工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇一

這學(xué)期,，我在教學(xué)中開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動,。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩歌的海洋中，廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了孩子們的知識面,，而且還使孩子們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的意境與情感,，了解了詩歌的內(nèi)涵,。

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧,。例如：孩子們在讀詩的時候,，知道了看注釋先理解詞語的意思，再理解全詩的意思,，然后聯(lián)系生活實際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅可以幫助孩子們更好地了解詩歌，也可以讓孩子們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時的`情感,。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我還要求孩子們試著寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺,，讓孩子們體會成功的喜悅。孩子們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童真童趣,，令我贊嘆不已。

另外，我還布置了一項有意義的作業(yè),，讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容,，自制一本書，自行設(shè)計,，大膽創(chuàng)新,，圖文并茂，發(fā)揮想象,。在制作的過程中,，孩子們不僅積累了資料，還提高了繪畫,、審美的能力,，成了多學(xué)科的綜合性作業(yè)，效果非常好,，孩子們完成得非常棒,！

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門,，在孩子們面前展現(xiàn)了一個美麗的詩歌的世界,，從而讓孩子們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴著孩子們成長，是一件多么開心的事情??！

本單元我們欣賞了詩歌的文化瑰寶，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在同學(xué)們共同的努力之下,，開展得比較成功,，在這次活動中，我們走出了語文課堂,，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了課外,，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了很大的收獲,，今天,，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)展示給大家。

生活中處處有詩歌,。天真的兒歌,、樸素的民歌、常在我們耳邊回響,，讓我們今后的活動開展得更好,。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇二

這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀,、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時的情感,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我知道了詩歌的特點：

1、現(xiàn)代詩一般以句子,，詞組為詩行,，縱向排列、

2,、現(xiàn)代詩篇無定句,，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行,、

3,、現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié)），也可以一首詩分為若干段（節(jié)）,、

4,、要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美,，但不一定要句句都押,、

5、現(xiàn)代詩要精煉,，不要拖泥帶水,，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容、

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了,！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力,。

為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,，讓我們用心品讀,。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌,，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌,，還可以增長我們的見識,。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,，更重要的是,，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：

1,、理解詞語的意思

2、聯(lián)系生活實際

3,、想象畫面

4,、各種詩歌做對比。

所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),，因為它可以影響我們一生"輕叩詩歌的大門"活動落下了帷幕。此次活動秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，增強了同學(xué)們的審美意識,，營造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國是一個詩的大國，兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》,。詩仙李白,、詩圣杜甫、詩佛王維,、詩鬼李賀寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波、艾青,、郭沫若他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝、與詩同行,，我們組織小組收集,、分類詩歌，學(xué)習(xí),、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動，讓我們進(jìn)入了詩歌的店堂,，感受詩歌的無限魅力,。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂,。在詩歌朗誦會中，我的詩歌得到大家的一致好評,，此時此刻,，我深深地感受到了詩歌的偉大，詩歌的藝術(shù)魅力,，我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪,！活動中，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識,，古詩對仗工整,、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩語言自由，形式灑脫：兒童詩充滿童趣,，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法?；顒与m然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動依然在我記憶深處。輕叩詩歌的大門,，讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生！

2,、這學(xué)期,，我們開展了"輕叩詩歌大門——與詩同行"的活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中,，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動計劃，進(jìn)行了明確的人員分工,，各自回家搜集唐詩,、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩,，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,，更適合抒發(fā)詩人的情感,；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識,。這次活動,，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界,。當(dāng)然,，我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧,。例如：我們在讀詩的時候,，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時的情感。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已,。

雖然這次活動時間很短暫,，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶,。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們成長,！

3、詩歌有著悠久的歷史,，在二千多年前,，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國文化的寶庫中,，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝,。本學(xué)期我們展開了"與詩同行"的活動，在這次活動中,，我們走進(jìn)了詩歌的國度,，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境,，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力,。

首先，我們自發(fā)地分了組,，制定活動計劃,，確定了每個人應(yīng)該干的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩,，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開始行動了,，大家將收集來的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用,。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料,，品出了作者對朋友依依不舍的情感，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致,。

通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌,，嘗試了自己寫詩，在這當(dāng)中,，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法,。就拿王昌齡的《出塞》來說，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的,。在資料的幫助下,，我體會到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將的邊塞詩,。詩的首句耐人尋味,，有歷史變遷，征戰(zhàn)未斷的感嘆,，第二句寫的是出征的人還未回來,，多少個男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇,。第三,、四句寫出千百年來人們的共同心愿,，希望有"龍城飛將"的出現(xiàn)，平息胡亂,，安定邊防,。當(dāng)然，欣賞詩歌的方法還有很多,，這些都需要我們在平時欣賞詩歌時總結(jié)出來,。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物,，寫出自己獨特的感受,。

活動結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國詩歌帶給人美的享受,，也讓我明白了讀一首詩,，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感,，掌握并欣賞詩歌的方法,，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌還有一大妙處,，可以讓人放松心情,。當(dāng)你覺得很疲倦時，不妨試試,，閉上眼睛,，跟著詩走進(jìn)一個如詩如畫的世界，那種感覺是你死讀書讀不來的,。

這次活動雖然結(jié)束了,，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩,，品味其中美好的樂趣,，將詩歌陪伴我們一生。

4,、上個星期，我們開展了"與詩同行"的活動,?；顒又校覀儗W(xué)會給詩歌分類,，欣賞詩歌,，還學(xué)寫了兒童詩呢！,。

活動一開始,，我們先制定了活動計劃,。我們計劃在一周的時間內(nèi)，搜集關(guān)于詩的知識,，學(xué)會給詩歌分類,，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢,！為了完成計劃,，我們確定了組長，并給每位同學(xué)合理地分了工,。

我是負(fù)責(zé)查資料的,，上網(wǎng)進(jìn)入了"google"頁面，輸入了關(guān)鍵詞"詩歌",。哇,！關(guān)于詩歌的知識可真不少呀，據(jù)google搜索統(tǒng)計現(xiàn)共有2850萬個詞條是關(guān)于詩歌的,。我立即點開了其中幾個網(wǎng)頁,，進(jìn)入了詩歌知識的海洋——"《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，距今已有了兩千多年的歷史,，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》,、"，"我國的元曲,，是一種小令,，興盛于元代，大多由民歌而來",，"泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的詩人",。在詩歌知識的海洋里，我流連忘返,，增長了許多知識,。

通過這次活動，我的收獲可不小,。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩,，可這么多的詩，涉及面這么廣,，怎么整理呢,？當(dāng)我們學(xué)會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了,，真是小菜一碟,。我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分,、按體裁分我們按照作者給搜集來的詩歌分類,，不一會兒，就把小山似的資料整理好了,。

我們還學(xué)會了欣賞詩歌,，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍,，可以聯(lián)系生活實際讀,，可以用不同詩人寫的詩對比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,，走進(jìn)詩中讀,。學(xué)會了這些，欣賞詩時,，我們就可以體會詩人創(chuàng)設(shè)的意境,，更加了解詩歌背后的情感和含義了。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》"昵昵兒女語,，恩怨相爾汝,。劃然變軒昂，勇士赴敵場,。"短短幾句,，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語,。忽然,，琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺,，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。

這段時間里,，我們開展了"與詩同行"綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動中,，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)在生活中運用詩歌,，自己還嘗試寫了詩,，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。

在活動中,，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開"google"輸入"宋詞",，馬上進(jìn)入了詞的世界,，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游,、辛棄疾,、李煜、李清照……我輕快地點擊著,，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品,。我被陸游《卜算子？詠梅》中的"無意苦爭春,，一任群芳妒,。零落成泥碾作塵，只有香如故"所吸引,。讀到李煜的《烏夜啼》時,，我默默吟誦著"林花謝了春紅，太匆匆,，無奈朝來寒雨往來風(fēng)",。看到李清照的《如夢令》時,，我又沉浸在"爭渡,，爭渡，驚起一灘鷗鷺"的美好意境中……

通過交流,，我還閱讀了不少唐詩,、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料,，了解了以前不知道的許多詩歌知識,。

我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史,，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶,。我知道了詩歌如何分類。按題材分,，有山水詩,、詠物詩、邊塞詩,；按形式分,，可分為格律詩、自由詩,；按體裁分,，分為童話詩、寓言詩、散文詩……我知道了從古至今詩人輩出,。春秋戰(zhàn)國時最著名的有愛國詩人屈原,；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),；在唐朝這個詩的王朝,，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫,、詩佛王維,，詩鬼李賀……；在宋朝,，豪放詞人蘇軾,、辛棄疾、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永,、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞,；另外還有"元曲四大家"——關(guān)漢卿,、鄭光祖、白樸,、馬致遠(yuǎn),，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若,、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn),。

我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的,，是狀物,、寫景、還是詠物記人,；接下來,，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意,；最后,，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法,，例如,，在讀李白的《古朗月行》時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會"小時不識月，呼作白玉盤,，又疑瑤臺鏡,，飛在青云端"的美妙描寫,，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識來理解"恰似一江春水向東流"這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的《別董大》和王維的.《送元二使安西》,，體會詩人與友人分別時的情感等等,，運用這些方法，可以幫助我們走近詩人,，理解他們的思想感情，這樣,，讀了李清照《如夢令》,，就能體會到詩人對自己"紅顏易老"的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》,，就能知道什么叫亡國之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

……

"與詩同行"活動雖暫告一段落,，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

在本單元中,，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門,。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我收獲了許多,，也知道了許多,。從上個星期三開始，我們就已經(jīng)開始開展了這個活動,。我們分好了小組,，計劃好每個人都干些什么，要怎樣做之后,，便開始匆匆忙忙地去準(zhǔn)備,。我迫不及待地沖回家去，打開了我的"百寶箱"——書柜,。我就拿起了一本《古詩70首》來看,。里面蘊含許多精彩、與眾不同的詩,。打開這本"百寶書",，可以聞到一陣又一陣古時詩人作詩的詩味,。李白的《贈汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表達(dá)了他對春雨來得及時的喜悅心情,。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險,、辛苦捕魚的生活畫面。范成大的《四時田園雜興（一）》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......我還當(dāng)了一回小詩人,，創(chuàng)作了幾首小詩,，每一首小詩中都感受到天真活潑的感受。在這次活動中,，我知道了詩歌是很優(yōu)美很有旋律的,。讓人讀起來非常舒服、生動,。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩的深刻含義,，有感情的朗誦詩歌，有豐富想象力地去寫詩歌......

在詩歌的海洋里,，有無數(shù)的珍寶,。讓我們一起去輕叩詩歌的大門，讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們一生！生活中處處有詩歌,。天真的兒歌,、樸素的民歌，常在我們耳邊回響,。在是個的海洋里,，有無數(shù)珍寶。

第六單元一共有兩個部分：一個是《詩海拾貝》,，另一個是《與詩同行》,。在《詩海拾貝》這一部分主要寫詩經(jīng)、唐詩,、宋詞,、元曲、現(xiàn)代詩和外國詩,?！杜c詩同行》這一部分主要寫兒童詩、詩歌故事等內(nèi)容,。在詩歌故事里,，我學(xué)到了很多知識。都是以前我不知道的好知識,。

在這次綜合性的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們舉行了許多活動,，如：舉行詩歌知識競賽、每六個人分為一小組制作一個小詩集,。

通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),，我們不僅僅學(xué)到了很多詩歌，而且還學(xué)會怎么把詩歌分類,；這樣會更助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多的詩歌故事，更重要的是,，我們學(xué)會了自己寫詩歌,；應(yīng)為這是個充滿詩情畫意的樂園。充滿了自己的渴望,，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以活躍起來,，我們的想象力到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表帶自己的渴望與情感,。我們也學(xué)會了如何理解詩歌,。

讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思,、

2,、聯(lián)系生活實際、

3,、想象畫面,、

4、各種是個做對比,。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的只是增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌,。

在這一次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多故事,，也學(xué)到了很多詩歌故事,，我相信，我這一單元一定學(xué)得非常好??！

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇三

這個學(xué)期，我們開展了一次綜合活動——“輕叩詩歌的大門”,。在這次活動中,，我們廣泛閱讀了大量詩歌,，不僅讓知識面更廣，還學(xué)會了自己寫詩,，也明白了蘊含在詩歌中的精深的文化,，又體會到了蘊含在詩歌中的豐富的感情和內(nèi)涵。

在查閱資料的過程中,，我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩和現(xiàn)代詩的知識,。在古詩和現(xiàn)代詩的表達(dá)上，古代的詩人惜字如金,，幾乎每一個字都蘊含著深刻的含義,；而現(xiàn)代就大不相同，作者想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,，現(xiàn)代詩中的每一句讓人一看就能明白其中的含義；而且現(xiàn)代詩不像古詩那樣精煉,，現(xiàn)代詩讓人能很方便地看出作者想要表達(dá)的情感……

我還明白了詩歌如何分類,，如按內(nèi)容可分成送別詩、邊塞詩,、田園詩等八種類型,；按形式可分成詩、詞,、曲三種,；按語言可分成古體詩和近體詩兩種；按題材又可分成抒情詩和敘事詩……除此之外,，還可以按詩人的姓氏分,；按詩人朝代分；以及五言律詩和七言絕句……

我又了解了中國的詩歌起源于兩千多年前的《詩經(jīng)》,，也懂得了如何理解一些古詩的含義,。例如，我讀了李白的'《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈,，緣愁似個長,。不知明鏡里，何處得秋霜,?！蔽曳治鲞@首詩時，先翻閱工具書（如字典,、詞典等）查閱了一些我在詩中難以理解的詞語或字的意思后,，再利用詩人寫這首詩時的背景情況，用自己的話把這首詩翻譯出來,，再深入去理解詩人所表達(dá)的,。李白寫這首詩時已經(jīng)五十多歲了,，第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫夸張，但也表現(xiàn)出詩人因歲月流逝而十分憂愁,。從最后一句的“得”字里,，又體現(xiàn)出了詩人艱苦奔波，備受蒼涼,。

我還寫了幾首小詩：《春天的……》《幸?！贰堵淙~》等。雖然寫得十分稚嫩,，但是,，我也體驗了一回當(dāng)“小詩人”的感覺?？粗约旱摹按笞鳌?，我也“嘖嘖”地贊嘆不已。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我的知識面廣了,，寫詩能力強了，理解能力也提高了,。詩歌如一顆璀璨的明珠，使我們的生活充滿燦爛的光輝,。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇四

近期,，市一小六年級（5）班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動，在這一次活動中,，學(xué)生們在老師和家長的指導(dǎo)幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,，真是受益匪淺,。

這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”，在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界,，通過搜集和整理詩歌,、欣賞詩歌、朗誦詩歌,、寫作童詩等活動,，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力,。經(jīng)過兩個星期時間的學(xué)習(xí),，我們的實踐活動也告一段落。在這次活動中我們一共進(jìn)行了8項活動：制定計劃,、搜集詩歌,、整理詩歌（分類,，畫表）、推薦欣賞詩歌,、詩歌知識競賽,、寫詩、匯報展示（朗誦,、表演,、詩配畫、辦小報……）,、總結(jié),。

在五年級的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上，此次,，我采用了絕對放權(quán)給學(xué)生的方法,，從計劃到實施、小結(jié),，我只在他們提出要我提供幫助的時候,，做一個配角。這些孩子確實不簡單,，給了我非常意外的驚喜,。這份驚喜來自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩歌朗誦會，從朗誦會的主持人到課桌椅的安排,，從開幕詞到結(jié)束語,，完全由他們自己獨立完成，我沒有提供任何語言方面的幫助,。朗誦會期間,，班上掌聲不斷，每一個表演者,，從主持人,，到朗誦者，都讓人耳目一新,，平時,，嘿，真有小瞧了他們了,。

這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個同學(xué)都參與進(jìn)來了,。都有自己的收獲。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲,，我很高興參加這次活動,，活動雖然結(jié)束了，但我的夢里從此有了詩……同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩,，粗糙,，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣,，抒發(fā)了自己的`真情實感,。我想只要他們勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可,。他們的能力,，他們的水平，一定會隨年齡的增長,，知識的增加而不斷提高,。

課后，我和孩子們一樣,，很久還一直沉浸在回味中,，我想，許多學(xué)生知識面日益豐富,，他們通過報刊雜志,、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)世界等,，在一個相對寬泛的空間正無聲地發(fā)展著自己的個性,，形成著自己的思想，有著自己獨特的見解,，而我們,，則需要給他們多提供一些展示的平臺。

這段時間,，我就一直在思考，我們的語文教學(xué)究竟要給孩子們什么,？難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎？不,，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必須的田園,，但語文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,，更應(yīng)該給學(xué)生一座花園,，一座孕育生命厚度與靈性的花園。

反思這次活動，我發(fā)現(xiàn),，盡管現(xiàn)在語文教材文學(xué)性更強了，但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,，部分學(xué)生搜集的材料有限，應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,，讓他們在閱覽室里尋找自己需要的知識，陶冶情操,、提高文學(xué)修養(yǎng),。

其次，我深切的感受到,，教師也該加強自己的能力,。有些學(xué)生的詩歌，我看了,，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題,，卻不知如何去修改。我想,，作為教師,，是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣，認(rèn)真參與到活動中去,，和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),，去提高自己的能力？

真希望在我們的生活中加入一些詩來點綴??！它會教我們?nèi)绾稳ッ鎸θf物，如何去品味自然,，如何去在對待人生,。讓詩歌陪伴我們一生，走過風(fēng)雨,，讓我們與詩為旅,，與詩同行。

本次學(xué)習(xí),，分為兩個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是“詩海拾貝”，根據(jù)活動建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌,，整理詩歌,，并開展了詩歌欣賞推薦會,；第二環(huán)節(jié)是“與詩同行”，讓學(xué)生也過了一把“小詩人”的癮,，自創(chuàng)童詩,，如王藝菲的《雪娃娃》，王正曉的《錯別字》,，朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫到：綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩妙趣橫生,，充滿了童真童趣,，兒童真是天生的詩人,；最后我們還進(jìn)行了“詩歌知識競賽”、“合作編詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動,，這一系列的活動,，學(xué)生的參與積極性特別高，個個興趣盎然,，意猶未盡,。

雖然這次關(guān)于詩歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是詩歌之行才剛剛啟程,，詩歌的大門我們才輕輕叩開,，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意,，讓詩歌陪伴孩子們成長,！

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇五

詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠,。近日,，下關(guān)一小在六年級開展了“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，通過一系列的學(xué)習(xí),、研究活動,，讓學(xué)生深入體會詩歌的魅力，學(xué)會搜集詩歌,，整理詩歌,，欣賞詩歌，對詩歌進(jìn)行簡要的賞析,。

活動中,，學(xué)生們收集整理了詩,、詞、曲,，自創(chuàng)小詩,，創(chuàng)編小詩集,，制作手抄報,，寫個人活動總結(jié),；課間,，還展示著自己收集的詩歌知識,，互相提問，樂此不疲地交流著詩歌帶來的無限樂趣,，讓課間充滿了樂趣,。經(jīng)過學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動精彩有序地展示,，各班展示異彩紛呈,、賞心悅目，通過形象生動的幻燈片,，悅耳抒情的音樂,，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境，《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對》《給詩加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲,。

人們歷來認(rèn)為,，詩歌有一種神奇的力量，因為它能振奮起人的精神,。――英培根

經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí),，我們對于詩詞，慢慢深入了解,，那神秘的瑰寶,，離我們近了,，近了。

在原來基礎(chǔ)上,，同學(xué)們展開了豐富的綜合實踐,。一個禮拜里，大家有條不紊地討論,，制定計劃……他們在準(zhǔn)備些什么,？噓，很快就揭曉了：

“四季中蘊含著美麗的詩詞,，這是因為,，四季本身便是絕美的詩篇……”隨著臺上那聲音響起，隨著白居易的《憶江南》,，踏進(jìn)風(fēng)光無限的水鄉(xiāng)人家,，春風(fēng)微微，江水夕陽,；隨著賀知章的《詠柳》,，漫步在楊柳依依的湖畔……

賞析完四季的詩，接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了,。

“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩詞,，充滿了她對經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點絳唇》,、《如夢令》等詞,，讓我們對這位才女了解更進(jìn)一步。

最出彩的,，是后面展示的詩歌聆聽,，宋詞、唐詩等,，是以唱的`方式表達(dá)意思的,。雖說已聽不到古人的唱腔，但現(xiàn)代唱法也別有韻味,。沙寶亮的《天凈沙》一首,，略顯沙啞的聲音，行云流水的背景,，真正是“夕陽西下,，斷腸人在天涯”；李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹,，自引出對朋友不舍的情感,；“欲將心事付瑤琴。知音少,，弦斷有誰聽”岳飛的愛國名篇《滿江紅》沒有歌詞,，古箏獨奏，卻把這位名將對敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致,。

實踐活動已近尾聲,，同學(xué)們的心情久久無法平復(fù)?！霸娫~,，經(jīng)千年，傳千年,，是文化的沉淀,，新的起點，更是我們民族的瑰寶,。這次我們輕叩詩歌的大門,，去發(fā)掘新事物，希望有興趣的同學(xué)可以自行研究,，這次的報告結(jié)束,，謝謝大家！”

這次,，我們輕叩詩歌的大門……

這次活動讓學(xué)生們與詩同行,，為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺，喚起了孩子們集歌,、讀詩,、寫詩的興趣，提高了自主學(xué)習(xí),、綜合實踐的能力,，同時也豐富了校園文化生活。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇六

這學(xué)期,，我們開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的活動,。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識面,，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺。

首先,，我們小組制定了活動計劃,，進(jìn)行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩,、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩,，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富,；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感,；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動,，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時,，也大開了眼界。

在活動沒有開始之前,，領(lǐng)隊就已經(jīng)將工具,、勞動任務(wù)合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào),。事后,，同學(xué)們普遍反映良好。

當(dāng)然,，我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌,、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候,，知道了去聯(lián)系生活實際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時的情感,。

總體來說，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,，激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情,，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。同時也看到了不足之處,，我們會不斷的從中學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗，為下次活動的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的`詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。

在原計劃化中,，此次活動所招募的志愿者為50人，但我院學(xué)生參與活動的熱情甚高,，以致到活動時參與人數(shù)達(dá)到87人之多,。臨時的人數(shù)增多對活動所需的速寫紙、春聯(lián)紙,、飲用水及快餐等的需求也增大很多,，這給活動帶來了很大的困難。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇七

此次活動以書中所學(xué)知識為中心,，開展了一系列的活動,，如：詩歌朗誦會、辦手抄報,、自己編輯詩集等,。主要學(xué)習(xí)書中的唐詩、宋詞,、元曲,，深入了解詩的內(nèi)涵和詩人的心情，關(guān)于不同的題材,、不同內(nèi)容的詩歌,，我們也搜集了不少。

活動結(jié)束后,，我們對詩歌的發(fā)展過程,、讀詩的方法等都有了更多的了解。比如：詩歌起源于我國古代的勞動號子,、民歌,。我國的第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的`歷史了,。而西歐則是由古希臘的荷馬,。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開啟了詩歌創(chuàng)作之源,。讀詩的方法也有很多,，如，結(jié)合自己的生活實際，在腦海里描繪畫面,，豐富的聯(lián)想,，了解詩人的身世際遇等多種方法。

這次活動后,，我們還學(xué)到了詩中常用的三種表現(xiàn)手法：賦,，直接陳述事物的表現(xiàn)手法；比,，用比喻的手法描繪事物,，表達(dá)感情；興,，托物起興,，借一事物開頭，引起正題,，描述事物和表現(xiàn)思想感情的寫法,。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學(xué)習(xí)完之后,，心中又會有一種強烈的創(chuàng)作欲望,，就想去創(chuàng)作詩，當(dāng)一個“小詩人”,。

這次活動沒有更多地讓同學(xué)們搜集和了解詩歌,，我對此有三點建議：一是讓同學(xué)們多收集詩歌，在班上交流,；二是讓同學(xué)們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評一評,；三是可以在小組里合作出一本詩集，在班里傳閱,。

希望我們的活動今后會更好,！

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇八

這次輕叩詩歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一周來的種種活動歷程,，有著許許多多的事情令我回味,。

為了使活動能夠順利進(jìn)行，我們早在前期已做好活動的部署及各項工作的安排,，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場,、頒發(fā)pass卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備,、安排評委教師,。

本次活動雖然結(jié)束了。但留給大家很多回憶,，也許有不甘心,，也許有贊嘆，也許是……希望下一次，我們系能發(fā)揮出更好的水平,。

為了使活動能夠順利進(jìn)行,，我們早在前期已做好活動的部署及各項工作的安排，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場,、頒發(fā)pass卡,、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評委教師,。

在老師的的帶領(lǐng)下,，在詩海拾貝中我們搜索了許多詩歌，我們通過閱讀書籍,、雜志,、報刊、訪問其他人等途徑,。了解到我們國家是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,，已經(jīng)有兩千都年的歷史,；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫,、郭沫若等偉大詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人,。拜倫,、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇,，偉哥國人民傳誦,。

這一周來，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國古詩有《詩經(jīng)》的采薇,、杜甫的《春夜喜雨》,、辛棄疾的《西江月。夜行黃沙道》等等?，F(xiàn)代詩有俄國詩人葉塞寧的《白樺》,、艾青的《太陽的話》、兒童詩《致老鼠》,、《爸爸的鼾聲》等等,。

我知道了中國是一個詩的國度。早在兩千多年前,，古人們就用詩歌表達(dá)情感了,。比如：一個人老了，可用“青絲變白發(fā)”來形容。在問題百思不得其解的時候,，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩。

我還學(xué)會了寫詩,。我嘗試著寫了一首兒童詩,，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進(jìn)行改寫的,。首先,，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹,。一副好好的心腸,，忠實而善良……。接下來,。我寫了希望和小狗們交朋友的想法,。假如有一天我能精通它們的'語言，要教會他們講究衛(wèi)生,、見面要有禮貌,。還會教會他們其它動物的語言，讓他們成為好朋友,。最后我做了個總結(jié)：我喜歡你們,，小狗。我寫的這首小詩雖然很幼稚,，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評并在家長會上展出,。

詩海拾貝手抄報頻道為大家提供關(guān)于手抄報的各種資料，內(nèi)容涵蓋了手抄報版面設(shè)計,，手抄報圖片,，手抄報花邊，手抄報內(nèi)容等,，網(wǎng)站內(nèi)容時時更新,，歡迎大家時刻關(guān)注。

我們還舉行了一個是個詩歌匯報的活動,，我們幾個小同學(xué)上臺向大家朗讀了一首詩,，李白的將進(jìn)酒。提出了幾個問題,，并展示了一首詩……最后,，我想說的是：生活處處有詩歌。

隨著時間的推移,，元宵節(jié)的活動越來越多,，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈,、耍獅子、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌,、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,，不僅盛行于海峽兩岸,，就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

輕叩詩歌大門活動總結(jié)200字篇九

近期,，我們開展了與詩同行的活動,。活動中,，我們搜索詩歌,、欣賞詩歌、朗誦詩歌,、創(chuàng)作詩歌,，利用收獲到的知識，我們還制作了一張有關(guān)詩歌的手抄報呢,！

我們開展朗誦詩歌我能行活動大會前,，同學(xué)們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽,。經(jīng)過兩節(jié)課的展示,，圓滿結(jié)束,。

一次詩歌朗誦活動,，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂,，讓詩歌讀起來有滋有味,，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫,，才能美美地把一首詩朗誦出來,。

聆聽著徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩人離開時的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍,；傾聽著余光中的《鄉(xiāng)愁》,，字里行間表現(xiàn)出了他對祖國戀戀不舍的情懷。正是無數(shù)個向他們這樣的詩人,，才構(gòu)建了如今這個輝煌的.現(xiàn)代詩百花園,。聆聽著一首首詩，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸,。

雖然這次活動圓滿結(jié)束了,，但是我對詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力,，才能有更多的收獲。

如果說無數(shù)的詩歌就像是一個浩瀚的海洋,，那么我只得到了滄海中的一滴水,；如果說詩歌是一個太陽，那么我只感受到了它的一絲溫存,。雖然這次活動結(jié)束了,，但我需要探究的，還很多很多,。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當(dāng)中?。?/p>