欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思(模板五篇)

最新部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思(模板五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 12:02:42
最新部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思(模板五篇)
時間:2023-04-07 12:02:42     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思篇一

在掃除字詞障礙后,,再通過填空敘述課文主要內(nèi)容,,感受狐貍的形象,總結(jié)出狐貍狡猾的本性,?!逗偡帜汤摇肥瞧暻椴⒚奈恼拢抑攸c(diǎn)用分角色朗讀的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。學(xué)生朗讀課文時注意把狐貍的狡猾,,小熊的憨直,表現(xiàn)出來,,從而達(dá)到更好地感受本課的旨,。

用不同的線條畫出狐貍的所做所說。通過研讀狐貍的言行舉止,看出狐貍是一個狡猾的家伙,。

情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)形式,。《狐貍分奶酪》是篇聲情并茂的文章,,用表演的形式來幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,化抽象為形象,,化難為易,。教學(xué)課文的時,我請三位學(xué)生分別戴上了狐貍,、兩只小熊的頭飾表演,,一位學(xué)生朗讀課文,其余的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演,。學(xué)生把狐貍的狡猾,,小熊的憨直,表現(xiàn)出來,。這也就反映出學(xué)生已經(jīng)把課文內(nèi)容讀懂了,。

“讀”是對信息的輸入,而“說”應(yīng)該是對信息輸出,。教學(xué)過程中,,我始終把讀與說結(jié)合起來并加強(qiáng)訓(xùn)練。

說一說:狐貍的做法對嗎,?狐貍是個怎樣的動物,?如果你是小熊你該怎么做?

低年級學(xué)生的思維敏捷,,學(xué)生的回答加深了對故事的理解,。

當(dāng)然我的課程設(shè)置還有很多要改進(jìn)的地方,如字詞認(rèn)讀方面和情境朗讀方面,,還可以設(shè)置更多形式,。寫字指導(dǎo)方面,也有很多欠缺,,以后要在這些方面改進(jìn),。

部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思篇二

《狐貍分奶酪》是一則匈牙利的民間故事。故事中的狐貍非常狡猾,,它從一開始就打著“如意算盤”想吃掉奶酪,,而文中的小熊們卻傻乎乎地不明所以總在奶酪的大小上斤斤計較,看不清狐貍的用意,。通過本篇課文的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生體會到朋友之間要互相謙讓,,不要斤斤計較,否則會失去更多,。本文采用對話的形式推進(jìn)故事的發(fā)展,,是本文的表達(dá)特色,。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種朗讀形式進(jìn)行朗讀,激發(fā)學(xué)生讀的興趣,。在朗讀中不只要求學(xué)生的朗讀貌似,,而且更要求神似。需要學(xué)生不僅會讀課文中的對話,,而且要學(xué)會聯(lián)系上下文揣摩課文中人物的心情,。幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色,了解課文內(nèi)容,。要記住老師應(yīng)起指導(dǎo)作用,。這篇課文有較深的哲理,兄弟之間,,本該相互謙讓,,兩個人都想占便宜,結(jié)果卻讓別人鉆了空子,,便宜了狡猾之人,。對成員內(nèi)部來講,要團(tuán)結(jié),,不計較,,如果過于貪心,很可能到最后得不償失,。學(xué)生要明白這些有難度,,一般停留在狡猾等層面,分析熊兄弟也是必要的,。我推薦學(xué)生閱讀“狐貍”群文閱讀選文,,包括教材后面的狐貍養(yǎng)雞系列,因為群文能打開學(xué)生人文教育的眼界,,培養(yǎng)他們的思考能力,,提高他們的人文素養(yǎng)。

以問題引領(lǐng)課文學(xué)習(xí)的方式,,讓學(xué)生帶著問題去讀,,把握主體內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的自我探究能力,,使學(xué)生充分發(fā)揮了課堂上的主動性,,老師則起到了指導(dǎo)作用。適當(dāng)?shù)耐卣乖鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性,,又能讓學(xué)生更深入地感知本文的寓意,。

三、初三數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期教學(xué)計劃不足之處:

1、語言文字訓(xùn)練不足,。在朗讀和說話的訓(xùn)練中,,沒有通過充分討論,落實對重點(diǎn)詞句的理解,,進(jìn)而加深對課文內(nèi)容的理解,。

2、時間分配不均,。在給學(xué)生充足的時間的情況下,,生字和書寫練習(xí)時間不夠達(dá)標(biāo)。

3,、在進(jìn)行“邊讀課文邊做動作”這一環(huán)節(jié)時,,學(xué)生反饋并不是很好。追根究底是我在之前的環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備不夠充分,,應(yīng)該給學(xué)生一些提示,這樣表演讀時會更好,。

教師在備課時要備好每個環(huán)節(jié)的時間,,并在上課的時候,隨時看時間,,緊湊地掌握上課的節(jié)奏,。同時要能夠把課備得更精練一些,對學(xué)生的放手更有操控一些,。

部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思篇三

根據(jù)本單元整體教學(xué)的要求,,以及寓言故事的特點(diǎn)及本課的語言特色,教學(xué)中,,我以故事的發(fā)展為主線索,,以指導(dǎo)學(xué)生閱讀代講解,讓學(xué)生在閱讀中感悟其道理所在,。課堂上,,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由閱讀,自由表達(dá),,打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),。

在教學(xué)設(shè)計上,由于課文的語言非常生動形象,,適合學(xué)生朗讀和表演,,所以在教學(xué)中著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重體現(xiàn)以“趣”引路的語文課堂,,以分角色朗讀,、合作表演等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,努力讓課堂洋溢情趣、生趣,,并充滿活力,。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,,于是我將“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”。通過自主朗讀,、合作交流,、討論探究等方式展開,真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂,。讓學(xué)生通過讀來加深對課文內(nèi)容的感知,,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的語感,并整體地從字里行間內(nèi)含的意蘊(yùn)進(jìn)行感受,、領(lǐng)悟和品味,。

1、我把整堂課還給了學(xué)生,,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,,讓學(xué)生成為課堂的主人。老師只是起到一個引導(dǎo)和過渡的作用,。

2,、課前讓學(xué)生充分地預(yù)習(xí)、收集資料,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會了提問題,,解決問題。

3,、利用多種朗讀形式,,激發(fā)了學(xué)生讀的興趣。幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色,,了解課文內(nèi)容,。

1、整節(jié)課,,時間分配不均,,雖然在讀書上,給學(xué)生留了的時間,,但其他方面的時間就有些少了,,其中生字和書寫練習(xí)時間不夠,導(dǎo)致對寫字的指導(dǎo)不到位,,有蜻蜓點(diǎn)水之嫌,。對二年級的學(xué)生來說,,寫字指導(dǎo)仍是關(guān)鍵,這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中我一定會重視,,還需強(qiáng)化練習(xí),。

2、在課上朗讀和說話的訓(xùn)練中,,沒有進(jìn)行充分討論,、落實對重點(diǎn)詞句的理解,進(jìn)而加深對課文內(nèi)容的理解,。

今后備課時要充分,,具體,要備好每個環(huán)節(jié)的時間,,緊湊地掌握上課的節(jié)奏,。同時要能夠把課備得更精練一些,對學(xué)生的放手更能操控一些,??傊鳛橐幻W(xué)語文教師,,要不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),多聽聽別人的課,,虛心學(xué)習(xí)。

部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思篇四

今天,,我在二(1)班執(zhí)教了《狐貍分奶酪》第一課時,,近期的準(zhǔn)備與磨課讓我有所收獲,有所成長,,對低年級語文教學(xué)有了初步的理解,。當(dāng)然這堂課還有很多不足,通過區(qū)教研室査主任,、我校鄭校長的悉心指導(dǎo),,評價反饋,我對這堂課又有了一些反思,。

部編版語文教材對識字量的要求較高,,比如本課8個一類字,12個二類字,。我采用了同桌互助,、游戲闖關(guān)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識這20個字。接著利用學(xué)生分享記字法,,歸納形聲字,,組詞,,漢字畫等形式識記8個一類字。雖然課堂完成了這一教學(xué)目標(biāo),,但是對于低年級的學(xué)生來說難度較大,,知識量過多。大部分孩子是依靠課前預(yù)習(xí)提前掌握了這些字詞,,對于班級學(xué)困生來說,,較短的時間認(rèn)識20個字無疑是巨大的挑戰(zhàn)。因此調(diào)整為分兩課時識字更符合學(xué)情,。學(xué)生的任務(wù)量減半,,學(xué)習(xí)效果也會提高。

低年級的學(xué)生識字可以依靠組詞等形式,,但要注重隨文識字,,把漢字放入具體的語句中,根據(jù)語境來理解,。比如讀第一自然段時,,學(xué)習(xí)里面奶、始,、撿,、拌四個字。隨文解決生字更易于學(xué)生理解字義,,變機(jī)械記憶為理解記憶,。我想這也更利于培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力,使學(xué)生在語境中正確的遣詞造句,。

另外,,要學(xué)會歸納生字。我這次在識字環(huán)節(jié)有歸納奶,、吵,、仔、咬,,總結(jié)出它們均是左邊表聲右邊表意的漢字,。其實這課可以歸納的內(nèi)容還有很多,比如隨文識字過程中,,就歸納奶和始這兩個“女”字旁的漢字,,吵和嚷這兩個“口”字旁的字。這種分類歸納不僅輔助學(xué)生輕松識字,,也使學(xué)生不再是碎片式的記憶,,潛移默化的讓他們在學(xué)習(xí)過程有意識的進(jìn)行分類總結(jié),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

我最近才接觸低年級學(xué)生,,記得第一次試講時,,提問過于高年級化,語態(tài)教態(tài)偏于死板,,孩子們前半節(jié)課還能認(rèn)真聽,,到了后半節(jié)課有的孩子就坐不住了,我知道這是課堂沒有趣味性,,孩子們失去了興趣,。我嘗試調(diào)整,語氣更加兒童化,,語速放慢,,評價語多樣化,尤其要在課堂上多使用激勵性評語,。第一次試講時,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣時,我會說:“認(rèn)真聽,,不要說話”“你的寫字姿勢不正確”諸類批評式評價語,。

鄭校長指出要使用多樣化的表揚(yáng)語,如果出現(xiàn)錯誤習(xí)慣,,可以用“榜樣示范”“提出希望”等評語,,如“瞧,這位同學(xué)聽得真認(rèn)真,,其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)”“老師的筆是有魔力的,,圈給寫字姿勢端正的同學(xué)”,第二次試講時我采用了這些辦法,,課堂氣氛活躍了,,學(xué)生參與積極了。這種友好的趣味化語言也拉近了我和孩子們的距離,,下課后還有一群孩子將我團(tuán)團(tuán)圍住親熱地交流。

近期的磨課上課我真切體會到深入鉆研是上課的基礎(chǔ),,精心設(shè)計教學(xué)方法是上好課的前提,,學(xué)會精益求精是上好課的關(guān)鍵。

部編版二年級狐貍分奶酪教學(xué)反思篇五

《狐貍分奶酪》是一篇寓言故事,,講的是狐貍為兩只小熊分奶酪,,結(jié)果把奶酪吃得一點(diǎn)兒也不剩的故事。課后我認(rèn)真反思本課的教學(xué),,我認(rèn)為:

1,、問題引領(lǐng)課文學(xué)習(xí)

講授課文時,我以“狐貍給兩只小熊分了幾次奶酪,?”“每一次分奶酪的結(jié)果是什么,?”導(dǎo)入課文的研讀,,讓學(xué)生帶著問題去讀,把握主體內(nèi)容,。在第二課時中我通過不斷地發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生尋找答案,,在學(xué)生們暢所欲言后,文章的哲理也就水到渠成地被找到了,。最后引導(dǎo)學(xué)生拓展想象:如果讓你來為兩只小熊分奶酪,,你會怎么分呢?這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性,,又能讓學(xué)生更深入地感知本文的寓意,。

2、以讀帶講

多種朗讀形式,,激發(fā)學(xué)生讀的興趣,。在朗讀中不光要求學(xué)生的朗讀貌似,而且更要求神似,。不僅會讀課文中的對話,,而且要學(xué)會聯(lián)系上下文揣摩課文中人物的心情。幫助學(xué)生更好的'進(jìn)入角色,,了解課文內(nèi)容,。老師則起指導(dǎo)作用。

1,、語言文字訓(xùn)練不足

在朗讀和說話的訓(xùn)練中,,沒有通過充分討論,落實對重點(diǎn)詞句的理解,,進(jìn)而加深對課文內(nèi)容的理解,。

2、時間分配不均,,給學(xué)生充足的時間的情況下,,生字和書寫練習(xí)時間不夠達(dá)標(biāo)。

今后在備課時要備好每個環(huán)節(jié)的時間,,并在上課的時候,,隨時看時間,緊湊的掌握上課的節(jié)奏,。同時要能夠把課備得更精練一些,,對學(xué)生的放手更有操控一些。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服