為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇一

首先應(yīng)考慮為了便于真空可靠吸種,，種盤應(yīng)具有使種子震動之功能,，并且種子不能分散，同時種子在震動時不能跳出盤子,，即種子在震動時種子間相互并攏并有向內(nèi)側(cè)跳動趨勢,；其次應(yīng)考慮為了震動效果種盤在盛種部位不得與任何可導(dǎo)致振幅衰減的物體接觸,；再者振動力不能傳遞給設(shè)備,，應(yīng)有隔振墊,。

振動種盤的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具備以下技術(shù)特點(diǎn)：

(1)振動源采用結(jié)構(gòu)簡單,、安裝方便的振動電磁鐵較為合適；

(2)種盤容器具有一定剛度和形狀,，盛種部位設(shè)計(jì)成“v”形使種子自動集中,，采用懸臂結(jié)構(gòu)；

(3)彈性元件采用彈簧鋼片,，電磁鐵吸力釋放后,，確保種盤回位；

(4)種子振動均勻度,，即種盤具有可微調(diào)水平之功能,；

(5)種子跳動軌跡,，要呈向內(nèi)拋物線,，防止種子跳出,。

數(shù)粒儀的運(yùn)動機(jī)構(gòu)的核心是吸種針頭,，其運(yùn)動軌跡的選擇；針頭運(yùn)動軌跡不許與振動種盤邊緣干涉,，同時針頭又要到達(dá)種盤底部,，為了提高生產(chǎn)率,，軌跡行程還要盡量短以縮短時間；其次應(yīng)考慮針頭運(yùn)行要平穩(wěn),，防止種子在運(yùn)動過程掉落，再者應(yīng)考慮針頭起始(吸種)與終止(放種)位置要準(zhǔn)確,，并可調(diào)節(jié)、控制,。

真空吸種置床儀的運(yùn)動機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具備以下技術(shù)特點(diǎn)：

(1)動力源采用清潔、快速的氣缸較為合適,；

(2)產(chǎn)生運(yùn)動軌跡的機(jī)構(gòu)，四連桿機(jī)構(gòu)根據(jù)不同的布置方式,、桿件的長短可實(shí)現(xiàn)多種運(yùn)動軌跡,；

(3)運(yùn)行速度衰減機(jī)構(gòu)保證平穩(wěn)運(yùn)行,，采用壓縮彈簧作為緩沖彈性元件,；

(4)起止位置的限位機(jī)構(gòu)應(yīng)確保吸種,、放種的位置準(zhǔn)確,、可人為控制,，采用行程可調(diào)節(jié)的氣缸,。

由于每個置種裝置設(shè)有兩排針頭,，理論上針頭最好在同一水平線上,，為了保證固定針頭的集氣管平直,，不采取在集氣圓管上焊接加工,，所以固定方式采用夾緊機(jī)構(gòu)較為合適,，同時集氣管采用圓管夾緊方式，可以根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)針頭角度,；另外,，為了便于放種的準(zhǔn)確，放種時針頭應(yīng)垂直向下，雙排針頭的布局,，由于空間受限制,，其中有一排的針頭應(yīng)制成彎曲針頭。

吸種部件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具備的技術(shù)特點(diǎn)：

(1)針頭固定于真空集氣管上,，并根據(jù)需要可旋轉(zhuǎn)角度；

(2)每個播種裝置設(shè)兩個集氣管,；

(3)拆裝快捷方便,。更多關(guān)于數(shù)粒儀的文章：小粒種子大粒化處理的精確播種方法

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇二

近年來，由于大型賣場的數(shù)量不斷增加，中小型賣場由于在商品品種以及經(jīng)營項(xiàng)目、經(jīng)營理念的落后，加上經(jīng)營成本居高不下，導(dǎo)致生存空間越來越小，從而引發(fā)了業(yè)態(tài)的變革,，從而產(chǎn)生了居于超市和小型雜貨鋪另外一種業(yè)態(tài)-便利店,。便利店主要是為方便周圍的居民或是人群而開設(shè)的一種小型超市,，是生存于大型綜合賣場及購物中心的商圈市場邊緣的零售業(yè)態(tài)。

以經(jīng)營項(xiàng)目齊全及經(jīng)營日用快速消費(fèi)品為主的一種零售業(yè)態(tài)，主要開設(shè)于各社區(qū)及流動人口教多且以快速消費(fèi)商品的地方,，或?qū)W校附近,。商圈范圍一般只覆蓋周圍 300米的范圍。便利店的經(jīng)營應(yīng)緊緊抓住大型賣場的市場空白點(diǎn),，以方便消費(fèi)者為前提,，為消費(fèi)者提供一個方便,、快捷的購物環(huán)境,，以此來贏得消費(fèi)者。主要經(jīng)營快速消費(fèi)食品,，日用品,，面點(diǎn),，果蔬等商品。

因?yàn)樗哂谐械慕?jīng)營特點(diǎn),，雜貨鋪的經(jīng)營成本價(jià)格優(yōu)勢及便利優(yōu)勢,，迅速贏得了消費(fèi)者的青睞,，因而得以快速發(fā)展。未來隨著生活節(jié)奏的不斷加快，一是綜合的大型賣場,，一是方便快捷的便利店經(jīng)營應(yīng)是零售行業(yè)發(fā)展趨勢。

國內(nèi)由于經(jīng)濟(jì)收入水平比較低下,，起步較晚，所以在便利店業(yè)態(tài)目前尚沒有很突出的企業(yè),，大家都在邊做邊摸索,，導(dǎo)致業(yè)態(tài)的發(fā)展緩慢,。

二,、選址

(一)商圈理念便利店的商圈一般是位于店鋪的直線距離0---300米內(nèi),，超過300米的效果就比較差了,，經(jīng)營面積一般在60---200平方;

(二)經(jīng)營選址一般都在社區(qū)(擁有自己的商圈)及路邊的人氣比較旺的地方,，或是大賣場旁邊(借助人家的商圈)，以此來達(dá)到自己的經(jīng)營贏利

三、投資計(jì)劃

(一)ci設(shè)計(jì)

1、標(biāo)識

要明顯的體現(xiàn)出便利店的經(jīng)營信息,，要符合便利店的經(jīng)營特點(diǎn)，并且要能有效的結(jié)合現(xiàn)有的資源來設(shè)計(jì)ci,以上口好記為準(zhǔn)則,名字中要體驗(yàn)出超市概念,。

2,、概念

為大眾提供便利購物條件

為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

為消費(fèi)者提供適合的商品

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇三

１,、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會的民情民風(fēng),，了解沈從文及其“邊城派”文學(xué)的特點(diǎn),。

２,、積累“譬喻,、引經(jīng)據(jù)典,、酬和”等詞語,，并學(xué)會運(yùn)用,。

３,、深刻領(lǐng)會文中優(yōu)美的意境,，感受作者對云南的熱愛之情,，及云南歌會的文化氣息。

４,、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、歸納,、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力,。

比較三個場合的不同情景以及作者的詳略得當(dāng)?shù)牟季帧?/p>

遠(yuǎn)程網(wǎng)中八年級下冊《云南歌會》ｃａｉ課評,、ｍｐ３及下載歌曲《小河淌水》,。

１課時,。

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，彩云之南指的是？（云南）,，它是我國聚居了最多少數(shù)民族的省份，那是一個水美,、山美,、人美歌聲更美的地方,。今天,，老師就要帶著大家遠(yuǎn)赴云南,，去感受一下那里的風(fēng)土人情,。

點(diǎn)擊課件（云南歌會圖片展）,，瞧，他們個個精神抖擻,、意氣風(fēng)發(fā)、笑靨里盛滿了柔情蜜意,，他們幸福得像花兒一樣,。非常幸運(yùn)的是,，我們班上也有一位云南妹子,，她就是×××,，請她為我們獻(xiàn)上一首云南民歌,，好嗎？

２,、揭題：

感觸著這份快樂，讓我們走進(jìn)這篇美文《云南的歌會》

１,、作者概況知多少：

⑴本文作者是誰？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò),、圖書等搜集到的資料匯報(bào),。

⑵點(diǎn)擊課件上的作者簡介,，然后予以補(bǔ)充,，并著重介紹《邊城》。

２,、處理生字詞,，掃清閱讀障礙：

⑴邊點(diǎn)擊課件邊抽學(xué)生讀生字,，說生詞含義

⑵生齊讀

３,、品讀與體味：

⑴生自由組合并選擇喜歡的段落朗誦表演,。

⑵師予以點(diǎn)評,。

⑶這是一篇極富情趣的散文,，以教師練而又富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會的三個場面,，請用簡短的語言對這三個場面的盛況予以概括,。然后點(diǎn)擊課件補(bǔ)充學(xué)生的發(fā)言,。

⑷在這三個場合的描寫中,，洋溢著作者怎樣的情感？

抽生概括,，然后點(diǎn)擊課件予以訂正,。

⑸小結(jié)。

總而言之,，本文就是洋溢著對自然,、對人生、對藝術(shù)的品和鑒賞,，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出,。

４,、小組合作,，精讀美文美句：

⑴生自由分組,，然后選擇自己所喜歡的場面進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

①山野對歌：

作者是通過什么方式表現(xiàn)山野對歌的,？給你留下印象最深的是什么呢？由此可見這一部份是側(cè)重寫唱歌的人,。

②山路漫歌：

ａ,、這一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎,？

ｂ,、我們不難發(fā)現(xiàn)，這一部份中作者花了大量筆墨來寫景,，而真正寫唱歌的部份卻很少,，這是否是作者偏題了呢？

ｃ,、這一部份是側(cè)重寫環(huán)境,。

③金滿斗會：

“金滿斗會”與前兩種歌會形式相比，難得之處在哪里呢,？

生分小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,，師點(diǎn)擊課件幫助學(xué)生訂正答案。

生活中有歌就有歡樂,，有歌就有美,，融民間文化精髓的民歌更是人們表達(dá)生活中豐富情感的最直白的方式，請你通過哼唱,，體會一下它與流行音樂及音樂會的不同之處,？點(diǎn)擊課件，師生共同評析,。

點(diǎn)擊課件中的優(yōu)美句子,，抽學(xué)生談?wù)剬@些句子的理解，師予以補(bǔ)充和肯定,。

對于本文,，如果同學(xué)們還有什么需要深入探究的,，可以去查閱課件中的網(wǎng)址,，或者讀讀《邊城》,。

最后，讓我們在優(yōu)美的云南民歌《小河淌水》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí),。（播放ｍｐ３音樂）

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇四

當(dāng)前建構(gòu)式課程中,，對主題下的日常活動都進(jìn)行了整合,。我們可以看到，在教材中出現(xiàn)的體育集體教學(xué)活動內(nèi)容不多,，幼兒的體能發(fā)展目標(biāo)難以得到落實(shí)，這就需要我們在戶外的體育游戲中進(jìn)行對接式補(bǔ)充,。小班體育游戲《螞蟻搬家》是根據(jù)小班第二學(xué)期體育活動《小雞出殼了》的教學(xué)目標(biāo)（即能在較窄的小路上行走）,，并結(jié)合《指南》中關(guān)于小班幼兒平衡能力發(fā)展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離,；能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳,，設(shè)計(jì)特定的情境游戲,，以使幼兒在輕松愉快的游戲中鞏固和發(fā)展平衡能力,、協(xié)調(diào)能力,，從而實(shí)現(xiàn)體育游戲與體育集體教學(xué)活動的有效對接,，并培養(yǎng)幼兒的勞動意識和合作意識,。

1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走,，鞏固和發(fā)展身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力,。

2.在螞蟻搬家的游戲情境中體驗(yàn)勞動的快樂,并培養(yǎng)勇敢,、合作的精神。

游戲難點(diǎn)：

1. 幼兒在游戲的開展中體現(xiàn)出自主性及規(guī)則意識,。

2. 游戲過程中幼兒間體現(xiàn)出良好的合作意識。

1.場景布置：螞蟻的家,、兩座不同層次的小橋,、若干小石頭,；

2. 輔助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音,；音效《打雷下雨》,；

3. 保育準(zhǔn)備：幼兒運(yùn)動毛巾和檢查幼兒的衣服,、鞋子；

4. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于螞蟻的一些基本的生活習(xí)性,。

一,、螞蟻出洞：（熱身運(yùn)動）

1. 螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻聽音樂,，鍛煉身體各部分,。

師：外面天氣真好,，一起去草地上曬曬太陽吧?。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸腰,、伸伸小手、伸伸小腳,、碰碰觸角）

2. 螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻?zhàn)杂山Y(jié)伴走。

二,、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，練習(xí)平衡,。）

1. 螞蟻媽媽提出問題，引導(dǎo)小螞蟻?zhàn)灾飨氤龈鞣N過河的方法,。

師：前面有一條河，該怎么過去呢,？

2.小螞蟻?zhàn)灾鬟x擇方法過河。

3.螞蟻媽媽指導(dǎo)小螞蟻過河的注意事項(xiàng),，保證安全,。

師：每只小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠,、一個一個走,，要注意安全,，走穩(wěn)了，掉下去會被水沖走的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)及直觀的材料想出各種過河辦法和自主選擇過河方法,。

三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法,、培養(yǎng)幼兒的合作意識）

（一）第一次搬家

1. 情境創(chuàng)設(shè)：打雷下雨-----需要搬家,。

① 師：聽，什么聲音,？

② 螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家,。

③ 雨越下越大了，河水越來越滿了,，要淹沒我們的家了,，怎么辦？那把家搬到哪里最安全呢,？

2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運(yùn)物品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運(yùn)物品,，從中培養(yǎng)孩子勇敢,、克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

3.螞蟻媽媽評價(jià)小螞蟻搬家的過程。

①肯定小螞蟻的勞動成果

②評價(jià)并引導(dǎo)小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略,。（一人搬多樣,、合作、走平衡的要點(diǎn)）

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的問題及解決策略,。

（二）第二次搬家

師：雨停了,，太陽公公也出來了，媽媽告訴你們一個秘密,，我們螞蟻有一個特點(diǎn),，在雨停之后，還是喜歡回到原來的家,，你們愿意把東西搬回去嗎,？這次要用到我們剛才想到的好辦法，注意安全,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒克服第一次搬家過程中的困難,并養(yǎng)成收拾整理物品的習(xí)慣,。

四、螞蟻休息：（放松運(yùn)動）

現(xiàn)在讓我們放松放松吧?。ǘ抖妒?、抖抖腳、搖搖頭）

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇五

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語,。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用,。

4,、憑借課文的.語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感,。

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個性鮮明”在文中的作用,，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感,。

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個性鮮明”在文中的作用,，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感,。

圖片、模型,、小黑板,。

指導(dǎo)、討論,、仿寫。

課時安排：2課時

初讀課文

1,、學(xué)習(xí)本課生字,，并理解由生字組成的詞語。

2,、能夠正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

1974年,，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑,，從中出土了大量刻畫精致,、形態(tài)逼真的兵馬俑。

這便是舉世無雙,、享譽(yù)世界的秦兵馬俑,，被人們稱為“世界第八大奇跡”。

今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作,。

出示課題: 秦兵馬俑

齊讀,。

1,、仔細(xì)欣賞。你看到了什么,？聽到了什么,？交流。

2,、自讀課文,，了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀,，讀給同桌聽,。

3、說說兵馬俑給你的印象,。

1,、讀帶有生字的詞語，正音,。

2,、理解詞義，可聯(lián)系上下文,，也可查字典,。

3、指名試讀課文,，讀準(zhǔn)確,，讀通順。

1,、默讀課文第二自然段,，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

2,、集體討論,。

(1)從三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

(2)從一號坑的長,、寬,、面積和兵馬俑數(shù)量體會秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

3,、朗讀前四句,，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。

4,、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會有什么感受,？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）

5、讀最后一個長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢,，“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案審查意見由規(guī)劃行政管理部門審批形成篇六

【教學(xué)要求】

1、看圖認(rèn)識五種花,。

2,、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花,。

3,、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學(xué)們猜是什么花,。

4,、寫好鋼筆字，一個字有兩個捺筆,，須分清主次,。

5、熟記八條成語,。

6,、學(xué)寫毛筆字。

7,、練習(xí)以我的一張照片為話題,，具體有條理地說話。

【課時安排】四課時

【教學(xué)過程】第一課時

（一）教學(xué)第一部分

1,、審題,。（1）指名讀題目。（2）明確練習(xí)要求,。

2,、借助拼音，指導(dǎo)學(xué)生讀詞,，要讀準(zhǔn)字音,。

3,、投影出示這五種花朵,，請學(xué)生說說每一種花朵的顏色、樣子等,，要求能抓住每種花的特點(diǎn)說,，說話要流暢。并隨機(jī)請學(xué)生說出這種花的名字,。

4,、請學(xué)生在書上把花名與相應(yīng)的花朵連上線。

5、交流連線結(jié)果,。

6,、提問：你最熟悉其中哪一種花？關(guān)于這種花,，你還了解些什么,，用一句或幾句話向大家介紹介紹。

（二）教學(xué)第二部分

1,、審題,。（1）指名讀題。

（2）明確題目要求,。

2,、指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生說說讀謎語遇到生字怎么辦,。（2）學(xué)生練習(xí)讀謎語,。（3）指名朗讀，正音,。

（4）請學(xué)生說說,，從謎語中看出每種花各有什么特點(diǎn)，請學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語或句子回答,。

（5）猜一猜每一則謎語各指什么花,，并說一說為什么這樣猜。

（6）教師隨機(jī)出示仙人掌花與荷花圖片,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受兩種花的特點(diǎn),。

（三）教學(xué)第三部分

1、審題,。（1）指名讀題,。（2）師生共同討論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要寫出最喜歡的一種花,，要抓住花的特點(diǎn)寫,，但不要寫出花名。

2,、指導(dǎo),。

（1）在學(xué)生明白內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請學(xué)生用幾句話說出自己最喜歡的一種花,。

（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評有沒有抓住花的特點(diǎn)寫,，句子是否通順。發(fā)現(xiàn)寫得生動形象的句子給予表揚(yáng),。

3,、練習(xí),。

（1）學(xué)生練習(xí)寫句子。

（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子,，并由他點(diǎn)名請同學(xué)猜猜寫的是什么花,，組織學(xué)生根據(jù)要求評議。

（3）請沒有在全班讀自己寫句子的同學(xué)與周圍同學(xué)交流,，互相猜,、互相評。

4,、反饋,。對沒有抓住特點(diǎn)的句子，舉一兩個例子組織全班同學(xué)口頭修改,。

第二課時

1,、請學(xué)生談?wù)動檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)成語。2,、請學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)成語,。

3、交流：你是怎么學(xué)習(xí)這些成語的,，你學(xué)會了什么,？

4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥,，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，能大體說出成語的意思。

5,、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個成語在意思有關(guān)聯(lián),，讀起來押韻上口，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦,。

6,、指名背誦，集體齊背,。

1,、審題。（1）指名讀題目,。（2）通過談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn),。

2、指導(dǎo),。

（1）請學(xué)生自己觀察途,、蓬,、透,。每個字有兩個捺,，在書寫時有什么不同。

（2）教師小結(jié),，強(qiáng)調(diào)一個字有兩個捺筆,，須分清主次,。

（3）教師以途為例示范書寫,，邊書寫邊講解。

3,、練習(xí),。（1）學(xué)生練習(xí)描紅。（2）根據(jù)描紅情況,，教師及時小結(jié),，再讓學(xué)生仿寫,。

4、反饋,。

（1）展示寫得好的字,，請?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫好這個字要注意什么。

（2）對寫得不好的字,，進(jìn)行糾正,，強(qiáng)化練習(xí)。

第三課時

教學(xué)第四題（口語交際我家的一張照片）

1,、審題,。（1）啟發(fā)談話，揭示口語交際話題我家的一張照片,。（2）指名讀本次口語交際的要求,。

2,、指導(dǎo),。

（1）討論說話的順序。每個人根據(jù)自己說的需要確定順序,。

（2）請學(xué)生從影集中選出一張最喜歡的照片,，自由練說。

（3）指名說,，通過師生評議,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。

①要介紹清楚照片上有什么人,，照片是在什么時間,、什么地點(diǎn)、什么情況下拍的,。

②自己為什么喜歡這張照片,，要把話講具體，講得有條理,。

③要講真話,、心里話，表達(dá)真情實(shí)感,。

3,、練習(xí)。（1）分組練習(xí)說,，組員之間互相評議,。（2）每組推薦代表到講臺上說，師生評議,。

4,、反饋。

（1）教師對學(xué)生的說話進(jìn)行評點(diǎn),。（2）讓學(xué)生把說的話寫下來,。

（3）寫好后，請同學(xué)們交換影集欣賞,，相互交流,，增強(qiáng)了解，也進(jìn)一步練習(xí)說話,。

第四課時

教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

1,、審題。

明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個筆畫：橫折折撇橫折折折鉤,。

2,、指導(dǎo)。

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析及乃每個筆畫在田字格中的位置,。

（2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫橫折折撇橫折折折鉤,。

3、練習(xí),。

學(xué)生臨摹,。教師巡視，特別注意寫字有困難的學(xué)生,，并及時幫助,。

4,、反饋。

（1）展示寫得好的字,，指出好在哪里。（2）指出不足,，進(jìn)行糾正,。