演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇一
大家好！
很榮幸,，我今天能夠做為新教師代表在這里發(fā)言,。一起慶祝新學(xué)年的開(kāi)學(xué)。
新學(xué)期的開(kāi)始,，意味著新的希望,、新的憧憬和新的征程。作為教師,，在新學(xué)期里,，我會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量,。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,！
作為新教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,，我們?cè)竷A我們所有,，全力以赴為孩子們服務(wù)。我們會(huì)用每一堂精彩的講課,，每一份精心的練習(xí)詮釋我們的責(zé)任,；我們會(huì)用每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句溫暖的話語(yǔ)升華我們的責(zé)任,；我們會(huì)用每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步,，每一位家長(zhǎng)的口碑檢驗(yàn)我們的責(zé)任。
作為一名新教師,，走上三尺講臺(tái)，真切地感受到教師這兩個(gè)字的神圣,、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn),。在以后的工作中,，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己,，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)最大的人生價(jià)值。
最后,，祝福同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福老師們工作順利,，身體健康,！
謝謝大家！
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇二
您是我眼中最美的老師,。李老師,，您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美,，并不是因?yàn)槟L(zhǎng)得多么漂亮,，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí),。
在我心里,，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服,，打扮得像天仙般美麗,，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心,。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾,，也不是每天都濃妝艷抹,，而是一張樸素的臉,，讓人覺(jué)得和藹可親。
您不僅是傳播知識(shí)的老師,，而且還是我們的“知心姐姐”,。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”,，他們就像您的粉絲,，和您嬉笑，和您玩耍,，和您談理想,，和您說(shuō)自己心中的小秘密……很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話都對(duì)您說(shuō)了。記得一年級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課,，您讓我們舉手發(fā)言,，可以談自己，也可以談對(duì)您或其他老師的看法,，還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子,。同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話,，有的女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái),。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和學(xué)生,，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們,。那節(jié)課，就像我看過(guò)的動(dòng)畫片一樣,，讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記,。
上課的時(shí)候，您耐心,、嚴(yán)厲,、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí),，只要上課不專心聽(tīng)講,，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過(guò)您的五指山,。那下場(chǎng)都是很慘,?？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激,。有一次,，我們班長(zhǎng)上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn),，您并沒(méi)有因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)就徇私枉法,，反而毫不留情地批評(píng)了她，甚至比批評(píng)其他同學(xué)還狠,。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁,，什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過(guò)您“女老包”,。
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您,，一點(diǎn)都不過(guò)分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué),，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好,，并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō)：“我能行”,。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái),。
我覺(jué)得我特別幸運(yùn),，因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲,、教導(dǎo)有方的啟蒙老師,。您是我眼中最美的老師。李老師,，謝謝您!
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇三
金色的九月,，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里,，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節(jié),。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字,，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋,。六尺講臺(tái)上,，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,，年復(fù)一年地寫個(gè)不停,，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí),，他們留在了我的心中,，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師,，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心,。她就是我的班主任,。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師,。
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，但是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,，讓我愛(ài)上了寫作,，每一天寫一篇作文是務(wù)必的，每一次,，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。我每一次也會(huì)很期盼的交日記的那一天,。
老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷,，老師的.微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師，我的好老師,，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂(lè)!
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇四
月缺又月圓，前塵往事浮現(xiàn),。伏筆提按,，記錄著遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝,，許多與小學(xué)相關(guān)的約定,，來(lái)不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景,，終究亦只是相忘,。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶，也是零零星星,，散落太多,。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比如彭秋菊教師,，她是我心中最美的教師,。
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng),。
落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩,，顯得寧?kù)o祥和,。也便是在微涼的清秋時(shí)節(jié)，身高未及母親肩膀的我,，攜著母親溫?zé)岬氖终?，踏入了這所陌生的學(xué)校。濕潤(rùn)的青石路,，涼風(fēng)拂過(guò),，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里,，彌漫著清甜味,。母親領(lǐng)著我先去了校長(zhǎng)室，囑托了幾句,，而后匆匆離開(kāi)了,。半晌，有人推門而入,，進(jìn)來(lái)的是一位高瘦的女士,。高挺的鼻梁,，深邃的眼睛如大海般深不可測(cè)，素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕,。我起身問(wèn)好,，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任,，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽(tīng),，且名如其人，秋天的菊花,，是那么清新淡雅,，那么美。
陰雨連綿的夏季,，靜坐小窗,，聽(tīng)雨打殘荷，寥落,，也孤獨(dú),。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘可是氣,，又迎來(lái)了數(shù)學(xué)測(cè)試,。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室，吵鬧聲頓時(shí)消散無(wú)蹤,，她清了清嗓子說(shuō)要測(cè)試,，試卷已傳遍教室，唯獨(dú)剩下筆在白紙上劃動(dòng)的沙沙聲,。待筆落,，窗外已是一片艷陽(yáng)。她瞥了幾眼我的試卷,，唯剩嘆息,。于是，她把我叫到辦公室了,。我越過(guò)安靜的走廊,，來(lái)到辦公室，看見(jiàn)了她辦公桌上的試卷,，第一張是我的,，75.5分。我心如刀絞,，驚慌失措,。她慎重地對(duì)我說(shuō)：“這道題教師明明講過(guò)很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的?！彼袷窃谫|(zhì)問(wèn)我,，又像是在嘆息。她的眼神毫無(wú)波瀾,，抽出戒尺,，打了一下我的手心，火辣辣的,，吃疼的緊,。我難過(guò)地踏出門檻，不料耳邊出來(lái)一句話：“這孩子,，跟我小時(shí)候真像,。”我的心弦仿佛被觸動(dòng)了,，抬頭望向窗外的云,，靜悠悠的，美如畫卷,。
如今,，我早已小學(xué)畢業(yè)了，我還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意地想起她,，可惜我連一張她單獨(dú)的相片都沒(méi)有,。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中,，揮之不去,。漫漫人生，因?yàn)橛信斫處?，我才能自由翱翔于天際,。
故事過(guò)了很久，回憶釀成老酒,，尋覓釀酒的人，身影不再了,。當(dāng)我于浩瀚大海中游弋,，彭教師化身孤島的藍(lán)鯨，予我棲息的港灣,。那么多的故人遠(yuǎn)去,，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶,，又該拿什么來(lái)淡淡送離,。我心之所愿，日漸清晰的，是所有關(guān)于彭教師的回憶,，只因她是我心中最美的教師,。
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇五
雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思,。然而在今天,，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。
畢業(yè)考前夕,，班上的同學(xué)特別浮躁,。中午自習(xí)，說(shuō)話的說(shuō)話,，下棋的下棋,，沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō),，可我們總聽(tīng)不進(jìn)去,，她傷心啊!嘴上也總說(shuō)著，不管你們了,，不管你們了……后來(lái)才得知,，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是：是很傷心,，雖然嘴上說(shuō)不管你們了,，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人,，包括最較真的小慷,，不愛(ài)學(xué)習(xí)的小星、小爍,，有點(diǎn)笨的小和,，每個(gè)人都有可愛(ài)之處。是啊!姜老師是最疼我們,，最關(guān)心我們的人了,。
姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng),，最令我折服,，最令我難以忘懷的老師。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，姜老師的教誨之恩，我終生難忘!
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇六
我在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫室學(xué)習(xí)：畫畫,、學(xué)習(xí)書法,。
在那里我遇到了一位美麗的好老師,，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服,，打扮得像天仙般的美麗,，而是內(nèi)在的美麗和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。她不戴華麗的首飾,，也不是每天濃妝艷抹,，而是一張樸素的臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書法,、畫畫,。她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑烏黑的,。眼睛大大的,、亮亮的。她是一位有耐心,、平易近人的好老師,。
有一次她上書法課的時(shí)候，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu),，然后又認(rèn)真的講解字的書寫方法,。下面我們開(kāi)始寫了，這幾個(gè)筆畫中的“,、”我怎么也寫不好,，老師看見(jiàn)了就連忙走過(guò)來(lái)，手把手的來(lái)教我寫,，直到我會(huì)寫為止,。
下課了，老師和我聊聊天,，還給我們講一些有趣的故事,。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝，我們大家都聽(tīng)的入了迷,，恍如身臨其境,。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆,，直到老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“同學(xué)們,，該上課了?！边@時(shí)我才驚醒過(guò)來(lái)。
上美術(shù)課了,，老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容,，然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫,，老師又讓我上黑板上去畫,，我不想去，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油!你一定可以的,，相信你自己,。”聽(tīng)了老師的話,，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫,，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎(jiǎng)。老師給我說(shuō)了,，我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),。我心想：下次畫的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。
她就是我心目中最美麗的老師,。
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇七
大家下午好,！
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上能代表新教師在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的榮幸,。青銅峽市一中有著優(yōu)良的傳統(tǒng),，嚴(yán)明的紀(jì)律，井然的工作秩序,，還有校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,。作為新教師，想到以后將在這里與許許多多的老師,、同學(xué)一起為自己的理想和未來(lái)拼搏,，倍感責(zé)任重大。懷著這樣的想法,，我們新老師邁進(jìn)了學(xué)校,，將和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯,。
在這里,，我代表新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們承諾：在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與老教師的厚望,。教學(xué)上,，勤懇鉆研，踏實(shí)肯干,，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。我們?cè)敢庖詫W(xué)校為家,，處處以家為榮,，為家著想,，在學(xué)校的管理、教學(xué)上流下自己的汗水,，做出自己的貢獻(xiàn),。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，為人師表,，注重師德師風(fēng),，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，在各自的崗位上努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)。
同時(shí)我也要代表新教師向各位同學(xué)表態(tài)：雖然我們是新教師,，但是我們會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo),、老教師一樣，熱誠(chéng),、坦誠(chéng),、真誠(chéng)的面對(duì)每一位學(xué)子，教好書,，育好人,，對(duì)所有同學(xué)的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上,、生活中盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué),，課堂上我們是知識(shí)的傳授者，生活中我們就是你們的好朋友,。在此我也真誠(chéng)希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，做到厚道,、自強(qiáng)、求實(shí),、創(chuàng)新,，矢志成才，努力走向成功,，走向輝煌,！
站在這里，我們看到了學(xué)校的希望和美好的未來(lái),。我們有這樣一批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)與教師隊(duì)伍,，有這樣一批聰慧活潑的學(xué)子，我們有理由相信,，我們的明天會(huì)更好,！老師們,、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，努力開(kāi)創(chuàng)美好的明天吧！
謝謝大家,！
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇八
一年前的階段考前期,，我捧著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)冥思苦想，總期望在這些文字與數(shù)字之間找到一些解題的線索,，卻沒(méi)有絲毫的進(jìn)展,。考試當(dāng)天,，教師們都不在辦公室,，問(wèn)不到教師了?？荚囉衼?lái)這道題也只是無(wú)能為力了……想到這,，我的心境再也不能平復(fù)，我怎應(yīng)當(dāng)將這分白白丟掉!
考試一天天逼近,，無(wú)可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發(fā)了一條信息：“教師,，明天考試前我能問(wèn)您幾道題嗎?”這似乎是找到教師的最好的途徑了。直到第二天的早上,，我仍沒(méi)有收到教師的回復(fù)信息,，失望之情溢于言表，我垂頭喪氣地步入考場(chǎng),。
但正當(dāng)我坐在考場(chǎng)上盯著練習(xí)冊(cè)發(fā)呆時(shí),，一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)，說(shuō)：“同學(xué),，班主任找你!”我黯淡的眼神瞬間明亮起來(lái),，抓住同學(xué)問(wèn)：“教師在哪?教師在哪?”“在三樓?！蔽夷闷鹁毩?xí)冊(cè)直沖向三樓,，到了，腳步也放慢了,。
“教師?”我輕輕地叫,。“哦,，佳瑤啊,，你要問(wèn)哪些題?”您溫柔的聲音讓緊張的我頓時(shí)舒了一口氣。我俯下身子,，專心地聽(tīng)著您的講解,。題目講完了,，也快考試了，時(shí)間連接得是如此巧妙,。我歡快地奔回考場(chǎng),，等待那場(chǎng)數(shù)學(xué)考試的到來(lái)。
您,，是一位平凡的教師,，卻也是一位偉大的教師。您的細(xì)心照顧我不會(huì)忘,，您的名字我會(huì)深深的印在心底,。
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇九
一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。
二、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。
三,、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛(ài),，懂得回報(bào)愛(ài)。
四,、要有恒心
“最美”教師的成功,，貴在恒心。對(duì)待教學(xué),，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言,，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì),、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。
最后,，我覺(jué)得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心,，愛(ài)心,，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
最美教師演講稿分鐘最美教師演講稿獎(jiǎng)篇十
大家好!
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和支持,。
彈指一揮間,，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò),。回顧耕耘之路,，有歡笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!
我所說(shuō)“好的教師”不是與我敬仰的霍懋征,、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格,、學(xué)識(shí),、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段,，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女,，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟,。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，我是默默的耕耘者,，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，而已。
但我要和有一個(gè)人比,，那就是我自己,。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做的自己,，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō),，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比,，可以說(shuō)是“好的教師”了,。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相比,，我還不算是“好的教師”,。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白龊玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求,，直到我教育生涯的終點(diǎn),。
做好的教師，是一種平和的心態(tài),，是內(nèi)心的寧?kù)o,，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,，更是“驚濤拍岸,，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,，隨著年齡的增長(zhǎng),，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì),，科教興邦,，復(fù)興中華，做好的老師,，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓,。做好的教師是激情、是豪情,、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
我是一名教師,，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生,。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴,，可它卻畫出了彩虹,。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中,，就是幸福,。
我的演講完畢!
謝謝大家!
