作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案及反思篇一

長見識，看到了什么?懂得了什么?適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。這一天，全家人齊聚一堂,，一起賞月、吃湯圓,。還有元宵燈會,，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié),、上元節(jié)”,。(培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱),。

讀課文，說說自己是怎么理解課文的,，里面不認(rèn)識的字是怎么學(xué)會的,。

二、學(xué)習(xí)生字,。

1交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識新偏旁：方框兒,。與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合,，說明其表示“圍起來”的意思,。

2把自己認(rèn)得不熟的字挑出來,，記一記,，再請同桌幫忙考一考,，熟練識記。

3小組長當(dāng)小老師,，考考本組同學(xué)，搶答,，抗稅認(rèn)得熟練,。

4教師出示生字卡片,，請學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞,。

5多音字分辨,。讀一讀這些話,，注意帶點(diǎn)字的讀音,。

1)正月十五是元宵節(jié),。2)他正在吃早飯。

三,、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌,，背誦兒歌,。

師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞,，真了不起。我們再來比一比,，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情,。

1自己試著讀一讀,。再指名讀,，說說為什么要這樣讀?讀的時(shí)候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節(jié)全家團(tuán)圓的情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情,，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色)

2同桌互相聽對方朗讀,，評價(jià)，說說哪里讀得好,，哪里還需要改進(jìn)。(學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦,、正確評價(jià)別人。)

3試著背誦兒歌,，同樣要有感情。分小組,、男女生背誦。

四,、質(zhì)疑：學(xué)完課文,，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎?你還知道那些節(jié)日?回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流,。

第二課時(shí)(主要任務(wù)：學(xué)寫生字)

一、詞語接龍游戲,。

如：團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------

二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義,。

三、認(rèn)讀生字,，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，加強(qiáng)復(fù)習(xí),。

四,、指導(dǎo)學(xué)生寫生字,。

五、作業(yè)：收集燈謎,、對聯(lián)，小組合作,，辦一份手抄報(bào)。

一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案及反思篇二

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.抄寫6個(gè)單韻母,。

2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》,。

3.鼓勵學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗。

〖教學(xué)過程〗

一,、抄一抄

1.上學(xué)期，我們認(rèn)識了許多漢語拼音朋友,，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀,。

2.每個(gè)小朋友都有自己的座位,，漢語拼音朋友也有自己的家,，(出示四線格)這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)?

3.看書第3頁,，抄一抄,，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識中格)

4.照樣子,，抄一抄,。

二,、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例,，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫,。

3.學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，教師給予指導(dǎo),。

三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句,、文章或?qū)β?lián)等,。

〖教學(xué)過程〗

一,、了解燈謎,、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語

1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?

2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動就是猜燈謎,，燈謎就寫在各種五彩的花燈上,，它可以供人們觀賞,、猜測，可有趣了,。看花燈時(shí),，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語,，(課件出示花燈,，上面有燈謎)聰明的小朋友,，準(zhǔn)能猜中。

小魚花燈：一群小孩排成隊(duì),，手拉手兒臂挽臂,。碰上火星就散開,，噼噼啪啪叫聲脆。(謎底：鞭炮)

山羊花燈：一群小白鵝,，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水,，全都上餐桌,。(謎底：水餃)

[教師放慢讀謎語的速度,，可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀,，這也是一個(gè)識字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣，體驗(yàn)語文就在生活中,。]

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》,。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音,。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。

6.(課件再出示一個(gè)花燈,，上面寫著課文中的謎語,。)請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語,，爭取記住它,，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

[課文中謎語語句優(yōu)美、形象,。以多讀,、多記的方式鼓勵學(xué)生積累,。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累,，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。]

8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語,。小組合作,，全班交流,。

二,、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上,，丁丁的全家人在一起看電視,、猜燈謎,。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上,，全家人一起看電視,。)

1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______,。

2.換個(gè)時(shí)間，再來說一說,。______，______在一起_____,。

三、口語交際

1.過年時(shí),，家人在一起多快樂,。口當(dāng),、口當(dāng)、口當(dāng),，門敲響了，客人來了,。猜猜他會是誰呢?

2.你要怎樣招待他呢?(學(xué)生各抒己見)

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。

4.全班匯報(bào),。其他同學(xué)做小評委評一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱情的小主人,，最有禮貌的小客人。

四,、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說,。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽,。

一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案及反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、識10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識字,。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2,、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”,。

3,、學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦,。

5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學(xué)生更加熱愛生活,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料,。

2,、課件。

教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

第一課時(shí)：

教學(xué)過程

一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1,、說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事,。

2、出示元宵,，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”,。正月十五夜,，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,，供人們觀賞和猜測,。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意,，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福,，象征全民族的大團(tuán)結(jié),。)

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二,、師生共同參與探究

(一)、朗讀課文

1,、自由讀課文,，在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2,、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢,，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀,。

3、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助,。

(二),、學(xué)習(xí)生字

1,、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗,。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了,，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上,。)

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字,。(出示課件)

3,、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字,。

4,、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?

5、認(rèn)識新偏旁：方框兒

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

1,、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置,。

2、指導(dǎo)書寫,。

3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字,。

三、游戲

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

第二課時(shí)(主要任務(wù)：學(xué)寫生字)

一,、詞語接龍游戲,。

如：團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------

二,、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。

三,、認(rèn)讀生字,，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

四,、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。

五,、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián),，小組合作，辦一份手抄報(bào),。

一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案及反思篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、會認(rèn)10個(gè)字，會寫6個(gè)字,。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力,。

2、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀兒歌,。

3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字,，提高識字效率,。

二,、教學(xué)思路

興趣是的老師,，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。

用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后,，通過多種形式的讀，在讀中識字,，后集中識字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形,。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范,。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出,。最后在鍵盤上練習(xí)，把識字與輸入有機(jī)整合,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福,。

2,、認(rèn)識本課生字,，會寫本課生字。

3,、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力,。

四、教具：

多媒體課件鍵盤

五,、教學(xué)過程：

(一)謎語導(dǎo)入,。

1、小朋友們,，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語，看看誰最先猜出來,。

2、出示謎語：身體潔白如玉,，心里花花綠綠，

白沙灘上打滾,，清水池中沐浴。(打一食品)

3,、看你猜對了嗎?(出示湯圓圖片)旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)識?(湯圓)你是怎么認(rèn)識的?鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。

4,、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎?元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起,，賞月、吃湯圓,，看花燈,，猜燈謎,，多么快樂多么幸福啊!

5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》,，板書課題(師生同時(shí)寫)，齊讀課題,。

(二)熟讀詩歌。

1、師范讀,，注意節(jié)奏和韻律。

請大家輕輕把書打開,，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文,。

你有什么感受?

2,、自由讀兒歌,，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決,。

3,、同桌互相讀，讀得好夸夸他,，有困難幫幫他,。

4、指名讀→評價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀

(三)學(xué)習(xí)生字：

1,、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了,，你會讀嗎?

出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓

歡聚正月慶團(tuán)圓

2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

3,、大家讀得太棒了,，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎?(宵窗湯圓)顏色變紅,。

4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

你還能找到它的詞語朋友嗎?

5,、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友,，大家愿意嗎?一起請他們出來吧,，大聲叫出他們的名字,。

6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正

開火車讀

7,、你還能找到它的詞語朋友嗎?你會用他說話嗎?

(四)指導(dǎo)寫字

1,、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里,。

2、向大家介紹你記憶字形的好方法,。

“吃”：滲透“乞”,。

強(qiáng)調(diào)“正”的筆順,。

3,、師根據(jù)生的回答示范板書,，寫出漢之星編碼。

4,、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧!

練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè),。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。

5、同桌互相欣賞,，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的,。

(五)游戲鞏固

猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”,。生：歡

師：“左邊口，右邊乞”,。生：吃

師：“外邊廣，里邊大”,。生：慶

師：“外邊口,，里邊才”。生：團(tuán)

(六)輸入練習(xí)

讓我們拿出鍵盤,，練習(xí)把他們輸入電腦里吧!

1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)

2,、學(xué)生自己練習(xí)。

(七)總結(jié)

一年級北師版語文《元宵節(jié)》教案及反思篇五

1.進(jìn)行“宵,、節(jié)、窗,、圓、吃,、湯、正,、戶、慶,、團(tuán)”的滲透性識字。學(xué)習(xí)生字“節(jié),、歡、吃,、正、五,、戶、慶,、團(tuán)”的書寫,。

2.復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”,。

3.學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4.有節(jié)奏地朗讀,、背誦《元宵節(jié)》。

5.進(jìn)行熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學(xué)生更加熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.布置預(yù)習(xí),，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2.相關(guān)課件制作,。

教學(xué)過程：

一、熱身活動

1.說說：過春節(jié)時(shí)你感到最快樂的經(jīng)歷,，讓大家感受到你的快樂。

①先隨意對身邊的伙伴說,，再鼓勵自愿說給大家聽。

②大聲說出自己的心情：“春節(jié)真快樂!”

2.背一首以前的兒歌,，要求有節(jié)奏、好聽,。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語表達(dá),，為背誦作一定的準(zhǔn)備。)

二,、教學(xué)活動

1.匯報(bào)資料收集成果。

①學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享,，感受課前準(zhǔn)備活動：收集資料的快樂。

②匯總資料,，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”,。

③了解概念：“農(nóng)歷”,、“正月”,、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團(tuán)圓”,、“燈謎”。

④適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。這一天，全家人齊聚一堂,，一起賞月、吃湯圓,。還有元宵燈會,，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。

⑤提問：中國賞月,、家人團(tuán)圓的節(jié)日還有哪個(gè)?在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同? 答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅,。

(培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱),。

①自讀課文,。要求：注意坐姿正確;眼睛和書本保持一定的距離;把不會的字圈出來,。

②互幫互助小組學(xué)習(xí)。要求：虛心請教,、學(xué)習(xí)識字;當(dāng)當(dāng)小老師，主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí);讀通讀順課文,。

③拼音識字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵,、節(jié)、窗,、圓,、吃、湯,、正、戶,、慶,、團(tuán)”,，拼讀準(zhǔn)確,，速度快,。 獎勵：“一級棒”獎?wù)隆?/p>

④朗讀爭冠,。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來,。 獎勵：“頂呱呱”獎?wù)隆?/p>

(通過教學(xué)活動環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”地進(jìn)行學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù),。)

3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂,。窗外/月兒/圓又圓,，全家/歡聚/吃湯圓,。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓,。(加強(qiáng)朗讀練習(xí))

三、愉快學(xué)習(xí)新知識

1.認(rèn)識新偏旁：方框兒,。 與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,，說明其表示“圍起來”的意思。認(rèn)識偏旁表,。

2.掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞,。 獎勵：“小機(jī)靈”獎?wù)隆?/p>

3.學(xué)寫新字。

①認(rèn)真觀察生字書寫“節(jié),、歡、吃,、正、五,、戶、慶,、團(tuán)”。

②作重點(diǎn)指導(dǎo)：a提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤,，不是橫折。b示范“吃”字書寫,，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆,。請學(xué)生說說這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來?使學(xué)生知道第五筆是橫,。和“歡”寫的橫鉤不一樣,，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的正中,。c請學(xué)生說說“團(tuán)”字是什么結(jié)構(gòu)?什么偏旁?怎么寫好看?使學(xué)生通過觀察和分析知道“團(tuán)“字是方框作偏旁

的全包圍結(jié)構(gòu)的字,，寫方框時(shí)應(yīng)注意距田字格上、下,、左,、右的距離要相等。 (掌握本課基礎(chǔ)知識點(diǎn))

四,、教學(xué)延伸

1.學(xué)習(xí)了這課后想不想過“元宵節(jié)”?查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎?

2.收集燈謎，做做花燈,。

3.練習(xí)正確書寫生字。(教學(xué)鞏固,，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊,。)