作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

我現(xiàn)在有點忙教案反思篇一

忍住小便,、大便不去,，而是先忙著找朋友玩,。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。

在故事欣賞過程中,，一開始引導(dǎo)幼兒看動物特征：“猜猜朋友是誰,？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官,，引發(fā)觀察聆聽的興趣,。同時可以學(xué)習(xí)角色之間簡單的對話。

隨著故事的深入,，運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞,，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受,，引導(dǎo)幼兒聽聽,、猜猜：“這是誰在便便呀？”,、“他們的便便會是怎么樣的呢,？”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教師簡單兒歌帶領(lǐng)下,，幼兒根據(jù)音樂的不同,，嘗試用簡單的動作來模仿表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣,，符合小班年齡特點,，又增添故事的情趣性。

1,、根據(jù)故事線索,，了解動物朋友的不同便便。

2,、感受和聽辨音樂明顯的變化,，愿意用簡單動作來表現(xiàn)。

1,、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書,、教學(xué)課件（ppt）

2、圖片：小男孩,、小狗,、小兔子、小牛

3,、音樂（三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合）

4,、一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）

1、出示畫面,，導(dǎo)入故事

（出示小男孩圖片ppt）看看,，這個小男孩會找誰去玩呢？

2,、欣賞故事,，學(xué)說對話

（1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰的家,？

你怎么知道的呢,？你看到了什么？

（出示ppt2）教師講述對話

（2）（出示長耳朵ppt）小男孩來到花園里,，他接著找哪個好朋友了,？

你猜猜誰躲在花園里了？

——教師與幼兒互換角色,，模仿說說對話

（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢,？

（放小牛的叫聲）他拉的是誰的尾巴,？聽聽它的聲音好嗎？

（和幼兒一起做拉的動作）是誰的尾巴呢？

（出示ppt4）小男孩子會對小牛說什么,？

——鼓勵幼兒學(xué)說對話

（4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢,？

沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了,？

小結(jié)：動物朋友都說有點忙,，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心,，有點難過了,。

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3、聽辨音樂,，了解不同

（1）（出示小狗,、小兔子,、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”,，小動物都在干什么呢？做什么事的時候會有“嗯嗯嗯,，嗯嗯嗯”的聲音呢,？

小結(jié)：哦。原來動物朋友都在便便呢,。它們是怎么便便的,？它們的大便是什么樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦,，請你們來聽一聽,，猜一猜。

（2）這是三個動物朋友在便便哦,。你能聽出來是誰在便便呢,？

（3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來聽聽，這是誰在便便呀,？

為什么是小兔子呢?

（出示小兔子ppt）我們來學(xué)學(xué)小兔子便便的樣子好嗎,？

————聽音樂做模仿動作

（4）（分段欣賞第二段——小狗的音樂：長音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰在便便呀,？

（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便,？

l （出示小狗和便便ppt）我們也來學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？

————聽音樂做模仿動作

（5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長滑重音）這個一聽就知道了吧,，是誰在便便,？

（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么樣的呢？

————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍

（完整放音樂）教師邊兒歌,，邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整動作表現(xiàn)

小結(jié)：小兔子便便跳跳跳,，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。

4,、繼續(xù)欣賞故事

（1）（出示ppt9）瞧,，動物朋友來找小男孩玩了。小男孩怎么了,？

（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩干什么去了,？

（出示ppt10）對了，小男孩也去便便了,。他是怎么便便的,？

你們平時是怎么便便的呢？在哪里便便

（2）哈,，小男孩便便好了,。你們便便好了，覺得怎么樣呢,？

小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑,。

（3）出示故事封面，告訴幼兒名字

5,、活動延伸

給幼兒帶上動物頭飾,，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。

我現(xiàn)在有點忙教案反思篇二

小男孩去找動物朋友小狗狗,、小兔子,、小牛一起玩?？勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷弁嫠５膭游锱笥褌€個都拒絕了他的邀請,，并且都說：“我現(xiàn)在有點兒忙!”……

這個故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情,。同時,，也讓幼兒了解一些常見動物不同的大便。

瞧,，忍住小便,、大便不去，而是先忙著找朋友玩,，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況,。可當(dāng)故事情節(jié)隨著動物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請時,，一個大大的疑問出現(xiàn)了：動物們究竟在忙點兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪：的還在最后,，就是當(dāng)動物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時，小男孩卻也因為“忙"而突然離開大伙兒,，從而將故事引向深入,。

故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征,。“為什么不跟我玩",、“動物們在忙點兒哈’’的疑問，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣,。本書以小男孩為線索,，生動地介紹了多種動物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時,，也了解到正確如廁的方法,。

1、畫面的構(gòu)圖和排列

圖畫書中涂鴉般的繪畫手法,，使作品充滿了童趣和溫馨,。閱讀時雖然須有一定的邏輯順序，但在引導(dǎo)幼兒觀察動物大便的圖片時,，教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

的方法,，來展開講述。

圖畫中蘊藏的細節(jié)

在故事的開始部分,，可以讓幼兒說說：“朋友們不跟自己玩的時候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看,、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個小高潮——圍繞“那動物們究竟在忙什么”,、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象,、講述開始了。

第二個小高潮是在欣賞到故事的第1 2,、1 4,、1 6張圖片時引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜,、說說(大便) “這會是什么",，還可以在揭開謎底——動物大便時，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子,，進而通過畫面上留下的部分動物身體,，猜測“這會是誰的大便"

在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了",、“他會忙點兒哈”的討論,，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述,，同時也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣,。

故事以簡單的語句為主，貫穿故事始終的一句對話就是：“和我一起玩吧",，“不好意思,，我現(xiàn)在有點忙",。這種不斷反復(fù)的簡單句式，尤其適合小班的孩子,，能讓幼兒不斷重復(fù),、記憶，同時充分激發(fā)幼兒的想象力,。

1,、設(shè)計意圖

忍住小便、大便不去,，而是先忙著找朋友玩,，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的`狀況?！段椰F(xiàn)在有點兒忙》的故事圍繞“動物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?,、“他們究竟在忙點兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事,、解答疑問的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請別人共同游戲，同時通過“讓小男孩快樂起來”的環(huán)節(jié),，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德,。

認識狗、兔,、牛,，能準確地說出他們的名字，了解他們的主要特征,。

轡《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書

·教學(xué)課件(ppt)

(1)跟我一起玩

教師和幼兒共同進行音樂游戲《碰一碰》,。(也可換一種游戲)

(2)誰和我一起玩

①教師出示小男孩的圖片，展開閱讀活動,。

一和朋友們一起玩真開心啊!瞧,，一個小男孩也出來找朋友玩了。

②出示第2---3面：狗窩,、狗碗,、肉骨頭。

一猜猜這是誰的家?

一你從哪里看出來的?

一小男孩想和小狗玩,，應(yīng)該怎樣對他說呢? (幼兒生活經(jīng)驗交流,、表述，并模仿小狗與小男孩的對話,。)

③出示第4～5面：

一小男孩繼續(xù)去找朋友玩,，看看他來到了什么地方?

一誰會住在花園里呢?

一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會是誰的長耳朵?

教師出示完整的兔子形象，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話：“××跟我玩吧!”“不好意思,，我現(xiàn)在有點兒忙,?！?/p>

(面出示第6～7面：

一小男孩兒來到了農(nóng)場里。瞧!

引導(dǎo)幼兒聽辨這是什么動物的叫聲)

一小男孩會對小牛說些什么?

一猜猜小牛會怎么回答他?

(3)誰都不和我一起玩

一小男孩找了幾個朋友一起玩?

他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊)

～他們都是怎么回答小男孩的?

一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩,，你猜,，小男孩會說什么?做什么?

(4)你快樂我快樂

①出示第8～9面：

～看看小男孩兒怎么啦?

～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設(shè)置小程序：男孩兒開心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵幼兒大膽想象,、表述,，嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

(5)活動延伸：為什么不和我一起玩

一動物們都說：有點兒忙,。可是他們會忙著做些什么事呢? (幼兒展開想象,，自由表述,。)

一下次我們再看《現(xiàn)在我有點兒忙》這本書，一起來找找動物們在忙什么的秘密,。

1,、設(shè)計意圖

繼第一次活動之后，幼兒對于動物們究竟在忙什么重要的事而不去玩,，產(chǎn)生了巨大的疑問,，因此第二次活動將由此而展開。而幼兒在閱讀故事,、解答疑問的過程中,，不僅能了解這些動物大便的形態(tài)，同時也懂得排便是一件很重要,、很自然的事情,。

2、活動目標

(1)了解狗,、兔,、牛大便的形狀。

(2)懂得排便的重要性,，促進養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣,。

3、活動準備

《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書,，教學(xué)課件(ppt)

幼兒不正確大便的圖片若干張

4,、活動過程

(1)我們有點兒忙

教師講述故事前半部分，激發(fā)幼兒回憶,。

(2)不一樣的大便

一動物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看,。

出示小狗家、花園,、農(nóng)場的圖片：

一聽聽,，傳出了什么聲音,。(播放聲音“嗯嗯”)

一做什么事情的時候會發(fā)出這樣的聲音?

一聲音沒有了，我們走過去看看,。(同時出示三張動物大便的圖片)地上是什么東西?

一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

小結(jié)：哦!原來剛才動物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

(3)我現(xiàn)在有點兒忙

一大便拉好了,，動物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!

出示第20～23面：

一咦，突然小男孩停下來不玩了,，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙,?！?/p>

一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象,、講述)

一聽,，什么聲音?小男孩在干嗎?

(4)我們的大便

一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

小結(jié)：不同動物的大便樣子是不一樣的,，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時候是干的,，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)

(5)我會大便

觀看圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：

一為什么小男孩不多玩一會兒再去大便呢?

一為什么小男孩不能像動物們一樣在地上大便呢?

一老師這里有幾張圖片,，請你來看看這樣做，對嗎? (圖片內(nèi)容：把嗯嗯拉在褲子上,、邊看電視邊嗯嗯,、好幾天拉一次嗯嗯等)

小結(jié)：大便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

1．是誰的大便,。讓幼兒觀察“兔子”,、“小狗”、“金魚”等動物的大便,，知道不同動物大便的形態(tài),。

2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關(guān),，吃的食物是什么顏色,，拉出來的大便就是什么顏色。因此,，教師可為幼兒制作一個蝸牛模型,，給幼兒看各種食物卡片，想象一下,，蝸牛要是吃了這個食物,，會排出什么顏色的大便。

請幼兒做“卡片連連看”的游戲,，請幼兒用扭扭繩將不同動物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起,；同時鼓勵幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動物排便的過程,。

我現(xiàn)在有點忙教案反思篇三

1、觀察畫面,，大膽猜測故事內(nèi)容,，學(xué)說邀請小動物的話。

2,、樂于參加閱讀活動,，知道拉便便是一件很重要的事情。

3,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

教學(xué)課件。

一,、談話導(dǎo)入

師：我們一起來看一個故事吧，故事里面有個小朋友叫多多,，今天多多要找個動物朋友來玩游戲,，它會找誰呢？

二,、閱讀故事前半部分

1,、狗

師：這是誰的家？你從哪里看出來的,？

師：多多想和小狗玩,，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？

師：那多多是怎么說的呢,？（錄音）你聽見了嗎,，多多是怎么說的？

師：多多這么有禮貌的邀請小狗,，小狗有沒有和他去玩呢,？（錄音）

師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了,。

2,、兔子

師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方,？誰會住在花叢里呢,？

師：我們一起來做做小兔。

師：多多想和這只小兔玩游戲,，于是,，他就對著這只小兔子說：（錄音）

師：他是怎么說的,？你們能像多多一樣用一個請字，來邀請小兔嗎,？現(xiàn)在你們是多多,，小兔在這里，你們來邀請他吧,。

師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎,？小兔說，我現(xiàn)在有點忙,，也沒有答應(yīng),，他好像也有事要忙。

3,、牛

師：多多來到了農(nóng)場里,。瞧！多多在干什么呢,？他拉的是誰的尾巴,？我們聽聽這個小動物的聲音吧？（放小牛的叫聲）

師：是誰呀,？

師：多多肯定想和小牛做游戲,，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來

師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng),，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎,？

師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思,，我們來做一做多多和小牛吧,。

4、小結(jié)

師：想想,，多多找了幾個朋友一起玩,？

師：多多找了半天也沒有找一個愿意和他玩的朋友，你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣,？你有什么辦法讓他快樂起來嗎,？

三、閱讀故事后半部分

1,、師：聽了你們的話,，多多笑了，可是他心里還是有點奇怪：為什么小動物都不來玩游戲,，他們都說：有點兒忙,。他們在忙什么？

2、出示小狗家,、花園,、農(nóng)場的圖片：

師：這是什么聲音？我們走過去看看,，地上是什么東西,？

小結(jié)：現(xiàn)在你知道了嗎？剛才小動物們說：我現(xiàn)在有點忙,，意思是,，小動物朋友們都在忙著干什么呀？拉便便呢,！所以不能和多多玩,，其實他們還是很喜歡多多的

3、大家玩游戲

師：現(xiàn)在,，大便拉好了,，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了,，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點兒忙,。

師：奇怪,？多多忙著跑到家里去干什么呢？

四,、完整欣賞

師：你們玩游戲的時候，有遇到想拉便便的時候,？能不能多玩一會兒再去便便呢,？為什么？憋著便便,，肚子會不舒服,，有時還會弄臟褲子，

小結(jié)：便便是一件很重要的事情,，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它,！今天多多找到了朋友，玩得真開心,，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個朋友做游戲吧,！

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解,。

我現(xiàn)在有點忙教案反思篇四

1,、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思,，我現(xiàn)在有點忙,。”

2,、大膽模仿拉便便情形,，知道便便時的正確做法。

1,、《我現(xiàn)在有點忙》圖畫書,、教學(xué)課件（ppt）

2、頭飾：小男孩,、小兔子,、小狗、小牛

一,、出示畫面,，導(dǎo)入故事

二、欣賞故事,，學(xué)說對話

1,、猜猜這是誰的家？

教師講述對話

2,、小男孩來到花園里,，看看他接著要找哪個好朋友，你猜猜誰躲在花園里了,？

3,、瞧，小男孩在干什么呢,？他拉的是誰的尾巴,？（和幼兒一起做拉的動作）鼓勵幼兒學(xué)說對話,。

4、小男孩找了哪些朋友呢,？沒有人跟小男孩一起玩,，他怎么了？

小結(jié)：動物朋友都說有點忙,，不跟小男孩玩,。小男孩有點傷心，有點難過了,。

5,、動物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看,。

地上是什么東西,？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？

小結(jié)：哦,！原來剛才動物朋友們都在忙著拉大便呢,！

6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢,？（幼兒想象,、大膽講述）

7、出示故事封面,，完整講述故事,。

小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時候也要像動物朋友那樣對好朋友大膽說出來,，并馬上去,。

三、情景演繹

請小朋友來扮演角色,，演繹情景對話,。

四、我會大便

觀看圖片,，引導(dǎo)幼兒討論,，大膽模仿拉便便的情形,，知道便便時的正確做法,。（東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園 ）