當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇一

一,、試卷基本情況

六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題,，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分,。題量不大,，難易適中，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查,，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,，綜合性較強(qiáng)，難度適中,。

二,、學(xué)生完成情況

從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,，閱讀部分次之,，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固。實(shí)踐能力比較差,，尤其閱讀題,，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí),，不能很好的用心去讀短文,，所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重,。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真,，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,，導(dǎo)致失分。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字,，答題不夠準(zhǔn)確,。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答,，對(duì)不理解的詞語(yǔ),、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì),，感悟,。沒(méi)有跑題，但是寫(xiě)的質(zhì)量不高,。

面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，審題的能力,，學(xué)以致用的能力,，閱讀理解的能力,。

三、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，注意審題,，書(shū)寫(xiě)工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記事文,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。

五年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析

從本班試卷的總體情況來(lái)看,，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固,，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。習(xí)作類(lèi)型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫(xiě)作,，有自己的思想,，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來(lái)。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題,。

1,、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較亂，字跡模糊不清,，進(jìn)入五年級(jí)后,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒,，除了教師的以身作則,，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖,。

2,、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本?lái)難度不是特別大的題目,，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒(méi)能考過(guò)資質(zhì)一般,，但態(tài)度認(rèn)真的一類(lèi)學(xué)生,，這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題單獨(dú)給他們開(kāi)會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題,，并讓他們自己制定克服辦法,，執(zhí)行起來(lái)，還是需要師生共同的持之以恒,。

3,、處理問(wèn)題不鉆研，不深入,。這是個(gè)大面積存在的.問(wèn)題,，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對(duì)于難題束手無(wú)策,。平時(shí)在教學(xué)中,，遇到問(wèn)題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn),，不人云亦云,，還要通過(guò)大量的口頭或書(shū)面形式進(jìn)行練習(xí)，讀,、說(shuō),、論、寫(xiě)并進(jìn),，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問(wèn)題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升,。

4、習(xí)作跑題現(xiàn)象,。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,。有的是沒(méi)有認(rèn)真看題目要求,，甚至題目都寫(xiě)錯(cuò)了，茫然就開(kāi)始下筆,，這還得歸到粗心的行列中,。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后,，沒(méi)有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作,，就開(kāi)始下筆，心中沒(méi)有方向,，寫(xiě)到哪兒算哪兒,。為了幫助學(xué)生克服這方面的問(wèn)題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫(xiě)作提綱,，目的還是鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題能力的系統(tǒng)性。

反思

通過(guò)一次測(cè)試,，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問(wèn)題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn),。

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇二

本來(lái)信誓旦旦的說(shuō)月考能取得考好成績(jī)的，可是,，因?yàn)槲业鸟R虎,，語(yǔ)文、英語(yǔ)都知道有錯(cuò)題了,。第一次月考就考個(gè)這樣的成績(jī),，馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊，唉,。

英語(yǔ)明明會(huì)的題,，卻答錯(cuò)了，后面這個(gè)類(lèi)型的題都答對(duì)了,，可還是錯(cuò)了,，白白丟了分，好可惜,。再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,，錯(cuò)的更不應(yīng)該了，會(huì)的題,，也答錯(cuò)了,，真是不該啊。

數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分,。

我對(duì)這次月考取得的成績(jī)非常不滿(mǎn)意,，沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo),。下次，我一定努力,，爭(zhēng)取得滿(mǎn)分,。

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜,。以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,，心情好就讀，心情不好就不去理睬,。

可是隨著時(shí)間的.推移,，我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,，知道了什么叫做“為自己活著才有意義,。”

可是當(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了,，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，怎么半呢？

就要考試了,，我還有許多的知識(shí)沒(méi)掌握牢固,。

于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專(zhuān)攻我的弱項(xiàng),，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面,。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。

我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了,，可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊,，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無(wú)數(shù)次大考在等著我們,，所以只有努力了,。考試時(shí),，望著那些雪白的試卷,，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò),?？墒窃僮屑?xì)的看下那些題目，心情平靜了不少,，因?yàn)槟切╊}目我都做過(guò),，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門(mén)考試，我覺(jué)得我還沒(méi)有到那種無(wú)可救藥的地步,，只是上課不太認(rèn)真罷了,。

從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn),，也不要臨時(shí)抱佛腳了,，因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。

走出考場(chǎng),，我釋?xiě)蚜?，因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈摹,；蛟S這次考試即使失敗了,，也能給我深刻的啟示和影響。

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇三

這次考試,，我考的真的很差,，語(yǔ)文和生物成績(jī)極差。雖然這次考試沒(méi)考好,，但是我吸取了教訓(xùn)：考試千萬(wàn)不要馬虎,，要認(rèn)真。

我們學(xué)校舉行月考,。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去考試了，但是成績(jī)不太好,。先說(shuō)語(yǔ)文,。這次語(yǔ)文考了68分，扣的最多的是基礎(chǔ)知識(shí),。雖然我考了這個(gè)分,，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲业淖魑倪€不錯(cuò),，滿(mǎn)分40分,，我考了32分。如果在原著里,，我考的沒(méi)那么好,。開(kāi)學(xué)前兩天上語(yǔ)文課的時(shí)候沒(méi)怎么注意。我覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊,，很無(wú)聊,。老師上課說(shuō)的我只學(xué)了70%。這次考試我只考了一點(diǎn)點(diǎn),。數(shù)學(xué)考的還不錯(cuò),，91分，全班第六。這個(gè)年級(jí)班和我的進(jìn)來(lái)是分不開(kāi)的,。開(kāi)學(xué)后,，我的數(shù)學(xué)課大部分時(shí)間都在認(rèn)真聽(tīng)課。老師說(shuō)什么地方我就跟著我的思路走,。老師說(shuō)的95%我都學(xué)會(huì)了,，還不錯(cuò)，還算滿(mǎn)意,。然而,，我太不愿意參加這次考試了。我答錯(cuò)的問(wèn)題都是無(wú)心的,。就這樣,，我錯(cuò)過(guò)了100分和第一名。

是時(shí)候談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)了,。這次英語(yǔ)考了88.5分,，很差。我更喜歡英語(yǔ),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,。這次考試我沒(méi)當(dāng)回事，一般般,。把“她”寫(xiě)成“她”只有三個(gè)錯(cuò)誤的.問(wèn)題,，其他許多問(wèn)題都是錯(cuò)誤的。而且,，這次考試我還有一個(gè)空題,，真的不知道

陶，那天我的英語(yǔ)是多少

考的,，竟然還能考出空題來(lái),，我真是好郁悶啊!

最后，來(lái)說(shuō)一說(shuō)綜合大卷吧,，這回綜合我考了62分,。政治22，歷史21,，地理13,，最差的就是那個(gè)生物，考了6分,。這次政治和歷史考的不賴(lài),，歷史我本來(lái)就很喜歡，當(dāng)然考的比較好,。而政治是>班主任的課,，不能不聽(tīng)。地理我雖不喜歡，但多少還聽(tīng)進(jìn)去了一些,。而生物就壓根沒(méi)聽(tīng),，聽(tīng)了的也都忘了，生物本來(lái)就難,，再加上我沒(méi)聽(tīng),，考6分都算高的了。

這次考試,，我考的實(shí)在是太差勁,，語(yǔ)文和生物拿簡(jiǎn)直就是差到了極點(diǎn)。這次考試,，我雖考的不好,，但我吸取了教訓(xùn)：考試時(shí)千萬(wàn)不能馬虎，要認(rèn)真對(duì)待,。下次考試,，我首先要把語(yǔ)文和生物復(fù)習(xí)好，再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍,，考個(gè)好成績(jī)!

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇四

這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強(qiáng),，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂,，出錯(cuò)太多,。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來(lái)講解一下他對(duì)這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的,，在講到一個(gè)題目時(shí),，他說(shuō)出了正確的答案，但是對(duì)我說(shuō),，老師,，這道題目我雖然講不出具體的理由,，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確,。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿(mǎn)分，這篇文章的意思也理解的很透徹,，所以這個(gè)答案絕對(duì)不是蒙的,。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語(yǔ)感!我沒(méi)有笑,，我對(duì)同學(xué)門(mén)說(shuō),，之所以他做對(duì)這道題目是因?yàn)樗辛肆己玫挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用,。正如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員要打好球必須熟悉球性,，游泳運(yùn)動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂(lè)的人要有良好的樂(lè)感一樣，要學(xué)好用好英語(yǔ),，就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感,。人們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳,，說(shuō)起來(lái)順口,，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用,。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用,，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的.英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

在教學(xué)中我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則,，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法,，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比,。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義,。

我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分,，聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě)也應(yīng)有精泛之分,。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律,，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力,。“泛”的教學(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律,，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí),，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說(shuō)明“泛”的重要作用,。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過(guò)“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，逐漸改正錯(cuò)誤,，以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然,，“泛”不等于“濫”,，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi),。?

大量背讀古文是過(guò)去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法,，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性,，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情,，只有大量的輸入才有大量的輸出,。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣,。只有初二初三大量的輸入,，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開(kāi),，不要拘泥于用什么教材是最好的,，而應(yīng)覺(jué)的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào),，雙語(yǔ)報(bào),，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出,。教學(xué)中,，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞,、短語(yǔ),、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,，并多加模仿運(yùn)用,，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式,、寫(xiě)作技巧爛熟于心,，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

語(yǔ)言是交際的工具,，不了解交際對(duì)象的文化背景,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。人們常說(shuō)的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法,，其中就包括由于沒(méi)有考慮到中西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解中西方文化差異,，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想,。?

教師的教是為了達(dá)到不需要教”,。 陶行之先生曾說(shuō)：好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),。教師要注意教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，只有學(xué)生掌握了獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法,，才能達(dá)到教師“不教”的目的，如學(xué)生的泛讀應(yīng)運(yùn)用默讀的方法,，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀能力,，要求學(xué)生在泛讀時(shí)要兼顧速度和理解的準(zhǔn)確度。精讀可采用先默讀,，學(xué)了之后要朗讀和背誦的方法,。朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感很有作用，朱熹曾說(shuō)過(guò)：“凡讀書(shū),，須要讀得字字響亮,，不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記,，只要多讀數(shù)遍,，自然上口，久遠(yuǎn)不忘,?！?

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇五

1、大部分學(xué)生有著很強(qiáng)的上進(jìn)心:

2,、本次考試從班級(jí)排名來(lái)看,，班上有13人與上學(xué)期考試比有明顯進(jìn)步；

3,、班上雖然有部分同學(xué)的基礎(chǔ)不是很好,，但學(xué)習(xí)潛力還是很大的，作為班主任在今后的教育教學(xué)過(guò)程中多關(guān)注這些孩子,，課外多給予輔導(dǎo),，相信這種學(xué)習(xí)的潛力是完全可以挖掘出來(lái)的；

1,、從初一到現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣雖然得到了一定提高,，但仍然有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)很懶的現(xiàn)象,，懶到很多老師在課堂講過(guò)的題目都沒(méi)有去完成；

3,、將入學(xué)成績(jī)與其它3個(gè)班比較,，我班成績(jī)差距很明顯落后于其它班，月考成績(jī)中我們只有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入全年級(jí)前10名,；后進(jìn)生的尾巴比較長(zhǎng),。

對(duì)比：在3個(gè)班中,，本次考試我班語(yǔ)文排在第4名；入學(xué)考試我班數(shù)學(xué)排在第3名,，外語(yǔ)排在第4名,；物理排在第三名；化學(xué)排在第四名,。

1,、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)好一批負(fù)責(zé)的.,、能干的班干部隊(duì)伍,；

2、將優(yōu)等生與差生分成幫扶小組,；

3,、作為班主任，要多花點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生談心,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并給予輔導(dǎo)；

4,、在教學(xué)方面,，作為教師重點(diǎn)還是在于課堂上抓落實(shí)，課后抓輔導(dǎo),；

5,、重視班會(huì)課教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,；明顯明顯有：劉浩,、景平、肖俊生,、劉燕,、。負(fù)責(zé)班干部：陳俊,、肖金鳳,、臧萬(wàn)年。負(fù)責(zé)課代表：袁志玲,、肖金鳳,、馮金平

負(fù)責(zé)組長(zhǎng)有：王陳美、洪流芳,、易文靜,、易佩、張穎,、謝洋洋

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇六

第一次月考后的分析會(huì),，讓全體初三教師理清了頭緒，認(rèn)清了形勢(shì),，找到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),，著力提高了課堂教學(xué)效率，培優(yōu)補(bǔ)差也扎實(shí)有效,，第二次月考取得了令人滿(mǎn)意的結(jié)果,。

12月30日，我校在報(bào)告廳召開(kāi)初三第二次月考分析會(huì),。殷校長(zhǎng)首先肯定了本次月考的成績(jī),，指出各位教師們都能以學(xué)校工作為重，勤奮務(wù)實(shí),，頭腦清晰,，都能積極在教改上想辦法，在改變課堂教學(xué)上出點(diǎn)子,，全身心地投入到課堂教學(xué)中來(lái),。殷校長(zhǎng)希望老師們要以此次月考為契機(jī)，戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，為迎接期末考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，希望全體初三教師在最后一月的工作中,，要真正落實(shí)好“和諧意識(shí)、規(guī)則意識(shí)”,，各學(xué)科之間要相互理解和支持,，不要都將眼睛盯在課外，要注重課堂上精講,，在作業(yè)布置上要精選精練,，要走進(jìn)學(xué)生中去，躬身聽(tīng)取學(xué)生的心聲,，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心,，爭(zhēng)取做到七個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),，相得益彰。這是學(xué)校所期望的,，也是大家所想要的結(jié)果,。

分析會(huì)后，各學(xué)科組長(zhǎng)立即召開(kāi)各教研組會(huì)議,，結(jié)合“如何創(chuàng)造高效課堂”進(jìn)行了討論,，初三英語(yǔ)組,、語(yǔ)文組都很快制定出各自的教改方案，多次召集本學(xué)科組會(huì)議,，從集體備課到集體教案的生成,，課件的制作、展示,、修改,，一直到最后定稿，都是各學(xué)科組反復(fù)研討,、修訂的,，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)而有序。為了落實(shí)好教改的效果,，真實(shí)地反饋課堂教學(xué),，各學(xué)科組又開(kāi)展了“自聽(tīng)自評(píng)”活動(dòng)，聽(tīng)課教師認(rèn)真做好記錄,，關(guān)鍵考察課堂上能否以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，能否讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，能否達(dá)到預(yù)期的目的,，聽(tīng)過(guò)課后，各學(xué)科組對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，在肯定成績(jī)的同時(shí),，深入挖掘課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并跟蹤落實(shí)下一位上課教師能否得到改變,。

除了狠抓課堂教學(xué)外,，各科教師在培優(yōu)補(bǔ)差上都積極主動(dòng)地出擊，找學(xué)生談心,，和學(xué)生談學(xué)習(xí),，談生活，談交友,，首先消除他們的畏難情緒,，然后，結(jié)合名人事例,，自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，找出學(xué)習(xí)上的差距，傳授簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)方法，并采取“一幫一”,、“多幫一”的幫扶方法,，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了較好的效果,。有許多后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的幫助下,，很快從消極狀態(tài)中走了出來(lái)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了,，上課遲到,、早退的`沒(méi)有了,。課堂上看課外書(shū),、玩小東西的沒(méi)有了，課堂效果也明顯提高了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有升,。

元月2日，教務(wù)處召開(kāi)全校各教研組會(huì)議,，著重研究在最后20天里如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì),、高效的復(fù)習(xí)課堂，教務(wù)處要求各教研組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和進(jìn)度,，確定本學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,，然后，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，倒計(jì)時(shí)制定工作安排,，同時(shí)，要求各教研組要正確對(duì)待復(fù)習(xí)教案的書(shū)寫(xiě),，決不能漫無(wú)邊際的東一斧頭,，西一榔頭，要有板有眼,，從基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,，中難度試題的把握，到對(duì)高難度問(wèn)題的研究,，要循序漸進(jìn)的展開(kāi),，

既要讓中等以上的學(xué)生吃飽，又要讓后進(jìn)生吃好,，達(dá)到共同提高的目的,，在布置作業(yè)上，要?jiǎng)澐殖鰴n次,，可以分為a,、b、c三個(gè)等級(jí)，不同的學(xué)生不同的把握,。師徒結(jié)對(duì)的老師要認(rèn)真總結(jié)上一個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果,，寫(xiě)出近階段的工作總結(jié)，師傅要跟蹤聽(tīng)課檢查幫扶效果,。最后,，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要求各教研組在最后的20天里要加強(qiáng)辦公紀(jì)律，各學(xué)科教師要深入班級(jí),，走進(jìn)學(xué)生,，干滿(mǎn)點(diǎn)、出滿(mǎn)勤,，教務(wù)處將抽調(diào)專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查,，對(duì)遲到、早退的老師要通報(bào)批評(píng),，并記入個(gè)人工作檔案,。

會(huì)議結(jié)束后，各教研組長(zhǎng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，紛紛表示,，要苦干20天，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),，為本期的教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),！

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇七

這次月考相較開(kāi)學(xué)考試有很大進(jìn)步。分析試卷我還是能看出一些不足,。

數(shù)學(xué)因?yàn)樽约禾氐匮a(bǔ)習(xí)過(guò)三角函數(shù),，所以沒(méi)有在上面失分，但卻丟了復(fù)數(shù)題,，解答第一題的分,，以后要重視復(fù)習(xí)到位，避免送分題拿不到分的情況,。導(dǎo)數(shù)我還是有些懼,，會(huì)有沒(méi)思路的情況。

措施：一天做一道導(dǎo)數(shù)題,，做到吐為止,。

語(yǔ)文和英語(yǔ)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的水平，作文扣分較多,，背誦,、文常等基礎(chǔ)題也不該扣分的。

措施：多積累英語(yǔ)句式,，能夠熟練造句,；多背作文中的佳句,，了解時(shí)事

物理考得比較糟糕，有一道大題在刷題練習(xí)冊(cè)中做過(guò),，但考試時(shí)還是沒(méi)做對(duì),，可見(jiàn)題海戰(zhàn)術(shù)確實(shí)能提升題感，但只做題不思考總結(jié),，不把題吃透,，做了就等于白做。

措施：做題不要追求速度,，完成計(jì)劃,，適當(dāng)放慢步伐，要保證完全弄懂這道題的方法,，揣摩出題意圖和涉及到的知識(shí)點(diǎn),。遇到不會(huì)的、文字多的大題,，盡量嘗試讀懂,，能寫(xiě)幾步寫(xiě)幾步,，不可以放棄,。

化學(xué)和生物都是審題問(wèn)題，生物的文字多,，要想理解題意很難,，所以更要靜下心慢慢讀，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,，自變量因變量等等,。化學(xué)則是考細(xì)心,，有一題把“氧化物”看成“氧化劑”就是因?yàn)樘中睦?。有十多分是因?yàn)閷忣}原因丟的。

措施：培養(yǎng)劃題干的好習(xí)慣,，選擇題中“正確”還是“錯(cuò)誤”,；實(shí)驗(yàn)中的酸堿環(huán)境，無(wú)關(guān)變量都要標(biāo)注出來(lái),。

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇八

本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇,，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解,，口語(yǔ)運(yùn)用,，句型轉(zhuǎn)換，書(shū)面表達(dá)等,。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生成績(jī)來(lái)看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，反思自己的教學(xué)行為,，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

1.針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺(jué)自己對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán),。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě),，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng),。加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的`英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì)有很大的幫助。

3.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具,，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話,，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法,，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

4.這次英語(yǔ)考試成績(jī)基本可以,，但有兩極分化的趨向,，在英語(yǔ)教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī),。

總之,，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng)這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇九

第三次月考成績(jī)下來(lái)了，我的成績(jī)回去了很多,。剛開(kāi)學(xué),，我就下定決心要努力，激情一下子就涼了,。

我總是在月考前努力學(xué)習(xí),。晚睡早起，卻事半功倍,。媽媽好像已經(jīng)考上了,。她看了看成績(jī)單，沒(méi)說(shuō)什么,，只是告訴我,，她初中就走老路了。

-align: left;">媽媽說(shuō)她初中時(shí)學(xué)習(xí)很用功,。到了初三,，像我一樣,，開(kāi)始每晚加班，第二天上課就打迷糊,。月考成績(jī)下來(lái)了,，她的成績(jī)滑了一大截，比我還嚴(yán)重,。反思后,，她找到了自己失敗的原因。她說(shuō),，你要早睡,，早起，這樣才會(huì)不再重蹈覆轍,。于是我聽(tīng)話了,，照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思,。

于是,，我又開(kāi)始新一輪的斗爭(zhēng)。每天早晨早早起來(lái),，坐在書(shū)桌前,。本來(lái)可以不早起的媽媽?zhuān)瑸榱宋遥苍缭缙饋?lái),。當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)的時(shí)候,，她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯,。我很感動(dòng),，更加拼命刻苦地讀書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得自己實(shí)在是太幸福了,，周?chē)恢庇性S多人在默默的支持我,，不管我考的.怎么樣，他們都一如既往地對(duì)我好,。有時(shí)候我覺(jué)得自己真的很愧對(duì)他們,。

到了學(xué)校，我努力地克制自己,，不去理會(huì)班里的“奇聞異事”;上課,，我努力控制自己的思緒，不讓它飛到窗外小鳥(niǎo)的身上,。上課我不再瞌睡,，班主任魏老師似乎看出了我的決心，時(shí)不時(shí)地看我?guī)籽?，督促我,，鼓?lì)我,，我也集中注意力，仔細(xì)的在大腦印下每一個(gè)細(xì)節(jié),。下課,，我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”，而是和后座的同學(xué)討論起問(wèn)題,，我們常常為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間,，

在詢(xún)問(wèn)一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺(jué)得,，晚上睡多了,，白天就要抓緊。不知何時(shí),，時(shí)間老人在許多人的監(jiān)視之下,，還是悄悄地溜走了?；貞浤且粋€(gè)月的時(shí)間,，我們留下了汗水，留下了歡樂(lè),，我們都在為夢(mèng)想而努力奮斗,，我們的努力成果在第四次月考中就會(huì)揭曉了……

花壇里的花開(kāi)得正艷，在柔和的陽(yáng)光下,，在和煦的微風(fēng)里,，它們快樂(lè)地笑著。過(guò)去的雨點(diǎn),，黑暗,，寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走，它們?cè)谕寥览镌?jīng)共同奮斗,，打倒一個(gè)又一個(gè)艱難,，它們無(wú)聲的抗?fàn)帲粸楂I(xiàn)給世人最美好的心情!

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇十

領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

今天是我校月考總結(jié)大會(huì)。學(xué)校要我作為教師代表發(fā)個(gè)言,。難以推辭,，就講六個(gè)一吧。

第一是一句祝賀,。這祝賀送給月考春風(fēng)得意的同學(xué),。這次月考春風(fēng)得意的同學(xué)，祝賀你們,，下次月考,，百尺竿頭更進(jìn)一步,！

第二是一句勉勵(lì)。這勉勵(lì)是送給這次月考寒蟬凄切的同學(xué),。有志者事竟成,，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。月考寒蟬凄切的同學(xué),，這是《聊齋志異》的作者蒲松齡寫(xiě)在自己書(shū)齋的自勉對(duì)聯(lián)，送給你們,，臥薪嘗膽吧,，你們是我們致遠(yuǎn)的勾踐，定能打一場(chǎng)翻身仗,，沒(méi)有人敢歧視你們,！

第三是一句慰問(wèn)與感謝。這慰問(wèn)與感謝是送給文（3）,、理（3）班全體同學(xué)的,。之所以送給他們，是因?yàn)槲沂撬麄兊恼Z(yǔ)文老師,。文（3）,、理（3）班同學(xué)，我的湖北黃岡方言濃重,，聽(tīng)我的課,，讓你們受苦了！受累了,！你們聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，沒(méi)有抱怨,，你們的接受與包容，讓我感動(dòng),。謝謝大家,！

第四是一句感想。這感想是我對(duì)我們致遠(yuǎn)的學(xué)生的一個(gè)印象,，一點(diǎn)評(píng)價(jià)：我們致遠(yuǎn)的學(xué)生很淳樸,，很聽(tīng)話，很勤奮,，很用功,，很有禮貌,！站在致遠(yuǎn)的課堂，我為什么總是那么激昂,？因?yàn)槲业男那楹苁鏁常?/p>

第五是一句希望,。這是我作為一位語(yǔ)文老師對(duì)我們致遠(yuǎn)全體同學(xué)的希望。明光這地方,，重理輕文的傳統(tǒng)與習(xí)慣,，導(dǎo)致大家的語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱。導(dǎo)致語(yǔ)文成了大家學(xué)習(xí)中的一塊硬骨頭,。但這基礎(chǔ)薄弱的語(yǔ)文中,，蘊(yùn)含著很大的提分潛力。我希望大家,，轉(zhuǎn)換思維,，在語(yǔ)文上挖潛。致遠(yuǎn)的`語(yǔ)文是塊金礦,，誰(shuí)用功挖掘,，誰(shuí)就會(huì)成為考場(chǎng)的贏家，高考的富翁,！同學(xué)們,，提高總分，在語(yǔ)文上挖潛吧,！

第六是一句祝福,。同學(xué)們，最后,，請(qǐng)大家接受我的一個(gè)真誠(chéng)美好的祝福,。這祝福是兩副對(duì)聯(lián)。

第一副：蟾宮折桂成大器,，蒼穹攬?jiān)虏角嘣疲?/p>

第二副：甲午潛蛟藏大海,，乙未騰龍上碧霄！

祝愿我校,，明年高考,，再創(chuàng)佳績(jī)！

謝謝大家,！

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇十一

這次月考試結(jié)束了,，成績(jī)并不理想?？荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的,，因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔谩Ｃ鎸?duì)成績(jī)，談幾點(diǎn)自己的反思：

首先,，平均分比以前提高了,，我們班有些同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)以前穩(wěn)定了許多，每次考試都能及格,，但是及格的人數(shù)沒(méi)有其他班多,，平均分也不如他們，面對(duì)這些問(wèn)題通過(guò)試卷分析發(fā)現(xiàn),，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.理解能力不強(qiáng),，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意,，原因是詞匯量少,，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了

2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快,，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了,。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文,，學(xué)生只會(huì)照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通。時(shí)態(tài)的用法不能靈活運(yùn)用,。

3.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞的用法,，對(duì)于詞的用法記得不牢靠。

4.作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

對(duì)于出現(xiàn)的這些問(wèn)題我將采取以下措施：

盡量的利用課上的時(shí)間完成作業(yè);課上重點(diǎn)講?？荚~型的用法。注重中等生的'培養(yǎng);提高有機(jī)會(huì)上高中的學(xué)生分?jǐn)?shù);使低分人數(shù)的數(shù)量減少;充分利用每一節(jié)課讓學(xué)生在最后的時(shí)間中有所提高,。

月考的總結(jié) 月考的總結(jié)與反思800字篇十二

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法,、途徑和方式,。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織,，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行,。考完后學(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太簡(jiǎn)單,，都是學(xué)過(guò)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn),。可是卷子批改后,，分?jǐn)?shù)卻不理想，初學(xué)生情緒低落,，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣提高。在以后的教學(xué)中我會(huì)從下面四個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上,，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn),，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的`‘著陸點(diǎn)’,、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造,，有機(jī)化合,，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2,、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練,。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力,，形成科學(xué)探究的本領(lǐng),。

3、面對(duì)全體學(xué)生,，實(shí)施了思想心理充電,。主題是；面對(duì)事實(shí),，振作精神,，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng),。思想是行動(dòng)的指南,，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性,，也就不能提高分?jǐn)?shù)了,。

4、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：

1帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師,，問(wèn)同學(xué),，學(xué)問(wèn)結(jié)合。

2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合,。

月考是檢驗(yàn)教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否的一種方式,，也是教師經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生科學(xué)探究的認(rèn)知過(guò)程,?？荚嚭驮u(píng)卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的成功平臺(tái),，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的探究的認(rèn)知過(guò)程,。提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生服務(wù),。