在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中美術(shù)課件資料篇一

通過欣賞比較中國畫和油畫的經(jīng)典作品，認(rèn)識(shí)中國畫與油畫的不同形式特點(diǎn),，表現(xiàn)上的不同側(cè)重點(diǎn)和審美的不同著眼點(diǎn),。

了解中國畫和油畫所反應(yīng)的不同民族特色。

自學(xué)指導(dǎo)

欣賞中國畫作品,，你有怎樣的視覺感受,。

欣賞油畫作品，視覺感受又怎樣?

畫面里的那些因素使你獲得這樣的感受?

你認(rèn)為中國畫和油畫有哪些差別?

分類方式

中國畫分為山水,、花鳥,、人物三科

表現(xiàn)形式有工筆、寫意,、沒骨之分

油畫分為風(fēng)景,、景物、人物

初中美術(shù)課件資料篇二

什么是宇宙?

宇宙(universe)是由空間,、時(shí)間,、物質(zhì)和能量，所構(gòu)成的統(tǒng)一體,。是一切空間和時(shí)間的綜合,。一般理解的宇宙指我們所存在的一個(gè)時(shí)空連續(xù)系統(tǒng),，包括其間的所有物質(zhì)、能量和事件,。宇宙根據(jù)大爆炸宇宙模型推算,，宇宙年齡大約200億年。

浩渺的太空,，充滿了無窮的奧秘,。無限的宇宙，等待我們?nèi)ヌ剿?，讓我們乘上想象的飛船,，加入太空之旅，祖國未來的神舟11號(hào)·12號(hào)·13號(hào)······將有我們的身影,。

作業(yè)要求

用繪畫形式表現(xiàn)太空之旅

課后拓展

利用廢棄材料制作各種宇宙飛船

初中美術(shù)課件資料篇三

初中美術(shù)課件內(nèi)容資料

初中美術(shù)完整課件篇一：人教版初中美術(shù)課件美術(shù)概說

1．教學(xué)方法：講解,，

2．欣賞

3．教學(xué)目的：

(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念,。

(2)通過各種圖畫的展示和講解,，使學(xué)生了解美術(shù)的分類,，并理解繪畫,，雕塑，工藝美術(shù),、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類,。

4．教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

難點(diǎn)：美術(shù)的作用,。

重點(diǎn)：繪畫的分類,。

教學(xué)過程：

一）組織教學(xué)：

師生問好

二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課,，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題--美術(shù)概說（板書課題）

三）新授：

美術(shù)的概念：

展示小型雕塑一個(gè),，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念,，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”,、“造型手段”、“空間”,、“審美價(jià)值”,。

美術(shù)的分類

繪畫、雕塑,、工藝美術(shù),、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

繪畫：使用筆、刀等工具,，墨,、顏料等材料,，在紙,、紡織品,、木板,、墻壁等平面上,，通過構(gòu)圖,、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段,，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解,。）

展示作品或圖片資料若干,，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片,，如單幅單頁畫,、掛歷中的畫頁等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品,。另外,，展示一部分自己的原作，如《女同學(xué)頭像》,、《臨“太陽很足的晌午”》,、《藏族婦人》，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,，使學(xué)生感到老師是一位名符其實(shí)的老師,。講解繪畫的概念，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會(huì)生活,，表達(dá)思想情感,。

現(xiàn)代繪畫《鋼水汗水》：反映了我國當(dāng)代鋼鐵工人的社會(huì)生活，“鋼水的產(chǎn)量和工人的汗水是成正比的”,。表達(dá)了對鋼鐵工人的一種敬仰敬佩之情,，從刻畫細(xì)微的畫面中，我們似乎聽見有人在說：“工人兄弟們,，你們辛苦了,！”

雕塑：是雕、刻,、塑三種制作方法的總稱,。

雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕,。

舉例：茶陵一中進(jìn)校門處的雕塑（圓雕）,。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

分類：a,、日用工藝（染織工藝,、陶瓷工藝等）

b、陳設(shè)工藝（雕塑,、裝飾繪畫）

d,、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體,、平面布置,、立面形式、結(jié)構(gòu)方式,、內(nèi)外空間組織,、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù),。

公共建筑：

分類：民用建筑：

紀(jì)念性建筑：

現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù),。 、美術(shù)的社會(huì)作用

美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用,，它具有三大功能：教育功能,、認(rèn)識(shí)功能、審美功能

（組織同學(xué)們以討論的方式,，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解,。）

總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑,、商業(yè),、工業(yè)等領(lǐng)域

三、課本學(xué)生范畫賞析

圖：紫灰色主調(diào),，對比很弱，短直線條雜亂無章,，表現(xiàn)出一種灰暗,、亂、掙扎的情感,。

圖：黃綠色主調(diào),，少量紅、紫色,，整個(gè)畫面明亮,，對比強(qiáng)烈，猶如陽春三月,，春游在外,，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

四,、作業(yè)：

運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感,。

要求：、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感,。,、注意造型的基本要素的運(yùn)用。

初中美術(shù)完整課件篇二：勞動(dòng)—人類創(chuàng)造力的源泉

一,、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過欣賞作品使學(xué)生了解不同繪畫作品所使用的不同表現(xiàn)手法和表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格,，以及作品體現(xiàn)的不同思想內(nèi)涵。

2. 能力目標(biāo)：通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是人類創(chuàng)造力的源泉,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神,。

3. 情感目標(biāo)：通過欣賞表現(xiàn)以勞動(dòng)為主題的美術(shù)作品讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的美,勞動(dòng)創(chuàng)造的美，從而使學(xué)生熱愛勞動(dòng),并能以積極的態(tài)度參加勞動(dòng),，樹立正確的價(jià)值觀,。

二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：通過本課的欣賞,，讓學(xué)生理解藝術(shù)作品所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

2.難點(diǎn)：通過欣賞提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析能力,，以及用口頭表達(dá)自己對美術(shù)作品感受的能力,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課本,、教參,、相關(guān)作品圖片掛圖

學(xué)生準(zhǔn)備：課本、圖畫本,、鉛筆,、彩筆、尺子

四,、導(dǎo)學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1. 請學(xué)生思考并回答：人類是怎么起源的？人類與動(dòng)物的最根本的區(qū)別是什么,？（勞動(dòng)促使古猿手足分離,，于是才有了人類，因此,，是勞動(dòng)創(chuàng)造了世界）同學(xué)們都參加過哪些類型的勞動(dòng),？通過學(xué)生的回答，分析勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)是人類創(chuàng)造力的源泉,。

2. 勞動(dòng)也是古今中外許多藝術(shù)家表現(xiàn)的重要題材之一。引入課題。

板書：勞動(dòng)-人類創(chuàng)造力的源泉

（二）教學(xué)過程

以美術(shù)作品的分類我線索講解

1.展示《夯歌》,、《糧食》,、《石工》不同時(shí)代的畫家通過勞動(dòng)題材所表現(xiàn)的主題是不一樣的，表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格也是多種多樣的,。

《夯歌》 （油畫）王文彬

講解油畫 油畫筆,、油畫布、油畫顏料

2.請學(xué)生描述或表演打夯的過程.結(jié)合了解,、表現(xiàn)打夯的過程(打夯時(shí),，掌夯人唱著強(qiáng)烈節(jié)奏的“夯歌”將路面夯實(shí))，再去欣賞作品.從構(gòu)圖（仰視,、逆光）,，表現(xiàn)得情感等方面分析。

畫面表現(xiàn)五個(gè)農(nóng)村姑娘正在新開辟的山區(qū)公路工地上打夯的勞動(dòng)場面,。為了突出主題,，作者采用仰視的構(gòu)圖方法，將觀者的視點(diǎn)集中在這五個(gè)姑娘身上,。畫面色彩明快,，光感強(qiáng)烈，青山在淡藍(lán)色天空的映襯下顯得格外的蒼勁,。姑娘們懷著對美好生活的憧憬,，在烈日下懷著喜悅的心情唱著有節(jié)奏的夯歌揮汗如雨的熱烈勞動(dòng)場面。展示了改革開放時(shí)期,，農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)蒸蒸日上的情景和勞動(dòng)者對幸福美好生活的憧憬,。在這樣炎熱的天氣下，這些農(nóng)村姑娘們懷著這樣喜悅的心情從事勞動(dòng),，所以他們一點(diǎn)也不覺得累,。所以同學(xué)們以后再參加勞動(dòng)的時(shí)候試著換一種愉快的心情去勞動(dòng)，是不是更好呢,？希望同學(xué)們能勞動(dòng)著快樂著,！那在學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們也可以利用課下的時(shí)間思考一下,！希望同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)!

《糧食》 （油畫）前蘇聯(lián) 雅布隆斯卡婭

請幾個(gè)學(xué)生先來講講他所收集的集體公社時(shí)的故事。通過故事引入主題,。1950年剛剛結(jié)束了衛(wèi)國戰(zhàn)爭的蘇聯(lián)勞動(dòng)?jì)D女懷著一種對新生活美好憧憬,。在列熱炎炎的`陽光下，在堆積如山的金黃色麥粒的打谷場上,，緊張而有秩序的勞動(dòng)的場面,。女莊員們興奮的笑臉和歡快而有節(jié)奏的動(dòng)作，充分顯示了經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮后的蘇聯(lián)勞動(dòng)人民高漲的勞動(dòng)熱情和嶄新的生活風(fēng)貌。

《牛耕》 甘肅嘉陵關(guān)魏晉墓磚畫

我國自漢代以來,，統(tǒng)治階級厚葬之風(fēng)盛行,，墓室中繪有大量的磚畫。畫面十分單純,，但作者頗具匠心,。兩頭牛有意畫成一黑一白，用對比的手法突出畫面的明快,；只寥寥數(shù)筆,，不僅生動(dòng)地畫出了扶犁著的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感,。

四,、課后作業(yè):

我們欣賞了這么多著名的繪畫作品了，那同學(xué)們都參加過哪些勞動(dòng)呢,，那么同學(xué)們也來表現(xiàn)一幅以勞動(dòng)為主題的作品吧,。

五、課堂小節(jié)

勞動(dòng)是人類創(chuàng)造力的源泉,，勞動(dòng)創(chuàng)造了我們今天的生活,它使我們今天的生活比昨天更加的美好,。勞動(dòng)是古今中外許多畫家表現(xiàn)得題材之一。同樣是表現(xiàn)勞動(dòng)這一題材,，實(shí)際創(chuàng)作的時(shí)期不同,、所處的環(huán)境不同，所表現(xiàn)的主題也各不

相同,。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，不論是從事勞動(dòng)、學(xué)習(xí)還是其它的事情的時(shí)候,，只要我們能夠懷著一種積極向上的,、愉快的心情去完成的話，我們不僅能完成而且還能做得很好,！

六,、課后延伸

不論是從事勞動(dòng)、學(xué)習(xí)還是其它的事情的時(shí)候,，只要我們能夠懷著一種積極向上的,、愉快的心情去完成的話，我們不僅能完成而且還能做得很好,！同學(xué)們以后再參加勞動(dòng)的時(shí)候試著換一種愉快的心情去勞動(dòng),、去學(xué)習(xí)，希望大家勞動(dòng)著快樂著,，學(xué)習(xí)著快樂著,！

七,、教后反思：

初中美術(shù)完整課件篇三：《裝飾畫創(chuàng)造與表現(xiàn)》

課 型：造型與表現(xiàn)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教材分析：本課題屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域,。本單元圍繞裝點(diǎn)居室來學(xué)習(xí),，共六個(gè)活動(dòng)，而本課是其中活動(dòng)四的內(nèi)容,。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出的特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化,、實(shí)踐化,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感受裝飾畫的魅力。

設(shè)計(jì)思路：在新課程標(biāo)準(zhǔn)探究性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性等原則的指導(dǎo)下，以靈活多變的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，去學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、感受、表達(dá),、探索,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維,，以及交流與合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備──展室,、多媒體課件,、各種廢舊材料、作品等,。

2．學(xué)生準(zhǔn)備──收集的廢舊材料,、剪刀、卡紙,、雙面膠（白乳膠）,、鑷子等

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。

能力目標(biāo)：運(yùn)用自己收集到的廢舊材料,，以拼貼形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理,，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)各種廢舊材料的特點(diǎn),，進(jìn)行拼帖創(chuàng)作裝飾畫,。 教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作過程中，體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩對比,。 教 法：欣賞,、討論、啟發(fā),、引導(dǎo),、合作。

教學(xué)過程：

一,，組織教學(xué),，檢查學(xué)具。

二,、導(dǎo)入：

1.偶然的機(jī)會(huì)我看了幾集正大綜藝的《從南極到北極》這部片子,，其中讓我感觸最深的就是地球上可供動(dòng)物生存的資源越來越少了，在這樣嚴(yán)峻的形勢下,，全世界都在呼吁節(jié)約資源,，合理利用資源。因此,我們國家早就開始提倡節(jié)約資源,，如一滴水,、一張紙、一粒糧食,、一雙筷子等等,，這些日常小事，你做到了嗎,？相信大家都能做到,，貴在堅(jiān)持。你們想了解其他同學(xué)是如何節(jié)約資源的嗎,？好,，這節(jié)課，我們就來,，一起探討如何如何節(jié)約資源,，變廢為寶。

教師板書課題：裝飾畫-----變廢為寶,、因材施藝

2. （播放課件,。）欣賞裝飾畫

在欣賞作品中你們發(fā)現(xiàn)了什么？（生答,，略）

制作這些裝飾作品的材料都是你生活中經(jīng)常遇到的,。而你們在生活中遇到這些材料都會(huì)作為廢舊垃圾扔掉,，這樣浪費(fèi)了資源怪可惜。

其實(shí),，廢舊材料也有利用價(jià)值,，創(chuàng)造性地、恰當(dāng)?shù)乩脧U舊材料也能創(chuàng)造美,。

[ 設(shè)計(jì)意圖：通過展示作品,、欣賞課件，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官器官,，初步認(rèn)識(shí)廢舊材料的利用價(jià)值,，感受裝飾作品的獨(dú)特魅力。從而激發(fā)學(xué)生探究的欲望,，引起學(xué)生的興趣,。]

三、新授：學(xué)習(xí)新知識(shí)

（一）裝飾畫的定義：

裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性,但非常講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品.裝飾畫以其獨(dú)特的藝術(shù)語言具有裝飾性而得名,，但具有裝飾性的繪畫不一定叫裝飾畫,，裝飾畫都有裝飾性。如油畫,、國畫是以繪畫的工具,、材料而得名。

（二）裝飾畫的特點(diǎn)：①自由,，有創(chuàng)意的造型,。

②鮮明的色彩。

③材料的綜合利用,。

(三)裝飾畫的創(chuàng)作元素:

①點(diǎn)： 以點(diǎn)成線,、以點(diǎn)成面。

②線： 以線成面,、以線成形,。

③面： 各式拼貼布貼畫

（四）欣賞大師的作品：畢加索《牛頭》

（大師的作品是使用什么材料做成的？）

思考問題：1.這些綜合裝飾畫所用的材料有什么特點(diǎn),？

2.畫面的內(nèi)容利用了材料的哪些特點(diǎn),？（生答略)

師：一幅裝飾畫作品的好壞，不完全取決于材料的價(jià)值,，而是取決于對材料的藝術(shù)處理和合理利用,。每種材料都有形狀、肌理,、色彩視覺

特征,，這正是我們需要發(fā)現(xiàn)并加以利用的。

（五）教師展示作品及制作過程,。

（六）討論：學(xué)生分組討論作品的制作過程：

1,、構(gòu)思畫面,。（可先構(gòu)思后選材料，也可據(jù)材料構(gòu)思畫面,。）

2,、選材料。（從材料的質(zhì)地,、色澤、紋理等因素綜合考慮,。）

3,、剪、切成形,。

4,、粘貼成畫。

5,、裝飾,。（可加邊框，構(gòu)筑整體效果,。）

四,、創(chuàng)作體驗(yàn)：（變廢為寶、學(xué)生創(chuàng)作大體驗(yàn)）

要求：

（1）據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作在創(chuàng)作過程中盡可能達(dá)到簡潔,、生動(dòng),、富有情感。,。

（2）可創(chuàng)作有抽象畫面的效果,。可根據(jù)需要相互交換或共用材料,。

（3）運(yùn)用點(diǎn),、線、面及色彩,、肌理來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品,。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手操作在嘗試過程中體驗(yàn)不同材料組合后產(chǎn)生的不同視覺效果，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究性,，又培養(yǎng)學(xué)生全面觀察和分析事物的能力,。〕

2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題,。

五,、:作品評價(jià)與展示

請每小組把作品粘貼到“展示板”上,，讓我們互相欣賞一下。找一找別人拼貼的作品跟自己的有什么不同,。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論,，并與其他同學(xué)交流，小組綜合意見再修改加工,。

[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評互評,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心]

六,、學(xué)生談收獲（略）,。

七、小結(jié)：

初中美術(shù)課件資料篇四

初中美術(shù)花圃課件資料

教學(xué)花圃準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片,、鉛筆,、橡皮、黑色水彩筆,、簽字筆,、水粉或水彩顏料、毛筆,、剪刀或刻刀,、花圃。

教師：多媒體(花卉圖片,、描寫花兒的,、關(guān)于花的歌曲)、相關(guān)花卉的網(wǎng)站,、用彩紙和白紙編成的花圃底版,。 花圃

單元目標(biāo)；

1. 通過對花卉圖片的欣賞,、學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對生活的關(guān)愛之情,，培養(yǎng)審美情趣,；

2. 了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運(yùn)用簡化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案,，了解形的置換方法,，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)

3. 了解點(diǎn)線面的畫面組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)

4. 能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案

5. 發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,、想象能力,、創(chuàng)造能力

教學(xué)評價(jià)：

1. 能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律,，并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（1）

2. 是否明白形體的有趣置換,，能夠談出自己匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)方案，并能夠選擇適合自己的方法來實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案（2）

設(shè)計(jì)構(gòu)思：

花,，是植物最美麗的生命形態(tài),。它代表著美好,、幸福、繁殖……它美化了我們的生活,，豐富了我們的精神世界,?；ɑ艿脑煨吞焐鷥?yōu)美，色彩絢麗,，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅(jiān)毅,；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴,；冰清玉潔的荷花表示純潔,；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅,、蘭、菊、竹以其堅(jiān)韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽(yù)為代表中國古代文人的“四君子”,。

隨著時(shí)代的推移,，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價(jià)值和無窮魅力,。每逢佳節(jié)到來的時(shí)候人們會(huì)以鮮花表示祝愿；朋友生病時(shí),，我們會(huì)以鮮花表示慰問,；與心上人約會(huì)時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的愛慕,；緬懷故人時(shí)，鮮花又代表了思念……我們的家里總會(huì)留有一支花瓶,，不時(shí)的插滿鮮花,，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會(huì)給我們的生活帶來無窮的樂趣！

從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題,，而在今天的社會(huì)花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí),、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運(yùn)用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵,。

所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn)行,。前一節(jié)課從花卉圖片,、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式,、花卉圖案的變化規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ?，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用形的置換的方法,，采用鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個(gè)大花圃,。

教學(xué)要求：

老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料,，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)審美情趣,；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路,，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計(jì)思路和繪畫方法,。

學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片,，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律,，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上,，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義,。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作,，創(chuàng)作過程中注意點(diǎn)、線,、面的結(jié)合運(yùn)用,。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律,、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù),。

花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種,？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生通過范畫體會(huì)點(diǎn)線面在黑白裝飾畫中的運(yùn)用（第六張幻燈片），現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律,，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢,？下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會(huì)這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處,？（黑白,；點(diǎn)、線,、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）

三,、課堂作業(yè)：（活動(dòng)、實(shí)踐）

請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素,，按照圖案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（每位同學(xué)發(fā)給8×8cm的小紙片），并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上,。

作業(yè)要求：a,、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律

b、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用

c,、黑白或單色圖稿

（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外,，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表揚(yáng),，這樣既有利于激勵(lì)創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成,，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題,，老師也可以鼓勵(lì)其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策,，這樣既可以活躍課堂氣氛,，也可以調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”,?；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺,，還可以留有不規(guī)則的邊角,，鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生來進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì),，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新奇的`感覺,。）

四、課堂小結(jié)：

當(dāng)學(xué)生的小圖片畫完,、貼完之后,，將完成的花圃擺到講臺(tái)前請學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行評價(jià)你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡,？它運(yùn)用了老師今天講過的哪一種方法,？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：（交流,、導(dǎo)入）

（播放第一張幻燈片）首先在屏幕上展示一條簡筆畫的魚的造型,，問學(xué)生你看到了什么？學(xué)生會(huì)很自然的回答是一條魚,，然后老師以其魚尾為圓心在旁邊再加一條魚再問學(xué)生看到的是什么?這時(shí)學(xué)生的答案就會(huì)豐富許多,，有的直接說有兩條魚，有的同學(xué)可能就會(huì)說是畫有兩條魚的扇子等等,。依次類推的問下去直至拼出一個(gè)圓,。到最后一個(gè)圖形的組合時(shí)，就會(huì)有人想到花的形象上,，由此自然導(dǎo)入本課主題——變花瓣 拼花圃

二,、講授新課：（欣賞、分析）

1,、在我們的生活中有很多我們熟悉的物品,，而有一些它和花瓣的形狀又十分相似，動(dòng)腦筋想一想在你的身邊和花瓣相似的物體有什么,？（播放第二張幻燈片）

（讓學(xué)生展開討論,，并以小組的形式予以回答，老師總結(jié)學(xué)生的答案,，并展示與花瓣相似的物體簡筆畫,，以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的視覺效果）

2、相似的東西我們可以直接感受到,，可是有些物體看起來并不相似,，比如我們最常見的手機(jī),，它和花卉之間有沒有一定的關(guān)系呢？請看投影屏（播放第三張幻燈片）

用手機(jī)來代替花瓣的形象有怎樣的寓意呢,？——現(xiàn)代社會(huì)語言交流之花,，現(xiàn)代通訊工具開拓了人們語言交流的空間。

請同學(xué)們仔細(xì)動(dòng)腦思考：你能不能將生活中與花的形象并不相似的物體賦予新的含義,，來代替花瓣,，對花的形象進(jìn)行全新的塑造呢？（數(shù)字,、字母,、動(dòng)物、植物,、日常用品,、食品）

（讓學(xué)生分組討論，并對設(shè)計(jì)構(gòu)思加以簡單的描述）

3,、基本形確定了我們要把它組合成由n個(gè)基本形組合起來的新圖形,，那么我們采用什么樣的辦法讓每一個(gè)基本形一致呢？（學(xué)生的回答中會(huì)出現(xiàn)對折,、折疊,、復(fù)印、畫好一個(gè)其他照描,、印等不同方法,，老師應(yīng)該對這些想法進(jìn)行肯定，如果有人提出鏤印的方法的話,，可以順?biāo)浦劬唧w分析,，如果沒有人提到的話，可以說其他方法大家都很熟悉,，今天老師著重講解鏤印的方法）

4,、鏤印的制作步驟：（進(jìn)行現(xiàn)場演示）

a、描稿 構(gòu)圖飽滿,，要考慮問樣點(diǎn)線結(jié)構(gòu)的連接關(guān)系

b,、鏤刻 正稿、反稿,；刻線要流暢光滑

c、漏印 固定鏤稿,，刷色“濃,、純、鮮,、勻”

三,、課堂作業(yè)：（活動(dòng),、實(shí)踐）

今天請同學(xué)們再做一回花匠，運(yùn)用生活中你喜歡的,、或有意義的,、有情趣的形象，通過老師今天講到的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)出具有新的象征意義的圖形,，并予以命名,，然后將自己畫好的設(shè)計(jì)稿拼貼到黑板上老師準(zhǔn)備好的花圃底版上，把它組合成一個(gè)大花圃,。

（學(xué)生作業(yè)的過程中老師要不停的巡視,，并多與學(xué)生交談，詢問其創(chuàng)作意圖,、構(gòu)思,，多啟發(fā)學(xué)生鍛煉其對自己設(shè)計(jì)構(gòu)思的評述能力）

四、課堂小結(jié)：

采用表格的形式讓學(xué)生對自己感興趣的一幅畫進(jìn)行評價(jià),。

初中美術(shù)課件資料篇五

美術(shù)課件資料

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)在孩子們對洋節(jié)很感興趣,，而對中國傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國的元旦,、春節(jié),、結(jié)婚一般以“紅色”來表現(xiàn)喜慶、吉祥,，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感,，紅色隨處可以收集。通過這個(gè)活動(dòng),，訂孩子感受“中國紅”,，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,，表達(dá)自己喜慶快樂的情感,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶,、吉祥”事物,，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2,、大膽表達(dá)自己的感受,，傾聽同伴的`表達(dá)。

3,、用紅色蠟光紙制作裝飾品,，增加幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

師生共同收集紅色的實(shí)物,。

相關(guān)內(nèi)容的圖片資料,，民間樂曲和錄音機(jī),，紅綢帶。

【活動(dòng)過程】

一,、幼兒講述,，交流自己收集的紅色物品。（剪紙,、中國結(jié)等）

提問：你收集的紅色的東西是什么,？是用來干什么的？

二,、欣賞圖片感受“喜慶,、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩,。

1,、幼兒分“過年了”（燈籠、對聯(lián),、福字,、剪紙、唐裝）,、“婚慶（轎子,、蠟燭、紅蓋頭,、喜字）”兩個(gè)主題欣賞,。

提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到,？都是什么顏色的,？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢,？

教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶,，吉祥”。過年,，過節(jié)的時(shí)候,，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開心快樂的心情,。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,，表達(dá)祝福。

2,、幼兒聽音樂再次欣賞圖片,。（喜洋洋）

3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛,。

4、演示flash《小朋友點(diǎn)炮竹》,，向幼兒拜年,。

三、幼兒自制紅色飾品,，布置周圍環(huán)境,，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）

分五組：剪窗花,、畫福字,、卷炮竹、做燈籠,、貼紅包,。

初中美術(shù)課件資料篇六

高中美術(shù)課件資料

第10課 通俗的浪潮

教學(xué)目標(biāo)：

了解大眾文化和美術(shù)之間的關(guān)系，對大眾文化如何進(jìn)入,、影響美術(shù)有一定認(rèn)識(shí),，對美術(shù)的“雅”、“俗”之分有自己的判斷,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解大眾文化和美術(shù)之間相互作用的關(guān)系,。如何看待藝術(shù)中的“雅”、“俗”,。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)的“雅”,、“俗”。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

觀賞兩張不同時(shí)期的唱片封面,，短短數(shù)十年唱片封面怎么發(fā)生了這么大的變化呢?你是怎么看待這一現(xiàn)象的。(原因有很多,，我想到的有以下2點(diǎn)：1,、大眾的審美觀，隨著社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)刻都在發(fā)生微妙的變化,。2、經(jīng)濟(jì),、科技的發(fā)展刺激了美術(shù)的發(fā)展,，如：計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)。通過這問題引出今天的課題“通俗的浪潮”,。)

二,、美術(shù)作品有“雅”、“俗 ”之分。

1,、《煙草廣告女郎》,。內(nèi)容、形式,、技法有什么特點(diǎn)?美術(shù)作品有“雅”,、“俗”之分，你怎么看待這件作品的?

(在《新華字典》中,，對雅的解釋是“正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)”和“美好大方”,。而俗呢，則為“大眾習(xí)見”和“趣味不高”,。)

這其實(shí)不是件“正經(jīng)”的美術(shù)作品,，而是隨商品附送的，很現(xiàn)在商店賣唱片附送的明星海報(bào)是一個(gè)道理,。這些畫是水彩畫,，并使用西方的繪畫技法完成的，畫了個(gè)時(shí)髦的女性,，形象畫的很逼真;它沒有崇高的目的,，僅僅是刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望;雖然當(dāng)時(shí)的文人認(rèn)為這樣的作品“俗氣”，但很受老百姓歡迎,。但在當(dāng)代這種海報(bào)已成為舊上海大眾文化的重要標(biāo)志,，很有文化的特殊性，成了價(jià)值不菲的藝術(shù)品,。所謂大俗即大雅,。所以“雅”與“俗”在一定條件是可以相互轉(zhuǎn)換的。

2,、電影海報(bào)(越接近大眾文化,，越被大多數(shù)人認(rèn)同，就越容易顯得“俗”氣,。) (電影海報(bào)的作用,，就是準(zhǔn)確快速的傳達(dá)給你電影的信息。)

老電影海報(bào)(松花江上,、飄),。這組海報(bào)有什么特點(diǎn)?

(由于時(shí)代的局限性，當(dāng)時(shí)的海報(bào)基本上以手繪的方式,，采用西畫顏料和西畫造型方法完成的,。)

美國商業(yè)大片海報(bào) (指環(huán)王、蝙蝠俠),。海報(bào)發(fā)展到現(xiàn)在,，可以看出大眾的審美趣味發(fā)生了怎樣的變化?

(現(xiàn)代海報(bào)基本都屬于電腦美術(shù)作品,，電腦上的制作的普及代替了傳統(tǒng)的手繪，其更具觀賞性,。應(yīng)大眾的審美的需要,，出現(xiàn)了有很強(qiáng)視覺效果的海報(bào)。)

文藝電影海報(bào) (霸王別姬,、花樣年華,、紅高粱)

(相對來說文藝片的海報(bào)更具藝術(shù)性一些。)

3,、通過3組對比圖片，讓學(xué)生自由討論對美術(shù)作品“雅”,、“俗 ”的認(rèn)識(shí),。

① 《六順圖》，商品畫,，技法比較糟糕,，畫面表現(xiàn)手段很平常無奇，其題材也很顯俗氣,。

《小魚都來》齊白石,，畫面的題材很平俗，畫家在表現(xiàn)這題材卻一點(diǎn)也不俗氣,，直率自然,，有不可言說的清曠意境，當(dāng)然和他幼年的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷分不開的,。

② 《月景》商品畫,，這樣的畫表現(xiàn)的很有大眾講的所謂“像”的因素。在色彩搭配上和寫實(shí)技巧上還有待提高,。

《星夜》凡高,，這幅畫，展現(xiàn)了一個(gè)高度夸張變形與充滿強(qiáng)烈震撼力的星空景象,。在他的畫上,，那些象海浪及火焰一樣翻騰起伏的圖像，充滿憂郁的精神和悲劇性幻覺,，極具個(gè)人魅力,。

③ 《甌海中學(xué)校園雕塑》其雕塑，很老套,，類似雕塑很多,，有很強(qiáng)的“俗”氣。

39英尺高的現(xiàn)代雕塑《漢堡王子》,，講述了很抽象的形象表達(dá)了偉大的政府混亂,。

小結(jié)：“雅”與“俗”本無固定的界定標(biāo)準(zhǔn),，且“雅”與“俗”在一定條件是可以相互轉(zhuǎn)換的。所以認(rèn)識(shí)“雅”,、“俗 ”之分,，要善于把握自己的立場做出自己的評價(jià)。

三,、通俗文化帶來的藝術(shù)創(chuàng)作靈感,。

出示**宣傳畫，并簡單描述這段文化的特征,。

(思考：假如以這段歷史為背景,，你可以做出怎樣的美術(shù)作品?)

作品欣賞

1、王廣義的“大批判”系列(畫家想表達(dá)什么想法?)

面對“**”大批判文化向新消費(fèi)主義文化的轉(zhuǎn)變,，藝術(shù)家所作出的闡釋,，充滿了智慧、幽默和強(qiáng)烈的視覺吸引力,。他以觀念主義的方式記錄了一個(gè)時(shí)代殘存的英雄主義幻覺及其沒落,。兩種文化的的碰撞制造了前所未有的危機(jī)感。他對波普藝術(shù)圖像風(fēng)格的個(gè)人化闡釋已形成了一種獨(dú)特的中國風(fēng)格和符號(hào),。

2,、張曉剛的《大家族》系列 (這些畫帶給你這樣的感受?)

畫面中的人物有六七十年代中國人所特有的表征：全家福合照、中山裝以及中國人所特有的外貌特征：單眼皮,、瓜子臉,、特定時(shí)代特定的呆滯表情。他的作品抓住了一個(gè)逝去的時(shí)代的脈絡(luò),，那種呆滯的表情和驚覺的目光仿佛凍結(jié)了中國人特有的.心路歷程對年長者來說,，這是一種回憶;對年輕人來說，這里有著某種難以言傳的神秘,。

3,、網(wǎng)站形象廣告

這則廣告都以**視覺文化為基本造型元素，幾個(gè)外形俊朗的時(shí)尚青年再現(xiàn)了**時(shí)期的武斗形象,，或三個(gè)男青年手持利斧,，跨步站立，或幾個(gè)男女青年都右臂曲起舉在胸前作出捍衛(wèi)的姿勢,，配以弟兄們,，砍和姐妹們，上等雙關(guān)廣告語,，將上網(wǎng)和砍價(jià)這兩個(gè)概念用詼諧和戲謔的方式淋漓盡致的表現(xiàn)了出來,。應(yīng)該說這是一次大膽的解構(gòu)**視覺文化的嘗試，用特殊年代的視覺形象來激活酷文化的內(nèi)核,，獲得頗有沖擊力的視覺效果,。

四,、練習(xí)：欣賞下面的美術(shù)作品，談?wù)勛髌分袇⒖剂四男┐蟊娢幕脑亍?/p>

1,、《亞威農(nóng)少女》畢加索

主要是參考非洲土著藝術(shù),，特別是非洲面具。

2,、《瑪麗蓮·夢露 》 安迪·沃霍爾

以夢露的照片為型,，用絲網(wǎng)印刷技術(shù)制作。

畫中,，畫家以那位不幸的好萊塢性感影星的頭像,，作為畫面的基本元素，一排排地重復(fù)排立,。那色彩簡單,、整齊單調(diào)的一個(gè)個(gè)夢露頭像，反映出現(xiàn)代商業(yè)化社會(huì)中人們無可奈何的空虛與迷惘,。

3、《盤》 汪正虹

以中國傳統(tǒng)的盤為原形,，用玻璃鋼制作,，放大了數(shù)倍后做成雕塑。盤成為中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口展現(xiàn)給世人,。且具有很強(qiáng)的視覺效果,。

4、《赤色的威脅 》曾岳

以中國古代地震儀為型,，以當(dāng)代 “中國威脅論”的言論為主題,，作者通過一種非常巧妙、幽默的藝術(shù)語言,，展現(xiàn)給大家,。

總結(jié)：在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)對美術(shù)作品的細(xì)致觀察,，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其中豐富的文化內(nèi)涵,，獲得更多的審美享受。美術(shù)作品有“雅”,、“俗”之分,，我們要多去接觸一些高雅藝術(shù)，不斷提高對作品的欣賞能力,。

初中美術(shù)課件資料篇七

小伙伴美術(shù)課件資料

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、了解人物寫生的方法，進(jìn)行頭像繪畫我的小伙伴練習(xí),。

2,、學(xué)會(huì)寫生觀察,，提高我的`小伙伴學(xué)生的造型能力。

3,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,，使學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)寫生觀察,，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分析的方法，抓住人物形象的個(gè)性特征進(jìn)行繪畫造型,，逐漸自覺地養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn) ：把觀察到的人物頭像生動(dòng)地表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件,、彩色筆,、圖畫紙

學(xué)具：圖畫紙、顏料

初中美術(shù)課件資料篇八

小學(xué)美術(shù)課件資料模板

小學(xué)美術(shù)課件資料模板：《美麗的鳥》

課時(shí)：1課時(shí)

類別：造型,、表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì),、表現(xiàn)一只美麗的鳥,。

2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗,，提高創(chuàng)造美的能力,，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物,。

3,、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu),，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象,，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象,。

教材分析：本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥,。在教學(xué)過程中,，通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流,、觀看多媒體課件,、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、范畫

學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料,、各種材料

（如：圖畫紙,、彩筆、橡皮泥,、彩紙,、膠水等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一,、激情導(dǎo)入

1,、講故事《美麗的孔雀》

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥,，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎,？

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎,？看看誰畫的小鳥最美

二,、探究學(xué)習(xí)

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),，看看誰知道的多,。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片,，我們一起來欣賞吧,？

（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2）看課件分析鳥的花紋,、抓子、嘴的特點(diǎn),。

（3）放大一只鳥的圖片,，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？

3,、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖,。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形,。

5,、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方,。

6,、了解不同表象形式的作品：

出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實(shí)手法,。出示《鳳凰圖》,，問學(xué)生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥嗎,？它的樣子有什么特點(diǎn),？

7,、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗,。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎,？說說你心中美麗的小鳥是什么樣的？

三,、提出作業(yè)要求

用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥,。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后,，再讓它到鳥林里來做客,。

四、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo)

五,、作業(yè)展評及課后延伸

1、鳥林里來了這么多小伙伴,，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家,？

2、誰是最美麗的鳥,？誰的樣子最奇特,？

3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎,？你想對小鳥說什么,？

初中美術(shù)課件資料篇九

教案設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)

（一）引導(dǎo)階段（約20分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在體育課上小伙伴們的各種動(dòng)作姿態(tài),，并相互表演一下這些動(dòng)作,。同學(xué)們，你們想不想把這些動(dòng)作畫下來,？今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何畫好我們的校園伙伴,。

（幻燈片2展示）課題—校園伙伴

（幻燈片3展示）

活動(dòng)一

學(xué)習(xí)與研究：a、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同,？

b,、人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握？

（2）幻燈片4展示研究主題：a,、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同,？

（出示人體不同姿態(tài)比例掛圖）

如果以人體頭部長度作為一個(gè)單位，那么人體總身高可以確定為幾個(gè)頭的比例,？其它姿勢呢,？請同學(xué)們觀察討論后回答。

如果是坐姿，人體垂直高度是幾個(gè)比例,？（5個(gè)半）少了多少,？（1個(gè)半）是哪部分變短了？（大腿和臀部）,；席地而坐呢,？3個(gè)半，只剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?；如果是蹲或跪呢?個(gè)半加腳長（腳長不足1頭高）不到4個(gè)半）,。結(jié)論：站7、坐5半,、蹲4半,、盤3半。 請注意：剛才所說比例的前提是上身直立時(shí),，如果脊柱發(fā)生彎曲會(huì)怎樣變化,？變多還是變少？

（3）幻燈片5展示研究主體題b,、人物的動(dòng)態(tài)與重心如何掌握,？

學(xué)生討論后回答；教師作補(bǔ)充：要想畫好人體,，在抓住了人體比例變化后,，還要把握好動(dòng)態(tài)人物的重心線和動(dòng)態(tài)線。那么,，什么是重心線和動(dòng)態(tài)線呢,？請看屏幕：

（幻燈片6展示圖例—運(yùn)動(dòng)人體：重心—重心線—?jiǎng)討B(tài)線）

重心是指重力的中心，大約在人體臍孔上下,；重心線是指通過人體重心向地面所引的一條垂直線,；

體現(xiàn)人體運(yùn)動(dòng)總趨向的主線就是動(dòng)態(tài)線，它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的,。

（二）發(fā)展階段

寫生與表現(xiàn)（約22分鐘）

活動(dòng)二：

1,、畫出課本第9頁照片中人物的重心線和踢球伙伴的動(dòng)態(tài)線,。

2,、你知道該如何表現(xiàn)小伙伴的動(dòng)態(tài)特征了嗎？

1,、（幻燈片7）展示

下面,，我們就來畫畫我們的伙伴。

2,、學(xué)生寫生：

a,、分別找男女生各一名當(dāng)模特，男立女坐,。

b,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，確定位置比例、重心及動(dòng)態(tài)變化,。

c,、注意把握小伙伴的形象特征及性格特征。

（三）展示講評（約3分鐘）

交流展示作業(yè),，讓學(xué)生互評作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn),，總結(jié)出共同存在的問題并提出改進(jìn)建議和方法。

（四）課后拓展（幻燈片9）

（1）隨時(shí)做一些校園生活中的人物速寫練習(xí),，鞏固本課所學(xué)并為以后的創(chuàng)作搜集素材,。

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，用線條對家