為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

實(shí)施方案六要素篇一

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是一項(xiàng)發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工程。為了加強(qiáng)多媒體教學(xué)的研究和推廣,，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用,，讓我校學(xué)生能充分享受到更好、更優(yōu)的教育,，使我校的教學(xué)成績有更大的提高,。特制定本計(jì)劃。

1.做好計(jì)算機(jī)室,、多媒體室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作,，嚴(yán)格管理，充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行,。保修期間出現(xiàn)故障,，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來修理,。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教育清潔,，按照要求操作和學(xué)習(xí),。

2.制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工程填寫好各相關(guān)記錄和表冊。

3.重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高管理水平,。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作和管理知識。

4.重視安全教育,。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全。保證微機(jī)室,，不發(fā)生任何事故,。

5.積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想,、內(nèi)容,、觀念和方法，增強(qiáng)教師們危機(jī)意識,，生存意識,。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代化技術(shù)教育,。

6.搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作,。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助,、示范和指導(dǎo),。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,。

7.廣泛應(yīng)用教學(xué)活動(dòng)中,，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

總負(fù)責(zé)：***

專職管理員：***

***小學(xué)

****年**月**日

實(shí)施方案六要素篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于校園安全隱患大排查的相關(guān)要求,，切實(shí)做好我校20xx年秋冬季防火安全工作,，特制定本方案。

以對全校師生高度負(fù)責(zé)的精神,，抓住火災(zāi)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，加大消防安全檢查力度，落實(shí)以防火安全責(zé)任制為主要內(nèi)容的各項(xiàng)措施,，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，扎實(shí)工作，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)建設(shè),，加大整改火災(zāi)隱患力度,，按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針,，堅(jiān)決依法消除各類火災(zāi)隱患,，為今后一個(gè)時(shí)期我校的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

成立秋冬季防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：陳海波

副組長：殷永軍

成員：高水清,、程愛國、吳華章,、殷作順王,、立春

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作

辦公室主任：殷開梁

成員：各班班主任

為了增強(qiáng)師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高自防自救能力,，遠(yuǎn)離火災(zāi)事故,，根據(jù)市教育局文件《關(guān)于開展秋冬防火專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》（鹽教安〔20xx〕21號）精神,，現(xiàn)就我縣學(xué)校開展“119”消防宣傳教育活動(dòng)，做好秋冬季節(jié)防火工作,，即提高自檢自查消除火災(zāi)隱患的能力,、提高組織撲救初起火災(zāi)的能力、提高組織人員疏散逃生的能力,、提高消防教育培訓(xùn)的能力,。采取有效措施，繼續(xù)深入開展消防安全專項(xiàng)治理工作,，以預(yù)防和遏制群死群傷惡性火災(zāi)為中心,，對我校人員聚集場所，采取有效措施,，鞏固和擴(kuò)大專項(xiàng)治理成果,，不斷加大對消防安全的資金投入，徹底整改學(xué)院重大火災(zāi)隱患,，實(shí)行群防群治,。有效改善我校的防火安全條件，保持全校消防形勢的持續(xù)穩(wěn)定,。

自20xx年10月25日至20xx年11月31日,，為我校秋冬季防火期。

秋冬防期間消防安全工作的重點(diǎn)是：教學(xué)樓,、實(shí)驗(yàn)樓,、圖書館、閱覽室,，微機(jī)教室,，辦公樓等人員聚集場所。

從實(shí)際出發(fā),，研究制定具體的操作性強(qiáng)的秋冬防整治工作實(shí)施方案,，明確責(zé)任，周密部署,，成立組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)工作任務(wù)及責(zé)任,，精心組織實(shí)施,。切實(shí)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，組織開展好防火安全檢查,，集中進(jìn)行消防安全專項(xiàng)治理,，研究解決消防工作中存在的具體問題，每半個(gè)月至少開展一次消防安全自檢自查,，確保消防安全,。學(xué)校將組織相關(guān)單位對秋冬防工作的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。并做好記錄。

組織開展消防安全大檢查,，要把檢查工作的重點(diǎn)放在：人員密集場所疏散通道暢通情況,；各科室存在防火隱患的部位及火災(zāi)隱患整改情況；消防安全責(zé)任制的建立和落實(shí),、執(zhí)行情況,；火源、電源管理情況,；消防設(shè)施配備和安全疏散設(shè)施完好情況,；重點(diǎn)要害部位防護(hù)情況；開展的防火檢查,、巡查情況,。消防安全責(zé)任落實(shí)到人，檢查排查工作要全面,、深入,、細(xì)致、不留死角,，確保消防安全,。

大力開展秋冬季消防宣傳工作。利用班主任會教育廣大師生增強(qiáng)法律意識,，樹立防范觀念,，形成人人關(guān)心防火，人人重視防火的輿論環(huán)境,，全面提高我校廣大教職員工和學(xué)生消防安全素質(zhì),。

實(shí)施方案六要素篇三

第一條 目的

為了建立、健全公司的績效管理系統(tǒng),，使員工的貢獻(xiàn)得到認(rèn)可并提高員工的績效,，提高職能部門滿意度，促進(jìn)各職能部門內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作精神,，理順各職能部門之間的關(guān)系,，協(xié)調(diào)各職能部門之間的運(yùn)作，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績,，使公司得到持續(xù)性發(fā)展,，特制定本規(guī)程。

第二條 基本目標(biāo)

公司績效管理規(guī)程的基本目標(biāo)是：

（1）通過績效管理系統(tǒng)的實(shí)施促進(jìn)公司整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，提高整體運(yùn)作能力與競爭力,。

（2）通過績效管理工作的開展，加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)作,，提升團(tuán)隊(duì)士氣,，降低企業(yè)內(nèi)耗,，理順部門關(guān)系，達(dá)成團(tuán)隊(duì)業(yè)績,。

（3）通過績效管理幫助每個(gè)員工提高工作績效與工作勝任力,，建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人力資源隊(duì)伍。

（4）在績效管理的過程中,，促進(jìn)管理者與員工之間的溝通與交流,，形成開放、積極參與,、主動(dòng)溝通的企業(yè)文化,，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

第三條 基本原則

公司實(shí)施績效管理的基本原則是：

公平：考核標(biāo)準(zhǔn)公平合理,，人人都能平等競爭,。

公開：考核實(shí)行公開監(jiān)督，人人掌握考核辦法,。

公正：考核做到公正客觀,，考核結(jié)果必須準(zhǔn)確。

第四條 評估者與被評估者

個(gè)人績效評估

管理者與被管理者均有評估權(quán)和被評估權(quán),，即均為評估者與被評估者,。

部門績效評估

各部門均享有對其它部門的評估權(quán)，各部門都有接受評估的義務(wù),。

第五條 個(gè)人績效評估適用范圍

本管理規(guī)程的適用范圍是入職的正式員工,。

試用期的員工不參加本考核，而只適用試用期考核制度,。

第六條 績效評估方式

自我評估,、直接上級評估、直屬下級評估三個(gè)部分,。

評估對象 評估方式

員工

自我評估+直接上級主管評估

經(jīng)理級員工 自我評估+直屬下級評估+直接上級評估

高管 自我評估+直屬下級評估+直接上級評估

人力資源部負(fù)責(zé)全公司績效評估工作的組織,、實(shí)施、調(diào)整和監(jiān)控以及制度的解釋和處理有關(guān)評估投訴,。

第七條 評估內(nèi)容

評估內(nèi)容分為二個(gè)部分：

（1）自我鑒定評估

員工本人對自己進(jìn)行一個(gè)全方位的評估自省,，要求作到客觀真實(shí)。

（2）考核測評

考核測評: 各部門針對各崗位職能,、工作任務(wù)及計(jì)劃的特點(diǎn)制定相應(yīng)的考核內(nèi)容及評估細(xì)則和權(quán)重比例,，提交人力資源部備案。

第八條 評估的時(shí)間和頻率

除業(yè)務(wù)人員外,，個(gè)人績效評估每季度進(jìn)行一次,，經(jīng)營業(yè)務(wù)人員為半年評估一次,。

第九條 計(jì)分方式及評分標(biāo)準(zhǔn)

級別 計(jì)分方式(一) 計(jì)分方式(二)

員工 自我評估得分×20%+直接上級主管評估得分×80%

經(jīng)理級

自我評估得分×20%+直接上級主管評估得分×80% 自我評估得分×20%+直屬下級評估得分×10%+直接上級評估得分×50%+部門滿意度評估得分×10%+部門專項(xiàng)考核得分×10%

高管 自我評估得分×20%+直屬下級評估得分×10%+直接上級評估得分×30%+部門滿意度評估得分×20%+部門專項(xiàng)考核得分×20%,。

備注 直屬下級評估只分參考,，不計(jì)入得分

評分標(biāo)準(zhǔn)采取等級制，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

等級 分值 總體表現(xiàn)

a級 90分以上

包括90分 出色,，工作績效始終超越本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：在規(guī)定的時(shí)間之前完成任務(wù)，完成任務(wù)的數(shù)量,、質(zhì)量等明顯超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),，得到接受業(yè)務(wù)支持部門的高度評價(jià)。

b

級 80分-90分

包括80分 優(yōu)良,，工作績效經(jīng)常超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間要求完成任務(wù)并經(jīng)常提前完成任務(wù)，經(jīng)常在數(shù)量,、質(zhì)量上超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),，得到接受服務(wù)部門的滿意。

c級 60分-80分

包括60分 可接受,，工作績效經(jīng)常維持或偶爾超出本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：基本上達(dá)到規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量等工作標(biāo)準(zhǔn),，沒有接受業(yè)務(wù)支持部門的不滿意。

d級 30分-60分

包括30分

需改進(jìn),，工作績效基本維持或偶爾未達(dá)到本職位常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)；偶有小的疏漏,，有時(shí)在時(shí)間,、數(shù)量、質(zhì)量上達(dá)不到規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn),，偶爾有接受業(yè)務(wù)支持部門的投訴,。 e級 30分以下 不良，工作績效顯著低于常規(guī)本職位正常工作標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通常具有下列表現(xiàn)：工作中出現(xiàn)大的失誤,，或在時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量上達(dá)不規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常突擊完成任務(wù)，經(jīng)常有投訴發(fā)生,。

第十條 年度個(gè)人績效考核

年度考核即為每年12月中旬的.第四季度考考核,。

1、 當(dāng)年度內(nèi)曾受獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒者,，其年度考績應(yīng)按＜獎(jiǎng)懲制度＞中的規(guī)定增減之分?jǐn)?shù),。

2,、凡有下列情形之一者，其考績不得列為優(yōu)秀,。

曾受任何一種懲戒,。

遲到或早退共達(dá)10次以上者。（5分鐘以外30分鐘以內(nèi)算遲到）

一年內(nèi)請事假超過15日者,。

曠職達(dá)一日以上者,。

3、有下列情形之一者,，其考績不得列入良好

在當(dāng)年度內(nèi)曾受記過處分一次以上者,。

遲到或早退20次以上者。

曠工二日以上者,。

第十一條 適用范圍

本項(xiàng)評估主要針對業(yè)務(wù)支持部門,，不包括業(yè)務(wù)經(jīng)營部門，例如人力資源部,、財(cái)務(wù)部,、行政后勤部的工作性質(zhì)決定了其為其它部門及公司提供服務(wù)的特點(diǎn)，且工作性質(zhì)決定其非經(jīng)營性,，作為公司經(jīng)營的支持部門,，其工作質(zhì)量主要體現(xiàn)在支持合作服務(wù)上。因此應(yīng)接受其它部門的監(jiān)督及評估,。

第十二條 評估方式

部門間的相互評估,。

人力資源部負(fù)責(zé)全公司績效評估工作的組織、實(shí)施,、協(xié)調(diào)以及制度的解釋和處理有關(guān)評估投訴,。 第十三條 評估內(nèi)容

評估內(nèi)容分為二個(gè)部分：

（1）滿意度評估

滿意度評估內(nèi)容包括服務(wù)與協(xié)作的滿意度。

滿意度評估由各接受業(yè)務(wù)支持的部門依據(jù)所接受服務(wù)內(nèi)容所具備的評估條件及評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性測評,。

（2）專項(xiàng)評估

專項(xiàng)評估內(nèi)容包括工作效率,、工作質(zhì)量等方面的定性測評或定量評估?？己艘罁?jù)基準(zhǔn)主要包括：崗位描述,、工作目標(biāo)與任務(wù)計(jì)劃等。

專項(xiàng)評估由公司根據(jù)各部門所具備的主要職能,，制定評估條件及評估標(biāo)準(zhǔn)（部門專項(xiàng)評估表）,，各部門可在此基礎(chǔ)上繼續(xù)細(xì)化，并提供反饋意見,，人力資源部綜合各方面意見進(jìn)行補(bǔ)充,、修改、完善。

第十四條 評估的時(shí)間和頻率

部門績效評估每季度一次,，每年3月,、6月、9月,、次年1月份的中旬進(jìn)行,。

第十五條 計(jì)分方式

部門評估計(jì)分方式為：部門滿意度評估得分×40%+部門專項(xiàng)評估得分×60%,。

第十六條 部門績效評估的等級說明

部門績效評估按照以下等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：

等級 分值 總體表現(xiàn)

a級

90分以上

包括90分 非常滿意,，提供的服務(wù)始終超越接受服務(wù)部門的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求，通常具有下列表現(xiàn)：在規(guī)定的時(shí)間之前完成任務(wù),，完成任務(wù)的數(shù)量,、質(zhì)量等明顯超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能夠設(shè)身處地為接受服務(wù)的部門著想,，積極主動(dòng)溝通,，態(tài)度熱情，給接受服務(wù)部門的工作帶來極大的方便,。 b級 80分-90分

包括80分 比較滿意,，提供的服務(wù)經(jīng)常超越接受服務(wù)部門的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求，通常具有下列表現(xiàn)：嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間要求完成任務(wù)并經(jīng)常提前完成任務(wù),，經(jīng)常在數(shù)量,、質(zhì)量上超出規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，能夠了解接受服務(wù)的部門的要求,，態(tài)度比較熱情,，給接受服務(wù)部門的工作帶來方便。

c級 70分-80分

包括70分 可接受,，提供的服務(wù)維持或偶爾超越接受服務(wù)部門的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：基本上達(dá)到規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量,、質(zhì)量等工作標(biāo)準(zhǔn),，不影響接受服務(wù)部門的正常工作。 d級 60分-70分

包括60分 不夠滿意,，提供的服務(wù)基本維持或偶爾未達(dá)到接受服務(wù)部門的常規(guī)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：偶爾有小的疏漏，有時(shí)在時(shí)間,、數(shù)量,、質(zhì)量上達(dá)不到規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)，或有時(shí)服務(wù)態(tài)度不好,，有時(shí)影響接受服務(wù)部門的正常工作,。

e級 60分以下 非常不滿意，提供的服務(wù)顯著低于接受服務(wù)部門的常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)要求,，通常具有下列表現(xiàn)：工作中出現(xiàn)大的失誤,，或在時(shí)間,、數(shù)量、質(zhì)量上達(dá)不到規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn),，經(jīng)常突擊完成任務(wù),，服務(wù)態(tài)度不好，嚴(yán)重影響接受服務(wù)部門的正常工作,。

第十七條 部門績效評估的實(shí)施

人力資源部是部門績效評估工作的組織者和協(xié)調(diào)者,。

每季度初，人力資源部向各部門發(fā)放《部門間滿意度評估表》和《部門專項(xiàng)評估表》,。

各部門的主管組織本部門員工認(rèn)真填寫接受其服務(wù)的內(nèi)容,、時(shí)間，對該項(xiàng)服務(wù)的滿意程度,。在重要事實(shí)記錄中主要填寫被評估部門在提供該項(xiàng)服務(wù)時(shí)的一些主要表現(xiàn),，與評估部門的需求差異等。

每季度末,，各部門向人力資源部交回填好的《部門間滿意度評估表》和《部門專項(xiàng)評估表》,，評估部門根據(jù)本季度中對被評估部門所提供服務(wù)的記錄，對被評估部門的總體滿意程度做出評價(jià),，同時(shí)給出被評估部門工作改進(jìn)的建議,。

人力資源部對各個(gè)部門的評估結(jié)果和工作改進(jìn)建議進(jìn)行整理，得到每個(gè)部門總體的相關(guān)部門滿意度程度和專項(xiàng)工作的情況,，并將評估結(jié)果和工作改進(jìn)意見反饋給被評估部門,。

第十八條 績效評估管理的項(xiàng)目構(gòu)成：（見下表）

績效評估項(xiàng)目名稱 評估人 評估對象適用范圍 適用范圍使用的評估表格

個(gè)人績效評估 對自我評估 所有員工 員工個(gè)人考核測評表（自評）

自我鑒定表

對直接上級評估 所有員工 部屬評估表

對下屬評估 所有干部 員工個(gè)人考核測評表（評下級）

部門績效評 非業(yè)務(wù)所有部門 非業(yè)務(wù)所有部門 專項(xiàng)評估表

部門間滿意度評估表

第十九條 各項(xiàng)績效評估分?jǐn)?shù)所占的權(quán)重

對于從事不同性質(zhì)工作的員工來說，各項(xiàng)績效評估分?jǐn)?shù)在總分中所占的權(quán)重有所不同,。具體如下表所示:

只采用個(gè)人績效考評方式：

被評估對象

各項(xiàng)評估分?jǐn)?shù)所占權(quán)重

合計(jì)

自我評估

上級評估

下屬評估

高管人員

20%

80%

0%

100%

經(jīng)理人員 20%

80%

0%

100%

員工 20% 80% / 100%

采用個(gè)人績效考評+部門績效考評方式：

被評估對象

各項(xiàng)評估分?jǐn)?shù)所占權(quán)重

合計(jì)

自我評估

上級評估

下屬評估

部門間滿意度評估

部門專項(xiàng)評估

根據(jù)xxxx有限公司（以下簡稱公司）發(fā)展目標(biāo)及公司實(shí)際情況基礎(chǔ)上,，特制訂本辦法，目的在于——

1. 通過績效管理體系實(shí)施目標(biāo)管理,，促進(jìn)員工行為與公司戰(zhàn)略目標(biāo)相一致,。 2. 通過績效管理流程運(yùn)作，提高過程管理控制能力,，提升管理水平,。 3. 幫助每個(gè)員工提升工作績效與勝任力，同時(shí)促進(jìn)人力資源梯隊(duì)建設(shè),。 4. 通過管理者與員工之間充分溝通,，形成開放、參與的團(tuán)隊(duì)氛圍,，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,。

5. 依靠績效管理制度的規(guī)范與約束，建立起自我激勵(lì)、自我約束,、促進(jìn)優(yōu)秀人

才脫穎而出的人力資源管理體制

1. xxxx有限公司各部門,。

2. 包括但不僅限于公司三等職（含）以上員工。

1. 直線管理人員（有直接下屬的管理人員）承擔(dān)對下屬績效管理的權(quán)力和義務(wù),。 2. 員工的越級上級承擔(dān)對績效結(jié)果審核的權(quán)力和義務(wù),。

3. 特助享有針對績效考核過程和結(jié)果檢查的權(quán)利，在特定情況下享有考核結(jié)果

的更改權(quán),。

4. 公司人力資源部負(fù)責(zé)績效考核的組織協(xié)調(diào)工作,，會同越級上級對考核結(jié)果進(jìn)行審核，對考核結(jié)果進(jìn)行整合,，確定薪酬的發(fā)放,。

5. 人力資源部作為績效管理的歸口部門,，負(fù)責(zé)記錄員工歷次考核結(jié)果,，并以此作為員工崗位輪換、培訓(xùn)及發(fā)展的依據(jù),。

1. 根據(jù)考核對象的不同,，分為部門績效考核、員工績效考核,。

2.根據(jù)考核內(nèi)容的不同,，分為任務(wù)績效考核、周邊績效考核和管理績效考核1

3. 根據(jù)公司部門性質(zhì)的不同,，劃分為銷售部門,、生產(chǎn)部門、支持部門和職能部門,，不同部門的分類以及考核內(nèi)容和考核周期如下

4. 不同的考核對象對應(yīng)的考核內(nèi)容和考核頻率分別為：

1. 任務(wù)績效

任務(wù)績效——是針對部門,、個(gè)人（管理人員、員工）在考核期內(nèi)工作任務(wù)完成情況的考核,，強(qiáng)調(diào)自

身工作的完成情況,。根據(jù)部門、職位性質(zhì)不同考核期有所不同,，詳見4.4和4.5,。 ?

周邊績效——是針對部門、員工在履行職責(zé)和達(dá)成任務(wù)的過程中對自身工作業(yè)績及團(tuán)隊(duì)其它人員,、其他部門工作業(yè)績有影響的支持性因素,，涉及工作責(zé)任心、服務(wù)意識,、工作效率,、內(nèi)部客戶滿意度等方面因素，1周邊績效強(qiáng)調(diào)內(nèi)部客戶的市場意識，實(shí)行年度考核,。 ?

管理績效——是針對管理人員,，指向的是管理者在履行管理職責(zé)時(shí)對組織業(yè)績有影響的支持性因素，涉及管理過程中的多方面因素,，涉及計(jì)劃,、組織、指揮控制,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面因素,。管理績效強(qiáng)調(diào)管理者自身的管理素質(zhì)，進(jìn)行年度考核,。

根據(jù)部門和職位的不同,，分別采用兩種考核工具2： ? 績效計(jì)分卡(參見xxxx考核用表) ? 計(jì)劃－評價(jià)表（參見xxxx考核用表）

2. 周邊績效

支持和職能部門采用部門周邊績效評估表（參見xxxx考核用表），員工采用個(gè)人周邊績效評價(jià)表（參見xxxx考核用表）,。

3. 管理績效

管理人員考核管理績效采用管理績效評估表（參見xxxx考核用表）,。

績效計(jì)分卡：在期初根據(jù)工作計(jì)劃，將部門的目標(biāo)用指標(biāo)的形式呈現(xiàn),，并且將績效得分和完成目標(biāo)定出來,。適用于銷售、生產(chǎn)部門和銷售人員,。 ?

計(jì)劃－評價(jià)表：在期初根據(jù)工作計(jì)劃,，將部門的目標(biāo)用任務(wù)的形式呈現(xiàn)，適用于支持和職能部門及非銷售人員,。

1. 任務(wù)績效考核管理程序

2. 周邊績效和管理績效考核管理程序

2.1. 部門周邊績效的參評人員為有工作聯(lián)系的其他部門負(fù)責(zé)人及員工代表,。

參評部門中有工作聯(lián)系的人數(shù)少于3人，全體參加,；超過三人時(shí),，參評人為有工作聯(lián)系的三個(gè)人。按照服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系確定評價(jià)與被評價(jià)關(guān)系,。

2.2. 員工周邊績效的參評人員為本部門負(fù)責(zé)人,、部門所有其它員工。部門人數(shù)少于三人時(shí),，全體參加,；人數(shù)多于三人時(shí)，三人參評,。

2.3. 管理人員的管理績效的參評人員為直接上級,、本部門所有下屬員工。下屬員工人數(shù)的確定同上,。

實(shí)施方案六要素篇四

根據(jù)和教育部的精神,，參照學(xué)校課程改革實(shí)施方案,，堅(jiān)持科研為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，制定我校課程改革實(shí)施方案如下：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

新課程確立之后,，如何才能達(dá)到“理念轉(zhuǎn)變成實(shí)踐”，教師的素質(zhì),、能力是一個(gè)重要因素,。因此，開展形式多樣的師資培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的素養(yǎng)就成了課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。全體教師要積極參加各級教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn),，主要有市教研室組織的知識培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),；全校性的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，包括英特爾未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)中級培訓(xùn),，對信息技術(shù)和語文學(xué)科如何整合進(jìn)行指導(dǎo)和研討,；認(rèn)真學(xué)習(xí),，把舊教材,、新大綱與新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相對照,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)與新大綱的異同,。明確如何進(jìn)行新教材的實(shí)驗(yàn)？如何達(dá)成學(xué)校課改方案提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù),？

隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入,，要有意識地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困，通過開展案例研究,、以課代培,、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流，通過這些確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，保證課改實(shí)驗(yàn)工作的正常開展,。

2．建立機(jī)構(gòu)，制定措施

這次的課程改革實(shí)驗(yàn)是我國基礎(chǔ)教育一次力度最大的全新實(shí)驗(yàn),，沒有現(xiàn)成的成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,。作為實(shí)驗(yàn)校，我們理應(yīng)抓住機(jī)遇,，摸石過河,。為了使我校的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫娇茖W(xué),、順利的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)伊始,，成立了由校長,、教導(dǎo)處、教研組,、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壎纬蓡T組成的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。認(rèn)真鉆研，仔細(xì)推敲,，確定實(shí)驗(yàn)的工作目標(biāo)和任務(wù),，以健全、嚴(yán)密的課改工作制度,，保證學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作走上正常,、有序的運(yùn)行軌道。

3．大力宣傳,，營造氛圍

課程改革是事關(guān)我國基礎(chǔ)教育全局的一項(xiàng)工作,，需要社會、學(xué)校,、家庭的通力合作,。通過家長會、舉辦有家長參與的“家長與課改實(shí)驗(yàn)同行”的教學(xué)研討活動(dòng),、教師家訪等方式廣泛向家長和社會宣傳課改,，多管齊下，取得家長和社會對課改工作的支持,。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革也就成了課程改革的重中之重了,。課程改革要一直以課堂教學(xué)改革為突破口,，努力通過對課堂教學(xué)的變革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

1．改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，營造學(xué)生積極參與的課堂氛圍

強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系,、教學(xué)關(guān)系,，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的人格,，注意課堂中角色的定位，努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,，講求課堂中的師生平等,，要求面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同需要,，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展，想方設(shè)法營造生動(dòng)活潑的課堂氛圍,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，促使學(xué)生永褒積極參與的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求,。

2．改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展,。因此，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)過程中,，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，通過討論合作,、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索,、在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng),、富有個(gè)性的習(xí)得過程,。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求，教師們都要有意識地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。

3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質(zhì)量

備課是教師對知識的自我轉(zhuǎn)化,、改造和構(gòu)思的過程,。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū),，一是重形式輕實(shí)效,；二是重教法輕學(xué)法；三是重課前教案的編寫輕課后反思,。在教案的編寫上,，更多的是關(guān)注知識傳授的正確性和系統(tǒng)性,，而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，與當(dāng)前的課改精神格格不入,。因此，走出備課的誤區(qū),，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸,，也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問題。

第一,，在備課形式上,，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路,，允許用提綱式,、表格式、框圖式等不同的書寫形式,。

第二,，教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,，尊重學(xué)生思維的多樣性,，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。

第三,，提倡教師寫課后記,。強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，要求實(shí)驗(yàn)教師課后及時(shí)反思自己教學(xué)上的“得”與“失”,，做好課后備課,，書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上,，有話則長,，無話則短。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性,。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”對于新入學(xué)的兒童來說,，如何學(xué)習(xí),，如何聽課，如何參與,，如何合作等都需要老師引導(dǎo),，習(xí)慣的好壞將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,，因此，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)終生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。教師要結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn),，注意指導(dǎo)和幫助學(xué)生在各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5．科學(xué)合理地使用教材,，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教材的合理性

要試用并檢驗(yàn)新教材的科學(xué)性與適用性,。在教材的使用中,對教材的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,在驗(yàn)證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。

實(shí)施方案六要素篇五

院屬各科室:

為貫徹落實(shí)衛(wèi)生部關(guān)于《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展綱要（20xx—20xx）》及《護(hù)士條例》,，結(jié)合 “等級醫(yī)院評審細(xì)則”,、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三好一滿意”及“創(chuàng)建全國百姓放心醫(yī)院”等活動(dòng),，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有效落實(shí),，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，保障患者醫(yī)療及護(hù)理安全,，努力為人民群眾提供全程,、全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，在總結(jié)20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展情況的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，特制定20xx年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施方案,。

貫徹落實(shí)《“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實(shí)施方案》及,，結(jié)合全國衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)和等級醫(yī)院評審工作”活動(dòng)，以加強(qiáng)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)和提高護(hù)理服務(wù)水平為核心,，按照《醫(yī)院實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《臨床護(hù)理實(shí)踐指南（20xx版）》,，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，努力為人民群眾提供安全,、優(yōu)質(zhì),、滿意的護(hù)理服務(wù)。

堅(jiān)持以改革護(hù)理服務(wù)模式為切入點(diǎn),，實(shí)施臨床護(hù)士對患者的責(zé)任制整體護(hù)理,；堅(jiān)持以全面履行護(hù)理職責(zé)為落腳點(diǎn)，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，提升臨床護(hù)理質(zhì)量；堅(jiān)持以加強(qiáng)科學(xué)管理為關(guān)鍵點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士隊(duì)伍積極性,，建立推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的長效機(jī)制。按照“改模式,、重臨床,、建機(jī)制”的工作原 - 1 -

則,，促進(jìn)護(hù)理工作適應(yīng)公立醫(yī)院改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)人民群眾健康需求日益增長的需要,。促進(jìn)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”在廣度和深度上快速發(fā)展,，擴(kuò)大實(shí)施范圍，惠及廣大患者,，實(shí)現(xiàn)以患者滿意,、社會滿意,、政府滿意的總體目標(biāo)。

具體目標(biāo)：

1.在全院范圍內(nèi)繼續(xù)鞏固優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋面，保持優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病區(qū)開展率達(dá)到100%,。

2.努力爭創(chuàng)國家級“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房”、省級“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)單位”,、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)病房”及“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”,。

3.住院病人滿意率≥98%、基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥90%,、危重

患者護(hù)理合格率≥90%,；健康教育知曉率≥80%、護(hù)理措施到位率≥90%,、康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)率≥80%,。

4.有針對性的試點(diǎn)進(jìn)行護(hù)士崗位管理工作。

（一）醫(yī)院組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立20xx年醫(yī)院推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”領(lǐng)導(dǎo)小

組：

組 長：

柳琴,、李娟,、

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在護(hù)理部。

主 任：

秘 書：

2.加大宣傳力度,，召開全院護(hù)士大會,，傳達(dá)市一醫(yī)院

- 2 -

20xx年推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作方案。要求各科室組織護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并有效落實(shí)

3.活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每半年定期召開會議,，研究解決護(hù)理工作中存在的問題,。

（二）完善護(hù)理制度體系建設(shè)

按照三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步健全完善《護(hù)理規(guī)

章制度》,、《護(hù)理工作流程》,、《護(hù)士崗位職責(zé)》、《臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范》《?？谱o(hù)理常規(guī)》,，并組織各級護(hù)理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各病區(qū)護(hù)士長及護(hù)理人員必須增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識,，提高執(zhí)行能力,，使規(guī)章制度落到實(shí)處。

（三）以精細(xì)化管理提升護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全

1.進(jìn)一步完善三級質(zhì)控體系,，充分發(fā)揮質(zhì)控組織的職能,，嚴(yán)格履行職責(zé)，形成護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長效機(jī)制,。確保一級護(hù)理,、危重患者護(hù)理合格率≥90%；基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥90%,。

2.護(hù)理部每半年組織召開全院護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)培訓(xùn),，進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理人員質(zhì)量安全及風(fēng)險(xiǎn)防范意識，確?；颊甙踩?。

3.醫(yī)院將采取多種形式，如：走訪,、現(xiàn)場檢查,、設(shè)立意見箱、投訴電話等形式對護(hù)理服務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督考核,，將考核結(jié)果納入年終綜合考核內(nèi)容,，作為評比先進(jìn)的依據(jù)，實(shí)行績效掛鉤,。

4.堅(jiān)持護(hù)士長總值班查房,、護(hù)理部行政查房與護(hù)理業(yè)務(wù)查房制度，落實(shí)病區(qū)護(hù)理質(zhì)量“日檢”,、周檢及“月檢”工 - 3 -

作,，及時(shí)糾正護(hù)理工作中存在的問題，不斷持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),，確保日常和盲點(diǎn)時(shí)間各項(xiàng)護(hù)理服務(wù)落實(shí)到位,，實(shí)現(xiàn)護(hù)理服務(wù)由粗放式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范、標(biāo)準(zhǔn),、連續(xù),、優(yōu)質(zhì)、高效的細(xì)節(jié)服務(wù),，進(jìn)一步提升我院護(hù)理服務(wù)水平,。

5.廣泛征求患者及家屬意見，科室及護(hù)理部每月定期進(jìn)行滿意度調(diào)查,，隨時(shí)掌握服務(wù)過程中存在的問題和不足,，及時(shí)加以整改，提升患者,、社會和政府的滿意度,。

（四）改進(jìn)護(hù)理模式,、切實(shí)落實(shí)整體護(hù)理

1.全院各病區(qū)實(shí)施責(zé)任護(hù)士床位包干制,，每個(gè)責(zé)任護(hù)士包干床位不超過8個(gè),，根據(jù)患者護(hù)理等級及自理能力每日動(dòng)態(tài)調(diào)整責(zé)任護(hù)士，為患者提供連續(xù),、全程,、無縫隙的精細(xì)化護(hù)理服務(wù)。

2.建立完善緊急狀態(tài)下的護(hù)理人力資源調(diào)配方案,，組成20人的護(hù)理人力調(diào)配機(jī)動(dòng)隊(duì),，保證臨床護(hù)理工作的需求。

3.改革護(hù)理排班模式,，實(shí)行彈性排班：根據(jù)患者病情,、病人數(shù)量、薄弱時(shí)間段,，動(dòng)態(tài)合理的調(diào)配人力或班次,，以減少交班次數(shù)，確保護(hù)理安全,。

4.遵循衛(wèi)生部關(guān)于臨床護(hù)士配置規(guī)定,，分批進(jìn)行臨床護(hù)士人力的補(bǔ)充，基本達(dá)到衛(wèi)生部一線護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)95%,、床護(hù)比﹥1：0.4的要求,，嚴(yán)格限制臨床護(hù)士轉(zhuǎn)崗，確保護(hù)理工作有效落實(shí),。

5.按照《臨床護(hù)理文書書寫規(guī)范》,，落實(shí)表格式護(hù)理文書規(guī)范記錄，建立并護(hù)理信息平臺,，完善電子護(hù)理病歷記錄,。使用床旁移動(dòng)護(hù)理工作站，提高護(hù)理工作效率及工作的準(zhǔn)確 - 4 -性,、及時(shí)性,。

6.將護(hù)理工作重心向病房前移，減少護(hù)士無效工作,，各病區(qū)配備護(hù)理治療車,，，以便責(zé)任護(hù)士為患者直接提供服務(wù),。

（五）健全績效考核制度,、提高護(hù)理人員積極性

1.結(jié)合我院實(shí)際，根據(jù)工作量,、護(hù)理質(zhì)量,、患者滿意度等要素對護(hù)士進(jìn)行綜合考評，并將考評結(jié)果與護(hù)士薪酬分配、晉升,、評優(yōu)相結(jié)合,。

2.探索護(hù)士分層級管理，根據(jù)工作量,、護(hù)理質(zhì)量,、患者滿意度等要素對護(hù)士進(jìn)行綜合考評，以充分發(fā)揮不同層級護(hù)士的作用,，調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性,；

3.提高聘用制護(hù)士工資待遇及夜班費(fèi)，獎(jiǎng)金分配繼續(xù)向一線護(hù)理工作量大,、風(fēng)險(xiǎn)高,、技術(shù)性強(qiáng)的崗位傾斜，完善聘用制護(hù)士同工同酬管理,，以調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性,，穩(wěn)定護(hù)士隊(duì)伍。

（六）公示分級護(hù)理服務(wù)內(nèi)容,，建立患者和社會參與評價(jià)機(jī)制

1.統(tǒng)一制作各種安全標(biāo)識,，為患者進(jìn)行護(hù)理溫馨提示。

2.將分級護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵,、服務(wù)項(xiàng)目及工作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上墻公示,。

3.細(xì)化護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，依據(jù)各病區(qū)特色制定分級護(hù)理服務(wù)細(xì)則,、認(rèn)真落實(shí)分級護(hù)理制度,，為患者提供連續(xù)、全程,、無縫隙的護(hù)理服務(wù),。

（七）各部門協(xié)調(diào)配合，保障“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”有 效落實(shí)

1.人力資源部緊密配合,，及時(shí)補(bǔ)充缺編護(hù)士人力,，確保優(yōu)質(zhì)病房床護(hù)比達(dá)到1:0.4以上。

2.供應(yīng)室及時(shí)下收下送,，保證臨床一線物品供給,。

3.藥劑科為臨床科室統(tǒng)一配送大輸液用藥，減少護(hù)士外出,，以確?；颊叩陌踩?/p>

4.后勤科,、設(shè)備維修科及時(shí)上門服務(wù),，下收下送,，減少護(hù)士的非護(hù)理工作，增加護(hù)士為患者直接護(hù)理時(shí)間,，確保護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的有效落實(shí),。

5.財(cái)務(wù)科確保護(hù)理專項(xiàng)資金落實(shí)到位。

（八）強(qiáng)化教育培訓(xùn),，提高護(hù)士綜合素質(zhì)

1.護(hù)理部將分期組織舉辦各種培訓(xùn)班,，促使全院各級護(hù)理人員進(jìn)一步強(qiáng)化法律意識、責(zé)任意識,、安全意識、主動(dòng)服務(wù)意識,。

2.做好我院現(xiàn)有重癥,、血透、手術(shù)室等?？谱o(hù)士的培養(yǎng)和使用工作,。

3.有計(jì)劃的對護(hù)理人員進(jìn)行分層級護(hù)理技能培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,，定期考核，人人過關(guān),。

4.在紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)之際,，舉辦 “全院護(hù)士護(hù)理技能比賽”評選優(yōu)秀選手給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在全院病區(qū)及護(hù)士中根據(jù)工作量,、護(hù)理質(zhì)量,、患者滿意度等要素進(jìn)行綜合考評，評選“優(yōu)秀病區(qū)”,、“優(yōu)秀護(hù)士長”,、“優(yōu)秀護(hù)士”給予表彰，激勵(lì)全院護(hù)士努力學(xué)習(xí),、無私奉獻(xiàn)工作積極性,。

（九）精細(xì)化服務(wù)與人性化服務(wù)互動(dòng)，深化護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵

1.各病區(qū)配備患者生活所需的各項(xiàng)設(shè)施,，制定切實(shí)可行的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”措施,，開展多種形式的愛心服務(wù)，全面履行護(hù)理職責(zé),。

2.護(hù)理部統(tǒng)一制作各種溫馨安全標(biāo)識,，為患者提供溫馨提示。各科室制作健康教育宣傳欄及護(hù)患交流園地展板,，展示護(hù)理工作落實(shí)情況及患者對護(hù)理工作的意見和建議,、表揚(yáng)等,，進(jìn)一步推進(jìn)精細(xì)化的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”的深入開展。

3.門診加強(qiáng)導(dǎo)診隊(duì)伍建設(shè)與管理,，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識,，為老、弱,、殘及牧區(qū)患者實(shí)行全程陪診,，為藏族患者提供藏語導(dǎo)診；組織衛(wèi)生院校青年志愿者參與醫(yī)院便民服務(wù)基礎(chǔ)工作,，為病人提供人性化服務(wù),。

4.繼續(xù)倡導(dǎo)并落實(shí)“一個(gè)樹立、二個(gè)中,、三個(gè)落實(shí),、四個(gè)主動(dòng)、五個(gè)一,、六個(gè)有”護(hù)理服務(wù)要求,，以確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作達(dá)到實(shí)效。

5.推進(jìn)信息化平臺建設(shè),，實(shí)行護(hù)理文書電子化及化驗(yàn)單打印工作,，提高護(hù)士工作效率。

（一）動(dòng)員部署階段（20xx年2月）

1.召開全院護(hù)士動(dòng)員大會,，護(hù)理部傳達(dá)我院20xx年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實(shí)施方案的工作安排,，動(dòng)員各病區(qū)主動(dòng)參與，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展,。

2.從不同層次組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)實(shí)施方案,、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》,、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》,、《基 - 7 -礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》和《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》、《青海省“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)考評標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件,，深刻領(lǐng)會,，貫徹落實(shí)。

（二）組織實(shí)施階段（20xx年3月-11月）

1.護(hù)理部制定完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),、患者滿意度調(diào)查表,，定期對各病區(qū)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，了解患者的滿意程度,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。

2.各病區(qū)有計(jì)劃的落實(shí)活動(dòng)實(shí)施方案,，注重實(shí)效,。

3.醫(yī)院各部門全方位支持,，確保活動(dòng)順利開展,。

4.護(hù)理部及時(shí)做好總結(jié)與上報(bào)信息工作,。

5.醫(yī)院宣傳科及時(shí)跟進(jìn)，大力宣傳“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”開展情況及好人好事,。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月）

1.護(hù)理部將對實(shí)施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的病區(qū)進(jìn)行階段性總結(jié),，召開經(jīng)驗(yàn)交流大會，對患者和社會反映好,，落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)到位及能發(fā)揮示范作用的病區(qū)及護(hù)士進(jìn)行表彰,。

2.將活動(dòng)中的各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，宣傳先進(jìn),，鞏固成績,，找出不足，不斷改進(jìn),，并建立持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的長效機(jī)制，使“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”得到深入持久的良好發(fā)展,。

二〇一四年二月

實(shí)施方案六要素篇六

實(shí)施建檔立卡貧困戶學(xué)生幫扶是落實(shí)精準(zhǔn)扶貧機(jī)制,，增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力，阻斷貧困代際傳遞,，加快脫貧致富步伐的一項(xiàng)重要舉措,，是專項(xiàng)扶貧工作的重要內(nèi)容。為全面實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)“兩不愁,，三保障”的目標(biāo),，現(xiàn)就扎實(shí)推進(jìn)我縣貧困學(xué)生幫扶工作制定如下工作方案。

完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生電子信息庫和教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫,，建立貧困學(xué)生助學(xué)幫扶機(jī)制,，協(xié)調(diào)組織開展愛心助學(xué)活動(dòng)，確保所有義務(wù)教育階段貧困學(xué)生不輟學(xué),，確保所有高中,、高（中）職特困學(xué)生得到資助。

建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女,。

（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學(xué)生電子信息庫

1,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生信息按照縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫的要求逐戶比對、核實(shí),，對不完善和需更正的信息重新確認(rèn),，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生臺賬，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組（qq群“貧困學(xué)生幫扶”賬號***）,，縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫,。

2,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心學(xué)校和縣屬學(xué)校都要建立學(xué)校貧困學(xué)生臺賬,，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生,，學(xué)校必須要求學(xué)生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊”予以登記確認(rèn)，在學(xué)校貧困學(xué)生臺賬中予以注明“建檔戶”,?？h教育局建立教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫。

3,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校必須在每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)對建檔立卡貧困戶或貧困學(xué)生異動(dòng)信息進(jìn)行更新，并分別上報(bào)縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組和縣教育局,，及時(shí)掌握建檔立卡貧困戶學(xué)生流向,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保幫扶對象精準(zhǔn),。

（二）開展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學(xué)生活動(dòng)

1,、幫聯(lián)安排。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號文件要求,，全縣副科級以上干部,、二層骨干和學(xué)校正副校長、村（居）黨組織書記,、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學(xué)生,。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生幫聯(lián)全覆蓋,。

2,、對象確定。原則上建檔立卡貧困戶學(xué)生優(yōu)先選擇幫聯(lián),。對口扶貧點(diǎn)村建檔立卡戶貧困學(xué)生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡稱后盾單位）干部幫聯(lián),，不足幫聯(lián)對象的由后盾單位與對口扶貧點(diǎn)村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學(xué)生中確定,；對口扶貧點(diǎn)村以外的其他建檔立卡貧困戶學(xué)生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān),、站所干部、學(xué)校正副校長,、村（居）黨組織書記,、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián)；市委對口扶貧點(diǎn)村貧困學(xué)生由所駐點(diǎn)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊(duì)聯(lián)系確定幫聯(lián),；其他自愿參與的社會組織,、團(tuán)體或愛心人士的幫聯(lián)對象與縣教育局聯(lián)系確定。

3,、對象上報(bào),?？h委點(diǎn)村各后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口各后盾單位分別上報(bào)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點(diǎn)村后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報(bào),；其他自愿幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口縣教育局上報(bào),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學(xué)生對象和干部結(jié)對幫聯(lián)全覆蓋,，并建好貧困學(xué)生幫聯(lián)臺賬,，并將幫聯(lián)結(jié)對情況按照縣作風(fēng)辦設(shè)計(jì)的表格格式要求，由各責(zé)任單位負(fù)責(zé)以紙質(zhì)文檔（加蓋單位公章,、主要負(fù)責(zé)人簽字）和excel電子文檔二種形式,，分別報(bào)送縣作風(fēng)辦和縣脫貧攻堅(jiān)指揮部貧困學(xué)生幫扶組審核備案。

4,、工作要求,。每名干部幫聯(lián)的貧困學(xué)生對象每年資助金額1000元以上，其經(jīng)費(fèi)可在單位幫聯(lián)協(xié)會資金中列支,；同時(shí)要加強(qiáng)心理關(guān)愛,，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學(xué)生對象不少于4次，主動(dòng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，開展適合學(xué)生身心健康的家庭互動(dòng)活動(dòng),，幫聯(lián)情況應(yīng)在民情日記中詳細(xì)記載。

（三）落實(shí)國家助學(xué)普惠政策

縣教育部門要主動(dòng)對接好現(xiàn)有國家助學(xué)普惠政策,，實(shí)現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫互聯(lián)互通，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生國家助學(xué)普惠政策人人享受,，就高不就低全覆蓋,。

1、中職免學(xué)費(fèi)：100%學(xué)生享受,，每生每期1200元,；

2、中職助學(xué)金：14%學(xué)生享受,，每年1000元,、3000元、4000元三個(gè)檔次,；

3,、普高助學(xué)金：14％學(xué)生享受，每年1000元,、3000元,、4000元三個(gè)檔次；

4,、義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助：25%學(xué)生享受,，小學(xué)生每年1000元,，初中生每年1250元；

5,、幼兒入園補(bǔ)助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受,，每年1000元；

6,、大學(xué)新生入學(xué)（依上級下達(dá)指標(biāo)確定）： 省內(nèi)每生500元,，省外每生1000元；

7,、生源地助學(xué)貸款：應(yīng)貸盡貸,，大學(xué)生每生每年8000元。

縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實(shí)好建檔立卡貧困戶學(xué)生雨露計(jì)劃,。嚴(yán)格按照操作程序和條件,，對建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學(xué)歷教育（含中職、中專,、技校,、全日制普通大專、高職院校,、技師學(xué)院等）的學(xué)生按照秋季,、春季兩期分別資助1000元；對因面臨失學(xué),、輟學(xué)就讀義務(wù)教育,、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學(xué)生每年資助20xx元,。

（四）爭取社會資助,，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學(xué)生

1、繼續(xù)開展“幫聯(lián)解民難,，愛心助學(xué)子”活動(dòng),，每年籌集資金150萬元以上，資助貧困大學(xué)新生300名以上,。

2,、繼續(xù)辦好中央彩票公益金助學(xué)項(xiàng)目，通過滋惠計(jì)劃,、勵(lì)耕計(jì)劃,、潤雨計(jì)劃實(shí)施教育扶貧；

3,、積極引導(dǎo)公益組織,、社會團(tuán)體或愛心人士開展愛心助學(xué)活動(dòng)，對建檔立卡貧困戶學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)扶助。

1,、營造氛圍,。各級各單位要注重發(fā)掘扶貧助學(xué)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，及時(shí)通過各種媒體廣泛宣傳,，引導(dǎo)全社會關(guān)注,、支持開展幫聯(lián)貧困學(xué)生活動(dòng)。

2,、確保精準(zhǔn),。縣扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫內(nèi)的學(xué)生對象,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認(rèn)真核實(shí)上報(bào),，縣脫貧攻堅(jiān)指揮部將會同縣有關(guān)部門對相關(guān)信息進(jìn)行抽查審核，確保對象精準(zhǔn)識別,。對建檔立卡貧困戶學(xué)生國家助學(xué)普惠政策全覆蓋,，社會資助優(yōu)先扶助，其他特困戶家庭子女同步享受,，確保對象精準(zhǔn)幫扶,。

3、抓好考評,。扶貧助學(xué)工作作為 “脫貧攻堅(jiān)”重要內(nèi)容,，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績效考評。

實(shí)施方案六要素篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》(國發(fā)〔20xx〕40號),、《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)等文件精神,，提升我省中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，制定20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(以下簡稱工程)實(shí)施方案如下,。

以推動(dòng)中小學(xué)教師自主專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，與我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)整合設(shè)計(jì),，采取線上線下混合式研修的方式，組織全省中小學(xué)教師完成不少于36學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。

推動(dòng)學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用,，引導(dǎo)全體參訓(xùn)教師每學(xué)年至少上好一節(jié)研究課，參加逐級曬課和賽課活動(dòng),。鼓勵(lì)中小學(xué)教師積極參加教育部“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)。

探索建立以工作坊為紐帶,、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制,，推動(dòng)我省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，完善我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”支持服務(wù)體系。

工程實(shí)施包括網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)環(huán)節(jié),。

(一)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。全體參訓(xùn)教師通過山東省教師教育網(wǎng)個(gè)人空間和研修工作坊完成必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。課程設(shè)置如下：

1.必修課程(18學(xué)時(shí)),。

(1)國家級“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題(4學(xué)時(shí)),，各學(xué)段、各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家點(diǎn)評,。

(2)學(xué)科課例點(diǎn)評專題(12學(xué)時(shí)),，研修平臺為每位教師隨機(jī)推送4個(gè)市級“優(yōu)課”課例，開展省級觀評課活動(dòng),。

(3)教育政策與法律法規(guī)專題(2學(xué)時(shí)),。

2.選修課程(不少于18學(xué)時(shí))。

(1)高中,、初中和小學(xué)學(xué)段：在原開設(shè)的班級管理,、中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生心理健康教育,、教師藝術(shù)修養(yǎng),、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化和微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等6個(gè)專題基礎(chǔ)上，20xx年新增教師職業(yè)道德,、心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用,、教育科研方法和留守兒童的教育與指導(dǎo)等4個(gè)專題。以上10個(gè)專題均包含若干門課程,，共提供不少于600學(xué)時(shí)的選修課程,。在學(xué)校選擇的專題下，參訓(xùn)教師自主選修不少于18學(xué)時(shí),。

(2)幼兒園學(xué)段：開設(shè)中國傳統(tǒng)文化,、信息技術(shù)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、教師藝術(shù)修養(yǎng),、教師職業(yè)道德,、教育科研方法和留守兒童的教育與指導(dǎo)等6個(gè)專題，每個(gè)專題包括若干門課程,，共提供不少于400學(xué)時(shí)的選修課程,，在幼兒園選擇的專題下，參訓(xùn)教師自主選學(xué)不少于18學(xué)時(shí),。

(二)實(shí)踐應(yīng)用,。中小學(xué)和幼兒園組織教師全員開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，每人每學(xué)年至少要上好一節(jié)研究課,。通過人人創(chuàng)課,、校內(nèi)亮課和觀課評課等活動(dòng)，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價(jià)值的校級優(yōu)秀課例,。學(xué)校負(fù)責(zé)按照“優(yōu)課”內(nèi)容要求,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，拍攝課堂實(shí)錄,，完成“優(yōu)課”制作,，推薦參加縣級曬課和賽課活動(dòng)。各縣(市,、區(qū))在各學(xué)校推薦“優(yōu)課”基礎(chǔ)上,，分學(xué)段、學(xué)科組織曬課,、賽課,，評選出縣(市、區(qū))級“優(yōu)課”,，并向市一級推薦優(yōu)秀課例,。各市在各縣(市、區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上,，分學(xué)段,、學(xué)科組織曬課和賽課，評選出市級“優(yōu)課”,，經(jīng)公示無異議后,，推送到省級優(yōu)課平臺參加省級曬課和賽課活動(dòng)，評選出省級“優(yōu)課”,。地方課程,、校本課程只參加省級曬課，不參與省級觀評課和省級“優(yōu)課”評選活動(dòng),。

參加教育部“一師一優(yōu)課”活動(dòng),。20xx年，我省高中,、初中,、小學(xué)教師創(chuàng)建的“優(yōu)課”可同步參加教育部“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，具體要求與活動(dòng)流程,，另行通知,。

高中學(xué)段：包括語文、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、政治、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)、通用技術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育等16個(gè)學(xué)科的教師,。

初中學(xué)段：包括語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、思想品德、歷史,、地理,、體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育等15個(gè)學(xué)科的教師,。

小學(xué)學(xué)段：包括語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、音樂、體育,、美術(shù),、品德與生活(社會)、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育等11個(gè)學(xué)科教師,。

幼兒園學(xué)段：包括取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師和園長。

具有中小學(xué)或幼兒園教師資格證的各級各類教科研機(jī)構(gòu)的人員和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)科專任教師以及特殊教育學(xué)校教師,、隨班就讀指導(dǎo)教師等,，也可參照中小學(xué)、幼兒園參訓(xùn)對象學(xué)科類別報(bào)名參加本年度網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。

(一)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),。

1.報(bào)名時(shí)間：3月1日-31日,。具體報(bào)名工作流程。

2.市,、縣級管理員培訓(xùn)時(shí)間：3月中旬,。

3.各級工作坊主持人培訓(xùn)時(shí)間：4月至5月。

4.學(xué)校選專題時(shí)間：5月20日至5月31日;

5.教師選課程時(shí)間：6月1日開始;

6.必修課學(xué)習(xí)時(shí)間：6月15日至9月30日;

7.選修課學(xué)習(xí)時(shí)間：研修平臺于6月15日常態(tài)化開放,，學(xué)員可開始選修課學(xué)習(xí),。學(xué)分登記時(shí)間截止到20xx年12月31日。

工程結(jié)束后,，山東省教師教育網(wǎng)個(gè)人空間,、工作坊常年開放，所有參訓(xùn)人員仍可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討,，學(xué)?？苫诰W(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù),。

(二)實(shí)踐應(yīng)用,。

學(xué)校創(chuàng)課、市縣級曬課和賽課時(shí)間,、方式由各市,、縣、校根據(jù)實(shí)際情況自行安排,。各市教育局要在5月15日前完成市級“優(yōu)課”遴選工作,，經(jīng)公示無異議后，于5月20日前推送到省級“優(yōu)課”平臺,，并填寫本市,、縣級“優(yōu)課”匯總表，發(fā)送到省項(xiàng)目辦郵箱([email?protected]),。

各市,、縣要結(jié)合實(shí)際情況制定和完善“優(yōu)課”評選辦法，按照一定比例逐級遴選推薦,，確?！皟?yōu)課”質(zhì)量。每市每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦數(shù)量原則上不超過3節(jié),，每位教師限報(bào)1節(jié),。沒有經(jīng)過縣、市兩級遴選的課例,，不得直接推送省平臺,，也不能參加教育部“優(yōu)課”評選。

(一)課程學(xué)習(xí),。參訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)通過研修平臺“個(gè)人空間”進(jìn)行,。必修課由研修平臺依據(jù)參訓(xùn)教師所報(bào)學(xué)段,、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。選修課采取以學(xué)校為單位選擇專題,，教師在所屬學(xué)校選定的專題下自主選擇課程的方式進(jìn)行。

為保證教師有效完成網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),，學(xué)校要根據(jù)校本研修年度計(jì)劃,，以學(xué)校為單位統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)時(shí)間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修,。教師完成必修,、選修課程學(xué)習(xí)，通過標(biāo)準(zhǔn)化測試,，完成作業(yè)要求,，由平臺登記相應(yīng)學(xué)分。

(二)研討交流,。研修指導(dǎo)與研討交流通過“工作坊”進(jìn)行,。必修課以學(xué)科為單位逐級建立“學(xué)科工作坊”，選修課以專題為單位建立“專題工作坊”,。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或工作坊主持人拓展若干子坊,，每個(gè)工作坊人數(shù)不超過300人。工作坊主持人通過學(xué)習(xí)導(dǎo)引,、發(fā)布簡報(bào),、上傳資源、輔導(dǎo)答疑,、發(fā)起話題和引領(lǐng)討論等方式開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和研討交流,。積極推動(dòng)教師網(wǎng)絡(luò)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng),，以問題為核心,，以問題解決為目標(biāo)，引領(lǐng)深度研討,，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用,。

(三)建立常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制。

1.建立開放,、多元的研修指導(dǎo)專家選聘制度,。各學(xué)科省級工作坊主持人由省項(xiàng)目辦遴選配備，由各級教科研骨干,、高校專家和齊魯名師(或工程人選),、特級教師等組成。各專題工作坊主持人通過自愿報(bào)名,、單位推薦,、省級遴選的方式產(chǎn)生,，鼓勵(lì)在教育教學(xué)各領(lǐng)域有專長、樂于助人,、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師積極參加,。

各市、縣(市,、區(qū))要按要求組建本級學(xué)科工作坊主持人團(tuán)隊(duì),，并將本級學(xué)科工作坊主持人團(tuán)隊(duì)名單逐級報(bào)省項(xiàng)目辦審核備案。

2.建立志愿服務(wù)制度,。研修指導(dǎo)是齊魯名師,、特級教師及骨干教師培養(yǎng)和發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用的重要途徑。省級各學(xué)科,、各專題工作坊主持人的研修指導(dǎo)工作均采取志愿服務(wù)的形式,，要進(jìn)一步弘揚(yáng)教育志愿服務(wù)精神，努力在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚,。

3.建立工作坊主持人培訓(xùn)制度,。省項(xiàng)目辦舉辦高級研修班，對省級工作坊主持人進(jìn)行集中培訓(xùn),。優(yōu)先將省級工作坊主持人列入“國培計(jì)劃”,。支持省級工作坊開展線下研討活動(dòng)，提升研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和指導(dǎo)能力,。

4.建立研修指導(dǎo)管理評價(jià)制度,。各學(xué)科、各專題工作坊要制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,，實(shí)行輪流值班制度,，開展常態(tài)化線上指導(dǎo)和線下研討活動(dòng)。省項(xiàng)目辦制定省級工作坊主持人考核評價(jià)辦法,，對省級指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。

(一)建立省、市,、縣,、校分工合理、責(zé)任明確的四級管理體系,。完善“協(xié)同管理,、分工負(fù)責(zé)、以校為主”的工作機(jī)制,。工程由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心設(shè)立省項(xiàng)目辦公室，負(fù)責(zé)工程實(shí)施的組織協(xié)調(diào)和工作調(diào)度，省級工作坊主持人遴選,、培訓(xùn)及課程資源建設(shè)等,。齊魯師范學(xué)院負(fù)責(zé)山東省教師教育網(wǎng)平臺開發(fā)、功能建設(shè)和平臺運(yùn)行服務(wù)保障等,。

(二)各市,、縣(市、區(qū))教育行政部門要明確科室及專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，要成立項(xiàng)目辦公室,，負(fù)責(zé)工程的督導(dǎo)和管理，負(fù)責(zé)組織市,、縣級曬課和賽課活動(dòng)，負(fù)責(zé)市,、縣級學(xué)科工作坊主持人的遴選配備,、培訓(xùn)與考核管理。要制定管理辦法,，落實(shí)相關(guān)政策,，加強(qiáng)過程管理，為工程實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的組織保障,。要在認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，研制20xx至20xx學(xué)年度“優(yōu)課”創(chuàng)建活動(dòng)方案，并于20xx年2月10日前將“優(yōu)課”創(chuàng)建和曬課,、賽課活動(dòng)方案報(bào)送我廳教師工作處,。要進(jìn)一步健全和完善網(wǎng)絡(luò)平臺，并與省平臺有效對接,，確保各級曬課,、賽課活動(dòng)及推送課環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

(三)各級電教館站(教育信息中心)要做好工程實(shí)施的技術(shù)支持,。各級教研部門要做好“優(yōu)課”活動(dòng)的指導(dǎo),。在校級“優(yōu)課”創(chuàng)建過程中，市,、縣(市,、區(qū))工作坊主持人團(tuán)隊(duì)要及時(shí)跟進(jìn)，同步開展教研指導(dǎo),。

(四)中小學(xué)校長(園長)是工程的第一責(zé)任人,。各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合校本培訓(xùn)規(guī)劃,，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,，引導(dǎo)支持全體教師創(chuàng)建“優(yōu)課”。要制定本校教師統(tǒng)一集中研修的時(shí)間表和路線圖,，落實(shí)教師學(xué)習(xí)場所和網(wǎng)絡(luò)條件保障(網(wǎng)絡(luò)條件標(biāo)準(zhǔn)見附件5),。要制定和完善規(guī)章制度,，督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)和研討任務(wù),。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動(dòng)的落實(shí),。各中小學(xué)、幼兒園工程實(shí)施方案要上報(bào)學(xué)校上級主管部門備案,。

(五)參訓(xùn)教師要正確理解工程活動(dòng)的意義,，避免功利思想和形式主義。各級教育行政部門和學(xué)校要嚴(yán)格“優(yōu)課”評選,，在推進(jìn)教師全員“研究課,、上好課”的基礎(chǔ)上，把真正的好課選出來,，把“優(yōu)課”的示范,、引領(lǐng)作用發(fā)揮好。教育行政部門和學(xué)校要負(fù)責(zé)本級優(yōu)秀課例課堂實(shí)錄的拍攝,，避免增加教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。教師要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學(xué)進(jìn)度安排有機(jī)結(jié)合起來，在創(chuàng)課活動(dòng)中要注重實(shí)效,，尊重學(xué)生,。嚴(yán)禁上“表演課”“彩排課”“重復(fù)課”。對弄虛作假,、功利色彩濃重的課例,，一律不得入選各級“優(yōu)課”。為保證優(yōu)質(zhì)課例資源的覆蓋面,，在各級優(yōu)秀課例的遴選和推薦時(shí),，要優(yōu)先考慮尚未獲得各級“優(yōu)課”的課例。

(一)工程經(jīng)費(fèi),。工程實(shí)施經(jīng)費(fèi)由省,、市、縣(市,、區(qū))教育行政部門和學(xué)校分級承擔(dān),，不得向參訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。

(二)考核評價(jià),。工程結(jié)束后,，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師，通過考核,，依據(jù)《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和本實(shí)施方案要求登記相應(yīng)學(xué)分,。學(xué)校和各級教育行政部門要逐級提交工程總結(jié)報(bào)告，省教育廳將組織第三方開展專項(xiàng)評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成工程的總結(jié)評價(jià),。