時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇一

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性,。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,。

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn),、熱點(diǎn),、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn),。教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1. 認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,。做到授課胸有”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測(cè)。

2. 虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課,。

3. 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平

1、 積極參加科組,、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、 努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力,。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、 開展”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果,。

4,、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁,。

(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講,、座談,、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。

(2),、嚴(yán)于律己,教書育人

教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生,。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇二

一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師在人教版新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文教材全國(guó)研討會(huì)上說過這樣一段話：“一年級(jí)的閱讀課最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,，讀通順,，讀流利，最好能讀出感情,。還有一個(gè)任務(wù)：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言,。此外,，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法,，體現(xiàn)正確價(jià)值觀的引導(dǎo),。”我執(zhí)教的是《爺爺和小樹》的第一課時(shí),，與第二課時(shí)相比,，其主要任務(wù)是認(rèn)字，把課文讀正確,，讀通順,，讀好的同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，積累語(yǔ)言,。

指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順、讀流利是閱讀課最重要的任務(wù),。因此在談話導(dǎo)入后,，給了學(xué)生充分的讀書時(shí)間，借助拼音初讀課文,，然后在四人小組里互相讀課文,、正音。這一環(huán)節(jié)的讀主要是讀正確,，字音讀準(zhǔn),、不掉字、不添字,。由于今天所用的學(xué)生是將要升入二年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)生對(duì)課文比較熟悉，因此只給了學(xué)生少量的讀書時(shí)間。

識(shí)字也是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù),。如果識(shí)字教學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境不夠,，抽讀單個(gè)的生字花的時(shí)間太多，脫離語(yǔ)言環(huán)境,，這樣的識(shí)記難度是非常大的,。學(xué)生字的基本順序是由字到詞再到句。由于學(xué)生識(shí)字的根本目的是在不同的語(yǔ)言環(huán)境中都要會(huì)認(rèn),。因此,，我反其道而行之，首先讓學(xué)生在初讀的同時(shí)在句中認(rèn)識(shí)生字,，然后呈現(xiàn)帶生字的詞語(yǔ),，最后呈現(xiàn)單個(gè)的生字。這樣的識(shí)字提供了語(yǔ)言環(huán)境的幫助,，降低了一定的難度,，便于學(xué)生的理解和識(shí)記。

鞏固識(shí)字的最佳途徑是復(fù)現(xiàn),，但在教學(xué)實(shí)踐中我們往往是不引導(dǎo)學(xué)生分析字形,，學(xué)生就很難記住。但是一節(jié)課孩子們分析7,、8個(gè)字形,，少數(shù)孩子在發(fā)言，多數(shù)孩子心不在焉,，花費(fèi)了很多時(shí)間,，字形分析得很透徹，字音孩子不一定記住了,，因?yàn)樽忠艉妥中问菦]有聯(lián)系的,，可見分析字形對(duì)識(shí)字的作用是微乎其微的。崔巒老師在一篇文章中這樣說道：“要認(rèn)的字,，只要求認(rèn)識(shí)——在課文中認(rèn)識(shí),，挪個(gè)地方還認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是整體識(shí)記,，不要求分析字形結(jié)構(gòu),，不要求達(dá)到每個(gè)部件、筆畫的精確記憶,?！币虼耍谝龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字后,，我把分析字形的時(shí)間給孩子們聯(lián)系生活實(shí)際組詞來鞏固識(shí)字,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)低年級(jí)的課文重在朗讀,，不要刻意去理解，那么一年級(jí)的課要引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，有沒有需要理解的呢,？有，那就是要讀出作者寫這些話含著的感情,。怎么讀呢,？崔老師說“一年級(jí)的閱讀教學(xué)，要結(jié)合少量詞和句的理解,，體現(xiàn)由讀正確──讀通順──讀出感情的指導(dǎo)過程和學(xué)生練讀的過程,。”我在學(xué)生借助拼音讀正確課文后,，再給學(xué)生時(shí)間讀給自己的小伙伴聽,，這一次讀，學(xué)生對(duì)課文有了整體的感知,，直至把課文讀通順,、流暢。

在學(xué)生讀通,、讀流利后，我又引導(dǎo)學(xué)生分段讀懂課文,，同時(shí)指導(dǎo)朗讀,。讀懂課文，就是要讀出對(duì)語(yǔ)言文字的感悟,，對(duì)文章的理解,。雖然是低年級(jí)，這一步卻必不可少,，否則就會(huì)走入泛泛讀讀的誤區(qū),，這一步不是分析課文，而是根據(jù)課文具體情況,，用生動(dòng)有趣的形式幫助學(xué)生去感悟語(yǔ)言,。在分段指導(dǎo)學(xué)生讀課文的時(shí)候，我運(yùn)用插圖由生字到詞,，再到句子和段落引導(dǎo)學(xué)生理解“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”等重點(diǎn)詞句,，同時(shí)結(jié)合課后聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。最后,，在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上,，通過朗讀比賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感情,。學(xué)生在前面大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中獲得了情感體驗(yàn),，對(duì)課文有了自己的感悟,，便能逐漸讀出感情并熟讀成誦，這樣的感情也是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的,。

課文以圖中孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情：冬天,，爺爺為小樹御寒；夏天,，小樹為爺爺遮陽(yáng),，表現(xiàn)出人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧,。

１,、認(rèn)識(shí)１０個(gè)字。

２,、正確,、流利地朗讀課文。

３,、懂得樹木是人類的朋友,，人人都要愛護(hù)它。

【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)記生字,、理解重點(diǎn)語(yǔ)句和練習(xí)朗讀,。

１、今天,，我給大家?guī)硪晃皇煜さ呐笥?。你們聽，他在說什么了,？（課件出示：小朋友們好,，我是小樹，你知道我能給人類帶來哪些好處,？人們?yōu)楸Ｗo(hù)我做了哪些事情了,？）

２、小朋友們知道的可真不少,，今天,，我和大家一起來學(xué)習(xí)第5課《爺爺和小樹》,。（齊讀課題,。）

３、讀了課題,，小朋友們想知道什么,？

１,、這么多的問題，我們還是一起到課文中去找找答案吧,！

小朋友們快快行動(dòng)起來,，翻開書69頁(yè),，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個(gè)招呼哦,！

２,、大家看，生字寶寶都到老師這里集合了,，誰愿意跟他們打個(gè)招呼?。浚ǔ鍪旧挚ㄆ?。）

３,、他們和別的生字寶寶站到了一起，你還認(rèn)識(shí)他嗎,？（帶拼音讀詞,。）

４、小朋友們真聰明,，可是生字寶寶還想考考大家,，他們重新站了隊(duì)，誰還認(rèn)識(shí)他們,？（去掉拼音讀單個(gè)生字,。）

５、小朋友們真棒,，誰能給你喜歡的字組組詞,，說說話？

１,、小朋友們真是識(shí)字的小能手，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文,，注意讀通讀順,，覺得自己讀好了就讀給小組里的小伙伴聽聽，互相提提意見,。

誰愿意讀給大家聽聽,？

這個(gè)小朋友在讀的時(shí)候，其他的小朋友應(yīng)該干什么??？咱們就比比，誰是最細(xì)心的孩子,。

２,、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇課文和我們前面學(xué)課文有什么不一樣,？

另起一行,，開頭空兩格就表示一個(gè)自然段,。大家找找，哪是第一自然段,？像老師這樣給這個(gè)自然段,，戴上一頂小帽子。

１,、小朋友們找的真準(zhǔn),，誰能讀讀第一段？

２,、讀的真好,，再讀讀第二自然段？

理解“暖和的衣裳”：大家看看圖（課件出示）,，誰知道暖和的衣裳指什么,？為什么說稻草是暖和的衣裳了？

誰知道可以說暖和的什么,？“暖和的（）”

這么冷的冬天,，小樹穿上了衣服，多暖和??！誰再來讀讀？（指名讀,。）

大家想想,，小樹是什么心情？誰來讀讀這一段,？（自讀,、指名讀、齊讀,。）

３,、小朋友們讀的真好，我也想讀,，誰愿意教我讀第三自然段,？

請(qǐng)小朋友們先自己讀一讀吧，想想應(yīng)該怎么讀,，然后來教我,，好不好？（學(xué)生自己練讀,。）

理解“綠色的小傘”：綠色的小傘指什么,？（課件出示）為什么說樹冠是綠色的小傘了？

那你為什么要教老師這樣讀??？

４,、夏天，爺爺不熱了,，冬天,，小樹不冷了，他們多高興??！我們一起再來讀讀課文。

大家想想,，爺爺和小樹會(huì)說些什么了,？

５、小朋友們不但生字學(xué)的好,，課文也讀的好,，現(xiàn)在，我們來舉行一個(gè)朗讀比賽,。請(qǐng)大家分小組準(zhǔn)備,，然后我們請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來參加比賽。

請(qǐng)小評(píng)委們聽仔細(xì)了,，你最喜歡誰讀的,？

６、表情朗讀,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇三

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力,，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4,、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6,、跟蹤檢查。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

略

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇四

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能,、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識(shí),。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià),。

教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初二 年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

1,、分三個(gè)階段復(fù)習(xí)

第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納,、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的`綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練,、精選精做,，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，能提高做題,、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī)。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我們一定要有數(shù),；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形,；及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問題,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷,；過一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),，直到學(xué)生理解和掌握,。

3、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

4,、與學(xué)生談心,、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,，做好自己的

本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期,，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分,，按這個(gè)時(shí)間就只有兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,，其中可以安排一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取在四月底結(jié)束新課,。

第七單元第一章

第一節(jié) 植物的生殖----------------------2課時(shí)

第二節(jié) 第三節(jié) 昆蟲,、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)

第二章 第一節(jié) 基因、性狀-------------2課時(shí)

第二節(jié) 第三節(jié) 基因的傳遞,、顯性,、隱性----2課時(shí)

第四節(jié) 第五節(jié) 人的性別遺傳--------------2課時(shí)

第五節(jié) 生物的變異----------------------2課時(shí)

第三章 第一節(jié) 生命起源--------------2課時(shí)

第二節(jié) 生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)

總復(fù)習(xí)及測(cè)試------------------------------10課時(shí)

總之，要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處,，需要教師更新觀念,，廣泛學(xué)習(xí)，知難而進(jìn),，努力提高,，不斷創(chuàng)新，做研究型,、學(xué)者型的教師,，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生?！皩W(xué)無止境,，教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇五

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有學(xué)生37人,，其中男生28人，女生9人,，他們喜歡上藝術(shù)課,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

二,、教學(xué)目的:

1.突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀的情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教學(xué)之中,，使學(xué)生成為四有新人和社會(huì)主義接班人,、建設(shè)者。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的情感和思想,，獲得對(duì)人類情感的體驗(yàn),。

3.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在藝術(shù)欣賞中展開想像,，并能表達(dá)自己的感受,，享受到欣賞的快樂。

4.探討,、比較我國(guó)民族藝術(shù)的風(fēng)格特征和文化歷史背景,，學(xué)習(xí)它們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，學(xué)會(huì)珍視各民族藝術(shù)的價(jià)值,。

5.了解簡(jiǎn)易的造型工具，以及身邊容易找到的紙,、泥等材料,，感受其特性在游戲活動(dòng)中相互合作，體驗(yàn)不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣,，養(yǎng)成活動(dòng)前做好準(zhǔn)備,、活動(dòng)中積極參與、活動(dòng)后收拾整理的好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)要求：

1.開啟創(chuàng)造的意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性生活的快樂,。

2.樂于參與各類藝術(shù)活動(dòng),，在各藝術(shù)活動(dòng)中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望,，并按自己的想法進(jìn)行繪畫表現(xiàn),。

3.在老師和同學(xué)的幫助下，能對(duì)自己獲得的藝術(shù)感受有所了解,，建立自信心,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在綜合性的活動(dòng)中,，萌發(fā)創(chuàng)造的意識(shí),，展示自己的特長(zhǎng)和想像力，領(lǐng)略合作的愉快,。

2.運(yùn)用常見的工具和材料,，開展以藝術(shù)為主題的游戲活動(dòng)，利用身邊易找的材料,，采用折,、貼,、揉、編,、接等方法,，制作自己喜愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境,，初嘗成功的樂趣,。

3.提高生活情趣，形成尊重,、關(guān)懷,、友善、分享等品質(zhì),。

4.觀看同學(xué)的繪畫作品后,，愿意與同學(xué)交流自己的想法，每個(gè)同學(xué)都能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,、解釋自己的作品,，愿意與他人的作品進(jìn)行比較。

五,、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.形狀,、色彩的組合與變化，是構(gòu)成看得見的美的基本要素,，并試著嘗試用線,、形、色自由地描畫出心目中的美好世界,，表達(dá)自己的想法,。

2.培養(yǎng)良好的藝術(shù)習(xí)慣。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃名詞解釋篇六

一．教學(xué)目的

1）為豐富學(xué)生的課余生活,；

2）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),；

3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣；

4）提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平,、了解并懂得書法的內(nèi)涵,；

二．教學(xué)重點(diǎn)：

本次興趣班的開設(shè)，著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí),。在書法藝術(shù)中,，毛筆的作品是為核心，是書法藝術(shù)的核心,，而毛筆是眾書寫工具的基礎(chǔ)工具,，練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字,，那么硬筆字的書寫就不在話下,。

三．教學(xué)計(jì)劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡(jiǎn)介及毛筆的拿法,。 第二周：三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn),、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

第三周：兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長(zhǎng)橫和短橫的書寫。

第四周：短堅(jiān),、垂露,、懸針堅(jiān)的書寫。 第五周：短堅(jiān),、長(zhǎng)撇,、堅(jiān)撇的書寫。 第六周：蘭葉撇,、回鋒撇的書寫,。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺,、反捺,、橫鉤、豎鉤,、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤,、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤,、豎彎鉤,、橫折豎鉤、橫折彎鉤,。

第十一周：斜折彎鉤,、橫折、豎折,、斜折,。 第十二周：撇折、角折,、橫折撇,。

以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫，接下來的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書寫,。

第十三周：刂,，亻，彳,，也,，廣、王,、礻,、竹,。 第十四周：氵，忄,，扌,，山，弓,，戈,，石，金,。 第十五周：土,，宀，女,，犭,，子，木,，禾,，纟。 第十六周：心,，巾,，辶，彡,，方,，攵，頁(yè),，隹,。