作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備：

人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫,、圖片等若干,。

活動過程：

一,、講述《三只蝴蝶》的.故事,，引出課題

“小朋友們,，今天,，我們班上來了一位小客人,，你們知道它是誰嗎,？”“現(xiàn)在,，我把它請出來,，你們看……”,。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的,，誰能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體,、觸角等等,。

三、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀,？”“是蝴蝶，但是,，它少了什么呀,？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1,、現(xiàn)在,，要輪到你們來畫了,，我們先畫什么呀？在畫什么呀,。

2,、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿，不留出空隙,；別忘了觸角,。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇二

《扇子搖搖》

【活動目的】

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子,。

2,、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒,、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面,、蠟筆、皺紋紙,、膠水,、雙面膠

3、輕松的背景音樂

【活動過程】

一,、參觀“扇子王國”,。

1、“今天,，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀,、顏色、圖案,。

2,、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友,，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3,、師幼討論：

(1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了,，天氣熱了,，可以用扇子來納涼。

4,、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的,、方方的，有的像太陽,，有的像孔雀的尾巴,，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天,，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二,、做扇子,。

1、教師介紹材料和制作方法,。

(1)師介紹扇面,、扇柄。

“寶寶們想一想,，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1d2名幼兒到前面來演示,。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠,，慢慢脫下白衣裳,，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄,，我的扇子做好啦!

2,、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,，一點(diǎn)都不漂亮,，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋,，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論,。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子,?！?/p>

師出示材料：方法一,、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫,。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),，用膠水粘到扇子上,。

3、幼兒分組操作,，師巡視,，個(gè)別指導(dǎo)。

4,、評價(jià)：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,，師給予肯定和表揚(yáng)。

三,、扇子搖搖,。

1、制作完扇子,，請幼兒扇一扇,，說說有什么感覺(涼快),。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子,，手中拿,。扇一扇，大風(fēng)吹,，你扇我,，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的世界多彩多姿,，有的時(shí)候?？吹剿麄?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑v起晚上做的夢,，有的幼兒說我昨天夢見：“奧特曼打怪獸”,；還有的說“我夢見媽媽，還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”,，我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現(xiàn)出來,，于是我選擇了這個(gè)活動。幼兒年齡小,，特別是剛剛?cè)雸@的孩子,，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫,，教師提供四種背景讓幼兒自由選擇,，孩子們在不同背景的設(shè)計(jì)下，能力差點(diǎn)的粘貼教師提供的圖片,，能力強(qiáng)的孩子非常有創(chuàng)意,，教師鼓勵(lì)他們添畫。在活動形式上,，改變一貫美術(shù)活動首先出示范例的方法,，而是運(yùn)用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動——特別的我,，開展了這個(gè)美術(shù)活動,。

活動目標(biāo)：

1、欣賞繪畫作品《調(diào)皮的夢》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受,。

2、增加幼兒對色彩的認(rèn)識和理解,，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)行表現(xiàn),。 活動準(zhǔn)備：

a、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握粘貼技能

b、材料準(zhǔn)備：1,、教師準(zhǔn)備一部分圖片（糖果,、裙子、玩具等）

2,、幼兒作畫工具若干,、膠棒、彩筆等

c,、環(huán)境準(zhǔn)備：1,、多媒體課件，夢,。

2,、四種顏色的大張紙貼在墻上

活動過程：

一、導(dǎo)入活動,，出示寶寶的《調(diào)皮的夢》,，師生共同欣賞。

師：有一個(gè)寶寶,，今天,，我們一起來看看他的夢。

二,、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1,、師：寶寶夢到一位什么,？他在做什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)作品《夢》） 生：有一位寶寶躺在床上睡得好香,，他在做夢呢？

師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子,。

2,、師：黃黃的,，軟軟的床,，襯托出寶寶粉紅色的皮膚,，用了暖色的調(diào)子，小朋友,，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？

生：舒服的,。

3,、師：寶寶正在做夢，我們看到他夢見了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）

生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖,、香甜,，而且還很安靜。

4,、師：他還在做夢呢,？夢見了什么?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）

生：糖果、巧克力等,。

5,、師：他還夢見了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，切換背景）

生：小朋友在玩翹翹板,。

6、師：他還夢見了什么,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出現(xiàn)背景）

生：她夢見球、小汽車,、積木,，玩具。

三,、啟發(fā)幼兒作畫

小朋友,，你們都夢見了什么？比如：在綠色的花園里,，不同環(huán)境的背景色調(diào)

給我們的感覺不同,，請你們試試看好嗎？

四,、過程指導(dǎo)

1,、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思,。

2,、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn),。

3,、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景,。

五,、評價(jià)

在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受,。 課件設(shè)計(jì)思路

一,、設(shè)計(jì)思路

封面

以藍(lán)色泡泡模板為背景,，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢,、設(shè)計(jì)者,、制作者。 圖片一

以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《調(diào)皮的夢》,，供幼兒欣賞,，感受《夢》的意境。 圖片三

用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼,，去掉人物的背景

圖片四

人物不變,，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷,、安靜的感覺,。 圖片五

人物置于頂層，插入食品背景,，讓孩子感受到食品種類繁多,。

圖片六

人物置于頂層，插入玩具背景,，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇四

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽,。

2,、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

各式卡紙,、剪好的節(jié)日帽、彩色筆,、快樂的舞曲磁帶,。

活動過程：

1、出示節(jié)日帽材料,，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣,。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥,、畫熊貓,、畫小魚、畫小雞．．．．

3,、幼兒自由裝飾繪畫,，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱,，色彩搭配鮮艷,，順同一方向，涂色均勻,。

4,、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈,。

活動建議：

和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,，進(jìn)行美術(shù)活動，使幼兒更有積極性,。

活動反思：

在生活中尋找美術(shù)的素材,，我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察,、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,，非常適合小班幼兒,。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動,。讓幼兒在愉快,、輕松、活動中在玩中學(xué),、在玩中獲得發(fā)展,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇五

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力,。

2,、激發(fā)幼兒積極嘗試體育活動的興趣。

活動重點(diǎn)：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力,。

活動難點(diǎn)：能夾物跳過障礙物,。

活動準(zhǔn)備：

自制玩具小馬、自制蘿卜,、配班老師扮演灰狼,、音樂磁帶(兔子舞),、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成灰狼家的門檻,。

活動過程：

一,、準(zhǔn)備部分

(一)律動操

小兔們，我們搬家了!現(xiàn)在,，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧!我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過家門檻,，小心別摔交!住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧!

二,、基本部分

(一)練習(xí)原地向上跳

我們打開窗戶,，看看外面的風(fēng)景吧!誰在外面呀?這只灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試?(幼兒跳的不是很高,，被灰狼抓走)

1.教師示范原地向上跳

媽媽去救小兔子,，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳!(灰狼被嚇跑了)

2.請幼兒自己嘗試原地向上跳,，提醒幼兒盡量跳的高,。

小兔子來學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳,，我們要跳的高,，這樣我們就可以把灰狼嚇走了!

3.教師測試幼兒是否跳的高(教師手持小馬，并舉高,，幼兒原地向上跳,，用頭去碰小馬的尾巴)

你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了,，媽媽要帶她一起去把灰狼嚇走?

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高,，嚇走灰狼。

(二)練習(xí)夾物向前跳

1.教師示范夾物向前跳

灰狼被我們趕走了,，他家里有很多的蘿卜,，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜!我們把小馬放在兩腿中間，夾緊,，雙手握住小馬的脖子,，然后雙腳并攏向前跳。

2.個(gè)別幼兒嘗試

現(xiàn)在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬!(教師一旁指導(dǎo))

3.幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬(教師指導(dǎo)個(gè)別動作不正確的幼兒)

(三)游戲：小兔采蘿卜

1.教師示范玩法

我們騎著小馬來到灰狼家,，他家有個(gè)門檻,，我們要騎著小馬跳過去，采一個(gè)蘿卜回來!

2.請個(gè)別幼兒示范,，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜,。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。

小兔子們,，跟媽媽一起去采蘿卜吧!

三,、結(jié)束部分

小兔子,，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧!

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇六

【活動目標(biāo)】

1,、喜歡小鴨,，知道小鴨喜歡游水,。

2,、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、小鴨子玩具一只。

2,、水池形白紙若干,。

3、白色或黃色紙制小鴨若干,。

【活動過程】

1,、和小鴨子一起玩。

師：小朋友你們看,，今天我們班來了一個(gè)新客人,，它是誰呢？孩子在猜謎中,，熟悉小鴨子的特征,。

師：小鴨子說，你們和我一起玩吧,。

教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,，學(xué)小鴨叫。在玩耍中,，讓幼兒了解小鴨子的特征,，激起對小鴨子的喜愛之情。

2,、為水池灌水,。

引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了,，它想游泳了,，它來到我們的水池邊一看,，里面沒有水了，怎么辦呢,？幼：我們幫它放點(diǎn)水,。師：我來放點(diǎn)水吧。教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,，引起幼兒的興趣。師：小朋友們,，桌上也有小水池,，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了,。

3,、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿,，師：小朋友，水池里的水越滿,，小鴨子越喜歡來玩哦,。

4、帶小鴨子一起玩,。

師：小朋友你們真棒,，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎,？幼兒自由回答,。

師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣,？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,，結(jié)束本課。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,，為了避免孩子的厭煩心理,，因此，我在設(shè)計(jì)這次活動時(shí),，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學(xué),。

活動一開始,，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境,，玩得十分投入,，課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境,；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,，整個(gè)活動能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建,、具有防滲作用的蓄水設(shè)施,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力，動手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

活動目標(biāo)：

1,、樂意參加印畫活動。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉),。

2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫范例一張。

活動過程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手,。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢,。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢,，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上,，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了,，印好后請你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試,。

二,、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。

四、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小百科：樹,，木本植物之總名,，主要由根、干,、枝,、葉、花、果組成,。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的,。樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,，多年生。一般將喬木稱為樹,，主干植株一,，分枝距離地面較高，可以形成樹冠,。樹有很多種,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時(shí)。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住,。

3,、調(diào)好的黑色顏料(一組一份),、彩色筆(一人一份),、紙張(一人一份),。

4、錄音機(jī),，歡樂的音樂磁帶,。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好,。

2,、教師提問引入：“小朋友,，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的,、好玩的美麗景色?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。

3,、教師“今天,，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾,，看一看,，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來,?！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋,，黑黑的身子,，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭,。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,，我們把它們畫下來,，以后想它們了就拿出來看好嗎?”。教師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指,，蘸上顏料點(diǎn)在紙上,，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙,。用毛巾擦掉小手上的顏料,。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴,。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家——各種各樣的水草,。

5、教師發(fā)放材料,，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、教師評價(jià),，幼兒互相參觀。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子,。

教學(xué)反思：

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo),。以前繪畫的形式都是比較枯燥,，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美,，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時(shí),。

2,、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住,。

3,、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份),、紙張(一人一份),。

4、錄音機(jī),，歡樂的音樂磁帶,。

教學(xué)過程：

1、播放歡樂好聽的音樂,，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好,。

2、教師提問引入：“小朋友,，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。

3,、教師“今天,，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾,，看一看,，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來,?！钡扔變赫f完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋,，黑黑的身子,，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭,。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,，我們把它們畫下來,，以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上,，當(dāng)小蝌蚪的腦袋,。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料,。

拿出黑色的彩色筆,，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草,。

5,、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

6、教師評價(jià),，幼兒互相參觀,。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子,。

教學(xué)反思：

繪畫是一門藝術(shù),，是通過視知覺來進(jìn)行的,。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維,。從這個(gè)意義上來講,，繪畫是一種特殊的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識性陳述中的理性活動,。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，教師要加以肯定和引導(dǎo),。

活動中，孩子們對點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣,，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過觀察，對小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解,，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十

活動背景：

圓圓的物品是我們班這個(gè)月的主題，孩子們頭腦中收集了大量的圓形物品的資料,。但是用剪刀大部分孩子還停留在碎剪和直線剪的階段,。第一次嘗試剪圖形。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形,。

2、培養(yǎng)幼兒安全使用剪刀,，碎紙不亂放的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的彩紙,、剪刀,、膠棒

2、各種圓形物品的圖片,。

活動過程：

活動開始了,，我先讓幼兒再一次回憶都見過哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的回答（蘋果、橘子,、餅干,、燒餅、）然后,，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀察,。說說他們都是什么樣的。開始剪之前,，我問：那圓圓的應(yīng)該怎樣剪呢,？這時(shí)，一個(gè)孩子邊用手劃著圓邊說：“就這樣轉(zhuǎn)著圈的剪,?！蔽蚁耄哼@下應(yīng)該沒問題了。

開始剪了,，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪,，剪完一塊紙后，有幾個(gè)孩子拿起來左看右看,，然后停下來對我說：“老師,，我剪得不像?！蔽乙豢?，原來，他們剪得確實(shí)是奇形怪狀,，剪出的圓形四周都有尖,，其實(shí)，出現(xiàn)這現(xiàn)象很正常,，他們剪得時(shí)候先直線剪,，剪到拐彎時(shí)是直著折剪，所以會出現(xiàn)棱角,。于是,，我引導(dǎo)說：“那你覺得哪里不像呢？”他們互相看看,，沒說話,，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個(gè)圓形的邊,，再摸摸自己剪得圓形的邊,，我們爭著說：“我的圓形有尖，你的光滑,?！蔽艺f：“那你把尖去掉不就行了,。“孩子們動手開始修剪自己的圓形,，可是,，修剪完后，他們又一次停下來說：”老師,，我剪得還是不像,。“我再一看,，原來他們已經(jīng)把菱角去掉了,，但是還不是規(guī)則的圓形，有的像鴨蛋,，有的像石頭,。與我的圓形樣子相比確實(shí)相差很遠(yuǎn)，可是孩子的水平已經(jīng)可以了,，于是我安慰他們：“你們剪的已經(jīng)夠像的了，剪得很好了,，繼續(xù)剪吧,。”孩子們沒有因?yàn)槲业墓膭?lì)而充滿信心,。在后面的剪紙中,，仍然有些失落。

活動反思：

這次剪紙活動中,，開始時(shí)孩子們的剪紙興趣較濃,，但幼兒的左右收的協(xié)調(diào)能力還不強(qiáng)，從直線剪還不能自如的到曲線剪,。他們的興趣就開始不高了,。但他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向老師尋求解決方法,，在老師的引導(dǎo)下,，主動解決問題。雖然,，結(jié)果還不是很滿意覺得不像圓形,，但事后我想：如果我不出示規(guī)則的圓形，當(dāng)幼兒覺得自己的圓形還是不像時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察自己剪的圓形像什么,，可能孩子會更有信心剪下去。其實(shí),，藝術(shù)的答案不是唯一的,，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的,，在剪得過程中，幼兒學(xué)會思考用什么方法剪,，怎樣剪,，才是最重要的。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十一

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用抹,、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容,。(重點(diǎn))

2,、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣,。(難點(diǎn))

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

背景音樂(雷聲,、雨聲),、水粉作畫工具、紙,。

活動過程

(一)情境引出,，感受春雷。

1,、小朋友,，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)

2,、(一陣?yán)茁?剛才聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請幼兒入座)

打雷了,，會發(fā)生什么事呢?(幼兒回答)

(二)烏云過后，下起雨來,。

這時(shí),，一大片烏云飄過來了。(教師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)

五指拼拼攏,，顏料舔一舔;紙上橫著抹,，烏云就出現(xiàn)。

快,，這烏云來得太快,，請你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多,，要不然我們會看不見了。

(雨聲起)聽,，什么聲音?

下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn),，變出雨點(diǎn)嘩嘩。

兩個(gè)小朋友一起商量一下,，誰用食指點(diǎn),，誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位教師示范)

(三)光著腳丫,，雨天玩水,。

下雨了，小朋友想不想去玩一玩?

五指緊緊握拳,，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按,，變個(gè)腳丫出來。(教師示范)

和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!

(四)天氣睛了,，曬腳丫了,。

哇，小朋友,，你們玩得開心嗎?

(音樂起)現(xiàn)在雨停了,，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍!

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十二

活動目標(biāo)

1、樂意參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2、能按指令做動作,，提高動作的敏捷性,。

3、嘗試墊子的多種玩法,，體驗(yàn)一物多玩的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

蝴蝶圖片、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干,、紅黃藍(lán)墊子若干,。

活動過程

一,、熱身活動。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動,。

二,、自主探索。

——教師出示墊子,，請幼兒嘗試墊子的玩法,。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋,、手拿墊子開車等,。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三,、開心游戲,。

——幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙，代表紅黃藍(lán)蝴蝶,。

——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,，當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”,，各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上，表示回家,，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等,。

游戲繼續(xù)。

——游戲規(guī)則依舊,，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家,，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四,、放松活動,。

——教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。

活動應(yīng)變

游戲時(shí),，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈,。

活動延伸

1、語言活動：學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,，感受蝴蝶間相親相愛的友誼,。

2、美術(shù)活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀,，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,，然后對折壓印，印出美麗的蝴蝶,。

區(qū)角活動

科學(xué)區(qū)：教師將蝴蝶圖片貼到木夾子上,，讓幼兒按顏色或按大小或按數(shù)量夾到花朵上,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒印畫的蝴蝶作為吊飾布置活動室。

家園同步

1,、家長出示具有某一顏色的事物,，請幼兒在家中找一找同樣顏色的事物。

2,、家長可以跟幼兒一起進(jìn)行游戲“蝴蝶找家”,，可以請幼兒發(fā)布指令。

隨機(jī)教育

日常生活中,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十三

活動目標(biāo)

1、鞏固幼兒對橙,、綠,、紫三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

2,、教幼兒學(xué)會印畫的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

藕頭,，蘿卜頭，青瓜頭,，海綿印,，印章印，各種圖案衣服展,，水粉顏色,，作業(yè)紙，娃娃,，錄音帶,。

活動過程

1、引起興趣,，導(dǎo)入課題,。

(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮,。

(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧,，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠,、紫三色的認(rèn)識,，教幼兒用這種印章印畫的方法。

(1)出示水粉顏料,，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,，叫橙色。出示綠色,，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的.顏色一樣,，叫綠色。出示紫色,，問：這和葡萄的顏色一樣,，叫紫色。

(2)教師出示藕頭等印章,，示范講解印畫的方法：隨意挑一個(gè)印章,，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來,，就可以印了,。用力按在紙上，再輕輕地拿起來,，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了,。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸,。

(3)交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章,，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色,，圖案間要留出一些空白,。

3、請幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空,，不然都不漂亮,，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結(jié)束活動

教師抱娃娃看畫,，走一圈,。娃娃高興地唱歌。

各領(lǐng)域滲透

語言：認(rèn)識三原色以外的顏色,，橙,、綠、紫的名稱,，對顏色進(jìn)行聯(lián)想描述,。

生活中滲透：讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案,。

環(huán)境中滲透：教室設(shè)置花布衣服的展覽,，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

家庭中滲透：請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,，并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容,。

活動反思

在這次活動中幼兒對印畫有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育,。

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂,。

2,、樂意向同伴講述自己的作品。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1,、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察,。

2,、每組一盤黑色水粉顏料,，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來,，好嗎?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?

教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,，在水里向各個(gè)方向游動,。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫成了,。

4、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪,。最后再添畫上綠綠的水草。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫,。

5,、評價(jià)和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心,，他們長著圓圓的身體,，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了,。(幼兒跟著音樂游出活動室,。)

活動反思：

注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對?！眮碓u價(jià)每位幼兒的作品,。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們,?！?/p>

小班美術(shù)小蝴蝶教案篇十五

活動目標(biāo)：

1.自主探索用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態(tài)的蝌蚪。

2.能夠自主表現(xiàn)蝌蚪的動態(tài),，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂,。

3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.課前欣賞過水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》,，活動ppt

2.每組一盤黑顏料,、抹布、水彩筆,。

3.分別畫有螃蟹,、烏龜、金魚,、鯰魚大展板,。

4.畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾,、輕音樂,。

活動過程：

1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)繪畫興趣

師：(1)青蛙媽媽可著急了,，它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)

(2)出示ppt蝌蚪,，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的變化過程,。

2.生長變化,，演示作畫過程

師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可著急了,，我們一起來幫幫它吧!

(1)出示手指印畫“小蝌蚪”,。

師：看ppt2，這是老師畫的青蛙寶寶,，你們猜猜是怎么畫的呢?

(2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”

3.情節(jié)貫穿,、自主繪畫表現(xiàn)

師：手指蘸顏料點(diǎn)畫的時(shí)候要注意些什么?

師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動物，看看你的小蝌蚪會遇到誰?

幼兒自主分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4.組合欣賞，情節(jié)引導(dǎo)點(diǎn)評

師：請畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上,。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的小蝌蚪遇到了誰,，它們在做什么?

5.活動延伸,，故事表演游戲。

活動反思：

注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對,。”來評價(jià)每位幼兒的作品,。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們,?！?/p>