作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇一

1,、學(xué)習使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進行裝飾。

2,、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,。

3、積極參與活動,，在活動中體驗幫助別人的快樂,。

1、花蝴蝶頭飾一個,。

2,、大蝴蝶五個，貼在展示板上,，放于教室四周,。

3、剪刀,，彩條,，小簍子每人一份，放于教室四周,。

4,、紅、黃,、綠彩紙,，圓形、方形,、三角形彩紙,。

★玩法說明：

(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動,，產(chǎn)生興趣,。

1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室,。

2,、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能,。

1,、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，激發(fā)幼兒的想象。

(1)"今天蝴蝶姐姐真高興,，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己,。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢,，看!

"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上,，像什么?"(豬耳朵,、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上,，像什么?"(胡子……)"跳啊跳,，跳到腰上，像什么?"(衣服,、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,，它還可以變成花片片,，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué),。

(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶,，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,，找一找的游戲中,，發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友們,，把彩片片放到簍子里,，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子,，就變成許多了!"(2)"小朋友們,，快來，花片片要跳舞啦,。"教師準備好的圖形片片向教室空中一撒,，激起幼兒游戲的熱情。

(3)"爬一爬,，找一找"爬一爬,，找一找，找到藍色的片片給姐姐看一看!紅色的,、黃色的爬一爬,，找一找,，快!找到和我一樣的片片!

(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法,。

1,、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問,，"蝴蝶寶寶,，你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法,。

3、"那好吧,，就按小朋友說的辦法,，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶,，你們自由結(jié)組隨便選擇一個蝴蝶寶寶,，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片,，也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服",。

(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中,，感受幫助他人的快樂。

1,、"問一問,，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,，和蝴蝶寶寶對話,。

2、"蝴蝶寶寶好高興,，它要和我們一起跳舞,，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲,。

★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應(yīng)注意安全;活動室布置應(yīng)干凈,、寬敞;活動中使用的物品應(yīng)該準備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇二

春天到了,，蝴蝶在校園里的飛來飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友,。他們說：“我看到了一只白蝴蝶,，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等,，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動,。

1,、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色,、圖案的蝴蝶,。

2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗,。

多媒體,、故事、繪畫工具

一,、欣賞散文

1,、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2,、蝴蝶的眼睛在哪里,？

二、看看說說：

1,、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2,、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密,？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋,。

小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn),，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的,，我們稱之為對稱,。

三、幼兒畫蝴蝶

1,、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形,。

2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四,、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下,，布置墻面“蝴蝶園”。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇三

能將正方形紙對折,，撕出兩個相同的三角形,，并拼貼成蝴蝶,。 體驗撕貼的樂趣。

活動前組織幼兒觀察蝴蝶,，欣賞蝴蝶翅膀的形狀,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

(1)蝴蝶圖片,，蝴蝶折紙的范例,。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙,、糨糊,、彩色水筆等。

1．出示蝴蝶圖片,，直接引入,。

★引導(dǎo)語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀,，理解“對稱”的含義,。

2．欣賞范例。

★引導(dǎo)幼兒欣賞,，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶,，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色,、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,，討論粘貼蝴蝶的方法,。

★出示正方形色紙、圖畫紙,、糨糊等材料,，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟,。

4. 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5. 作品展示,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇四

1,、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出,；

2,、讓幼兒練習畫蝴蝶的簡筆畫；

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力,；

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,；

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

一則小故事,、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份,、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵,、塑料手帶,、頭帶10份、素描紙,、顏色筆,、黑色油性筆。

一,、教師進行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進行自我介紹后,，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭,；兩根食指變公雞,，斗一斗；兩根小指勾一勾,，做朋友,；兩個小手撓一撓，做朋友,！小朋友們,，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎,？（喜歡）那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師,，小嘴巴不說話,。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖,，最乖的小朋友,，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正,。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好,？）（小眼睛，看老師。小嘴巴,，不說話,。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒,！老師看誰的小嘴巴最嚴實,，最安靜！

二,、和幼兒講規(guī)則：

1,、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急,、要喝水,、身體不舒服等要打報告。

2,、好孩子,，講禮貌，見到老師要問好,。

3,、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚獎勵一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片,。

4,、讓幼兒喝水，上洗手間,。

三,、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫,。

小朋友們,，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了,，天氣變暖了,，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了,，一朵一朵的,，可漂亮了！一天,，小蝴蝶透過窗戶,，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,，小蝴蝶也想加入她們,，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想,，有一個問題把給難倒了,，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友,，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎,？噢！原來呀,，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,，她擔心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍,。

四,、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形,，半圓,、橢圓等）

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六,、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七,、課程拓展：蝴蝶找花游戲,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,，體驗了解他人的快樂,。效果好,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇五

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點,、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶,、花朵。

2,、喜歡蝴蝶,，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶,。

(材料準備)課件,、范例、砂皮紙,、刮蠟紙,、蠟筆。

一,、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

——春天來了,，小燕子從溫暖的南方飛回來,，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽,，柳條披上了綠衣裳,。迎春花、櫻花,、桃花,、白玉蘭、山茶花都開放了,。

天氣漸漸暖和了,，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去,！

——我們來到了一片綠色的大草地,！哇！你們看是誰飛來了,？（蝴蝶）

二,、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧,！

——蝴蝶身上有什么,？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2,、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班,，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜歡哪一只,？

——蝴蝶還有一個小秘密,，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,，就叫對稱對稱,，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧,。

——先畫蝴蝶身體,，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角,。接著我來畫翅膀,，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅,，下面小小是后翅,。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱,，翅膀一個大一個小,，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了,，一樣大小,，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱,。

——我們的面前有這么多美麗的草地,，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙,、刮蠟紙）

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶,，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱,。

2,、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）,。

四,、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室,。

教育內(nèi)容的選擇,，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞,，深受孩子們的喜歡，同時,，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇六

1,、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感,；

2,、學(xué)習用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對比色的套色運用；

3,、培養(yǎng)幼兒仔細,、耐心的良好作畫習慣。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

供欣賞的成品,、水彩筆,、記號筆、水粉,、油畫棒,、紙。

（一）觀擦了解線條畫的特點

1,、找找線條排列有什么規(guī)則,？粗細線、排得密顏色深,；

2,、強調(diào)套色的運用。

（二）幼兒作畫,，講解要求

1,、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺,；

2,、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3,、先勾主體,，裝飾時線條排列清晰；

4,、耐心,、仔細地作畫。

5,、套色運用講解

教師指導(dǎo),，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時鑒借別人的好的方法,。

（三）展示幼兒作品

1、看一看,、說說作品美在什么地方,；

2、整理用具,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇七

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點,?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩,、優(yōu)美,、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,，通過傾聽優(yōu)美的旋律,，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美,、欣賞美、表現(xiàn)美,。

⒈欣賞《化蝶》,，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

⒉學(xué)習分辨樂句,，知道樂句的開始和結(jié)束,。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往,。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

⒌感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

⒈知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶,、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作,。

⒉物質(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》、電腦,、錄音機,、多媒體課件、梯形皺紋紙若干,。

⒊環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景,。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天,，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,，看見什么了?

①請幼兒安靜地聽樂曲,，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞，并觀看課件,，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn),。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒,。

②看課件欣賞音樂,，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來,，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停,。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn),，教師小結(jié)提升,。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛),、結(jié)束(蹲),。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己身上或別人身上,。

③小朋友做花,，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶,，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱,。

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾,、道具等,，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段,，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,，同時電聲音樂又彌補了交響樂,、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

課件與音樂完美結(jié)合,。課件的運用將抽象的音樂形象化,，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對音樂的理解,、記憶,。活動中課件的設(shè)計、運用稱得上是“點睛”之筆,，如,，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法,，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上，既體現(xiàn)了樂曲舒緩,、優(yōu)美的風格,，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間,。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合,。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子,，讓復(fù)雜的旋律簡單化,，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂,。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課件傾聽音樂,，充分調(diào)動了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺,。同時,，教師借助一些語言、動作的提示,，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華,。

難點化解的巧妙,。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當?shù)剡\用課件,、形象化的語言,、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,，驗證自己的想法,。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作,，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上,、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解,。同時,，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒,，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇八

1、感知蝴蝶的外形特征,，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣,。

2、根據(jù)自己的認知,，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動,。

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫,、圖片等若干。

一,、講述《三只蝴蝶》的故事,，引出課題

“小朋友們，今天,，我們班上來了一位小客人,，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在,，我把它請出來,，你們看……”。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察

二,、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征,。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢,？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀,、身體、觸角等等,。

三,、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶,，但是,，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好,。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時候,，要怎么樣啊,？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根,。“這樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了,。”

提出要求：

1,、現(xiàn)在,，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀,？在畫什么呀,。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻,、把衣服畫滿,，不留出空隙；別忘了觸角,。

四,、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶,，進行交流,。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇九

1,、寶寶能高興得進入活動，練習手指的精細動作,，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力,。

2、鼓勵寶寶大膽地準確說出“蝴蝶“,、”美麗”,；體驗成功的喜悅。

1,、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”,。

2,、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀,、彩色紙,。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀,，說出手里拿的紙的顏色,，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3,、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳,，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,，請家長將寶寶輕輕抱起,，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強的寶寶,，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作,，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩,。

4,、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作,，原地抖翅膀）

身上有件花花衣,。（互相拍打?qū)Ψ降纳眢w）

我們也來扮蝴蝶,，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戲,。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十

1,、感受輕快、柔和的音樂,，大膽地表現(xiàn)自己,。

2、培養(yǎng)動手操作能力,，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶,。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣,、在游戲中體驗快樂的情緒,。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

樂曲“毛毛蟲”,、“蝴蝶”、彩色卡紙,、顏料,、油畫棒、毛根,、棉簽,。

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,，引出毛毛蟲。

2,、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬,。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,，破蛹而出變成蝴蝶過程,。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣,。

4,、教師示范蝴蝶的制作，重點強調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法,。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷,。

5,、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

a組提供彩色紙、報紙,、油畫棒,、毛根制作毛毛蟲

b組提供顏料、棉簽,、彩色紙,、毛根制作蝴蝶。

6,、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演,。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、感知蝴蝶的外形特征,，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2,、根據(jù)自己的認知,，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫,、圖片等若干。

1,、引出課題

“小朋友們,，今天，我們班上來了一位小客人,，你們知道它是誰嗎,？”“現(xiàn)在,，我把它請出來，你們看……”,。出示蝴蝶教具,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的,，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀,、身體,、觸角等等。

3,、教師示范

“你們看,，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶,，但是,，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,，好不好,。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,，我們涂的時候,，要怎么樣啊,？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀,？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根,。“這樣,，美麗的蝴蝶衣服就畫好了,。”

提出要求：

1,、現(xiàn)在,，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀,？在畫什么呀,。

2、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿,，不留出空隙,；別忘了觸角。

4,、結(jié)束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流,。

孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學(xué)習,，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,，體驗了解他人的快樂,。效果好。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十二

1,、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美,。

2,、嘗試用紗布、卡紙,、吹塑紙等多種材料進行版畫創(chuàng)作,，感受材料的多樣性。

3,、能夠主動,、有序地收拾整理版畫工具和材料,，體驗為集體服務(wù)的快樂。

1,、蜻蜓的視頻,。

2、紗布,，卡紙,，吹塑紙，剪刀,，乳膠,，抹布，宣紙,，深色油墨,，玻璃板，膠滾,，夾子,，拓印用的小茶杯。

一,、制版

1,、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗,，感受蜻蜓翅膀輕巧,、透明的形態(tài)。

教師：蜻蜒傺什么,？翅膀是怎樣的,？

2、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,，感受肌理紋路的巧妙與自然美。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋,？像什么,？生活中有什么和這樣的花紋類似？

3,、觀察紗布上的花紋,，與蜻蜓翅膀進行對比、聯(lián)想,。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方,？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什么？ （背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時要注意什么,？

4,、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,，剪貼卡紙做身體,，揉或撕吹塑紙制作背景,。

（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布,。

二、拓印

1,、觀察,、討淪拓印的過程和注意點。

（1）教師：在以前的活動中,，用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時有什么喇難的地方,？

（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上,，要一次蘸滿油墨,，沿一個方向滾，不能來回滾動,。

2,、幼兒印制。

（1）重點：沿一個方向滾印,。

（2）難點：保持底版的完整和整潔,。

3、評價,。

（1）肯定畫面整潔,、有創(chuàng)意的幼兒。

（2）表揚能夠主動,、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒,。

觀察、欣賞多種材料制作的版畫作品,，體驗版畫材料的豐富性,。

提供卡紙、吹塑紙,、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼,、印制。

家園共育：

嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進行粘貼活動,。

版面制作材料是多樣的,，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,，又是變化的,。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫獨有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十三

春天,，草兒青青，花兒盛開,，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,，美麗極了。在上周的活動中,，幼兒學(xué)習了手印裝飾蝴蝶,，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到花叢中。

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置,。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標,，并根據(jù)圖示完成作品,。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

幼兒用書“蝴蝶飛飛”,；彩色折紙,；膠水；棉棒,；教師范畫,；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶,；上周活動中幼兒的作品,。

以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品,?！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的,？你們畫的是什么,？你喜歡蝴蝶嗎,？”

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎,？”

2.出示折紙圖示,，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思,？”（教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時,，教師巡回指導(dǎo),。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置?！昂酆昧?，應(yīng)該貼到哪,？”“那一面應(yīng)該朝上,？”

5.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正,。

請幼兒分組拿著作品到前面,，其余幼兒評價，教師總結(jié),?！罢l做得好？哪里好,？”

請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫,。

《蝴蝶》小班美術(shù)教案及反思篇十四

1、能表現(xiàn)花的基本特征,，運用多種色彩作畫,。

2、在拼貼過程中,，感受蝴蝶翅膀的對稱,。

3、初步感知構(gòu)圖,，體驗與同伴共同操作的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

經(jīng)驗準備：認識蝴蝶,，欣賞過各種美麗的花,。

物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,，顏料（稍稀釋）,，排筆、棉棒,，塑料圖形片（用水沾濕）,，蝴蝶頭飾，抹布,，磁帶,，錄音機。

一,、 音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛,、玩一玩吧,！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈,。

二,、 談話活動，引發(fā)幼兒觀察,。

師：寶寶們,，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花,？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面觀察，并進行討論,。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色,、不同形狀的花瓣，有的開放了,，有的沒開放,，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花,，不夠我們來采花蜜,，怎么辦？

三,、 提出要求,，幼兒作畫。教師指導(dǎo),。

師：你想種什么顏色,、什么形狀花瓣的花,？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方,？

交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1,、在花園里種出不同形狀花瓣,、不同顏色的花。

2,、用塑料片片拼一拼,，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四,、 展示幼兒作品,，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品,。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜,，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動,。

在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進行再創(chuàng)作活動,，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)調(diào)要素,，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣,。在評價的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進行互評,、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲,，在評價中得到提高,。