時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇一

獨(dú)店中心幼兒園

王芳玲

2016年5月,，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修”,。很高興能有這樣的機(jī)會(huì)加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),，古人云：“活到老，學(xué)到老”,，這次的培訓(xùn)就給我提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和各位老師在網(wǎng)上的交流,，我也和諸多的工作室負(fù)責(zé)人一樣,，自從開始至今我的心里充滿期待和渴望，到現(xiàn)在我可以問心無愧的說我收獲頗多!此次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座和分組交流,，使原本枯燥的學(xué)習(xí),，抽象的內(nèi)容，變得生動(dòng)易懂,，提高了學(xué)習(xí)效率,，同時(shí)更拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術(shù)魅力,?？梢哉f這次培訓(xùn)是對(duì)我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,，通過授課專家老師在視頻上的精心指導(dǎo)使我們?cè)诮逃乃枷牒屠砟钌细映墒旌拖冗M(jìn),，通過和同行們的討論、交流及思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了一些工作的不足,，同時(shí)也找到了許多解決問題的辦法。

一,、更新了教育理念,。

專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念,、行為,、科研、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，或宏觀，或微觀,，無不滋潤(rùn)著我的心田,。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn),，不能做個(gè)教書的匠人,，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己,。

二,、明白了肩上的責(zé)任。

通過聆聽專家的一系列新理念,、新方法和課例展示,，讓我明白了身為教師肩上的重任，教師應(yīng)提高將知識(shí)為智慧,、將理念為方法的能力,，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué),、實(shí)踐性教學(xué)的新要求；提高將學(xué)科知識(shí),、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)事例的能力,，充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)提供廣闊空間,；增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性全面發(fā)展的綜合水平,。

三,、付諸于實(shí)踐

此次有幸參加“工作坊研”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來,，懷揣著幸福和理想結(jié)束,，正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我的心靈得到滋潤(rùn),，視野得到開闊，觀念得到更新,，投身課改的信心也在增強(qiáng),。工作坊研修培訓(xùn)雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù),，我會(huì)把學(xué)習(xí)所得付諸于教學(xué)實(shí)踐,，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，努力做好工作坊，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,，引領(lǐng)更多的中學(xué)英語教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,！

希望能夠有機(jī)會(huì)組織參加培訓(xùn)的老師們親身體驗(yàn)和感受名師的課堂和先進(jìn)的教學(xué)理念。

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇二

助人,，助己

小學(xué)組 王仕召

七月的臨潼,，驕陽似火，紅彤彤的石榴滿面笑容的懸掛在枝頭上,，歡迎著遠(yuǎn)來近去的客人,。紫陽、潼關(guān),、柞水三個(gè)項(xiàng)目縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)再次相聚驪山下,，開始了“升級(jí)版”集中研修。今年是實(shí)施項(xiàng)目縣工程的第二年,，在開班儀式上小教中心冉主任對(duì)本年度的項(xiàng)目實(shí)施為我們做了詳細(xì)講解,。2018年，將繼續(xù)從專業(yè)化層面拓寬和提升培訓(xùn)能力,，重點(diǎn)專注于常規(guī)課+微型課+微課的設(shè)計(jì)問題診斷與能力提升,，專注于團(tuán)隊(duì)成員教科研培訓(xùn)能力的提升，以及培訓(xùn)活動(dòng)組織與實(shí)施能力的提升。

培訓(xùn)中我們先后聆聽了專家們帶來的關(guān)于《課題研究》,、《微課和微型課設(shè)計(jì)》,、《教研組自主研究的思考與實(shí)踐》、《贏在執(zhí)行》等十二場(chǎng)專題講座,，每場(chǎng)講座都是妙趣橫生,、高屋建瓴，我感覺收益匪淺,，特別是杭州建新實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆學(xué)校長(zhǎng)帶給我們的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和華東師范大學(xué)吳倫敦教授的《如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)課》,，將我們的學(xué)習(xí)熱情推向了高潮，通過學(xué)習(xí),，為今后回到工作崗位,，做一名培訓(xùn)者打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

這次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。我們?nèi)琊囁瓶实鸟雎犞鴮＜医淌诘木手v座，從他們的身上,，我仿佛看到了伏案看書,、奮筆疾書、潛心鉆研,、規(guī)劃藍(lán)圖的身影,，他們的一言一行，字里行間無不透著他們的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在學(xué)習(xí)過程中,，我們積極的交流著自己的一些想法和感受，每一次活動(dòng)的氣氛都非?；钴S,，每一個(gè)人都充滿了熱情和自信，因?yàn)槲覀兌贾?，只有積極主動(dòng)的去參與,，去思考，去領(lǐng)悟,，去創(chuàng)新,，我們的學(xué)習(xí)才能出成果,，研修之花才能夠開的更燦爛,！

培訓(xùn)機(jī)會(huì)是寶貴的,，教育教學(xué)專家面對(duì)面給我們傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，每一次的聆聽都會(huì)帶來不一樣的體驗(yàn),，每一次的討論會(huì)讓我們的視野更寬廣,，通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使的我們的心靈得到了升華,。我們這每一?！皣?guó)培”的種子,，都將會(huì)繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)！

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇三

“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語文研修心得體會(huì)

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是機(jī)會(huì)難得,，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng),。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討,、交流,、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨,。

在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

國(guó)培計(jì)劃——20xx農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴,，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。20xx年10月8日,，在湖南省第一師范學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),，我有幸成為“朝圣”的一員,，隨之也開始了小學(xué)語文“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村教育培訓(xùn),。我非常珍惜難得的“充電”機(jī)會(huì),，興奮地坐在湖南一師校園內(nèi)，聆看專家精彩的講座,，與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著,，在教育科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點(diǎn),、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié),，選擇了六個(gè)主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,，它們是：口語交際,，讓學(xué)生“動(dòng)”起來,，“多認(rèn)少寫”背景下的識(shí)字教學(xué),，閱讀教學(xué)要用好教材，閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，讓學(xué)生快樂有效地作文,，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí),。主要通過對(duì)案例的分析與探討,，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí),。

專家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。黃老師的專題講座《口語交際,，讓學(xué)生“動(dòng)”起來》,，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣,、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體)，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景,、提供典型案例,、設(shè)計(jì)問題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向,，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會(huì)再是枯燥乏味的了,，而是會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓分辛?xí)作,。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》,，因?yàn)樽鳛橐幻r(nóng)村教師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的難題,。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面狹窄,，教學(xué)資源匱乏,，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教,。聽了羅老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和創(chuàng)造性地用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，專家們的講座中有不少經(jīng)典課例,，或大氣磅礴或幽#from 本文來自高考資源網(wǎng)http:// end#默風(fēng)趣或詩意灑脫或智慧靈動(dòng)或清新自然或樸實(shí)無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成,。課堂上的搖曳多姿,，精彩紛呈,，其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀,、對(duì)學(xué)生博大人文的關(guān)懷。所以,，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,，整理著自己的思緒,，想著自己的課堂。他們的講座對(duì)我來說最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來一點(diǎn)招數(shù),，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的日常教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,，使我更自信地走在路上??

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這些天,，是我人生中一段高度濃縮的旅程，讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的滿足,。感謝

“國(guó)培計(jì)劃”——如果沒有遇見“你”,，我怎么會(huì)如此堅(jiān)定地走在“朝圣”的路上? 篇4：2015年語文國(guó)培心得體會(huì)

我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜,，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好日志，做好筆記,。雖然時(shí)間非常有限,，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。“國(guó)培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性,。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性,。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果,。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn),、說清,、說精、說好”,。聽了教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”,，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣,，同時(shí)聽教授的講座,，也是在享受一種美。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”,，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈,，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深,。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt課件及如何在課件中加入影片,、動(dòng)畫等,。通過教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo),，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問題,。在職一線教師，大多有了自己的家庭,，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易,。相對(duì)而言我年輕,，孩子又不在身邊，有優(yōu)勢(shì),，在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記,，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料,；同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí)、理論,、素材的準(zhǔn)備,。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語文教師兼班主任,，經(jīng)常的加班,，又要備課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生,，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。但是,，時(shí)間是擠出來的,，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到,，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益。

“國(guó)培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系；使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙,；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平,。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。

我參加“國(guó)培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后,，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受,，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國(guó)培”小學(xué)語文教師既能獲得知識(shí)歷又能充分感受到“國(guó)培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

2015年語文國(guó)培心得體會(huì)5篇

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇四

國(guó)培即將結(jié)束,，在培訓(xùn)過程中,，除了要具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神,。它能促使教師與他人的交流。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一，思想方面: 研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念 ,通過學(xué)習(xí),，看評(píng)論,、學(xué)文章；思考專家的指導(dǎo)意見,、建議,，我深深感到：自己是多么地渺小，這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以,，在以后的研修中，我認(rèn)真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己。發(fā)展提高自己,，為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

二，個(gè)人發(fā)展：

本次研修借助網(wǎng)絡(luò),，通過在線研討,，聆聽了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識(shí),，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解,，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論,，我對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解,。,，研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄，使我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí),，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟,。我認(rèn)識(shí)到新課程，應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過自己主動(dòng)探索解決的問題,，教師決不代替,。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題,，來活躍課堂氣氛,，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表揚(yáng),，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。研修過程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論,，和同行交流看法,，暢所欲言。通過這個(gè)平臺(tái),，在一次次專題的探討下,，對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,，各抒己見,，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式,，發(fā)表看法,，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)員互動(dòng)交流,，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠,?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,，任重而道遠(yuǎn)。

作為教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者,、導(dǎo)演和教練等,，學(xué)為人師、行為世范,、教書育人,，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力比起其他許多行業(yè)來說,，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大,。我們更需要保持積極的心態(tài),，快樂工作。然而我們過去不研究學(xué)生,、不研究教材,、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為,，為了自己的利益,，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè),，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課,，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興,，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥,、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的,。積極上進(jìn),、快樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大,、有思想,、有智慧、有愛心的人,。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端,。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神,，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài)。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻(xiàn),，才能取得成功,。四，個(gè)人讀書 書是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的能量,，我深深體會(huì)到讀書能給我增添樂趣，能擴(kuò)大我的視野,，能充實(shí)我的生活,，能指引我的從教之路，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》,，并寫了讀后感。

五,、今后努力方向

經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性,、艱巨性。希望在不久的將來運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠培育茁壯的一代,，同時(shí),，我也會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

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國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇五

2014年國(guó)培計(jì)劃置換研修培訓(xùn)心得體會(huì)

作為英語教師,，我有幸參加了2014年國(guó)培,。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。將近２個(gè)月的集中培訓(xùn),，再到幾個(gè)月的在崗研修，最后井岡山上學(xué)習(xí)成果匯報(bào)交流,。有理念的豐富,，也有實(shí)踐的嘗試，我的感覺都很充實(shí),，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的專家,、教授、名師,，聽到不同類型的講座,，感受到思

想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來,，令人耳目一新,。但有時(shí)實(shí)踐的時(shí)候也會(huì)困惑，許多理念,，方法放在我們的學(xué)生上效果并不顯著,。先進(jìn)的課程思想和現(xiàn)實(shí)制度、學(xué)?，F(xiàn)狀的矛盾讓我無所適從,。但是總的來說國(guó)培還是讓我收獲良多。尤其是跟班學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，讓我近距離觀摩了優(yōu)秀教師的課堂,，從中學(xué)到許多教學(xué)上的小技。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段,，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng),，學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。

一,、培養(yǎng)興趣，提高積極性

我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對(duì)話,。同時(shí)，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門,。為此,，我們?cè)谌粘５恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、善用教學(xué)資源,，營(yíng)造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單,，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱,。這樣,，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中,，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了,。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng),。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話,，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語,。教師還要充分利用教材，采用對(duì)話,，動(dòng)手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng),，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流,。

總之,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。所謂”在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用英語資源，將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合,，提高自己的英語教學(xué)水平,，把教育教學(xué)工作做得更好。

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇六

國(guó)培是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)

—“國(guó)培計(jì)劃”研修班研修總結(jié)

本學(xué)期,，我被選送參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”(2016)—中小學(xué)骨干教師研修班學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)倍感這些學(xué)界大師們對(duì)教育有著強(qiáng)烈使命感和和高度的責(zé)任感。他們講課準(zhǔn)備充分,、生動(dòng)活潑,、流暢幽默、觀點(diǎn)鮮明,，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性。他們心胸寬廣,、和藹可親,。不論課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問題,。此次培訓(xùn)為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對(duì)話溝通的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在與他們對(duì)話和接觸的過程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧,，他們讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒,。課堂上認(rèn)真聽講、做筆記,，積極參與課堂活動(dòng),；課后積極思考、總結(jié),、反思,，認(rèn)真完成作業(yè)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識(shí)和新技能的錘煉,，而且還有做人和做學(xué)問的境界的提升,，收獲了成長(zhǎng)，也有了一些思考,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)

要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，改變?cè)瓉淼膯我粦?yīng)試教育觀，樹立《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀,，即人才全面發(fā)展觀,、人人成才觀、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面,，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性,，滿足每個(gè)學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀。作為英語教師,，還要改變傳統(tǒng)的語言觀,，樹立科學(xué)的語言觀，遵循語言教學(xué)規(guī)律,，用當(dāng)代嶄新的語言觀指導(dǎo)自己的工作,。要改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維,。那種認(rèn)為把時(shí)間用在培養(yǎng)語言能力上會(huì)影響考試成績(jī)的想法是多余的,。英語綜合語言運(yùn)用能力與學(xué)生的考試成績(jī)一般來說是成正相關(guān)的，也就是說英語綜合語言運(yùn)用能力的提高有助于提升學(xué)生英語考試成績(jī),。因此，不必過分把大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)在語言知識(shí)的翻譯,、講解和機(jī)械練習(xí)上,。聽、說,、讀,、寫既是英語學(xué)習(xí)的主要目的,，也是英語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之道。不要只給學(xué)生走讀,、寫兩條路而把聽,、說兩條大道掐斷。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)也是基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)的總目標(biāo),。轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，刻不容緩,。

二,、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠,?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,，任重而道遠(yuǎn)。作為英語教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者,、研究者,、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師,、行為世范,、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，如果英語教師的綜合語言運(yùn)用能力低下,，是不可能能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的。其次要把握英語教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì),，不斷提高英語教學(xué)及其研究的能力和水平,。許多時(shí)候我們的英語教學(xué)之所以停滯不前，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí),、吸收運(yùn)用新的理論,，缺乏反思和教學(xué)研究能力,。在此次培訓(xùn)中我國(guó)著名的語料庫語言學(xué)家何安平教授結(jié)合她在語料庫研究領(lǐng)域的研究成果，給我們展示語料庫在英語教學(xué)中的應(yīng)用,，使我對(duì)語料庫輔助英語教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),。博士生導(dǎo)師周榕教授的《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)》講座指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)研究中如何運(yùn)用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)，深入淺出,，對(duì)教育教學(xué)研究很有幫助,。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學(xué)絕不是一本書一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的,。比如ict(information and communication technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，如果我不去學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)成為新型文盲,，我們的教學(xué)就會(huì)失去光彩,。ict是我們實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段。作為教師,，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì),，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作,。

三、轉(zhuǎn)變心態(tài),，快樂工作

比起其他許多行業(yè)來說,，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大,。我們更需要保持積極的心態(tài),，快樂工作。然而我們過去不研究學(xué)生,、不研究教材,、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為,，為了自己的利益,，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè),，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課,，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興,，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥,、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn),、快樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大,、有思想,、有智慧、有愛心的人,。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端,。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài),。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻(xiàn),，才能取得成功。

參加“國(guó)培計(jì)劃”研修班學(xué)習(xí),，我很感動(dòng),。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天,，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣,。然而當(dāng)收到華南師大“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組發(fā)來的短信問候與提醒防寒，我們的心暖和了許多,。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師,，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽課,、開展實(shí)踐活動(dòng),，為我們排憂解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈(zèng)送給我們,。

此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，有實(shí)效。因?yàn)榕嘤?xùn)前項(xiàng)目組征求并分析歸納了整理培訓(xùn)學(xué)員們期望通過培訓(xùn)所要解決的問題,，所有培訓(xùn)內(nèi)容均針對(duì)這些問題,。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情,、認(rèn)真,。

由于在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，通過考評(píng),，我很榮幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，并得到了導(dǎo)師們的好評(píng)。培訓(xùn)于28日下午四點(diǎn)半結(jié)束,，五點(diǎn)鐘舉行“國(guó)培計(jì)劃”(2010)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目—華南師大高中英語班,、化學(xué)班、數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書,。華南師大外文學(xué)院院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚(yáng)了我們英語班的學(xué)員。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說：“此次國(guó)培英語班的學(xué)員,，你們是華南師范大學(xué)承擔(dān)的各級(jí)各類培訓(xùn)（包括國(guó)家級(jí)培訓(xùn)）中學(xué)習(xí)最努力,、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員，對(duì)培訓(xùn)工作你們積極配合,，對(duì)于培訓(xùn)中的不足你們十分寬容,，你們不愧是國(guó)培‘黃埔一期’。從你們身上,，我們看到了基礎(chǔ)教育明天的希望,。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是我們的友誼才開始,。從今以后,，我們會(huì)幸福著你們的幸福，憂傷著你們的憂傷,?！?/p>

感謝國(guó)培計(jì)劃讓我們收獲成長(zhǎng)，感謝華南師大為我們付出,。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對(duì)教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國(guó)培計(jì)劃,，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇七

在 培 訓(xùn) 中 收 獲 成 長(zhǎng)

—“國(guó)培計(jì)劃”研修班學(xué)習(xí)心得

畢節(jié)市教育科學(xué)研究所 劉永忠

2010年12月14日至28日,，我被選送參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”(2010)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目華南師大“高中英語子項(xiàng)目”研修班學(xué)習(xí)。華南師范大學(xué)為此次培訓(xùn)精心安排了精干的專家團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì),。這些學(xué)界大師們對(duì)教育有著強(qiáng)烈使命感和和高度的責(zé)任感,。他們講課準(zhǔn)備充分、生動(dòng)活潑,、流暢幽默,、觀點(diǎn)鮮明，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性,。他們心胸寬廣,、和藹可親。不論課堂上還是課后,，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問題,。此次培訓(xùn)為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對(duì)話溝通的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。在與他們對(duì)話和接觸的過程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧，他們讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，我也因此增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心,。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一分一秒。課堂上認(rèn)真聽講,、做筆記，積極參與課堂活動(dòng),；課后積極思考,、總結(jié)、反思,，認(rèn)真完成作業(yè),。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識(shí)和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問的境界的提升,，收獲了成長(zhǎng),，也有了一些思考。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)

要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，改變?cè)瓉淼膯我粦?yīng)試教育觀，樹立《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀,，即人才全面發(fā)展觀,、人人成才觀、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等,，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面,，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性,，滿足每個(gè)學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀。作為英語教師,，還要改變傳統(tǒng)的語言觀,，樹立科學(xué)的語言觀，遵循語言教學(xué)規(guī)律,，用當(dāng)代嶄新的語言觀指導(dǎo)自己的工作,。要改變過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維。那種認(rèn)為把時(shí)間用在培養(yǎng)語言能力上會(huì)影響考試成績(jī)的想法是多余的,。英語綜合語言運(yùn)用能力與學(xué)生的考試成績(jī)一般來說是成正相關(guān)的,，也就是說英語綜合語言運(yùn)用能力的提高有助于提升學(xué)生英語考試成績(jī)。因此,，不必過分把大量的時(shí)間和精力浪費(fèi)在語言知識(shí)的翻譯,、講解和機(jī)械練習(xí)上。聽,、說,、讀、寫既是英語學(xué)習(xí)的主要目的,，也是英語學(xué)習(xí)的必經(jīng)之道,。不要只給學(xué)生走讀、寫兩條路而把聽,、說兩條大道掐斷,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)也是基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)的總目標(biāo)。轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，刻不容緩。

二,、轉(zhuǎn)變角色,，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,，任重而道遠(yuǎn),。作為英語教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行,，必須轉(zhuǎn)變角色,，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者,、研究者、導(dǎo)演和教練等,，學(xué)為人師,、行為世范、教書育人,，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，如果英語教師的綜合語言運(yùn)用能力低下，是不可能能培養(yǎng)好學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的,。其次要把握英語教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì)，不斷提高英語教學(xué)及其研究的能力和水平,。許多時(shí)候我們的英語教學(xué)之所以停滯

不前,，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論,，缺乏反思和教學(xué)研究能力,。在此次培訓(xùn)中我國(guó)著名的語料庫語言學(xué)家何安平教授結(jié)合她在語料庫研究領(lǐng)域的研究成果，給我們展示語料庫在英語教學(xué)中的應(yīng)用,，使我對(duì)語料庫輔助英語教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),。博士生導(dǎo)師周榕教授的《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)》講座指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)研究中如何運(yùn)用spss進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)，深入淺出,，對(duì)教育教學(xué)研究很有幫助,。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學(xué)絕不是一本書一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的,。比如ict(information and communication technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，如果我不去學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，就會(huì)成為新型文盲,，我們的教學(xué)就會(huì)失去光彩,。ict是我們實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段,。作為教師,，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自己的素質(zhì),，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作,。

三,、轉(zhuǎn)變心態(tài),，快樂工作

比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦,，壓力大,。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作,。然而我們過去不研究學(xué)生,、不研究教材、不研究學(xué)法,、不反思自己的教學(xué)行為,，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康,，布置太多的作業(yè),，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù),。學(xué)生考不好就不高興,，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰,。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的,。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要,。我們要做一個(gè)胸懷博大,、有思想、有智慧,、有愛心的人,。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神,，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài),。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻(xiàn)，才能取得成功,。

參加“國(guó)培計(jì)劃”研修班學(xué)習(xí),，我很感動(dòng)。廣州的冬天一般是溫暖的,，可是我剛到的第三天,，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣。然而當(dāng)收到華南師大“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組發(fā)來的短信問候與提醒防寒,，我們的心暖和了許多,。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好,，可是她總是盡力陪同我們聽課,、開展實(shí)踐活動(dòng),，為我們排憂解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈(zèng)送給我們,。

此次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，有實(shí)效。因?yàn)榕嘤?xùn)前項(xiàng)目組征求并分析歸納了整理培訓(xùn)學(xué)員們期望通過培訓(xùn)所要解決的問題,，所有培訓(xùn)內(nèi)容均針對(duì)這些問題,。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情,、認(rèn)真,。

由于在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出，通過考評(píng),，我很榮幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,，并得到了導(dǎo)師們的好評(píng)。培訓(xùn)于28日下午四點(diǎn)半結(jié)束,，五點(diǎn)鐘舉行“國(guó)培計(jì)劃”(2010)—中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目—華南師大高中英語班,、化學(xué)班、數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮,，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書,。華南師大外文學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚(yáng)了我們英語班的學(xué)員,。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說：“此次國(guó)培英語班的學(xué)員,，你們是華南師范大學(xué)承擔(dān)的各級(jí)各類培訓(xùn)（包括國(guó)家級(jí)培訓(xùn)）中學(xué)習(xí)最努力,、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員,，對(duì)培訓(xùn)工作你們積極配合，對(duì)于培訓(xùn)中的不足你們十分寬容,，你們不愧是國(guó)培‘黃埔一期’,。從你們身上，我們看到了基礎(chǔ)教育明天的希望,。培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但是我們的友誼才開始。從今以后,，我們會(huì)幸福著你們的幸福,，憂傷著你們的憂傷?！?/p>

感謝國(guó)培計(jì)劃讓我們收獲成長(zhǎng),，感謝華南師大為我們付出。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,。我對(duì)教育的未來充滿信心,，決不辜負(fù)國(guó)培計(jì)劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中,，為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

國(guó)培計(jì)劃工作坊研修活動(dòng)總結(jié)篇八

心

體 會(huì)

學(xué)員：陳 興 班級(jí)：“一專多能”時(shí)間：2016.9.28 艷 2班

得“國(guó)培計(jì)劃（2016）”—鄉(xiāng)村教師“一專多能”骨干教師訪省內(nèi)名校項(xiàng)目第一期學(xué)員研修心得體會(huì)

在這金秋九月，我很榮幸地參加貴州師范“國(guó)培計(jì)劃（2016）”—中西部項(xiàng)目“鄉(xiāng)村小學(xué)‘“一專多能”骨干教師訪省內(nèi)名校項(xiàng)目第一期的學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí),。作為首批學(xué)員,，我首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝貴州師范學(xué)院的院長(zhǎng)和老師細(xì)心周到的安排，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大,。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么,。雖然每天都很累，但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了我們教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，聆聽了李貴萍專家的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）版的解讀》,、教科所宋雪梅老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析》，心理學(xué)專家陳昌海老師的《農(nóng)村留守兒童的心理干預(yù)與班級(jí)管理》,，趙國(guó)華老師的《模仿教師的師德報(bào)告》,、西南大學(xué)教授宋乃慶的《數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和教育科研中的實(shí)踐探索》、呂傳汗教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育培育“核心素養(yǎng)”的研討》，蔡春敏老師的《小學(xué)簡(jiǎn)筆畫課程的基本教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》,，王又新專家的《小學(xué)語文的閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》,、楊武老師的《領(lǐng)悟課標(biāo)精神，聚焦作文教學(xué)》,、周筑文老師的《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的操作規(guī)范及案例分析》,，馬巧鳳老師的《小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，左羽教授的《大數(shù)據(jù)時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》以及《觀課,、評(píng)課,、議課》等等。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者和教育者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論給我們上課的是知名專家,，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟與體會(huì),。

首先,，關(guān)于教師師德問題,。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。對(duì)于將來走上社會(huì)的學(xué)生來說,，有才無德、有德無才都是不健全的,，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,，好苗結(jié)好果,，好苗要靠教師培育。

其次,，如何成為有效教師,、成為一個(gè)智慧的老師?專家們認(rèn)為要做反思—研究型教師。課余反復(fù)思考后,，理解其中深意,。國(guó)之發(fā)展，教育為先,，百年大計(jì),，教育為本。沒有高質(zhì)量的教師就沒有教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。所以，教師水平的提高顯得有為重要,。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師,。再次，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂也得到了凈化,。在這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過這10天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多感悟。身為老師的我,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想最終將會(huì)成為一名優(yōu)秀的市級(jí)骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所成就的,。