在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

專科學生調查報告篇一

高一新生入學后,都會有一段時間,不適應新環(huán)境的學習,、生活和人際關系,。一位心理學家把這種現(xiàn)象稱作新生適應不良綜合癥。這些問題如不能及時解決,將會對學生的健康成長產(chǎn)生極大的負面影響,嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。為了了解高一學生心理健康狀態(tài),，及時分析心理問題產(chǎn)生原因，以便及時采取正確的措施,，是全體學生的心理健康水平得到明顯改善和提高,，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學高一124班進行了高一學生心理健康的調查。

1. 調查對象：長沙市第十九中學高一124班學生,。

2. 調查方法：問卷調查,。 向全班58位學生發(fā)出問卷，收回58份,。

1.對新學習環(huán)境不適應

調查問卷統(tǒng)計顯示有34.4%學生認為學生壓力過大;58.8%覺得還可以對于目前的學習任務,，有87.5%的學生感到力不從心，因此在對于進入高中后,，面對緊張的學習生活是否感到不太適應這個問題上,，有71.5%學生選擇的是有時18.4%選擇的是總是如此這表明學生學習壓力已經(jīng)超負荷。表明高一學生與高二高三中學生相比,，承擔的學習負擔與壓力和初中相比更重,，高一階段的課程明顯增多,難度增大,教學進度比初中明顯加快。此外高中老師對學生提出更高的期望和要求,積極引導學生對教學內容進行更深層的探究,去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律,。

同時介紹大量延伸內容來拓寬學生的知識視野,培養(yǎng)抽象概括思維能力,。老師還有意訓練學生從多個角度去觀察、分析問題,教學內容也更注重系統(tǒng)性,、序列化和階梯度,。隨著學習科目的增多和學習內容的加深以及方法的改變,學生難以很快適應任課教師新的授課方式,在方法和學習習慣上仍沿襲初中的老習慣。因此,盡管高中教學內容根本上符合可接受原則,但對于剛進高中的新生來說確是難以接受,。

2.對新生活環(huán)境不適應

來到新的學校,，面對新的群體，部分高一新生感覺不適應，或難于融入新的生活環(huán)境。調查問卷結果顯示有23.4%的學生還沒有熟悉班上所有的同學,，40.2%的學生認為同學之間心理上存在較大距離。對于學校環(huán)境,，45.1%的學生表示不習慣新學校的一些規(guī)章制度，有的同學則表示很懷念以前的學校和同學,。這表明學生對新環(huán)境還有很多不熟悉不適應的地方,，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍,，同學之間相互交往還在 比較淺的層面，還處于情感磨合初期,。

3.男生的適應性比女生差

男生適應不良和心理不平衡因子分顯著高于女生,。面對困難和新環(huán)境時，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快,，從而調節(jié)自己的情緒狀態(tài),，女生來到新環(huán)境里更能在最短時間內找到三五好友，而青春期男生的個性特點是強烈的心理叛逆和成人感,，同時男生的情感表達能力和溝通交流能力較女生弱,，這些性別特點導致了男生在偏執(zhí)、適應不良和心理不平衡的心理問題發(fā)生率顯著高于女生,。

4.目標模糊多迷惘

調查顯示,，58.3%的學生覺得沒有目標，76.8%的學生認為班上學習氣氛差,。124班班級學風不夠積極,，學生在初中階段尤其是初三學年，都是勤奮,、拼搏的,，考上重點中學的信念和父母的期望促使他們在初三學年竭盡全力,，當終于結束中考,，因為中考失利來到這個班級，有一部分學生便松懈下來,，完全沒有了以往的拼搏精神,，這些學生認為考上高中了可以休息下了，高一學年不必太緊張,，不妨先放松一下,，加之班上學習氣氛不濃，覺得自己考大學無望,，學習自覺性和積極性下降,，干脆就放任自己，消極應付每日的任務,，對自己的未來失去了方向感,，感覺迷茫，產(chǎn)生了失落感,，陷入懷疑自己,，否定自己的困惑中，失去了自己的人生坐標,。

5.早戀心理

調查顯示,，很大部分學生認為高中談戀愛是很正常,，甚至很必要的事情，而且在較重的學習壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關心,。進入青春期的青少年,，男女關系意識的增強，令中學生異性交往的火種越來越亮,，向往愛情是青春期性心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象。不過,，正確的人生觀,、學習觀和父母師長的教育使大多數(shù)中學生學會控制自己的情感，沒有過早陷入早戀的情網(wǎng),。但是,，繁重的學習任務，來自考試和家庭的壓力,，使一部分自控能力低的學生情感發(fā)展不穩(wěn)定,，這一時期如果得不到父母的關心、指導,，強烈的孤獨感和失落感就促使這類學生尋找新的情感寄托,，特別需要同伴的友誼，以獲得情感的支持和理解,，形成安全感,，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉變?yōu)樗^愛情。

無論學生出現(xiàn)哪種心理障礙,，對他們的學習和成長的消極影響是顯著的,、巨大的。首先,，心理障礙直接影響學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成,。一般來說，心理素質如何,，直接影響到學生思想品德的發(fā)展方向,、速度和完善程度。健康的情緒和意志,，本身就是優(yōu)良品德結構中不可缺少的心理要素,。其次，心理障礙直接影響學生知識的學習和能力的發(fā)展,。

學生的智力活動總伴隨著情感,、意志等心理成分，情緒的好壞,，意志強弱,，既影響到知識的掌握與技能形成的質量,，也影響到學生智力發(fā)展的速度和水平。因此,，作為教育工作者,，尤其是高一級的班主任，一是要做預防心理失衡的超前指導,，二是要注重做好疏導工作,。下面，本人根據(jù)自己對心理咨詢的了解和在教育,、教學工作中的體會,，談一談對高一學生心理障礙的預防與疏導。

教育者轉變德育觀念,，對心理問題要有正確的認識,，不要把心理問題德育化。教師要認識到正值青春年華的中學生最容易沖動,，也是犯錯行為最頻繁的 危險期,。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征，進行全面分析,，而不能因學生出現(xiàn)心理問題而歸因于思想變壞,，不思進取，品德低下,，更不能因此而對學生冷眼相看,，全盤否定。教師要認識到,，對高一學生進行心理輔導是時代的要求,。

高一學生受認識水平的局限,，還不能正確,、客觀地評價自己，往往由于自我估計過高或過低,，造成主客觀不協(xié)調,，無法滿足自己的心理需求，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問題,，所以教師有必要幫助學生正確認識和評價自我,，學會情緒調節(jié)，發(fā)揮自身潛能,，面對現(xiàn)實,，迎難而上。教師如能對學生作出恰如其分的分析與評價,，可增進學生自我認識的能力,。另外,，班主任可通過家長會向家長授課，使家長正確對待考試成績,，從而減輕學生來自家長的壓力,。

學業(yè)壓力無疑是中學生心理壓力的主要來源。進入高一以后,，學習負擔加重,，表現(xiàn)為科目增多，對學生的自學能力要求高,。一些學生從一開始沒有很好地加以調整,，掌握高中階段正確的學習方法，以適應這一轉變時期,，就會感到學習壓力大,，學習效果差，成績跟不上,。所以,，高一教師要注重學法指導，引導學生合理利用時間,，學會科學用腦,，注重勞逸結合，制訂學習計劃,，這樣,，從預習到考試，都不會感到壓力大,，無形中減輕了焦慮程度,，考試也能應付自如了。

良好班集體是一個巨大的教育力量,，對學生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效,，對引導他們樹立正確的理想信念有著重大的意義。其實,，不少學生的心理問題,，有時是來自于與集體的不善，教師可有意識地組織一些成績較好的學生去向有心理障礙學生 求教,，借此對其短處給予開導,，這樣有利于心理障礙的排除，又可使其自尊心得到滿足,。同時,，還要利用多種渠道，積極開展豐富多彩的文體活動，鼓勵各類型學生參加課外科技,、文藝,、體育、制作等興趣小組和校園文化活動,，使大部分學生在各類型的群體活動中發(fā)揮自己的特長,。這樣，既為學生創(chuàng)造了實現(xiàn)自我價值的機會,，保持愉快,、積極的情緒，又可促進建立團結和諧的師生關系,，從而使教師及時掌握學生的思想動態(tài),，及時做好疏導工作。

來到新的學習環(huán)境,，一旦失去了以往的熟悉感,，就容易引起個體欲求上的沖突、失衡而引起心理障礙,。所以,，在重視做好心理障礙的預防和疏導工作的同時，從長遠來說,，還要強化心理素質的訓練,，培養(yǎng)學生良好的意志品德，增強競爭意識和自信心,，使學生在遭受挫折時不至于茫然無措,，在面對表揚時也能不忘乎所以。所以教育者一方面要減少對優(yōu)秀生的過分呵護,，讓他們正視壓力,，提高心理承受能力，另一方面,，教師不妨有意設置困難和挫折,，培養(yǎng)學生不怕失敗，勇于克服困難的堅強意志,。鼓勵學生正確認識和面對成功與失敗,，隨時保持沉著冷靜，以理性的態(tài)度思考問題,。

總之，中學生的心理問題并不可怕,，只要教師能掌握一點心理學和教育學知識,，在學生中樹立公正、無私的教師形象,，以愛心感染學生,，教育學生,，幫助學生制定切合實際的學習目標和計劃，幫助學生解決學習和生活上的困難,，做學生的知心朋友,，就能減輕學生的心理壓力，預防學生心理障礙的出現(xiàn),，并能做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好疏導工作。

?？茖W生調查報告篇二

關于大學生早餐現(xiàn)狀的問題調查

年月

……學校 在校學生

問卷調查

5.1調查對象的類別

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),，在所有調查對象中，女生占86.3%,，男生占13.7%,，顯而易見，在我們學校男女生比例嚴重失調,。

5.2是否有吃早餐的習慣92%的學生都有吃早餐的習慣,，只有8%的人不喜歡吃早餐。說明大多數(shù)的人的生活習慣至少在早餐這方面還是很好的,。

5.3每周吃早餐的次數(shù)

根據(jù)上題的調查情況,，本題的結果也會知道十之八九?？墒?，每天都是吃早餐的人數(shù)只占34.7%，有五天都吃早餐的才占43.5%,，可見雖然有吃早餐的習慣,，但是會有這樣和那樣的原因并不能保證每天都能吃上早餐。

5.4早餐經(jīng)常吃些什么

75.8%的同學選擇了粥類,，66.1%選擇包子,，55.6%選擇了餅類，51.6%選擇了豆?jié){,，牛奶面包占32.2%,，選擇雞蛋的占31.4%，選擇胡辣湯油條占29.4%,，饃夾菜占17.7%,，選擇方便面等即食食品占40%，可以看出,，大家對傳統(tǒng)的早餐,，如粥、包子、餅選擇的可能性很大,。

5.5吃早餐的時間

82.2%的同學選擇在7-8點之間用餐,，醫(yī)學研究表明，在這個時間段吃早餐是最合適的,，因為這時人的食欲最旺盛,。而在這個時段吃的營養(yǎng)物質被吸收的也很完全。這說明大部分學生吃早餐的時間也比較合理,。10.5%的在6-7點之間進餐,，4%的同學通常選擇在8-10點之間進餐。這個毫無疑問,，絕大同學都在8點上課之前就餐完畢,，問題是其余4%的同學在8點之后就餐，難道經(jīng)常遲到或曠課嗎,？

5.6對早餐的要求

30.2%的同學看重食品的便宜,，看重食品營養(yǎng)的占21.8%，,，看重食品好吃的`為30.5%,，感覺能吃飽就行的占15.5%，感覺無所謂的占2%,，說明大家不了解一個營養(yǎng)的早餐對身體健康的影響,。

5.7不能吃早餐的原因

在這項調查中，占前三位的選項分別是：起床太晚占77.4%,，不想吃占20%,，太麻煩占17.7%，其他選項如感覺早餐質量太差占7.2%,，減肥占2%,。說明人的惰性是影響吃早餐的主要原因。

5.8對自己目前早餐狀況滿意程度

47.6%的同學說還一般,，滿意和不滿的人數(shù)相當,，都占22%，非常滿意和十分糟糕的人數(shù)比例也一樣,，都為4.2%,，可見情形分配是比較均勻的。但是,，從側面反映出,，早餐的狀況需要改變，至少應該讓大部分同學感到滿意,。

5.9對早餐的了解程度

49.2%的同學認為自己非常了解早餐,，25%的同學認為自己不怎么了解,，15.7%的同學不了解早餐,。

5.10自我感覺不經(jīng)常吃早餐的危害

本題是大家比較關注的問題,，在同學們不了解不吃早餐危害的情況下，大家的選擇是這樣的：70.9%的人認為會得腸胃病,，66.9%認為導致學習和工作的效率下降,，62.1%的人認為會感到精神萎靡不振，昏昏欲睡,，認為導致記憶力下降和營養(yǎng)不良的人數(shù)比例一致,，都為44.3%，認為導致抵抗力下降的占43.5%,，認為會導致便秘的占21.8%,，還有11.3%的人選擇其他。

現(xiàn)代生理學家研究表明,，人在空腹時的正常血糖水平為80~120毫克/100毫升血,。

如果血糖水平過低，便會感到饑餓和疲乏,，甚至出現(xiàn)頭暈,，站立不穩(wěn)或心悸。體內血糖水平的維持,，主要取決于一天當中第一餐的進食種類和數(shù)量,。不吃早餐，就很難維持體內正常的血糖水平,，就會出現(xiàn)低血糖,，直接影響工作、學習和身體,。同時還會出現(xiàn)精力不集中,、反應能力差和應激力下降，嚴重者可出現(xiàn)虛脫,、低血糖昏迷等,。早餐不吃，前一日晚上至第二天中午午餐的時間太長,，這中間胃液及激素的分泌將失去平衡,，結果會造成偏食。偏食對健康將產(chǎn)生不良影響,。

有些人為了減肥而不吃早餐這也是錯誤的,。實際上，少吃一頓也減不了肥,。因為人挨餓是有限度的,，空著肚子進午餐反而會吃得更多,。早餐一定要吃，因為早晨胃液的分泌并不旺盛,，胃里也沒有任何食物,，這時吸收力更強，尤其是對維生素和礦物質的吸收是一天中最好的時刻,。早餐控制熱量,，多攝取蛋白質，這才是減肥的原則,，也是健康之本,。

經(jīng)常不吃早餐的人，在長時間空腹后如果狼吞虎咽地吃午餐,，還容易發(fā)生燥渴,，犯嚴重的食后困倦癥；空腹的時間過長,，消化液的分泌就會減少,，造成功能障礙，這也是引起胃腸病的主要原因,。

在國外,，早餐是人一天中最重要的一頓飯，如果每日吃一頓豐富的早餐,，能使你長壽,。這是加州大學最近在一次調查中發(fā)現(xiàn)的。在7000個接受追蹤調查的男女中,，發(fā)現(xiàn)習慣不吃早餐的人的死亡率較之吃早餐者高40%,。另外，霍普金斯大學的一次在以80~90歲老人為對象的調查中發(fā)現(xiàn),，他們長壽的唯一共同點是—每天堅持吃一頓豐富的早餐,。

研究還表明，人們在不吃早餐時,，特別是青少年不吃早餐,，會直接影響智力水平。

有學者曾對8~13歲少年兒童的早餐類型與智力發(fā)育的關系進行研究發(fā)現(xiàn),，吃高蛋白質早餐的孩子其智商的平均得分最高,，其次為吃高糖分早餐的孩子，而不吃早餐的孩子智商得分最低,。由此說明,，對于處在生長發(fā)育階段的少年兒童，不但要按時吃早餐,，同時還要注意早餐的質量,。

據(jù)營養(yǎng)專家指出,，合理的早餐應是主副相輔，干稀平衡,，葷素搭配,，時間也該拿捏好的。富含優(yōu)質蛋白的食物,，含水分,、礦物質,、纖維素高的谷類食物,，水果蔬菜和豆?jié){、脫脂牛奶等流體營養(yǎng)食品,，遠離高油,、高糖、高鹽,、高脂肪,、高添加劑食物方為有價值的營養(yǎng)早餐。而那些高熱量的面包和油條都不可以多吃,。

?？茖W生調查報告篇三

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國民收入與國民支出的不斷增加,，當代大學生作為一群特殊的消費群體,，有著特殊的消費心理。體現(xiàn)出消費觀超前和消費實力滯后的問題,，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求,，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到了很大的制約,。特殊群體自然有特殊的特點,，同時也難免存在一些非理性消費的問題。

(一)調查時間：20xx年8月3日至8月12日;

(二)調查地點：xx民族師范學院;

(三)調查對象：對政法系10級本科班,、漢語系09級(2)班本科,、音樂舞蹈系10專科(1)班學生共計128人的每月生活費進行實踐調查,。

(四)調查目的：當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注:由于大學生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調查清楚大學生的消費問題,，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢,，花在了什么地方,，花的是否合理，如果不合理怎樣改進,？

通過實踐調查發(fā)現(xiàn)大部分大學生的消費水平都處于一個較高的平臺,，對其消費途徑 進行調查，主要包括一下幾點：

(1)購買衣服：

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠度,。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續(xù)購買(名牌),。

(2)戀愛消費：

在調查中發(fā)現(xiàn),，談戀愛的大學生每月大約多支出100300元左右，最少的也在50元,，多則達到1000元以上(比如送名貴禮物給對方),。他們大多承認為了 追求情感需要物質投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則,。

(3)上網(wǎng)消費：

作為一種新媒體,，網(wǎng)絡以其交互性、虛擬性,、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài),，那就是網(wǎng)絡文化。網(wǎng)絡文化消費是隨著信息社會的發(fā)展和數(shù)字化傳媒體的普及而出現(xiàn)的一種新型消費類型,。從本次調查的結果分析來看,，對于上網(wǎng)方式，有19.5%的學生配有私人電腦,，在網(wǎng)吧或 公共機房上網(wǎng)者占79.5%,。

(4)手機等通訊消費：

據(jù)調查72.7%的學生月均發(fā)短信超過300條，每人通話時間可達230小時,。13%的學生月均發(fā)短信在200條左右 ,，通話時間約150小時。只有14.3%的學生月均發(fā)短信在100條以內,，通話時間在100小時以下,。

(1)社會的影響

把大學生放到校園里,，他的角色就是一名學生。同樣把他放到社會中去,，他又是社會的一份子,。其消費觀不可避免的受整個社會的影響。學校為了擴大辦學規(guī)模,，不斷降低入學門檻,，許多家長也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學校，不論孩子是否能夠順利完成其學業(yè),。結果一部分學生雖然掛上了大學生的頭銜,，而實際中由于自身不具備完成學業(yè)的能力，思想和學校的負擔過重,，由于缺乏堅強意志,，隨著時間的流逝變得越來越墮落 ，變得成天無所事是,，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經(jīng)濟發(fā)展的大潮下,，人們的生活水平不斷提高,，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂,，不少的大學生也開始隨大流,、趕潮流。因而產(chǎn)生一種不良的消費心理和消費觀,。

(2)家庭的影響

家庭是每一個大學生的主要經(jīng)濟來源,，所以家庭經(jīng)濟狀況與理財觀念直接影響著學 生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽,，消費非常的超前,。根本不 會去節(jié)約和合理理財，只是盲目消費,。而那些家庭條件比較貧窮的學生由于受家庭經(jīng)濟的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用,，因而家庭對每一個大學生合理的消費觀的形成有著直接的影響。

(3)學校的影響

當今的大學校園是開放的,，消費主義的思潮沖擊著校園,，學校周邊的環(huán)境對大學生的消費也帶來了很大的影響，校園內許多商家的廣告?zhèn)鲉?、周圍的網(wǎng)吧,、歌廳、舞廳,、咖啡廳,、游戲廳,、溜冰場、飯店等到處可見,。這些都成了學生非正常消費的催化劑,。高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視, 具體有以下幾點：

其一，對大學生消費心理和行為研究不足,。

高校思想政治教育要真正達到有效性目的,，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。

其二,，對大學生消費觀的教育指導不夠,。

由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素,，與人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的。

其三,，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容,。

高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學生良好的消費習慣,，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

我認為要正確引導大學生養(yǎng)成健康的消費心理和良好的行為,，可以從以下幾個方面著手：

(一),、加強對大學生消費心理和行為研究

我認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重 研究我們的消費心理與行為,，從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康的消費心理,，并形成正確的消費觀,。

(二)、培養(yǎng)和加強大學生的財商

智商反映人作為一般生物的生存能力,，情商反映人作為社會生物的生存能力,，財商則反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一,，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算,， 不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題,。

(三),、高校校風建設任重道遠

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要組成部分。應該把握育人為先的原則,，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。大學的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新,、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才,，可見校風建設意義深遠,。

(四)、加強家庭環(huán)境教育

家庭環(huán)境對大學生的消費觀會產(chǎn)生潛移默化的影響,，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象,，父母應該積極幫助子女培養(yǎng)理財和計劃消費的習慣。

(五),、增強獨立意識，倡導理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考,，不要人云亦云,、盲目追風，但也不能一成不變,、冥頑不化,。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現(xiàn)實狀況中找到一個平衡點,，合理消費,、理性消費。

通過本次的調查,，我對大學生的消費有了更深的認識,。大學生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經(jīng)濟負擔、影響了家長和學生的感情,，還在某種程度上扭曲了校園人際關系,，增大了學習教育管理的難度。對每一個人來說，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為,，并且與其人生觀,、價值觀，健全人格的形成和完善密切相關,。因 此,作為當代社會的一名合格大學生,，我們不僅應該控制自身消費，向正確道路發(fā)展,，也應互相提醒,，共同走向理性消費、合理消費,。要對自己的消費有正確的認識,，合理做出理財計劃。

?？茖W生調查報告篇四

暑假期間,，我就社會主義新農村建設的問題做了一番調查，在這十多天的調查中,，我了解了現(xiàn)在農村中出現(xiàn)的很多問題,，我采訪了一些農戶和村干部，我對農村中的一些問題有了自己的看法和見解,。

因為從三年前農村中就開始執(zhí)行兩免一補政策,即對國家扶貧開發(fā)工作重點縣農村義務教育段家庭貧困學生實施“兩免一補”(免費提供教科書,，免收雜費，逐步補助寄宿生生活費),，這走又一項惠及廣大農民的好政策,。而且落實的比較到位.副村支書***說: 為了響應中央號召，我們村為中小學免費發(fā)放教科書和免雜費主要表現(xiàn)在兩個方面,。

1.擴大我省“國家扶貧開發(fā)工作重點縣”農村義務教育階段貧困家庭學生免費發(fā)放教科書資助范圍,，向貧困家庭學生免費提供教科書，同時免除雜費,?！皟擅狻睒藴蕿椋盒W每生每期80元，初中130元,，特教95元,。按照“一費制”標準，除中央財政負擔的免費教科書資金外,，其余資金由盛市兩級財政各負擔一半.

2．補助貧困寄宿生生活費,。在“兩免”資助范圍內，對貧困寄宿生在校住宿期間補助生活費,，每生每天補助1元,。補助貧困寄宿生生活費政策可逐步落實,，xx年受資助面要達到貧困寄宿生的80％，xx年達到100％,，所需經(jīng)費由縣級財政負擔,。老百姓都說這是一件好事埃這是關系到子孫后代的利國利民的大事。老百姓確實感受到了黨的溫暖,。

皇糧國稅,，古已有之。直到今天,，“交公糧”一詞,，仍是中國農民的口頭禪。在過去幾十年中,，我國以犧牲農民收入,、農村發(fā)展的代價進行了城市工業(yè)化建設，導致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大,。在經(jīng)濟增長的“大蛋糕”中,，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農民不僅沒有得到相應的好處，反而在某些方面還遭受著嚴重的“不公”,。比如在稅制方面,，城市和農村一直實行的是“雙軌制”，廣大農民的稅負長期高于城市居民,。目前,，我國是世界上唯一專門面向農民征收農業(yè)稅的國家，總稅率達百分之八點四,。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大,，全面取消農業(yè)稅已是大勢所趨，不可阻擋,。取消農業(yè)稅,，還在于它破除了對農民的不平等待遇。

人民群眾對這項民心工程感到非常高興,。 村民***告訴我，他家有4口人,，耕種3畝地,、70株橄欖，還做些生意,，年收入2萬元左右,。他說：“現(xiàn)在農民享受這么多優(yōu)惠政策，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民,、愛民,。我們對黨和政府的農村政策由衷地擁護！”村黨支部書記***告訴我，從xx年起,，村民們免交“三提五統(tǒng)”,，去年又免交種糧耕地農業(yè)稅，今年起全面免交農業(yè)稅,，全村農民每年減輕負擔38萬元,，基本達到“零負擔”。農民生產(chǎn)積極性得到極大提高,，xx年,，全村人均收入達3100元。這對我村的發(fā)展有著重要的意義,。

但是農村中依然有很多問題存在,，例如農民的就醫(yī)問題。農民就醫(yī)是關系到人民的切身利益的問題,。我認為應當趕快解決這一問題,。，農民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病,，還有很多家庭因病致貧,，或者因病返貧。對此,，各級政府也做了很大的工作和努力,，也確實加大了對農村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。但就目前的情況來看,，我們還應該注意以下幾個方面：

第一,、要進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設，定好位,，找準位置,，使其真正起到初級醫(yī)療衛(wèi)生保健的功能；

第二,、要建立農民看病的統(tǒng)籌制度,，對于一些特困患者，政府應該考慮解決部分款項,，減免他們的就醫(yī)負擔,，幫助他們度過難關；

第三,、要進一步改善農村醫(yī)療條件,、提高農村醫(yī)療水平，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分數(shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學院校進行培養(yǎng),，入學前與他們簽定合同,，畢業(yè)后回農村基層衛(wèi)生院工作,。有條件的縣、市醫(yī)院還可以定期為農村培養(yǎng)實用性醫(yī)療人才,，進一步充實農村醫(yī)療隊伍,；

第四、要增強責任感,，進一步關注農民兄弟的身體健康,，有條件、有優(yōu)勢的醫(yī)院和醫(yī)護人員應該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，廣泛地開展各種有利于農民就醫(yī)的活動,。

這就是我在這次社會時間中的調查所的得，農村中還存在很多問題,，政府應該盡快解決,，決不能姑息。這次的社會實踐我的收獲很大,，我常常被有思想,、有遠見、有決策的農民所感動,，更被他們的勤勞,、樸實的品質所折服。感受也很多 ,。我也感受到了農民的樸素和勤勞,。總之,，通過這次社會實踐,，我對中國的農村建設有了一個更全面的認識。這次社會實踐活動的時間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的,。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會,，明確了自己的歷史使命,，激發(fā)了自己的學習熱情，真正達到了受教育,，長才干,，作貢獻的目的。

?？茖W生調查報告篇五

大學生作為特殊的消費群，本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,，了解他們目前的消費情況,，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應有效的改善措施。結果表明,，大學生月消費總額貧富差距大,，“游玩費”、“通信費”,、“戀愛費”逐漸增長,，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。因此,，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規(guī)劃自身消費構成,，增強理財意識,，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀,。

從表面上看,，消費是個人行為，但從更深層的意義上說,，消費心理,、消費意向、消費意識,、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的,。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔,，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,，并且與其人生觀、價值觀,、健全人格的形成和完善密切相關,。所以，正視中國當代大學生消費問題,，刻不容緩!

本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應有效的改善措施,，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀,。

1.對象：**理工大學在校大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談,。接受調查共320人,，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級,。

2.方法:一是采用問卷調查法,。問卷內容是根據(jù)大學生消費的相關情況自行設計，經(jīng)預試,、反復修改后形成,，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發(fā)145份,，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡問卷調查,，通過qq、email,、留言板等方式讓各各學院的部分學生網(wǎng)上答卷,。填寫網(wǎng)上調查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,，進一步了解被調查者的消費心理和價值取向,。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補，相互促進,，使我們的研究更具客觀性,。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exel 20xx進行分析和統(tǒng)計。

1.月消費總額貧富差距大,。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度,，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元,。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大,。

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,，飲食開支在消費總額中占了絕大部分,，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現(xiàn),，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮,，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因,，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費,。

3.通訊網(wǎng)絡費用過高。被調查人群中,，對手機的擁有率為92%,，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元,，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下,。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”,、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,，大學生也逐漸有了這方面的花費,。據(jù)了解，大學生平均一年內會出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游,。另外，調查中占30%的大學生在談戀愛,，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高,。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲,，喜歡追求新潮，消費的趨附性強,，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。

5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費,，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式,。可見,，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中,。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品,。學生使用信用卡也逐漸悄然成風,。

6.男女生間的消費差異。調查結果顯示：現(xiàn)代的大學生中,，男女方戀愛支出基本成持平趨勢,，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面,，男生的開銷遠比女生大,，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬,。在對于是否會計劃月生活費的這一項調查中,，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%,。

7.日常資金來源和家庭收入,。調查發(fā)現(xiàn),，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點,。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力?？梢?，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識,。家庭月收入方面,，大學生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多,，有25%還是月收入在500元以下的特困戶,。

8.大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費現(xiàn)狀,，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分,，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀,。

1.結論

(1)大學生的消費構成跟上社會發(fā)展的潮流,，與社會接軌。從調查中可以看出,，大學生外出聚餐,、請朋友吃飯、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡方面的費用較多,，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,，進而提早融入社會,。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎,，可見,，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步,。

(2)理性消費仍為消費主流,。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂,。由于消費能力有限,，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選,，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量,。所以較為理性的消費是大學生消費的主流,。

(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時,，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點,。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品,?？梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展,。

(4)戀愛費用支出過高,。大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出,，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在,。

這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的,。所以,，戀愛支出過高的現(xiàn)象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低,，但消費構成比較合理,。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家里提供之外,，還有國家,、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算,。他們主要的花費在于飲食,、生活用品和學習充電方面。另外,，由于對接觸社會的要求更為強烈,，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨,。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,，但極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識,。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識,。調查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄,。

2.大學生消費構成不合理的因素分析,。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀,、價值觀還沒成熟,。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑,。但筆者認為,，當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關,，還與家庭,、學校、社會等多方面的因素影響密不可分,。

(1)社會不良消費風氣影響,。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理,。目前,，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風,。另外,，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,，加之相對缺乏自主判斷力,，若沒有得到適當?shù)囊龑?，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化,。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體,。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力,。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系,。一旦攀比之風，追求名牌之風,，請客之風在同學之中有了苗頭,，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育,。就算有類似的教育,，但一般都是深度不夠或教育意義不強。

(3)家長不當消費觀念的延伸,。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足,。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,，智，體多方面的培養(yǎng),，但一直以來,，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外,，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念,。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用,，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,，吃好，玩好,，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣,。

1.合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識,。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣,。要強調“合理和適度”消費,，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費風氣影響,。

2.注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”,。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準,、高消費,。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的,、正確的,、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位,。

3.貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài),。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減,。所以,，貧困生更要注重正視自身的實際

情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時,，我會對走過的每個人微笑,，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”,。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費,。

4.注重精神消費,，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學生而言,，精神消費不但能彌補物質生活上的不足,，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以,，大學生應通過各種教育和文化活動,，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情,，獲取知識,。另外，要注意強調綠色消費,，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為,。

5.大學校園應形成更好的消費氛圍,。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是,，針對大學生年齡和消費行為的特點,，在校內開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式,，加以引導,。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育,，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,，能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn),。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀,，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣,，進而形成良好的學風,、校風。

?？茖W生調查報告篇六

本小組這次調查的主題是當代大學生的消費實況,，主要采取的是問卷調查方式，調查的主要人群包括南昌航空大學藝術與設計學院,，數(shù)信學院和外國語學院各抽取的兩個班級,，以及隨機的過路人總共400人次。由于不同學院,，不同人群之前的消費情況可能有較大的差距，所以,，本小組采取固定調查與隨機調查相結合的方式,，增加了本次調查的準確性。本小組成員共六名,，在本文最后將附上本次的問卷調查表及各人員分工情況,。

根據(jù)本組成員的調查，得出了幾個結論,。第一,，大多數(shù)大學生的每月生活費在800-1500元之前，1500-2500的人數(shù)則要少一些,，而生活費在其他區(qū)間的人數(shù)則占少數(shù),。第二，在我們調查的所有人當中,，有65%以上的有過網(wǎng)購的經(jīng)歷,，有大約30%的人喜愛網(wǎng)購,。由此，在大學生中網(wǎng)購的比例正在大幅度增加,，而外出逛街購物的情況保持平衡,。第三，在調查中只有10%左右的學生每月固定消費在學習方面,。而除了主要的飲食消費外,，大學生最主要的消費活動是外出與朋友吃飯或者玩樂等娛樂活動。由此可以看出學生的學習意識并不強,。在調查的最后,，我們加上了一個問題，加入每月減少三分之一的生活費,，你能夠正常生活么?有70%左右的學生回答了不能,。這不得不引發(fā)我們的深思。

此次調查,，我們得出的結論是,，隨時時代的進步，科技的發(fā)展,，居民的生活水平越來越好,，由此產(chǎn)生的消費心理也越來越高。對于當代大學生來說,，他們中的大多數(shù)還是處于被動享受的過程中,，他們認為自己在大學學習階段的消費是應該的，而自己的父母供自己消費是合情合理的,。這種心態(tài)的存在造就了越來越多類似于衣來伸手,，飯來張口的情況產(chǎn)生，大學生沉迷于享受和話費的越來越多,，而能夠理性消費和學習性消費的卻只有一小部分,。所以，我們希望學?？梢约訌姶髮W生在消費方面的教育,，多舉辦類似于如何理性消費。合理消費的教育講座等,，讓更多的大學生學會真正的自制,，自控。

?？茖W生調查報告篇七

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選,。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢,，減輕家庭負擔,；而且學會接觸各類社會人士,，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間,，理論結合實際,，也是為今后工作打基礎。

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕,，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲,。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ,，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受,。論是什么職業(yè)沒有層次,，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方,，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬,，就算是與自己所學的專業(yè)不相符,，只要可以令他們接受的工作，可以勝任,，他們都會去做,。

后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件,，還是自身的價值觀,，他們的求學經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低。因此,，沒有人選擇反對大學生兼職,、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎,。對于當代大學生來說,，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強，但對于學生,，社會適應力只是一方面的衡量指標,，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職,。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了,，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,，這樣一來,，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了。現(xiàn)代社會急需綜合型的人才,，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟,，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作,，我們做好它,，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學生畢業(yè)之后,，只能做一些與專業(yè)知識相關的職業(yè)了,，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷,！他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己！

通過調查,，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應對,，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,，能力突出,，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備,。

大學生找到一份兼職工作,，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟收入,，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面,，兼職是大學生提前融入社會的途徑,，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力,。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導,，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道,，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職,，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作,。