為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇一

班級(jí)文化是一種隱性的教育力量,，表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，它是一種新的德育模式,，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用,。班徽是班級(jí)個(gè)性文化的集中展示,，是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志。代表了一個(gè)班的形象,。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活,，激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,，展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力,，理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計(jì)大賽,。

1、活躍我院文化氣氛,，提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位,，展示大學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采。

2,、豐富各位同學(xué)的校園生活,，展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。

3,、展示班級(jí)風(fēng)采,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學(xué)的課余活動(dòng),，提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想,。

理學(xué)院大二全體學(xué)生

本次大賽分為兩個(gè)階段：

（一）網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段

1、由各參賽班級(jí)統(tǒng)一上交參賽作品,，科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò),，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。

2,、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板,，在教學(xué)樓進(jìn)行展覽，由過往的同學(xué)通過貼便利簽的形式對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行投票,。投票結(jié)果,。

以上投票結(jié)果占總成績(jī)40%。

（二）現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)

各參賽班級(jí)有3-5分鐘的時(shí)間為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委及觀眾講解自己的作品,。要求利用ppt為評(píng)委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)說(shuō)明,，解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。

答辯環(huán)節(jié)占總成績(jī)60%,。

（一）報(bào)名要求

在活動(dòng)時(shí)間內(nèi),，根據(jù)對(duì)自己班級(jí)氛圍的了解，設(shè)計(jì)出具有特色的班徽,，并配以解說(shuō)詞,。

比賽以班級(jí)為單位，各專業(yè)班級(jí)上交一份作品,、報(bào)名表及原創(chuàng)聲明（于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3 314）,。

（二）作品要求

1、要求作品體現(xiàn)班級(jí)文化,，價(jià)值理念和理想信念,。

2、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,、大方,、得體，有創(chuàng)意,、具有特色,。

3、作品要求原創(chuàng),，不得抄襲,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格,。

4,、作品格式電子版（ps制圖 格式j(luò)pg 大小2m以上）打印版各一份（a4紙）。

1,、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版,，地點(diǎn)a3 314。

2,、4月29日——5月4日開始網(wǎng)絡(luò)投票,。

3、5月2日教學(xué)樓展示投票,。

4,、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。

1,、文化內(nèi)涵（20分）：具有獨(dú)特的班級(jí)文化,。

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)（30分）：主題鮮明,，思想健康,，積極向上。內(nèi)容明確,，通俗易懂,。

3、創(chuàng)意性（30分）：風(fēng)格標(biāo)新立異,，創(chuàng)作新穎,，大膽設(shè)想,，展現(xiàn)個(gè)性化。

4,、解說(shuō)詞（10分）：解說(shuō)生動(dòng),，簡(jiǎn)單明了，突出主題,。

5,、整體感覺（10分）。

物品名稱

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇二

1．通過看圖和理解課文,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。

2．學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近,，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想,。

3．學(xué)習(xí)本課的生字,、新詞。

4．有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的段落,。

1．圖文結(jié)合,，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固,，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn),。

2．展開想象,，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。

1．學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí),。

2．學(xué)生自由補(bǔ)充,。

3．老師給以肯定。

1．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字,。

2．學(xué)習(xí)會(huì)寫的字,。

3．學(xué)生書寫。

（1）說(shuō)說(shuō)這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的,？看到的景物是什么？

（2）從圖上你還看到什么,？

（3）小組討論，并說(shuō)說(shuō)。

2．出示第二幅圖

（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同,？

（2）從圖上你看到了什么,？

3．對(duì)照課文,，讀課文,。

（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文,。

（2）聯(lián)系課文,，理解詞語(yǔ)的意思。

仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容,，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來(lái)，哪些內(nèi)容沒畫出來(lái),。

（1）復(fù)習(xí)鞏固本課生字,。

（2）指導(dǎo)朗讀。

1．學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象,。

2．找出描寫長(zhǎng)城樣子的一個(gè)句子,，說(shuō)說(shuō)他的作用。

3．出示第二幅圖,，想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化,？

4．學(xué)生發(fā)言。

5．齊讀第三段的課文,，思考,。

（1）一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。

（2）找出你體會(huì)最深的句子,，先讀一讀再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì),。

6．全班齊讀。

7．討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡,？

1．感情去朗讀課文,。

2．談?wù)勀愕捏w會(huì)。

1．指導(dǎo)朗讀,。

2．講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說(shuō),。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇三

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)文中母女間的情感,，懂得如何關(guān)心家人。

3,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫今、正,、兩,、雨4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁饣,、牜,。

認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文,、體會(huì)母女間的情感,，懂得如何關(guān)心家人。

從故事中體會(huì)母女間的情感,，懂得如何關(guān)心家人,。

歌曲磁帶、花盆圖片

我要說(shuō),、我要問,、我要讀

1、播放歌曲生日快樂,，師生一起輕聲合唱,。

唱完后，問：生日指哪一天,？你的生日是哪一天,？講講你的生日是怎么過的。

2,、板書課題,。

看了課題，你有什么問題要問的嗎,？

預(yù)設(shè)：生日怎么可以借,？誰(shuí)向誰(shuí)借生日？有沒有借到,？

師：我們一起到課文中去找找答案吧,！

1、師范讀課文,，生尋找答案,，了解故事主要內(nèi)容。

2、交流,。

3,、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納,、整理,。

預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎,？

小云把生日借給了媽媽,，自己過不過生日？

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1,、小組合作探究,、共同解決問題。

小組代表把討論結(jié)果告訴全班,。

集體評(píng)議、總結(jié),。

重點(diǎn)抓兩處：①媽媽笑著說(shuō)：我忘了,。

②小云第二次說(shuō)的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前,，心里會(huì)想些什么,。）

2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀（可用多種形式）

重點(diǎn)：①您怎么從來(lái)不過生日,？

②小云最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話,。

1、學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞,。

2,、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字,。

3,、教師出示今、正,、放,、班、快,、禮物等生字卡,，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的,。

4,、大聲朗讀生字詞。

5、指導(dǎo)書寫,。

6,、出示貼字的花盆圖片，請(qǐng)學(xué)生用放,、班,、正、快等字組詞,，并將組好的詞寫在花形圖片上,。

評(píng)選花開得又多又快的一組。

大聲朗讀詞語(yǔ),。

1,、分角色朗讀全文。

2,、想象故事中的結(jié)尾,，把課文中的故事說(shuō)給大家聽。

3,、親手做一份小禮物（一幅畫,、一件紙工等）送給父母，并寫上幾句祝福的話,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇四

1,、了解聲母g、k2個(gè)聲母,，發(fā)音方法,。

2、學(xué)會(huì)g,、k2個(gè)聲母的字形及發(fā)音,，并會(huì)在四線格中書寫。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫,，發(fā)音習(xí)慣。

學(xué)會(huì)認(rèn)讀g,、k并會(huì)正確書寫,。

“g”書寫

課件，一棵蘋果樹（圖片）

1,、出示課件,，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)已學(xué)過的聲母（生齊讀）

2、出示課件,，請(qǐng)?jiān)谶@兩個(gè)小題中任選一題來(lái)讀一讀

①b,、m,、f、p,、d,、n、l,、t

②b—d m—n f—t b—p

3,、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)聲母，用我們上幾節(jié)課學(xué)習(xí)聲母的方法來(lái)編順口溜,，編故事,，希望小朋友們積極開動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言,，我們來(lái)看哪個(gè)小朋友最聰明,。

1、（出示課件）看了圖你最想說(shuō)什么,？

2,、“鴿子”的“鴿”的聲母就是我們要學(xué)的第一個(gè)聲母“g”（板書）

3、師教學(xué)發(fā)音方法：

在發(fā)g時(shí),，舌根抬高碰到軟腭,，舌根突然離開松腭，讓氣流出來(lái),。

①看老師發(fā)音，小朋友仔細(xì)看,、聽,。

②學(xué)生跟讀，指名讀,、齊讀,，開小火車讀。

4,、你能編順口溜或編故事來(lái)記住它嗎,？

5、指導(dǎo)g的書寫及在四線格中的位置,。

6,、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫g，師巡回指導(dǎo),。

1,、講故事引出k（邊講故事邊出示課件）

2、區(qū)別k,、g,，請(qǐng)小朋友把手心對(duì)準(zhǔn)嘴,，想想讀g、k有什么不一樣,？

3,、教師領(lǐng)談，學(xué)生跟讀,。

4,、你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來(lái)比較k嗎？

5,、指導(dǎo)k的書寫及在四線格中的位置,。

6、學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫k,，師巡回指導(dǎo),。

1、老師給g,、k找了一些朋友,，出示：ge gu ke gu ke ku 學(xué)生拼讀。

2,、游戲：摘蘋果

3,、老師這有一棵蘋果樹，樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果,，小朋友們想吃嗎,，但要吃這些蘋果需要拼拼這些音節(jié)，拼對(duì)了才能把蘋果摘走,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們又學(xué)到了2個(gè)聲母，這2個(gè)聲母還可以和許多韻母交朋友,，下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇五

1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡(jiǎn)單的名稱及習(xí)性介紹,；設(shè)計(jì)林中小道,；開辟種植園地、飼養(yǎng)角,、沙池,、水池等，讓幼兒在觀察,、接觸中了解自然,，走進(jìn)自然，關(guān)注自然,。

2） 室外合理放置大型活動(dòng)器械,，如蹦蹦床,、滑滑梯、平衡木,、鉆爬毛毛蟲等,，提供給幼兒探索的場(chǎng)地，發(fā)展完善幼兒身體,、運(yùn)動(dòng)的機(jī)能,。

3） 整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的“粉紅,、粉綠,、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩,，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備,，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨,、和諧的氛圍,，避免過于激烈的對(duì)比色彩搭配給幼兒帶來(lái)不合適的情緒刺激。

1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空,、海岸,、星辰日月”——即自然天地。

2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花,、葉,、木、溪”——即自然植物,。

3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人,、昆蟲、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物,。

4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,，布置墻面,，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念,；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合,，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色,。

5）樓梯拐角,，有效利用空間面積，在一樓東,、西拐角處,，增設(shè)家園互動(dòng)區(qū),，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角,，成為家長(zhǎng)和孩子們共同的樂園,。

6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),，并結(jié)合課程,，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。

1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角,、家庭角,，桌面玩具角，藝術(shù)角,，沙和水(科學(xué)角),，圖書角，展示角,。

這些領(lǐng)域也可用來(lái)進(jìn)行集體活動(dòng),。如音樂和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級(jí)會(huì)議等,。

2)教室布置的策略:

（1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來(lái),。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)。與此同時(shí),，教師能縱觀全局,，心中有數(shù)。

（2）將熱鬧的活動(dòng)區(qū)域與安靜的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔,。讓活動(dòng)中的幼兒不容易被分散注意力,。

（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取,，且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣,。物架上有標(biāo)簽，用具位置規(guī)劃干凈,、合理,、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見,，選擇,，取放。

（4）同樣的材料放在一起,，以教會(huì)孩子分類,，并把東西按序擺放。

（5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足,，以滿足全體孩子的需求,，避免發(fā)生爭(zhēng)搶矛盾,。

（6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),。

3）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化,、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施,，如：門,、窗、電器,、水管等,，鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并利用貼、裹,、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾,；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩,，在規(guī)則中形成個(gè)性,；結(jié)合課程,，布置室內(nèi)外墻面版塊,，讓墻面說(shuō)話,；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育,、保育,、安全、創(chuàng)建等方面,，形成有效的家園共育,。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然,、富有童趣,、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值,。

一． 進(jìn)行完整的vi（即視覺識(shí)別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)，以靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào),，以豐 富的多樣的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上,，對(duì)幼兒園進(jìn)行最直接的傳播,。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂，增進(jìn)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí),，凝聚團(tuán)隊(duì)精神,、士氣,，提高職工的認(rèn)同感。

此vi設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容,。其中,，基礎(chǔ)部分一般包括：幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì),、標(biāo)識(shí),、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色,、輔助圖形,、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等,；而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟,、辦公用品、公關(guān)用品,、環(huán)境設(shè)計(jì),、園服、專用車輛等等,。

二． 參考的文字部分：

園訓(xùn)：生活即教育,，人格即人生

園風(fēng)：讓專業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習(xí)完美自我,。

辦學(xué)理念：以兒童為本,，享受快樂童年，奠基幸福人生,。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康,、自信、有禮,、會(huì)創(chuàng)造的世界小公民,。

管理特色：科學(xué)、民主,、團(tuán)結(jié),、互愛、互助,、互諒

幼兒園校園文化設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)一百

孩子有

一百種語(yǔ)言 一百雙手 一百個(gè)想法

一百種思考,、游戲、說(shuō)話的方式

一百種傾聽,、驚奇,、愛的方式

一百種歌唱與了解的喜悅

一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘

一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造

一百種世界等著孩子們?nèi)?mèng)想

因?yàn)楹⒆樱覀儼l(fā)現(xiàn)了一百！

vip工程質(zhì)量：公司在施工方面擁有著經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)精良,、設(shè)備先進(jìn)的北京施工隊(duì)伍，一直以科學(xué)化,、人性化的管理,，一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶提供高標(biāo)準(zhǔn)的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內(nèi)資深的經(jīng)驗(yàn)豐富的'施工管理,，在秉承公司宗旨的同時(shí),，既保證質(zhì)量、速度,、又感受客戶的感受,，力求使客戶獲得美好的服務(wù)體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇六

利用樹木本身的弧度當(dāng)成搖椅或者腳靠,，如果再加上一副厚厚的椅墊應(yīng)該就完美囉,！雖然我們無(wú)法從男模空洞的眼神中判斷出這椅子究竟好不好坐,，不過它背后的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)絕對(duì)是值得推崇的喔,！

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