無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇一

一,、校長(zhǎng)要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌 校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手,。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,，更是是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)?！薄ＰｉL(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng),。同時(shí),，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，其次就要當(dāng)好“班長(zhǎng)”,，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍,。一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題,。校長(zhǎng)要公道正派,，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長(zhǎng)應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道,，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,，讓他去想辦法,、出思路，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念,、發(fā)展觀念、人才觀念,、素質(zhì)觀念,、服務(wù)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念;六種意識(shí)：政治意識(shí),、大局意識(shí),、公共意識(shí)、特色意識(shí),、未來意識(shí),、育人意識(shí);弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神,。 要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事,，在想干事,、會(huì)干事上下功夫。事無(wú)俱細(xì),，一項(xiàng)一項(xiàng)完成,，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心,、用力,、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長(zhǎng)處,，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑,、不嫉妒,。校長(zhǎng)要善于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛則剛,，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機(jī)制周全,，有操作性、實(shí)效性,、易被師生采納,。 二、校長(zhǎng)要建設(shè)好團(tuán)結(jié),，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行,、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,。有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書,，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著,、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人聰慧,。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群,。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要提高管理水平

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長(zhǎng),，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝?、學(xué)齡人口，從而制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo),。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因,，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡,，雖然是曲沃縣的一所初級(jí)中學(xué)，但與同類學(xué)校相比,，絕對(duì)不在同一起跑線上,，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀,。為了讓目標(biāo)真實(shí),、可及，我在20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話,，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),，不與同類學(xué)校比,，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差,，針對(duì)這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育,。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教師教書育人的積極性,、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制,，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn),。

2、教育理性：校長(zhǎng)要有明確的理念,，有科學(xué)的"發(fā)展觀",、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀",。無(wú)論是大會(huì)還是小會(huì),，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn);改變?cè)鲩L(zhǎng)方式,，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理,，嚴(yán)格管理，用規(guī)章,、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。

4,、管理策略：管理的四個(gè)結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學(xué)的制度與情感管理相結(jié)合,、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合,、嚴(yán)格的分工與道德感化相結(jié)合,。

(1)人事管理:調(diào)整激勵(lì)機(jī)制。我所在的學(xué)校,，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個(gè)樣,，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的問題,。鑒于這種情況,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績(jī)效工資分配方案》,、《年終履職考核方案》,、《“三制”改革方案》等。由于激勵(lì)機(jī)制的合理調(diào)整,，從而最大限度的調(diào)動(dòng)了全體教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)校的各項(xiàng)工作人人爭(zhēng)著做。為提高發(fā)展策略,，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,，我實(shí)行“分級(jí)管理,、雙軌并行”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng),。學(xué)校為全體教師“搭臺(tái)子”,、“鋪路子”，提供自我成長(zhǎng)的平臺(tái),，以此達(dá)到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要,。

(2)教學(xué)管理：校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規(guī)檢查量化表》,、《教學(xué)工作計(jì)劃》,，成立了教研組,、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導(dǎo)聽課制度》;為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂出了集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn);為形成“比、學(xué)、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評(píng)課,，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課。做到“教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實(shí)效”,。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際制定出相應(yīng)的管理措施和方案,，做到環(huán)境育人。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動(dòng),，糧草先行”,。因而學(xué)校的后勤應(yīng)以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標(biāo),?！懊褚允碁樘臁保蚨鴮W(xué)校更進(jìn)一步的加強(qiáng)食堂的管理,，真正起到保障作用,。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在《20xx——20xx學(xué)年的工作計(jì)劃》中明確指出,，工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩(wěn)定”,。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)的文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度落實(shí),、責(zé)任落實(shí)、措施落實(shí)”,。

(6)依法治校：校長(zhǎng)作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人,，必須做到依法治校、依法治教,，為此,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng),、行風(fēng)評(píng)議工作，接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調(diào),，共謀發(fā)展,，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),，做到依法治校,，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化,、歡快和諧，質(zhì)量?jī)?yōu)良的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)?！暗纳羁虄?nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇二

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級(jí)完小校長(zhǎng)培班,，對(duì)我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，精心組織,，妥善安排,，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座,，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊,，任務(wù)重，內(nèi)容全,，收獲大,。

二、認(rèn)真參與，成效顯著

與會(huì)的三百多人組成了一個(gè)大班級(jí),，按時(shí)上課,、下課，按時(shí)完成了任務(wù),，集中學(xué)習(xí)了5天,，這五天是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天,。葉榮局長(zhǎng)的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對(duì)我們從事教育工作者的鼓舞。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)?！穼?duì)學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求,，在德育工作、學(xué)籍管理等講得很透徹,，很實(shí)用,。教育局基教股楊斌股長(zhǎng)在學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到。教育部法規(guī)司副司長(zhǎng)張文對(duì)學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹,，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路。讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到校園安全工作,，長(zhǎng)期抓,，反復(fù)抓，抓長(zhǎng)期的重要性,。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長(zhǎng)給我們上的《如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)》對(duì)校長(zhǎng)的角色定位的講述,，讓我們感覺到作為村小校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校,。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心,，負(fù)責(zé)任”，才能把學(xué)校管理好,，教師才能教得好,，學(xué)生學(xué)得好、成長(zhǎng)好,，社會(huì)評(píng)價(jià)就會(huì)高,。因此要當(dāng)好一名好校長(zhǎng)必須具備五個(gè)條件，即趙局長(zhǎng)提出的好校長(zhǎng)的五個(gè)判斷維度：“自身專業(yè)水平高,，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高,，育人成績(jī)社會(huì)公認(rèn)度高,，做人的修養(yǎng)高。”要做好一名好校長(zhǎng),，正如趙局長(zhǎng)說的：校長(zhǎng)要有“五心”和“三裝”,。“五心”即“愛心,、責(zé)任心,、細(xì)心、耐心,、雄心,。”“三裝”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),、裝著教職工的冷暖和幸福,、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”。

當(dāng)好一名校長(zhǎng),，也必須要有一個(gè)良好的心態(tài),。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長(zhǎng)《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講，使我茅舍頓開,，終于明白：“不能在機(jī)會(huì)面前看到困難,。”“要在困難面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”,。讓我們意識(shí)到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長(zhǎng),、王官小學(xué)校長(zhǎng),、生機(jī)小學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè),、學(xué)校規(guī)章制度的色指定,。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái),，讓我們?cè)谄D辛的工作之余找到了心靈的慰藉,，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村村級(jí)校長(zhǎng),，工作是艱辛的,，道路是曲折的，因?yàn)榇逍Ｆ鸩酵?，教師?duì)伍極不穩(wěn)定,，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善,，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇三

這次培訓(xùn),，對(duì)我來說既是一次充電的過程,，更是一次革新的過程，體會(huì)深刻,，收獲頗豐,。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),，如有不妥,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲

這次培訓(xùn),，對(duì)我們的自身成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

1,、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼,。在國(guó)家實(shí)施新一輪西部大開發(fā),、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大,，時(shí)機(jī)及時(shí),。發(fā)展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略,。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上,，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行。

2,、這次培訓(xùn)層次高,，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué),、合理,、針對(duì)性強(qiáng)。報(bào)告人都是寧夏教育界的專家,，層次高,，理論新，視野廣,，他們的敬業(yè)精神堪稱典范,，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。

3,、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景,、形勢(shì)與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感,。

通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,，獲益匪淺,。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢(shì)和任務(wù)的把握上更加明確,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感,。作為一名校長(zhǎng),，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作,。

4,、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新,，辦學(xué)理念得以升華,，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變,，辦學(xué)思路得到拓寬,，校長(zhǎng)角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增,。認(rèn)識(shí)到,，素質(zhì)教育必須落實(shí)，提高質(zhì)量重抓科研,，改善條件重在經(jīng)營(yíng),，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握,，困難重重敢于挑戰(zhàn),。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展,，觀念必須先行,，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開發(fā)、實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等等機(jī)遇,，以創(chuàng)新的激情,，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,。

二,、今后工作方向和實(shí)踐

1、要樹立以人為本的管理理念,，提高教師教,、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人,，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師,，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合,，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度,，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn);同時(shí),，也要有一個(gè)柔性的管理辦法,，對(duì)有些問題的處理還要體現(xiàn)人情味。

3,、加強(qiáng)教學(xué)科研,，提高教育教學(xué)水平。

提高教育教學(xué)水平,、教學(xué)質(zhì)量,，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人,，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā),，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員,、教研組長(zhǎng)。要“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”，扎實(shí)開展校本教科研活動(dòng),，努力提高教師素質(zhì),。

4、完善校長(zhǎng)角色,，創(chuàng)建優(yōu)美校園。

注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建設(shè),。精心做到讓每一個(gè)設(shè)施說話，讓每一件事情育人,，我們正在落實(shí)這項(xiàng)工作,。二是教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“服務(wù)”工作,，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍和發(fā)展平臺(tái)，使他們?cè)诟髯圆煌目臻g,、層次上發(fā)展,。校長(zhǎng)要從事務(wù)圈中跳出來，要善于動(dòng)腦筋想辦法,，要出教育思想,。

5、進(jìn)一步完善教師崗位聘任制,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗,，多勞多得,，優(yōu)勞多得。

6,、尋求以特色和創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路,。

始終堅(jiān)持觀念要走在前面，行動(dòng)要走在前面的辦學(xué)意識(shí),，通過抓特色教育,、校園文化建設(shè)和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到發(fā)展,。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇四

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好生活環(huán)境,，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想,，也是教師們不懈追求的社會(huì)理想,。今年7月，縣教育局組織全國(guó)骨干校長(zhǎng)到北京參觀學(xué)習(xí)史家胡同小學(xué)教學(xué)理念開展“和諧教育”主題活動(dòng),。史家小學(xué)之所以成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中向往和留戀的地方,，與史家小學(xué)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍密不可分，他們愛孩子,，愛教育事業(yè)和諧教育的理念,，他們掌握了科學(xué)的和諧教學(xué)理論方法，并連同心血傾注到日常生活中,。使科學(xué)教育方法與和諧教學(xué)理念深入人心,，促進(jìn)學(xué)生體、德,、智,、美諸方面全民發(fā)展，使受教育者養(yǎng)成“身心既美且善”的人,。通過一個(gè)多星期的學(xué)習(xí),，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展，和諧教育有了更多的了解,，更深的認(rèn)識(shí),。

一、蘇霍姆林斯基把和諧教育理解為把人的認(rèn)識(shí)與自我表現(xiàn)配合起來的教育,，培養(yǎng)“道德純潔,、精神豐富和體魄健全”的人。和諧教育是促進(jìn)民主法治,、公平正義,、誠(chéng)信友愛、充滿活力,、安定有序,、人與自然和諧相處的社會(huì)的基本前提。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧教育,，是我們今后教育發(fā)展的重要目標(biāo)，也是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的共同愿望,。

二,、全體教師堅(jiān)持和諧教育，各盡所能,，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性和創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧教育的重要條件和必然要求,。今后我們的教育發(fā)展總體目標(biāo)，就是讓廣大教師和學(xué)生在自然、輕松的氛圍里,，共同學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，需要我們?nèi)w教師,，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)定信心,，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造性扎實(shí)地做好工作,，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,。構(gòu)建和諧教育模式，是我們?nèi)w教師的共同心愿,。是時(shí)代賦予我們的重大使命,，我們必須傾全力而為之。

三,、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧教育,，要把和諧教育模式放到更加突出的位置,，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作更好的發(fā)展。必須激發(fā)全教師的創(chuàng)造活力,，大力營(yíng)造和諧教育的良好環(huán)境,。從制度上、政策上努力營(yíng)造公平的教育教學(xué)環(huán)境,，使全體教師都能夠依靠自己強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感維護(hù)自己的神圣職業(yè),。為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己心血和熱情，為和諧教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

四,、切實(shí)加強(qiáng)建設(shè)和管理，是踐行和諧教育的內(nèi)在要求,。實(shí)施和諧教育,，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。我們必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，以領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力促進(jìn)和落實(shí)和諧教育的開展,。

通過學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，我也發(fā)現(xiàn)了自己在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)和諧教育的工作中,，還存在很多不足：

一是對(duì)科學(xué)發(fā)展、和諧教育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)和諧教育離自己很遠(yuǎn),，學(xué)校只要有教學(xué)成績(jī)就足夠了，自己對(duì)和諧教育起什么太大的作用,，通過學(xué)習(xí)教育,，才發(fā)現(xiàn)原來科學(xué)發(fā)展、和諧教育就在我們身邊,，它需要全體教師共同努力,。

二是對(duì)和諧教育精神沒有深刻領(lǐng)會(huì)。發(fā)展思路不夠清晰,，為和諧教育的落實(shí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策能力有限,。

三是帶領(lǐng)教師落實(shí)和諧教育不夠到位，在促進(jìn)和諧教育中沒有完全發(fā)揮自己的先鋒模范作用,。

針對(duì)上述問題,，在今后的工作，我將更加扎實(shí)地做好工作,，做到親自抓,、帶頭學(xué)、率先干,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在和諧教育工作中的先鋒模范作用,。

一、親自抓,。今后,，凡是涉及到自己的工作，都要深入基層,，進(jìn)行調(diào)查研究,，了解教師和學(xué)生的意愿，制定好工作計(jì)劃,，并且要勤向上級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào),，把工作抓實(shí)抓好。

二,、帶頭學(xué),。積極踐行和諧教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的模范意識(shí),。1.是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)精神，增強(qiáng)責(zé)任感;2.是要加強(qiáng)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高自己的執(zhí)政能力和為師生服務(wù)的水平;3.是要繼續(xù)學(xué)習(xí)和諧教育的理念,，增強(qiáng)歷史使命感。

三、率先干,。在落實(shí)和諧教育中發(fā)揮先鋒模范作用,，要一心為教師，一心為學(xué)生,，奮勇爭(zhēng)先,、真抓實(shí)干，做每一件事都堅(jiān)持為師生利益著想;要身先士卒,，做到“平常時(shí)期能看得出來,，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來，危難關(guān)頭能豁得出來”,。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇五

在上級(jí)主管部門的組織下,，本人參加了教育系統(tǒng)的小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間通過觀看專家講座視頻,、理論書籍研讀,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流等形式，邊工作,、邊培訓(xùn),、邊學(xué)習(xí)。認(rèn)真聆聽專家關(guān)于教學(xué)管理,、校本培訓(xùn),、隊(duì)伍建設(shè)等指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際工作,，深入教研組活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,，在交流和思想碰撞中感受管理,、用人、教科研智慧,，感受先進(jìn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化,。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解,，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)和思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)教育理論,、教育規(guī)律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的管理水平,、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看,，多想想,，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開,。沒有了學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展———個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此,。校長(zhǎng)只有通過學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，從而成為教學(xué)的行家里手,。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,，對(duì)工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念,。校長(zhǎng)要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中,。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)

反思,、事事反思，通過反思找準(zhǔn)差距,，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn),，我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己，向著稱職校長(zhǎng),、合格校長(zhǎng),、成功校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。

二,、校長(zhǎng)要具有卓越的管理才能,。一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有管理才能，就如同一個(gè)小說家只有想象力一樣,。校長(zhǎng)只有理念,，沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長(zhǎng)應(yīng)是師生的楷模,。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,，運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性,，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作,。校長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用一定的手段和方法,，消除管理障礙,，創(chuàng)造多種條件,，使學(xué)校的常規(guī)管理,、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo),。校長(zhǎng)要以人為本，要用高尚的人格影響人,，用真摯的情感打動(dòng)人,，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)人,，用公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境激勵(lì)人,，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人,。只有這樣,，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá),。

三,、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè),，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,，是提升學(xué)校品位的重要舉措。學(xué)校的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個(gè)話題,，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學(xué)化,，特色建設(shè)已成為校長(zhǎng)頭腦中不斷思考的問題,。特色建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到建設(shè)特色校園對(duì)今后橫江鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要性,。俗話說“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”，只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵,，才能在特色建設(shè)的道路上少走彎路,。在特色建設(shè)中，要堅(jiān)決摒棄“狗熊掰棒子”,、“跟風(fēng),、追風(fēng)”等現(xiàn)象，要立足橫江鎮(zhèn)地方文化特色和現(xiàn)有條件,，確定辦學(xué)特色,。學(xué)校特色建設(shè)的核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，在此基礎(chǔ)上分析各校的優(yōu)勢(shì),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地,、循序漸進(jìn),。作為中心校校長(zhǎng)，要著眼全局,，并根據(jù)不同學(xué)校所歷史積淀的深淺,、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同,，確定發(fā)展方向,。如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的橫江鎮(zhèn)小可直接瞄準(zhǔn)地方特色文化的目標(biāo)進(jìn)行，張窩小學(xué)應(yīng)狠抓體育教育,，五寶小學(xué)多在教學(xué)管理上作思考,。各校找準(zhǔn)方向，可以先在某一方面做深,、做細(xì),，形成自己的特點(diǎn)，再由一點(diǎn)擴(kuò)展到其他方面,，循序推進(jìn),，最終逐步涵蓋到學(xué)校的各個(gè)方面，這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過程,，最終使局部特色發(fā)展為學(xué)校的整體個(gè)性與風(fēng)貌。

培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己,，會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”,。校長(zhǎng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng),，它是一種責(zé)任,，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下,，作為剛踏上校長(zhǎng)崗位的我們要增強(qiáng)使命感,、緊迫感、危機(jī)感,，真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新,，做一名有思想、有智慧,、有作為的校長(zhǎng),、園長(zhǎng)，為揚(yáng)中教育的興盛做出更大的貢獻(xiàn),，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn),。

暑假我參加了日照市教育局組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到受益匪淺,，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)感悟簡(jiǎn)要總結(jié)于下。

為期十多天的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段,，市教育局計(jì)劃周密,，安排科學(xué)。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言;既有專家報(bào)告,，又有校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流,。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入,，或記或思,，盡可能學(xué)其所有;討論發(fā)言，虛心求教,，唯恐學(xué)得太少,。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累,，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著,。更讓我們感動(dòng)的是，在學(xué)習(xí)期間,，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，聽講期間,，為我們準(zhǔn)備茶水,，課余時(shí)間見面時(shí)，一句親切的問候,，一個(gè)會(huì)心的微笑,，都滲透著他們對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員,。

十多天來,，我求知若渴,，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面,，特別是教學(xué)管理方面，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課,。這里面既有課程改革的理論,，又有教學(xué)管理的實(shí)踐，還有一線校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談,。專家們的理論新穎,，見解獨(dú)到，實(shí)踐高效,，給我以很深的啟示;一線校長(zhǎng)理念先進(jìn)，思路清晰,，各項(xiàng)改革大刀闊斧,，令我耳目一新!專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識(shí)和實(shí)踐上的指導(dǎo),，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益,。課下,，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會(huì)，既談理論上的學(xué)習(xí),，又談工作中的實(shí)踐,，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗(yàn),，也使我受益匪淺,。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論?他們的見解何以那么獨(dú)到?幾位一線校長(zhǎng)為什么能取得優(yōu)異的成績(jī)?這幾所學(xué)校,，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起,，發(fā)展成為名校?

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會(huì),，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，這些專家和校長(zhǎng)都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心,。這是干好一切工作的前提條件,。回想十幾年來自己的教學(xué)生涯,，雖然也曾經(jīng)想有所成就,，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終,、缺乏信心所致,。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念,，堅(jiān)定信心,，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好。

其次,，他們都善學(xué),。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長(zhǎng)的首要條件，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向,。但細(xì)想想,，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神,，學(xué)校的教師又何嘗不這樣?大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望,，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。也會(huì)有一部分教師,，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持,，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之,，久而久之,，人的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善,，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,。只有這樣,，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈,，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望!

再次,，他們都善思,?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！苯逃フ叩脑捜缋棕灦?。我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)用孔圣人的話來教育學(xué)生，可誰(shuí)會(huì)真正理解這句話的含義,，誰(shuí)又會(huì)用它來反思自己的教學(xué)實(shí)踐?都是一句空話,，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了。想想三所學(xué)校的發(fā)展,，我們都覺得汗顏,，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊(cè),，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載者老師們的艱辛成長(zhǎng),。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果?如果學(xué)校不把這些重視起來，學(xué)校能有今天成就嗎?毋庸置疑,，這都是他們善思的結(jié)果,。所以，教師不思,，難成名師;學(xué)校不思,，難動(dòng)咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會(huì)思考的老師,，會(huì)感悟的老師,，用老師們的專業(yè)成長(zhǎng)來帶動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新,。幾位專家和校長(zhǎng)都敢于改革，勇于創(chuàng)新,，他們?cè)谧约豪碚摶A(chǔ)上,，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對(duì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn),，敢向權(quán)威說不,，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施,。當(dāng)代校長(zhǎng)就需要這樣的精神?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長(zhǎng)并非這樣,，大多數(shù)校長(zhǎng)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，年年歲歲“花”相似,，歲歲年年不長(zhǎng)進(jìn)，大都舊貌舊顏,，甚或新貌舊顏,，只要沒有太大的安全事故，安身自保,，便坦然如此,。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會(huì)被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振，進(jìn)而得過且過,。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步,，我們必須要有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，這樣我們才能永立不敗之地,。

總之,，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí),，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和殷切的期盼,，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情;我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn),，也感受到了專家們的大家風(fēng)范;也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo),。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓(xùn)學(xué)有所值,、學(xué)有所成。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇六

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，一天半的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí),。聽取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,，甚至說他出風(fēng)頭。但是,，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì)，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無(wú)私,，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，他,、他們成功了,。他的成功無(wú)不說明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力,、努力,、再努力，就一定能夠成功,。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3,、校長(zhǎng)的自主、合作,、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作、探究的第一步,。

我原來單純的認(rèn)為自主,、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,，自主,、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主,、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著,，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù),，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。

3、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長(zhǎng)不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里,，事無(wú)巨細(xì)，整日操勞,，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是,，做為一名校長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃,。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇,。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī),，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

其次要辦好教育,，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。要做一位成功的校長(zhǎng),，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù)，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī),、譜寫教育的新篇章,。

再次,，要樹立好辦大教育的理念,。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績(jī),。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實(shí)事求是,、開拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué),、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù),、實(shí)現(xiàn)保障。

總之,，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有巨大的促進(jìn)作用。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇七

我是一名校長(zhǎng),。一個(gè)在三尺講臺(tái)走過26個(gè)春秋的人民教師,。記得我初任校長(zhǎng)的時(shí)候，我的恩師曾經(jīng)對(duì)我說過：校長(zhǎng)是最優(yōu)秀的教師,，要“學(xué)高為師,，身正為范”;校長(zhǎng)是手持火把的領(lǐng)路人，要用愛經(jīng)營(yíng),，以德治校,。是啊，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的影響太大了,，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說,，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！?/p>

然而,，當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)實(shí)在是不容易!一個(gè)好校長(zhǎng)不僅要有先進(jìn)的教育思想，管理理念和淵博的知識(shí),，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養(yǎng),。一句話,，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵，德是治校立身之根本,。

那么作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng),，應(yīng)該如何修身立德,，自覺地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)?下面，我結(jié)合多年的經(jīng)歷,，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),。

一、以德修身

(一),、校長(zhǎng)心中要有愛

“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂,。作為校長(zhǎng)，這種“愛”應(yīng)該是廣博的,、深厚的,、無(wú)私的。

1,、校長(zhǎng)心中的愛,，首先是愛事業(yè),?！叭耸且幸稽c(diǎn)精神的”，這個(gè)精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題,，是一種執(zhí)著與愛,，是把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把教職員工當(dāng)成自己的親人,，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營(yíng),，把自己的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。

愛事業(yè)就是要有所作為,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。我每到一個(gè)學(xué)校,，都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，用心規(guī)劃，帶領(lǐng)全體師生向著一個(gè)更新更高的臺(tái)階邁進(jìn),。第一次做校長(zhǎng)是在一所新建的商品房配套小學(xué),，學(xué)生從各個(gè)學(xué)校分流而來，多是肉菜市場(chǎng)買菜,，經(jīng)商人的子女,，我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子，創(chuàng)建了“勵(lì)進(jìn)教育辦學(xué)模式”,，把關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)作為辦學(xué)的宗旨,，在全區(qū)率先建立科學(xué)、規(guī)范,，設(shè)計(jì)一流的學(xué)生心理咨詢室,，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動(dòng)課,，我結(jié)合流動(dòng)人口子女情況，率先聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，順利地通過了區(qū)一級(jí)學(xué)校的評(píng)估,，并獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng),。__年，組織上又把我調(diào)到當(dāng)時(shí)區(qū)里的名牌學(xué)校任校長(zhǎng),。接受這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里既興奮又沉重，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，把這樣一所好學(xué)校交給我來管理,，沉重的是，面對(duì)這樣一所名校,，該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新,。而很多老同事,、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了,，一所名校哦,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐到5年任職期滿不出大事就行了,。我的心卻叫我聽不進(jìn)這樣的勸說,，在職一任，就要有所貢獻(xiàn),，有所作為,。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發(fā)展的突破口,。推出了“21世紀(jì)因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計(jì)和“五年發(fā)展規(guī)劃”,。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂,，自我發(fā)展是教育的最終目標(biāo)”的核心理念，把獲得自我發(fā)展,，成為全校實(shí)施素質(zhì)教育的抓手,，提出了“整體躍進(jìn)、局部突破”的思路，短短的一年體驗(yàn)式德育,、雙語(yǔ)教學(xué),、藝術(shù)教育、心理健康教育等四大特色就初步形成,，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施,，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下,，__年9月,，螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并，成為羅湖教育的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),。剛剛合并的時(shí)候,，由于長(zhǎng)期的緊張工作，我的頸椎病又犯了,，可我想,，學(xué)校剛剛合并，一下子就擴(kuò)大到2800多個(gè)學(xué)生,，有許多部門需要磨合,，這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺茨苄菹⒌孟氯ツ兀捎陬i椎增生壓迫,，腦供血不足,，我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校,。在醫(yī)院醫(yī)生批評(píng)我太不注意身體了,，我放心不下的還是學(xué)校，在治療的間隙,，我總是偷偷跑回學(xué)校,。

我感到前方又有號(hào)角在召喚，螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了,。針對(duì)一個(gè)深圳最早進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，在英語(yǔ)教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，要更好地深化,、發(fā)展外語(yǔ)特色,，也為了實(shí)現(xiàn)公平教育，把學(xué)校做強(qiáng)做精,，我們學(xué)校的發(fā)展前途,，應(yīng)該是改辦成一所外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為羅湖乃至深圳實(shí)施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學(xué)校,、打造名牌學(xué)校種一塊實(shí)驗(yàn)田,，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討，還到北京等地請(qǐng)教教育專家,，從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等,，對(duì)學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳市政府的海外培訓(xùn)班,，到美國(guó)考察學(xué)習(xí)，回國(guó)后繼續(xù)參加全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我把全體英語(yǔ)老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走,，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無(wú)奈,，說我是工作狂,。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了,，折騰啥呀,，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好,?！?/p>

我理解大家的好意，但是對(duì)事業(yè)的追求我不能放棄,。

2,、校長(zhǎng)的愛更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛 剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點(diǎn),，可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受,，好像如果自己不幫助他們就無(wú)法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服,、做飯,、補(bǔ)課，像自己的親人一樣相待,，直到他們畢業(yè),。后來到了深圳，常常把學(xué)生領(lǐng)到家來住,，女兒說：媽媽,，你的學(xué)生真是太幸運(yùn)了，做你的學(xué)生比做你的女兒還好,。因?yàn)榻?jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)課,，對(duì)自己女兒關(guān)心的精力和時(shí)間自然有限了，耐心也沒了，面對(duì)女兒的抱怨,，我心里很愧疚,，但也無(wú)奈，誰(shuí)讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生,，就是教師的義務(wù)，教師的責(zé)任,。我喜歡付出,，無(wú)怨無(wú)悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候,，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候,，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年,，我到廣州出差，順路道去看望當(dāng)時(shí)在廣州讀大學(xué)的一個(gè)學(xué)生,，已經(jīng)三年沒有見面了,，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了,。什么是職業(yè)的幸福感,，什么是做教師的樂趣，我想,，我真實(shí)地享受到了,。

王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命,。他的父親逝世,，母親下崗，婆家人把他們母子當(dāng)做負(fù)擔(dān)趕出家門,，完全斷了生活來源，一直靠義工和社會(huì)救助,。他剛剛來我們學(xué)校的時(shí)候,，是市義工帶著他來的，瘦弱的他小小個(gè)子的簡(jiǎn)直就像一棵隨時(shí)都將被折斷的幼苗,，我了解到,，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢,，幾年了,，義工聯(lián)一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫,?！皨寢尅寢?,，為什么別的小朋友都可以長(zhǎng)大,，我怎么長(zhǎng)不大?”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?！拔以趺撮L(zhǎng)不大?”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我,，因?yàn)樗咽俏业膶W(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動(dòng)員會(huì)上，我一想起他的話,，心就像被什么撕扯著一樣難受,，難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助,，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所、共建單位,、有實(shí)力的愛心人士聯(lián)系,，籌集王明輝的換腎巨資。那時(shí)候我東奔西走,，開人大會(huì)時(shí)說,，電視臺(tái)來采訪說，可以說見人就說,，有些人不理解,，但我心里只有一個(gè)念頭，盡快地幫助他們母子脫離困境,，他是我的學(xué)生,，我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁，為他奔走,。良心驅(qū)使我忘記了自己,，我像一個(gè)說客，四處游說,，最后在社會(huì)熱心人和企業(yè)的捐助下,，終于籌集到孩子換腎的資金，順利安全地成功換腎,，現(xiàn)在的王明輝個(gè)子長(zhǎng)高了,，面色紅潤(rùn)了,，我的心終于可以放下了。對(duì)于學(xué)校的特困生,，我總是想盡辦法去關(guān)心他們,、幫助他們。每個(gè)學(xué)期初學(xué)期末,，除了政府的補(bǔ)貼外,，學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品，到了“六,。一”,，我還登門看望,，送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛,。希望他們?cè)诟屑ど鐣?huì)和政府的關(guān)懷的同時(shí),，揚(yáng)起生活的信心，自強(qiáng)自立,。

3,、校長(zhǎng)的愛是對(duì)老師愛

“學(xué)校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪,，也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng),。

雖然工作很忙，我依然抽出時(shí)間,，關(guān)心教職員工的生活和疾苦,。做到教職員工生病必探望，教職員工家屬有病必探望,，教職員工家中有紅白喜事必探望,，教職員工家中有困難必幫助。教師在特殊的情況下,，特殊的環(huán)境中感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和集體的溫暖，干群關(guān)系更加密切了;

對(duì)待教職員工,，我沒有遠(yuǎn)近親疏,，從子女入托請(qǐng)保姆,、入學(xué)就業(yè)到其個(gè)人的就醫(yī)看病，評(píng)職稱等等,，無(wú)論是誰(shuí)我都盡力相幫,，創(chuàng)造條件，為之奔走,。特別是一些進(jìn)入中年的教師,，有的老公下崗了，家庭出現(xiàn)困難,，無(wú)論工作多忙,，我都要和他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)談，找門路幫助他們的家人再就業(yè),，盡力減輕他們的后顧之憂,。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時(shí)也無(wú)著落,，她個(gè)人又正值生理更年期,，多種疾病都找上門來，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力,，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,，幾次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況,，她說自己簡(jiǎn)直要絕望了,。我十分內(nèi)疚，是的特區(qū)人的生活水平提高了,，老師的待遇也提高了,，但是還是有很多人因?yàn)榉N.種原因而遭遇困境。我一面安慰她,，因?yàn)樗眢w的原因調(diào)整了她的工作,。并鼓勵(lì)她樂觀地面對(duì)生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作,，雖然沒有成功,，但是伍老師非常感動(dòng)，調(diào)整心態(tài),，這個(gè)學(xué)期她主動(dòng)要求增加工作量,，在其他老師生病時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作,，像完全變了個(gè)人似的,，充滿活力。把自己的病都不放在心上,，直到前幾天,，到醫(yī)院檢查,，醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù)，有可能癱瘓,，必須馬上住院,，她才鄭重地寫來一封長(zhǎng)長(zhǎng)的請(qǐng)假報(bào)告。她的請(qǐng)假報(bào)告深深地感動(dòng)了我,，她說：自己患了腰椎弓崩裂,，錯(cuò)位及滑脫，不得不得馬上手術(shù)治療,，對(duì)本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來的不便,，很愧疚，自己所承擔(dān)的工作煩請(qǐng)學(xué)校暫做調(diào)整,，一捱出院,，我馬上返崗。我在心里默默地祝福,，祝福我們的老師一生平安,。

對(duì)老師的愛,，還在鼓勵(lì)支持他們專業(yè)上的進(jìn)步,。我毫無(wú)保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，手把手地傳,、幫,、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下,，從一個(gè)新手,，成長(zhǎng)為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對(duì)子,，聽課評(píng)課,，反復(fù)探討英語(yǔ)教學(xué)過程最優(yōu)化，我們一課一課地扣,，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地精心設(shè)計(jì),。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在深圳市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上,，陳老師獲得了第一名的好成績(jī),，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮,。

(二),、校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己

校長(zhǎng)的職業(yè)道德是一個(gè)主要的、關(guān)鍵的問題,，必須以德治校,，以德服人,。校長(zhǎng)責(zé)任制賦予基層校長(zhǎng)一定的權(quán)力,，如果不能嚴(yán)格自律,，不接受監(jiān)督，沒有規(guī)范的辦事制度和程序,，處理不好最容易脫離群眾,，產(chǎn)生腐敗。我清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，告誡自己從政要廉潔,，自覺接受黨支部、教代會(huì)的監(jiān)督;要求自己做到自律,、主動(dòng)建立監(jiān)督機(jī)制,，實(shí)行有效的民主管理。我重視民意,，凡事以“教職工,、學(xué)生、家長(zhǎng)答應(yīng)不答應(yīng),，滿意不滿意”為準(zhǔn)繩,。我主持起草了學(xué)勤政、廉政,、為人,、處事、學(xué)習(xí)等方面對(duì)干部提出了較具體的要求,。我經(jīng)常告誡自己：做領(lǐng)導(dǎo),，一是不能貪，貪贓必然枉法,，在群眾中就沒有威信,，黨的政策就得不到落實(shí)，教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏,，一切以有利于教育事業(yè)為重,，任人唯親，必失民心,。學(xué)校工程招標(biāo)都嚴(yán)格按程序辦理,。用人、設(shè)崗,、褒獎(jiǎng),、責(zé)罰等，我都不摻雜個(gè)人私情,，不樹立個(gè)人標(biāo)準(zhǔn),，公正平等地對(duì)待每一位教師,。我深信每人心里都有一桿秤，校長(zhǎng)是否出以公心,，是否以心換心地相待教師,，他們看得很明白;反之如果偽裝自己，玩弄權(quán)術(shù),，他們也看得很明白,。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一,，二是二,。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師，定期召開教代會(huì),，學(xué)校的工作計(jì)劃,、規(guī)章制度、重大決策,、福利分配等,，獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先我都要與教代會(huì)溝通，征求他們的意見,。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表,。自律，要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師,，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟,。為了抑制拜金主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕,，把不許亂收費(fèi)，不接受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮品禮金,，作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律,。作為一個(gè)有點(diǎn)名氣的學(xué)校，很多人都想進(jìn)來讀書,，學(xué)位非常緊張,，有些人求學(xué)心切，以為送上紅包就可以解決問題,。我最常說的一句話,，是“你的心情我們理解，學(xué)校學(xué)位有限,，能不能入學(xué)與金錢無(wú)關(guān),。”我堅(jiān)決拒收家長(zhǎng)的紅包和禮物。有的人打聽到我家里,，我干脆不給他開門,。

我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新、求發(fā)展,、求特色,、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平,、人人有教科研能力,、人人有教科研課題、人人出教科研成果”,。我自己帶頭動(dòng)筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》、《十五課題研究方案》,、《科研論文成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列法規(guī)文件,，帶頭主持課題，帶頭撰寫論文,，帶頭發(fā)表文章,，現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí)、科研,、提高已蔚然成風(fēng),，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，主動(dòng)接受民主監(jiān)督,。學(xué)校政策、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查,，網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱，廣泛征求意見建議,，再經(jīng)由教代會(huì)審議通過,。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會(huì)、青年教師座談會(huì),，黨員擴(kuò)大會(huì)議等會(huì)議,，并建立了家校聯(lián)合會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校管理中來,。公開學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況,，使教師更加坦然地面對(duì)家長(zhǎng)，通過實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗等制度的建立,，讓老師在職業(yè)崗位中體會(huì)自己的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

幾年來,，每到一個(gè)任職學(xué)校,，我都深入群眾，了解學(xué)?；厩闆r,，征求大家的意見，召開教代會(huì),，認(rèn)真聽取老師們對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議,。開通校長(zhǎng)熱線，并設(shè)好建議獎(jiǎng),，鼓勵(lì)師生將個(gè)人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來,，校榮我榮，校衰我恥,，做學(xué)校管理的真正主人,。集體的力量、群眾的智慧,、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺(tái)階,，在社會(huì)上形成了較大影響。

二,、以德治校

校長(zhǎng)不僅要自己修身立德,，更要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德管理,。

1,、構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制 進(jìn)行師德師風(fēng)教育，必須有長(zhǎng)效機(jī)制做保證,。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”,，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進(jìn)個(gè)人事跡,，重溫螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“十要十不準(zhǔn)”，舉辦《校園法律問題專題講座》,、《師德案例研討沙龍》等,。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑，難題擺到沙龍里,，大家一起來分析解剖,，共同提高認(rèn)識(shí)。

每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約,，并進(jìn)行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布,。學(xué)校建立師德考核制度，通過自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、學(xué)生評(píng)議、學(xué)校評(píng)議等多層面,、角度考核教師師德情況,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)方面，對(duì)師德問題教師實(shí)行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評(píng)議,，我們還建立了師德監(jiān)督制度，請(qǐng)人大代表,、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)和共建單位的代表對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議，設(shè)立專門的校長(zhǎng)信箱,、網(wǎng)上信箱和熱線電話，并有專人負(fù)責(zé)接待,。

在美國(guó)學(xué)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)校的家校合作做得很好，我做了詳細(xì)的調(diào)研,，回國(guó)后,，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì),，成立了家長(zhǎng)義工組織,，家長(zhǎng)直接參與了學(xué)校的管理，家長(zhǎng)和教師之間的距離就近了,，家長(zhǎng)的話給我的感觸很大：“以前,，我們認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校，教育就是學(xué)校的事了,，平時(shí)總是要求學(xué)校,，老師為小孩做什么?？晌覀儚臎]想過自己為孩子做點(diǎn)什么,，現(xiàn)在是到我們反思的時(shí)候了。我們應(yīng)該多考慮為孩子,，為學(xué)校,，為老師做點(diǎn)什么。”

教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日,，我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個(gè)心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,。”“雖然我寫得不好,，但我一定會(huì)努力,。” “我希望老師在課堂上多提問我,?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞?！边@個(gè)活動(dòng)讓老師看到孩子的所需,，明確了自己的職責(zé)，教師動(dòng)了,，老師動(dòng)了,，教師家長(zhǎng)的合作，把教育推上了一個(gè)新臺(tái)階,。

在師德建設(shè)的實(shí)踐中,，我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著，每個(gè)學(xué)期老師們把自己師德問題的案例記錄下來,，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)與大家分享,，或請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)，或由同事分析,，在提升認(rèn)識(shí)的同時(shí),，提出解決問題的有效方法。

2,、樹立先進(jìn)典型,，塑造螺嶺形象教師。我們用模范引路,，樹立身邊的典型,。

我們派老師去上海、去貧困地區(qū),，聆聽與感受師德模范的高尚情操,，開展“三比”活動(dòng)：和自己的從前比，和內(nèi)地的同行比,，和貧困地區(qū)的人比,。加深職業(yè)幸福感，大家越比越感到自己幸福,，越比越感到責(zé)任與良心,，富而思源,，富而思進(jìn)，富而思回報(bào),。愛崗敬業(yè)就是對(duì)社會(huì)的最好匯報(bào),。

身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標(biāo)兵和百佳班主任的評(píng)比,，徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評(píng)比演講活動(dòng)中,，他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的愛，對(duì)工作對(duì)事業(yè)的勤懇,，精湛的業(yè)務(wù)能力對(duì)我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級(jí)百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任,，3名市十佳青年教師,，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進(jìn)巡回演講,。

3,、抓住班主任隊(duì)伍建設(shè)不放松

我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任與學(xué)生接觸密切,，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象,。鑒于班主任崗位的重要，我們對(duì)學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,，實(shí)行了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，極大地激發(fā)了教師的積極性,。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,，建立班主任工作評(píng)優(yōu)制，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),，在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任心理健康教育實(shí)驗(yàn),，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作崗位職責(zé),、班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度和規(guī)定。在家長(zhǎng)中進(jìn)行班主任師德調(diào)查,，加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的溝通,。我們的班主任守則規(guī)定，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，公平公正地對(duì)待學(xué)生,，不體罰學(xué)生，注重對(duì)向全面素質(zhì)培養(yǎng),，不利用職權(quán)謀取私利,，我們學(xué)校的家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的滿意程度是很高的。

4,、加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)

要防止教師隊(duì)伍的“斷層”,，就必須加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德教育，并做到思想,、業(yè)務(wù)雙落實(shí),。我定期召開青年教師座談會(huì)，以談心聊天等形式,，了解他們的思想,、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時(shí),，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀道德觀。鼓勵(lì)他們堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,，建立以老帶新的一幫一,，結(jié)對(duì)子制度。我親自給他們上黨課,，和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任,。

給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子,、建機(jī)制,。這幾年學(xué)校采取靈活的政策，引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機(jī)制,，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),，提出要以德育人，為人師表,，近年來學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)提高很快,，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè)，德高業(yè)精,，熱愛學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生喜愛的老師,。

現(xiàn)在我們學(xué)校,，老師們都認(rèn)同這樣一種觀點(diǎn)：“人是要有一點(diǎn)精神的”，這個(gè)精神在一定意義上就是責(zé)任心的問題,，就是履行好自己職責(zé)問題,。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè),、以校為家,，自覺奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬,，成了螺嶺小學(xué)老師的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，市十佳青年教師,、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個(gè)人也獲得了深圳市十佳青年教師,、優(yōu)秀校長(zhǎng),、名校長(zhǎng)和羅湖區(qū)兩屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù)，兩所學(xué)校都被評(píng)為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校,。

三,、新的開端 新的責(zé)任

現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,，展開了一幅新的畫卷,，我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大,，而過去的一切已經(jīng)成為歷史,。負(fù)起責(zé)任來，這句話多么簡(jiǎn)單,，但是真正放在心里卻是那么沉重,，為了責(zé)任，我干得很累,，但感到真正的充實(shí)和幸福,。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇八

通過對(duì)莫振高老師的師德文章的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們,，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!

“好校長(zhǎng)走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛,，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛!

一,、愛是尊重

愛不是憐憫，愛不是施舍,，愛不是并吞,，愛是對(duì)生命的熱愛，是試圖用一個(gè)人的生命感去喚起另一個(gè)人對(duì)生命的熱愛,、激發(fā)生命的活力,，所以,，愛是尊重。只有尊重才會(huì)使孩子感到愛的關(guān)懷,，如果沒有尊重,，那愛也算不上真正意義上的愛，因?yàn)閻郾旧砭褪菍?duì)生命的尊重,。在教育時(shí),，如果孩子盡了最大努力而事與愿違或是不小心造成錯(cuò)誤時(shí)，教師真誠(chéng)的贊美和溫和的話語(yǔ)可以極大地彌補(bǔ)他的自尊心,，使他感受到愛的力量,。尊重是愛的鍥機(jī)。當(dāng)母親抱起啼哭不止的嬰兒,，哭聲便會(huì)嘎然而止,，這是他潛意識(shí)中希望得到母親的關(guān)愛。學(xué)生也一樣,，他們也希望得到老師的尊重,。

二、愛是信任

愛是教師與孩子之間的一種信任,。教師信任孩子,，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點(diǎn),，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的需求,，相信孩子有積極上進(jìn)的愿望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊,，沒有信任,，愛的關(guān)心將是無(wú)力的、蒼白的,，而孩子也只有建立了對(duì)教師的信任,，愛才能被接受。信任是愛的橋梁,。

三,、愛是關(guān)心

關(guān)心是愛的切入口，就是了解對(duì)方的需要,，關(guān)懷對(duì)方的疾苦,，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居,，教師的傳道授業(yè),，社會(huì)捐資貧苦地區(qū)……所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的主動(dòng)的關(guān)心。我們對(duì)孩子的愛的關(guān)心是細(xì)膩的,、無(wú)微不至的,，既關(guān)心孩子的物質(zhì),，又關(guān)心孩子的精神，當(dāng)孩子覺得自己被人注意,、重視,，而不是被忽略遺忘時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛之感,，樂意接受愛,。所以關(guān)心是愛的體現(xiàn)。

愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過程。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感,、愛的行為,，更要有愛的藝術(shù)。

像莫振高這樣優(yōu)秀教師的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵(lì)人,。他們的事跡使我更深刻的感覺到,，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受,。既然我選擇了教師這一職業(yè),，我就要用我的真情與激情,，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

成為校長(zhǎng)小助理的心得體會(huì)

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇九

當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者,、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力,，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo),。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要關(guān)心教職工。必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用,，以身作則，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同老師溝通,，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師,。使老師們放心、放手,、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo),。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為,，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動(dòng)力,，沒有了目標(biāo),，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。當(dāng)好校長(zhǎng),，必須學(xué)會(huì)研究,，研究教師，研究學(xué)生,，研究教師的教學(xué)行為,，校長(zhǎng)要多深入課堂一線，多聽課,，了解課堂教學(xué)的新方法,、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，另外，作為校長(zhǎng)還要緊跟時(shí)代步伐,，及時(shí)研究基礎(chǔ)教育改革,，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐,。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，你掌握的越多,，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要打造團(tuán)隊(duì)精神,，建立共同的遠(yuǎn)景。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，首先得做一個(gè)團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo),。體會(huì)最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn),、三種品質(zhì),、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作,，在相互協(xié)調(diào),、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫;其次,，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育,，提高工作責(zé)任感，提高成員對(duì)工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長(zhǎng)點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員,，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu),，營(yíng)造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍,。

我深深地體會(huì)到：在管理過程中，人的管理是最主要的,，也是最難把握的,，激勵(lì)是最有效的手段之一,。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵(lì)的原則;其次,，把握激勵(lì)的規(guī)律,，再實(shí)施高效的激勵(lì),。作為一個(gè)管理者,，難把握的是不了解教師 的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會(huì)采用有效的激勵(lì)方法和措施,，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性,，鼓動(dòng)教師高漲的工作熱情,，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時(shí)，達(dá)到共同和諧,、有效發(fā)展,。

很感謝領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,，讓我們得到了學(xué)習(xí)、得到了發(fā)展!謝謝!

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇十

七月份我參加了廣陵區(qū)教育局組織的校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，四位校長(zhǎng)的國(guó)外學(xué)習(xí)考察的心得交流,，讓我對(duì)基礎(chǔ)教育國(guó)際化有了新的認(rèn)識(shí),。

教育國(guó)際化指的是通過國(guó)際交流與合作,，如在課程的國(guó)際內(nèi)容,、師生的國(guó)際流動(dòng)與科研的國(guó)際合作等諸多方面互相借鑒,、互相滲透的一種發(fā)展趨勢(shì),。所包含的內(nèi)容十分廣泛,，如在學(xué)生、教師,、科研工作者等人員方面,，以及教育計(jì)劃、教學(xué)觀念,、授課方式,、教學(xué)方法、課程設(shè)置,、科學(xué)研究等方面,，進(jìn)行廣泛的交流與合作。它是以實(shí)現(xiàn)人的國(guó)際化為目標(biāo),，以具體多樣的國(guó)際交流與合作為載體，是不同國(guó)家教育理念、教育方法、教育制度,、教育模式的相互學(xué)習(xí)、交流與合作的過程。

基礎(chǔ)教育階段,，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo)，很多知識(shí)到了大學(xué)后就棄之不用，為此花費(fèi)的時(shí)間和精力令人惋惜。同時(shí)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段,，很少接觸到適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力教育,，這一方面幾乎是空白，教育理念的轉(zhuǎn)變是勢(shì)在必行的,。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我認(rèn)為國(guó)際化教育的倡導(dǎo)是必然的,，其內(nèi)容非常豐富,。除了學(xué)習(xí)書本上的文化知識(shí)外，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文科學(xué),、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在有很多考試名列前茅的考生,，綜合能力卻很一般，就是在素質(zhì)教育上出現(xiàn)了偏差,。而在國(guó)際上，這種培養(yǎng)創(chuàng)造力的素質(zhì)教育,，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢(shì),，早已走在我們的前面。

教育國(guó)際化的問題,，對(duì)于我們來說其實(shí)就是基礎(chǔ)教育國(guó)際化的問題,，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新，要把我們的關(guān)注點(diǎn)往外看,。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的,，而且能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在我們課堂教學(xué)里。

當(dāng)我們談到教育國(guó)際化也好,，教育創(chuàng)新也好,，我們更多強(qiáng)調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學(xué),，使得我們一線的這些教育工作者他們能夠不那么的累,，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。

鄉(xiāng)村村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)體會(huì)篇十一

我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，自20xx年1月25日至31日，歷時(shí) 7天,。短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓我體會(huì)到：校長(zhǎng)角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了以人為本的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育摸式,，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、全面提高校長(zhǎng)的自身素質(zhì),，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，作為校長(zhǎng)除了具備良好的人品,、交際能力外，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念?，F(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀,、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化,。立足于人的個(gè)性發(fā)展,、全面發(fā)展、終身發(fā)展,，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能,，已是國(guó)內(nèi)外各教育流派的共識(shí)。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異,，校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷獵取新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng),。三要具有創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新,，統(tǒng)攬全局,，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路,。

二.堅(jiān)持校本研究,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

在課程改革背景下，注重師資隊(duì)伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題,。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,、“先有名師，才有名?！钡膬蓚€(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧,、進(jìn)取的校園。因此,，我認(rèn)為,，沒有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，一切課改都是形式的,、走過場(chǎng)的,、也是不負(fù)責(zé)任的。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑,。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

本次培訓(xùn)的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造,。為適應(yīng)“知識(shí)社會(huì)”和“文化時(shí)代”的要求,，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢(shì),。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗(yàn)管理,、科學(xué)管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式,。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用,，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高,。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn),，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理,，通過管理者與管理對(duì)象之間所形成的文化力的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,。由此說明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理,，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位,，尊重人的價(jià)值，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的?？傊?，文化管理是重視人、尊重人、依靠人,、激勵(lì)人,、發(fā)展人的管理。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察,，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強(qiáng)校園文化的營(yíng)造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化,。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。 學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校文化的核心,，一所學(xué)校選擇什么,、崇尚什么、追求什么,，外顯為教育行為和校風(fēng),，內(nèi)隱的則是學(xué)校價(jià)值觀念，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀,。二是建立和實(shí)施共同愿景,。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量,、喚起希望,、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力,。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理,，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。實(shí)施學(xué)校文化管理,，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理,，管理的根本目的是激勵(lì)人,、培育人、發(fā)展人,，以此實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),，并在組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展,。

總之,，經(jīng)過7天的聽、看,、議,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校,。