我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn),，我的收獲是頗多的。生活中,，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇,，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來,。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同,，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異,。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受,，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓,。這也就形成了日常的文化差異,。

李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說,，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校,、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理,，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的的途徑,。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體,，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,，特別是前者尤為重要,。

來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào),。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的,，而且也包括精神上的。有時(shí),，絕對(duì)公平是沒有的,，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié),，分崩瓦解只是遲早的問題,。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出的效應(yīng),，是我們迫切需思索的問題!

我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人,、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào),，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中,。

創(chuàng)新、超越,、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織,、團(tuán)隊(duì)合作,、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù),，這種文化與管理,，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶,。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,，我認(rèn)為沒有固定的模式,，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí),，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化,。如經(jīng)營(yíng)理念,、管理理念、服務(wù)理念,、風(fēng)險(xiǎn)理念,、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本,，否則,，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失,。

公司的企業(yè)的文化是開放的,、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化,，并將其發(fā)揚(yáng)光大,，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信明天會(huì)更好!

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。xx年x月8──11日,，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我有幸參加了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)重,。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來了幼兒園工作全方位的培訓(xùn),。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。

本次培訓(xùn)活動(dòng)中,，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰,、王玉華,、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動(dòng)、語言活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng),、戶外體育活動(dòng)展開講解。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)是設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課的前提,。記得以前我在組織教育活動(dòng)時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)一些目標(biāo)設(shè)計(jì)過高或者設(shè)計(jì)過低的現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)課堂情況難以控制的現(xiàn)象,。雖然,，領(lǐng)導(dǎo)也不止一次的提醒過我，可我理解的并不深刻,，有時(shí)還會(huì)更茫然,，自己心里壓力特別大?？偸窃谒伎荚鯓硬拍苌虾媒逃顒?dòng)課,。通過幾位教研員的講解，使我深刻的了解到,，要想上好一節(jié)好的活動(dòng)課,，首先就要了解幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)自己班幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展水平先制定活動(dòng)目標(biāo),、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采用適合的方法實(shí)施課程,。如幼兒4─5歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，是培養(yǎng)閱讀興趣,、豐富閱讀經(jīng)驗(yàn),、從口頭語言向書面語言過渡的階段,，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開展事宜的閱讀活動(dòng)促進(jìn)幼兒語言能力,、語用技能的提高,。在組織幼兒閱讀活動(dòng)時(shí),，首先，要了解幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)淖x物。如：3歲幼兒要選擇大圖無字,、情節(jié)簡(jiǎn)單貼近生活,、色彩豐富的圖書。4─5歲應(yīng)選擇以圖為主,、文字簡(jiǎn)練的讀物,。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的,、文字增多的讀物,。（選擇時(shí)要注意讀物的選擇是否有趣味性,、年齡的適宜性,、教育概念是否豐富,、對(duì)幼兒發(fā)展是否是多方面的,，還要了解圖書可拓展學(xué)習(xí)的空間有多大。）制定好目標(biāo),，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動(dòng)課就成功了一半,。

目標(biāo)制定好了,，內(nèi)容選擇好了,，如何教？通過這次培訓(xùn)使我了解到,，轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念的重要性。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。

通過王玉華老師講解科學(xué)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)要求,，使我豁然開朗,。使我了解到,，在組織活動(dòng)時(shí),，因設(shè)計(jì)激發(fā)興趣,、啟發(fā)性的問題,、觀察活動(dòng)的情況,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá),、教師小結(jié)等活動(dòng)環(huán)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng),。在教學(xué)指導(dǎo)的過程中,，教師應(yīng)觀察、分析幼兒的行為,，適當(dāng)參加幼兒的活動(dòng),，保證幼兒的活動(dòng)機(jī)會(huì),，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段,，采用集體,、小組和個(gè)別指導(dǎo)相融合的方式,，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

其實(shí)作為幼兒教師,，活動(dòng)中引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

“幼兒成長(zhǎng)檔案”,，是幼兒自己從事各種活動(dòng)的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L(zhǎng)檔案的經(jīng)驗(yàn),，和相關(guān)知識(shí),，使得我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容簡(jiǎn)單,、單一,、片面,、整體設(shè)計(jì)沒有趣味,。通過王維明老師的講解,，使我不但了解到了建立幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性,，還了解到建立成長(zhǎng)檔案應(yīng)注意的事項(xiàng)。使我有了一些新的靈感和方法來豐富我們班的幼兒成長(zhǎng)檔案資料,。

我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程,，有些事情已經(jīng)淡忘了。這次,，王維明老師給我們提了一個(gè)非常好的建議──建立教師成長(zhǎng)檔案,。幼兒園的工作雖然瑣碎,，如果為自己建立了“教師成長(zhǎng)檔案”,，認(rèn)真細(xì)致地記錄個(gè)人成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那將是我們每一位教師的巨大財(cái)富,。

“禮即尊重，尊重自己,，尊重別人,。儀即表現(xiàn),，行于外,，成于式,。教師禮儀即教師尊重自己，尊重學(xué)生的表現(xiàn)形式,?！边@次培訓(xùn),，我們有幸聆聽到職業(yè)學(xué)院崔為民老師的講座。他告訴我們自信是職業(yè)形象的開始,，微笑讓你充滿陽光。通過學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方,、得體,、自然,、不虛假,。在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，做到自然適度,，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致,。言行舉止文雅。一個(gè)人的言談舉止莊重文雅,，語言可親，進(jìn)退有禮,，儀容可觀,，執(zhí)事謹(jǐn)敬,，不僅受人尊敬,，而且有助于進(jìn)德修業(yè),，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己,、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神,。舉止輕浮,、高傲莫測(cè),，裝腔作勢(shì),，放肆說笑,，喜怒無常,，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等,，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底清除。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人x月寒”，我們使用文明語言,，不僅有助于思維,、情緒的完善表達(dá)，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感,、親切感,，從而增師生之間的感情,?？傊?，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取,，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高。

四天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。同時(shí),，也使我更加信心十足,，為新幼兒園的建設(shè)獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,，獲得不少的收獲,，尤其是在教學(xué)和管理上,，讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,，也讓我有不少的體會(huì)。

這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,，讓我們互相學(xué)習(xí),，吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師,。我作為我們幼兒園的新老師,，更是需要這次機(jī)會(huì),，所以在培訓(xùn)確定下來的那一刻,，我就積極報(bào)名參加了,，很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),，這讓我很安心,。

心理的活動(dòng)是怎樣的,，所以教學(xué)效果不怎么令人滿意,。

后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽課，進(jìn)入它里面,，感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò)，園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,，這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,，也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,，xx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解,，很是讓我受益。

真正進(jìn)入課堂里,，陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來介紹，遇到一些不怎么講話的,，陳老師會(huì)耐心的開解,，然后打開幼兒的心扉，逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,，也不再害怕人多,，我想著要是我,，大概就沒有這么好的耐心了,，陳老師給我上了一趟人性課，讓我明白面對(duì)幼兒,，必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),，一定要從他們自身出發(fā),，不然就會(huì)事極必反,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,，也深刻知曉身為幼師,，就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),，不能用成年人的思維限制它們的思維,，我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的提高有了一個(gè)明顯的飛躍,，孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們自信,、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽,，會(huì)互相幫忙,，互相分享,，自理本事也有明顯提高,，孩子們都活潑,、熱情,，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)趣味的體育活動(dòng),。培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實(shí)施教育的過程中,，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。組織幼兒秋游,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴,，并針對(duì)安全教育,，開展一系列活動(dòng)，如：走失了怎樣辦,？發(fā)生火災(zāi)地震怎樣辦？手受傷了,，流鼻血了怎樣辦？等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),，提高自救自我保護(hù)的本事。

凡兒童自我能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自我做,，凡兒童自我能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自我想,。培養(yǎng)幼兒的自理本事，讓幼兒自我的事情自我做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹碓蕉嗔?，所以,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單,、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是,，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理本事,，在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了必須的技能,。再次，我們還進(jìn)取向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理本事的重要性和具體方法,，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸構(gòu)成自動(dòng)化的習(xí)慣,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、,，聊天室、小舞臺(tái),、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習(xí)難度,，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣,；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、進(jìn)取性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作本事,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗┙o的探索,、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與教師的有什么不一樣,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢,？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快、和諧,、簡(jiǎn)便的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，所以，教師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富趣味味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒進(jìn)取、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在欣賞〈秋日私語〉活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自我的感覺,？帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣貌，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，這樣,，邊聽音樂，邊歌邊舞,，孩子們聽著音樂拍著,、跳著、敲著,、打著,，氣氛十分活躍，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂素質(zhì)和本事得到了提高。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

人,，作為一個(gè)鮮活生命的存在,，是不斷發(fā)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下,，或是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題,，探究思考，不斷成長(zhǎng),。我們新教師生長(zhǎng)在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里,，接受了最新鮮的事物，所以展現(xiàn)了各具特色的個(gè)性,。然而,，我們選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮,，而是教書育人的靚麗,。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的,，它將我們個(gè)性的思想凝聚在一起，探討21世紀(jì)的新教師該遵循的師德規(guī)范,，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng),，讓我們?cè)谏蠉徢罢嬲媲星械母嬖V自己：我是一名教師，我是一名社會(huì)人了,。

請(qǐng)?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑢?duì)待那群懵懂的孩子,，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小，幼稚可愛,，他們活潑乖巧,，如兒似女，所以,，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你,，信任你,，依賴你，那必定是基于你愛他們,。對(duì)于幼兒教師而言,，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí),，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺(tái)下的我們及臺(tái)上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng),，最主要的要有愛才行!”臺(tái)下掌聲一片。

師生情,、師生愛,，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們教師如果能將愛貫穿于教育教學(xué)中,，將愛表現(xiàn)在對(duì)待孩子的生活中,，將愛進(jìn)行到底，那么自己該有多舒心,，孩子該有多快樂,。

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,，不是每個(gè)人都是圣人,，不是每個(gè)人都是完人,。作為一名教師，我想他首先是人,，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清楚，在工作中,，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國(guó)家的法律法規(guī),，遵循教師的規(guī)章制度,，不以規(guī)矩，不能成方圓,。做人有做人的原則,，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中_老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品,。好的人品是一個(gè)人能在社會(huì)立足的生活方式,，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，_老師稱之為品味,。

同時(shí),，責(zé)任意識(shí)是一名好教師成長(zhǎng)的前提條件，教育成才是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任,，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心,，他就好似每一項(xiàng)工作的主題引導(dǎo)，帶著這根緊扣于心的繩索,，我相信教師成長(zhǎng)道路上也會(huì)更有目標(biāo),。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們，做教師需要保護(hù)自己,，而在我看來,，尊重自己，按自己的人格底線做事,，做自己該做的事,，尊重自己的身心健康，才是對(duì)自己的保護(hù),，同時(shí)我們也會(huì)活的更加舒適,、精彩!

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國(guó)民進(jìn)步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對(duì)象,，當(dāng)然讀書是必要的。首先,，讀書凈化我們的心靈,，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的,，我喜歡的就是它優(yōu)美的文字,，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕,。

如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜,，那么他心中的愛就更多了吧。其次,，讀書升華我們的心境,，且不說讀書能夠豐富我們知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手,，讀一本好書,，一本適合自己的書，一本讓自己發(fā)展的書,，有時(shí)候能受益終生,。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會(huì)說,，這是個(gè)才子或是才女,，因?yàn)樗麄兩砩纤坪蹩偸秋h蕩著書香氣息，整個(gè)人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕,，使人敬佩,。當(dāng)然，作為教師,，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí),，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把教師當(dāng)做神一樣的存在,，那么神一樣的教師就會(huì)上知天文下知地理,，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬個(gè)問什么,，整天圍繞在孩子中間,，孩子那么喜歡你，我想是教師最幸福的事情，也是教師價(jià)值的體現(xiàn)吧,。

另一方面老師們講到要研究,。或許我們不像專門搞學(xué)術(shù)的研究的學(xué)者一樣,，但是我認(rèn)為教師的研究就是對(duì)學(xué)生的研究,，對(duì)教案的研究，對(duì)課堂的研究,。最主要的是對(duì)學(xué)生的研究,，尤其是幼兒教師，對(duì)幼兒的細(xì)心觀察,，制定相應(yīng)的幼兒發(fā)展計(jì)劃,，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界,，感受童心的樂趣，是研究的項(xiàng)目之一,。作為一名新教師,，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的,，最有意義的那么一件事一定要做好,。觀察是教師必備技能之一，我想在我教師生涯的開始階段,，我必然將這件事情放在重要位置,，做好這樣的探究，發(fā)展了幼兒,，我相信也將成就自己,。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去,，只要在自己的成長(zhǎng)過程中,，不斷收獲自己，踏踏實(shí)實(shí),，隨心而來,，就是人生大贏家。

當(dāng)然,，我們的教師之路才剛剛起步,，我們真正的成長(zhǎng)才開始接觸，接下來一年中的培訓(xùn),，隨著我們生活,、教育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，在不同的時(shí)間會(huì)有不同的思考,，也會(huì)在我們的成長(zhǎng)規(guī)劃中不斷的改進(jìn),。既然選擇了遠(yuǎn)方,，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，教師之路漫漫長(zhǎng),，請(qǐng)相信我會(huì)慢慢做好,。

幼教培訓(xùn)心得體會(huì)幼教培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

暑期培訓(xùn)又開始了，這對(duì)于我來說是一件心煩的事情,，因?yàn)槊磕甑氖钇诙寂嘤?xùn),，都是在走過場(chǎng)，一點(diǎn)意思都沒有,。但是今年的暑期培訓(xùn)確是別開生面,，給人耳目一新的感覺。

2019年8月27日,，是海南臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校暑期培訓(xùn)工作開始,，今天的培訓(xùn)真是讓人回味無窮。根據(jù)按培訓(xùn)內(nèi)和地點(diǎn)的安排,，我校在第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校多媒體教室參與了小組建設(shè)體驗(yàn)式培訓(xùn),。

開始，學(xué)校把全體教師組織起來,，分成4個(gè)小組,，坐在指定的位置上。每一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)小組進(jìn)行小組建設(shè),，活動(dòng)中每個(gè)小組無論是在組名的制定,，還是組訓(xùn)制定無一不是小組成員智慧的結(jié)晶?？吹叫〗M的組名真是豐富多彩：“七星伴月”組,、“高速探索”組、“球星”組等,。一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)喊出了各自響亮的口號(hào),，跳起自己的舞蹈等。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，各個(gè)成員都為小組文化建設(shè)出謀劃策：喜歡畫畫的積極動(dòng)手畫畫,，大家分工明確，合作非常成功,。每個(gè)小組還進(jìn)行了才藝展示,，有個(gè)人表演唱，小組合作唱等,。

學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。

(1)增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的能力,，更有利于班主任的管理。

作為一名班主任,，除了教學(xué)工作外,，還要面對(duì)繁重瑣碎的班級(jí)工作，采取科學(xué)合理的管理措施,，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，讓各小組可組有分工又有合作。如小組范圍內(nèi)的事情在小組范圍內(nèi)解決,，班級(jí)的問題分配到不同小組去合作解決,。完全調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與班級(jí)管理，力爭(zhēng)做到人人有事干,，事事有人管的境界,。

(2)打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的僵局、分組合作增加了學(xué)生展示的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機(jī)會(huì)更多了,。

在傳統(tǒng)課堂氛圍下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“愿聽不愿說”“愿記不愿議”的思想并沒有改變。偶爾在老師的引導(dǎo)下,，也開始班內(nèi)交流或同桌交流,，但是交流僅僅流于層面，且偏重于單項(xiàng)交流,，并沒有思想撞擊產(chǎn)生的火花,，更談不上人人積極參與學(xué)習(xí)的激情。

樹立了中等生和后進(jìn)生的信心,，形成“讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步”的教學(xué)氛圍,。

建立“小組合作學(xué)習(xí)模式”，在某種程度上,，給中等生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，給后進(jìn)生發(fā)言的權(quán)利，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到了尊重,，這對(duì)樹立他們的學(xué)習(xí)信心起到了至關(guān)重要的作用,，他們都會(huì)或多或少地做出努力。另外，每組里有了優(yōu)秀生的輔導(dǎo)和指點(diǎn),，解決了老師不能面面俱到輔導(dǎo)的弊端,，這樣減輕了我們教師整天為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的煩惱。

(4)有利于學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展,。培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力,，小組合作學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)的本身。學(xué)生在課堂上的能大膽而準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn),，思路敏捷,，觀點(diǎn)獨(dú)特，顯出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情,。

通過這次體驗(yàn)式培訓(xùn),，老師們對(duì)合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、課堂的展示,、教學(xué)的評(píng)價(jià)等方面都有了非常深入的了解和體驗(yàn),，在我的心中把課改的火把燃燒得更旺，我愿融入到這課改的鐵流中!