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最新校園節(jié)約用水主題活動策劃案篇一
1,、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動,，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。
2、能運用所學(xué)的知識解決問題,，積累活動經(jīng)驗,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。
3,、培養(yǎng)人人珍惜水,，人人節(jié)約水的良好品質(zhì)。
1,、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）調(diào)查自家一個月用水多少噸,；（2）調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法；（3）計算器一個
2,、教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查學(xué)校平均每月的用水量,；（2）制作ppt若干張。
最新校園節(jié)約用水主題活動策劃案篇二
1,、了解水在生活中的重要作用,，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生探索水,，保護水的意識。
2,、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識,。
3、能夠用多種辦法收集資料,，并進行簡單的整理和應(yīng)用,。
：了解水的作用，節(jié)約用水,。
：因xx地區(qū)水資源充足,，學(xué)生難體會“缺水”。
xx
主持人：xx
1,、萬物之靈,、地球體內(nèi)的血液,、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富,、晶瑩剔透、激昂澎湃,、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎,？
2、對,，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富,。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
1,、身邊哪些地方要用到水,？
2、除了在生活中離不開水以外,，水還有哪些用途,？
1、地球上的水資源現(xiàn)狀,。
地球表面有水很多,，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分,。
2,、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
3,、我國以及我們身邊的水資源情況
（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀
a,、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米,，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4,，是世界最缺水的13個國家之一。
b,、看一段視頻和一些圖片,，來感受中國是一個缺水的國家。
（2）我們身邊的水資源情況,。板書“身邊”,。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措,。
1,、平日刷牙時的用水習(xí)慣。
2,、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少,。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象,。板書“從小事做起”,。
1、在節(jié)約用水方面,，你還有哪些好的金點子想和大家分享,？
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動,。
1,、增加的一個好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水,。
2、制作節(jié)約標(biāo)語：節(jié)約用水,，從點滴做起,！
最新校園節(jié)約用水主題活動策劃案篇三
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,，讓同學(xué)們知道水的珍貴,，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2,、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象,。
2,、搜集、制定一些節(jié)水措施,。
一,、利用謎語揭示課題。
二,、從生活經(jīng)驗入手,，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1,、生活中哪些事需要用水,？你們家為何不用海水洗澡，洗碗,，煮飯……,？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,。看了這幅圖,，你有什么想法,？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來運用,？
4、小結(jié)過渡,，導(dǎo)入“游戲”,。
三,、切蘋果游戲,，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏,。
1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢,？
2、第一次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>
第二次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>
第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）
第四次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么？（不是?。┛粗@一片,，你的心情怎樣？）
第五次切蘋果,，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧,！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3,、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會,。
4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題,。
把蘋果皮再對切,，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水,，中國更缺水,！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,，生活飲用水每年缺水344億立方米,。
主持人：同學(xué)們,，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法,？
學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象,？說說你的感受。
主持人：可以利用的淡水那么少,，我們該怎么辦,？
討論：
1、洗手,、洗澡,、刷牙時該怎樣節(jié)水？
2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水,？
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水,？
4,、怎樣做到一水多用？
主持人：節(jié)約用水光榮,，浪費用水可恥,！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語,。廣告語的要求是簡潔明了,，并具有感召力。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
最新校園節(jié)約用水主題活動策劃案篇四
（1） ?通過活動,，讓學(xué)生知道水是人類生存的資源,。
（2） ?明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
（3）學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
一,、活動開始：（請出主持人）
今天老師想請同學(xué)們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水,，好不好,？讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班委。
二,、學(xué)生組織開展活動
1.談話導(dǎo)入（主持人：同學(xué)們,，說到水，大家都非常熟悉,，在我們的日常生活中處處都有它的身影,，它是我們生存的必需品,。同學(xué)們說說，你們都知道哪些地方需要水,？）
2.創(chuàng)設(shè)情景，明理導(dǎo)行
主持人：它對我們用處可大了,。
學(xué)生甲：（戴上頭飾）我是一棵小草,，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿,，你看我多開心啦,！
學(xué)生乙：（戴上頭飾）我嘛，大家都認(rèn)識我,。我是一只小燕子,，無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的曠野，到處都可以喝到水,，你看我長得多壯呀,！
學(xué)生丙、?。盒」?、花兒（略）
主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么,？同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下吧,！
學(xué)生：“水的用處真大?！薄拔覀兩铍x不開它”,。 “因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色”……
主持人：如果沒有了水,，同學(xué)們想想看,，那我們的生活將會是一個什么樣子？
學(xué)生：“沒有了水,，花草樹木長不了,。”“沒有水,，我們?nèi)祟惢畈涣?。”“沒有水,，世界上就沒有動植物”……
主持人：水是我們生活的必需品,，我們應(yīng)該好好節(jié)約它，對不對,？但是呀,，在我們身邊卻時常有這樣的事發(fā)生……
（1）學(xué)生甲：上場表演“用水后水龍頭不關(guān),，讓水嘩嘩地流著?！?/p>
（2）學(xué)生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大,，讓水白白地流掉?！?/p>
主持人：真是令人心酸哪,，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想,？怎么做,？
學(xué)生：“阻止他們的行為”、“上前把它關(guān)好”,、“跟他們講道理”……學(xué)生上前表演,。
主持人：在你們身邊，有沒有類似的事情發(fā)生呢,？
學(xué)生：“水龍頭沒關(guān)緊”,，“用水時水量很大”……
主持人：這些行為都是很不好的，他們隨意地浪費水,，真是讓我觸目驚心,，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水,。我們真應(yīng)該從自我做起,，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象,，那么我們怎么樣才能有效地利用現(xiàn)有的淡水資源呢,？
3.你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？
（小組討論,，制定節(jié)水金點子）
我有個主意,，單靠我們的力量是不夠的，我們發(fā)出倡議,，讓全社會的人們都來節(jié)約用水,，好不好？
4,、出示倡議書
倡議書
親愛的同學(xué)們,，朋友們：水是我們的親密伙伴，我們的生活離不開它,，讓我們行動起來,，節(jié)約用水。我們要做到：
（1）用完水，及時關(guān)緊水龍頭,。
（2）用水時,，盡量不把水路開得太大。
（3）能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用,。（比如：洗完菜的水可以用來澆花,。）
（4）看見浪費水的行為，積極制止,。
5,、學(xué)習(xí)一首兒歌（別讓龍頭留眼淚）
一滴水，一個點,，
一只螞蟻喝一年,；
十滴水,，一條線,，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友,，不浪費,，
別讓龍頭淚漣漣。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,，今后打算怎樣做呢,？
結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉,，沒有水就沒有生命,！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源,，愛護環(huán)境,，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美,！”
最新校園節(jié)約用水主題活動策劃案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴,，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣,。
2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2,、搜集,、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程：
一、利用謎語揭示課題,。
主持人上場,，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎,？”主持人口述謎語：“雙手抓不起,，一刀劈不開，煮飯和洗衣,，都要請它來,。”
二,、從生活經(jīng)驗入手,，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1,、生活中哪些事需要用水,？你們家為何不用海水洗澡，洗碗,，煮飯……,？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,。看了這幅圖,，你有什么想法,？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來運用,？
4、小結(jié)過渡,，導(dǎo)入“游戲”,。
三、切蘋果游戲,，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏,。
1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢,？
2、第一次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么？（不是！）
第二次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>
第三次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>
第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）看著這一片,，你的心情怎樣,？）
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們,，看吧,！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3,、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會,。
4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題,。
把蘋果皮再對切,，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水,，中國更缺水,！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,，生活飲用水每年缺水344億立方米,。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù),，你有什么想法,？
四、小記者調(diào)查行動,。
學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象,？說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施,。
主持人：可以利用的淡水那么少,，我們該怎么辦？
討論：
1,、洗手,、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水,？
2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？
3,、洗許多碗時該怎樣節(jié)水,？
4、怎樣做到一水多用,？
六,、設(shè)計廣告用語。
主持人：節(jié)約用水光榮,，浪費用水可恥,！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語,。廣告語的要求是簡潔明了,，并具有感召力。
七,、總結(jié)延伸,。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,，做出自己一份小小的貢獻(xiàn),。
