工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇一

這學(xué)期,，我在教學(xué)中開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩歌的海洋中，廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了孩子們的知識(shí)面,，而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深，體會(huì)到詩中所蘊(yùn)含的意境與情感,，了解了詩歌的內(nèi)涵,。

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌、體會(huì)詩歌的技巧,。例如：孩子們?cè)谧x詩的時(shí)候,，知道了看注釋先理解詞語的意思，再理解全詩的意思,，然后聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩歌，也可以讓孩子們走進(jìn)詩的意境中去,，感受詩人當(dāng)時(shí)的`情感,。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我還要求孩子們?cè)囍鴮懥藥资淄ぐ蝗坏男≡?，感受了一回?dāng)“小詩人”的感覺,，讓孩子們體會(huì)成功的喜悅。孩子們的詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童真童趣,，令我贊嘆不已。

另外,，我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè),，讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，自制一本書，自行設(shè)計(jì),，大膽創(chuàng)新,，圖文并茂，發(fā)揮想象,。在制作的過程中,，孩子們不僅積累了資料，還提高了繪畫,、審美的能力,，成了多學(xué)科的綜合性作業(yè)，效果非常好,，孩子們完成得非常棒,！

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫，但輕叩詩歌大門,，在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩歌的世界,，從而讓孩子們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴著孩子們成長(zhǎng)，是一件多么開心的事情??！

本單元我們欣賞了詩歌的文化瑰寶，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下,，開展得比較成功,，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂,，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了課外,，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了很大的收獲,，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家,。

生活中處處有詩歌,。天真的兒歌、樸素的民歌,、常在我們耳邊回響,，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇二

這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深,，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺,。

我們學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌,，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。

詩歌是一個(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望,，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展,，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我知道了詩歌的特點(diǎn)：

1、現(xiàn)代詩一般以句子,，詞組為詩行,，縱向排列、

2,、現(xiàn)代詩篇無定句,，句無定字，形成長(zhǎng)短不一,，參差錯(cuò)落的詩行,、

3,、現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié)），也可以一首詩分為若干段（節(jié)）,、

4,、要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美,，但不一定要句句都押,、

5、現(xiàn)代詩要精煉,，不要拖泥帶水,，要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容、

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了,！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園,，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力,。

為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,，讓我們用心品讀,。老師告訴我們：詩歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的,。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌,，多收集詩歌,，還可以增長(zhǎng)我們的見識(shí),。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌,，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類,，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻€(gè)充滿了詩情畫意,，充滿了自己的渴望，在詩歌里,，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以跳躍,，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感,。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,，讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思

2,、聯(lián)系生活實(shí)際

3,、想象畫面

4、各種詩歌做對(duì)比,。

所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法,，那就是寫詩歌,。這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?輕叩詩歌的大門"活動(dòng)落下了帷幕,。此次活動(dòng)秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,，激發(fā)了同學(xué)們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí),，營(yíng)造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,。中國(guó)是一個(gè)詩的大國(guó)，兩千多年前中國(guó)就有了詩歌總集《詩經(jīng)》,。詩仙李白,、詩圣杜甫、詩佛王維,、詩鬼李賀寫的古詩讓我們過目難忘：冰心,、金波、艾青,、郭沫若他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷,。詩海拾貝、與詩同行,，我們組織小組收集,、分類詩歌，學(xué)習(xí),、創(chuàng)作詩歌,，等一系列的活動(dòng)，讓我們進(jìn)入了詩歌的店堂,，感受詩歌的無限魅力,。我們?cè)谑占诸愒姼柚懈惺芰撕献鞯目鞓贰Ｔ谠姼枥收b會(huì)中,，我的詩歌得到大家的一致好評(píng),，此時(shí)此刻,，我深深地感受到了詩歌的偉大，詩歌的藝術(shù)魅力,，我為自己身在一個(gè)擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪,！活動(dòng)中，我們也學(xué)習(xí)到了許多知識(shí),，古詩對(duì)仗工整,、韻律嚴(yán)格：現(xiàn)代詩語言自由，形式灑脫：兒童詩充滿童趣,，富有想象,。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但各種活動(dòng)依然在我記憶深處。輕叩詩歌的大門,，讓我們?cè)谠姼璧陌倩▓@中自由徜徉,，讓詩歌陪伴我們一生！

2,、這學(xué)期,，我們開展了"輕叩詩歌大門——與詩同行"的活動(dòng)。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深,，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情,，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺,。

首先,，我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行了明確的人員分工,，各自回家搜集唐詩,、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩,，并將搜集來的資料聚集在一起,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中,，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富,；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,，更適合抒發(fā)詩人的情感,；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾袝秤蔚耐瑫r(shí),，也大開了眼界,。當(dāng)然,，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌,、體會(huì)詩歌的技巧。例如：我們?cè)谧x詩的時(shí)候,，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感,。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)"小詩人"的感覺,。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已,。

雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,，但輕叩詩歌大門,，在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩歌的世界,，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們成長(zhǎng),！

3,、詩歌有著悠久的歷史,，在二千多年前,，我國(guó)就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》,。詩歌在中國(guó)文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠,，散發(fā)出璀璨的光輝,。本學(xué)期我們展開了"與詩同行"的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中,，我們走進(jìn)了詩歌的國(guó)度,，去欣賞詩歌，體會(huì)詩歌所描述的意境,，領(lǐng)略詩歌獨(dú)有的魅力,。

首先，我們自發(fā)地分了組,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩,，柯霽虹等人收集古詩,，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開始行動(dòng)了,，大家將收集來的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理,，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡(jiǎn)介和詩歌背景的資料整理成文，這些對(duì)我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用,。如：徐火通（teng）《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料,，品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感，詩人將自己對(duì)朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致,。

通過這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí)，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌,，嘗試了自己寫詩,，在這當(dāng)中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法,。就拿王昌齡的《出塞》來說,，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在資料的幫助下,，我體會(huì)到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,，國(guó)無良將的邊塞詩。詩的首句耐人尋味,，有歷史變遷,，征戰(zhàn)未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來,，多少個(gè)男兒戰(zhàn)死沙場(chǎng),，留下多少悲劇。第三,、四句寫出千百年來人們的共同心愿,，希望有"龍城飛將"的出現(xiàn)，平息胡亂,，安定邊防,。當(dāng)然，欣賞詩歌的方法還有很多,，這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩歌時(shí)總結(jié)出來,。嘗試自己寫詩也讓我明白了寫詩不一定要用多么華麗的詞語，而是要寫出自己眼中的事物,，寫出自己獨(dú)特的感受,。

活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩歌帶給人美的享受,，也讓我明白了讀一首詩,，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感,，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩,。詩歌還有一大妙處,，可以讓人放松心情。當(dāng)你覺得很疲倦時(shí),，不妨試試,，閉上眼睛，跟著詩走進(jìn)一個(gè)如詩如畫的世界,，那種感覺是你死讀書讀不來的,。

這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我們對(duì)詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩,，品味其中美好的樂趣,，將詩歌陪伴我們一生。

4,、上個(gè)星期,，我們開展了"與詩同行"的活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們學(xué)會(huì)給詩歌分類，欣賞詩歌,，還學(xué)寫了兒童詩呢,！。

活動(dòng)一開始,，我們先制定了活動(dòng)計(jì)劃,。我們計(jì)劃在一周的時(shí)間內(nèi)，搜集關(guān)于詩的知識(shí),，學(xué)會(huì)給詩歌分類,，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學(xué)寫一首小詩呢,！為了完成計(jì)劃,，我們確定了組長(zhǎng)，并給每位同學(xué)合理地分了工,。

我是負(fù)責(zé)查資料的,，上網(wǎng)進(jìn)入了"google"頁面，輸入了關(guān)鍵詞"詩歌",。哇,！關(guān)于詩歌的知識(shí)可真不少呀，據(jù)google搜索統(tǒng)計(jì)現(xiàn)共有2850萬個(gè)詞條是關(guān)于詩歌的,。我立即點(diǎn)開了其中幾個(gè)網(wǎng)頁,，進(jìn)入了詩歌知識(shí)的海洋——"《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，距今已有了兩千多年的歷史,，我國(guó)另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》《漢府樂》,、"，"我國(guó)的元曲,，是一種小令,，興盛于元代，大多由民歌而來",，"泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人",。在詩歌知識(shí)的海洋里,，我流連忘返，增長(zhǎng)了許多知識(shí),。

通過這次活動(dòng),，我的收獲可不小。我們小組的同學(xué)搜集了許多的古詩和現(xiàn)代詩,，可這么多的詩,，涉及面這么廣，怎么整理呢,？當(dāng)我們學(xué)會(huì)了給詩歌分類后,，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟,。我知道了詩歌分類可以按作者分,、按題材分、按形式分,、按體裁分我們按照作者給搜集來的詩歌分類,，不一會(huì)兒，就把小山似的資料整理好了,。

我們還學(xué)會(huì)了欣賞詩歌,，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍,，可以聯(lián)系生活實(shí)際讀,，可以用不同詩人寫的詩對(duì)比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面,，走進(jìn)詩中讀,。學(xué)會(huì)了這些，欣賞詩時(shí),，我們就可以體會(huì)詩人創(chuàng)設(shè)的意境,，更加了解詩歌背后的情感和含義了。比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》"昵昵兒女語,，恩怨相爾汝,。劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng),。"短短幾句,，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語,。忽然，琴聲變得昂揚(yáng)激越起來,，就像勇猛的戰(zhàn)士揮戈躍馬沖入敵陣,。與敵人奮力拼殺,，那驚天地、泣鬼神的情節(jié)仿佛就在眼前,。

這段時(shí)間里,，我們開展了"與詩同行"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們了解了詩歌的起源,，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用詩歌,，自己還嘗試寫了詩,，從而體會(huì)到中外詩歌文化的博大精深。

在活動(dòng)中,，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料,，我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開"google"輸入"宋詞",，馬上進(jìn)入了詞的世界,，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游,、辛棄疾,、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著,，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品,。我被陸游《卜算子？詠梅》中的"無意苦爭(zhēng)春,，一任群芳妒,。零落成泥碾作塵，只有香如故"所吸引,。讀到李煜的《烏夜啼》時(shí),，我默默吟誦著"林花謝了春紅，太匆匆,，無奈朝來寒雨往來風(fēng)",。看到李清照的《如夢(mèng)令》時(shí),，我又沉浸在"爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺"的美好意境中……

通過交流,，我還閱讀了不少唐詩,、元曲、以及現(xiàn)代詩等詩歌資料，了解了以前不知道的許多詩歌知識(shí),。

我知道了我國(guó)最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》,，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶,。我知道了詩歌如何分類,。按題材分，有山水詩,、詠物詩,、邊塞詩；按形式分,，可分為格律詩,、自由詩；按體裁分,，分為童話詩,、寓言詩、散文詩……我知道了從古至今詩人輩出,。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩人屈原,；在魏晉南北朝時(shí)，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),；在唐朝這個(gè)詩的王朝,，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫,、詩佛王維,，詩鬼李賀……；在宋朝,，豪放詞人蘇軾,、辛棄疾、陸游,，具有婉約詞風(fēng)的柳永,、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞,；另外還有"元曲四大家"——關(guān)漢卿,、鄭光祖、白樸,、馬致遠(yuǎn),，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若,、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn),。

我還揣摩著如何欣賞名家詩篇,，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物,、寫景,、還是詠物記人；接下來,，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意,；最后,，體會(huì)詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法,，例如,，在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)"小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤,，又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端"的美妙描寫，可以用已學(xué)過的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來理解"恰似一江春水向東流"這樣的句子,，還可以用對(duì)比的手法來讀高適的《別董大》和王維的.《送元二使安西》,，體會(huì)詩人與友人分別時(shí)的情感等等，運(yùn)用這些方法,，可以幫助我們走近詩人,，理解他們的思想感情，這樣,，讀了李清照《如夢(mèng)令》,，就能體會(huì)到詩人對(duì)自己"紅顏易老"的哀嘆含蓄；讀了南唐后主李煜的《虞美人》,，就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,，也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

……

"與詩同行"活動(dòng)雖暫告一段落,，但我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺,，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋,，我覺得我只得到了滄海的一滴水,；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花,。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游,，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

在本單元中,，我們開展了一次綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門,。在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我收獲了許多，也知道了許多,。從上個(gè)星期三開始,，我們就已經(jīng)開始開展了這個(gè)活動(dòng)。我們分好了小組,，計(jì)劃好每個(gè)人都干些什么,，要怎樣做之后，便開始匆匆忙忙地去準(zhǔn)備,。我迫不及待地沖回家去,，打開了我的"百寶箱"——書柜。我就拿起了一本《古詩70首》來看,。里面蘊(yùn)含許多精彩,、與眾不同的詩。打開這本"百寶書",，可以聞到一陣又一陣古時(shí)詩人作詩的詩味,。李白的《贈(zèng)汪倫》表現(xiàn)出了桃花潭水是那樣的深湛。杜甫的《春夜喜雨》表達(dá)了他對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅心情,。范仲淹的《江上漁者》描繪了江上漁民冒風(fēng)波危險(xiǎn),、辛苦捕魚的生活畫面。范成大的《四時(shí)田園雜興（一）》寫出了宋代家夏天農(nóng)忙的情景......我還當(dāng)了一回小詩人,，創(chuàng)作了幾首小詩,，每一首小詩中都感受到天真活潑的感受。在這次活動(dòng)中,，我知道了詩歌是很優(yōu)美很有旋律的,。讓人讀起來非常舒服、生動(dòng),。我還知道了許多學(xué)習(xí)方法：了解詩的深刻含義,，有感情的朗誦詩歌，有豐富想象力地去寫詩歌......

在詩歌的海洋里,，有無數(shù)的珍寶,。讓我們一起去輕叩詩歌的大門，讓我們徜徉在詩歌的百花園中,，讓生活充滿詩意,，讓詩歌陪伴我們一生！生活中處處有詩歌,。天真的兒歌,、樸素的民歌，常在我們耳邊回響,。在是個(gè)的海洋里,，有無數(shù)珍寶,。

第六單元一共有兩個(gè)部分：一個(gè)是《詩海拾貝》，另一個(gè)是《與詩同行》,。在《詩海拾貝》這一部分主要寫詩經(jīng),、唐詩、宋詞,、元曲,、現(xiàn)代詩和外國(guó)詩?！杜c詩同行》這一部分主要寫兒童詩,、詩歌故事等內(nèi)容。在詩歌故事里,，我學(xué)到了很多知識(shí)。都是以前我不知道的好知識(shí),。

在這次綜合性的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我們舉行了許多活動(dòng)，如：舉行詩歌知識(shí)競(jìng)賽,、每六個(gè)人分為一小組制作一個(gè)小詩集,。

通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅僅學(xué)到了很多詩歌,，而且還學(xué)會(huì)怎么把詩歌分類,；這樣會(huì)更助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多的詩歌故事,，更重要的是,，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌；應(yīng)為這是個(gè)充滿詩情畫意的樂園,。充滿了自己的渴望,，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈,，我們的思維可以活躍起來,，我們的想象力到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表帶自己的渴望與情感,。我們也學(xué)會(huì)了如何理解詩歌,。

讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思,、

2,、聯(lián)系生活實(shí)際、

3,、想象畫面,、

4,、各種是個(gè)做對(duì)比。所以說,，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的只是增長(zhǎng)有了很大的幫助,，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌,。

在這一次綜合性學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多故事，也學(xué)到了很多詩歌故事,，我相信,，我這一單元一定學(xué)得非常好！,！

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇三

這個(gè)學(xué)期,，我們開展了一次綜合活動(dòng)——“輕叩詩歌的大門”。在這次活動(dòng)中,，我們廣泛閱讀了大量詩歌,，不僅讓知識(shí)面更廣，還學(xué)會(huì)了自己寫詩,，也明白了蘊(yùn)含在詩歌中的精深的文化,，又體會(huì)到了蘊(yùn)含在詩歌中的豐富的感情和內(nèi)涵。

在查閱資料的過程中,，我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩和現(xiàn)代詩的知識(shí),。在古詩和現(xiàn)代詩的表達(dá)上，古代的詩人惜字如金,，幾乎每一個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的含義,；而現(xiàn)代就大不相同，作者想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,，現(xiàn)代詩中的每一句讓人一看就能明白其中的含義；而且現(xiàn)代詩不像古詩那樣精煉,，現(xiàn)代詩讓人能很方便地看出作者想要表達(dá)的情感……

我還明白了詩歌如何分類,，如按內(nèi)容可分成送別詩、邊塞詩,、田園詩等八種類型,；按形式可分成詩、詞,、曲三種,；按語言可分成古體詩和近體詩兩種；按題材又可分成抒情詩和敘事詩……除此之外,，還可以按詩人的姓氏分,；按詩人朝代分,；以及五言律詩和七言絕句……

我又了解了中國(guó)的詩歌起源于兩千多年前的《詩經(jīng)》，也懂得了如何理解一些古詩的含義,。例如,，我讀了李白的'《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng),。不知明鏡里,，何處得秋霜?！蔽曳治鲞@首詩時(shí),，先翻閱工具書（如字典、詞典等）查閱了一些我在詩中難以理解的詞語或字的意思后,，再利用詩人寫這首詩時(shí)的背景情況,，用自己的話把這首詩翻譯出來，再深入去理解詩人所表達(dá)的,。李白寫這首詩時(shí)已經(jīng)五十多歲了,，第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫夸張，但也表現(xiàn)出詩人因歲月流逝而十分憂愁,。從最后一句的“得”字里，又體現(xiàn)出了詩人艱苦奔波,，備受蒼涼,。

我還寫了幾首小詩：《春天的……》《幸福》《落葉》等,。雖然寫得十分稚嫩,，但是，我也體驗(yàn)了一回當(dāng)“小詩人”的感覺,?？粗约旱摹按笞鳌保乙病皣K嘖”地贊嘆不已,。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中,，我的知識(shí)面廣了，寫詩能力強(qiáng)了,，理解能力也提高了,。詩歌如一顆璀璨的明珠，使我們的生活充滿燦爛的光輝,。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇四

近期,，市一小六年級(jí)（5）班開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這一次活動(dòng)中,，學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下通過多種途徑廣泛地閱讀了詩歌,，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深，真是受益匪淺,。

這次研究性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”,，在學(xué)習(xí)中要求教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌,、欣賞詩歌,、朗誦詩歌、寫作童詩等活動(dòng),，進(jìn)一步了解詩歌,，感受詩歌的魅力。經(jīng)過兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落,。在這次活動(dòng)中我們一共進(jìn)行了8項(xiàng)活動(dòng)：制定計(jì)劃、搜集詩歌,、整理詩歌（分類,，畫表）、推薦欣賞詩歌,、詩歌知識(shí)競(jìng)賽,、寫詩、匯報(bào)展示（朗誦,、表演,、詩配畫、辦小報(bào)……）,、總結(jié),。

在五年級(jí)的兩次綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)上，此次,，我采用了絕對(duì)放權(quán)給學(xué)生的方法,，從計(jì)劃到實(shí)施、小結(jié),，我只在他們提出要我提供幫助的時(shí)候,，做一個(gè)配角。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單,，給了我非常意外的驚喜,。這份驚喜來自于學(xué)習(xí)接近尾聲的那次詩歌朗誦會(huì)，從朗誦會(huì)的主持人到課桌椅的安排,，從開幕詞到結(jié)束語,，完全由他們自己獨(dú)立完成，我沒有提供任何語言方面的幫助。朗誦會(huì)期間,，班上掌聲不斷,，每一個(gè)表演者，從主持人,，到朗誦者,，都讓人耳目一新，平時(shí),，嘿,，真有小瞧了他們了。

這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來了,。都有自己的收獲,。正如莫麗瑩同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動(dòng),，活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但我的夢(mèng)里從此有了詩……同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩,，粗糙,，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣,，抒發(fā)了自己的`真情實(shí)感,。我想只要他們勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可,。他們的能力,，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的增加而不斷提高。

課后,，我和孩子們一樣,，很久還一直沉浸在回味中，我想,，許多學(xué)生知識(shí)面日益豐富,，他們通過報(bào)刊雜志、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)世界等,，在一個(gè)相對(duì)寬泛的空間正無聲地發(fā)展著自己的個(gè)性，形成著自己的思想,，有著自己獨(dú)特的見解,，而我們，則需要給他們多提供一些展示的平臺(tái),。

這段時(shí)間,，我就一直在思考,，我們的語文教學(xué)究竟要給孩子們什么？難道僅僅只是給他們我們需要的分?jǐn)?shù)嗎,？不,，我們要給他們一片田園，一片為了生存所必須的田園,，但語文應(yīng)該更多的關(guān)懷人生,，更應(yīng)該給學(xué)生一座花園，一座孕育生命厚度與靈性的花園,。

反思這次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在語文教材文學(xué)性更強(qiáng)了,，但還是滿足不了學(xué)生文學(xué)方面的需求,，部分學(xué)生搜集的材料有限，應(yīng)該適當(dāng)安排閱讀欣賞課,，把學(xué)生帶進(jìn)閱覽室,，讓他們?cè)陂営[室里尋找自己需要的知識(shí)，陶冶情操,、提高文學(xué)修養(yǎng),。

其次，我深切的感受到,，教師也該加強(qiáng)自己的能力,。有些學(xué)生的詩歌，我看了,，雖然能發(fā)現(xiàn)一些問題,，卻不知如何去修改。我想,，作為教師,，是否也應(yīng)該向?qū)W生一樣，認(rèn)真參與到活動(dòng)中去,，和學(xué)生們一起去學(xué)習(xí),，去提高自己的能力？

真希望在我們的生活中加入一些詩來點(diǎn)綴??！它會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)萬物,，如何去品味自然,，如何去在對(duì)待人生。讓詩歌陪伴我們一生，走過風(fēng)雨,，讓我們與詩為旅,，與詩同行。

本次學(xué)習(xí),，分為兩個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)是“詩海拾貝”，根據(jù)活動(dòng)建議我們引導(dǎo)學(xué)生搜集詩歌,，整理詩歌,，并開展了詩歌欣賞推薦會(huì)；第二環(huán)節(jié)是“與詩同行”,，讓學(xué)生也過了一把“小詩人”的癮,，自創(chuàng)童詩，如王藝菲的《雪娃娃》,，王正曉的《錯(cuò)別字》,，朱研雨的《教室里的綠蘿》中寫到：綠蘿和我們一起學(xué)文化……一首首童詩妙趣橫生，充滿了童真童趣,，兒童真是天生的詩人,；最后我們還進(jìn)行了“詩歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編詩集”和“舉辦詩歌朗誦會(huì)”等活動(dòng),，這一系列的活動(dòng),，學(xué)生的參與積極性特別高，個(gè)個(gè)興趣盎然,，意猶未盡,。

雖然這次關(guān)于詩歌的綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是詩歌之行才剛剛啟程,，詩歌的大門我們才輕輕叩開,，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意,，讓詩歌陪伴孩子們成長(zhǎng),！

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇五

詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨明珠。近日,，下關(guān)一小在六年級(jí)開展了“輕叩詩歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過一系列的學(xué)習(xí),、研究活動(dòng),，讓學(xué)生深入體會(huì)詩歌的魅力，學(xué)會(huì)搜集詩歌,，整理詩歌,，欣賞詩歌，對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。

活動(dòng)中,，學(xué)生們收集整理了詩,、詞、曲,，自創(chuàng)小詩,，創(chuàng)編小詩集，制作手抄報(bào),，寫個(gè)人活動(dòng)總結(jié),；課間，還展示著自己收集的詩歌知識(shí),，互相提問,，樂此不疲地交流著詩歌帶來的無限樂趣，讓課間充滿了樂趣,。經(jīng)過學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,，“輕叩詩歌大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示，各班展示異彩紛呈,、賞心悅目,，通過形象生動(dòng)的幻燈片，悅耳抒情的音樂,，《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境,，《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。

人們歷來認(rèn)為,，詩歌有一種神奇的力量,，因?yàn)樗苷駣^起人的精神。――英培根

經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí),，我們對(duì)于詩詞,，慢慢深入了解，那神秘的瑰寶,，離我們近了,，近了。

在原來基礎(chǔ)上,，同學(xué)們展開了豐富的綜合實(shí)踐,。一個(gè)禮拜里，大家有條不紊地討論,，制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么,？噓，很快就揭曉了：

“四季中蘊(yùn)含著美麗的詩詞,，這是因?yàn)?，四季本身便是絕美的詩篇……”隨著臺(tái)上那聲音響起,，隨著白居易的《憶江南》，踏進(jìn)風(fēng)光無限的水鄉(xiāng)人家,，春風(fēng)微微,，江水夕陽；隨著賀知章的《詠柳》,，漫步在楊柳依依的湖畔……

賞析完四季的詩,，接下來是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。

“千古第一才女”之稱的李清照筆下詩詞,，充滿了她對(duì)經(jīng)歷的感知,。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞,，讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步,。

最出彩的，是后面展示的詩歌聆聽,，宋詞,、唐詩等，是以唱的`方式表達(dá)意思的,。雖說已聽不到古人的唱腔,，但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首,，略顯沙啞的聲音,，行云流水的背景，真正是“夕陽西下,，斷腸人在天涯”,；李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹，自引出對(duì)朋友不舍的情感,；“欲將心事付瑤琴,。知音少，弦斷有誰聽”岳飛的愛國(guó)名篇《滿江紅》沒有歌詞,，古箏獨(dú)奏,，卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。

實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲,，同學(xué)們的心情久久無法平復(fù),。“詩詞,，經(jīng)千年,，傳千年，是文化的沉淀,，新的起點(diǎn),，更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩歌的大門,，去發(fā)掘新事物,，希望有興趣的同學(xué)可以自行研究，這次的報(bào)告結(jié)束,，謝謝大家,！”

這次，我們輕叩詩歌的大門……

這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩同行,，為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái),，喚起了孩子們集歌、讀詩,、寫詩的興趣,，提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力,，同時(shí)也豐富了校園文化生活,。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇六

這學(xué)期，我們開展了“輕叩詩歌大門――與詩同行”的活動(dòng),。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)面,，而且還深深地感受到祖國(guó)詩歌文化的博大精深,，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵,，真是受益匪淺,。

首先，我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,，進(jìn)行了明確的人員分工,，各自回家搜集唐詩、宋詞,、元曲與現(xiàn)代詩,，并將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領(lǐng)下,，進(jìn)行閱讀與交流,。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉,、內(nèi)涵豐富,；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感,；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之,，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),。這次活動(dòng)，使我們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾袝秤蔚耐瑫r(shí),，也大開了眼界,。

在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具,、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,，同學(xué)們普遍反映良好,。

當(dāng)然，我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩歌,、體會(huì)詩歌的技巧,。例如：我們?cè)谧x詩的時(shí)候，知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀,、不同的詩比較著讀,、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,，也可以讓我們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時(shí)的情感,。

總體來說,，本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功，激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情,，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛,。同時(shí)也看到了不足之處，我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后,，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的`詩中雖然還有著欠缺的地方,，但字里行間都洋溢著童趣,，令我們自己贊嘆不已。

在原計(jì)劃化中,，此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人,，但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高，以致到活動(dòng)時(shí)參與人數(shù)達(dá)到87人之多,。臨時(shí)的人數(shù)增多對(duì)活動(dòng)所需的速寫紙,、春聯(lián)紙,、飲用水及快餐等的需求也增大很多，這給活動(dòng)帶來了很大的困難,。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇七

此次活動(dòng)以書中所學(xué)知識(shí)為中心,，開展了一系列的活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì),、辦手抄報(bào)、自己編輯詩集等,。主要學(xué)習(xí)書中的唐詩,、宋詞、元曲,，深入了解詩的內(nèi)涵和詩人的心情,，關(guān)于不同的題材、不同內(nèi)容的詩歌,，我們也搜集了不少,。

活動(dòng)結(jié)束后，我們對(duì)詩歌的發(fā)展過程,、讀詩的方法等都有了更多的了解,。比如：詩歌起源于我國(guó)古代的勞動(dòng)號(hào)子、民歌,。我國(guó)的第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,，它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的`歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬,。薩福和古羅馬的維爾克,。賀拉斯開啟了詩歌創(chuàng)作之源。讀詩的方法也有很多,，如,，結(jié)合自己的生活實(shí)際，在腦海里描繪畫面,，豐富的聯(lián)想,，了解詩人的身世際遇等多種方法。

這次活動(dòng)后,，我們還學(xué)到了詩中常用的三種表現(xiàn)手法：賦,，直接陳述事物的表現(xiàn)手法；比,，用比喻的手法描繪事物,，表達(dá)感情；興,，托物起興,，借一事物開頭,，引起正題，描述事物和表現(xiàn)思想感情的寫法,。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”,。學(xué)習(xí)完之后，心中又會(huì)有一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,，就想去創(chuàng)作詩,，當(dāng)一個(gè)“小詩人”。

這次活動(dòng)沒有更多地讓同學(xué)們搜集和了解詩歌,，我對(duì)此有三點(diǎn)建議：一是讓同學(xué)們多收集詩歌,，在班上交流；二是讓同學(xué)們自己創(chuàng)作詩歌讓大家來評(píng)一評(píng),；三是可以在小組里合作出一本詩集,，在班里傳閱。

希望我們的活動(dòng)今后會(huì)更好,！

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇八

這次輕叩詩歌的大門綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一周來的種種活動(dòng)歷程，有著許許多多的事情令我回味,。

為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng),、頒發(fā)pass卡,、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師,。

本次活動(dòng)雖然結(jié)束了,。但留給大家很多回憶，也許有不甘心,，也許有贊嘆,，也許是……希望下一次，我們系能發(fā)揮出更好的水平,。

為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,，我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排，工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng),、頒發(fā)pass卡,、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師,。

在老師的的帶領(lǐng)下,，在詩海拾貝中我們搜索了許多詩歌，我們通過閱讀書籍、雜志,、報(bào)刊,、訪問其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩歌的國(guó)度,。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》,，已經(jīng)有兩千都年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原,、李白,、杜甫、郭沫若等偉大詩人,。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩人,。拜倫、海涅,、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇,，偉哥國(guó)人民傳誦,。

這一周來,，我閱讀欣賞了大量的詩歌：中國(guó)古詩有《詩經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》,、辛棄疾的《西江月,。夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩有俄國(guó)詩人葉塞寧的《白樺》,、艾青的《太陽的話》,、兒童詩《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等,。

我知道了中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度,。早在兩千多年前，古人們就用詩歌表達(dá)情感了,。比如：一個(gè)人老了,，可用“青絲變白發(fā)”來形容。在問題百思不得其解的時(shí)候,，“山窮水盡疑無路”是最好的修飾?，F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩。

我還學(xué)會(huì)了寫詩,。我嘗試著寫了一首兒童詩,，詩的名字叫《致小狗》。這首詩是我模仿課文上的《致老鼠》來進(jìn)行改寫的,。首先,，我把小狗們的外貌特征都描繪了出來：一雙大大的眼睛，明亮而透徹。一副好好的心腸,，忠實(shí)而善良……,。接下來。我寫了希望和小狗們交朋友的想法,。假如有一天我能精通它們的'語言,，要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見面要有禮貌,。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語言,，讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié)：我喜歡你們,，小狗,。我寫的這首小詩雖然很幼稚，還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出,。

詩海拾貝手抄報(bào)頻道為大家提供關(guān)于手抄報(bào)的各種資料,，內(nèi)容涵蓋了手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，手抄報(bào)圖片,，手抄報(bào)花邊,，手抄報(bào)內(nèi)容等，網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)時(shí)更新,，歡迎大家時(shí)刻關(guān)注,。

我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩歌匯報(bào)的活動(dòng)，我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩,，李白的將進(jìn)酒,。提出了幾個(gè)問題，并展示了一首詩……最后,，我想說的是：生活處處有詩歌,。

隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來越多,，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈,、耍獅子、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌,、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,，不僅盛行于海峽兩岸,，就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

輕叩詩歌大門活動(dòng)總結(jié)200字篇九

近期,，我們開展了與詩同行的活動(dòng),。活動(dòng)中，我們搜索詩歌,、欣賞詩歌,、朗誦詩歌、創(chuàng)作詩歌,，利用收獲到的知識(shí),，我們還制作了一張有關(guān)詩歌的手抄報(bào)呢！

我們開展朗誦詩歌我能行活動(dòng)大會(huì)前,，同學(xué)們通過選擇詩歌,、選擇音樂的方式來參加比賽。經(jīng)過兩節(jié)課的展示,，圓滿結(jié)束,。

一次詩歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀,，還可以尋找合適的背景音樂,，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律,，聲音抑揚(yáng)頓挫,，才能美美地把一首詩朗誦出來。

聆聽著徐志摩的《再別康橋》,，我們領(lǐng)略到了詩人離開時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍,；傾聽著余光中的《鄉(xiāng)愁》,，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷,。正是無數(shù)個(gè)向他們這樣的詩人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的.現(xiàn)代詩百花園,。聆聽著一首首詩,，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。

雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，但是我對(duì)詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力,，才能有更多的收獲。

如果說無數(shù)的詩歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋,，那么我只得到了滄海中的一滴水,；如果說詩歌是一個(gè)太陽，那么我只感受到了它的一絲溫存,。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了,，但我需要探究的，還很多很多,。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當(dāng)中?。?/p>