每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇一
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”,。我方的觀點是“開卷有益”,。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中,，有一個讓我記憶猶新的場面：每當(dāng)一方同學(xué)說完,，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言,。像爭食的小鳥,，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前,，我還覺得：反方有什么可說的,。但辯論會開始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀!
我覺得在這次辯論賽中,，反方副辯唐瑞說得挺好的,。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益,，那們我想問,，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎?”
我覺得開卷是有益的,。因為世界上所有的作家,、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要,。不光學(xué)文科的人愛讀書,，學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷，獲益甚多,。他寫過幾百首詩詞和散文,。初中畢業(yè)時，就寫出數(shù)學(xué)論文,，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯誤,。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽,，讓我收獲了許多,。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性,。我們完全可以從另一個角度去思考問題,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二
今天上午第四李課時，我們班和五（五）班打一場激烈的籃球比賽,。
我們班的籃球健將們經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，看現(xiàn)在的他們一個個精神抖擻、浴血奮戰(zhàn),，都做好了“開戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。
“吁――”隨著教練清脆響亮的哨聲下，這場激動人心的比賽開始了,。
賽場上，隊員們圍在裁判周圍,，當(dāng)他把球拋出去的那一刻,，我們班的管慶昊從地上跳了起來，首先搶到了球,，沖向籃板下,，旁邊的隊員也隨著他的方向跑了過去，當(dāng)追到的時候,，管慶昊已把球拋向籃筐里,，我握緊拳頭，好！球筆直的從籃筐里落了下來,。我們開場就取得了勝利,，大家精神振奮，打起業(yè)更加起勁了,。
在場的拉拉隊員們的歡呼聲,，尖叫聲，鼓掌聲響個不停,。比賽還在繼續(xù),。我們班的劉家旭拋球，往前一傳,，被五班的隊員給攔截,，這時大家神情嚴肅，沒一個說話的,。陳東旭立馬擋住那個同學(xué),，手舉得高高的，對方無法準(zhǔn)確傳球,，劉家旭一躍,，接過球，大步流星向籃板跑去,，又一個球進了,！全場歡呼起來！一次次緊張一次次歡呼,，結(jié)束了這場驚心動魄的比賽,。我們班最終以14：10取得了勝利！
比賽后,，大家急忙向隊員送水,、拿紙……隊員們個個滿頭大汗、嘴里大口大口喘著氣,，累得不行,。
這場比賽的勝利是靠大家齊心協(xié)力、團結(jié)一心取得的,！加油,，五（二）班！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇三
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛,，因為要舉辦一場辯論會,。講臺下兩排桌子相對而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué),。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面,，支持反方就坐在反方后面,。
主持人林浩軒說：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來了五年級七班的第一場辯論會,，本次辯論會的話題是“開卷是否有益”,。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會正式開始?！痹捯魟偮?，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請正方一辯陳述正方觀點,?！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來，他首先強調(diào)了正方觀點“開卷有益”,，接著說：“知識就像水庫,，大量的閱讀使我們的水庫能夠儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時,，知識也在不停地往外泄漏,，這時，如果我們停止讀書或者書讀的少了,，水庫的水很快就會枯竭,。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識漸漸豐富而不會大量流失,。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材,，不然你憋半天也就只能寫出那么幾句毫無意義且重復(fù)羅嗦的話?！鳖D時,，正方陣營里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱,，他的觀點是開卷未必有益,。他認為有一些書如武俠、言情類小說,，輕的影響思想,、情操，重的還會犯罪走上邪路,。而讀越多這種不健康的書,，會使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落,，跌入萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會,。這次,，反方陣營更加賣力地鼓起掌來。
自由辯論時間到了。
反方彭卓偉說：“那些《烏龍院》,、《爆笑西游》之類的漫畫書,，看上去特別對我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動不動,，內(nèi)容不健康,，視力又下降，怎么行,？更不必說那些具有不良傾向的書,，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙,?！?/p>
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺到了什么，說：“反方舉出了一系列因為看書而造成不好結(jié)果的事例,，這又能說明什么呢,？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書,，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲?，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎,？?/p>
雙方辯友你一言我一語,，爭得不可開交……
辯論會結(jié)束的時間到了，可還沒辯出個輸贏來,，最后還說跑題了哦,。周老師做了總結(jié)：“因為是第一次舉行辯論會，沒有經(jīng)驗,，所以說到后面有點跑題,，一定要緊扣主題?！?/p>
這真是一場既精彩又有趣的辯論會,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇四
2021年5月6日中午，伴隨著些許細雨,，我們翹首以盼的辯論賽如約而至,。
本次辯論賽我們班是正方，觀點為李鴻章功大于過,，而二班的是反方,，觀點為李鴻章過大于功。由于李鴻章這個人本身褒貶不一,，也可以預(yù)見到這將是一場怎樣針尖對麥芒的比賽了,。
隨著主席詳細的規(guī)則講解結(jié)束,，雙方的自我介紹結(jié)束。這場辯論賽才算真正拉開帷幕,。
首先是正反雙方的開篇立論,，陳詞階段。時間各為三分鐘,。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞,，他陳詞有理有據(jù)，抑揚頓挫,，從北洋海軍洋務(wù)運動簽訂條約這幾點展開了對李鴻章功大于過的發(fā)言,。而反方一辯巾幗不讓須眉，也是從多方面陳述了李鴻章的過失,。顯然,，陳詞階段已有山雨欲來的氣勢。
然后,，是盤問階段,。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問題，對方三辯似是避重就輕,，略加思索,，答了問題。而當(dāng)反方二辯提出問題時,，我們班幾位辯手面面相覷,，大概有些犯難，三辯邱世婕站了起來,，在幾位辯友都詢問無果情況下只能作罷,。雖是暫時落了下風(fēng)，但是這并未對我們的斗志有太大影響,。
激烈的自由辯論終于來臨,。每方各八分鐘的時間對于妙語連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利,，而二班也是針鋒相對,。當(dāng)計時員的敲鈴聲響起時還未把話說完，只好意猶未盡的坐下,。
最后,，總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語言為我們講述李鴻章的功,，同時用幾個反問贏來了激烈的掌聲,。
然而，最后的結(jié)果是二班獲勝,，我們雖有不平但只得接受,。同時,，鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號,！
讓我們期待下一次辯論賽,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇五
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論,，這次辯論讓我受益匪淺,，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響,，郭老師邁著大步走上了樓梯,，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進教室就吩咐同學(xué)布置會場,，接著走向講臺說：“經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會很成功的,?！苯又闷鸱酃P轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會——開卷是否有益”,。她宣布了辯論的規(guī)則,，第一指定辯論，第二自由辯論,，然后交換雙方的觀點再進行一次辯論,。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了,，他們個個昂首挺胸,，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊,，她們當(dāng)反方,；右邊坐的是男生隊，他們當(dāng)正方,。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備,，辯論開始了。首先是正方發(fā)言,?！拔曳秸J為開卷有益，只要多讀書知識就會豐富,?！薄拔曳秸J為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞,，一些不健康的書看了之后對我們非常不利,?！弊罹实倪€是潘田同學(xué)的那句：“請問時方辯友，你愛看書嗎,？”“愛,！’川峨，那你看書一定非?？炭?，才會把眼睛弄近視的?！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑,，一個勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng),，忙解釋說：“哎,，實在是漸愧呀，其實我是玩電腦眼睛才近視的,?！?/p>
進行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后,，老師宣布雙方交換觀點,。男生隊成了反方，女生隊成了正方,?！拔曳秸J為開卷有益，因為多讀書能夠開闊我們的視野,，同時時課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的,，這不是兩全其美了嗎？”“我方認為開卷未必有益,，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書,，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿,，走上了不歸路,。”“啪啪啪”又是一陣熱烈的掌聲,。此時,，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰,。臺下的觀眾們更是情緒高漲,，個個迫不及待，表情不斷變化，一會兒高興得手舞足蹈,，一會死死盯住臺上的選手,，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后,，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論,，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡,，如果不是因為時間的關(guān)系,，還不知道要辯到什么時候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才,，展示了自己的優(yōu)勢，增長了知識,，真是一次激烈而又精彩的辯論呀,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇六
今天上午第四李課時，我們班和五（五）班打一場激烈的籃球,。
我們班的籃球健將們經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，看現(xiàn)在的他們一個個精神抖擻、浴血奮戰(zhàn),，都做好了“開戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。
“吁——”隨著教練清脆響亮的.哨聲下，這場激動人心的比賽開始了,。
賽場上,，隊員們圍在裁判周圍，當(dāng)他把球拋出去的那一刻,，我們班的管慶昊從地上跳了起來,，首先搶到了球，沖向籃板下,，旁邊的隊員也隨著他的方向跑了過去,，當(dāng)追到的時候，管慶昊已把球拋向籃筐里,，我握緊拳頭,，好！球筆直的從籃筐里落了下來,。我們開場就取得了勝利,，大家精神振奮，打起業(yè)更加起勁了,。
在場的拉拉隊員們的歡呼聲,，尖叫聲，鼓掌聲響個不停。比賽還在繼續(xù),。我們班的劉家旭拋球,，往前一傳，被五班的隊員給攔截,，這時大家神情嚴肅,，沒一個說話的。陳東旭立馬擋住那個,，手舉得高高的,，對方無法準(zhǔn)確傳球，劉家旭一躍,，接過球,，大步流星向籃板跑去，又一個球進了,！全場歡呼起來,！一次次緊張一次次歡呼，結(jié)束了這場驚心動魄的比賽,。我們班最終以14：10取得了勝利,！
比賽后，大家急忙向隊員送水,、拿紙……隊員們個個滿頭大汗,、嘴里大口大口喘著氣，累得不行,。
這場比賽的勝利是靠大家齊心協(xié)力,、團結(jié)一心取得的！加油,，五（二）班,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇七
今天上午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會,。我們辯論的話題是：“開卷是否有益,。”同意開卷有益的為正方,，同意開卷未必有益的為反方,。我們班的付爽、彭元昊,、梁軻斯,、梁心蕊,、陳莉雯等同學(xué)為正方,，我和其它一小部分同學(xué)為反方,。
辯論會開始了，雙方辯友做完自我介紹后，我們喊出了自己的口號：“正方必勝,！”“反方,，反方，獨霸一方,！”我們反方的口號獨特而又有聲勢,，一開始就占了一定的優(yōu)勢。
首先由正方主辯付爽發(fā)言,，他胸有成竹地說：“我認為開卷有益,。高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯?！勘葋喺f過：‘書籍是全世界的營養(yǎng)品,。’所以,，我方堅決認為開卷有益,。”
付爽可謂是引經(jīng)據(jù)典,，我本想以菲爾丁的名言進行反駁，可機會被我方主辯余梓瑞搶走了,。
余 梓瑞聊到了漫畫書,，這下，大家可來勁了,。正方說：“漫畫書在我們疲倦的時候起到了娛樂作用,，這還是有益處呀！”反方說：“當(dāng)你有節(jié)制地看漫畫書時,，它會起 到娛樂作用,。而當(dāng)你沒節(jié)制地看漫畫書時，它就不會起到娛樂作用,。我們班上大多數(shù)的同學(xué)都是無節(jié)制地看漫畫書,，這樣看漫畫書對我們沒有益處?！闭秸f：“沒 有節(jié)制地看是同學(xué)們的控制能力太差,，而不是漫畫書對我們沒有好處。我們現(xiàn)在的話題是‘開卷有益嗎’,？而不是誰的控制能力太差,！”這下，我方辯手被對方咄咄 逼人的發(fā)言鎮(zhèn)住了,，一時不知如何反駁,。
該我大顯身手了，我站起來振振有詞地說：“有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的書刊,，廢寢忘食,，手不釋 卷，一旦走火入魔,，進入‘角色’,，便恍恍惚惚，無心上課,，甚至荒廢了學(xué)業(yè),。更有甚者，由于受那些書刊的誘惑,，年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路,。他們看書的 數(shù)量可算是‘破萬卷’了吧？然而,，非但沒有‘下筆如有神’,，反而下了大牢，還不知罪在哪里,。主要原因便在這‘卷’的思想內(nèi)容上,。菲爾丁說過：‘不好的書就 像不好的朋友一樣，可能會把你殘害,?！瘜τ谀切┙噶?思想內(nèi)容，表現(xiàn)低級庸俗趣味,，引人步入人生歧途的‘卷’,，辯友，你們千萬要提高警惕,！那樣的書 卷,，越是離奇誘人，或許還是有點藝術(shù)性,，就越容易使你們受害,！”我一口氣說出了自己的觀點，心里感到十分暢快,。
通過這次激烈的辯論會,，我懂得了：“開卷有益”首先必須開“益卷”，取其精華,。在此基礎(chǔ)上,，勤奮讀書，開動大腦,，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的鑒賞能力,。這樣,，我們從書籍中吸取的營養(yǎng)，才會真正使我們終身受益無窮,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇八
“哇呀,！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來,。咦,？在干什么呢？哦,，原來一場精彩的辯論思即將開始啦,！
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發(fā)言：“我覺得開卷有益,，因為看書可以增長我們的知識,，開闊我們的視野，對我們有許多好處,，所以我覺得開卷有益,。”小田這番話,，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,。
小紅理直氣壯地說：“我覺得開卷未必有益，如果看了那些不健康的書,，反而害了我們呀,！”
“但是，我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀,！我們可千萬不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀,！”小田說的話,，讓大家都佩服。
小靈不服氣地說：“可是,，我沒有看那些不健康的書呀,！”小靈的這席話，逗得大家哈哈大笑,。
“你這是強詞奪理,，現(xiàn)在這個社會的科學(xué)這么的發(fā)達，我們應(yīng)該多多開卷,，多學(xué)一些知識,，長大了才會有所作為，才有出息,，才能為國家作出偉大的貢獻,，成為祖國的棟梁呀,！所以，我覺得開卷有益,?！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動作,，贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,，一聲聲的喝彩。
小紅著急地說：“我們說開卷未必有益,，并不是肯定開卷沒有益,，而是未必。未必是有兩種可能性,?！毙〖t的反駁，使得這次辯論賽更加精彩,，更加激烈了,。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀點……
一場精彩而又激烈的辯論結(jié)束了，可那情景還時刻回蕩在我的腦海里,。古云：“破萬卷書,，行萬里路?！蔽覀円x好的書,，讀有益的書，才能真正增添我們是知識,，開闊我們的視野,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇九
“我反對！”
一場激烈的辯論賽正在進行中,。
剛開始大家都鴉雀無聲,，后來慢慢的進入佳境，大家的話匣子都打開了,，便你一語你一言我一語的辯論了,。
起初只有我和童樂一直都在辯論。他覺得寫作太需要技巧了,，因為我們來這里學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)寫作技巧,。而我想起我二年級那會寫的作文，根本沒有什么技巧,，同樣寫得很好,，還被老師表揚了。所以我認為寫作是不需要技巧,。我耐著性子等他發(fā)表完觀點,，立刻反駁他：“我認為如果運用了技巧的話,，那么就會影響你抒發(fā)你最真實的感情。要知道,，老師上課一直強調(diào)寫作文要有真情實感,，真實的感情是最樸素的，根本不需要技巧,。你們看我們很多好的文章都是以情動人,，不是以技巧動人的?！?/p>
但童樂卻大聲反駁道：“寫作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實的感情,，有時候還會因為用了技巧，使得情感的表達更加真摯,。我們學(xué)習(xí)的《慈母情深》不就是這樣的嗎,？”
就這樣，我們兩個因為這個爭吵得面紅耳赤,。就當(dāng)我們兩個激烈的辯論當(dāng)中,，特別想有隊友來救援，可是,，那些吃瓜的隊友們一直不理我,，一直坐在旁邊一言不發(fā)，聽得津津有味,，好像是在聽我們說書一樣,，完全不把自己當(dāng)做辯論選手，我內(nèi)心那個崩潰呀,，真是不怕神一樣的對手,，就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了,。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激,，一方面我得專注聽對方的論述，另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀點,，進行反駁。剛開始的時候我以為穩(wěn)贏了,，但是沒想到對手也是很有實力,，思維轉(zhuǎn)動非常快,。我很多次在轉(zhuǎn)述的時候,，還有點不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來辯論賽,，我掌握了一些技巧,，還是很有幫助的,。看來真的像媽媽說的那樣：功夫在平時,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十
“不,，寫作不需要技巧，因為我們寫作是為了表達最真實的感情,，技巧反而會妨礙我們的真實的表達,。”
這是我的隊友魏杏洳在反駁童樂的聲音,。今天我們班舉行了一場辯論賽,。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽,。因為一開始魏杏洳就告訴我,，她在家里學(xué)過辯論?？吹剿赜谐芍竦臉幼?，我非常放心。再悄悄我們的對手,，童樂和張芯語,，一個趾高氣昂，一個低著頭,，仿佛不敢和我們對視,。
哈哈，一個呢：驕兵必敗,，一個呢：底氣不足,。看來我們是勝券在握了,。我瞄了了一下隊友魏杏洳,，拋了個媚眼，暗示道：我們贏定了,。
辯論開始了,。童樂和杏洳兩個一開始就完全投入狀態(tài)。我感覺我沒進入狀態(tài),，他們已經(jīng)雄辯起來了,。我的隊友魏杏洳剛提出了一個觀點，立刻就被童樂反駁,。
我很想也來說幾句,，但是就是插不進去。好不容易有一個空隙,，我連忙說：“啊其實這個觀點還是挺好的,，就是……”
我還沒說完,，就當(dāng)場被童樂搶了話。我很想幫助杏洳的,，但怎么話就道了嘴邊,，我卻說不出來呢？我心里那個急呀,！我可不想當(dāng)個吃瓜群眾,，別人看著呢！但是這些人都不給我一點點機會啊,。
比賽結(jié)束后,，我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因：我終于明白了,，其實不是我插不上話,，而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說的那么的流暢,，能夠那么快速的把對方的觀點反駁過去,，是因為他們的思路非常的敏捷，而我思路跟語言的表達中間還有很長的距離,，所以我沒辦法很快的把我的思維表達出來,。
這是我今后一定要加強的方向，不要在這樣緊急的情況下,，我只能當(dāng)個吃瓜群眾啊,，我也想為我的隊友助一臂之力。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十一
換了新老師,，自然而然教學(xué)方法也不會相同,。今天我們的新思品老師——張老師以她獨特的風(fēng)格讓我們開展了一次辯論會，可真是激烈呀,！
張老師一走進教室,，就眉飛色舞地對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，今天我們要舉行一場辯論會,，好不好,？”全班齊聲應(yīng)道：“好！”呵,，這可正合我們的“口味”,！這次辯論會的辯題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該關(guān)心國家大事。盡管我們以前也開展過辯論會開展過辯論會,，但是這次仍然以認真的態(tài)度去對待這次的辯論會。
老師把全班同學(xué)分為了正方和反方,，我加入了正方——“小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國家大事”,，看著對方那寥寥無幾的同學(xué),，我方都信心倍加，這可是勝利有望??！
首先，由反方辯手——林曉凱來談?wù)勛约旱挠^點,。只見他振振有詞地說：“我認為,，小學(xué)生不應(yīng)該關(guān)心國家大事，因為國家大事跟我們的距離很遙遠,，沒有關(guān)系……”我方辯手個個都在一邊靜靜地聽著對方辯手的辯論,，其中，我方的“王牌辯手”——伊思彥最為認真,，他皺著眉頭,，似乎正在等待著對方辯論時的漏洞，借此展開反駁,。
忽然,，我方辯手思（簡稱）猛地一下子回過神來，好像研究出什么問題來,。
對方辯手剛一說完,，他立即展開激烈的反駁：“我認為，小學(xué)生應(yīng)該關(guān)心國家大事,，古人說過,，家事國事天下事事事關(guān)心，況且……”瞧瞧,，古人的訓(xùn)話都用上了,！他真是氣勢如虹，其“鐵齒銅牙”更是使人佩服,。
因為我方辯手思的猛烈攻勢,，令對方辯手措手不及。過了一會兒,，對方辯手邱志騰站起身：“我認為我們小學(xué)生應(yīng)該專心讀書,，不做其它活動，到時候我們?nèi)〉煤贸煽?，你們嘛,，抱鴨蛋去吧！”話音剛落,，我方趙寒反駁道：“現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育,，我們應(yīng)該全面發(fā)展，不能死讀書，尤其是作為一個*人要對國家大事關(guān)心,！”
“那你們說關(guān)心國家大事有什么好處,？”對方辯手劉瀟遙反問道?！澳呛锰幙啥嗔?！”只見石兆林口若懸河，滔滔不絕,，“關(guān)心國家大事可讓我們及時了解國家的重要新聞,，比如奧運會盛況；還可了解生態(tài)自然環(huán)境的重要等等,，都能使我們受到教育和啟發(fā)”,。請問對方，你知道我國*是誰嗎,？”
“*濤,！”“哦？”我方同學(xué)發(fā)出了疑問聲,，紛紛說道：“你們這不是關(guān)心國家事嘛,！哈哈……”
對方一時竟啞口無言，“那,，那你們?yōu)槭裁匆P(guān)心國家大事,？”“正因為我們的知識面比較狹窄，所以才需要開闊眼界,，了解的更多,，增加更多關(guān)于我國知識，以便于以后為祖國效力,！”話音未落,，我們正方同學(xué)都為他鼓掌、歡呼,，連張老師也眉開眼笑地鼓起掌來,。
石精彩絕倫的辯論，令人耳猶未盡,，接踵而來……
“好,，同學(xué)們下課了！”隨著老師的一聲令下結(jié)束了這場辯論賽,，選手們退出了這場激烈的“戰(zhàn)斗”,。觀眾們個個還都有些意猶未盡，如果不是因為時間的關(guān)系,，還不知道要辯到什么時候呢,！
這場比賽讓我們磨煉了口才,，展示了優(yōu)勢，啟迪了思想,，增長了知識,，真是一場激烈而又精彩的辯論呀！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十二
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來,，這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同,，老師要干什么？原來老師想讓我們進行一次辯論賽,。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論,，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了,，教室里安靜下來,，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個個都非常激動,，五分鐘過去了,，我們要開始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺,，一股“殺氣”迎面而來,。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對方,。
正方先發(fā)言：“我認為人必須講誠信,，不能撒謊，因為‘善意的謊言’也是謊言,，所以絕對不能撒謊,！”
反方爭先恐后地開始發(fā)言：“我不認同正方的觀點，因為‘善意的謊言’的出發(fā)點還是善良的,，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的,！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事,，那位牧童撒了謊,，最后大人們都不相信他，最后,，他的羊全被狼吃了,。這不正說明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對方辯友,，你搞錯了,。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點是惡意的，它不同‘善意的謊言’,，‘善意的謊言’的出發(fā)點是善良的,，往往能幫助別人，給別人帶來好處,?！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾,，一點點樹立起小伙子的自信心,，最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個故事就是最好的證明了,?！蔽覀兛吹哪康煽诖簦踔镣斯恼?。
“叮鈴鈴”,，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了,，但通過這節(jié)課,，我懂得了誠信的重要性，生活中,，我們要誠信交朋友,，以誠待人，不能撒謊,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十三
人們常說：“開卷有益”,。但也有人說：“開卷未必有益?！睘榱说贸鲞@個問題的答案,，孔老師決定在我們班開一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。認為“開卷有益”的同學(xué)為正方,，認為“開卷未必有益”的同學(xué)為反方,。呼啦一下，同學(xué)們分成了正反兩方,，而我,，則加入到了正方。
辯論會開始了,，正反兩方開始了“唇槍舌戰(zhàn)”正方代表李煒臻道：“古人說過‘書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉’。多讀書不僅能讓我們知道更多的知識,，還能讓我們了解社會,，了解世界,，上知天文，下知地理,，所以我認為開卷有益,。”
李煒臻的話音剛落,，反方辯手黃海立即反駁道：“有些不健康的圖書往往非常具有誘惑力,，讓人越看越想看，如果沉迷其中,，必會誤入歧途,，造成終生的遺憾，所以說,，開卷未必有益?！?/p>
你爭我辯,，你問我答，正反雙方的代表都激烈地辯駁,，拼命的找出理由來壓倒對方,。瞧，同學(xué)們的臉蛋因為激動漲得紅紅的,，就像一個個熟透的紅蘋果,。我方代表李煒臻激動得坐都坐不穩(wěn)了，他站起來,，大聲地說道：“只要我們閱讀了大量的好書,，就能分辨得出好書和壞書，當(dāng)碰到壞書的時候,，就可以將它拒之門外,。”
反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道：“現(xiàn)在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠,、言情之類的小說,，造成了小學(xué)生早戀、早熟,，相應(yīng)的成績就一落千丈,。”
雙方各持自己的觀點據(jù)理力爭,，互不相讓,，會場氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方,。雖然我們正方被打敗了,，但我卻明白了一個道理：只要不看不適宜我們的書,，多看一些好書，那我們就可以達到“開卷有益”的目的,，成為愛讀書的好學(xué)生,，這不是比辯論贏了的滋味還好嗎？
一場激烈的辯論會作文10篇（擴展3）
——記一場激烈的辯論會作文
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十四
今天星期二,，我們用三四節(jié)課的時間,，在教室里展開了一次辯論賽。
首先,，正反兩方派了幾個代表,。我、陳丁榕,、郭夢雨和張伍昊澤是正方,，鄒林志、王林梟,、謝天藝,、成子晴、問思楊他們是反方,。
主持人說：“今天,，我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“，這正反兩個觀點開展一次辯論賽,。
我們的”戰(zhàn)爭“開始了,！張伍昊澤大
膽地站起來說：”我認為開卷有益，我們的眾大媒體,，知名專家,，青少年導(dǎo)師們，也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書,，至少要讀無害的書,，而絕對不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益,。
他說話的語氣很重,，好像在說：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓??！你們等著瞧吧！我一定不會給你們留活路的,?！?/p>
對方也不甘示弱，問思楊站起來說：“我認為開卷未必有益,，誠然,，讀書可以讓人增長知識陶冶性情,，修養(yǎng)身心，但”開卷“只是”有益“的必要條件,，而不是充分條件,。比賽進入了高潮，觀眾嚴桂陽目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者,。
成子晴用她的眼睛看著我,，好像在說：”投降吧！你們是不會贏的,?！?/p>
最后主持人說：”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩,，對我們今后讀書都有很大的啟示作用,，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們健康成長,?！?/p>
這真是一場沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)啊,！同學(xué)們爭的面紅耳赤，直到大家辯論的理屈詞窮,，最后李老師宣布正方兩方打成了平局,。李老師接著說：”希望通過這次辯論，大家能對讀書有一個更明確的目標(biāo)與方法,，多讀書,，有選擇的讀好書，相信大家都會有更多的收獲,！“以后我們還要開辯論賽,，大家繼續(xù)努力吧！”
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十五
在這個星期六,，我們在新理念展開了一場辯論賽,，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好,，一時間,，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞,，他講得很簡短,。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對,，在氣勢上,，雙方誰都沒有壓倒誰,，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問,，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚,，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方,，慢慢的,，場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了,，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦,，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手,，他為了節(jié)約時間,，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發(fā)起了提問,，這可難倒了周家進,，他也放棄了回答，開始提問題,。結(jié)果,，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問,。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦,，那世界會怎么樣？不過,，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了,，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問,，不過,，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問,。經(jīng)過大大小小幾十個回合,，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過三十分鐘,，我們完全壓倒了對手正方,，最后，經(jīng)過總結(jié),，評委宣布,，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決,。不過我們都知道,，任何東西都有兩面性,，不可能全都是好的，也不可能全是壞的,。只不過我們所持的觀點不同,。在辯論賽中過分強調(diào)了利或弊，以擊敗對手,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十六
今天的天氣非常晴朗,，天空中飄著朵朵白云，鳥兒站在枝頭上嘰嘰喳喳的唱起了歌兒,，就像我們歡快的心情一樣,，期待著開班級辯論會。
下午上課鈴響了,，同學(xué)們迅速的走進教室,，安靜地等待著老師的到來，不一會兒老師面帶微笑邁著輕盈的步伐來到了教室,，她慢慢的走上講臺,，對大家說：“同學(xué)們，班級是我們共同的家,，良好的班級秩序,，需要靠大家來管理和維護，今天我們來討論該不該實行干部輪流制這個問題,，希望同學(xué)們都積極發(fā)言,，為班級管理出謀獻策，大家可以先在小組內(nèi)討論一下,。”
老師的話一說完,，教室里頓時熱鬧了起來,，各小組展開了激烈的討論，有的同學(xué)皺著眉頭冥思苦想,，有的同學(xué)在本子上記下自己的想法,，有的同學(xué)像麻雀一樣嘰嘰喳喳的說個不停。
開始交流了,。小明第一個站起來說：“我覺得應(yīng)該實行班部輪流制,，因為每個同學(xué)都是班級的主人，只有充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性,，讓每個同學(xué)都參與班級管理,，大家才會明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同的配合,，我們的班級才會更加優(yōu)秀,?！毙∶鲃傉f完講臺下就響起了掌聲，小芳稱贊他：“說得真好,！”小張著急了,，高高的舉起手來，老師還沒點他,，他就大聲說：“我不贊成實行班干部輪流制,，班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅自己各方面優(yōu)秀,，而且有很強的管理能力,，所以我覺得應(yīng)該是最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會形成良好的班風(fēng)班紀(jì),?！?/p>
我連忙站起來自信的說：“我覺得該實行班干部輪流制，這樣能使班風(fēng)變得積極向上,，同學(xué)們在輪流當(dāng)當(dāng)班干部的過程中也能體會到別人的辛苦,，從而更加嚴格要求自己，讓那些膽小的同學(xué)能夠在當(dāng)班干部過程中表現(xiàn)出自己的優(yōu)點,，讓他們變得有責(zé)任心的同時也更加自信,。”
同學(xué)們討論的熱火朝天,，激烈極了,。小華慢條斯理地站起來說：“我反對實行班干部輪流制，因為班干部更換的太頻繁,，不利于班級管理,，而且沒有管理經(jīng)驗，會無形的增加老師的負擔(dān),?！?/p>
大家你一言，我一語都覺得自己的觀點最有道理,，最后老師走上講臺,，高興的說：“同學(xué)們的意見都很合理，我會采納大家的意見,，使我們的班級變得更加積極向上,。”
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十七
“我認為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報酬,，因為……”對方辯手正激動地反駁我的觀點,。教室里，氣氛劍拔弩張。
小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬,？這次辯論賽,，我們的辯題十分常見也飽受爭議，正因為這樣,，辯論也進行得十分激烈,。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機呢,。一號隊友發(fā)話了,，學(xué)霸果然不同凡響：“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù)，適當(dāng)?shù)膱蟪昕梢约詈⒆訉ψ黾覄?wù)的興趣,?！睂κ钟悬c摸不著頭腦的樣子，這是一個好兆頭,！正洋洋得意著,，對方開始反駁了，一出口就是一個“下馬威”,，她舉了《曾子殺豬》的典故,，認為一旦孩子對“報酬”產(chǎn)生依賴，有一天父母不給報酬了,，會導(dǎo)致家長誠信破裂,。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場了,，在“后臺”等待了這么久,，我要閃亮登場：“我認為，小學(xué)生做家務(wù)收取報酬,，能讓他們體會到勞動的價值,。以后會更尊重勞動成果?！比珗鰡】跓o言,，我的心膨脹得快要蹦出來了?？粗鴮Ψ侥且浑p雙迷茫無助的小眼神,，我自豪得想飛,！正當(dāng)我享受這種感覺時,，對方一位平時斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句：“但是，會讓學(xué)生凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn),，失去了奉獻精神,。”
“我認為從唯心角度出發(fā)，你的觀點沒有錯,。但是從唯物角度考慮,，現(xiàn)在的社會就是這么殘酷，如果你一味奉獻,，連房子都住不起,，你的生活怎么辦呢？你愿意過這樣的日子嗎,？”隊友反駁,。我方就是這么強大！好樣的,！
空氣像是突然凝固了,，教室里鴉雀無聲。
一場精彩的辯論賽,，讓我們體會到了獨立思考的美妙,。時間在激烈的思維碰撞中流逝……
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十八
上課了，老師走進教室,，在黑板上寫了幾個大字“開卷有益辯論賽”幾個大字,。并說：“今天我們要展開一次辯論會，主題就是開卷是否有益,?！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來,，有的說開卷有益,，有的說開卷未必有益，大家議論紛紛,。
“請正反兩方代表上臺辯論,。”經(jīng)過同學(xué)們的推選,，“鐵嘴”毛熙華,，班長徐汪平，還有信心十足的我和蔡鈺楠,，對方辯友是：周毓琪,、徐新宇、鄭林憶和王旭陽,，對方個個都是難纏的對手,，望著他們手中那一沓厚厚的資料,，我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個不停,。
我方先發(fā)制人,，毛熙華猶如一個打了勝仗的將軍,趾高氣揚地說：“同學(xué)們，我方認為書是全世界的營養(yǎng)品,。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯,。^v^也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,，我方認為開卷有益?！?/p>
反方鄭林憶還不等主持人說話，馬上“反唇相譏”：“可是你看那些毫無意義的書只會使你的心靈變得骯臟,，所以開卷未必有益,。”
輪到我大顯身手了,，我我毫不示弱地說：“如果所有人都在不斷努力，你不讀書只會落在后面,。我得意的掃了對方一眼,，坐下來靜觀其變。只見有的同學(xué)頻頻點頭,，表示贊同，有的注視著辯手,，迫切的想知道他接下來要說什么,。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)，我們辯得面紅耳赤,，臺下的觀眾也聽得津津有味,。
接下來是自由辯論環(huán)節(jié)，同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見,。
下課了的音樂響起,，老師作出了總結(jié)：“一本好書勝過一個珍寶，一本壞書比一個強盜更壞,。因此開卷,，要先看看是什么卷，多讀好書會讓你受益終生,?！迸_下響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會使我明白了讀書的真正意義,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇十九
“開卷有益,！”不對，開卷不一定有益,！“你們知道我們在干什么嗎,？告訴你們，我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦,！
“叮鈴鈴…… ”上課鈴響了,，奚老師滿面春風(fēng)地走了進來，說：”現(xiàn)在我宣布,，辯論會正式開始,！請雙方辯手入場，現(xiàn)在開始辯論,！“
辯論會開始了,，只見我方的一號辯手蔣宇萌發(fā)話了，我方的觀點是開卷有益,?！皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯,。所以說,，無論讀什么書，只要你肯讀,，你愿意讀,，那都是好的！”而反方的一號辯手馬上站起來反駁道：但是有些人卻偏愛看漫畫書,，而且還看得著了迷呢,！結(jié)果導(dǎo)致成績快速下降，你能說開卷有益嗎,？我方的二號辯手還沒等對方坐下,，就立刻站起來說：“可是有些人就是看漫畫還能畫出來而成名的呀！”
就這樣,，第一環(huán)節(jié)就過去了,，很快的就進入到了第二個環(huán)節(jié)——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試,，開始了激烈的辯論……
經(jīng)過幾輪的辯論,，奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方,！因為他們辯的有理有據(jù),。奚老師告訴我們：“反方贏了就不表示他們的觀點對的,，正方的觀點就錯了?！蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已,！下次，我們一定要贏,！加油,！
這一次的辯論賽，不僅豐富了我們的知識還鍛煉了我們的口才,，真是受益匪淺?。?/p>
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十
今天,，我們五一班舉行了一場精彩的辯論會,，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言,。
剛開始,，由正方代表(講誠信)發(fā)言：
“謊言就是謊言，沒有善與惡,，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道：做人要講誠信不能撒謊,。”“我反對!”原來是反方(善意的謊言)喻俊杰講話：善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠的,，如果善意的謊言有害于我們,，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因為善意的謊言能給人們帶來快樂、美好,、成就與活下去的勇氣,，面對一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會讓他失去活下去的勇氣?！狈捶揭詾檎綗o話可說了,，可是他們攻得更猛了。
“我會告訴他真相,，如果事后病人知道了真相,，不是對他更殘忍嗎?”反方回答?！叭绻@是個善意的謊言,，我寧愿接受他”“這只是你的個人意見，并不是大眾所想,?！?/p>
歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭論聲,，一場精彩的辯論會結(jié)束了,。
‘關(guān)于誠信與善意的謊言是否應(yīng)該存在’我班的的辯論會
正方我認為世界上不應(yīng)該有善意的謊言,。
反方我認為世界上應(yīng)該有善意的謊言。
正方自古以來,，古人寫了許多不能夠說謊的古人言,，例如：民無信不立……難道有錯么?
反方那是不現(xiàn)實的，我們要看情況,。
正方謊言始終是謊言?！独莵砹恕愤@篇故事中,，那個孩子不就是撒了謊，才失去誠信的么?
反方那我們學(xué)過的課文《唯一的聽眾》中,，那個主人公,，如果不是老婦人善意的謊言，他會成功么?但因為老婦人善意的謊言,，他成功了,，這，又怎么解釋呢?
掌聲如雷,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十一
今天下午第三節(jié)課是每周一次的班會,，討論的主題是：是否應(yīng)該實行班級班干部輪流制。
上課鈴聲剛響,，老師就高高興興的走進教室,，老師說：同學(xué)們，班級是我們共同的家,，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護,，今天，我們來討論班級該不該實行班干部輪流制,，這個問題,，希望同學(xué)們積極發(fā)言，為班級管理出謀獻策,，大家現(xiàn)在就可以在小組內(nèi)開始討論一下,。
老師的話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子像炸開了鍋一樣,，頓時熱鬧起來,，有的同學(xué)馬上活躍起來，一下子拉拉前面的同學(xué)說一句,，一下子又轉(zhuǎn)身拉拉后面的同學(xué)說一句,；有的同學(xué)開心的笑了，好像覺得終于有機會暢所欲言了,；還有的同學(xué)低下頭,，時而低頭深思,，時而跟同桌竊竊私語老師看著同學(xué)們都有了自己的觀點，最后將同學(xué)們分成了兩組,，各持觀點,，一場有趣的班級辯論賽開始了。
這時,，早已按奈不住的^v^同學(xué)第一個就站了起來說：我支持實行班干部輪流制,，因為每個同學(xué)都是班級的主人，只有充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性,，讓每個同學(xué)都參與到班級的管理中,，大家才能明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合,，我們的班級才會更加優(yōu)秀,。^v^一說完，贊同的同學(xué)立即以雷鳴般的掌聲響應(yīng),。小明興奮的站起來大聲說：我贊成,！這會，^v^著急了,，高高的舉起手來,，老師還沒來得及點他，他就沖出來,，大聲說：我不贊成,！班干部是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，他不僅需要各方面優(yōu)秀,，還要求有很強的管理能力,，所以我覺得應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣才會形成良好的班風(fēng)班紀(jì),。一向善于言辭的小麗急忙反駁說：人無完人,，我覺得，應(yīng)該輪流擔(dān)任班干部,，給同學(xué)們每個人公平的機會,，讓每個人都有學(xué)習(xí)管理班紀(jì)的能力，只有不放棄,，努力嘗試,，才能找到最適合的人，比如說班上的李曉紅非常具有配合力,，但是一直沒有機會發(fā)揮,，如果實行輪流制，就可以讓她發(fā)揮所長，展現(xiàn)個人能力,，不埋沒人才嘛,！
整場辯論賽在正反兩方的爭辯中，一來二去,，大家都不服輸,，氣氛開始變得有些尷尬起來，這時,，老師拍起巴掌開心的大笑起來,，同學(xué)們一下子被老師的舉動給吸引過去，眼睛都齊刷刷的看向老師,，老師高聲說：同學(xué)們,，你們真是太棒了！能夠主動思考,，為班級發(fā)展多方面的考慮,，讓我為你們點贊,，你們都是好樣的,！其實你們的觀點沒有好與壞，對與錯之分,，任何事情都有兩面性,，所以大家今天能夠從辯論賽中學(xué)習(xí)到：全面的看待問題，這是最重要的,。你們都是班級的小主人,，相信我們班級有你們會變得越來越好，你們也會更快的成長起來,！
頓時,，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲里都能嗅出同學(xué)們的快樂,，自信和成長的味道,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十二
我們班又舉行了一次辯論會，當(dāng)然,，或許比上一次稍正規(guī)一點,，誰叫一個班有那么多的人。 本次主題是“到底是冷漠還是愛”這是語文書上的一道題目：媽媽帶著年幼的孩子在公園散步,。突然,，孩子摔倒了。他趴在地上,，哭著喊：“媽媽,，抱!”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子,，你一定能自己爬起來!”……
當(dāng)老師說明天要舉行這次辯論賽,，全班炸開了鍋,。似乎，嘈雜聲中,，同意正方的人多一些,。
第二天，我早早來到學(xué)校,，趕快補了一張辯論詞,，由于早晨與媽媽辯論一番后，發(fā)現(xiàn)反方占一些優(yōu)勢后,，便有些糾結(jié)了,，于是把正反雙方的辯詞都寫了。當(dāng)語文課開始后,，老師要將我們分為兩方,，正方坐一二組，反方坐三四組,，我正好坐二組,，本來想當(dāng)正方，因為發(fā)現(xiàn)正方人數(shù)更多,，本來還想穩(wěn)操勝券,，卻不想反方只剩下幾個人。于是我想,，這樣,，好像不太好玩了，于是我一腔熱血,，在眾人詫異的目光下,，跑向反方。反方同學(xué)倒挺開心的,。在我的帶領(lǐng)下,，又有幾個同學(xué)跟著我來到反方，于是我們10個人組成了反方,。
好朋友帆當(dāng)了主持人,。
“我方認為，媽媽的做法是對的,，這樣是鍛煉孩子獨立,、更加堅強?！闭揭幻瑢W(xué)發(fā)言了,。
再看看反方，幾乎所有同學(xué)都舉起了手，看起來,，我的樣子一定很激動,，于是帆叫了我?！拔曳秸J為,，媽媽的做法是冷漠的表現(xiàn)。哪怕她的本意是好的,，但是,，會給孩子留下冷漠的印象?！?/p>
“反對!如果媽媽總是寵著孩子,，那么孩子就什么事都不會做?！?/p>
“反對!我們并沒有說總是一貫寵著孩子,，只是讓媽媽給孩子一點幫助，也并沒有說讓媽媽總幫助孩子,，而且,，這時候孩子可能摔傷了，除了這種情況,，其他時候還是可以讓孩子鍛煉,?！眱x發(fā)言了,。
“反對!”正方的意思還是跟之前差不多。
“反對!如果孩子覺得媽媽很冷漠,，也就是說,，他連親人都不愛，那么這種人長大后到社會,，就是對社會有害的!”
幾個回合下來,，我們反方變著花樣說，但正方卻不變,。
“反對!你們正方總是占著一條理由,，而我們反方找了很多理由!”
恬一出口，全班都被怔住了,。我說,，恬，怎么看,，你都像在吵架呀……
中途,，老師插了一句：“現(xiàn)在看上去，好像反方更站得住腳?！蔽覀兎捶桨蛋档靡馀?。還有一兩個正方同學(xué)加盟我們。
之后,，我們反方又拋出了“在家靠父母,，在外靠朋友”、或者事例……
正方還是說“如果媽媽以后總幫助孩子,，孩子就有了依賴性”
我倒,，我方說過總會幫助孩子之類的么?
又經(jīng)過幾番斗嘴，結(jié)果終于出來了——
那當(dāng)然是我們反方,，當(dāng)之無愧地贏了!!
我,、儀、恬成了反方的最佳辯手!!
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十三
素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機會,。眾多“話林高手”躍躍欲試,。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵,，這便是我們班的辯論大賽,！
本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益,。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場白博得了老師熱情的夸獎和稱贊后,，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個個垂頭喪氣,，像霜打了的黃瓜——蔫了,。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂,，高高舉起手,。真是不幸中的萬幸，我長長地舒了一口氣,，心中的那塊大石頭,，終于落地了。突然,，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’,！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎,？”要不,，我心生一計，趁著七嘴八舌,，毫無條理的“小嘍啰”正爭著搶著瞎說一氣,，而正方正沾沾自喜,，反方混亂的場面時，我忽得從椅子上站了起來,，教室里片刻的鴉雀無聲,。我自信滿滿地說：“誠然，開卷有時的確有益,，但是,，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲,，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我,，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨,，我不知所措地看著同學(xué)們,，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個不停,。心想：我說錯了什么嗎,？我有什么不對嗎？正當(dāng)我心里沒底時,，教師里忽得爆發(fā)出驚天動地的掌聲,，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏,，連平時不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容,。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼,，張了張嘴又不知說什么好,，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰,，一個欲望告訴我：“接著說,，接著說,！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚’對！但是藥有兩種,，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲,！
接著，正方也當(dāng)仍不讓,，毫不示弱,，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語連珠的話語,，顯得黯然失色,。話也開始結(jié)結(jié)巴巴,，只是埋頭苦念。
輪到我們了,，作為主力軍,，我又站了起來，這回我沒準(zhǔn)備長篇大論,，只是提了一個問題：“你們認為任何書都有益,，那么，敢問對方辯友,，如果擺在面前的是本不健康的書,，你們是會毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢,？,！”
正方啞口無言，只得轉(zhuǎn)移話題,，這一回,，我們又勝了！
比賽進行地如火如荼,，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張,，串串妙語脫口而出，真是場精彩紛呈的辯論賽呀,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十四
在動物界里面,，舉行了一場辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判,。
獅子座在主席臺上,，鄭重的宣布辯論賽正是開始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”,，正方隊員有：一辯東北虎,、二辯小狗、三辯熊貓,；反方隊員有：一辯豬,、二辯蝸牛、三辯雞?，F(xiàn)在由正方一辯講話,。
正方東北虎大模大樣的走出來說：“我方認為人性本善，因為,，不管是在哪一個省,，哪一個市，甚至哪一個縣,，他們都有嚴厲的法規(guī),，禁止傷害我們這些動物,，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣,，甚至去破壞野生的其他動物都算是觸犯法律,。”
“好,，現(xiàn)在到反方一辯來辯解,。”
反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認為人性本惡,，因為在很多的地方,，都要吃飯，要吃飯就要煮菜,，要煮菜就要加豬肉去調(diào)味,，那就要許許多頭豬，在這看來,，人性本惡,！至于剛才一辯說的‘觸犯法律’是因為全國的動物保護法，但我們沒有被列進保護法呀,，也不見得人性本善,。”
“下面由正方二辯進行辯解,！”
狗連跑帶跳的上了臺大聲說道：“反方一辯說的不對,，每個人都可以決定放下屠刀，立地成佛,。我主張人性本善,，我是狗，有很多同胞和人類相處的很好,，人類很喜歡養(yǎng)狗,，對狗非常的好，還有警察的警犬,，在這些地方,，人們是很喜歡狗的，反方二遍請回答,！”
“請反方二辯辯解,。”
蝸牛慢吞吞地走上來,，說道：“二辯是狗，狗因為很多人養(yǎng),，所以狗就會然很多人喜歡,，我反對狗的說法,，就算人類放下屠刀，人類也不會對我好的,，也會對我亂弄,！”
“現(xiàn)在由正方三辯做最后的辯論！”
熊貓彬彬有禮的走出來深深地鞠了一躬,，說道：“總結(jié)上兩位辯友所說的人性本善,，的動物保護法以及人類不去傷害動物,，在這我還要請問對方辯手,，你們憑什么讓人們喜歡你呢,？我看嘛,，只有高貴的動物,，才值得人們喜歡,?！?/p>
“在正方三辯說了以后,，反方三辯請做出辯解,?！?/p>
雞氣憤的走出來，說道：“熊貓說的不對,！豬都說了,，他的同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃,，我也是一樣,，你們看著這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的,！”
“現(xiàn)在請棕熊評委來評判,！”
棕熊大步走上前，說道：“現(xiàn)在由我來總結(jié)一下以上的辯論賽以及評判結(jié)果,。我認為雙方的辯手都講的非常好,，他們說的都能讓我信服，但反方二辯時,，有一點的不好,，所以最終的評判是，正方勝利,！”這時正方的東北虎,、小狗、熊貓行文的蹦了起來,，高聲叫道：“我們贏了,，我們贏了！”
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十五
今天下午,，一場驚心動魄的辯論賽在我們班拉開了帷幕,，主題不由分說,，就是關(guān)于“讀書”的話題，我正身處于“居高臨下”的反方陣容,。
“丁零零,！”上課鈴響了，準(zhǔn)確地說是戰(zhàn)斗的號角吹響了,。辯論賽正式開始了,。正方段彥然一馬當(dāng)先，在速度,、感情上都占優(yōu),，可我們反方的唐嘉苑也不甘示弱，在一辯陳述方面,，我們不分上下,。我方蔣雨涵緊隨其后陳述了和主張了我們的說法，質(zhì)疑了正方的觀點,。而對手也是朋友,，他說得彬彬有禮，有飄飄君子之風(fēng),?？蛇@一局，我們雙方還是力均勢敵,。
“第三辯事件”則是鎖定勝利的重要一環(huán),。我們班的“書籍愛好者”馮奕煒從從容容地登上講臺，正方的同學(xué)都拍手叫好,，可我們卻為我們的辯手捏了把汗,，可要明白，她這種人是學(xué)富五車的呀,！可她的回答似乎沒準(zhǔn)備充足：“請問對方一辯：看了不良書刊,，會積累許多粗詞爛語，會變成個走上邪惡之路的人……”我們不吭一聲,，對方也沉默不語,。不用說，這三辯環(huán)節(jié)我們必勝無疑,。從那時起,，我們保持著十余分的優(yōu)勢。
自由辯論時間到了,，在這關(guān)鍵時刻,，馬堯鍵、陳乙銘和我站了出來，大出奇題,，把對方駁得啞口無言,，呵,！真是八仙過?！黠@神通呀！
結(jié)果可想而知,，我們贏了,，可我們的贏不止于我、你,、他,，而是全組同學(xué)共同努力，才能勝出,。
團結(jié)就是力量,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十六
下午，寒風(fēng)凜冽,，殺氣騰騰,。我正坐在床上用手機看電視，突然一只大手襲來,，從我手中抽走了手機,，我抬頭一看，原來是爸爸,。
你都看了這么久了,，你不看時間的嗎？唉,，手機真害人,！爸爸瞪著我說。
我暗叫不妙,，心想：如果不辯,，手機權(quán)難保，便立馬反駁：難道手機就沒有好處嗎,？手機可以查資料呢,！
你不是有步步高嗎？它可以查呀,！爸爸說道,。
人家步步高又不是萬能的啊，你要查歷史故事,，步步高能查到嗎,？我見招拆招。
你還有書呢！爸爸再次發(fā)動奇襲,。
切,！我不屑地一轉(zhuǎn)頭：書里的也有不全面的地方呀，手機里的資料才全面些,，還一目了然,！
可是你是用它在看電視，玩游戲,！爸爸大喝一聲,，把我嚇得跳了起來。
然后奶奶也來了,，說：你看你,，玩了這么久手機，也不休息一下,，你眼睛會玩壞的,！
我恍然大悟：對哦！雖然手機有好處,，但是壞處也有,，如果過度沉迷，的確是會看壞眼睛,。于是我決定投降,。
手機都有兩面性：如果你拿手機學(xué)習(xí)，那肯定是利的,。如果你光拿手機玩耍,，那肯定是弊，這一點我也明白,，以后我要正確使用手機,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十七
“我方認為曹操是大英雄，是因為……”“反對,！我們認為曹操是奸雄,，因為……”聽！這是我們“水煮三國”社團的成員,，正在進行激烈的辯論會呢,。
我們的“水煮三國”社團在學(xué)校可是數(shù)一數(shù)二的知名社團,。我們的成員最多,，最火爆，最重要的是活動豐富,、有趣,。我們社團專門研究《三國演義》這部經(jīng)典名著的。我們在這里談英雄、論謀士,，好不熱鬧,。這不，今天我們就來了一場“曹操辯論會”,。正方認為曹操乃不折不扣的奸雄一個,。而反方則認為曹操是一位大英雄，我,，毫不猶豫地加入到反方陣營中,。
隨著老師的一聲“開始”,，同學(xué)們大聲歡呼著,，紛紛熱烈地鼓掌，為雙方隊員加油助威,。首先,，正方一辯發(fā)言，他的聲音鏗鏘有力,，嗓音洪亮,，有條不紊地說道：“我方認為曹操是一個奸雄。原因如下：第一,，他無緣無故地殺了呂伯賒一家十幾口人,；第二，他放出狂言‘寧可我負天下人,，不叫天下人付我,。’可見,，他是多么地殘忍,，又是多么的狂妄自私?！甭犃T,，我，作為反方一辯,，立即起身反駁道：“首先,，曹操殺呂伯賒完全是一個誤會；其次,，他說‘寧可我負天下人,，不叫天下人付我?！?，足以證明曹操是一個有膽識、有自信，并且擁有能夠壓倒一切的霸氣,，可以看出他的英雄氣概,。”聽罷我的發(fā)言,，正方隊員面面相覷,，不知如何應(yīng)對。此時,，場下的觀眾們也情不自禁地為我精彩的發(fā)言而熱烈鼓掌,。
這時，我方二辯為我錦上添花,，接著說道：“在著名的官渡之戰(zhàn)中,，曹操以少勝多，大敗袁紹,。在平定西涼太守馬超的戰(zhàn)役中,，利用反間計大獲全勝。這足以證明他是一個著名的軍事家,?！闭蕉q聽罷，立即反駁道：“袁紹,、馬超都是十分自負的人,，不聽取謀士的建議，這才讓曹操鉆了空子,，僥幸贏了,。而在赤壁大戰(zhàn)中，曹操不也是大敗而逃嘛,?！甭牭竭@里，我低頭沉思,，計上心來,，大聲說道：“不錯。但是,，漢高祖劉邦當(dāng)年創(chuàng)業(yè)打天下時,，也是屢屢敗在項羽之手?？墒?，在九里山之戰(zhàn)中大敗項羽，成為最后的贏家,。因此,，一開始的失敗并不是真正的失敗,。只要堅持，就能像曹操那樣贏得半壁江山,?！奥牭竭@里，觀眾們再次為我淵博的歷史知識所折服,，不由得歡呼起來,。我接著說道：“而且，曹操能文能武,，不僅是個軍事家,，他還是個偉大的文學(xué)家。他所著的《龜雖壽》,、《觀滄?！罚际遣恍嗟拿?，流芳千古,。他，難道不是一個英雄嗎,？”聽到這里，正方的隊員們不禁啞口無言,，低頭無語,，無言以對。觀眾們的掌聲一陣接著一陣,，歡呼聲不絕于耳,。
這場辯論會以我們反方的勝利而告終。辯論會不僅使我們增長了知識,，而且讓我們懂得了偉人,，不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過千錘百煉,，不斷進取,，堅持不懈才能成功的。正如鄭燮的《竹石》里所說：
“咬定青山不放松,，
立根原在破巖中,。
千磨萬擊還堅韌，
任爾東西南北風(fēng),?！?/p>
我們就要有這種頑強的精神，永不服輸,，永不放棄,，最終一定能成為人生的贏家,！
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十八
星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會課終于到了,。晴空萬里,，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會課似的,，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚,，我們的心情也很興奮。
美麗可愛的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進三(7)班的教室,，親切的對同學(xué)們說：今天這節(jié)課是班會課,，主題是該不該實行班干部輪流制，請同學(xué)們先小組討論,。話音未落,，臺下已經(jīng)熱火朝天的討論起來，有的同學(xué)直抓頭皮,，有的同學(xué)凝神靜氣的思考,，有的同學(xué)拿起筆在本子上寫著什么，還有的同學(xué)一手托著下巴,，一邊思考,。討論結(jié)束后，老師接著說：^v^同學(xué)們自愿上來發(fā)言,。^v^
小紅最先舉手了,，她迫不及待的走上講臺，說：我認為應(yīng)該實行班干部輪流制,，因為這樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量,，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢來管理班級。
小紅說完,，樂樂也不甘示弱,，他快步走上講臺，潤了潤嗓子說：我認為不該實行班干部輪流制,，因為班級是我們的家,，班干部是班級的守護神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀,，有責(zé)任心的人來當(dāng),。
還有^v^，小西,，東東等同學(xué)都說了自己的看法,。老師還總結(jié)了大家的看法。
下課鈴聲響了,，我們的心依然沉浸在班會課的氣氛中,，久久不愿離開,。
完整的辯論賽辯論雙方的稿子篇二十九
“說得好！”“太棒了,！”原本只該格外安靜的課堂上,，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲,。到底是怎么回事呢,？原來，是我們班正在舉行一場別開生面的辯論會,?！瓣P(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開始！”方老師一聲令下,，辯論會就拉開了序幕,。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來,，認真地說：“杜甫說：‘讀書破萬卷,，下筆如有神?！珜Υ?，我不敢茍同，試想,，你若讀的是武俠小說之類的,，我看你怎么破萬卷！”呀,！講得還真不錯，但強中自有強中手,。
作為正方的大將,，我立馬站起來，反駁道：“莎士比亞也說過,，書籍是全世界的營養(yǎng)品,，既然是營養(yǎng)品，那必然有它的好處,，就算是武俠小說,，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的,?！闭f完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,，這更是讓我暗暗得意,，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天,，但又無言以對。
這時,，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針鋒相對的話:“可是現(xiàn)在有很多孩子看了那些不健康的書籍而走火入魔,，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開卷有益嗎,？”“說得好,！”反方成員聽此一言，馬上就重振旗鼓,，士氣高漲,，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙,，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了,！突然，在反方咄咄逼人時,，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說開卷有益這一說,，是因為那時的書，根本不含那些壞書,，大多是兵書,，所以我認為開卷有益?！膘蟿P講得頭頭是道,，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽此一說,，士氣馬上就消散了,，我則是有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。
再看反方,，一時無人反駁，終于,，在剛進入倒計時,，佳杰又一次站起來說：“誰說讀兵書就有益？三國時的馬謖,，紙上談兵的趙括,，這全是個鮮活的事例啊,！”不好,，他可是找到了最棘手的問題，怎么辦,？我只好向軍師悅景求救,。過了片刻,，悅景果然站了起來，伶牙俐齒道：“他們失敗,，是因為他們死讀兵書,，不靈活應(yīng)用兵法，難怪拿刀砍人,，還怪刀嗎,！”“太棒了！”我方聽此一言,，立刻歡呼一片,。
最后，在我們正方接二連三的反駁下,，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),。方老師鄭重宣布，正方獲勝,！我們則高興得蹦了起來,，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開展這樣的活動,，因為這不僅能提高我們的語言能力,，還能豐富我們的學(xué)習(xí)生活。
一場激烈的辯論會作文10篇（擴展4）
——一場激烈的比賽作文10篇
