為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

設(shè)計方案格式篇一

1、用地概述：

項目地處于武昌靜安路,，緊靠改造中的曬湖公園,。地塊南面緊鄰雄楚大道brt，東北側(cè)緊鄰湖北省畜牧局,，南側(cè)緊鄰向陽村村民樓,，西側(cè)為靜安上城一期居住區(qū)及5。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園停車區(qū)域,。本項目鬧中取靜,，利用優(yōu)勢資源，營造園林綠化和建筑空間相互融合,、相互滲透的高品質(zhì)景觀環(huán)境,。

2、現(xiàn)狀地形地貌：

小區(qū)地形平緩,，現(xiàn)狀高差無起伏,。

3、周邊環(huán)境及污染源：

區(qū)域內(nèi)無噪音源,，對地塊的噪音源主要是雄楚大道所帶來的交通噪音,。

4,、項目概述：

項目地塊為高端居住社區(qū)，由2棟100米高層,、2棟超高層住宅及2層人防地下室組成,。

5、基本技術(shù)指標(biāo)

建筑用地面積：18647平方 總建筑面積（計容積率）：71780平方 地下建筑面積：28953平方 綠地率：30% 容積率：3,。85 建筑密度：11,。65%

1、總體景觀設(shè)計要求

項目定位為中高檔住宅區(qū),，建筑整體風(fēng)格為新古典風(fēng)格或新中式風(fēng)格,。景觀設(shè)計時突出以新古典、生態(tài),、富含建筑文化內(nèi)涵為核心進(jìn)行詮釋，并綜合考慮景觀與建筑立面風(fēng)格的協(xié)調(diào),、統(tǒng)一,，結(jié)合建筑形態(tài)進(jìn)行總體景觀設(shè)計，通過層次豐富的園林景觀,，營造出與之相匹配的環(huán)境氛圍：生態(tài),、自然、靜謐,、低調(diào),、精致。

⑴景觀設(shè)計應(yīng)延續(xù)總圖規(guī)劃設(shè)計概念,，充分利用建筑圍合的庭院空間,，布置景觀和各類功能空間。凸顯主景觀帶,，合理有效利用小區(qū)四周地形現(xiàn)狀,，進(jìn)行豎向設(shè)計；設(shè)計中應(yīng)考慮少量水景,；考慮設(shè)置一些面積小,、空間豐富、精致宜人的景觀環(huán)境節(jié)點（景觀小品）,，但應(yīng)合理控制硬質(zhì)景觀的設(shè)計總面積,；結(jié)合總體設(shè)計風(fēng)格考慮標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計。設(shè)置公共健身設(shè)施（如兒童活動區(qū),、老年活動區(qū)等）,。考慮在地下一層設(shè)置非機動車停車區(qū)域及充電樁,。交通上應(yīng)考慮人車分流,。

⑵整個小區(qū)軟,、硬景比例要協(xié)調(diào)，以軟景為主,，硬質(zhì)景觀面積應(yīng)較小,。苗木選擇、色彩搭配以及細(xì)部處理都應(yīng)根據(jù)本地氣候重點考慮,，選擇常用及成活率高的本地植物品種,；水景邊盡量少設(shè)計或不設(shè)計落葉植物；植物布置圖采用高,、中,、低分層表示，以展示植物的空間效果,；草坪面積不宜過大,，多栽植苗木。注重植物色彩搭配關(guān)系,，做到四季有花可賞,、有葉可觀，達(dá)到步移景移的空間感受,。冬季景觀效果需從小區(qū)建筑色彩,、常綠樹與落葉樹種的搭配比例來 控制。設(shè)計時可考慮設(shè)置一些主題景觀,，如玫瑰園,、梅花園、櫻花園,、桔園等運用在一些景觀節(jié)點,，同時豐富景觀設(shè)計內(nèi)容。

⑶整個小區(qū)內(nèi)景觀地形造景盡量按照原地形的起伏變化進(jìn)行設(shè)計,，車庫頂板覆土要求宜控制在1,。3m。

⑷所有建筑底層需考慮植被選型對居住日照,、私密性和蚊蟲的影響,，建筑頂層需考慮晾曬功能。

2,、入口及營銷中心景觀設(shè)計

⑴小區(qū)入口形象的設(shè)計,，應(yīng)根據(jù)不同入口的考慮其不同的特點，如主入口作為小區(qū)的第一印象,，小區(qū)入口儀仗感要強,，盡可能采用序列增強尊貴感、歸家的幸福感,。

⑵靜安上城一期5#樓南端底商暫定為營銷中心,，景觀設(shè)計將考慮結(jié)合外部商業(yè)環(huán)境,，需與小區(qū)整體景觀設(shè)計布置內(nèi)容一起整體考慮，其設(shè)計要與整體景觀風(fēng)格保持一致,。應(yīng)加強營銷氣氛營造,，適當(dāng)考慮室外景觀軟裝飾的運用，如活動花箱等室外家具的使用,、設(shè)計及擺放,，并考慮銷售時的標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計、鮮艷花卉及綠化植物的擺放設(shè)計等,，特別是需要一個昭示性很強的標(biāo)志物,，展現(xiàn)企業(yè)和項目整體形象。亦須考慮該區(qū)域的公共停車場設(shè)計及車輛進(jìn)出口設(shè)計對5,。5創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)車輛進(jìn)出的便捷性的影響,。

⑶樣板展示區(qū)、樣板房暫定為1#樓4或5層（最好能觀湖景）景觀設(shè)計結(jié)合合理的看房動線設(shè)計,、與整體景觀設(shè)計風(fēng)格保持一致,，突出新古典風(fēng)格豪宅的氛圍、注重細(xì)部節(jié)點的打造,。

3、公共區(qū)域景觀設(shè)計要求 充分利用地形與建筑圍合劃分和組織空間,，滿足社區(qū)環(huán)境在安全,、方便、舒適,、公共性和私密性等方面的要求,，形成多層面的空間形式，如加緩坡形成開闊的疏林草坪景觀等,；同時設(shè)計中應(yīng)考慮合理利用景觀遮擋或弱化環(huán)境中的設(shè)施設(shè)備,；在道路的盡端或轉(zhuǎn)彎處注意公共部位端景的設(shè)計，利用植物造景的設(shè)計手法處理端景,，使之層次豐富,、色彩豐富。

4,、組團(tuán)景觀結(jié)構(gòu)

景觀空間以公共活動場地為核心,，將分布在小區(qū)內(nèi)的組團(tuán)聯(lián)為一體，每個組團(tuán)在整體風(fēng)格統(tǒng)一的同時又各具特點,，也使得組團(tuán)內(nèi)的小公共綠地真正成為組團(tuán)業(yè)主共享的半私密空間,。在住宅區(qū)形成交流感、參與感及互動性強的景觀帶,。

5,、道路設(shè)計

⑴要求對小區(qū)道路景觀進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計,，建議各區(qū)域結(jié)合地形及建筑風(fēng)格設(shè)計應(yīng)有各自的特色。

⑵小區(qū)內(nèi)的道路在設(shè)計時盡量展現(xiàn)其曲徑的感覺,。

⑶車庫出入口,、采光井、垃圾箱,、管理用房等設(shè)計應(yīng)結(jié)合建筑進(jìn)行景觀處理,，弱化其對整體環(huán)境的影響，體現(xiàn)對客戶的關(guān)懷,。架空層設(shè)計應(yīng)滿足娛樂休閑和鄰里交流功能,，綠化設(shè)計應(yīng)考慮與外部公共景觀空間的連續(xù)性。

設(shè)計方案格式篇二

·觀察并講述圖片內(nèi)容,，知道做事要有條理,，合理安排時間。

·初步具有按計劃做事的意識,，懂得珍惜時間,，保證早晨準(zhǔn)時到校。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識了時鐘,，知道自己每天早上來園前在家做什么

(材料準(zhǔn)備) ppt圖片,，教師用鐘面，幼兒操作材料包

：重點：能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,，了解莎莎遲到的原因 難點：嘗試合理安排時間

一,、談話，引出主題：

1,、再過一段時間,，小朋友們就要背上書包上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了,，你們心情是怎樣的,？為什么？

2,、有一個剛上一年級的小學(xué)生名字叫莎莎,，讓我們來看一看關(guān)于她的故事。

二,、觀看圖片（ppt）,，講述故事：

1、播放ppt一：·早上媽媽在做什么,？

·莎莎有沒有馬上起床,？為什么？媽媽又是怎么說的,？

2,、播放ppt二,、三：

·起床后莎莎想做什么？可是襪子呢,？在哪里呢,？

·莎莎到哪里去找襪子了？

·最后是在哪里找到襪子的,？是怎么找到的,？

3、播放ppt四,、五：

·襪子穿好了,，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了嗎,？

·她到哪些地方去找鞋子了,？找到了嗎？

·結(jié)果在哪里找到鞋子了,？媽媽在說什么,？

4、播放ppt六,、七：

·你們看莎莎還在找什么,？

·媽媽為什么拉著莎莎往外走？邊走邊在說什么,？

5,、播放pp八、九：

·莎莎有沒有跟著媽媽走,？她在說什么？做什么,？

·媽媽為什么要看手表,？媽媽在說什么？莎莎怎么回答的,？

·莎莎是怎么出門上學(xué)的,？

·莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢,？

·媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學(xué)呢,？

6、播放ppt十：·今天莎莎會遲到嗎,？你是怎么知道的,？

7、幼兒自由結(jié)伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來,，編成一個完整的小故事,。

請個別幼兒完整講述自己編的故事,。

●討論：莎莎為什么會遲到？

三,、如果你是莎莎：

1,、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的,，你們是這樣的嗎,？

2、你每天是怎么做的呢,？

·小結(jié)：每天睡覺前,，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好,，準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服,，放在椅子上；睡覺以前想一想,，第二天有什么活動,，要帶些什么，準(zhǔn)備好,，就不會像莎莎那樣慌慌張張,，這個找不到，那個找不到,，來不及了,。

3、如果早上8:00到學(xué)校,，早上幾點鐘起床才不會遲到,？

·想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服,、上廁所,、刷牙洗臉，梳頭,，吃早飯）

·做這些事情分別需要幾分鐘,？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時間行了嗎,？

（輔助提問：還需要加上什么時間,？）（去上學(xué)路上的時間）

·那么應(yīng)該幾點鐘起床呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間）

·小結(jié)：定好了起床時間,，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床,，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的,，要抓緊時間,，要不然還是會遲到的。

四,、延伸活動：

1,、觀察畫面，按照小學(xué)生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號,。

2,、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來,。

3,、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？

設(shè)計方案格式篇三

為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新,，特別是校本課程的規(guī)劃研究，我校在專家的指導(dǎo)和學(xué)校骨干教師的參與下,，經(jīng)過對校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究,、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的校本課程規(guī)方案,。

一,、現(xiàn)狀分析

甌海區(qū)實驗小學(xué)目前已形成了以心理健康教育、綜合實踐活動與藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程,。經(jīng)過幾年的探索與實踐,，學(xué)校初步建立了心理健康教育體系，并成功開展了課外心理實踐活動,，使心理健康教育成為學(xué)校一大特色,。29xx年6月底，中央教科所心理研究部主任孟萬金博士親臨我?？疾熘笇?dǎo)學(xué)校心理工作時,，肯定我校心理健康教育工作已經(jīng)走到全國的前列，并邀請我校向全國介紹創(chuàng)建經(jīng)驗,。29xx年12月23日，全國首屆心理健康教育現(xiàn)場會在我校舉行,，我校被中央教科所授予“全國心理健康教育示范學(xué)?！睒s譽稱號；綜合實踐活動課程是我校重點開發(fā)的課程,，我校先以一個實驗段,，兩個班為試點，至今已在3至6年級全面開花，所有班主任擔(dān)任課程,，每班配備兩至三名指導(dǎo)師,，充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以骨干教師帶動所有任教教師,；學(xué)校還十分重視藝術(shù)教育工作,，加大對藝術(shù)教育硬件投入，堅持面向全體學(xué)生,，大力發(fā)展藝術(shù)教育,，以藝促智，以藝冶德,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以藝術(shù)團(tuán)為陳地，以藝術(shù)節(jié)為載體,，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨特作用,，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高，成為我校的一大特色,。學(xué)校已成功申報了溫州市藝術(shù)特色學(xué)校,。學(xué)校這些校本特色教育樹立起了學(xué)校良好的品牌形象。

但這些校本課程沒有一個強有力的統(tǒng)帥作為支撐,，學(xué)校開發(fā)校本課程總體現(xiàn)狀如下：

因此,，在學(xué)校確定了以“積極教育”為辦學(xué)理念的前提下，勢必要進(jìn)一步對這些特色課程做一定的修正,，同時開發(fā)出更多的體現(xiàn)辦學(xué)理念的系列校本課程,。

二、總體目標(biāo)：

（一）行動目標(biāo)

經(jīng)過多年的探索與實踐,，心理健康教育已成為學(xué)校的一大特色,。學(xué)校在鞏固原有心理健康教育特色的基礎(chǔ)上，將加強積極心理學(xué)理論在學(xué)校心理輔導(dǎo)方面的作用,，深化學(xué)生心理健康成長的內(nèi)涵,，豐富學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式與途徑，使學(xué)生在接受心理健康教育的同時,，增進(jìn)其積極體驗,；學(xué)校的另一大特色藝術(shù)教育在繼續(xù)鞏固并提高的同時，也將致力于讓學(xué)生體驗藝術(shù)中的積極元素,。因此,，學(xué)校將努力挖掘心理健康教育與藝術(shù)教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色,，除此之外,，學(xué)校開設(shè)的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律，以更好地在課程實施過程中錘煉學(xué)生的積極品質(zhì)。

（二）行動策略

1．明確課程開發(fā)的指導(dǎo)思想

學(xué)校課程開發(fā)要以新課程改革理念為指導(dǎo),，同時彰顯學(xué)校辦學(xué)理念,，以此突顯學(xué)校的課程特色。因此,，學(xué)校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學(xué)理念統(tǒng)帥之下,，讓課程成為學(xué)生享受教育的主體。明晰了學(xué)校的課程理念,，校本課程的開發(fā),、設(shè)置與評價等才有了依據(jù)。

2．整體規(guī)劃學(xué)校課程,，形成學(xué)校具有特色的課程體系

學(xué)校要成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)校本實際制定學(xué)校整體課程的規(guī)劃，研制學(xué)校整體課程規(guī)劃,，編制學(xué)校課程開發(fā)方案,，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實施,。同時,，學(xué)校還要規(guī)范學(xué)校校本課程開發(fā)的各項措施與制度，使校本課程的開發(fā)更具系統(tǒng)性,、科學(xué)性,，最終保障有多種課程開發(fā)主體參與，運用不同課程開發(fā)方式,，開發(fā)出不同類型的校本課程,。

3．加強校本課程開發(fā)

（1）把學(xué)生的發(fā)展作為校本課程開發(fā)的出發(fā)點和歸宿

教師是課程的開發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)展,。因此,，校本課程的開發(fā)應(yīng)著眼于學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生健全人格的形成和知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。特別是在“積極教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，要增強校本課程的個性化,、童趣味，讓我們的校本課程充滿活力,。

（2）拓展學(xué)校已有課程資源的積極元素

積極的課程文化要求我們充分拓展學(xué)校已有的課程資源的積極元素,，突出學(xué)校課程的傳統(tǒng)特色。

三,、校本課程計劃

校本課程結(jié)構(gòu)與課程門類：略

四,、組織實施

1.課程老師分析學(xué)情，確定目標(biāo),，選擇內(nèi)容,，撰寫《課程綱要》,，交課程領(lǐng)導(dǎo)小組審議,。

2.每次課前備出簡案，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查,、督促。

3.每次上課時間,，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查,，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律,，了解教學(xué)內(nèi)容,，切實保證校本課程質(zhì)量,。

4.針對課程實施中的具體問題,，定期召開校本課程教師的研討會,，進(jìn)行總結(jié),、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實施,。

5.每期召開一次學(xué)生、家長代表會議,，傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內(nèi)容,，調(diào)整實施方法,。

6.對個別教師在實施過程中遇到的具體困難,，課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時給予引導(dǎo)、幫助,，共同商量解決辦法,。

7.每期末教師對自己執(zhí)教的課程進(jìn)行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫論文,。

五、評價措施

1.對學(xué)生的評價

①制定《校本課程評價方案》,，從“課前準(zhǔn)備,、參與態(tài)度、知識技能掌握,、階段成果展示”四方面進(jìn)行綜合測評,。

2.對教師的評價

①每一堂課都有簡案，內(nèi)容和形式受學(xué)生喜歡,。

②認(rèn)真登記學(xué)生出缺勤,，課堂組織紀(jì)律較好，不讓一個學(xué)生流失在課堂外,。

③課堂實施中隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及效果,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法,。

④期末按評價標(biāo)準(zhǔn)，對每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出實事求是的評價,。

⑤制定校本課程獎勵制度,，對參與積極，成績顯著的老師給予適當(dāng)獎勵,。

六,、保障措施

1.學(xué)校有堅定明確的“積極教育”辦學(xué)理念和發(fā)展方向。

2.學(xué)校組成以校長為核心的校本課程規(guī)劃組織機構(gòu),，群策群力,，民主開放。

3.經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，促進(jìn)教師課程知識和技能的不斷提高,。

4.學(xué)校制度一系列校本課程管理制度和改進(jìn)制度，建立校本課程內(nèi)部監(jiān)督機制,。

5.定期進(jìn)行課程的教和學(xué)的評價,，推進(jìn)其深入持久進(jìn)行。

6.學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研究,、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。

七.校本課程研究組織機構(gòu)

1.校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：潘春波

組員：張林勇,、陳淑

2.校本課程管理辦公室

科研指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)課程實施的設(shè)計指導(dǎo)和理論指導(dǎo)

教學(xué)指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)組織人員編寫校本教材和安排教師上課,，實施課程計劃。

德育指導(dǎo)中心：負(fù)責(zé)學(xué)生管理

3.實驗課題實施小組

組長：潘春波

副組長：張林勇,、陳淑

組員：孫丹,、曾雙霜、葉凱,、黃明初,、項小燕、徐鋒,、何少敏,、張曉和、陳建云,、鄭愛芳,、范彩蓮、余慧慧,、林海潔,、金海躍、陳玉榮、朱娜,、林益莉

設(shè)計方案格式篇四

我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過這樣一則故事《流淚的蝦》,，內(nèi)容大

概是這樣的：兒子從小就喜歡吃蝦，媽媽每天都從菜市場定量買來鮮蝦給兒子吃,，媽媽每天都是幫兒子剝殼,，看著兒子將蝦肉全部吃完。盡管物價上漲,，收入微薄,，但媽媽仍節(jié)衣縮食，鮮蝦照買不誤,。有一天,，12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買來的17只蝦，吃膩了剩下最后一只,，媽媽看著盤子里剩下的蝦,，伸手去抓，想嘗嘗多年未聞的蝦味,，可是,，兒子卻對媽媽尖叫起來：“這蝦是我的，不準(zhǔn)你吃!”此時媽媽的心里別提有多難受,，流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上，分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚,?？赐旰笪腋锌H深，我現(xiàn)在所教的學(xué)生都是“90后”,，他們大部分是獨生子女,，而且是在父母的溺愛中長大的，比較特立獨行,，以自我為中心,，對父母的關(guān)愛理所當(dāng)然的接受，許多人都不知道父母親的生日,。學(xué)生由于住校的緣故,，平時在家時間較少，跟父母的交流也自然少些,，即使回到家里也很少幫助父母分擔(dān)家務(wù),，父母的辛苦學(xué)生也很少關(guān)注。因此開展“學(xué)會感恩”主題班會活動,，意在激發(fā)學(xué)生對感恩的意識,，了解自己成長過程中父母付出的艱辛。

1、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會對有恩于自己的人心存感激，尊重他們,，尊重他們的勞動,。

3、讓學(xué)生感悟到真情的回報,，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報,， 重要的是以自己成人、成才來回報父母,，從而增強學(xué)生社會責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，塑造學(xué)生的健全人格,。

主持人在播放歌曲的同時,，講《感恩的心》由來的故事。

有一個天生失語的小女孩,，爸爸在她很小的時候就去世了,。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,，很晚才回來,。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口,，充滿期待地望著門前的那條路,，等媽媽回家。媽媽回來的`時候是她一天中最快樂的時刻,，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家,。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊,。

有一天,，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了,，媽媽卻還沒有回來,。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影,。天,，越來越黑，雨,，越下越大,，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽,。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn),，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽,。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她,。她以為媽媽太累,，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,，想讓媽媽睡得舒服一點,。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,，拉過媽媽的手使勁搖晃,，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音雨一直在下,，小女孩也不知哭了多久,。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己,。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做,。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,，讓媽媽放心地走,。

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起,，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己感恩的心,，感謝命運,，花開花落,，我一樣會珍惜”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上聽了上面這個故事,，你有什么感想呢?

1,、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,，也不能看著你死!”

2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池,。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部,?！?/p>

主持人提問：想必大家還聽過許多這樣的事，如暴走媽媽陳玉蓉的故事,，從這些故事里你看到了什么?

(學(xué)生發(fā)言)

1,、請學(xué)生講：父母令你最感動或者最難忘的一件事;父母令你最高興的一件事。

(學(xué)生思考后講故事)

2,、列一個表格,，列舉父母為我們做了多少事，花多少時間,。我們?yōu)楦改缸隽四男┦?，花多少時間。

(學(xué)生互相交流后在全班交流)

1,、父母為我們做的事真的是很多很多,，我們一定要感激我們的父母。下面播放一曲《燭光里的媽媽》送給大家,。

(聽歌曲《燭光里的媽媽》)

1,、歌曲太令人感動了，我想不少的同學(xué)和我一樣,，都沉浸在對父母的感激之中,。可是,，在生活中,，我們每個人是不是都知道理解父母，感激父母呢?下面請聽一封父親寫給南京大學(xué)兒子的信：

盡管你傷透了我的心,，但你終究是我的兒子,。雖然，自從你考上大學(xué),，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后,，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到,，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏,，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的,，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù),，是一件特沾光特榮耀的事。

的確,，你考上大學(xué),，你爸媽確實為你驕傲,。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想,。我們那陣,，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分,，有些人還要用人格去換,。這也就是我們以你為榮的原因。然而,，你的驕傲卻是不可理喻的,。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信,，加起來比一份電報長不了多少,，言簡意賅，主題鮮明,，通篇字跡潦草,，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙,，沒時間寫信,，但同院里你高中時代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信,，而且每周一封,。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字,，卻不能認(rèn)領(lǐng),。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

后來,，隨著你讀二年級,，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說,，是因為你談戀愛了,。其實，她不說我們也知道,，從你一封接一封的催款信上我們能感受到,，言詞之急迫,、語調(diào)之懇切,，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。當(dāng)時,，正值你媽下崗,，而你爸微薄的工資,，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧

餐廳。在這樣的狀況下,，你不僅沒有半句安慰,，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方,。你給我和你媽心上戳了重重一刀,，還撒了一把鹽。最令我傷心的是,，今年暑假,，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費,。這之前,，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞,，一時間相見恨晚,，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親,。雖然,，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天,，兩個月里,，我一想到這事就痛苦，就失眠,。這已經(jīng)成為一種心病,，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里,，你除了增加文化知識和社交閱歷之外,，還能否長一丁點善良的心?

1、聽了這封信,，大家有什么感想呢?

(學(xué)生發(fā)言,，談自己的看法)

2、大家來討論下面同學(xué)的做法：

有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,，父母對他的期望很高,，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí),。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動,，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母,，其他都是多余的,。

小剛是一名初一學(xué)生,，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,，有什么心事也不愿和父母講,，總是一個人呆在屋里。問他為什么,，他說：“父母只會嘮叨,，和他們沒什么好說的?！?/p>

在課堂上,，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后,，每月都給父母生活費就行了,。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?

(學(xué)生交流,，明確誤區(qū))

3,、心靈表白

同學(xué)們，現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么?

(學(xué)生發(fā)言)

4,、那么我們到底該如何用實際行動去感激父母,，孝敬父母呢?

(學(xué)生發(fā)表自己的看法)

1、在生活中,，我們除了要感激父母,，還應(yīng)該感激哪些人呢?

(學(xué)生發(fā)言)

2、下面請聽詩朗誦

感激生育我的人,，

因為他們使我體驗生命;

感激撫養(yǎng)我的人,，

因為他們使我不斷成長;

感激幫助我的人，

因為他們使我度過難關(guān);

感激關(guān)懷我的人,，

因為他們給我以溫暖;

感激鼓勵我的人,，

因為他們給我以力量;

感激教育我的人，

因為他們開化了我的蒙昧;

感激傷害我的人,，

因為他捂滅了我的心術(shù);

感激絆倒我的人,，

因為他強化了我的雙腿;

感激欺騙我的人，

因為他增進(jìn)了我的智慧;

感激藐視我的人,，

因為他覺醒了我的自尊,。

感激遺棄你的人，

因為他教會了你該獨立,。

凡事感激,，

學(xué)會感激。

3、是的,，我們要學(xué)會感恩，不僅感激父母,，也應(yīng)該感激所有對我們有幫助的人,。“凡事感激,，學(xué)會感激”,，讓我們大家齊唱《感恩的心》來表達(dá)我們的感激之情。

(放音樂,，齊唱)

設(shè)計方案格式篇五

引導(dǎo)學(xué)生開展健康和有益的課外活動,，豐富學(xué)生的精神生活，陶冶情操,，使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。

1,、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩,、踢毽子,、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活,。

2,、利用班級圖書角，組織開展讀書活動,。

3,、在重大節(jié)日，開展詩歌朗誦活動,。

1,、保證活動時間，在每周二,、四,、五組織二十分鐘的活動，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行活動,，切實達(dá)到活動目的,。

2、做好活動的記錄,，在每次活動后都對活動的情況進(jìn)行記錄,、。發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，為后面的活動打好基礎(chǔ),。

3,、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別差的學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上得到提高,。

4,、發(fā)揚集體精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮,。