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青年教師師德演講稿 堅持 青年教師師德演講稿怎么修改篇一

大家好,！

我是實驗中學(xué)的一名班主任教師,，今天我來講述自己的教育故事———《播撒陽光，放飛希望》,。

這是一個真實的故事,。去年冬天，班上的學(xué)生田增坤突然神色慌張地找到我,，她聲音哽咽地說：“老師我要請假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了,，在醫(yī)院搶救……我得趕緊回去……”聽完她的話,，我的心“咯噔”一下,。這個可憐的孩子！家境貧寒,，父親是個莊稼人,，靠干建筑維持一家人的生計。而母親是一個精神病患者,，為治病幾乎花光了家里所有的積蓄?，F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對年幼的她可真是一個晴天霹靂,！過了幾天,，田增坤返校了?；匦５乃チ送盏臍g笑,。紅腫的眼睛流淌著悲傷，憔悴的容顏寫滿了憂郁,。她在日記中寫下了這樣的話：“老師,，我上課的時候，怎么也聽不進去,，我想媽媽,！為什么老天如此不公？連一個疾病纏身的媽媽都要奪去,？不知道死是什么滋味,？痛苦嗎？我真想陪媽媽一起去……”看完她的日記我想：這孩子性格內(nèi)向,，巨大的家庭變故已經(jīng)讓她的內(nèi)心布滿了陰云,！她需要的不僅是生活中的關(guān)愛,，更需要的思想上的點撥。作為班主任,，我有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散她心靈的陰霾,。于是我在日記本上回下了這樣的批語：“我們無法選擇父母，更無法選擇自己的生存環(huán)境,，但是我們完全可以選擇一個積極的心態(tài),，就象田野里的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地,，都要向著陽光生長,！”課間的時候，我又找她談心,。我對她說：“你知道嗎,？一個母親最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼,，耽誤了學(xué)習(xí),，你的母親能在天堂安息嗎？再看看你身邊苦難的父親,，一個精神病的妻子已經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你操心嗎？”聽到這里,，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是趁熱打鐵，對她說：“只有清空杯子,，才能倒?jié)M水,，老師教給你一個忘記苦痛的辦法，那就是全心全意地讀書,，努力改變自己的命運,！那次談話，對田增坤的觸動很大,，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰說沒媽的孩子是根草,。有劉老師的鼓勵，我一定會象小樹苗那樣茁壯地成長,?！币源藶槠鯔C，我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會,。通過搜集講述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句,，來教育學(xué)生要勇敢地面對生活的挫折。為了鼓勵她走出人生中的困境,，我還給她寫了一篇文章,，標(biāo)題就是《孩子,，擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到：“孩子,，面對親人的離去,，擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全！”時間是最好的良藥,，會讓我們淡忘憂傷,。天下沒有邁不過去的坎，只要我們學(xué)會等待,。孩子,，面對生活的苦難，擦干你眼中的淚滴,。扼住命運的喉嚨,，笑對人生中的風(fēng)雨。人生若無荊棘,，生命何談意義,！挺起你的胸膛,，硬著頭皮闖下去,！”

后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報》的大運河欄目。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報紙在班上大聲宣讀的時候,，同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的目光,。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷，取而代之的是自信堅強?，F(xiàn)在田增坤已經(jīng)以優(yōu)異的成績邁進了高中的大門,，因為內(nèi)心灑滿了陽光，迎接她的也必定是一個光明的未來,。

愛可以創(chuàng)造奇跡,，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”,。作為一名班主任教師,，我的使命就是播撒陽光，放飛希望,。

青年教師師德演講稿 堅持 青年教師師德演講稿怎么修改篇二

自古綠葉配紅花,。不管是紅花，還是綠葉,，站在這三尺講臺上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因為我是教師!!!“人民教育人民辦,，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心,，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里，在這樣的社會中,，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮、自豪呢?

師者,，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎?于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,，心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師!

“國運興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替,，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時。一日為師,，終身為父,。聽到這些，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎?

老師們,，同行們，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝,，從事這份事業(yè),，我無怨無悔!我驕傲，我自豪,，我是光榮的人民教師!

《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》指出,，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)”,。高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師。強化人民教師的師德建設(shè),，是實施素質(zhì)教育的奠基工程,。教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系,，有其特有的內(nèi)涵,、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才,，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠于人民教育事業(yè)的教師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德,。

師愛是師德的核心,。“愛是教育的基礎(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,，他就會自信和自強。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會親其師,，從而信其道，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動,。徐特立有句名言：“做教育工作的人,，一般總是先進分子?！币虼?，教師必須具有良好的職業(yè)道德。而高尚的師德來自于堅定的教育信念,，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對教育工作的高度責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,，它具有專一性,、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點,。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就教師特有的道德人格,。一個教師只有當(dāng)他認(rèn)識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責(zé)任時,，他才會不遺余力地去干好它。

在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀,、價值觀受到來自社會多方面的強烈沖擊,，呈現(xiàn)多樣化取向。價值觀的多樣性不能不影響到教師,，影響到教師的職業(yè)道德,。在重金錢、輕事業(yè);講實惠,、淡理想;求享受,、畏艱苦等社會風(fēng)氣沖來時，師德建設(shè)至關(guān)重要,。職業(yè)道德作為一種實踐性的道德,，要求廣大教師在教育實踐中堅持以為人民服務(wù)作為師德的核心，這就首先要造成一種現(xiàn)實的環(huán)境氛圍,。在形成這種氛圍的過程中,，既需要教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，又需要在教育體制以及相關(guān)政策上的改革和創(chuàng)新,。要在目前偏重升學(xué)率等“硬性指標(biāo)”的教育評估體系中,，加入“師德”等“軟性指標(biāo)”，使之成為教師隊伍提高道德素養(yǎng)的指揮棒,，成為教師自我評估的重要標(biāo)準(zhǔn),。

教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的.那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣 四、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。 五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強,、知識點沒認(rèn)真落實等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗 總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!

得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。 孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之木,、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

總之,，良好的師德，是一種強有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽!

青年教師師德演講稿 堅持 青年教師師德演講稿怎么修改篇三

工作快一年了,，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過仿

徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難,！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活,，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴*,，是否好與壞！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：教師的職業(yè)是一種良心活,，我感同身受，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時,，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：老師,，您辛苦了！,，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動,！

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進,，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好，通過努力,，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以,，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利,，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>