我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇一

聽了王校長(zhǎng)的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路,，對(duì)語(yǔ)文課程有了一個(gè)全新的見解,。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書，傳授知識(shí),，還得教育學(xué)生怎樣做人,。教師在教學(xué)過(guò)程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)活動(dòng)變得有效。

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花,。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師的講授應(yīng)少而精,，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,。作為一名一線的教師,，要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn),。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對(duì)理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng),。

參加培訓(xùn)后,，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展,，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn),，“為人師表，教書育人”,。讓我們用行動(dòng)去播撒愛,。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向,。教師的精誠(chéng)合作,，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識(shí),，人格的魅力影響教育學(xué)生,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲不少,。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì)，多了一次交流,，多了一份收獲,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇二

透過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，用心貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我透過(guò)查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師透過(guò)一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生用心參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生用心地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問(wèn)題的技能，提高批判性思維潛力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師務(wù)必明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師務(wù)必安排和帶給給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來(lái)自哪里?來(lái)自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,，來(lái)自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來(lái),，從必須義以上說(shuō)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。說(shuō)到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說(shuō),。但是，說(shuō)起來(lái)常常不外乎這樣一些話語(yǔ)：備課,，三次備課兩次飛躍;上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng);作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練,，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易;上課,，互動(dòng)艱難;作業(yè)，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,，是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)無(wú)可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本潛力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)資料的實(shí)際

開展課堂教學(xué),，就應(yīng)以尊重教學(xué)條件和教學(xué)資料的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以到達(dá)的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

二,、尊重學(xué)生的實(shí)際狀況

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未到達(dá)教師的期望，學(xué)過(guò)的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)明白得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問(wèn)題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問(wèn)題,。也就是說(shuō),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了必須的效果。

三,、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有必須的知識(shí)和技能作支撐。

課堂教學(xué)中,，教師要善于透過(guò)有效的活動(dòng)幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過(guò)頻繁,，密度過(guò)大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或搞笑或無(wú)趣的活動(dòng)的無(wú)序集合,，而就應(yīng)是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無(wú)論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)資料融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用潛力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué)。

有效,，是教育工作者永無(wú)止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無(wú)止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

在今后的工作中，我將用心吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇三

長(zhǎng)期以來(lái)我們的教育都是以知識(shí)體系為本,，而現(xiàn)行的課改是以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本,，這是一個(gè)極大的進(jìn)步,。

讀書是為了明理,，明做人之理，明報(bào)效國(guó)家之理,，因此教書要育人,，不管教什么學(xué)科，最終的目的都是育人,，都是為了促進(jìn)學(xué)生今日的健康成長(zhǎng)和明日的長(zhǎng)足發(fā)展,。基礎(chǔ)教育質(zhì)量的高低,，恐怕單純的分?jǐn)?shù)是難以衡量的,。只有進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，讓孩子一輩子受基礎(chǔ)教育的恩澤,，成為祖國(guó)的有用之材,、棟梁之材，這才是基礎(chǔ)教育的質(zhì)量高,。

要做到以學(xué)生的發(fā)展為本,，非常重要的是三根支柱，也就是三個(gè)維度,。

一根支柱是知識(shí)和能力,，這對(duì)老師來(lái)講不僅是耳熟能詳，而且駕輕就熟,。我們的薄弱環(huán)節(jié)在于重結(jié)論而輕過(guò)程,，重教法而輕學(xué)法。

因此,，第二根支柱就是過(guò)程與方法,，因?yàn)榻逃莻€(gè)過(guò)程，三年高中,、一個(gè)學(xué)期,、一堂課都是過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程里學(xué)生要獲得知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,，思想情感要得到升華,。而現(xiàn)在的知識(shí)在爆炸式增長(zhǎng)，任何一個(gè)高明的老師都不可能在課堂里把學(xué)生將來(lái)用于工作,、生活的所有知識(shí)都教給他，只能教他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。第三根支柱是情感態(tài)度和價(jià)值觀,，要讓學(xué)生懂得愛，懂得生活,、工作,、處世的態(tài)度，從感性逐步走向理想,，最后奠定人生觀和價(jià)值觀。因此上海的“兩綱”教育就是在落實(shí)當(dāng)今的教育改革,，落實(shí)上海二期課改的先進(jìn)理念,。

這三根支柱不是累加的,，而是相互交融的,。柏拉圖曾經(jīng)講過(guò)，教育說(shuō)到底是把人的靈魂往上引,。因此課堂教學(xué)本身就是教書育人,，教所有的學(xué)科都是為育人的大目標(biāo)服務(wù)。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇四

在新課程理念的引領(lǐng)下,，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高,，我在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)了生本教育之后,，我覺得我們?cè)谶^(guò)去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠,，可以十分欠缺,。

學(xué)習(xí)了郭思樂(lè)教授的全新的理念，使我對(duì)教育教學(xué)有了許多新的認(rèn)識(shí)與理解,。

生本教育就是以生命為本的教育,，就是以激揚(yáng)生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。在生本教育中,，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué),，教師的作用和價(jià)值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上。

生本課堂里,，精彩的是學(xué)生,，不是老師,。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作,，要交流,，要展示自己搜集回來(lái)的資料。學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)很多,。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文,，進(jìn)行知識(shí)的傳授,，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課,，感覺老師是站到一邊,，但其實(shí)對(duì)老師觀察課堂，適時(shí)點(diǎn)撥,，駕馭整個(gè)課堂是提出了更高的要求,。

課堂是學(xué)生生長(zhǎng)的地方。在生本課堂上,，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”,，而是可點(diǎn)燃的“火把”。

總而言之,，我們的教學(xué),，停留在教師“教”上的居多，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)少,?！吧窘逃^”的提出，讓我對(duì)教育有了更加深刻和全面的思考,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇五

我園開展“三生教育”課程已近一年多了,，在這一年多時(shí)間里，我邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用,。剛開始,，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”,，更別說(shuō)是要運(yùn)用于教學(xué)中了,。但通過(guò)一系列的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我不但深刻了解了“三生教育”的內(nèi)涵及其教育意義,，同時(shí)還明白了“三生教育”的必要性和重要性,。

人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)，特別是生命意識(shí)的教育,。實(shí)施幼兒園“三生教育”,，家庭教育是基礎(chǔ)，幼兒園教育是關(guān)鍵,，社會(huì)教育保障,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”,。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師，家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場(chǎng)所,，“三生教育”家園合作活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。所以，我在對(duì)幼兒的教育過(guò)程中,，還注重和家長(zhǎng)的溝通交流,，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、在家園聯(lián)系欄張貼相關(guān)知識(shí)等多種形式的家庭教育指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)明白“三生教育”的重要性和必須性,，了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng),，讓家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。這樣家長(zhǎng)也從中受益不淺,，從而也更加支持和配合我們的教育,。

11月26日，我園組織開展了“知恩于心,，感恩于行”的感恩節(jié)活動(dòng),，活動(dòng)邀請(qǐng)了每一位幼兒的家長(zhǎng)來(lái)參加，在活動(dòng)開始前,，我請(qǐng)家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)什么是感恩節(jié)?為什么要過(guò)感恩節(jié)?可讓我吃驚的是,，居然沒有一位家長(zhǎng)能站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我不知道是不是他們不知道有這樣一個(gè)節(jié)日,，還是害怕自己在孩子和眾多家長(zhǎng)面前說(shuō)錯(cuò)而不回答,。不過(guò)，我班的情況有些特殊,，全班34名幼兒,，有31名是傣族幼兒，他們?nèi)歉浇恍┐逭锏木用瘢议L(zhǎng)的文化素質(zhì)都相對(duì)較低,，也許他們真的不知道也無(wú)從回答我的問(wèn)題,。這讓我又一次感到了“三生教育”的重要性和必須性。在活動(dòng)中,，我認(rèn)真講解了“感恩節(jié)”的意義以及我們這次活動(dòng)的教育目的,，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)有所了解，通過(guò)講解,，家長(zhǎng)們有所覺悟,，幼兒也知道了什么是感恩節(jié)，許多家長(zhǎng)還主動(dòng)講了自己所經(jīng)歷過(guò)的一些事情,，說(shuō)出了自己最想感恩的人和感恩的話,。在我班教師的組織下，家長(zhǎng)們和自己的孩子一起親手制作了愛心卡片,，并在愛心卡片上寫下了許多祝福的話,，孩子和家長(zhǎng)有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的……

最后,，我們?nèi)珗@師生站成一個(gè)大大的心形,，共同表演了手語(yǔ)舞《感恩的心》，并真誠(chéng)的說(shuō)出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話,，整個(gè)幼兒園融入了一片感動(dòng)之中,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，每一位家長(zhǎng),、幼兒、教師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上,，以此寄托自己的祝福,。

通過(guò)這次活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒道德情感的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心,。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了，家長(zhǎng)也時(shí)時(shí)主動(dòng)配合好我們的日常教育工作,，教育融入在一片和諧之中,。

作為一名教師，通過(guò)“三生教育”的學(xué)習(xí),，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念,，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長(zhǎng)，著力開啟幼兒心智,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高健康水平,、培養(yǎng)幼兒的愛心、感恩之心和責(zé)任感,、正義感,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承,。同時(shí),，“三生教育”也給予了我很多啟示：為了實(shí)現(xiàn)美好的生活，要學(xué)會(huì)好好的生存,，珍重自己的生命,，為生命創(chuàng)造更高的價(jià)值。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇六

我參加的是最后一批中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，了解到“中級(jí)培訓(xùn)教程”是從實(shí)用性需求出發(fā),，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步深化教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，并重點(diǎn)關(guān)注教師的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我首先根據(jù)教材要求，回顧了初級(jí)教程的主要內(nèi)容,，如：教育技術(shù)的定義,、教學(xué)設(shè)計(jì)與教育技術(shù)的關(guān)系，授導(dǎo)型教學(xué)與探究型學(xué)習(xí),、信息技術(shù)與課程整合等,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重把握教材主線機(jī)器核心概念,。即抓住一條主線,，確立模塊之間內(nèi)在聯(lián)系；理解核心概念,，分清主次,，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。我能很快的熟悉學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能,，進(jìn)行模塊概覽，穿插進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成各單元模塊作業(yè),。

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)課程改革又有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。能更加熟練掌握計(jì)算機(jī)在實(shí)際工作中的應(yīng)用,，將其功效發(fā)揮到極致，同時(shí)大大縮短了備課研讀的時(shí)間,，起到了事半功倍的效果,。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精選更多的教學(xué)工具,，使我的備課過(guò)程也增加了學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，從深度和廣度上增加了自己的學(xué)識(shí)。

通過(guò)培訓(xùn),，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),。作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng),，通過(guò)我們的課堂學(xué)習(xí)，獲得更多的科學(xué)文化知識(shí),，我將與學(xué)生們一起共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇七

一學(xué)期即將過(guò)去,，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾,，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，推進(jìn)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中收到很好的效果,。

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái),，我一直用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。站在新課改的前沿，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開始上課,，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班積極探索自主創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確,，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的方式,，既照顧到各人的實(shí)際情況,，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的,。

三,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù),，熟練掌握了多媒體課件制作,。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí),，以求用全新的理念,，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來(lái),，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌,，更高的理論知識(shí),，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁(yè)。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇八

幼兒園中班處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的,，可以梳辮子,、漂亮的、年輕的,、知識(shí)多,、懂科學(xué)的、有本事的,。

每年中班新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺能力,，包括穿著,，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。

作為幼兒中班教師,，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

中班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

中班幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園中班時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇九

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨,，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前,。

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”,，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗血藥春雨去澆灌,。我們的老師就如那綿綿的春雨,，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。

她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件,，又好又詳細(xì),。對(duì)于古詩(shī)詞，文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景,，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真,。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè),。每次批改，無(wú)論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào),，她總能揪出錯(cuò)誤,，讓我們訂正。

感謝老師的話語(yǔ)太多太多,，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師，您像路燈,，照我們勇往直前,，老師，您像船夫,，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流,。

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員，卻吸引著我們渴望知識(shí)的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。

老師啊,，我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師;謝謝你,，傳授知識(shí)給我;謝謝你,，給我指明前行的方向?！?/p>

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇十

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來(lái)開展,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒,，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力,，此刻每個(gè)幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成,。

一、教育教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下,，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時(shí)光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置,，讓幼兒能直接地感受主題的資料,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上,，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體,，我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽者,，真正好處上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來(lái),，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們，我們的教學(xué)資料,、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的,。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等,。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課,，效果教好。

二,、保育,、安全工作狀況：

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，在生活方面,，對(duì)幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理潛力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具,、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時(shí)還個(gè)性注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

三,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r：

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲,，語(yǔ)言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理潛力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自我整理衣物,。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí),。幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在群眾或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí),。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇十一

為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道,、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

一、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展,，讓教師在團(tuán)隊(duì)合作中得到提升

教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體,，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái)，把“如何使自己成為教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新、文璇,、淑萍作為試驗(yàn)班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究,，得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)——小熊請(qǐng)客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng),。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各教研組在期初先交流教研計(jì)劃,、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn);分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略,。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利，為什么?因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅４?，在教研活?dòng)過(guò)程中,，每位教師都能積極參與，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍,，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。

二,、有效開展群眾性教育科研,，讓教師在研究中實(shí)現(xiàn)超越

開展群眾性教育科研是廣大教師對(duì)未知領(lǐng)域的探索，對(duì)自身實(shí)踐的研究,，對(duì)傳統(tǒng)角色的超越,，對(duì)于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。

1,、從問(wèn)題到課題,，提升教師的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對(duì)教育理論的研究，而是側(cè)重于對(duì)教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究,。這要求教師帶著問(wèn)題去分析,、去嘗試、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果,，這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，一開始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門,，大部分教師不得其門而入,。因此，我們請(qǐng)姐妹園有經(jīng)驗(yàn)的一線老師現(xiàn)身說(shuō)法,，教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題,，并一起進(jìn)行分析與解答，心理教研組的教師們更是以客觀的心理學(xué)角度去剖析教材,。一次次的問(wèn)題碰撞,，一次次的迎刃而解。教師們開始在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié)、去提高的良好研究習(xí)慣,，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，并自覺運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實(shí)踐的研究型教師

2、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐,，提升教師的積累意識(shí)與能力

即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累,，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié),。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說(shuō)課選拔賽中，我們要求林老師針對(duì)自己在首次說(shuō)課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,，在剖析中,，她很快意識(shí)到自己存在的不足，例如：說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快;《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,，林老師加以內(nèi)化、歸整,，平時(shí)閱讀大量的書籍,、分析典型的案例，一次次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說(shuō)課，再?gòu)拇蠹业慕ㄗh中積累,、整合,。

10月中旬，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽。在區(qū)賽的過(guò)程中,，林老師通過(guò)對(duì)整個(gè)說(shuō)課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教過(guò)程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問(wèn)題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析，并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn)。不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使林玉芬老師對(duì)參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,，在11月中旬的市賽中,，她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng)——我的小鞋，效果較好,，同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實(shí)際出發(fā)，清晰地,、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),，得到評(píng)委們的好評(píng)。

受到市創(chuàng)新大賽的影響,，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動(dòng)，在模擬比賽中,，教師們各顯身手,，魏小星在說(shuō)課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng)——有用的尾巴，好評(píng)連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道,。幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

3,、從結(jié)果到成果,，提升教師提煉意識(shí)與能力

所謂從結(jié)果到成果，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,，既要順其自然，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐,、案例分析三方面,，并整合成一體，不斷加以研究,、總結(jié),、提煉，以至形成成果,。我們?cè)诠ぷ髦幸蠼處熞叭龑憽保簩憣W(xué)習(xí)筆記,、寫教學(xué)札記、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累,，成績(jī)斐然：例如：莊園長(zhǎng)的文章《尋找教師專業(yè)化成長(zhǎng)的對(duì)策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂(lè)伴隨幼兒成長(zhǎng)》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽(yáng)箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)”中,，歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果,，也是的典例,。

三、價(jià)值引領(lǐng)配以項(xiàng)目推進(jìn),，讓教師發(fā)展成為一種自覺

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價(jià)值引領(lǐng),、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來(lái)強(qiáng)化這項(xiàng)工作，取得較大成效,。

1,、價(jià)值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為,。為此,，我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，提高教師的抱負(fù)水平,，讓教師具有自我發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力,。我們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中對(duì)教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念，如：“平凡中綻放美麗”,，“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”，“工作著,、學(xué)習(xí)著,、享受著”等。這些價(jià)值理念對(duì)教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,，成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、探索,，不斷向更高層次發(fā)展,。

2、項(xiàng)目推進(jìn).教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn),。我園以項(xiàng)目為載體,，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的,，獨(dú)具特色的途徑。

(1)創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級(jí)教師與一級(jí)教師配對(duì);骨干教師與新進(jìn)教師配對(duì);學(xué)科帶頭人與青年教師配對(duì)等不同組合,。

(2)開設(shè)“高級(jí)教師講壇”，請(qǐng)高級(jí)教師針對(duì)青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動(dòng),。

(3)舉辦“家園對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長(zhǎng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(zhǎng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢(shì)必會(huì)受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂(lè)的童心，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的人生,，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,，解決難題是我們的責(zé)任，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(zhǎng),，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo),。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

小學(xué)教師教育心得體會(huì) 幼兒園教師教育心得體會(huì)篇十二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，由于是新課改年段,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足,，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本學(xué)期,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法,，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來(lái)要求自己,，努力做到更好,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)

1,、認(rèn)真做到全面的備課

新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫寫教案,，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：

⑴,、備教材：認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

⑵,、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

⑶,、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、努力營(yíng)造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，注重層次,。

3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。

并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn),，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三,、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)放心,、學(xué)校肯定的合格教師,。