心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì)幼兒園教師教育心得體會(huì)篇一

我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)環(huán)境,，獨(dú)立生存,，生活充滿著智慧,。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如河更好的生活下去,。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機(jī)的應(yīng)付常識(shí)，如：野外判定方位的方法,，電梯被困的自救,，交通事故的自救與互救。其次人在社會(huì)上不僅是自己一個(gè)人,，我們身邊還有你,，他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系，所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的,。學(xué)會(huì)用平等,；尊重,；真誠，互助,，誠信,，寬容待人。提高個(gè)人的外在素質(zhì),?？朔孀有睦恚瑳_動(dòng)心理,。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的,。正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你,?！币獙W(xué)會(huì)賺錢，也要學(xué)會(huì)用錢,。也就是懂得去開源的同時(shí)要學(xué)會(huì)去節(jié)流,，因?yàn)檫@樣才能改善生活，提高生活品質(zhì),！

直面挫折，相信一句話“也許你是不幸的,，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對(duì)失去一切的人來說至少你還有生命,！”要勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，它是我們沒個(gè)人都不能避免的事情,。我們有時(shí)可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度,。

科學(xué)發(fā)展，生態(tài)文明也離不開我們的生活里面,。我們要生存就需要我們來共同保護(hù)我們的家園,，發(fā)展我們的家園。關(guān)注民生,，規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力,。把握創(chuàng)業(yè)的方式機(jī)遇。成功將屬于不久將來的我們,。

生活,，首先我們需要的是健康的，珍惜健康,，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能花天酒地,。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素,。健康的生活方式是大學(xué)生成長，成才的催化劑。是大學(xué)升全面發(fā)展的基礎(chǔ),，最后要做到和具備正確道德觀,，高效的學(xué)習(xí)，科學(xué)合理的消費(fèi)方式,，良好的心態(tài),。規(guī)律的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，無不良嗜好,。生活能力并是一個(gè)不可缺少的話題。要增強(qiáng)心智,，心態(tài)的成熟,，增強(qiáng)個(gè)人的感悟，個(gè)人的自理,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力,。

首先我們必須懂得生命是什么，生命的責(zé)任,，生命的哲學(xué)和價(jià)值取向,。

一個(gè)肉體的生命，我們要懂得去珍愛,。一個(gè)屬靈的生命,，他需要人類精神話語與精神動(dòng)力來喂養(yǎng)。我們要做到“人生應(yīng)該如蠟燭一樣,，從點(diǎn)燃到底,，一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對(duì)非人的生命給予一定程度的尊重,。對(duì)生命的價(jià)值,，“人永遠(yuǎn)不能散失生命的價(jià)值”它是不能用金錢，也不能用權(quán)勢(shì)來衡量的,。從學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該從我們的當(dāng)代大學(xué)生存在的問題中,；生命倫理。使我們?cè)谏鐣?huì)進(jìn)步,，科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機(jī)中反思生命,，樹立當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀，學(xué)習(xí)怎樣處理生活中存在的一些問題,。生命要有它的責(zé)任,，做最好的自己！始終生命是美麗的,，我們有生存和發(fā)展的權(quán)利,！

人生到底追求的莫非就是個(gè)快樂,，短暫的或是持久的。智者要的是永恒的快樂,，而愚者則是只要一時(shí)的快樂,。學(xué)會(huì)懂得，學(xué)會(huì)慈悲,！

懂得生活,，我們共同成長，懂得生活,，我們的大學(xué)生活才會(huì)更加的美好,，在我們學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存之后,，讓我們共同學(xué)習(xí)生活,、懂得生活。

尊重生命,、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的新舉措,，作為現(xiàn)代的大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活,。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存,，生存是生活的最基本形式，我們學(xué)會(huì)了它才會(huì)懂得生活,。讓我們共同學(xué)習(xí),，共同學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存,，作一個(gè)懂得生活的大學(xué)生,。

大千世界，總是形形色色,。喧囂的都市,，快節(jié)奏的生活，干啥都像在賽跑,，為了不枉此生,，只有活出自己的風(fēng)采?！皩?duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何,；譬如朝露，去日苦多,?！鄙_是匆匆如過眼云煙，所以我們應(yīng)該珍惜生命,，學(xué)會(huì)生存和生活,，千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧，輕輕一壓就發(fā)生形變,，最終弄得個(gè)悲慘下場(chǎng),，不僅給自己的家庭帶來不可，愈合的幸福,，也讓世界人民少一份安寧和喜悅,。

步入大學(xué)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是個(gè)體進(jìn)入一個(gè)真正社會(huì)的準(zhǔn)備過程大學(xué)我們不只是面對(duì)單純的學(xué)習(xí)我們還需要對(duì)人生的選擇的過程,。價(jià)值全方面的了解懂得去生活,。三生教育給了我們這樣一個(gè)去了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我們沒個(gè)人都懂得我們存在的意義,，教育我們?nèi)ド钌妗?/p>

我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存,，生活充滿著智慧,。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如河更好的生活下去。學(xué)習(xí)三生教育讓我們基本生存危機(jī)的應(yīng)付常識(shí),，如：野外判定方位的方法,，電梯被困的自救，交通事故的自救與互救,。其次人在社會(huì)上不僅是自己一個(gè)人,，我們身邊還有你，他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系,，所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的,。學(xué)會(huì)用平等；尊重,；真誠,，互助，誠信,，寬容待人,。提高個(gè)人的外在素質(zhì)?？朔孀有睦?，沖動(dòng)心理,。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的。正所謂你不理財(cái),，財(cái)不理你,。要學(xué)會(huì)賺錢，也要學(xué)會(huì)用錢,。也就是懂得去開源的同時(shí)要學(xué)會(huì)去節(jié)流,，因?yàn)檫@樣才能改善生活，提高生活品質(zhì),！

直面挫折,，相信一句話也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對(duì)失去一切的人來說至少你還有生命,！要勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)挫折,，它是我們沒個(gè)人都不能避免的事情。我們有時(shí)可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度,。

科學(xué)發(fā)展,，生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護(hù)我們的家園,，發(fā)展我們的家園,。關(guān)注民生，規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要?jiǎng)?chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力,。把握創(chuàng)業(yè)的方式機(jī)遇,。成功將屬于不久將來的我們。

生活,，首先我們需要的是健康的,，珍惜健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,，做為新一代的大學(xué)生我們不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素,。健康的生活方式是大學(xué)生成長,，成才的催化劑,。是大學(xué)升全面發(fā)展的基礎(chǔ),，最后要做到和具備正確道德觀，高效的學(xué)習(xí),，科學(xué)合理的消費(fèi)方式,，良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣,，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，無不良嗜好,。生活能力并是一個(gè)不可缺少的話題。要增強(qiáng)心智,，心態(tài)的成熟,，增強(qiáng)個(gè)人的感悟，個(gè)人的自理,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力,。

首先我們必須懂得生命是什么，生命的責(zé)任,，生命的哲學(xué)和價(jià)值取向,。

一個(gè)肉體的生命，我們要懂得去珍愛,。一個(gè)屬靈的生命,，他需要人類精神話語與精神動(dòng)力來喂養(yǎng)。我們要做到人生應(yīng)該如蠟燭一樣,，從點(diǎn)燃到底,，一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對(duì)非人的生命給予一定程度的尊重,。對(duì)生命的價(jià)值,，人永遠(yuǎn)不能散失生命的價(jià)值它是不能用金錢，也不能用權(quán)勢(shì)來衡量的,。從學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該從我們的當(dāng)代大學(xué)生存在的問題中,；總結(jié)生命倫理。使我們?cè)谏鐣?huì)進(jìn)步,，科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機(jī)中反思生命,，樹立當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀，學(xué)習(xí)怎樣處理生活中存在的一些問題,。生命要有它的責(zé)任,，做最好的自己！始終生命是美麗的,，我們有生存和發(fā)展的權(quán)利,！

人生到底追求的莫非就是個(gè)快樂，短暫的或是持久的,。智者要的是永恒的快樂,，而愚者則是只要一時(shí)的快樂。學(xué)會(huì)懂得,，學(xué)會(huì)慈悲,！

懂得生活，我們共同成長,，懂得生活,，我們的大學(xué)生活才會(huì)更加的美好,，在我們學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存之后,，讓我們共同學(xué)習(xí)生活,、懂得生活。

尊重生命,、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活。這是新時(shí)期素質(zhì)教育的新舉措,，作為現(xiàn)代的大學(xué)生,，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重生命、學(xué)會(huì)生存,、懂得生活,。生命因尊重而更美好，我們尊重了它才能更好的生存,，生存是生活的最基本形式,，我們學(xué)會(huì)了它才會(huì)懂得生活。讓我們共同學(xué)習(xí),，共同學(xué)會(huì)尊重生命,、學(xué)會(huì)生存，作一個(gè)懂得生活的大學(xué)生,。

大千世界,，總是形形色色。喧囂的都市,，快節(jié)奏的生活,，干啥都像在賽跑，為了不枉此生,，只有活出自己的風(fēng)采,。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何,；譬如朝露,，去日苦多。生命確是匆匆如過眼云煙,，所以我們應(yīng)該珍惜生命,，學(xué)會(huì)生存和生活，千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧,，輕輕一壓就發(fā)生形變,，最終弄得個(gè)悲慘下場(chǎng),，不僅給自己的家庭帶來不可,，愈合的幸福,，也讓世界人民少一份安寧和喜悅。

為了促使學(xué)生能夠主動(dòng),、積極,、健康的提高生存價(jià)值，明確生命的意義,，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,；關(guān)心自己和家人的生命安全，推而廣之關(guān)心朋友,、他人的生命安全,；掌握生存技能，強(qiáng)化生存意識(shí),，把握生存規(guī)律,；了解生活常識(shí)，掌握生活技能,，獲得生活體驗(yàn),、情感體驗(yàn)，樹立正確生活觀念,。最終把學(xué)生塑造成一個(gè)比較有社會(huì)公德心,，能應(yīng)對(duì)生存壓力，以及樂觀心態(tài)的合格社會(huì)公民,。

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命、珍愛生命,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、積極、健康地發(fā)展生命,，提升生命質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過生命教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義,；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn),，在與自我、他人,、自然建立和諧關(guān)系的過程中,，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

不知道有沒有人看過《名校》這部電視劇,，我記得其中一個(gè)片段,，講的是張一百老師把自己妻子分娩的全過程刻錄成光碟，作為教材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,，一種生命的珍愛教育。母愛的偉大,，生命的可貴,！

生命、生存,、生活,，對(duì)我們來說，生命是根本,，沒有生命,，談何生存呢?而生存是關(guān)鍵，沒有了生存作基礎(chǔ),，生活不可能稱其為生活了,。生活也恰恰是我們擁有生命，生存在這個(gè)世界上的方向和目標(biāo),。盡管張一百老師的教材因?yàn)榉N種原因而沒有真正的實(shí)施,，但是從中我們不乏發(fā)現(xiàn)很多東西，“三生教育”已經(jīng)引起重視了,，也有學(xué)校將其納入了現(xiàn)今的課堂中,，成為了發(fā)展學(xué)生德育的一部分！想想看,，世界上存在的任何事物,，哪一樣是沒有生命的?縱觀宇宙，似乎很難找到,。很多事物都賦予了一種人性,，而其中的人更是高級(jí)的了，那么生命對(duì)我們來說,，又何其寶貴,！生命的意義何在?母親的十月懷胎，誰能體會(huì)那種辛苦?母親的分娩,，對(duì)一個(gè)孩子來說,，是種給予，一種生命的給予,；孩子的出生呢,，對(duì)一個(gè)父母來說,，不僅是愛情的結(jié)晶，更是一種生命的延續(xù),。如果親眼看到母親分娩的全程,，那么你會(huì)比看著記錄下來的片段，更加的震撼生命的開始,，母親的偉大，也會(huì)因此而更加地愛護(hù)自己,，珍愛生命的來之不易,！還記得“5*12”地震中那個(gè)含著母乳存活下來的嬰兒?jiǎn)?母親不僅給了她生命，而且為了挽救她的生命,，犧牲了自己的生命,！“孩子，如果你還活著,，記住媽媽永遠(yuǎn)愛你??”,，一條尚未發(fā)出的信息，記載了多少感情和愛,，傳遞著千言萬語,，同時(shí)給人們的震撼和啟示也是數(shù)不進(jìn)的！因此“三生教育”更是引起了眾人的共鳴,，所以把其納入學(xué)生的德育教育之中,，是一種時(shí)事趨勢(shì)，更是一種客觀需要,。讓學(xué)生了解生命的起源,，生存的價(jià)值，生活的意義,，樹立正確的人生價(jià)值觀,，體味生命的可貴，生存的美好,，生活的樂趣,。

生存是一個(gè)人生命的繼續(xù)，是一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵,。

盡管青春正在漸漸逝去,，盡管在規(guī)則和潛規(guī)則的夾擊中，世故,、麻木甚至冷漠不斷侵襲而來,，但我時(shí)刻告戒自己：打開內(nèi)心明凈的部分，以一種奔跑的力量,，點(diǎn)亮理想的光芒,，牽動(dòng)向上和向善的情懷,，永不止息??雖然高聳入云的的高樓，把天空切割得很碎,，人群擁擠,，卻彼此冷漠，綠草茵茵,，卻只是點(diǎn)綴,。太多的秩序，太多的規(guī)則,，簡(jiǎn)直讓人喘不過氣來,。看似流動(dòng)性很大的空間,，實(shí)際上卻很淤堵,，一個(gè)人想要在這樣的空間里奔跑，非得學(xué)會(huì)生存不可,，不然四處都會(huì)碰得頭破血流,。

學(xué)會(huì)生存，在不同的環(huán)境之中,，在不同的人群之間,，找到屬于自己的生存安全感?！叭逃苯涛覀兊牡诙€(gè)方面就是要學(xué)會(huì)生存,，體味存在的魅力！

在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,，到處都有優(yōu)勝劣汰的跡象,。我們就是最好的證明，只有平時(shí)踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真打下基礎(chǔ),，才能成為眾人中的佼佼者。勝利對(duì)于人們來說是公平的,，要想取得勝利,，就必須依靠平時(shí)的付出。

“適者生存”,，對(duì)于任何一個(gè)時(shí)代都是適用的,。

孟子道：“生于憂患，死于安樂,?！比松褪窍窭溟_水沖的果汁一樣，開始的幾口,，果汁沒有完全溶化,，便帶有絲絲的苦味,；過一會(huì)兒，果汁基本上溶化,，開始有了原味,；喝到底的時(shí)候，果汁全部溶化,，甜味會(huì)讓你從頭爽到腳,。這就是一種生活的態(tài)度。

在擁擠的城市,，停一下匆忙的腳步,，望一望飄揚(yáng)的旗幟；在人群洶涌的地鐵站,，讓一輛列車開過,，靜候下一輛車的來臨,；在徹夜難眠的夜晚,，推窗，接受月光的朗照,。

有一份閑淡的心情,，無所事事地在太陽下洗瞇著眼睛；把身上那些緊繃著的零件松一松,，不緊不慢地東扯葫蘆西扯瓢,；心存感恩，手有余溫,，樂呵呵地知道前程,。

這些都是人們的一種生活態(tài)度?！叭逃辈粌H告訴我們生命的可貴,，生存的美好，還讓我們了解到很多生活的樂趣,。帶我們發(fā)現(xiàn)美,，體味生活中的愛，去發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微的感動(dòng),?；ò暝谧郎狭粝迈r艷的痕跡，使人心動(dòng)不已,；李易安的“舊時(shí)天氣舊是衣,，只有情懷不似舊家時(shí)”又讓人感慨；甚至《圣母抱基督哀慟像》中圣母臉上那沉睡中含蓄的悲情也深深打動(dòng)著很多人,。

生活需要我們誠心對(duì)待,，用心去感悟生活的意義,。風(fēng)雨來了，要守住門,?？嚯y來了，要守住神,。面對(duì)日常生活的消解,，要守住詩。面對(duì)夜夜來臨的黑暗,，要守住燈,。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗(yàn)，使自己變得更堅(jiān)強(qiáng),，更好地面對(duì)生活,。

生命為前提和根本，生存為基礎(chǔ)和關(guān)鍵,，生活為方向和目標(biāo),，這樣的“三生教育”，不管是對(duì)學(xué)生還是老師,，都有著很大的意義,，因此我們應(yīng)該更好、更全面地宣傳和貫徹下去,，把它做到實(shí)處,，讓我們的世界到處充滿愛，充滿歡笑,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì)幼兒園教師教育心得體會(huì)篇二

一,、必須把握課改方向

通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到在新課改中首先轉(zhuǎn)變的就是觀念,， 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性,。忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)的傾向，把發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感過程,。主動(dòng)思維和大膽實(shí)驗(yàn)，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程作為中心任務(wù),，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng),，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng),。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快,，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，所以要求教師在教學(xué)工作中首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的,，運(yùn)用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而形成一定的綜合運(yùn)用語言的能力,。 其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念,，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。

二,、處理好學(xué)科之間的關(guān)系

在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念,，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科,，通過學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人,。打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移,。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分,，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面,，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的,，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才,。做到不僅要教書還要育人,，要成才更要成人。

三,、關(guān)注學(xué)生情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。 把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查,，探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要,。 注重加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),，做到與學(xué)生共成長,。在英語教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

四,、運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑

新的教材理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承,、講授、灌輸來形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué),。任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去,，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題,，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué),、感興趣去學(xué),。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng),，在活動(dòng)中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具,，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)。有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性。它有教明確的具體目的,，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性,。在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā),，觀察，控制課堂的發(fā)展,。

總之,，通過這次培訓(xùn)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到新課程的實(shí)施，為我們樹立了正確的教育教學(xué)理念,，我真是受益匪淺,，從中得到了很多的啟示和深深的思考。在今后的教學(xué)過程中,，大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn),， 不斷地努力與嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度,、全新的面貌,、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生不斷提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教師教育心得體會(huì)幼兒園教師教育心得體會(huì)篇三

所謂“三生教育”,，就是要通過教育的力量,，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,，樹立正確的生命觀,、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程,。也就是要通過整合學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育的力量,，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、積極,、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育,。通過生命教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命,，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,，最終樹立正確的生命觀,，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn),，在與自我,、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中,，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展,。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能,，保護(hù)生存環(huán)境,，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律,，提高生存的適應(yīng)能力,、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育,。通過生存教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然,、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀,；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式,，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境,，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力,，能夠合法,、高效和較好地解決安身立命的問題。

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí),，掌握生活技能,，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn),，確立正確的生活觀,，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體,、民族,、國家和人類幸福生活的教育。通過生活教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義,，熱愛生活，奮斗生活,，幸福生活,；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活,、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體,；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí),、著眼未來的生活追求,；教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦,，能夠處理好收入與消費(fèi),、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系,。

小學(xué)教師教育心得體會(huì)幼兒園教師教育心得體會(huì)篇四

第一,、要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二、要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。因此,，教師要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。

第三,、要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一條河。要有終學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)海無涯,，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道,，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一條”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞,，業(yè)之未精,。有惑而不能解，則非師之過矣,?！币虼耍處煈?yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

第四、要為人師表

孔子書過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！苯處煹囊谎砸恍校慌e一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

第五要樂于合作,，善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。

教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希龀霾黄椒驳氖隆?/p>

小學(xué)教師教育心得體會(huì)幼兒園教師教育心得體會(huì)篇五

一,、通過學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石,。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二,、通過對(duì)《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,。理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過程,，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。第二,，認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的教師,。在今后的教學(xué)實(shí)施過程中，相信通過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

三、通過對(duì)《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

四、通過對(duì)《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的`藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。總之,，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。