當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

托班幼兒教師心得體會篇一

記得剛開學(xué)時,，孩子哭鬧得很厲害,，為了指導(dǎo)好幼兒用餐,，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時,，我一下子傻眼了,。這么多飯，菜也不太合胃口,，怎么吃得完呢,。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢,。他們開心地說：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍,。”看著他們期盼的目光,，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅,。“吳老師,，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神,，笑瞇瞇地說：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完,，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲,。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間,。

孩子們一個個開心地一會兒看看我,，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了,，還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除,，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思,，悄悄跑過來說：“吳老師,，你放著吧，我會處理的,，你放心,。”我很感激地看看她,，但還是搖了搖頭,。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教,，我一定要做好這個榜樣,。”

終于咽下了最后一口飯,，我如釋重負(fù),，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂,。榜樣的效應(yīng)果然很大,，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處,，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了,，但作為老師，我克服了,，因為,，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中,，我改變了很多,。

還有一次是在下午吃完點心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步,，路上,，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上,。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里,，可她就像沒聽見似的。

我蹲下身撿起糖紙,，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說：“揚(yáng)揚(yáng),，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了,，嘴巴張那么大,，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說,，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱,，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓,，有的因找不到東西急得都要哭了,。于是,，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓,。一會兒,，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈,。孩子的臉上洋溢著快樂,，我的心中也充滿了喜悅，因為孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的,。

孩子是家長的一面鏡子,，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白,。但今年帶的是托班的孩子,，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里,，認(rèn)為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子,，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的,。今天上午,，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了,，我每次跟他講道理,，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前,，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來,。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳,，并狠狠地對她說了一句：“再玩水,，晚上阿姨就不來接你了?！毙〗苈犖疫@么一說倒有點害怕了,，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他,，繼續(xù)給孩子分飯菜,。這時，只見小雪走到小杰面前,，抬起小腳使勁地跺了一下,，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了?！辈灰粫?，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時我感到非常羞愧,，因為從這些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣,。

雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師,，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂,，就如同一張白紙那樣,，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水,。但我想,，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切,，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹,，展示自我，實現(xiàn)人生價值的共同的家,。我珍愛我這個“家”,，盡管為這愛，付出了很多,，很辛苦,。

托班幼兒教師心得體會篇二

在我剛接任小托班時，沒有做好長期在這個班的準(zhǔn)備,。帶了幾個月后,，看到孩子們的喜歡和家長們的信任，園長的肯定,。這樣才知道自己的定位,。在這幾年中總結(jié)一點經(jīng)驗，在這里和大家一起分享,。作為托班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心。托班的孩子小,，他們的吃喝,、拉、撒,、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，老師絕對不能把它認(rèn)為是一件很簡單的事,，孩子們應(yīng)該會的事,，這需要老師耐心的引導(dǎo),。托班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，要做到聽得、忍得,。因為新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,，多親親孩子、抱抱孩子,，讓孩子信任你,，依賴你。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應(yīng)的,。哭鬧幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

其次：多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時給予表揚(yáng)，還要及時的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

第三：做為托班教師要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣成;睡覺規(guī)律;家長想讓孩子在某一方面有進(jìn)步，那么我們就用心,，讓孩子有改變等等等等,。最后，托班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,。例：孩子一天的游戲情況、吃飯,、睡覺,、說話,，以及孩子的表現(xiàn)情況等,，都有要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見與建議，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

在我的摸索中，我注意到幾點：1,、班上的幾位老師要相互配合好,，意見統(tǒng)一。2,、保教結(jié)合,，不要把老師當(dāng)著老師，保育員當(dāng)著保育員,，一個班不能分開,。3、教材要適合幼兒的年齡特征,，還要看這學(xué)期孩子的整體水平,，在進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。4、讓孩子們在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，教學(xué)多在游戲中進(jìn)行，或者在孩子注意比較集中時進(jìn)行,。

在護(hù)理工作中,，不管是老師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生,，不分你我,，都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現(xiàn)象,，那么家長就減少擔(dān)心,，才會放心把孩子送到幼兒園。

家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長,，不要讓家長把自己看成老師,，要讓家長把你看成朋友，自己也不要高高在上,，想辦法有的事情讓家長幫你是說話,，這樣，工作就好開展,，家長也信任,。

總之，作為托班教師必須從自己的點滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項工作做的更好,，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康,。

托班幼兒教師心得體會篇三

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任托班老師已有1個多月了,。在這段時間里,，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情,。

我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園,，是人生的一個重要的起點,。寶寶的各項能力都需要老師的關(guān)心和幫助，這也讓我對托班教育有了更新的認(rèn)識——生活就是教育,。

剛開學(xué)不久,，寶寶在入園時的情緒波動較大，個別幼兒哭鬧的很厲害,，還有寶寶會掙脫老師的手跑出去,。為了保證孩子在園的安全，我們都會隨手關(guān)門,。記得在一次教學(xué)活動時,，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：“老師,，別關(guān)門!”隨后,，她跑到門邊，用小手將門推開,，站在一邊哭了起來`~~~~再看看其他的孩子,，他們也跟著哭起來。我趕緊說道：“好,，不關(guān),，老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們，一邊將門打開,。

為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問劉蘇暢：“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道,。我恍然大悟,，原來在孩子們的眼中,，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來了,，就不能接他回家了,。

看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng)，我不禁感受到慚愧,。所以在平時和孩子們相處的時間里,，我會更留意孩子們的語言和舉動，常和孩子們抱一抱,，親一親,。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜歡上幼兒園,。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了,。

我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心，因為托班年齡小,，他們的吃喝,、拉撒,、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo),，托班孩子理解能力差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人，鬧矛盾,，這時老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,，特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，老師沒有耐心是不行的,。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰她，多和他們交流,，讓自己在孩子心中有地位,，而且玩的開心，這樣會很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,，再慢慢引導(dǎo)他，培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,，衛(wèi)生習(xí)慣,。多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn),?？傊鳛橥邪嘟處煴仨殢淖约旱狞c滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,、耐心細(xì)致、努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,。

托班幼兒教師心得體會篇四

一,、 良好的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容

衛(wèi)生習(xí)慣包括:個人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣,洗頭,、洗腳和洗澡的習(xí)慣,早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等,。除個人衛(wèi)生外,還要養(yǎng)成不隨地吐痰,、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。

生活習(xí)慣包括:飲食習(xí)慣,。飲食要定時定量,、不挑食、不偏食等,。遵守時間習(xí)慣,。要有生活規(guī)律,在規(guī)定的時間里就餐、睡覺,、休息,、學(xué)習(xí)和游戲活動等,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣,。根據(jù)孩子年齡的特點,讓孩子做一些自身的,、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉,、穿脫鞋襪,、系鞋帶、穿脫衣服,、洗碗,、掃地等。睡眠習(xí)慣,。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨自上床,、按時睡覺起床、保持正確的睡眠姿勢,、不騷擾他人等,。

二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個不斷養(yǎng)成,、不斷鞏固提高的過程,所以一定要有耐心,、持之以恒,。干任何事情都貴在堅持,不要今天這樣,明天那樣,應(yīng)讓幼兒“有章可循,違章必究”,。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手,、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習(xí)以為常,形成自覺的行動,嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成,。

幼兒的模仿力極強(qiáng),他們模仿的主要對象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像,言行舉止具有很大的感染力,。為此,作為老師我們首先檢點自己的行為,真正成為孩子的表率,。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外,故事,、詩歌,、歌曲,、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品,通過這些最直接,、最具體,、最形象的影響來培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之,幼兒期既是容易接受教育的時期,也是人生諸方面的奠基時期,。為了讓孩子成為棟梁之材,一定要抓好這個教育的黃金時代,。

托班幼兒教師心得體會篇五

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期,。無論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛群眾,、愛科學(xué),、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有群眾主義精神的良好行為品德,，只有這樣，才能順應(yīng)時代的發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取,，自我實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖,，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的理解者,。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點,，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者,，而是一個有潛力的思考者,、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,，有獨特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者,，到有潛力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

時間過得真快，匆忙間一個學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的保育工作，我有成績也有不足,，現(xiàn)在將本年的工作總結(jié)如下：

一,、師德師風(fēng)方面：

在工作中，首先服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,，能上能下,，做到不遲到、不早退,，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，愛護(hù)幼兒，盡自己最大的努力做好班級的各項工作,，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒,，使幼兒得到良好的生長和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣,，得到家長的高度評價,。

二、本職工作方面：

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒,。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們生長發(fā)育迅速,，然而身體尚未發(fā)育完善,，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾,，從而影響幼兒的身體健康,。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉,，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園工作的重點,。

1堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持每天清洗毛巾,。堅持每周五的清潔大掃除和玩具消毒,。

2.加強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進(jìn)餐情況,，指導(dǎo)幫助體弱兒童,，不催食，保證兒童吃飽,、吃好,。讓幼兒從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，餐前便后洗手，飯后漱口,，不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，進(jìn)餐不說話,，不亂扔殘渣果皮等,。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣,、褲放在指定地點,，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣,，保證兒童午睡質(zhì)量,。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶,，不亮肚亮背,。

5保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數(shù),，管理有方。

6.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預(yù)防工作,。

7自理能力的培訓(xùn),，作為中班的孩子中班，通過各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，如自己吃飯，盡量自己穿衣,，遇到問題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助等。

三、安全工作方面：

1.加強(qiáng)兒童安全教育工作,，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力,。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作,，不得將兒童交陌生人,，防止錯接。

3.隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

4.組織兒童活動前,，要檢查場地是否安全,，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動,，要給予保護(hù)。

5.防止開水,、食物等燙傷兒童,。

6.加強(qiáng)水、電,、氣,、暖的使用和管理工作。

四,、保教配合方面：

作為保育老師,，配合班級教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動時,，我都會主動配合老師做力所能及的事情,，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙,，指導(dǎo)幼兒畫畫,、做手工、做游戲等,。

五,、班級工作

工作分工不分家，這是幼兒園的要求,。班級是一個集體,，平時上課時，只要有空,，我就為老師配課,，學(xué)校有活動時，我與老師一起做教具，工作不分彼此,，相處很融洽,。

六、家長工作：

早上入園時,，下午放學(xué)時,，主動熱情地與家長交流孩子一天的表現(xiàn)。

七,、個人學(xué)習(xí)方面：

為了提高自身的素質(zhì)和技能,，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究,。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會.孩子是淘氣的，但也是可愛的;工作是辛苦的,，但也是快樂的,。我愿大家都快樂的工作，每天都有一個好心情,。

以上是我20xx的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，繼續(xù)一如既往地?zé)釔酆⒆?，熱愛幼教事業(yè)。爭取把工作最的更好,，讓家長放心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心!

托班幼兒教師心得體會篇六

“日出而作，日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫照,，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活,，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,，作為一名幼兒園老師，讓我知道自己責(zé)任的重大,，或許很多人不理解,，覺得幼兒園老師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了,，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人,，如果把你的孩子交給一個不負(fù)責(zé)任，一無是處的老師,，你高興嗎?你愿意嗎?相信你會毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意,，

幼兒園大班教師隨筆

,。我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,，為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自己要儲存一桶水”的道理,，有人曾經(jīng)問我：你們既然那么累，當(dāng)初為什么會選擇這份職業(yè)呢?我說：那是因為我們愛孩子,，喜歡孩子,，特別是看著自己教育培養(yǎng)出來的,，從一個什么不懂,，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自己的教育,，變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子,，相信這時候的老師，心里別提有多么的自豪,，那些苦啊,，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道,，所以,，即使自己平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候,，但是看著孩子們一個個天真的笑臉,，頓時所有的煩惱已拋之腦后，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,，甚至要做得更好,。

今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具,，由于孩子在家都是獨生子,，獨占獨霸的習(xí)慣非常嚴(yán)重，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充足,，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象,，這也是我一直擔(dān)心的，越是擔(dān)心的事,，它偏偏又發(fā)生了,。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓(xùn)話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢,，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多,，當(dāng)我回頭看亞茹時,，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹,，你怎么了?你要做什么?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩,，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。

我想了很多,，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應(yīng)該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情,，說不定他們處理的會更好,。

星期一早上，我一早就回到教室,，看著一個個孩子高興地回園,，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力,，每天爬高爬低,，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲,，就是他所謂的動聽歌聲,。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課,。所以,，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。

輝輝回來啦,，他像往日一樣,，跟我說聲早上好后，還拉著我講他星期天的開心事,，說到高興時還要親著我來說,。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩,。輝輝講完后,，走回位置坐了下來。

該吃早餐了,，輝輝喜歡今天的湯粉,，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了,，輝輝卻坐在我的身邊,，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水,，累了給我捶捶背。我心里想：今天輝輝真好!上課了,，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的,，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手,，沒有唱他的動聽歌曲,，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚(yáng)了他兩次,，他非常高興,。我心里特納悶的。下課后,，我走到輝輝身邊,，摸摸他的頭，天,，好燙,，我明白了，原來輝輝發(fā)燒了,，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了,。

當(dāng)輝輝媽媽來接他去看病時,，輝輝不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚(yáng)了我兩次哦,，我不走,，我還要表揚(yáng)!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖,，你回來后老師還要表揚(yáng)你!”輝輝這才聽話地走了,。

這是一個渴望被老師表揚(yáng)的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩,，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚(yáng)他,，但是，當(dāng)孩子生病了,，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛,。這是我的疏忽。

晚上,，輝輝媽媽打電話來對我說,，輝輝愿意天天生病，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點,，天天表揚(yáng)你,。

托班幼兒教師心得體會篇七

20xx年x月,，我參加了由江津區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓(xùn)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈,。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一

個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三,、 幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

培訓(xùn)老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。

四、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,?？墒牵鳛榻處煹奈覀?，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐，我

們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

五,、 幼兒教師的家園溝通技巧 本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。” 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

托班幼兒教師心得體會篇八

如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活,。因為生活是語言的源泉,，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。因此,，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識,，開闊幼兒視野,，擴(kuò)大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力,。

一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練

(一)通過直接感知,，在認(rèn)識周圍事物中發(fā)展幼兒語言

幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實的人,、物,、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,，聽,、看、觸,、摸,、嘗、聞,，等等,，獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識能力,，而認(rèn)識范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此,，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點,，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,、豐富生活內(nèi)容，在實踐中認(rèn)識世界,，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認(rèn)識，提高了興趣,。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識,，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化,。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了,。讓他們動手,、動腦、動口,，在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言,。

(二)在語言教育活動中，發(fā)展幼兒思維能力

語言與思維有著密切的關(guān)系,，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進(jìn)行，而思維活動的成果,，必須用語言表達(dá)出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程;而思維的發(fā)展,，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力,、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。

幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說",。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌,、故事等文學(xué)作品,，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多,。在幼兒教育過程中,，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力,、記憶力,、想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上,，不單讓幼兒具有模仿語言的能力,，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會依照原有的語言范例,，填換內(nèi)容,，表達(dá)新的意思，從而具有口語表達(dá)能力,。如教師上《我給月亮做衣裳》時，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服?"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過一段觀察時間后,，教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說："有時像小鉤,，有時像小船，有時像半圓……因為它老在變化,，所以沒有辦法給它做合體的衣服,。"在實際觀察中，幼兒得出了結(jié)論,，豐富了知識,。在實踐活動中，幼兒動手,、動腦,，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力,，分析比較和判斷的能力,。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動、積極的情緒,，使之求知欲旺盛,，愛動腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力,。另外，在語言教育活動中,，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo),。如講"小蝌蚪找媽媽"的故事以后，老師讓幼兒用撕紙的方法,，用橡皮泥和各種自然物,，每人做一套故事角色：青蛙、蝌蚪,、鵝,、金魚、烏龜?shù)?。做好后,，讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性和想像力,。在語言教育中，讓幼兒學(xué)得主動,、活潑,，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。

二,、讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練

孩子只有真正學(xué)會了說話,，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由地和人交往,，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗,。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識,，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中,，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析思索，擴(kuò)大和加深對周圍事物的認(rèn)識和理解,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

(一)多看

教師在教學(xué)過程中，要有計劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察,，給幼兒多創(chuàng)造條件,。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如：給幼兒講"春天"的故事之前,，先告訴幼兒："春天到了，大樹,、天氣,、人、花,、草,、小動物呀，都有一些變化,。一看到這些變化,，就知道春天到了,，你們找一找，看一看,，春天到了有些什么變化,，以后講給大家聽。"幼兒回家之后,，仔細(xì)觀察、查找,，當(dāng)老師講完故事之后問他們："除了故事里大樹,、小草、小動物的變化外,，還怎樣知道春天到了?"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容,，親身的體會，積極地發(fā)言,。幼兒說："小燕子飛回來了;青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了;小草偷偷地從泥土里鉆出來了;春天到了,，可以放風(fēng)箏了。"等等,，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗,，幼兒興趣很高。

又如教幼兒詞匯"五顏六色"時,，把幼兒帶到美麗的花壇前,，讓他們看看花兒都有什么顏色。幼兒邊看邊說："紅的,、黃的,、白的……"再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色,。他們邊點邊數(shù),，數(shù)出了好幾種，教師告訴他們："花兒真好看,，五顏六色真漂亮,。"幼兒馬上理解了詞匯的含意，走到另一個花壇時,，幼兒自己就反映出來了："這五顏六色的花兒多美呀!"

圖畫讀物是幼兒的精神糧食,，是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式。它形象生動可愛,，色彩鮮明美麗,，深受幼兒喜愛。欲想發(fā)揮圖書作用,，也需要教師與家長做具體指導(dǎo),。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意,，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫書,。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼,，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的動作,，想象他們在干什么?聯(lián)想組合成故事。如《刺猬樹》是由6幅畫組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫,，看完(一)，看(二)……第二步讓幼兒看里面有誰?第三步讓幼兒看它們在干什么?發(fā)生了什么事?看完后,，請幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事,。如此，幼兒雖一個字都不認(rèn)識,，卻能看出畫中的內(nèi)容,，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述，既豐富了他們的知識,，又發(fā)展了語言表達(dá)能力,。

(二)多聽

培養(yǎng)幼兒注意地傾聽，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件,。幼兒學(xué)習(xí)語言,，首先要學(xué)會聽，聽得準(zhǔn)確,，聽得懂,，然后才有條件正確地模仿--說。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法,。因為幼兒不識字,，他們是文學(xué)作品的聽眾。將不識字的幼兒引入文學(xué)世界,，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真地傾聽，達(dá)到教育目的。

給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境,，可以是多種多樣的,。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事;邀請幼兒談話,，互相傾聽并交談;帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音,、動物的聲音……讓幼兒聽后模仿，想像,，并講出他們聽到的聲音好像在說什么,。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力,，發(fā)展幼兒聽覺器官,，加強(qiáng)對語言的聲音結(jié)構(gòu)分析。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，要求幼兒會聽，聽得懂,，認(rèn)真聽不打斷別人的話,，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn)。

(三)多說

為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,，不但要發(fā)展幼兒聽的能力,，還要培養(yǎng)幼兒說的能力。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)"說"的環(huán)境,，在說話中練習(xí)說話,，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機(jī),，進(jìn)行交談,，在交談中建立感情，使他們無拘無束,，有話愿意講出來,。當(dāng)幼兒用語不當(dāng)時，教師及時予以糾正,。

教師應(yīng)該善于利用幼兒來園,、飯后、游戲,、離園等分散時間,，有計劃有目的與幼兒交談。在交談中,，教師和幼兒易于進(jìn)行感情交流,，關(guān)系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師,。這不論對幼兒發(fā)展語言能力,，還是形成對事物的正確態(tài)度都有積極作用,。教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時，更要注意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，克服教師說孩子聽的教法,。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法,。鼓勵幼兒說錯了沒關(guān)系,，老師會幫助的。教師應(yīng)注意給每個幼兒"說"的機(jī)會,。幼兒學(xué)習(xí)語言是靠"聽"和聽后的模仿"說",。因此，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個"說"的環(huán)境,，讓孩子練習(xí)"說",，學(xué)習(xí)"說"，在說中學(xué)說,。

(四)多練

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的任務(wù),，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，吐字清楚,，豐富幼兒詞匯,，并能正確運(yùn)用。教會幼兒按照漢語語法規(guī)則講話,。這些內(nèi)容,，都得在語言實踐中學(xué)習(xí)，掌握,。這就要讓孩子多練習(xí),，重復(fù)地練習(xí)，逐漸地掌握,。給幼兒提供多練的機(jī)會,，創(chuàng)造多練的環(huán)境。幼兒的發(fā)音不準(zhǔn),，教師和家長注意及時糾正,、練習(xí)，就能掌握得快,，說得好,。幼兒還經(jīng)常講出不合乎語言結(jié)構(gòu)的句子，如："老師,，我要一本書,，小糊涂神。"教師就要給予糾正說："老師，我要一本小糊涂神的書,。"并讓幼兒反復(fù)說兩遍,。這樣，幼兒漸漸地就會說了,。又如"老師,，"幼兒經(jīng)常說成"老希"，等,，凡屬幼兒用詞不當(dāng)時,，老師就給予糾正，并讓幼兒重復(fù)練習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)語言,，主要靠模仿，因此,，我們就需要不厭其煩地讓幼兒多練習(xí),。

三、教幼兒禮貌用語,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣

禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來,，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮，落落大方的好感,?？蓮囊粋€人說話用詞、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上,，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌,、文化水平,、社會身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài),。因此,，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會使用禮貌語言,，有良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子尊敬長輩、成人,。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情、大方地打招呼,、稱呼人,，會問早、問好,，道別,。

教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時會說："請您幫我……"受到幫助后，會說："謝謝",。

教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時,，會主動誠懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時,，能克制,、諒解別人，會說："沒關(guān)系,，不要緊,。"

教育孩子當(dāng)別人在談話時，應(yīng)不插嘴,、不妨礙;成人和自己講話時,，要專心地聽，不打斷別人講話,，不離開,，不嫌煩。有急事需要及時談時,，要打招呼,。別人向自己提出問題時，要認(rèn)真地回答,。

教育孩子要有良好的語言習(xí)慣,，講話時聲音要大，讓大家能聽見;速度要適中,，不快不慢;語言要準(zhǔn)確,，吐字要清楚,。說話時,，要看著對方，不要東張西望,，漫不經(jīng)心,，不罵人,。

進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時,，我們應(yīng)始終堅持"正面教育與具體行為相結(jié)合，"使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,，并會正確使用,。如稱呼問題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡,、不同場合,，會用禮貌語言稱呼別人?？匆娎夏耆?，知道稱呼："爺爺、奶奶;"看見像學(xué)生一樣的人,，知道稱呼："大哥哥,、大姐姐;"班上來了參觀、看課的人時,，知道問："客人好,。"等。通過反復(fù)的教育,，孩子們掌握了許多人稱名詞,，他們逐漸會合乎情理地稱呼人了。

另外,，利用文學(xué)作品,，如故事、詩歌等,，向孩子進(jìn)行教育,，培養(yǎng)孩子"語言美，"也是很重要的一種教育方式,。如通過詩歌"客人來了"使孩子知道媽媽不在家時，客人來了,，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人,，給客人倒上一杯茶，說："阿姨,，請喝茶,。"客人走時，送到門口,，會說："阿姨再見,。"孩子在文字作品里，學(xué)到了禮貌言行,，并運(yùn)用到日常生活中去,，用禮貌語言進(jìn)行交往,。這也是全社會的道德風(fēng)尚。我們大家都應(yīng)做孩子的模范,，處處以身作則,，說話要做到溫和有禮貌。

總之,，在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

托班幼兒教師心得體會篇九

時光飛逝,，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,，在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成,，在此我將自己的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，執(zhí)行幼教規(guī)程,，積極參加園里組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道,，如電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟,。為人師表,，團(tuán)結(jié)同志,，嚴(yán)于律己，寬以待人,，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。

二、教育教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的大班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及大班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一定的了解,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。在教育教學(xué)中，能尊重幼兒,，營造平等,、和諧、溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信。在課堂上利用各種教具,，激發(fā)幼兒的興趣,，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。能夠根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如自然角、動手角,、圖書角,、美工角、科學(xué)角,、音樂角等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境的主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

綱要指出：“幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒園生活成為這一時期的主體,?！睘榱俗層變旱纳钭兊酶嘧硕嗖?，我鼓勵班上幼兒積極參加舞蹈、數(shù)學(xué),、語言等留園班,，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

三、家園聯(lián)系方面

在每一期的家教園地里,，及時張貼課程表,、育兒知識和一些保健常識，為的是彼此更容易交流,。另外我還創(chuàng)設(shè)了家長每日關(guān)注欄,，以便家長更方便快捷地了解幼兒每日在園情況，更好地關(guān)心孩子的成長,。

孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。我能做到真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料我們共同解答,。當(dāng)問題出現(xiàn)時，第一時間與家長取得聯(lián)系,。讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。抓住各種機(jī)會與家長保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長商討符合幼兒特點的教育措施,，共同配合,，完成教育任務(wù)。

四,、其他方面

這一學(xué)期以來,，在工作和教學(xué)上，從了解到逐步的熟悉,，都需要我一步一步的去學(xué),，所以我時刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,，并認(rèn)真做好摘錄,，積極的參與園內(nèi)外的教科研活動，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，及時為自己“充電”,，注意提高自身修養(yǎng),。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則,，衣著整潔,，言行文明，態(tài)度和藹,，盡力做孩子們的“好朋友”,，與孩子們歡樂與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍,。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度，并與配班教師和保育教師一起協(xié)商管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,，時刻不忘保教合一的原則,。

同時在這學(xué)期家園的努力下，我和我所在的班級也取得了一點成績,。11月份,，我設(shè)計的教案在幼兒園舉辦的“教師教案設(shè)計”評比活動中，榮獲“三等獎”;12月份,，指導(dǎo)幼兒參加點園“講故事”比賽中,，榮獲三等獎;另外，通過我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜?，我們班?1,、12月連續(xù)榮獲幼兒園“文明班級”的榮譽(yù)稱號。

總結(jié)本學(xué)期的工作,，看到收獲的的同時,，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。在今后的工作中,，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更不會辜負(fù)同事對我的信任和幫助,，我會不斷地充實自己,，彌補(bǔ)不足，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅信我會做得更好,。

托班幼兒教師心得體會篇十

不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索,、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗,，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步,，使自己在各方面更好的發(fā)展,，現(xiàn)制定個人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、職業(yè)道德方面,。

嚴(yán)格做到為人師表,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡,、家長放心,、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施：

1,、工作中嚴(yán)于律己,，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時刻注意自己的言行舉止,，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高師德認(rèn)識。

3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,，做她們的良師益友;與家長平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動家長做好各方面班級工作,。

二,、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力爭發(fā)揮個人特點,，發(fā)揮個人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動的能力,，形成一定風(fēng)格,。積極開展教研活動，主動參與各項競賽活動更好的鍛煉自己,，爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個新臺階,。

主要措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精;

2,、指導(dǎo)新教師過程中,，積極發(fā)現(xiàn)并親身實踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗;

3,、多聽多評課,，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題,，及時改正不足;

4,、多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電,，完善自己,，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。