作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇一

古人云："滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人,。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

1,、通過故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛,。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說

出自己的想法,。

1,、音樂：感恩的心。2,、彩色卡紙,、黑筆、固體膏等。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2,、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思,。

1,、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,，我搜集的材料也是豐富多彩,，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是,，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,，相信學(xué)生，他們的潛力無限,，創(chuàng)造無限,。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,，了解感恩節(jié)的來歷,，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說,，幼兒由最初的淺層次思考,，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,，思考如何回報(bào)他人,，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。

再說說不足之處,。

1、整節(jié)課看起來很順暢,，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下,。

2,、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上,，有些細(xì)節(jié)沒有糾正,，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近,。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性,。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力,。

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇二

1,、了解故事情節(jié)，理解故事含義,。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有許多的人在付出，幸福生活來之不易,。

3,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3,、心形彩色紙、勾線筆等,。

一、欣賞課件,，了解故事情節(jié)、理解故事含義,。

1,、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片,，我們一起來看看,，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢,？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻,，姑娘為什么流淚呢,？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀,？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢,？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己,？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘,，就想辦法幫助了小姑娘,。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,，也救了她自己,。）

2、完整欣賞,，進(jìn)一步理解故事含義,。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么,？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明,、勇敢,、善良、樂于助人,、知道感恩的小螞蟻,，所以我們大家都喜歡他。）

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。在我們生活中,，你又被誰(shuí)關(guān)心過，被誰(shuí)幫助過呢,？（幼兒討論）在家里你被誰(shuí)關(guān)心過,、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的,？在幼兒園,，誰(shuí)又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通……

2,、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢,？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,，制成一張精美的感恩卡,，送給你們想要感謝的人,，好嗎？

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié),，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日?；顒?dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心,、幫助別人。

有只螞蟻口渴了,，它到處找水喝,，可就是找不著。突然,，就在螞蟻要渴死的時(shí)候,，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了,。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水,。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前,。"你為什么這么傷心?。?螞蟻問道,。"我是一個(gè)巨人的囚犯",，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子,、大麥,、黑麥的種子，我必須把他們分開,，撿成三堆,，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道,。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完,，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉,。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會(huì)幫助你的,。"很快,，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆,。第二天早晨,，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了,。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,，還救了她自己的命,。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動(dòng),，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒?dòng)中,，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問,，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了,，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察,，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒,，又不死備教案,，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展,。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好,！

小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。《三國(guó)志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日,，可人人別進(jìn),，問其燥濕,，加以密意，誘諭使言,，察其志趣,，令皆感恩戴義，懷欲報(bào)之心,?！?/p>

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇三

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》,，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩,。

1、通過故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛,。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心,。

1,、音樂：感恩的心。2,、彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣,？為什么？小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它,？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的,？

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

（3）社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。（播放感恩的心音樂）

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2 ,、制作感恩卡

3 、贈(zèng)送感恩卡,。

反思:首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西,。活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘.在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些,。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn).在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸?？鞓?在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式.同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo).制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮,。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇四

1．在生活中發(fā)現(xiàn),、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心,、愛護(hù)。

2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá),。

3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情,。

1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2．社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片,。

3．歌曲《感恩的心》,。

一、情感體驗(yàn),。

1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴。

師：“今天,，李老師帶來了一段錄像,，請(qǐng)你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情,。

2．幫助幼兒理解故事,， 融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀,？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事,？

師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù),。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢,？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤,。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子,？

師小結(jié)：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,，她有一顆感恩的心,，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽,。

師：雖然每天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,，她還被評(píng)為了最美孝心少年,。

二、感恩父母,、家人,。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎,？

師：那你的媽媽每天都忙些什么,？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的？

師小結(jié)：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,，那你們愛媽媽嗎,？

師：那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事,？

師小結(jié)：小朋友們說得真好,，我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,，還可以學(xué)著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對(duì)媽媽最好的感恩,。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰(shuí)也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢,？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們,，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)該如何感恩家人呢,？

師小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫助家人做一些事,，你們都是懂事的好孩子,。

二、感受來自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人,。

師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛著我們,，幫助著我們呢,？

2．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作,，以及如何感恩教師 ,。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊,，老師都教些我們什么?。?/p>

教師小結(jié)：咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢,？

教師小結(jié)：其實(shí)呀,，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),，就是對(duì)老師最好的感謝?。?/p>

３．感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起,，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

４．感恩社會(huì) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應(yīng)該感恩身邊的人,。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的.心去尊重他們,。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，我們要尊重農(nóng)民伯伯,，并要愛惜糧食。

（2）請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片,，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)該感恩醫(yī)生,。

５.進(jìn)一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí),？你想感謝他呢?”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝,、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心,、聽老師的話,、尊重別人的勞動(dòng)。

三,、制作感恩卡片,。

師：我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí),？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

活動(dòng)反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得,。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活,，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田,，作為大班孩子,，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母,、老師,、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,，加深孩子對(duì)愛的理解,，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人,。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩,、惜恩、感恩,、報(bào)恩之心,。

通過此活動(dòng)，我意識(shí)到預(yù)設(shè)總是美好的,，想像總是無可挑剔的,，但能經(jīng)得起檢驗(yàn)才能稱得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設(shè)計(jì)教案,、準(zhǔn)備教具,，但實(shí)施下來卻發(fā)現(xiàn)與預(yù)設(shè)相比，在效果上還是有所差別,。為完善此活動(dòng)，現(xiàn)進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中,，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好,，親切自然，流程很清晰,，一環(huán)扣一環(huán),，特別是活動(dòng)導(dǎo)入部分我引導(dǎo)幼兒觀看傾聽最美孝心少年《賣燒烤的小女孩》的故事來震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容過多,，涵蓋的面太廣,，所謂面面俱到，反而會(huì)導(dǎo)致蜻蜓點(diǎn)水,，沒有將每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值挖深挖透,，使活動(dòng)緊湊，達(dá)到教育目標(biāo),，深入幼兒心田,。因此，此教學(xué)內(nèi)容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行,，活動(dòng)一以了解父母對(duì)自己的愛,，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體,，進(jìn)行展開,。第二環(huán)節(jié)出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請(qǐng)相應(yīng)的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞,。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒說說自己媽媽辛勞的照顧自己的過程，體會(huì)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛護(hù),。再讓幼兒說說自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心,，報(bào)恩之情,。再延伸身邊還有許多人都在幫助著自己，可引伸出身邊的老師,、同伴等等,，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人,，做到“凡是人,，皆須愛”。

在今后的教學(xué)過程中,，我還要多讀,、多學(xué)、多問,，以此來改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平,，在按時(shí)、按質(zhì),、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓自己一步步走向優(yōu)秀,。

大班社會(huì)教案《感恩的心》 大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》篇五

1、理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中傷心,、高興、感激的不同情感,，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,，初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心。

1,、金色小樹葉一片,、汶川地震的圖片和錄像。

2,、課件,、歌曲《感恩的心》

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣,。

1,、師出示一片金色的心形小樹葉

2、提問：猜,，老師手里拿的是什么,？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧,！

（二）欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1,、師完整的地講述故事,。

2、提問：發(fā)生了什么事情,？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,，心情怎么樣？是誰(shuí)幫助了小樹丫丫,，丫丫得救了,，心情又是怎樣的？

現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的,？

小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢,？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫,，救了丫丫,，丫丫為了表達(dá)自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉,，就像丫丫那顆感恩的心,。

（三）情感教育

1、說說生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景

師：生活中你遇到過什么困難,？是誰(shuí)幫助你的？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣,？你是怎樣感謝他們的,？

師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,，我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。

師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣,？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛,，幫助別人的人充滿快樂,，被幫助的人心懷感激。

2,、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友,，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？

師：在xx年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,，人們失去了自己的家園,，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川,，支援四川,，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān),。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看,。（欣賞圖片）

提問：你看到了什么,？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？

大家又是怎樣幫助他們的,？

師：如果你是四川的人民,，有這么多的人來幫助你，你的心情會(huì)怎樣,？

3,、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,，心里非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢,？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報(bào)道,。

提問：你看到了什么？聽到了什么,？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了,？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？

師：說得好,，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道,，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的,，也會(huì)以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人,。一句句的問候，一次次的握手,，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情,。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學(xué),，以后來建設(shè)四川,，用自己的行動(dòng)來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。

5,、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物,，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,，在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心,、幫助,，這是一件快樂的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心,。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》。