演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇一

19年來，我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。天不亮，總能在教室門前看到她的身影,；放學(xué)后,，總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。她堅(jiān)持每天讀書,，寫讀書筆記,，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。

她,，愛生如子,，無怨無悔。作為班主任,，每接一個(gè)新班,，她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪。多年來,，她用真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。

有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，快到家時(shí),，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪,！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月??！因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜?，“媽媽,，媽媽，你在哪,？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子,，她

早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”楊老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子,。 只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰(shuí)忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币?yàn)橛袗郏麄冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗?，他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?，他們渴望心與心的交流,；因?yàn)橛袗郏麄冏屨n堂充滿歡歌笑語(yǔ),。讓我們也像楊老師一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天，我演講的題目是《愛心,，最美》,。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音,；楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下,；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴,；二是進(jìn)行一次家訪,，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求；三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋,。

20xx年任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來的狀況，楊老師沒有呵斥,，沒有嫌棄,，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子,，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心??！

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影,；每天的黃昏，總會(huì)聽到一（3）班教室里傳來“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音,；總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面,，總會(huì)聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ)：“孩子，你真棒,！”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神,，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字,，其中大部分還都會(huì)寫,。或許在其他人的眼里,，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊,！楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rě nín shēnɡqì le（親愛的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了） ,。孩子雖小，但他沒忘記別人,，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神,。那以后，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng),，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了,！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星,！”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ),，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變。可親可愛的楊老師給予孩子的,，是陽(yáng)光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛的種子,。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑,；在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞,。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng)！”每年新年,，她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把20xx年除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：

新的一年,，愿幸福、健康,、平安每一天,！小雅全家賀！

她感動(dòng),，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了,；她感動(dòng)，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此,，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生,。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上,，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長(zhǎng)走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長(zhǎng)誰(shuí)做了,？”她說：“是小夢(mèng)”。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）,?！澳銈儼嗍钦l(shuí)參加大隊(duì)委員競(jìng)選了？”她說：“是小夢(mèng),！”校長(zhǎng)又說：“昨晚上,，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主,，情緒很激動(dòng),，他們說，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性,！你要注意與前任老師之間溝通?！?/p>

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨,；她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見；她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開推薦,，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長(zhǎng),；她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞。有一次,，班級(jí)要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美,，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級(jí)，熱愛班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來，說：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎,？”小雅大聲地說：“我愿意！”當(dāng)時(shí),，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了,！她知道，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖,，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說,，她感謝這個(gè)誤會(huì),，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì)，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中,。

親愛的同行們,，“ 桃李不言，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛,。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù),；最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年,，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛的天使,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。愛心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美,！

熟悉楊老師的人，都知道她是個(gè)熱情的人,，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊,！她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意,，對(duì)待同事要真心真意,。20xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì),，她都細(xì)致地斟酌,，說不清楚的內(nèi)容，她就寫下來,，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時(shí),，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí),，像這樣誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有很多,。20xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課,，取得圓滿成功,；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才會(huì)春色滿園,！

有一種態(tài)度叫享受,，

有一種感覺叫幸福,，

學(xué)會(huì)面帶微笑,，才能享受生活；

懂得播種快樂,，才能收獲幸福,。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們,，

愿我們像楊老師一樣，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光，

愿我們像楊老師一樣,，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌。

愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房,。

愿我們擁有愛心,，變得最美！

謝謝大家,！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇三

一直以來,，我都很喜歡“美”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最神奇的語(yǔ)言,。蔚藍(lán)的天空,，殷實(shí)的大地，燦爛的人生都是美的,。而天底下最美的職業(yè),，則是教師。最美教師,，美在一張干凈素潔的臉,；最美教師，美在一雙靈活多變的手,；最美教師,，美在一顆善良純潔的心；最美教師,，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度,。

今天我要介紹的就是這樣一個(gè)在平凡中彰顯真愛的人?！晃煌诵堇辖處煻∮裉m,。

初識(shí)她，是20xx年8月的事,，那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作,，面對(duì)這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境，我既害怕又興奮,，而她的大嗓門至今都令我記憶猶新,。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有來報(bào)道，整個(gè)教學(xué)大樓空無一人,，緊張茫然的我在過道里走來走去,，希望盡快找到校長(zhǎng)室,，突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘，你有事嗎,？”我循著聲音望去,，一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠(yuǎn)處，“老師,，您好,，我是新分來的老師，我想找校長(zhǎng),?！保?jiǎn)單的幾句話讓我說的顛三倒四,，現(xiàn)在想來,，也不知她聽懂了沒。聽了我的敘述,，她開始跟我聊起來,，并把我?guī)У叫ｉL(zhǎng)室，在與她的交談中,，我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇,，一個(gè)緊張而又溫暖的下午,。

此后我跟她分在同一間辦公室里，她對(duì)生活的態(tài)度,，對(duì)工作的熱忱再一次在我的心中畫下了一道道美麗的弧線,。

她的美，美在一張干凈素潔的臉,。三年來,，不論繁忙清閑，她總是一身干凈整潔的衣服,，濃淡相宜的妝容,。她說：“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅,，女人要活的精致,，你可以沒有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質(zhì),。女人的美要內(nèi)外兼修,，除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外，自身的修養(yǎng)非常重要,?！逼綍r(shí)她最喜歡讀倉(cāng)央嘉措的詩(shī)和納蘭性德的詞,，但相較而言，他更喜歡納蘭性德的詞,，她說：“倉(cāng)央嘉措重視佛法,，他的愛是一種博愛，而納蘭性德的“人生若只如初見卻是一種對(duì)生活的追求”,。

她的美,，美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙,，剪剪粘粘,，就成了有模有樣的戲劇人物；零零碎碎的卡紙,，幾剪刀下去,，就成了栩栩如生的小動(dòng)物；邊邊角角的小碎片,，折折涂涂,，就是人見人愛的小玩意了。就憑這一手,，丁老師成了我們辦公室里最受教師和學(xué)生歡迎的人,。

她的美，美在一顆善良純潔的心,。

在學(xué)校里,，年輕老師都稱丁老師為丁大媽，她平時(shí)為人很熱情,，對(duì)待我們就像親人一般,，早上總會(huì)從家里帶來自己炒的菜，讓我們當(dāng)早餐吃,。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣,。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出差了,，孩子自己呆在家里,，每天就靠著爸爸走前留下的零錢度日，這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢,，孩子們都不怎么喜歡他,，當(dāng)丁大媽聽到這個(gè)消息后，居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家,，幫這個(gè)孩子洗了澡,，換了件干凈的衣服，還做飯給這個(gè)孩子吃，后來還不忘給他的家長(zhǎng)打電話,，征得家長(zhǎng)的同意讓孩子留在自己家,。后來這個(gè)孩子很喜歡丁大媽，每次上美術(shù)課,，總是最認(rèn)真的,，這讓身為班主任的我也反思了不少，我們對(duì)待孩子應(yīng)該更用心,，更細(xì)心,。

她的美，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度,，前年我們學(xué)校改為電子備課,，這可苦壞了丁老師?？焱诵莸乃?，本來對(duì)電腦就不精通，還要面對(duì)復(fù)雜的程序,，著實(shí)急壞了她,。工作一天，除了上課,，她總是趴在電腦前,。有時(shí)，一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案,，你看她,，戴著眼鏡，一根手指在鍵盤上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符,，這真的是一個(gè)艱辛的過程。很多時(shí)候,，自己好不容易打出來的教案卻因?yàn)闆]保存而全部丟失,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她對(duì)會(huì)說自己為什么這么笨,，每到這個(gè)時(shí)候,，我都想說：“丁大媽，您一點(diǎn)都不笨,，你很聰明，你更樂觀,，豁達(dá),，你用你獨(dú)特的生活態(tài)度，影響著我們每一個(gè)人,。

是呀,，工作的瑣碎,，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng),，每天好像一睜眼,，就是學(xué)生的調(diào)皮，繁重的作業(yè),。我們漸漸失去了曾經(jīng)對(duì)職業(yè)的向往和憧憬,，漸漸失去了對(duì)生活美的追求，而丁老師對(duì)工作的敬業(yè),，對(duì)生活的熱愛讓我再一次深深地感動(dòng),，生活無論多么波瀾壯闊，最終都會(huì)趨于平凡,，如何在這份平凡中感到幸福,，那就要有一顆愛心，愛孩子,，愛生活,，愛自己，在這平凡中彰顯真愛,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

作為阜南教育人中普通的一員,，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事,。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長(zhǎng)有無限的樂趣，看到學(xué)困生有進(jìn)步,，比我自己獲獎(jiǎng)還開心,。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生體驗(yàn)到努力帶來的收獲與滿足,，使學(xué)生憧憬未來并致力于做最好的自己,，這是一項(xiàng)多么美好的事業(yè)啊,！

在我眼里,，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè),；教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事,，而是魅力無窮的藝術(shù)品；這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘,，那樣誘人,；這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿天下的自豪芬芳,；叫人怎能不心馳神往,！

成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向,，他不僅有榮耀,，更是一種責(zé)任，這讓我想到了一副對(duì)聯(lián)：“若不撇開終是苦,，各自捺住即成名,。”“若”字中間那一“撇”短一點(diǎn),，便是“苦”字,；“各”字那一“捺”收一點(diǎn)，便是“名”字,；一撇一捺,，恰是一個(gè)“人”字。正如這副對(duì)聯(lián)所言：凡世間之事,，撇開虛名,、幻想、得失,，捺住方寸,，才能有一顆堅(jiān)守的心。因此,，我今天演講的題目是：《不忘初心,，砥礪前行》。

何謂“初心”,？剛參加工作時(shí)曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’時(shí),，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后,，因新生推遲開學(xué),，我急得嘴角上火拱瘡；記得第一節(jié)課的開場(chǎng)白,，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選,；記得,，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠……每到學(xué)期末,，我總有一絲無法述說的惶恐,，就像我每逢周末離開學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng),；更害怕沒有學(xué)生的日子里,，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng),，喜歡天不亮就起床,；喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遺憾的是,，時(shí)間在我面前,，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí),，感覺只是一瞬間,。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí),，我還需要這樣安慰自己：趕快回家,！趕快睡著！一覺醒來,，又是一輪嶄新的朝陽(yáng),。”

鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,，我卻樂此不疲,，這一切的一切源于一個(gè)“愛”字。當(dāng)孩子們清晨入校時(shí),，我會(huì)給他們一個(gè)親切的擁抱,；當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到床前摸摸他的小臉,，拍哄他入睡,；當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時(shí),，我會(huì)耐心地安慰,，鄭重地鼓舞……每一個(gè)孩子對(duì)校長(zhǎng)來說，是千分之一,；對(duì)班主任來說,，是五十分之一；對(duì)每個(gè)家庭來說,，卻是全部的全部,。干什么都不容易，家長(zhǎng)把孩子交給咱,，咱就必須負(fù)責(zé)到底,。

我從小就想當(dāng)老師,，說不清為什么。與孩子們相處的時(shí)光是快樂而幸福的,，每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,，看到那句句祝福短語(yǔ)時(shí)，就會(huì)想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時(shí)光,。

我在曙光小學(xué)走教的時(shí)候,，教過一個(gè)懂事的小男孩。一次,，他把一塊化了的糖塞給我,，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因,，他說,，“劉老師，您總和我們不停地說話,，嗓子都啞了,，這是金嗓子，您含著就會(huì)好啦,?！苯舆^他的手，我抱著他,，身上的疲憊頓時(shí)輕松很多,，心中有種說不出的溫暖。

去年的一個(gè)周末,，我在學(xué)校陪伴留守兒童,，一起畫畫，晚飯后,，孩子們拉著我的手說,，劉老師，一會(huì)兒您打扮得漂亮一點(diǎn),。不一會(huì),，他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍，當(dāng)我睜開眼的那一刻,，看見孩子們捧著蛋糕走來,，齊聲喊道：“劉老師生日快樂！”孩子們一個(gè)接一個(gè)地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂,，老師祝您越來越漂亮,，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的,，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的,！

隨著工作閱歷的增加，我越發(fā)敬畏教育事業(yè),。一次,，當(dāng)所有孩子都在認(rèn)真做操，而唯獨(dú)“鬧鬧”（化名）蹲在地上,，我走近發(fā)現(xiàn),，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭(zhēng)霸賽，這是孩子的探究,，我沒有以成人的角度去干擾他,，而是鼓勵(lì)他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

中心小學(xué)四年級(jí)（一）班的梅雪（化名）,，小時(shí)候因?yàn)樯]有及時(shí)醫(yī)治,，導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾，當(dāng)看到她因?yàn)樯眢w原因略微自卑的眼神,，看到她因?yàn)橐痪淇洫?jiǎng)而害羞喜悅的笑臉,，我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的溫暖，于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,，給她買些生活學(xué)習(xí)用品,，為她輔導(dǎo)功課教她畫畫，我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的姑娘……

還有個(gè)叫吳萱（化名）的學(xué)生,，性格孤僻，愛發(fā)脾氣,，不與同學(xué)交往,，經(jīng)常缺課。我找她談心,，知曉了她父母離了婚,，爸爸外出打工，吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活,。爸媽的離異對(duì)她打擊很大,，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個(gè)小姑娘,，先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本,，看到吳萱能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，就在班里及時(shí)表?yè)P(yáng)她,，后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長(zhǎng),，她同樣干得很出色。慢慢地,，吳萱臉上的笑容越來越多,，性格上也有了很大改變,，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生。

什么是幸福,？幸福不是金錢的積累,，物質(zhì)的疊加，情感的占有,；幸福是一種利己而悅?cè)?，通透而灑脫，明智而悠然,；幸福是為心靈找到詩(shī)意棲居的港灣,，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方,。

作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,，我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸福……繼去年獲得“安徽省最美教師”以來,，今年,，縣局又推薦我為“全國(guó)最美教師”候選人；半年前,，我在全省8個(gè)地級(jí)市作師德報(bào)告,，收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比,，我真的應(yīng)該加倍努力,。

家長(zhǎng)常說，是我對(duì)孩子的愛感動(dòng)了他們,；同事們說,，是我對(duì)工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們；孩子們總會(huì)說,，我是最愛他的,、是最好的老師；而我想說,，其實(shí)是學(xué)生成就了我的事業(yè),，是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂。

一個(gè)孩子就是一首詩(shī)篇,，讀其千遍,，也不厭倦，唯有跟孩子們?cè)谝黄?，我才能覺得踏實(shí),、滿足?？擅總€(gè)教師的世界里,，不僅有工作,，還有生活和家庭……

因?yàn)槲胰膿湓诠ぷ魃希瑢?duì)家人便多了虧欠,。在新村任教的9年時(shí)間里,，我始終以校為家，周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍,，周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。20xx年冬天,，我的母親由于年紀(jì)較大身體不好,，走路時(shí)不小心摔倒且傷得十分嚴(yán)重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,，每次我打電話回去,，媽媽都說家里沒事，你好好上班吧,，我知道他們是怕我分心影響我工作,，后來得知媽媽腿摔斷了，已經(jīng)住院很多天了,，當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院,，看見躺在病床上的媽媽，腿上打著厚厚的石膏,，我撲通一聲跪在了媽媽床前,，那一刻我不知道說什么好，作為獨(dú)生子女,，我是滿滿的愧疚和自責(zé),，我必須承擔(dān)照顧母親的重?fù)?dān)，還要照顧只有兩歲的孩子,，可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人,。于是我在得到丈夫的支持后，跟校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的情況,，盡管村小的房屋緊張,，但校長(zhǎng)考慮到我現(xiàn)實(shí)情況，還是把教室用隔板分開騰出一個(gè)小房間給我,，我便把孩子,、老母親都接到學(xué)校里來，一邊是一年級(jí)教室,，一邊就成了我的家,。最讓我揪心的是，每次回家當(dāng)我推開門,，孩子見了我就會(huì)跑到另一個(gè)房間里,，關(guān)上門不愿意見我,，嘴里還說：“你不是我媽媽，我不要媽媽,，我不要媽媽……”那一刻身為母親,，我的心都碎了，我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童,，自己的孩子卻成了留守兒童……

兩年前,，為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室，我連續(xù)數(shù)月加班加點(diǎn),，不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間,，導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時(shí)，兩眼發(fā)黑,，從高高的梯子上重重地摔到了地上,，當(dāng)時(shí)正是學(xué)校午飯時(shí)間，周邊沒有人,，疼痛無法言表,，全身疼得都動(dòng)不了，我一個(gè)人躺在冰冷的地面上,，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長(zhǎng)把我送到醫(yī)院治療,，經(jīng)檢查，尾椎骨嚴(yán)重摔傷,，左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷,。

在病床上躺了不到三周，我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,，疼在心上,，也曾委婉地勸說，“工作不是一天干的,，悠著點(diǎn),，愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,，這樣閑著憋得難受,，我去學(xué)校又不干活，那些留守兒童,，幾天不見就想得慌……

有人說,，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！蔽也皇巧瘢瑓s打心眼里喜歡每一個(gè)孩子。我每天進(jìn)班看到孩子,，都會(huì)追問自己兩個(gè)問題：“假如我是孩子,？假如是我的孩子？”前者換位思考,，將心比心,；后者增進(jìn)情感，以愛育愛,。

人活著總要有些精神追求的,。我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重、同事欽佩,、學(xué)生敬仰,、家長(zhǎng)信賴”的好老師。

我最大的驕傲是永遠(yuǎn)葆有初為人師的干勁和激情,，視教學(xué)為藝術(shù)追求，視上課為精神享受,。學(xué)生評(píng)價(jià)說,，他們盼著我來上課，害怕我的課結(jié)束,。他們都喜歡和我在一起,。

學(xué)生們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，學(xué)校也在一天天變化,。再窮不能窮教育,，再苦不能苦孩子，在阜南縣委,、縣政府的大力支持下,，在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)中，我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,，嶄新美麗的校園,、干凈標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,，如今,，鄉(xiāng)村最美看校園，我們有了如此好的環(huán)境,，更多了堅(jiān)守的理由,，不止如此，學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起,。

校園環(huán)境“美”了,，絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個(gè)惜時(shí)如命的人，曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計(jì),，翻閱所有資料,；為了一個(gè)模型細(xì)節(jié)的展示，苦思冥想出十幾種方案,；為了制作一個(gè)教具,，可以通宵達(dá)旦徹夜推敲，有次我給支教學(xué)校上二年級(jí)《信封娃娃》這一課,，為了讓孩子們更直觀,，親身體驗(yàn)到廢舊物回收的樂趣和意義，我徹夜未眠,，收集了很多廢舊信封,，然后用一夜的時(shí)間巧妙地設(shè)計(jì)制作了很多形象的信封娃娃，有動(dòng)物的,，人物的,，各種形象有趣的信封娃娃，激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)課程的興趣愛好,，培養(yǎng)了他們構(gòu)思,，創(chuàng)作，以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果,。

“不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！痹谟罒o止境的教學(xué)路上，我懷揣著夢(mèng)想,，不忘初心,，砥礪前行。我會(huì)用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,，為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)終生,，無怨無悔……

我的演講完畢，謝謝大家傾聽,！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇五

何德為師,？夫子曰：“有教無類，因材施教,?！焙蔚佬杏课墓疲骸皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也,。”夫人之欲成，必從師門,，蓋上人寡而下人鮮,，以中庸者多故。黃生不識(shí)義,，雛儒不知禮,。是以啟憤發(fā)悱，疏言浚智,，使人書以字契,，辨以熟思，言以成理,，此師之任也,；明德喻真，揚(yáng)善避惡,，使人懷以天地,，修以美身，行以正道,，此師之魂也,。有篤志而不輟，能秉心而長(zhǎng)濟(jì),，故人謂之“師道”,。今敢拙以枯筆,，謹(jǐn)記與韋先生之行思,，于師道者，其亦可以窺知一二也哉,。

先生名洲,，鹽阜之豐縣人士。少壯而好學(xué),，善工筆,，以行楷聞名曹偶。又強(qiáng)記過人,，多英敏,，博覽縱觀，會(huì)記于心,，故而能出口成誦,，娓娓合韻。及屬文,，未附草創(chuàng)而立筆可就,，典賦并蓄，義律和馨。及長(zhǎng),，更兼玉立,，面態(tài)朗俊，目銜琉璃,，赭瑜墨瑾,。行佇則疾風(fēng)勁松，巍巍生塵,，氣度凌人,。性豁達(dá)，能為戲語(yǔ),，常因言而眾人捧腹,，是以巾弱者慕之而須髯者交善。當(dāng)是時(shí),，先生更嗜書,。每夜讀，將子夜而燈芯未滅,，燃疊繼日,，手無輟筆，口不絕經(jīng),。及入學(xué)高序,，則又多思，俯察品類,，仰觀宇宙,，通來去之始末，曉死生之義理,。逸興環(huán)周天而復(fù)歸,，游思漫塵世而凝一。因而笑中含意,，眾人少解,。冠成應(yīng)試，以數(shù)理格致并國(guó)文第一,，入監(jiān)深造,，始行師道。

先生好友,，樂助人,，以為利己。嘗有急事而求文者,，先生無問其科目名錄,，洋洋著筆,，落落成稿，不日而就,。成文三篇,，皆巧思曼辭，類邇義遠(yuǎn),，求者驚喜,，撫掌稱奇。后先生入館,，浮歷書海,，其學(xué)術(shù)日益精。直如數(shù)幾公理,，旁及日星象緯,，地水工衡，禮典歷律,，無不貫通延習(xí),。致知五經(jīng)，意會(huì)佛老,，闡釋程王,，多美韓商。好古音,，賦言即清雅空靈,，吟曲則玲瓏婉轉(zhuǎn)，激昂如秦青遏云,，悠揚(yáng)似韓娥余音,，起落和轍，抑揚(yáng)成頌,，珠搖玉落,，環(huán)鳴佩觸,。后期滿,，入教高序，掌典數(shù)理,，至今十四年矣,。

自余初識(shí)先生，拜門下而求學(xué)者,，凡半載矣,。兄長(zhǎng)先戒曰：“先生大善，汝必當(dāng)仰敬慎行,，正意誠(chéng)心,，追逐不棄,，則汝之志可就也！”先生每屬課,，必依典據(jù)理,，及風(fēng)雪霜露無阻，科目必細(xì)而講義必究,。每出例,，必?cái)?shù)法并授，族分部列,，剖樸真知,，以一舉三，張皇深?yuàn)W,。既鉤玄于概要,，又貫通于根本，使聞?wù)邿o論成愚,，皆得深悟,，周演復(fù)算，能會(huì)心而喜,，俱得意而樂,。更潛心治習(xí)，網(wǎng)羅百家,，剔卻磨合,，取精去粕，編著寶典有三,，廣授而無私,。先生又好謔語(yǔ)，課余則師生共樂,，化沉為易,，哄堂無數(shù)而陛階全無，蓋以胸懷超矩,，不為長(zhǎng)幼所束,，不受三法規(guī)錄。雖然,，有名利者,，先生轍避耳側(cè)身，唯恐不及,，無求聞達(dá),，故日久年長(zhǎng)而知之者少矣。

是先生者,，行簡(jiǎn)而志潔,，意豁而性達(dá),。其廣博，往往相語(yǔ),，先生一言可當(dāng)百知,，雖史庫(kù)老吏，經(jīng)閣慧僧,，無能出其左右,；其愛人，循循誨導(dǎo),，先生一語(yǔ)足抵千思,，雖宰府太師，名堂大儒,，不得分其伯仲,。韓文公嘗原毀譽(yù)之理，蓋以輕責(zé)己而以重束諸生,，是庸者之道,，以周約己而以微求諸生，是君子之道,。其獨(dú)者,，依圣人言行而督律他己，平視無異,，言既出則震震入耳,，行既施則熠熠仰目，能正道直行,，思慮皆由諸生出,，復(fù)以千百而終歸人身，一心為教,，其后乃有師生共成,。是故人曰“師難”。

吾嘗思之矣,。為師者,，亦大事矣。申通古今,，闡發(fā)玄奧,，攘避謬訛,，訓(xùn)斥腐舊,。使世尚學(xué)，篤于文行,，沐蒙昧以融光,，發(fā)昏聵以春雷,。是故行師道者，傾囊而無所留,，竭誠(chéng)而無所求,，致意而無所飾，全心而無所謀,。勝哉,！何其幸矣，得薰冶于先生,，值風(fēng)華之歲,，及將試之年。一介學(xué)子,，能呈致敬思而彰畢其初心,，宏茲德才以為眾人唱，幸矣,。老聃云：“天之道,，利而不害；圣人之道,，為而不爭(zhēng),。”彼若至此,，則以先生之行道,，可比肩日月而共天同輝，可付諸江海而萬世不絕也,。

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇六

尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》,！

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師,，他們默默無聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春,，為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想,；用豐富的知識(shí)，為我們架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛,；她們更像日出而作,，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,，卻從不計(jì)較付出的多少,。

每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里,，你總能看到這樣一位清瘦的教師,，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭,，每天一刻也不停,，不怕苦、不怕臟,，把學(xué)校的衛(wèi)生工作,，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效,。有時(shí)學(xué)生上課了,，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心,，東看看,，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子,，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍,，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒進(jìn)辦公室,，就有學(xué)生來找他,，不是摔疼了，就是生病了,，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎,，和藹可親，熱情相待,，臨別還不忘叮囑幾句,。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”?，F(xiàn)在大家也該猜出來了吧,！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張慶昌老師,，在此,，我懇請(qǐng)大家把熱烈的掌聲送給我校的張慶昌老師。

如果說教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心,，是成功教育的原動(dòng)力,。趙xx老師,，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。對(duì)待學(xué)生愛生如子,，樂于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上,，天下著雨,，我班xx媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李xx醫(yī)院,，我家xx病了,，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家,，我身上只有50元錢,，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲,，趙老師的心一下子被揪緊了,。說實(shí)話，還從沒有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著向他借過錢,，他知道xx的媽媽一定是遇到了難題,。趙老師接到電話后，二話不說,，連忙穿好衣服,，帶上錢，騎上電瓶車,，冒著雨向李xx醫(yī)院沖去,，為xx媽媽解了燃眉之急。過后,，xx的媽媽就楊校長(zhǎng)發(fā)來短信,，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子,，我不知道怎么感謝他,！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們,！好人一生平安,、幸福！”

xx老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來形容他,，他就是“認(rèn)真”,，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇,，精益求精,。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活,，效果顯著,。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心,，把我們當(dāng)成自己的孩子,，教育我們，開導(dǎo)我們,，走進(jìn)我們的幼小心靈,。我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套,，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里,，都變得聽話了，他所帶的班級(jí)在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅,。

xx老師是一個(gè)溫和善良,、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生,，首先你得跟他們交朋友,?！彼沁@樣說，也是這樣做的,。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣,，紅過一次臉。在丈夫的眼中,，她是一位好妻子,；在孩子的眼里，她是一位好媽媽,；在我們學(xué)生的心里,，她是一位好老師；在老師們的眼里,，她是一位好朋友,。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無聞地工作著,，與每位老師友好相處著,。特別是下雨天，因?yàn)樗⌒?，總是做很多飯,，給那些因路遠(yuǎn),，而不能回家吃飯的學(xué)生吃,。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她,。

這樣的好老師,，真是說也說不完，夸也夸不盡,！而在這些老師的背后,，尤為一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)的,，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長(zhǎng),，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步,，時(shí)刻關(guān)心著我校全體師生,，唯獨(dú)沒有想著他自己。他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù),，節(jié)假日更是難得見休息,，他把學(xué)校看作是自己的陣地,，他為學(xué)校做出了榜樣,。在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師,，他們甘為人梯,，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆,；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái),，不要說我校的老師們一無所有,，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍(lán)天下,，他們用愛播撒出希望……我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民教師,！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇七

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

她，是紅燭,，照亮別人而把自我燃燒;她,，是園丁，培育桃李開遍天涯海角;她,，是明燈,，指引我們?nèi)松牡缆贰Ｋ盟男θ轀嘏覀兠恳晃煌瑢W(xué),，她就是我心中最美的教師——馮婧教師,。

五年級(jí)開學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容,，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學(xué),。她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意,，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時(shí)常上揚(yáng)的嘴巴,，一種親切的感覺令我油然而生。我想,，我必須能和這位美麗的教師交上朋友,。

還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個(gè)大字——傾聽,。她用甜美的聲音告訴我們,，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中，極其重要的一項(xiàng)技能,，她還教我們?cè)鯓觾A聽,，如何傾聽。從此,，“傾聽”這兩個(gè)字,，深深地刻在我的腦海,，印在了我的心中。這節(jié)課,，是五年級(jí)開學(xué)第一課,，也是我人生中重要的一課。

馮教師的笑容,，不但令人著迷,，還飽含著魔力。記得在一次公開課上,，馮教師提了一個(gè)十分重要的問題,，我胸有成竹地舉起了手。當(dāng)我拿起麥克風(fēng),，突然看到臺(tái)下那么多雙眼睛看著我,，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí),，感覺腦子里一片空白,。這時(shí),，馮教師看著我笑了笑,，仿佛在對(duì)我說：“沒關(guān)系，你必須能行的!”她的笑,，仿佛給了我無形的力量,，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲,。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒,。

馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真,，懷著親切,。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè),，她用特快的語(yǔ)速一口氣報(bào)出了“默寫,、練習(xí)與測(cè)試、預(yù)習(xí),、讀書……”六項(xiàng)作業(yè),，全班同學(xué)一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎,，大呼完蛋了,。這時(shí)，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”,。果然,，馮教師“嘿嘿”地笑了笑,，說：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話,?！比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟，原先,，我們?nèi)嫉暨M(jìn)了馮教師寫話題材的“陷阱”里了,。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中，同學(xué)們的作品各式各樣,，棉花糖,、雞翅、餅干,、水果沙拉……,，這時(shí)的馮教師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐,，拿著筷子,，與我們大家一齊大吃大喝起來。

我愛馮教師的笑容,，是她鼓勵(lì)我克服困難,，是她幫忙我改正錯(cuò)誤，是她引導(dǎo)我不斷提高,。馮教師的笑容,，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈,。敬愛的馮教師,，我必須會(huì)牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的學(xué)生,，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說:你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀,，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的,，全身心的去愛，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，喜好不同，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

開始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

有時(shí)我常常問自己：一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功，是愛,。除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。可見,，幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的,。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。

家長(zhǎng)朋友們說：我們會(huì)好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在,。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,，尋找自己的人生價(jià)值。

最美教師演講稿件三不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園**,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它,，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師,。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是人民教師；有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦,；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛,，就沒有教育。

13年來,，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。

她,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。天不亮,，你總能在教室門前看到她的身影，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉,。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我。她堅(jiān)持每天讀書,，寫讀書筆記,，十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。

為了拓寬學(xué)生們的視野，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地，班里形成了樂學(xué),，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書，書的扉頁(yè)滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。她,，愛生如子，無怨無悔,。

蔡老師常說,，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，回家的半路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪,！自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,，那可是寒冬臘月啊,！鼻涕伴著淚水一行行地流下來,。因?yàn)橄雼寢專低档嘏芰顺鰜?，“媽媽,，媽媽，你在哪,？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子,。選擇了教師,，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家,，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”,。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng),。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大,，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃,；因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾约旱姆绞椒椒?，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表?yè)P(yáng),；因?yàn)橛袗?，我們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)：

人們都說最美的是奇觀,，而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎,？

每一位教師都是這樣的,，每當(dāng)教師的嗓子啞了，或者病了,，但教師從未說過“讓我休息吧”,，除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,，暈到在教室里,，也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,，異常是帶病上課的教師,。

教師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,，或者沒完成作業(yè)時(shí)，教師的眼神總是嚴(yán)肅的,，讓人生畏,。這時(shí)，教師的眼神仿佛在警告我們：怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎,！怎樣又來了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,，教師總是微笑地望著我們,，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對(duì)我們說：“做得好,，恭喜你呀,！”這是，我們又充滿了自信,。還有……

教師的聲音,，也是最美的。

當(dāng)我們生病了,，教師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養(yǎng)病啊,，早日康復(fù)啊,！”這是,，我們仿佛充滿了力量,，好好養(yǎng)病，早日回歸學(xué)校,。當(dāng)我們發(fā)言,，教師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想,?！蔽覀兿胫處煹脑挘瑔栴}也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來,。

教師的美,，不言于外表，而在心中,。教師的美,，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn),。不是嗎,？

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十一

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

時(shí)間如同沙漏,，轉(zhuǎn)眼間已度過了是十三個(gè)春夏秋冬,，我也是一名六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。美,，不是外表虛偽的美,，而是心中真正的真、善,、美,，這是多么令人無法忘記的美。在我心中張教師您是多么的美,。

張教師有著一頭烏黑的短發(fā),，可依稀能看到幾根白發(fā)，應(yīng)當(dāng)是為我們這些學(xué)生操心出來的吧;在這烏黑的短發(fā)上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,，再配上一副金絲邊的眼鏡,，更讓人感到一股溫暖，再加上一張時(shí)不時(shí)露出笑臉的嘴巴,，這就是張教師,。

張教師不僅僅外貌美，并且內(nèi)心更美!記得三年前的一節(jié)作文課上,，鈴聲響了,，張教師拿著教科書緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們問好，頓時(shí),，我們?nèi)缤粠нM(jìn)了一個(gè)幸福溫暖的地方,，深深地陶醉在這。之后教師便與我們開始了這節(jié)課,，首先張教師和我們精讀了書上的例文后便開始講解這次作文的重要部分和格圖思路,，整個(gè)教室僅有張教師清晰的聲音，連教室里的淘氣包都安靜了下來,。

講完后,，我們便開始了寫作文，但我寫完一段的時(shí)候,，張教師從講臺(tái)前走了過來,，站在我旁邊看著我的作文，讓我都不好意思寫下去了,，這是,，張教師指了指我作文上的一個(gè)字“武”然后湊近我小聲的說，大概是不想影響其他同學(xué)吧:“你的武士受傷了,，不能上戰(zhàn)場(chǎng)了,，快為他療傷吧?！?/p>

我羞澀的看著張教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,，他向我露出了美麗的微笑，幾分鐘過后,，我寫的作文也快大功告成了,，這時(shí)，張教師把我的頭抬了起來,，又用她溫暖的手拍了拍我的背，我還沒緩過神來,，張教師又給了我一個(gè)微笑,，等我緩過神來了才意識(shí)到我把“三個(gè)一”給忘了。寫完了,，抬頭放松一下,，我看見張教師正站在一個(gè)同學(xué)彭邊認(rèn)真的、耐心的教他作文,。

張教師處處為我們著想,，她教會(huì)了我錯(cuò)別字不能馬虎，考試的話零點(diǎn)五分就白白扣掉了,，還教會(huì)我正確的坐姿多么重要,，眼睛永遠(yuǎn)是自我的。更重要的是每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)當(dāng)面帶微笑。張教師這種由內(nèi)而外的重要品質(zhì),，體現(xiàn)了她的真,、善、美,。難道不應(yīng)當(dāng)是我心中最美的教師嗎

教師辛勤的園丁,，為我澆水施肥，又像細(xì)細(xì)春雨滋潤(rùn)著我們,，是大樹為我們遮去烈日,。是每個(gè)人心中最美的人!

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好,！

有幸成為最美教師的候選人,，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì),。自從20xx年參加工作,，就與三尺講臺(tái)有了不解之緣。將近有20個(gè)年的教育生涯中,，我一直懷著一顆感恩的心,，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書育人的老師,，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中,，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校,、感恩同事們,，從每一天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多,，我在這個(gè)過程中也不斷的成長(zhǎng),。

下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談：

比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心,?！边@么多年以來本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí),，無論是優(yōu)秀的孩子,、平凡的孩子、還是能力差的孩子,，盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí),，明白應(yīng)懂的道理，緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念,，我在教學(xué)工作中,，首先在備課中下功夫不但要備教材,，還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念,，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂,。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生自主探究,，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在批改作業(yè)時(shí),，我一絲不茍，學(xué)生出現(xiàn)的問題一對(duì)一當(dāng)面講解,。這樣多少年如一日的工作,，學(xué)生的考試成績(jī)大部分都在同年級(jí)中名列前茅，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

我認(rèn)為,，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想,，我們沒有教好這一屆學(xué)生，還會(huì)說下一屆一定教好,，我們還可以重頭再來,；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子,，他們輸不起,，他們能從頭再來嗎？不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。多少年來,，我是這樣想的,，也是這樣盡量去做的。

其次是愛心,，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”

在這二十年的教育工作中,，雖然我是一名數(shù)學(xué)教師,，但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂,。例如去年的五八班,，也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜,，他就是一個(gè)頑固派,，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談,，鼓勵(lì)他,，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題,，問他家里的情況,，不知不覺，他在潛移默化中改變了,，有一天,，上完課了，我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成,，他很快對(duì)我說：“老師你把品社課占了吧,，我說品社不上了，他說品社課不重要,，他不喜歡上”,，他說的話雖然很滑稽，但我很感動(dòng),。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了,，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛心,、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們,，寬容的過失。

最后,，不管我能否評(píng)選為最美教師,，我將繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去，讓愛在左,，責(zé)任在右,，走在教育之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己,。

謝謝大家,！

初中最美教師演講稿 幼兒園最美教師演講稿篇十三

大家都說，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。懷著對(duì)教師的憧憬,，當(dāng)年的我鄭重地填報(bào)了自己的志愿——到師范院校讀書。自此,，三尺講臺(tái)為伴,，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣,。

常常在想,，我最喜歡的教師是怎樣的呢？

小時(shí)候,，或許是那些能俯下身子,、與我嬉戲的；慢慢長(zhǎng)大,，或許是那些學(xué)識(shí)淵博,、滿腹經(jīng)綸的；到最后,，或許就是那些智如泉源,，行為表儀的?？倸w一句話,，我喜歡的是那些飽含著"愛"的教師。他們深愛著孩子們,，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年,；他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識(shí)和營(yíng)養(yǎng),；他們深愛著孩子們,，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河。

云銷雨霽之夜仰望星空,，看到繁星滿天,，列宿成行，人們往往會(huì)生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你,？哪一顆是我,？哪一顆又是他？

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧,，面對(duì)一群特殊的孩子,，她沒有退縮，沒有拒絕,，從未有悔,。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補(bǔ)而健全,。守護(hù)著這些"折翼的天使",，她在不經(jīng)意間成就了最美。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧,，在深山站了37年的講臺(tái),，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子,，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個(gè)孩子,。"一次選擇，終生無悔"的他用行動(dòng)詮釋著自己的美,。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧,，她本只有一個(gè)孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼,，她成了數(shù)十人的校園媽媽,。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長(zhǎng)的藍(lán)天，她的"美",，讓人難以直視,。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠(yuǎn)忘不了剛剛退休的王老師,，剛?cè)肼殨r(shí)我對(duì)她倒沒有很深的印象,，只知道她是我們學(xué)校最年長(zhǎng)的老師，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅,。我常常經(jīng)過她的班級(jí),，偶然間我發(fā)現(xiàn),，好像每次我路過時(shí)，她總在教室里,。有次,，因?yàn)槲乙缭绲叫Ｗ鲆恍┦虑椋飞蠜]有太多的行人,，校園里更是空蕩蕩的,，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著。果不其然,，王老師一個(gè)人正在講桌前改作業(yè)呢,。不知有多少次，我在學(xué)校最早見到的總是她,。有段時(shí)間,，沒看到她，一打聽才知道,，原來她生病了,，好像還挺嚴(yán)重。我心想,，王老師真的是太累了,，這段時(shí)間真的應(yīng)該好好休息，好好養(yǎng)病,。不曾想,，沒過幾天，我又看到了她的影子,，依然是那樣緩緩地走著,，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色,，心里有種說不出的滋味,。當(dāng)帶的孩子們升入六年級(jí)，王老師到了退休的年齡,。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了,，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體,，堅(jiān)持陪伴孩子走完小學(xué)這段路,。王老師的美讓我至今難忘！

冰心說："愛在左,，情在右,，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花……",。那些曾讓我們感動(dòng)過,、銘記過的教師無不是因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)學(xué)生春風(fēng)般的愛。我渴望成為一個(gè)被人喜歡的教師,，我更堅(jiān)信愛能創(chuàng)造一切,。可能我們的事業(yè)沒有鮮花,，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個(gè)職業(yè),，我喜歡走在路上,，聽學(xué)生問好的聲音；我喜歡站在講臺(tái),，看孩子求知的眼神,；我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生,。

俯耕沃土育新苗,，愛盈滿腔待花開。我始終堅(jiān)信：愛是教育的真諦,，有愛便有了一切,，有"愛"的教師才最美！