在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班春天來了教學(xué)反思 中班主題春天來了反思篇一

創(chuàng)造性地開發(fā)利用教材資源

一提到開發(fā)和利用課程資源，人們首先就想到教材資源,。毋庸置疑,，教材是最核心的課程資源，但在強調(diào)生活性的本課程中,，教材絕不是唯一的課程資源,，教師可根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和自己的理解創(chuàng)造性地開發(fā)、引申和改造,。在教材中呈現(xiàn)的冰雪融化和春筍冒出等不同地域的氣候差異是我的本班學(xué)生實際生活中很難見到的,。為了讓本班學(xué)生開闊視野，我精心挑選了一組表現(xiàn)南北方春天特征的風(fēng)光資料片在課堂播放,，幫助本班學(xué)生在欣賞春天的風(fēng)光片時懂得我國南北方春天的差異之大,。

充分挖掘本班學(xué)生已有的生活資源

本班學(xué)生是一種不可忽視的課程資源，無論是城市還是農(nóng)村長大的孩子,，他們都已經(jīng)有了一定的生活體驗，有了一定的情緒體驗,。不同的本班學(xué)生之間又存在著生活背景和生活經(jīng)歷的差異,，因此對春天的觀察和感受也各不相同，有的在校園里找到了春天,，有的在社區(qū)里找到春天,，有的在老家農(nóng)村找到了春天，這種差異正是孩子互相交流,、互相學(xué)習(xí)的聯(lián)系點,，特別是當(dāng)一個孩子拿出自己春天在老家的照片時,，坐在下面的本班學(xué)生一下子就被吸引了，一個個聽得格外認(rèn)真,。我們老師只要抓住契機,，充分挖掘和利用，就會開發(fā)出新的課程資源,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了本班學(xué)生,。

幼兒園中班春天來了教學(xué)反思 中班主題春天來了反思篇二

這次的評優(yōu)課，語文組的老師們有迎來了一個新的挑戰(zhàn),，大家都以看圖寫話進(jìn)攻,，結(jié)合口語交際，嘗試新的教學(xué)方法,，我們一,、二年級都以《春天來了》為課題，同一副圖,，同一課題展開教學(xué)，教學(xué)《春天來了》這一節(jié)課,，是我第一次用口語交際和看圖寫話進(jìn)行教學(xué)的嘗試,，課后我細(xì)細(xì)反思，引導(dǎo)本班學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫,，用眼去欣賞,，用耳去傾聽，用心去感悟,。課前提示本班學(xué)生去找春天,，畫春天，搜集有關(guān)春天的資料,。要求本班學(xué)生從看到的,、聽到的,、感受到的三個方面去尋找,，春天給大自然帶來了哪些變化,，給動植物的生活帶來了哪些變化。教學(xué)中我注意做到了幾點：

1,、口語交際的`重點是交際，要使人人投入其中,，重視規(guī)范語言,，注意交際有條理，語句通順連貫,。結(jié)合看圖寫話,，讓本班學(xué)生把圖中看到的說一說，寫一寫,。教給本班學(xué)生必要的聽說及交際的方法,。給本班學(xué)生適當(dāng)?shù)氖痉? 有困難的要提供例句。注意形成性評價,，在交流過程中以積極,、寬容的態(tài)度肯定本班學(xué)生取得的成績,，從而增強本班學(xué)生的自信心。多給本班學(xué)生一些人文關(guān)懷,，滿足他們的實際需要,，讓他們學(xué)會充分表現(xiàn)展示自己，并從中獲得樂趣,。

2,、以說為準(zhǔn)，注重培養(yǎng)本班學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練 ,。

我把重點放在看圖說話和寫一寫,，自己看到的。說,，先由本班學(xué)生自己看圖,，尋找春天，再由教師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行指導(dǎo),，讓本班學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。寫,，通過多種說的訓(xùn)練,，讓本班學(xué)生在說中，感受到春天到來的變化,，學(xué)習(xí)通過仔細(xì)觀察去自主合作探究的機會,，培養(yǎng)本班學(xué)生主動積極的參與精神和合作交流的能力。整個設(shè)計重視語言的實際運用,，從而完成了看圖寫話的過程,。

3、教師是學(xué)習(xí)活動的組織者好引導(dǎo)者,，我在教學(xué)時,，重視本班學(xué)生主動積極的參與過程，給本班學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探究,，合作學(xué)習(xí)的機會,。

4、語文學(xué)習(xí)不僅要理解,，還要會運用,。看圖寫話也一樣,，在教學(xué)中我引導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,，在不知不覺中幫助本班學(xué)生構(gòu)建語言模式。

5,、學(xué)寫一段話時,，我讓本班學(xué)生自己回想剛剛同學(xué)們說的與結(jié)合看圖去書寫,，讓本班學(xué)生不僅動口還要動手，更要動腦,，才能真正達(dá)到“看圖寫話”的目,。

幼兒園中班春天來了教學(xué)反思 中班主題春天來了反思篇三

這節(jié)課在備課中，我設(shè)計了：進(jìn)入情境──欣賞──引發(fā)感想──激發(fā)創(chuàng)作欲望──自我展示等幾個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,，力求抓住本班學(xué)生，并運用多媒體教學(xué),，最大限度地激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂教學(xué)取得了較好的效果。

規(guī)劃：因為這節(jié)課與平日教材的內(nèi)容有所不同,，是將多種藝術(shù)形式融為一體,，通過欣賞美妙的音樂、名畫,、美麗的散文,，讓本班學(xué)生多角度、多層面去感受田園村莊的美麗與恬靜,，令人心馳神往,。

但是如何上好這節(jié)課，這是對我們音樂教師綜合素質(zhì)的一個考驗,。教師能否深層次地駕馭教材和獨特的教學(xué)設(shè)計是這節(jié)課成功的關(guān)鍵所在

這節(jié)課我認(rèn)為之所以為本班學(xué)生所喜愛,，一是因為情境的創(chuàng)設(shè)：教師在教室的地上鋪滿了落葉，使本班學(xué)生一進(jìn)入教室,，就被深深地吸引住了，從他們熱切的目光中,，能感受到本班學(xué)生們對知識內(nèi)容的渴求,。二是通過多媒體教學(xué)等多種先進(jìn)的信息技術(shù)手段，使教材內(nèi)容更加鮮活,、生動,，本班學(xué)生在不知不覺中感受著藝術(shù)的熏陶。三是讓本班學(xué)生好像在田野中席地而坐,，畫畫、跳舞,、吹長笛,、自制課件展示等，又達(dá)到了這節(jié)課的高潮,，本班學(xué)生們對自己充滿了信心,。他們相信只要努力,，將來一定會成為出色的藝術(shù)家。

同時我也覺得,，這節(jié)課本班學(xué)生的情緒還應(yīng)該再高漲一些,，在這點上我還須再仔細(xì)地研究和推敲，使本班學(xué)生更加喜愛這樣的音樂課,。