作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒中班游戲教案篇一

2,、完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望,。

3,、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣,，鉆心聽,、用心看，看后要熱烈鼓掌,。

4,、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛的情感,。

5,、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

認識過冬天并了解冬天的特征,。學過小兔,、小猴、小熊的律動,。

排練好表演游戲,，布置好場景、頭飾,、服裝,。

老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天),。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后

小結(jié)：小朋友說得對,，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,，地上白了,，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪,。天氣好冷呀!

今天老師請你們看一個表演,，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》,。

1,、第一遍表演觀看后提問：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演,，掌握角色的出場順序,。

觀看后提問：

(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演,，讓幼兒初步理解內(nèi)容,。

觀看后提問：

幼兒回答后教師總結(jié)

2)下雪了，天很冷,，小猴子睡覺起來,，肚子餓了，到外面找不到東西吃,，忽然看到門口有個蘿卜,，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺起來,，肚子很餓,，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜,，他想吃,，可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié),。

4、第四遍表演,。

表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動物都能想到同伴,，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃,，他們真好!

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位,，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍,，導致我控制不住場面,。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣,。

小百科：蘿卜(學名:raphanus sativus l. )十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,，高20-100厘米，直根肉質(zhì),，長圓形,、球形或圓錐形，外皮綠色,、白色或紅色,，莖有分枝，無毛,，稍具粉霜,。總狀花序頂生及腋生,，花白色或粉紅色,，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月,，果期5-6月,。

幼兒中班游戲教案篇二

用長約65cm的松緊帶縫牢兩端成圈，圈上粘五彩縐紙做成,。

1,、手上繞圈：幼兒將騙局在手指上,，在胸前或頭頂上繞,。純熟后可邊跑邊繞，舉行單腳跳著繞或原地繞,。

2,、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶,，向空中射出并接住,。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多,。

3,、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊,。嘴里可模擬打氣的聲音,。

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交織,，幼兒面臨面站成弓射箭步,，

雙手伸平，輪番將圈向兩側(cè)拉送。

2,、踩小蛇：兩個拴地一路,。一幼兒哈腰拖圈學蛇游動，幼兒手工制作另一幼兒則追著踩蛇,。踩到后互換舉行,。

1、接邊跑：全班幼兒分組,，多組第一位幼兒將圈拴在距出發(fā)點6米處的椅子上,，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，云云往返,，比哪一組先竣事,。

2、鉆巖穴：兩個圈拴在一路,，兩幼兒拉緊,，手放腰部，搭成動詞,。全班幼兒都搭成巖穴后,，排尾幼兒鉆過巖穴，站在排頭又搭成巖穴俯依次舉行,。

幼兒中班游戲教案篇三

1,、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2,、知道在家要如何注意安全,。

3、提升自我保護能力,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力,。

經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項,，并且有安全教育的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準備：拱形門,、紅綠色線,、ppt、彩色圖片,、小房子,，玩具若干,。

1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置,。

2,、活動主體：

(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲,，對方隊伍的人做裁判進行裁決),。

(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題,。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦?

第二題：在家是否可以爬到高處?

第二組隊員替換,。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西,。

第二組隊員替換,。

第七題：在家能否玩火?

第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進來怎么辦?

雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達終點,，教師在小房子中準備了獎品,，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。

幼兒與教師一同退場,。

幼兒中班游戲教案篇四

1,、欣賞故事，了解故事內(nèi)容,，知道磚房子最結(jié)實的道理,。

2、能大膽地回答問題,，也能大膽地想象故事,。

3、積極參與小豬蓋房子的活動,，體驗幫助他人的快樂,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

"三只小豬"視頻,、房子、豬,、大灰狼的圖片,。

一、兒歌導入

兒歌《小兔子蓋房子》導入,。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子,？你還見過什么樣的房子,？

二、觀看視頻

觀看視頻,，提問：

1,、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子,？

2,、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？

3,、為什么大灰狼能摧毀大哥,、二哥的房子？

通過幼兒的回答出示圖片

三,、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事,，提問：

1、如果沒有磚房子,，三只小豬會怎么樣,？

四、兒歌游戲

幫助豬大哥,、豬二哥一起蓋房子,。玩游戲"蓋房子"

幼兒中班游戲教案篇五

平時，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲,，走錯了再重新開始,，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩,，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩,，是不是孩子也能玩得很開心呢！那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢,？我選擇了可以靈活應變的紙杯,，另外，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征,，我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動,。

1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮,，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,。

2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作,，遵守游戲規(guī)則,，體會游戲的快樂。

3,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

1、場地布置：紙杯迷宮2,、《小白兔與大黑熊》音樂

1,、幼兒觀察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：寶寶們,，現(xiàn)在我們來到了哪里？怎么走呢,，你們能走出迷宮嗎,？

2、第一次走迷宮,，輕松體會到走迷宮的成功,。

教師：今天，我們比一比,，誰能很快走出迷宮,。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。

教師小結(jié)：有幾條路線可以走出迷宮呢,？

3,、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化,。

幼兒觀察迷宮,，互相講述觀察結(jié)果。

教師：寶寶們,，你們能找出幾條路線呢,？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢,？（如遇幼兒有異議,，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結(jié)果,。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線,，有的時候是幾條路線，只要我們細心觀察,，就會找出正確的路線走出迷宮。

4,、幼兒玩迷宮游戲,，體會游戲的快樂,。

（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲,，聽到小白兔的音樂,，你們就可以放心地進入迷宮，如果是大黑熊的音樂,，你們就要保持不動,。大黑熊出場，必須要從反方向進入迷宮,，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢,？小兔寶寶們可要當心啦！（選出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲,，教師根據(jù)情況給予相應的指導,，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。

（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢,？

教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法,。

改變路線，輪換角色,，讓幼兒繼續(xù)玩游戲,，老師可參與幼兒的游戲。

5,、小結(jié),。

教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎,？我們平時也可以和老師,、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮，讓我們的迷宮更好玩,，好嗎?。▓龅卣恚?/p>

“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品，利用這一材料,，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識,，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料,。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些,，所以選擇讓孩子來走迷宮，體會迷宮的不同變化,，培養(yǎng)幼兒的思考,、合作意識。

《迷宮樂》這節(jié)活動,，教師起著引導作用,，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易,，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié),，加大難度,，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,，知道迷宮不是單一不變的,，它可以變化，讓幼兒通過仔細觀察,，學會嘗試選擇不一樣路線,，在這個過程中，有的幼兒他還是原路走,，有的幼兒喜歡嘗試,，他能選擇不一樣的路線，還能說出有幾條路線可以走出迷宮,。這一游戲活動,，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂，從而增強幼兒的思維辨別能力,。怎樣增加迷宮的趣味性呢,？結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”,，通過游戲情節(jié),，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，充分體會玩迷宮的快樂,！

幼兒中班游戲教案篇六

引導幼兒愿意和大家一起進行游戲,，并遵守游戲的規(guī)則

學習游戲兒歌，塑料圈若干（數(shù)量少于幼兒人數(shù)）,，

小青蛙頭飾若干

一個塑料圈就是一個小青蛙的家,，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家,。

游戲開始時,，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，

兒歌結(jié)束時,，快速的跳入任意一個“家”中

（圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù)）

1,、游戲過程中，幼兒是否感興趣,、關(guān)注游戲的進程,？情緒狀態(tài)如何？

4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何,？

5,、當“家”的數(shù)量越來越少時,，采取的方法怎樣,？情緒怎樣？

1,、你喜歡玩這個游戲嗎,？為什么？

2,、應該在什么時候跳入圈中,，為什么要定這個規(guī)則？

3,、想一個好辦法,，怎樣可以快速的找到家？

4,、當“家”的數(shù)量越來越少時,，你是怎么辦的呢？

1,、能夠積極的進入角色,，愉快的進行游戲。

2,、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則,，在游戲兒歌結(jié)束時適時的跳入圈中。

3,、找到家時感受到成功的興奮,，沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。

幼兒中班游戲教案篇七

1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法,，且動作協(xié)調(diào),、靈活。

2.能嘗試運用輔助材料玩彩球,。

3.積極參與活動,，體驗合作游戲的樂趣。

1,、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),，預先放在活動室中間。

2,、舊報紙,、絲巾、紙棒、繩,、等輔助材料分籃放在四周,。

3、大鼓一只,，《幸福拍手歌》伴奏帶,，一段輕松、活潑的音樂,。

一,、唱拍手歌，導入活動,。

二,、自選彩球，激發(fā)情趣,。

師：今天,。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰呢?讓我一起進去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,，里面有小鈴)

師：真的會響!我們一起來搖一搖,，上邊遙遙，下邊搖搖,，左邊搖搖,，右邊搖搖，前邊搖搖,，后邊搖搖…………..,。

三、節(jié)奏游戲,，體驗樂趣,。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球

玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣,。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演),。

四,、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲,，小朋友想一想,，彩球還可以怎么玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1,、用身體各部位獨自或合作玩球,。

2,、用輔助材料玩球。

3,、部分幼兒展示自己的玩法,。

4、幼兒再次分散玩,。

五,、追逐踩球，推向高潮,。

師：請將你的彩球系在腳裸上,，既要保護好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球,，最后，算一算你一共踩了幾只球,。

六,、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?

師：我來給氣球打氣,，彩球越來越大,，彩球飛起來了，彩球落下來了,，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室,，自然結(jié)束游戲。

1,、選材新穎,，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強,，孩子感興趣,，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2,、在讓幼兒自由玩球的時候,，應多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的,、多的辦法來玩球,，活動組織者應熱情飽滿來帶動幼兒，感染幼兒,，我自己缺少玩球的積極性,，所以未能引導幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

幼兒中班游戲教案篇八

1,、學習用按壓方法作原地運球,。

2,、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性,。

物質(zhì)準備：籃球若干個。

一,、熱身運動,。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動,。

二,、活動導入，教師示范,。

1,、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導入活動。

（1）師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

（3）組織討論,。

2,、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作,，幼兒認真觀察,。

3、請個別幼兒嘗試運球,，教師從旁指導,。

注意：

①用按壓方式運球；

②注意手掌粘球的緩沖動作,。

③腳要像大樹生了根一樣,，在原地不動。

4,、幼兒練習原地運球,，教師巡回指導。

三,、結(jié)束部分

1,、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

2,、請幼兒有序地回教室,，喝水、擦汗,。

豐收樂

1,、學習走、跑,、跳,，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性,。

2、通過花樣玩法,，培養(yǎng)發(fā)散性思維,。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情,。

活動準備

1,、稻草16把、草墩18個,、草繩18條,、草球20個、稻谷10袋（有大有?。?。

2、麻雀頭飾2個,、老鼠頭飾2個,、望遠鏡1個。

活動過程

1,、開始部分

（1）聽音樂踏步入場。

（2）做稻草操：上肢運動,、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）,、屈伸運動、抬腿運動,、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）,、兩個幼兒一起做繞手運動。

2,、基本部分

（1）花樣玩稻草制品,。請小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩,，有多少種玩法,？（可用單、雙腳跳,；跨跳,、側(cè)跳、走小路,、扔草球,、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的.玩法。

（2）請玩得好的幼兒演示,。

（3）請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法,。

（4）游戲：豐收樂,。

a老師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有,。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作（如圖一）,，要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界,，若出界要重新走,。

b增添要求，提高幼兒跳的興趣,。師：這一塊稻田豐收了,，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩）,，再跳到草墩上,。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來,。（如圖二）

c提高幼兒奔跑的速度,。師：小朋友聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了,，是麻雀和老鼠在偷吃糧食,。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,，拿起草球扔麻雀,，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打,。（如圖三）

d小朋友送稻草和稻谷回家,。師：小朋友真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家,。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個）,，高高興興回家,。

3、放松活動

（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子,，里面放稻谷,。

（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

結(jié)冰

1,、鼓勵幼兒勇敢地,、不怕冷地參加體育活動。

2,、聽信號進行走,、跑,、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力,。

活動準備：

1,、活動場地。

活動過程：

1,、幼兒分散在場地上,，自由做走、跑,、跳及其他動作練習,，并聽老師數(shù)1～10，當數(shù)到10的時候教師說：“結(jié)冰”,。全體幼兒就不動了,。

2、老師說：“冰化了,！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,，如此重復游戲。

3,、幼兒熟悉游戲后,，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”,，此時幼兒必須兩人在一起,，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了,。

老師說“結(jié)冰”時，幼兒必須停止各種動作,，原地不動,。誰動了，停止游戲一次,。

參加游戲的小朋友扮雪花,，分散在場地上；老師扮北風,，站在場地中間,。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,，同時發(fā)出“呼呼”的聲音,，聲音有大有小。聲音小表示風小,，小朋友們就慢跑,；聲音大表示風大,，小朋友們就快跑。老師說：“風停了,！”大家就站著不動,。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下,，表示雪花融化了,。休息一會兒，游戲再進行,。誰不照口令做,，誰就站在一邊，暫停一次游戲,。

動作錯誤者,，暫停游戲一次。

小朋友一起回教室,。

幼兒中班游戲教案篇九

1.練習聽信號走,、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2.初步學會倒退走,，知道遵守交通規(guī)則。

3.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

小塑料圈人手一個,。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈,。

1.利用"圈"進行身體活動,。

讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作,，跑進場地圈成大圓圈,。

利用"圈"做準備運動，如：套圈,、跨圈,、跳圈、滾圈等。

2.教師與幼兒一起游戲,，引導幼兒會聽指令做動作,，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

"紅綠燈"游戲：幼兒當司機,，教師做警察,。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車,，當警察出示紅燈時,，司機立即停止不動。游戲可進行2次,。

"靈活的汽車"游戲：司機根據(jù)警察的指令做動作,。當警察說"倒車請注意"時，司機就做倒退走的動作,；警察說"向前開",，司機就做向前走的動作。當聽到"慢慢開",，就邊慢慢走邊做開汽車的動作,；當聽到"快快開"時，就邊跑邊開車,。游戲可進行2--3次,。

"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報號,，并提醒幼兒記住自己的號碼,。當教師說"一號車進庫"，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾,，其余類推,。游戲可進行2次。

注意事項：教師可根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)整運動量,，安排適宜的游戲次數(shù),，并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察,；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當,，以免擁擠,。

4.放松活動《開火車》

幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭,，后面的幼兒做車廂,，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,，右手做開動車輪狀,。