shù)、擔(dān)心術(shù)后留下后遺癥等,，使病人整日憂心忡忡,，而產(chǎn)生恐懼心理。

(6)孤獨(dú)與絕望,。病人生病住院后,，由于人地生疏常感到與世隔絕、度日如年,，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感,。另外，生病后總希望能遇到技術(shù)高明的醫(yī)生,，希望能盡早康復(fù),。這種愿望若難以實現(xiàn)，則往往陷入無可奈何,、自悲,、自憐的境地，而產(chǎn)生絕望感,。護(hù)士在對病人的護(hù)理過程中,，除了掌握上述共同特征外，還應(yīng)掌握每個病人不同的個性心理特征,，以便有的放矢,、卓有成效地實施心理護(hù)理。

嚴(yán)格質(zhì)控,，保證整體護(hù)理質(zhì)量,。開展以病人為中心的整體護(hù)理，護(hù)士長進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)控,。護(hù)士長每日堅持參加責(zé)任護(hù)士的護(hù)理查房,，運(yùn)用護(hù)理程序指導(dǎo)護(hù)理工作;堅持對在架病歷及出院病歷進(jìn)行質(zhì)量控制，及時修正護(hù)理診斷;嚴(yán)格督促檢查各項護(hù)理管理制度的落實,。由護(hù)士長及責(zé)任小組長組成的科內(nèi)質(zhì)控小組,，按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行日查,、周查、月查,，對每個住院病人進(jìn)行滿意度調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)缺陷及時反饋，并提出有效的整改措施,，保證整體護(hù)理工作順利開展,。

實施整體護(hù)理通過有效的護(hù)患溝通可以提高病人滿意度,。以滿足患者需要為宗旨,，以方便患者、家屬為前提,，各級護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和整體護(hù)理工作程序,，主動、熟練地運(yùn)用護(hù)理程序解決患者所需,，使患者身心護(hù)理落到實處,，因此，密切了護(hù)士與患者,、護(hù)士與家屬的關(guān)系,，從而增強(qiáng)了患者及家屬對護(hù)士的信任感。

實施整體護(hù)理還提高了護(hù)士素質(zhì),，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心,，改善溝通技巧，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,。整體護(hù)理實施中,，溝通貫穿于整個護(hù)理程序，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計劃,，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。由于家屬的年齡,、文化、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識、社會學(xué),、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化,、職業(yè)、家庭,、宗教,、疾病而采取不同的語言、不同的交流方式,，避免說教,，消除患者及家屬的陌生感和不信任感，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。

實施整體護(hù)理提高了護(hù)理診斷的準(zhǔn)確性,。整體護(hù)理實施中，溝通貫穿于整個護(hù)理程序,，用有效的溝通去廣泛收集資料,，制定護(hù)理計劃，用有效溝通去做好患者的心理護(hù)理及健康教育,，使患者的心身處于最佳狀態(tài),。護(hù)士除了與患者溝通外，還要與患者家屬溝通,。由于家屬的年齡,、文化、語言的不同,，往往需要重復(fù)多次進(jìn)行不同層次人員的健康教育,。只有全面掌握疾病基礎(chǔ)知識、社會學(xué),、心理學(xué),、營養(yǎng)學(xué)知識及合適的健康教育技巧，才能解答患者及家屬提出的問題,，并根據(jù)患者年齡及家長年齡,、文化、職業(yè),、家庭,、宗教、疾病而采取不同的語言,、不同的交流方式,，避免說教，消除患者及家屬的陌生感和不信任感,，從而達(dá)到有效及成功的溝通,。護(hù)理診斷提供了選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，是實施護(hù)理程序的核心。在整體護(hù)理中,，我們不斷加強(qiáng)?？评碚撝R學(xué)習(xí)，正確掌握和運(yùn)用護(hù)理程序,，認(rèn)真做好入院及住院評估,。護(hù)士長及小組長每天了解和掌握新病人、危重病人,、疑難病人的病情,，及時指導(dǎo)并修改護(hù)理診斷，并進(jìn)行整體護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，以達(dá)到共識,，從而提高了護(hù)理人員的護(hù)理診斷水平。

做為一名護(hù)士,，由于我們的工作,，使患者重新樹起戰(zhàn)勝疾病的信心時，我們無比欣慰;看到患者全愈出院時,，我感到自己職業(yè)的神圣，我為此而自豪;當(dāng)把病人從死亡線上搶救過來時,，我感受更深的是肩負(fù)的重任,。在從事護(hù)理工作七年中，我深深地體會到了"救死扶傷"這四個字的意義重大,。只有在各方面不斷錘煉及提高自我,，才能真正地領(lǐng)悟到"救死扶傷"的精髓，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，以身作則盡心盡職,，要有敬業(yè)愛崗及勇于開拓、創(chuàng)新的精神,,。其次要不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過查房與書寫護(hù)理心得體會不斷積累臨床經(jīng)驗，從理論到實踐再升華到理論中,，掌握醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能，了解護(hù)理理論和技術(shù)的新進(jìn)展,，才能在醫(yī)療護(hù)理工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用,。