時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

生物教學新學期任務(wù)計劃表 生物學教學工作計劃篇一

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作,，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學任務(wù)

本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊)。

三,、具體措施：

(一),、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念,，用全新的教學理念,，來充實自己，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學,。

其次,，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學相長,。在教學中把學

生當成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學習,，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學相長,，與學生共同發(fā)展。

再次,，為適應(yīng)全新的教學理念,，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識,，學習生

命科學熱點知識,，學習電腦等等。現(xiàn)在必須成為學習型教師,，才能適應(yīng)教學發(fā)展的需求,。

(二)、抓住教學各環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標,，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α?chuàng)新能力,、思維能力等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。

3、積極參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

總之,，在新學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學,，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸瑥亩星袑崒嵉靥岣呓逃|(zhì)量,，取得新的成績,。

生物教學新學期任務(wù)計劃表 生物學教學工作計劃篇二

一、教學目的要求

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),，認真選取生物學基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,。

(二)選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別。因此,，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際,，使學生加深對生物學知識的理解,，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識,。

現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容,，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識,，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ),。

三、班級現(xiàn)狀分析

本學期我任教高二164,、166,、169、170四個班級,，雖然通過班主任,，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論,。

四、教學進度安排

高中階段學習的生物學知識,，是在初中生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,，但是又有別于初中生物的學習,。高中生物的學習注重于理解,，所以要求學生的理解能力要強，本學期的任務(wù)是完成第二冊的學習,，也就是遺傳和變異,、生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)的學習,。同時完成幫助學生初步掌握好生物課程的學習方法,。

生物教學新學期任務(wù)計劃表 生物學教學工作計劃篇三

時光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生，在此,，針對我所代的生物課作一個計劃,。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ),，再加上教學改革,，學生不適應(yīng)，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致,，教材仍注重對學生的知識,、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學;明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

三,、教學措施

1,、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法,，讓學生了解我校，重新認識我校,，從而,，安心地在我校學習。

2,、給學生做好思想工作,，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學習生物。

3,、針對學情,，進行因材施教，分類管理,，盡最大努力讓所有學生都學有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解，滲透課改新理念,。

5,、七年級學生年齡小，各方面都差,，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間,，因此,，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間,。

6,、針對實驗活動，能做的一定做,，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果。

7,、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認真學習。

四,、進度安排

本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容,，時間大約有16周，按每周2課時計,，共32個課時,，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：(略)

生物教學新學期任務(wù)計劃表 生物學教學工作計劃篇四

學生剛剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,，所以,，部分學生可能學習興趣不高，應(yīng)付學習;也有能較快適應(yīng)新的學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法而勁頭十足,，因此學生差異較大。

盡管如此,，生物是新學科,，從基礎(chǔ)而言,，可以說他們在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣,，樹立學好生物的信心,，學會正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要,。

新的學校,，新的班級，新的知識,，新的方法,，好比一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計最精美的畫面,，對于我們正在推行的“先學后教,，當堂訓練”的洋思教學模式，是很好的機會,，孩子們收獲多多,，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。

本學期的內(nèi)容包括以下幾部分：一,、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象,、嚴整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境,，共三章;二、形形色色的生物世界,，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物,、動物、微生物和生物的分類,。

教學目標

1,、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

3,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

4,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

5,、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

教學的措施和方法

1,、加強集體備課與教研,，把握課標與教材，摸清學情,，有的放矢,，高效備課。

2,、改進教法,，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模,，構(gòu)建高效課堂,。

3、進一步關(guān)注學生的學,，課堂的一切活動圍繞學生的學展開,。

4、嚴格要求獨立完成作業(yè),，嚴禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5,、努力限度地組織課堂“兵教兵”,，更好地發(fā)揮集體的力量，以達到培優(yōu)補差,。

6,、把好“堂堂清、日日清,、月月清,、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補償,，以保證后續(xù)知識的學習,。

生物教學新學期任務(wù)計劃表 生物學教學工作計劃篇五

一、指導思想

根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求,，夯實基礎(chǔ),，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際,，在講授新課的同時,，適當補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學知識，培養(yǎng)學生學習生物的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，注意培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

二,、教學建議

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱,，鉆研教材，搞好集體備課,，在教學過程中把握好難易標準,。

2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,，并完成課本習題及相應(yīng)的補充題,，每單元結(jié)束，進行一次單元自測,，成績記在成績冊上,。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷(也可用單元自測題代替),，統(tǒng)一閱卷,，成績上墻。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新,。另外,，根據(jù)自身的特點，在教法上以“講授型為主,、自學型為主,、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗,。并找出它們的最佳結(jié)合點,，提高教學效率。

4.注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學科的特點,，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做,，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練,。并要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。

7.認真落實教學常規(guī),，備課組長要認真督促檢查,，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。

三,、高一年級教學進度上學期

第一至四周：緒論,、生物的物質(zhì)基礎(chǔ)(含實驗一)

第五至九周：生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)

第十周：期中考試

第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節(jié)(含實驗四至七，補初中生理衛(wèi)生的循環(huán),、消化,、泌尿系統(tǒng))

第十九至二十周：期末復習和考試下學期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節(jié)(補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng))

第五至九周：生命活動的調(diào)節(jié)(含實驗八、實習1.補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng),、神經(jīng)系統(tǒng))

第十周：期中考試

第十一至十八周：生物的生殖和發(fā)育(補初中植物花的結(jié)構(gòu))

第十九至二十周：全書復習,，全市統(tǒng)考四、高二年級教學進度上學期

第一至九周：第六章第一,、二節(jié)(含實驗九至十一)

第十周：期中考試第

十一至十八周：第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完

第十九,、二十周：期末復習和考試下學期

第一至九周：第八章第九章(含實驗十二：觀察so2對植物的影響)。

第十周：期中考試

第十一至十八周：選修教材一至二章(含實驗一)

十九至二十周：全書復習(第六章至選修第二章),，全市統(tǒng)考