在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

專科學(xué)生調(diào)查報告篇一

高一新生入學(xué)后,都會有一段時間,不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí),、生活和人際關(guān)系,。一位心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱作新生適應(yīng)不良綜合癥。這些問題如不能及時解決,將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生極大的負面影響,嚴重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷,。為了了解高一學(xué)生心理健康狀態(tài),，及時分析心理問題產(chǎn)生原因，以便及時采取正確的措施,，是全體學(xué)生的心理健康水平得到明顯改善和提高,，本人于20xx年11月初在xx市第十九中學(xué)高一124班進行了高一學(xué)生心理健康的調(diào)查。

1. 調(diào)查對象：長沙市第十九中學(xué)高一124班學(xué)生,。

2. 調(diào)查方法：問卷調(diào)查,。 向全班58位學(xué)生發(fā)出問卷，收回58份,。

1.對新學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)

調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示有34.4%學(xué)生認為學(xué)生壓力過大;58.8%覺得還可以對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù),，有87.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對于進入高中后,，面對緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個問題上,，有71.5%學(xué)生選擇的是有時18.4%選擇的是總是如此這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負荷。表明高一學(xué)生與高二高三中學(xué)生相比,，承擔(dān)的學(xué)習(xí)負擔(dān)與壓力和初中相比更重,，高一階段的課程明顯增多,難度增大,教學(xué)進度比初中明顯加快,。此外高中老師對學(xué)生提出更高的期望和要求,積極引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行更深層的探究,去發(fā)現(xiàn)一般性規(guī)律。

同時介紹大量延伸內(nèi)容來拓寬學(xué)生的知識視野,培養(yǎng)抽象概括思維能力,。老師還有意訓(xùn)練學(xué)生從多個角度去觀察,、分析問題,教學(xué)內(nèi)容也更注重系統(tǒng)性、序列化和階梯度,。隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深以及方法的改變,學(xué)生難以很快適應(yīng)任課教師新的授課方式,在方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍沿襲初中的老習(xí)慣,。因此,盡管高中教學(xué)內(nèi)容根本上符合可接受原則,但對于剛進高中的新生來說確是難以接受。

2.對新生活環(huán)境不適應(yīng)

來到新的學(xué)校,，面對新的群體,，部分高一新生感覺不適應(yīng)，或難于融入新的生活環(huán)境,。調(diào)查問卷結(jié)果顯示有23.4%的學(xué)生還沒有熟悉班上所有的同學(xué),，40.2%的學(xué)生認為同學(xué)之間心理上存在較大距離。對于學(xué)校環(huán)境,，45.1%的學(xué)生表示不習(xí)慣新學(xué)校的一些規(guī)章制度，有的同學(xué)則表示很懷念以前的學(xué)校和同學(xué),。這表明學(xué)生對新環(huán)境還有很多不熟悉不適應(yīng)的地方,，懷舊念家的現(xiàn)象比較普遍，同學(xué)之間相互交往還在 比較淺的層面,，還處于情感磨合初期,。

3.男生的適應(yīng)性比女生差

男生適應(yīng)不良和心理不平衡因子分顯著高于女生。面對困難和新環(huán)境時,，女生比男生更善于向親人朋友傾訴或以其他方法發(fā)泄心中不快,，從而調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，女生來到新環(huán)境里更能在最短時間內(nèi)找到三五好友,，而青春期男生的個性特點是強烈的心理叛逆和成人感,，同時男生的情感表達能力和溝通交流能力較女生弱，這些性別特點導(dǎo)致了男生在偏執(zhí),、適應(yīng)不良和心理不平衡的心理問題發(fā)生率顯著高于女生,。

4.目標模糊多迷惘

調(diào)查顯示，58.3%的學(xué)生覺得沒有目標,，76.8%的學(xué)生認為班上學(xué)習(xí)氣氛差,。124班班級學(xué)風(fēng)不夠積極，學(xué)生在初中階段尤其是初三學(xué)年,，都是勤奮,、拼搏的，考上重點中學(xué)的信念和父母的期望促使他們在初三學(xué)年竭盡全力,，當(dāng)終于結(jié)束中考,，因為中考失利來到這個班級,，有一部分學(xué)生便松懈下來，完全沒有了以往的拼搏精神,，這些學(xué)生認為考上高中了可以休息下了,，高一學(xué)年不必太緊張，不妨先放松一下,，加之班上學(xué)習(xí)氣氛不濃,，覺得自己考大學(xué)無望，學(xué)習(xí)自覺性和積極性下降,，干脆就放任自己,，消極應(yīng)付每日的任務(wù)，對自己的未來失去了方向感,，感覺迷茫,，產(chǎn)生了失落感，陷入懷疑自己,，否定自己的困惑中,，失去了自己的人生坐標。

5.早戀心理

調(diào)查顯示,，很大部分學(xué)生認為高中談戀愛是很正常,，甚至很必要的事情，而且在較重的學(xué)習(xí)壓力和青春期煩惱面前更容易傾向于早戀尋求理解和關(guān)心,。進入青春期的青少年,，男女關(guān)系意識的增強，令中學(xué)生異性交往的火種越來越亮,，向往愛情是青春期性心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象。不過,，正確的人生觀,、學(xué)習(xí)觀和父母師長的教育使大多數(shù)中學(xué)生學(xué)會控制自己的情感，沒有過早陷入早戀的情網(wǎng),。但是,，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，來自考試和家庭的壓力,，使一部分自控能力低的學(xué)生情感發(fā)展不穩(wěn)定,，這一時期如果得不到父母的關(guān)心、指導(dǎo),，強烈的孤獨感和失落感就促使這類學(xué)生尋找新的情感寄托,，特別需要同伴的友誼，以獲得情感的支持和理解，形成安全感,，這種友誼在不正確處理的情況下很容易轉(zhuǎn)變?yōu)樗^愛情,。

無論學(xué)生出現(xiàn)哪種心理障礙，對他們的學(xué)習(xí)和成長的消極影響是顯著的,、巨大的,。首先，心理障礙直接影響學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)和形成,。一般來說,，心理素質(zhì)如何，直接影響到學(xué)生思想品德的發(fā)展方向,、速度和完善程度,。健康的情緒和意志，本身就是優(yōu)良品德結(jié)構(gòu)中不可缺少的心理要素,。其次,，心理障礙直接影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展。

學(xué)生的智力活動總伴隨著情感,、意志等心理成分,，情緒的好壞，意志強弱,，既影響到知識的掌握與技能形成的質(zhì)量,，也影響到學(xué)生智力發(fā)展的速度和水平。因此,，作為教育工作者，尤其是高一級的班主任,，一是要做預(yù)防心理失衡的超前指導(dǎo),，二是要注重做好疏導(dǎo)工作。下面,，本人根據(jù)自己對心理咨詢的了解和在教育,、教學(xué)工作中的體會，談一談對高一學(xué)生心理障礙的預(yù)防與疏導(dǎo),。

教育者轉(zhuǎn)變德育觀念,，對心理問題要有正確的認識，不要把心理問題德育化,。教師要認識到正值青春年華的中學(xué)生最容易沖動,，也是犯錯行為最頻繁的 危險期。教師要根據(jù)其年齡發(fā)展的特征,，進行全面分析,，而不能因?qū)W生出現(xiàn)心理問題而歸因于思想變壞，不思進取，品德低下,，更不能因此而對學(xué)生冷眼相看,，全盤否定。教師要認識到,，對高一學(xué)生進行心理輔導(dǎo)是時代的要求,。

高一學(xué)生受認識水平的局限，還不能正確,、客觀地評價自己,，往往由于自我估計過高或過低，造成主客觀不協(xié)調(diào),，無法滿足自己的心理需求,，于是有可能出現(xiàn)以上一系列心理問題，所以教師有必要幫助學(xué)生正確認識和評價自我,，學(xué)會情緒調(diào)節(jié),，發(fā)揮自身潛能，面對現(xiàn)實,，迎難而上,。教師如能對學(xué)生作出恰如其分的分析與評價，可增進學(xué)生自我認識的能力,。另外,，班主任可通過家長會向家長授課，使家長正確對待考試成績,，從而減輕學(xué)生來自家長的壓力,。

學(xué)業(yè)壓力無疑是中學(xué)生心理壓力的主要來源。進入高一以后,，學(xué)習(xí)負擔(dān)加重,，表現(xiàn)為科目增多，對學(xué)生的自學(xué)能力要求高,。一些學(xué)生從一開始沒有很好地加以調(diào)整,，掌握高中階段正確的學(xué)習(xí)方法，以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變時期,，就會感到學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)習(xí)效果差，成績跟不上,。所以,，高一教師要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時間,，學(xué)會科學(xué)用腦,，注重勞逸結(jié)合，制訂學(xué)習(xí)計劃，這樣,，從預(yù)習(xí)到考試,，都不會感到壓力大，無形中減輕了焦慮程度,，考試也能應(yīng)付自如了,。

良好班集體是一個巨大的教育力量，對學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生著不可忽視的功效,，對引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念有著重大的意義,。其實，不少學(xué)生的心理問題,，有時是來自于與集體的不善,，教師可有意識地組織一些成績較好的學(xué)生去向有心理障礙學(xué)生 求教，借此對其短處給予開導(dǎo),，這樣有利于心理障礙的排除,，又可使其自尊心得到滿足。同時,，還要利用多種渠道,，積極開展豐富多彩的文體活動，鼓勵各類型學(xué)生參加課外科技,、文藝,、體育、制作等興趣小組和校園文化活動,，使大部分學(xué)生在各類型的群體活動中發(fā)揮自己的特長,。這樣，既為學(xué)生創(chuàng)造了實現(xiàn)自我價值的機會,，保持愉快,、積極的情緒，又可促進建立團結(jié)和諧的師生關(guān)系,，從而使教師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作,。

來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一旦失去了以往的熟悉感，就容易引起個體欲求上的沖突,、失衡而引起心理障礙,。所以，在重視做好心理障礙的預(yù)防和疏導(dǎo)工作的同時,，從長遠來說,，還要強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品德，增強競爭意識和自信心,，使學(xué)生在遭受挫折時不至于茫然無措,，在面對表揚時也能不忘乎所以。所以教育者一方面要減少對優(yōu)秀生的過分呵護,，讓他們正視壓力,，提高心理承受能力，另一方面,，教師不妨有意設(shè)置困難和挫折,，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅強意志,。鼓勵學(xué)生正確認識和面對成功與失敗,，隨時保持沉著冷靜，以理性的態(tài)度思考問題,。

總之,，中學(xué)生的心理問題并不可怕，只要教師能掌握一點心理學(xué)和教育學(xué)知識,，在學(xué)生中樹立公正,、無私的教師形象，以愛心感染學(xué)生,，教育學(xué)生,，幫助學(xué)生制定切合實際的學(xué)習(xí)目標和計劃，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,，做學(xué)生的知心朋友,，就能減輕學(xué)生的心理壓力，預(yù)防學(xué)生心理障礙的出現(xiàn),，并能做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做好疏導(dǎo)工作。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告篇二

關(guān)于大學(xué)生早餐現(xiàn)狀的問題調(diào)查

年月

……學(xué)校 在校學(xué)生

問卷調(diào)查

5.1調(diào)查對象的類別

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),，在所有調(diào)查對象中，女生占86.3%,，男生占13.7%,，顯而易見，在我們學(xué)校男女生比例嚴重失調(diào),。

5.2是否有吃早餐的習(xí)慣92%的學(xué)生都有吃早餐的習(xí)慣,，只有8%的人不喜歡吃早餐。說明大多數(shù)的人的生活習(xí)慣至少在早餐這方面還是很好的,。

5.3每周吃早餐的次數(shù)

根據(jù)上題的調(diào)查情況,，本題的結(jié)果也會知道十之八九,。可是,，每天都是吃早餐的人數(shù)只占34.7%,，有五天都吃早餐的才占43.5%，可見雖然有吃早餐的習(xí)慣,，但是會有這樣和那樣的原因并不能保證每天都能吃上早餐,。

5.4早餐經(jīng)常吃些什么

75.8%的同學(xué)選擇了粥類，66.1%選擇包子,，55.6%選擇了餅類,，51.6%選擇了豆?jié){，牛奶面包占32.2%,，選擇雞蛋的占31.4%,，選擇胡辣湯油條占29.4%，饃夾菜占17.7%,，選擇方便面等即食食品占40%,，可以看出，大家對傳統(tǒng)的早餐,，如粥,、包子、餅選擇的可能性很大,。

5.5吃早餐的時間

82.2%的同學(xué)選擇在7-8點之間用餐,，醫(yī)學(xué)研究表明，在這個時間段吃早餐是最合適的,，因為這時人的食欲最旺盛,。而在這個時段吃的營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的也很完全。這說明大部分學(xué)生吃早餐的時間也比較合理,。10.5%的在6-7點之間進餐,，4%的同學(xué)通常選擇在8-10點之間進餐。這個毫無疑問,，絕大同學(xué)都在8點上課之前就餐完畢,，問題是其余4%的同學(xué)在8點之后就餐，難道經(jīng)常遲到或曠課嗎,？

5.6對早餐的要求

30.2%的同學(xué)看重食品的便宜,，看重食品營養(yǎng)的占21.8%，,，看重食品好吃的`為30.5%，感覺能吃飽就行的占15.5%,，感覺無所謂的占2%,，說明大家不了解一個營養(yǎng)的早餐對身體健康的影響,。

5.7不能吃早餐的原因

在這項調(diào)查中，占前三位的選項分別是：起床太晚占77.4%,，不想吃占20%,，太麻煩占17.7%，其他選項如感覺早餐質(zhì)量太差占7.2%,，減肥占2%,。說明人的惰性是影響吃早餐的主要原因。

5.8對自己目前早餐狀況滿意程度

47.6%的同學(xué)說還一般,，滿意和不滿的人數(shù)相當(dāng),，都占22%，非常滿意和十分糟糕的人數(shù)比例也一樣,，都為4.2%,，可見情形分配是比較均勻的。但是,，從側(cè)面反映出,，早餐的狀況需要改變，至少應(yīng)該讓大部分同學(xué)感到滿意,。

5.9對早餐的了解程度

49.2%的同學(xué)認為自己非常了解早餐,，25%的同學(xué)認為自己不怎么了解，15.7%的同學(xué)不了解早餐,。

5.10自我感覺不經(jīng)常吃早餐的危害

本題是大家比較關(guān)注的問題,，在同學(xué)們不了解不吃早餐危害的情況下，大家的選擇是這樣的：70.9%的人認為會得腸胃病,，66.9%認為導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作的效率下降,，62.1%的人認為會感到精神萎靡不振，昏昏欲睡,，認為導(dǎo)致記憶力下降和營養(yǎng)不良的人數(shù)比例一致,，都為44.3%，認為導(dǎo)致抵抗力下降的占43.5%,，認為會導(dǎo)致便秘的占21.8%,，還有11.3%的人選擇其他。

現(xiàn)代生理學(xué)家研究表明,，人在空腹時的正常血糖水平為80~120毫克/100毫升血,。

如果血糖水平過低，便會感到饑餓和疲乏,，甚至出現(xiàn)頭暈,，站立不穩(wěn)或心悸。體內(nèi)血糖水平的維持,，主要取決于一天當(dāng)中第一餐的進食種類和數(shù)量,。不吃早餐,，就很難維持體內(nèi)正常的血糖水平，就會出現(xiàn)低血糖,，直接影響工作,、學(xué)習(xí)和身體。同時還會出現(xiàn)精力不集中,、反應(yīng)能力差和應(yīng)激力下降,，嚴重者可出現(xiàn)虛脫、低血糖昏迷等,。早餐不吃,，前一日晚上至第二天中午午餐的時間太長，這中間胃液及激素的分泌將失去平衡,，結(jié)果會造成偏食,。偏食對健康將產(chǎn)生不良影響。

有些人為了減肥而不吃早餐這也是錯誤的,。實際上,，少吃一頓也減不了肥。因為人挨餓是有限度的,，空著肚子進午餐反而會吃得更多,。早餐一定要吃，因為早晨胃液的分泌并不旺盛,，胃里也沒有任何食物,，這時吸收力更強，尤其是對維生素和礦物質(zhì)的吸收是一天中最好的時刻,。早餐控制熱量,，多攝取蛋白質(zhì)，這才是減肥的原則,，也是健康之本,。

經(jīng)常不吃早餐的人，在長時間空腹后如果狼吞虎咽地吃午餐,，還容易發(fā)生燥渴,，犯嚴重的食后困倦癥；空腹的時間過長,，消化液的分泌就會減少,，造成功能障礙，這也是引起胃腸病的主要原因,。

在國外,，早餐是人一天中最重要的一頓飯，如果每日吃一頓豐富的早餐，能使你長壽,。這是加州大學(xué)最近在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的,。在7000個接受追蹤調(diào)查的男女中，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣不吃早餐的人的死亡率較之吃早餐者高40%,。另外，霍普金斯大學(xué)的一次在以80~90歲老人為對象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，他們長壽的唯一共同點是—每天堅持吃一頓豐富的早餐,。

研究還表明,，人們在不吃早餐時，特別是青少年不吃早餐,，會直接影響智力水平,。

有學(xué)者曾對8~13歲少年兒童的早餐類型與智力發(fā)育的關(guān)系進行研究發(fā)現(xiàn)，吃高蛋白質(zhì)早餐的孩子其智商的平均得分最高,，其次為吃高糖分早餐的孩子,，而不吃早餐的孩子智商得分最低。由此說明,，對于處在生長發(fā)育階段的少年兒童,，不但要按時吃早餐，同時還要注意早餐的質(zhì)量,。

據(jù)營養(yǎng)專家指出,，合理的早餐應(yīng)是主副相輔,，干稀平衡，葷素搭配,，時間也該拿捏好的,。富含優(yōu)質(zhì)蛋白的食物，含水分,、礦物質(zhì),、纖維素高的谷類食物，水果蔬菜和豆?jié){,、脫脂牛奶等流體營養(yǎng)食品,，遠離高油、高糖,、高鹽,、高脂肪、高添加劑食物方為有價值的營養(yǎng)早餐,。而那些高熱量的面包和油條都不可以多吃,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告篇三

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國民收入與國民支出的不斷增加,，當(dāng)代大學(xué)生作為一群特殊的消費群體,，有著特殊的消費心理。體現(xiàn)出消費觀超前和消費實力滯后的問題,，這是因為一方面他們有著旺盛的消費需求,，另一方面他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到了很大的制約,。特殊群體自然有特殊的特點,，同時也難免存在一些非理性消費的問題。

(一)調(diào)查時間：20xx年8月3日至8月12日;

(二)調(diào)查地點：xx民族師范學(xué)院;

(三)調(diào)查對象：對政法系10級本科班,、漢語系09級(2)班本科,、音樂舞蹈系10專科(1)班學(xué)生共計128人的每月生活費進行實踐調(diào)查,。

(四)調(diào)查目的：當(dāng)前的消費市場中,，大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注:由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進行一次消費的調(diào)研,，弄清楚大學(xué)生要花多少錢,，花在了什么地方，花的是否合理,，如果不合理怎樣改進,？

通過實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生的消費水平都處于一個較高的平臺，對其消費途徑 進行調(diào)查,，主要包括一下幾點：

(1)購買衣服：

大學(xué)生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗,，如果對名牌衣服等逐漸形成一種固定的偏好,于是保持良好的忠誠度。而且對衣服的購買有著感性的認識，于是促使他們繼續(xù)購買(名牌),。

(2)戀愛消費：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100300元左右，最少的也在50元,，多則達到1000元以上(比如送名貴禮物給對方),。他們大多承認為了 追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則,。

(3)上網(wǎng)消費：

作為一種新媒體,，網(wǎng)絡(luò)以其交互性、虛擬性,、全球性為人類創(chuàng)造嶄新的文化形態(tài)，那就是網(wǎng)絡(luò)文化,。網(wǎng)絡(luò)文化消費是隨著信息社會的發(fā)展和數(shù)字化傳媒體的普及而出現(xiàn)的一種新型消費類型,。從本次調(diào)查的結(jié)果分析來看，對于上網(wǎng)方式,，有19.5%的學(xué)生配有私人電腦,，在網(wǎng)吧或 公共機房上網(wǎng)者占79.5%。

(4)手機等通訊消費：

據(jù)調(diào)查72.7%的學(xué)生月均發(fā)短信超過300條,，每人通話時間可達230小時,。13%的學(xué)生月均發(fā)短信在200條左右 ，通話時間約150小時,。只有14.3%的學(xué)生月均發(fā)短信在100條以內(nèi),，通話時間在100小時以下。

(1)社會的影響

把大學(xué)生放到校園里,，他的角色就是一名學(xué)生,。同樣把他放到社會中去，他又是社會的一份子,。其消費觀不可避免的受整個社會的影響,。學(xué)校為了擴大辦學(xué)規(guī)模，不斷降低入學(xué)門檻,，許多家長也抱著混文憑的態(tài)度將孩子送入學(xué)校,，不論孩子是否能夠順利完成其學(xué)業(yè)。結(jié)果一部分學(xué)生雖然掛上了大學(xué)生的頭銜,，而實際中由于自身不具備完成學(xué)業(yè)的能力,，思想和學(xué)校的負擔(dān)過重，由于缺乏堅強意志,，隨著時間的流逝變得越來越墮落 ,，變得成天無所事是，既而大量的空閑時間用在了各方面的消費上。在改革開放市場經(jīng)濟發(fā)展的大潮下,，人們的生活水平不斷提高,，伴隨著西方消費主義和其他一些文化的入侵，一些人開始追求享樂,，不少的大學(xué)生也開始隨大流,、趕潮流。因而產(chǎn)生一種不良的消費心理和消費觀,。

(2)家庭的影響

家庭是每一個大學(xué)生的主要經(jīng)濟來源,，所以家庭經(jīng)濟狀況與理財觀念直接影響著學(xué) 生的消費觀。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽,，消費非常的超前,。根本不 會去節(jié)約和合理理財，只是盲目消費,。而那些家庭條件比較貧窮的學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟的限制和家庭教育的影響能比較合理分配自己的生活費用,，因而家庭對每一個大學(xué)生合理的消費觀的形成有著直接的影響。

(3)學(xué)校的影響

當(dāng)今的大學(xué)校園是開放的,，消費主義的思潮沖擊著校園,，學(xué)校周邊的環(huán)境對大學(xué)生的消費也帶來了很大的影響，校園內(nèi)許多商家的廣告?zhèn)鲉?、周圍的網(wǎng)吧,、歌廳、舞廳,、咖啡廳,、游戲廳、溜冰場,、飯店等到處可見,。這些都成了學(xué)生非正常消費的催化劑。高校教育對學(xué)生消費觀的導(dǎo)向教育還沒有形成足夠的重視, 具體有以下幾點：

其一,，對大學(xué)生消費心理和行為研究不足,。

高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實際行為的了解與掌握,。

其二,，對大學(xué)生消費觀的教育指導(dǎo)不夠。

由于對大學(xué)生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀,，同時由于工科院校課程設(shè)置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導(dǎo)目的。

其三,，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容,。

高校校風(fēng)主要體現(xiàn)的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣,，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。

我認為要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康的消費心理和良好的行為,，可以從以下幾個方面著手：

(一),、加強對大學(xué)生消費心理和行為研究

我認為今后對于消費觀的社科研究應(yīng)當(dāng)重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重 研究我們的消費心理與行為,，從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康的消費心理,，并形成正確的消費觀,。

(二)、培養(yǎng)和加強大學(xué)生的財商

智商反映人作為一般生物的生存能力,，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力,。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一,，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力,。培養(yǎng)和加強理財能力是現(xiàn)今的大學(xué)生在激烈競爭的社會中生存的必備因素,。理財不是簡單的四則運算， 不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠,，是我們共同的課題。

(三),、高校校風(fēng)建設(shè)任重道遠

大學(xué)生良好消費風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分,，良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合,。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要組成部分,。應(yīng)該把握育人為先的原則，重視大學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理,。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。大學(xué)的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新,、可以為民眾立命,、可以為萬事承重的后備人才,，可見校風(fēng)建設(shè)意義深遠。

(四),、加強家庭環(huán)境教育

家庭環(huán)境對大學(xué)生的消費觀會產(chǎn)生潛移默化的影響,，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應(yīng)該積極幫助子女培養(yǎng)理財和計劃消費的習(xí)慣,。

(五),、增強獨立意識，倡導(dǎo)理性消費

大學(xué)生要對消費有獨立的行動和理性的思考,，不要人云亦云,、盲目追風(fēng)，但也不能一成不變,、冥頑不化,。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現(xiàn)實狀況中找到一個平衡點,，合理消費,、理性消費。

通過本次的調(diào)查,，我對大學(xué)生的消費有了更深的認識,。大學(xué)生的這種不良消費觀不僅加重了家里的經(jīng)濟負擔(dān)、影響了家長和學(xué)生的感情,，還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,，增大了學(xué)習(xí)教育管理的難度。對每一個人來說,，這一時期形成的消費觀可能會影響他一生的消費行為,，并且與其人生觀、價值觀,，健全人格的形成和完善密切相關(guān),。因 此,作為當(dāng)代社會的一名合格大學(xué)生，我們不僅應(yīng)該控制自身消費,，向正確道路發(fā)展,，也應(yīng)互相提醒，共同走向理性消費,、合理消費,。要對自己的消費有正確的認識，合理做出理財計劃,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告篇四

暑假期間，我就社會主義新農(nóng)村建設(shè)的問題做了一番調(diào)查,，在這十多天的調(diào)查中,，我了解了現(xiàn)在農(nóng)村中出現(xiàn)的很多問題,，我采訪了一些農(nóng)戶和村干部，我對農(nóng)村中的一些問題有了自己的看法和見解,。

因為從三年前農(nóng)村中就開始執(zhí)行兩免一補政策,即對國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實施“兩免一補”(免費提供教科書,，免收雜費，逐步補助寄宿生生活費),，這走又一項惠及廣大農(nóng)民的好政策,。而且落實的比較到位.副村支書***說: 為了響應(yīng)中央號召，我們村為中小學(xué)免費發(fā)放教科書和免雜費主要表現(xiàn)在兩個方面,。

1.擴大我省“國家扶貧開發(fā)工作重點縣”農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免費發(fā)放教科書資助范圍,，向貧困家庭學(xué)生免費提供教科書，同時免除雜費,?！皟擅狻睒藴蕿椋盒W(xué)每生每期80元，初中130元,，特教95元,。按照“一費制”標準，除中央財政負擔(dān)的免費教科書資金外,，其余資金由盛市兩級財政各負擔(dān)一半.

2．補助貧困寄宿生生活費,。在“兩免”資助范圍內(nèi)，對貧困寄宿生在校住宿期間補助生活費,，每生每天補助1元,。補助貧困寄宿生生活費政策可逐步落實，xx年受資助面要達到貧困寄宿生的80％,，xx年達到100％，所需經(jīng)費由縣級財政負擔(dān),。老百姓都說這是一件好事埃這是關(guān)系到子孫后代的利國利民的大事,。老百姓確實感受到了黨的溫暖。

皇糧國稅,，古已有之,。直到今天，“交公糧”一詞,，仍是中國農(nóng)民的口頭禪,。在過去幾十年中，我國以犧牲農(nóng)民收入,、農(nóng)村發(fā)展的代價進行了城市工業(yè)化建設(shè),，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大。在經(jīng)濟增長的“大蛋糕”中,，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒有得到相應(yīng)的好處,，反而在某些方面還遭受著嚴重的“不公”,。比如在稅制方面，城市和農(nóng)村一直實行的是“雙軌制”,，廣大農(nóng)民的稅負長期高于城市居民,。目前，我國是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國家,，總稅率達百分之八點四,。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢所趨,，不可阻擋,。取消農(nóng)業(yè)稅，還在于它破除了對農(nóng)民的不平等待遇,。

人民群眾對這項民心工程感到非常高興,。 村民***告訴我，他家有4口人,，耕種3畝地,、70株橄欖，還做些生意,，年收入2萬元左右,。他說：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民,、愛民,。我們對黨和政府的農(nóng)村政策由衷地擁護！”村黨支部書記***告訴我,，從xx年起,，村民們免交“三提五統(tǒng)”，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅,，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅,，全村農(nóng)民每年減輕負擔(dān)38萬元，基本達到“零負擔(dān)”,。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高,，xx年，全村人均收入達3100元,。這對我村的發(fā)展有著重要的意義,。

但是農(nóng)村中依然有很多問題存在，例如農(nóng)民的就醫(yī)問題,。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問題,。我認為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問題。,，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病,，還有很多家庭因病致貧,，或者因病返貧。對此,，各級政府也做了很大的工作和努力,，也確實加大了對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入。但就目前的情況來看,，我們還應(yīng)該注意以下幾個方面：

第一,、要進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，定好位,，找準位置,，使其真正起到初級醫(yī)療衛(wèi)生保健的功能；

第二,、要建立農(nóng)民看病的統(tǒng)籌制度,，對于一些特困患者，政府應(yīng)該考慮解決部分款項,，減免他們的就醫(yī)負擔(dān),，幫助他們度過難關(guān)；

第三,、要進一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件,、提高農(nóng)村醫(yī)療水平，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分數(shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學(xué)院校進行培養(yǎng),，入學(xué)前與他們簽定合同,，畢業(yè)后回農(nóng)村基層衛(wèi)生院工作。有條件的縣,、市醫(yī)院還可以定期為農(nóng)村培養(yǎng)實用性醫(yī)療人才,，進一步充實農(nóng)村醫(yī)療隊伍；

第四,、要增強責(zé)任感,，進一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康，有條件,、有優(yōu)勢的醫(yī)院和醫(yī)護人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，廣泛地開展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動,。

這就是我在這次社會時間中的調(diào)查所的得,，農(nóng)村中還存在很多問題，政府應(yīng)該盡快解決,，決不能姑息,。這次的社會實踐我的收獲很大，我常常被有思想,、有遠見,、有決策的農(nóng)民所感動,，更被他們的勤勞、樸實的品質(zhì)所折服,。感受也很多 ,。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞?？傊?，通過這次社會實踐，我對中國的農(nóng)村建設(shè)有了一個更全面的認識,。這次社會實踐活動的時間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動,，認識了社會,，明確了自己的歷史使命，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,，真正達到了受教育,，長才干，作貢獻的目的,。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告篇五

大學(xué)生作為特殊的消費群，本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,，了解他們目前的消費情況,，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施,。結(jié)果表明,，大學(xué)生月消費總額貧富差距大，“游玩費”,、“通信費”,、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。因此，應(yīng)形成更好的消費氛圍,，指導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,，增強理財意識，注重精神消費,，樹立科學(xué)合理的消費觀,。

從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說,，消費心理,、消費意向、消費意識,、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的,。它不僅加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān),，影響了家長和學(xué)生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序;對學(xué)生個人來說,，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,，并且與其人生觀、價值觀,、健全人格的形成和完善密切相關(guān),。所以，正視中國當(dāng)代大學(xué)生消費問題,，刻不容緩!

本調(diào)查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為,，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題,，并提出相應(yīng)有效的改善措施,，促進大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，樹立科學(xué)合理的消費觀,。

1.對象：**理工大學(xué)在校大學(xué)生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談,。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲,，平均年級為2.1年級,。

2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計,，經(jīng)預(yù)試,、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式,。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份,，有效問卷138份;二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，通過qq,、email,、留言板等方式讓各各學(xué)院的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,，問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向,。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,，相互促進,，使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)采用exel 20xx進行分析和統(tǒng)計,。

1.月消費總額貧富差距大,。大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少,。而備案貧困生的消費額基本是少于350元,。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

2.飲食方面開銷大,。無論是否貧困生,，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學(xué)生消費高的一個原因,，這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高,。被調(diào)查人群中,，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下,。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上,。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長,。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解,，大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,，調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費,。學(xué)生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強,，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。

5.先進的消費方式悄然成風(fēng)。大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費,，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式,。可見,，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學(xué)生的生活中,。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品,。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng),。

6.男女生間的消費差異。調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中,，男女方戀愛支出基本成持平趨勢,，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,，男生的開銷遠比女生大,，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬,。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中,，選擇有計劃的女同學(xué)僅為28.4%，男同學(xué)則為37.1%,。

7.日常資金來源和家庭收入,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個百分點,。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會付出更多的努力,?？梢姡毨兄惹械劐憻捵约?、早日投入社會的意識,。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多,，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多,，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。

8.大學(xué)生對自身消費現(xiàn)狀的看法,。無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費現(xiàn)狀,，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分,，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應(yīng)對措施，可見,，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣和成熟的消費觀,。

1.結(jié)論

(1)大學(xué)生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌,。從調(diào)查中可以看出,，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯,、外出旅游,、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個小社會,，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,，進而提早融入社會。而銀行卡,、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎,，可見，大學(xué)生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會,，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

(2)理性消費仍為消費主流,。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,，而玩樂方面的支出不算多。由此可見,，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限,，大學(xué)生消費時都會較為謹慎,，盡量精挑細選，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量,。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。

(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。大學(xué)生在實現(xiàn)溫飽的同時,，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,，為取得各類證書的補課充電也成了大學(xué)生的一個消費熱點,。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品,?？梢姡髮W(xué)生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展,。

(4)戀愛費用支出過高,。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高,，這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出,，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在,。

這種不合理的消費也會導(dǎo)致一種錯誤價值觀的形成,，容易讓大學(xué)生們認為愛情是建立在金錢之上的,。所以,，戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止,。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低,，但消費構(gòu)成比較合理,。貧困生因為消費能力有限,，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家,、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑,。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算,。他們主要的花費在于飲食,、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外,，由于對接觸社會的要求更為強烈,，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨,。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄,。調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理,，但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識,。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費用都超出了預(yù)計，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄,。

2.大學(xué)生消費構(gòu)成不合理的因素分析,。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,，人生觀、價值觀還沒成熟,。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義,，享樂主義等迷惑。但筆者認為,，當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象,，不僅僅與大學(xué)生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭,、學(xué)校,、社會等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會不良消費風(fēng)氣影響,。首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理,。目前,，社會上重視高消費，這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng),。另外,，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,，加之相對缺乏自主判斷力,，若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū),。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化,。學(xué)校也是一個消費習(xí)慣與方式迅速傳播的一個介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,，對大學(xué)生有較強的吸引力,。它的群體規(guī)模和價值往往被大學(xué)生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),，追求名牌之風(fēng),，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會竟相效仿,。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費觀的教育,。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強,。

(3)家長不當(dāng)消費觀念的延伸,。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,，智,，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來,，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng),。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念,。家長們怕比別人差,，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,，吃好,，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習(xí)慣,。

1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,，學(xué)生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習(xí)慣。要強調(diào)“合理和適度”消費,，提倡“量入為出”有計劃的消費,。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風(fēng)氣影響,。

2.注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”,。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準,、高消費,。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的,、正確的,、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位,。

3.貧困生應(yīng)正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài),。貧困生們作為大學(xué)生中一個特殊的群體,，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減,。所以,，貧困生更要注重正視自身的實際

情況,。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑,，因為我知道,，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),，貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,，按切身實際分配消費。

4.注重精神消費,，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活,。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行,，以陶冶性情，獲取知識,。另外,，要注意強調(diào)綠色消費,，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為,。

5.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費氛圍。學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習(xí)慣至關(guān)重要,。但是,，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應(yīng)是單純的說教,，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式,，加以引導(dǎo)。所以,，我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育,，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī),、校訓(xùn)上加以體現(xiàn),。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起,，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣,，進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),。

?？茖W(xué)生調(diào)查報告篇六

本小組這次調(diào)查的主題是當(dāng)代大學(xué)生的消費實況,，主要采取的是問卷調(diào)查方式，調(diào)查的主要人群包括南昌航空大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院,，數(shù)信學(xué)院和外國語學(xué)院各抽取的兩個班級,，以及隨機的過路人總共400人次。由于不同學(xué)院,，不同人群之前的消費情況可能有較大的差距,，所以，本小組采取固定調(diào)查與隨機調(diào)查相結(jié)合的方式,，增加了本次調(diào)查的準確性,。本小組成員共六名，在本文最后將附上本次的問卷調(diào)查表及各人員分工情況,。

根據(jù)本組成員的調(diào)查,，得出了幾個結(jié)論。第一,，大多數(shù)大學(xué)生的每月生活費在800-1500元之前,，1500-2500的人數(shù)則要少一些，而生活費在其他區(qū)間的人數(shù)則占少數(shù),。第二,，在我們調(diào)查的所有人當(dāng)中，有65%以上的有過網(wǎng)購的經(jīng)歷,，有大約30%的人喜愛網(wǎng)購,。由此，在大學(xué)生中網(wǎng)購的比例正在大幅度增加,，而外出逛街購物的情況保持平衡,。第三，在調(diào)查中只有10%左右的學(xué)生每月固定消費在學(xué)習(xí)方面,。而除了主要的飲食消費外,，大學(xué)生最主要的消費活動是外出與朋友吃飯或者玩樂等娛樂活動。由此可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)意識并不強,。在調(diào)查的最后,，我們加上了一個問題，加入每月減少三分之一的生活費,，你能夠正常生活么?有70%左右的學(xué)生回答了不能,。這不得不引發(fā)我們的深思。

此次調(diào)查,，我們得出的結(jié)論是,，隨時時代的進步，科技的發(fā)展，居民的生活水平越來越好,，由此產(chǎn)生的消費心理也越來越高,。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，他們中的大多數(shù)還是處于被動享受的過程中,，他們認為自己在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的消費是應(yīng)該的,，而自己的父母供自己消費是合情合理的。這種心態(tài)的存在造就了越來越多類似于衣來伸手,，飯來張口的情況產(chǎn)生,，大學(xué)生沉迷于享受和話費的越來越多，而能夠理性消費和學(xué)習(xí)性消費的卻只有一小部分,。所以,，我們希望學(xué)校可以加強大學(xué)生在消費方面的教育,，多舉辦類似于如何理性消費,。合理消費的教育講座等，讓更多的大學(xué)生學(xué)會真正的自制,，自控,。

專科學(xué)生調(diào)查報告篇七

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選,。根據(jù)個人的具體情況而定,，除了賺點小錢，減輕家庭負擔(dān),；而且學(xué)會接觸各類社會人士,，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間,，理論結(jié)合實際,，也是為今后工作打基礎(chǔ),。

我們是年輕人,，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ,，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲,。因此許多大學(xué)生都認為兼職實習(xí)等是大學(xué)生的 輔助品 ，通過兼職,、實習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受,。論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學(xué)到許多東西,，有它的利與弊,，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認為只要是有報酬,，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符,，只要可以令他們接受的工作，可以勝任,，他們都會去做,。

后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件,，還是自身的價值觀,，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此,，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低,。因此，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職,、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學(xué),，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標,，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職,。其中有的大學(xué)生表示他們曾在兼職期間，由于學(xué)習(xí)時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了,，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來,，大學(xué)生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力,。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記,；然而給我們一份工作，我們做好它,，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗,。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了,，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己,，鍛煉自己,！

通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,，家長們基本同意子女兼職并予以支持,。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷,，不知如何應(yīng)對,，有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)善于交際,，能力突出,，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗?，同學(xué)們一致認為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu),，鼓勵指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時,，既鍛煉了能力,，又獲得了一定的報酬,，為以后的就業(yè)做好準備,。

大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作,，無疑是件好事：一方面,，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗；另一方面,，兼職是大學(xué)生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處,、與人合作的能力,。高校也應(yīng)該加強對學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù),，拓寬兼職的渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作,。