作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

體育課的教案設(shè)計篇一

本設(shè)計是針對水平二（三年級）學(xué)生身心特征設(shè)計的,，羅列了一些常見運(yùn)動操作處理常識，重,、難點是讓學(xué)生能保持臨危不懼的心態(tài),，正確選擇處理方式，避免二次傷害,，贏得時間,，等待救援，本次課的教學(xué)內(nèi)容主要采用了各種形式的跑,，反口令小游戲,、游戲“大漁網(wǎng)”，提高學(xué)生的靈敏性和快速反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,，并在活動中傳授運(yùn)動傷害事故的急救與現(xiàn)場處理常識,，把體育理論中的救護(hù)常識巧妙設(shè)置在游戲過程中，做到理論與實踐課的自然銜接,，同時又不脫離體育課的本質(zhì)特點,，通過高強(qiáng)度游戲，發(fā)展學(xué)生體能,，讓學(xué)生既鍛煉了身體,，又學(xué)到了學(xué)科知識，將傳統(tǒng)游戲“大漁網(wǎng)”設(shè)計,、改編,、拓展，有助于提高課堂教學(xué)的針對性和實踐性,。

三年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，好動活潑，對新鮮事物有一種嘗試的欲望,，喜歡表現(xiàn)自己,，因此，教學(xué)中通過不同形式,，不同內(nèi)容的身體練習(xí),，包括角色扮演、場景設(shè)置等可加深學(xué)生對運(yùn)動操作處理方法的印象,，散發(fā)其學(xué)練興趣,，掌握基本常識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果與練習(xí)效果,。

1.90%左右的學(xué)生能夠了解并懂得流鼻血,、中暑、擦傷,、扭傷的應(yīng)急措施與簡單處理方法,。

2.發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力、奔跑能力,、靈敏性等身體素質(zhì),。 3.培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼的意志品質(zhì)，責(zé)任心和救助精神,。

重點：了解并掌握流鼻血,、中暑、擦傷,、扭傷的正解應(yīng)急處理方法,。 難點：懂得及時自救或與同伴互救,。

采用口頭評定演練效果的辦法、鼓勵,、激勵學(xué)生：采用“關(guān)鍵詞”提醒,，例如：快、有序,、仔細(xì)聽等,，對學(xué)生起到心理暗示的作用。采用目的性明確的話語,，富有啟發(fā)性地將學(xué)生看,、聽、想,、練有機(jī)地結(jié)合起來,。

本課場地設(shè)置比較簡單，課中采用場景模擬設(shè)置,，設(shè)置了“醫(yī)療點”,，在場地設(shè)計上考慮到學(xué)生練習(xí)的密度與強(qiáng)度，設(shè)計了半徑為5-6米的兩個相鄰大圓圈作為游戲“漁網(wǎng)”的活動范圍,，在圓圈外面有學(xué)生的起跑區(qū)域與通道,，便于教學(xué)的統(tǒng)一組織管理以及教師地活動場面的監(jiān)控與調(diào)控，課中教學(xué)主要采用集體教學(xué)的組織形式,，既便于組織調(diào)控,，又便于增強(qiáng)教學(xué)的實踐性,。

開始部分 基本部分 結(jié)束部分

班級組織（四列橫隊和一路縱隊相結(jié)合）散點教學(xué)散點教學(xué)

圖1—3場地設(shè)置與組織形式（案例三）

平均心率：1305次/分鐘 練習(xí)密度：40%~50%

如何將體育理論知識生動有趣地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生較容易地掌握方法，并在少于活中加以利用,，是設(shè)計這節(jié)課的初衷,，針對小學(xué)生，特別是類似三圣小學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校的.學(xué)生來說,，他們幾乎沒有運(yùn)動傷害的現(xiàn)場急救與處理知識,，如何在體育課中去傳授民生傷害后正確的簡易處理方法，筆者根據(jù)孩子們的認(rèn)知特點,，選擇一些知識點（如流鼻血,、中暑、擦傷,、扭傷等）,，在實踐課中恰當(dāng)切入一些簡單易行的運(yùn)動傷害處理方法，讓學(xué)生了解,、知曉,，從而避免二次傷害事故的發(fā)生,，本節(jié)課，通過教學(xué)實踐研究,，筆者有以下幾個方面的感觸,。 創(chuàng)設(shè)問題，讓學(xué)生主動參與思考

課的開始部分,，筆者用反口令游戲提高學(xué)生的注意力,，結(jié)合游戲順勢用激發(fā)興趣的方式提問。自然拋出問題：“流鼻血怎么辦”,，讓學(xué)生來回答,，根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行點評，最后讓孩子跟著教師一邊說,，一邊做,，學(xué)會流鼻血時用壓迫法和冷敷法兩種科學(xué)的方法處理。 創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)情感

學(xué)生的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。在“中暑”環(huán)節(jié)中,，教師通過讓學(xué)生扮演“中暑者”角色,，假裝暈倒，教師一邊對“中暑學(xué)生”進(jìn)行現(xiàn)場處理,，一邊傳授方法,，這樣既形象生動地處理了突發(fā)事件，也讓學(xué)生懂得 了處理中暑的流程與方法,。有助于加深學(xué)習(xí)印象,，強(qiáng)化理論知識，讓學(xué)生在體驗,、認(rèn)知中,，既掌握了知識，又掌握了方法,。 以游戲為載體,，強(qiáng)化理論知識傳授

體育游戲是孩子最喜歡的活動之一，學(xué)生喜歡奔跑,，喜歡獲得成功的喜悅,。但是，現(xiàn)在大多數(shù)孩子缺乏團(tuán)隊合作意識,，針對這些情況,，結(jié)合傳統(tǒng)的游戲“大漁網(wǎng)”,，進(jìn)行了一定的創(chuàng)新、拓展,。即要求孩子們的規(guī)定的時間,，通過2人或3人的合作“網(wǎng)魚”。讓孩子們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作 的重要性,。在活動過程中,，教師用出其不意的扮演角色的方式引出2種常見的運(yùn)動受傷：擦傷和扭傷。教師提問,、引導(dǎo),，學(xué)生觀察、回答,，師生共同總結(jié)出常用 的現(xiàn)場急救處理方法,，并適時地糾正生活中錯誤的做法。讓孩子們懂得處理原理,，并能在今后的學(xué)習(xí)生活中科學(xué)運(yùn)用,。

體育課的教材內(nèi)容搭配，不僅有下肢鍛煉,，而且要考慮上肢鍛煉,，讓學(xué)生的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，之前是個別學(xué)生扮演受傷,，現(xiàn)在教師讓同學(xué)之間相互扮演受傷角色,，同伴之間相互幫助，既學(xué)會了幫助的方法,，又鍛煉了同伴的協(xié)作能力,。教師對日常幫助方法進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生掌握幫助同伴扶,、背,、抬的三種方法，學(xué)生的上肢既得到了合理鍛煉,，又提高了學(xué)生的參與積極性，還讓孩子們懂得關(guān)愛,、幫助同伴,。 不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷提高體育教學(xué)效果

通過本堂課的教學(xué)實踐,，筆者深刻地體會到一個好的體育教師不能只上好室外實踐體育課,，還要提高自己的理論修養(yǎng)，設(shè)計的課能讓學(xué)生在得到體育鍛煉的同時獲得一些必備的理論知識或常識,，提高課的內(nèi)涵,，讓學(xué)生每堂課都有新感受,，喜歡上體育課。讓理論知識融入課堂,，融入孩子們的日常鍛煉中,，讓理論去指導(dǎo)實踐，在實踐中教授理論,，真正做到在玩中學(xué),，玩中練。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來,。

體育課的教案設(shè)計篇二

1、蹲踞式跳遠(yuǎn);

2,、籃球比賽;

3,、籃球基本技術(shù)練習(xí);

4、足球比賽;

5,、足球基本技術(shù)練習(xí),。

1、理解跑得快,、跳得遠(yuǎn)的概念,。

2、發(fā)展體能,，掌握運(yùn)動技術(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立,、自主,、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。

1,、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍,。

2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況,。

3,、教師導(dǎo)入語。

4,、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑,，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊,。

5,、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操,。

6、以上練習(xí)用時10分鐘,。

1,、蹲踞式跳遠(yuǎn)：

a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：

5米助跑,、0.5米起跳點,、蹲踞式跳遠(yuǎn);

10米助跑、1米起跳點,、蹲踞式跳遠(yuǎn);

20米助跑,、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn),。

b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次

c.練習(xí)用時10分鐘

2,、足球與籃球：

(1)學(xué)生選項足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

(2)學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對三、四對四,、五對五比賽;

(3)學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);

(4)學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃,、運(yùn)球、傳接球練習(xí);

(5)學(xué)生選項分組以興趣,、友伴,、能力等幾種形式組合;

(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視,，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

(7)此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘,。

體育課的教案設(shè)計篇三

1：引導(dǎo)課,，體育常識：制定鍛煉計劃和運(yùn)動處方的方法

1、通過本次課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運(yùn)動處方的方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力等能力。

一,、師生問好：宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),，講解課堂要求任務(wù)。

一,、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二,、課堂常規(guī)

①,、認(rèn)真遵守紀(jì)律,。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài),。

③,、能夠自覺做到無故曠課，遲到,，有事要請假,。

三、制定鍛煉計劃和運(yùn)動處方的步驟與方法

1,、制定前要對自已的體能,、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

2、根據(jù)檢查與測試結(jié)果確定鍛煉計劃和運(yùn)動處方

3,、按確定鍛煉計劃和運(yùn)動處方鍛煉

4,、對鍛煉過程進(jìn)行評價

5、適當(dāng)修定鍛煉計劃與運(yùn)動處方

6,、按修定后的內(nèi)容進(jìn)處鍛煉,。

7、經(jīng)過一定時間或一個學(xué)期,、一個學(xué)年以后再進(jìn)行評價檢查鍛煉效果

1,、鍛煉階段

2、確定每個鍛煉階段的重點與指標(biāo)

3,、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時間

4,、確定每周練習(xí)的負(fù)荷的節(jié)奏

5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二,、鍛煉計劃和運(yùn)動處方的格式與內(nèi)容

1,、條目式

2、表格式

四,、制定鍛煉計劃和運(yùn)動處方注意的問題

1,、鍛煉計劃和運(yùn)動處方制定要全面

2、從個人的實際出發(fā),，有針對性

3,、循序見進(jìn)

4、要有合理的運(yùn)動負(fù)荷

5,、要留有余地

體育課的教案設(shè)計篇四

前滾翻

翻山越嶺

1,、讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動作方法。

2,、發(fā)展學(xué)生的柔韌,、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力,，提高自我保護(hù)技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),，以及生動活潑,、互相幫助的良好作風(fēng)。

1,、體育委員整隊,，清點人數(shù)。

2,、檢查服裝,，師生問好。

3,、宣布本課內(nèi)容,，提出要求

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一項技能動作,，老師現(xiàn)在先保密,，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學(xué)好,？生：有?。ó惪谕暎?/p>

學(xué)生活動：集合快、靜,、齊,，并認(rèn)真聽講。組織：四列橫隊

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4,、熱身練習(xí)：隨《開心動物園》音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)：模仿小鳥,、大象、猩猩,、兔子走路,。

師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎,？生：想

師：下面我們一起出發(fā)吧,。（放歌曲《開心動物園》）

師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領(lǐng)生做大象動作）師：遠(yuǎn)處的猩猩也歡快的跑過來了,。（師帶領(lǐng)生做猩猩動作）師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了,。（師帶領(lǐng)生做兔子動作）師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領(lǐng)生模仿小鳥飛的動作）師：我們參觀完了動物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學(xué)校吧,。

1,、做游戲：冰棍,、大地,、皮球。不倒翁,。

師：下面我們再做一個游戲,。

生：模仿

學(xué)生活動：專心聽講，認(rèn)真模仿,。適時表揚(yáng)優(yōu)異學(xué)生,。

2、用方磚,、皮球引入新課

師：老師手里拿的方磚和皮球,，你覺得哪個會滾得又快又好呢？生：皮球

師：為什么皮球會滾,，而方磚不會呢,？生：皮球是圓的

師：只有圓的東西才能滾得快。

師：那好,，下面學(xué)習(xí)前滾翻動作,，希望大家比皮球滾得還要好。

3,、教師演示結(jié)束部分

①講解動作要領(lǐng),，兩手撐墊，低頭抬臀,，用力蹬地,，團(tuán)身滾翻，快快起來,。并讓學(xué)生跟著老師熟記動作,。師：讀動作要領(lǐng)生：跟讀動作要領(lǐng)

②教師示范，蹲撐,，兩腿蹬直,，同時曲臂、低頭,、提臀,、團(tuán)身向前滾翻。前滾時,，頭的后部,、肩、背、臀部依次著墊,，當(dāng)背著墊時,，迅速屈小腿。

師：一邊做動作,，一邊講要領(lǐng),。生：在旁觀察老師動作示范。

③保護(hù)動作教學(xué)：單跪墊旁,，即一手按后腦勺,，一手按大腿后部。師：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動作的重要性,。

④學(xué)生嘗試練習(xí)

師：在學(xué)生中循環(huán)糾正錯誤學(xué)生,，選出優(yōu)秀學(xué)生。

⑤優(yōu)秀學(xué)生男女各一做示范

師：給出表揚(yáng),，同時要觀摩學(xué)生學(xué)習(xí)并給予掌聲,。

⑥學(xué)生齊練

師：指導(dǎo)學(xué)生動作，找出差異學(xué)生,。

⑦錯誤學(xué)生動作糾正

師：糾正錯誤動作并給出鼓勵,。 ⑧分小組練習(xí)

師：宣布小組練習(xí)的同時互相糾正動作，循環(huán)指導(dǎo)學(xué)生動作,。生：互相糾正錯誤,。

4、①借用紅領(lǐng)巾突破學(xué)生低頭的難點

③借用壘球突破學(xué)生夾腿的難點

5,、游戲新授:《翻山越嶺》

①教師講解游戲規(guī)則②學(xué)生嘗試練習(xí)游戲③游戲競賽

1,、整理放松活動

在活潑、歡快,、輕松的《讓我們蕩起雙漿》樂曲中,，讓學(xué)生跟隨老師做放松動作。

2,、課堂小結(jié)

（1）師：今天你有什么收獲,？

生甲：我學(xué)會了前滾翻。

生已：它鍛煉了我們的身體協(xié)調(diào)性,。

生丙：它能起到保護(hù)我們的作用,。

（2）小結(jié)課后情況。

師：今天大家表現(xiàn)非常不錯,，給大家一個大拇指,。希望大家下去以后多加練習(xí)。今天這節(jié)課就上到這里,，請第一列同學(xué)幫我收體操墊,，解散,。

（3）歸還器材。