人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇一
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來表現(xiàn),，如幼兒最熟悉的身體器官,。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
1．掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子,。
2．用顏料時(shí),，能保持衣服的整潔。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1．紅,、黃,、藍(lán)顏料
2．畫有刺猬的紙
1、出示刺猬,，引起幼兒興趣,。
小朋友看看，誰來到我們班上了,？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng),？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽好故事,。小刺猬來到樹林里,，看到樹上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹,，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家,。（幼兒說說）
2,、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的,，手指蘸一點(diǎn)顏料,，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,，小刺猬可以背好多的果子呢,？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。（老師邊說邊示范畫）
3,、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子,，蘸顏料時(shí)不能蘸太多,。
4、欣賞作品
請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息,。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升,。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇二
1、感知夏季服裝的特征,。
2,、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服,。
3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）,、海綿印模、水彩,。
1,、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣,。
師：小朋友看,，這是什么？這些衣服是什么時(shí)候穿的,？它們漂亮嗎,？哪里漂亮？
2,、出示圖畫紙,。請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服,，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎,？
（2）幼兒自由講述。
3,、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計(jì)方案,。
4、幼兒自己動(dòng)手操作,。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,，選擇喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒一個(gè)印模蘸一種顏色,。
5,、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn),。
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣,，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服,。所以學(xué)起來積極性很高,。他們認(rèn)真聽講，積極思考,，大膽創(chuàng)新,。通過造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí),，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服,。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂,，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇三
1,、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。
2,、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣,，發(fā)展手指肌肉的靈活性。
3,、能與同伴分享,、交流自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好,。
紙、水彩筆,。剪刀,、漿糊、抹布,。
1,、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形,、三角形,、正方形。
2,、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊,，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢,。
3,、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫,。
提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種,，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼,。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫,，嘗試看圖說話，與同伴交流自己的作品,，體驗(yàn)與同伴交流,、分享的樂趣。
在教學(xué)實(shí)施過程中,，紙繩很細(xì)，4開的紙上頻繁的彎折,、黏貼,，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺地扯下來重新粘,。雙面膠頻繁的貼,、撕斷、刮,，孩子們的手指肚,、小指甲,，不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起,，“哎呀,，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,，一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工,，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì),、手法之多樣,、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料,。大人做到如此都頗費(fèi)神,、費(fèi)力，別說這么小的孩子了,，可見孩子的潛力是無限的,，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料,、巧妙地引導(dǎo),、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,，孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來,。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎,，黏貼有些笨拙粗糙,，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的,。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇四
1,、能自主、大膽地用色,，嘗試用漏印的方法去作畫,。
2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣,，感受春天美麗的色彩,。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
1,、《小朋友用書.美工》
2、教師范畫若干張,，各色水分顏料及海綿,。
1、出示范畫,，觀察和欣賞春天美麗的小花,。
春天來了，公園里開滿了美麗的花,，我們來看看這些花是什么樣的,？有哪些漂亮的顏色？
2,、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范,。
教師出示鏤空的模版，認(rèn)識(shí)模版,，將模版放在白紙與彩色紙上,，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢,？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法,，并用幼兒的提議去嘗試）
教師示范正確的漏印作畫方法。（重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位,，顏料不宜過多,，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）
3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色,，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示,，講評(píng)
小班幼兒在活動(dòng)中,，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣,。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,，對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng),。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇五
1.認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠,、紫四種顏色。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法,、常規(guī),。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.天線寶寶圖片各一,。
2.廣告顏料,、四開、十六開白紙,、剪刀,、漿糊、擦手帕若干,。
3.《顏色故事》課件,。
1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色,。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色,。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片,，讓我們一起來看看吧！
3,、幼兒創(chuàng)作,。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,，我們?cè)趺粗x謝他們呢,？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法,。
2)介紹活動(dòng)內(nèi)容,、材料。
3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
4,、幼兒作品展示,。
5、延伸活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶,。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中，幼兒通過看,、聽,、說、做等方式,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感,?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察,、會(huì)思考,，會(huì)操作，還要會(huì)說話,。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇六
本班是全托班,，孩子剛?cè)雸@時(shí)，為了穩(wěn)定他們的情緒,，我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們,。在孩子心中，星星是神秘的,、美好的,、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌,，講星星的故事,，讓星星把心里話帶給媽媽,，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景,，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼,、拓印，邊表達(dá)自己的愿望,，在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語言表達(dá)能力,，增添藝術(shù)情趣。
1．通過表述愿望,，激發(fā)想像力,，抒發(fā)美好時(shí)情感。
2．培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。
1．用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2．有關(guān)星空的背景音樂,。
3．在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星,。
4．水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干,。
1．談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,，你想跟它說個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車,、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等,。)
②你們看，前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星,，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧! ③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”向“銀河”,。
2．尋找許愿星
①帶領(lǐng)幼兒在“銀河”里“飛翔”,，觀察各種星星，請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星,。
②小星星來歡迎我們了,，它們已經(jīng)飛到我們身邊,，讓我們找一找，它們?cè)谀膬?
③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星,。
④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”里粘貼星星,，邊向小星星詢問：“小星星，請(qǐng)告訴我許愿星在哪里?”
3．在拓印中表達(dá)愿望
①小星星告訴我們,，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊,，讓我們一起去找吧!
②帶領(lǐng)幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估?、茭白里、番茄里…?/p>
③我找到一顆許愿星,，你們有什么愿望想告訴它嗎? ④教師邊蘸顏料拓印,，邊說出自己的愿望：“許愿星，我想……”
⑤幼兒邊拓印,，邊說出自己的愿望,。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法,，并作適當(dāng)引導(dǎo),。
4．相互交流自己的愿望
①請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。
②天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望,，讓我們和許愿星說“再見”吧!
從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,，畫面內(nèi)容豐富,、富有童趣，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望,。從中也看出,，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望,。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇七
１,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓,、搓條,、壓扁、捏揉等泥工技能,。
２,、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力,。
３,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
４,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
５,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
一次性盤子人手一只,，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋）,，內(nèi)有蝌蚪、水草,、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶,。
一,、引起興趣
１、美麗的春天來到了,，小草從泥土里鉆出來了,，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭,，小螞蟻伸伸懶腰,，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,，你們聽,，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布,。）
２、青蛙媽媽的小寶寶是誰,？它們來了嗎,？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布,。）
二,、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
１、小蝌蚪穿什么衣裳,？
２,、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
３,、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的,？
三,、幼兒操作
１、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像,。這樣吧,，我們用橡皮泥來試一試。
２,、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,，教師巡回觀察。
３,、請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程,。
４、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,，正面我來介紹一下,。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓,，然后在圓泥上捏出尾巴,，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,，把它團(tuán)成圓,，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴,，然后把這兩部分連結(jié)起來,，最后把它壓在盤子上。
５,、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像,。
６、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,，還有什么,。（水草和石子）
７、教師出示范例,，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子,。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草,。）
四,、講評(píng)
１、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱,，讓媽媽看看,，寶寶的塑像像不像。
２,、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品,。
３,、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì),，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀,。
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵,，主動(dòng)性來源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣,，往往會(huì)集中注意,，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻,，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo),，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇,、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心,，使他們產(chǎn)生豐富的想象,。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式,。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn),。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇八
1、兩個(gè)圓形加線條組合成螞蟻,，能大膽地畫出螞蟻簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。
2、半圓形裝飾畫成山洞,，提高繪畫的興趣,。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
彩色水彩筆,、油畫棒,、水彩顏料、棉簽,、紙團(tuán),、錄音機(jī)、磁帶,。
1,、預(yù)熱階段
創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩,，引出螞蟻找山洞,。
2、圖形刺激
1）出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。
2）示范畫法：兩個(gè)圓形緊緊靠一起，一個(gè)圓上畫出夸張,、擬人化的頭和 兩根觸角,，另一個(gè)圓上添畫出六條腿。
3,、想像創(chuàng)作
幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo)。
4,、診斷作品
從螞蟻不同的動(dòng)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷，主題突出,，整個(gè)活動(dòng)比較順利,。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛,，活動(dòng)也始終能在情景中開展,，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇九
根據(jù)主題活動(dòng)《小小蛋兒把門開》今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》,，蛋寶寶是生活中很常見的東西,，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見的蛋寶寶是一種顏色的,，而這節(jié)美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了,，從而在繪畫過程中能夠感受到藝術(shù)的美。
目標(biāo)定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式,。2.嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線等花紋裝飾雞蛋。通過整個(gè)活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題,，并且在王老師的指導(dǎo)下我將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)反思和總結(jié)。
小班幼兒應(yīng)以情感和興趣為主,，而本活動(dòng)中我所訂的目標(biāo)太多于技能化,，注重強(qiáng)調(diào)技能，卻忽略了情感的重要性,。根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，可以將目標(biāo)改為注重色彩搭配和通過畫彩蛋來感受藝術(shù)的美。
第二條目標(biāo)為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線等花紋裝飾雞蛋但在我執(zhí)教的整個(gè)過程中卻未將這條目標(biāo)進(jìn)行解決,，而是草草帶過，沒有給孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,，而在欣賞過程中,，圖片上的彩蛋以線條和簡(jiǎn)單的小圖案居多，可以將第二條目標(biāo)改為嘗試用線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾,。而且我的示范圖過于復(fù)雜,，與目標(biāo)也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見,，但也不能一味的照著幼兒所說的意見進(jìn)行示范,，我應(yīng)該加入目標(biāo)中所需要達(dá)成的內(nèi)容進(jìn)行示范，這樣會(huì)更有針對(duì)性,。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準(zhǔn)備好范畫讓幼兒欣賞，而這次是第一次當(dāng)場(chǎng)和幼兒一起來畫范畫,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，大大的偏離了目標(biāo)，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),，改進(jìn)不足之處,，讓自己不偏離目標(biāo)，將目標(biāo)把握好,。
本次活動(dòng)中,，欣賞環(huán)節(jié)的圖片太廣泛，準(zhǔn)備的蛋寶寶太多,，不具有針對(duì)性,，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達(dá)成目標(biāo)的幾幅關(guān)鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導(dǎo)致后來幼兒進(jìn)行繪畫時(shí)畫出的畫都是隨意性的,，在這方面,，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動(dòng)中,，我將在課前考慮的更充分一些,，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫應(yīng)該更有針對(duì)性，能讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升,。
在講評(píng)環(huán)節(jié)中我只是問幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶,，為什么？在幼兒回答時(shí)我也沒有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結(jié),，讓幼兒得到提升,。可以將問題變得更全面一些,，可以問你畫的蛋寶寶用了什么裝飾的,，用了什么顏色？讓講評(píng)更有效,，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,，對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西,，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
今天讓小班的小朋友們畫畫我家的房子,，活動(dòng)一開始,，我就讓孩子們?cè)诮淌依镎乙徽遥袥]有房子,，結(jié)果心細(xì)的孩子們找到了四處,，一處是我們的放玩具的架子，本身造型就是一個(gè)大房子，第二處是貼在墻上的手工作品房子,，第三處是折紙房子,，第四處則是貼在墻上的照片上有房子的背景，孩子們真是聰明,。我則各用一句話來總結(jié)孩子們看到的房子,，“對(duì)，它有兩個(gè)不同的屋頂,，一個(gè)三角形的,，一個(gè)半圓形的”“這個(gè)房子的墻是長(zhǎng)方形的，它是磚頭砌的,，墻上有一格一格的線條”“這個(gè)房子好簡(jiǎn)單,，上面是個(gè)三角形，下面是個(gè)正方形,，不過我覺得這些房子最漂亮,，因?yàn)樾∨笥褌兘o它涂上了漂亮的顏色?！薄澳莻€(gè)房子是我們住的,，想想街上還有很多的房子，都是怎么樣的……”
第二個(gè)環(huán)節(jié),，示范,。我總共畫了三個(gè)房子，第一個(gè)是孩子們找到的最簡(jiǎn)單的,，上面一個(gè)三角形,，下面是個(gè)長(zhǎng)方形。當(dāng)我畫好這兩個(gè)圖形時(shí),，孩子們又讓我添上了門,，窗，花,，草,，樹,，鳥等……這個(gè)布景,，本來是我想在最后環(huán)節(jié)才演示的,。但是既然孩子們說了,，我就畫了上去……再然后我出示了兩個(gè)“房子”一個(gè)是一高一低兩個(gè)牙膏盒并在一起,，并在上面貼有帶鏤空格子的白紙，第二個(gè)是用大積木搭的彩色卡通的房子,。一個(gè)一個(gè)我也畫在了畫紙上,。三種不同風(fēng)格的房子，應(yīng)該很會(huì)引孩子們想像。
輪到孩子們自己畫了,。當(dāng)然,，對(duì)孩子們畫得有多像，我是不抱希望的,，甚至我會(huì)知道,，孩子們畫出來的，絕對(duì)不是“房子”,，可能是一個(gè)圓圈,，或者是一些線條。
而我有自己的任務(wù),。在孩子們畫的時(shí)候,，我四處查看，這個(gè)班里,，大概有五六個(gè)孩子,，可能畫畫的基礎(chǔ)比較好，他們畫的房子有點(diǎn)成形,，像個(gè)房子,，我就舉起來給孩子們看看。還有一部分孩子是肯畫,，但不知道畫的是什么,，我就采用了給他們添畫的方法來幫助他們。比如有個(gè)孩子只畫了一個(gè)圈,，我就把這個(gè)圈變成一個(gè)窗,，在圈的外面加個(gè)方形，方形上面加個(gè)三角形,，就是一個(gè)房子了……還有些孩子畫的干脆就是最簡(jiǎn)單的線條,，我就把線條變一變，變成房子的一部分,。他覺得很神奇……越來越多的孩子舉手要求讓我來幫他們添畫,。
有個(gè)孩子，我看了她的畫,，覺得不錯(cuò),，因?yàn)樗南胂窳Γf,，她的這幾個(gè)房子,，都是因?yàn)橄掠炅耍臧逊孔記_得東倒西歪了……我想這肯定不是她一開始的構(gòu)思,，只是因?yàn)榫€條彎了,，房子畫得比較不正,，才有了這想法。而且她自己添畫上了雨點(diǎn)……我覺得很不錯(cuò),。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“磨練”,，孩子們的小手越來越靈活了，以前不會(huì)使用剪刀的孩子現(xiàn)在都能比較自如的運(yùn)用剪刀了,，以前不愛動(dòng)手的小朋友現(xiàn)在也漸漸地愛上了美工活動(dòng),，“小青蛙”的順利展開在讓我感嘆孩子們驚人學(xué)習(xí)力的同時(shí)，又讓我對(duì)小班幼兒美工活動(dòng)有了新的感悟和思考,。
首先,，美工活動(dòng)可結(jié)合其他領(lǐng)域的活動(dòng)一起進(jìn)行。
“我是一只小青蛙,，我有一只大嘴巴,，兩個(gè)眼睛長(zhǎng)的大……”，在悅耳的歌聲中,，孩子們不僅了解了青蛙的外形特征,，也知道了青蛙的本領(lǐng)，更對(duì)模仿小青蛙產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們合著歡快的音樂在場(chǎng)地中間一蹦一跳的唱了起來,。
陳鶴琴曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們要利用游戲教導(dǎo)孩子！”這種以音樂游戲的形式導(dǎo)入讓孩子輕松自然的參與到活動(dòng)中,，有效地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，既營造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，又為下一環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ),。
活動(dòng)的最后《小青蛙》的樂曲再次的回蕩在活動(dòng)室里，孩子們拿起自己做好的青蛙玩具合著音樂跳了起來,，讓安靜的美工活動(dòng)也變得生動(dòng)活躍起來,。
其次，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒觀察探索制作的方法,。
美術(shù)活動(dòng)很大程度上是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,，讓他們表達(dá)自己理解的事與物，而美工活動(dòng)同樣如此,，需要我們多提供機(jī)會(huì)讓他們自主觀察,，自由探索，通過自己的感知,、理解,、體驗(yàn)其中的.美，《綱要》藝術(shù)教育的目標(biāo)也明確提出要讓幼兒“能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美”,，所以活動(dòng)中我試圖讓孩子自主觀察范例，了解“小青蛙”的制作方法,，孩子們紛紛舉起了小手：“這是蛋糕盤做的,！”“它上面還有紐扣?！?、“大嘴巴里面還有瓶蓋呢！”在感嘆孩子們驚人觀察力的同時(shí),，我及時(shí)的追問孩子：“紐扣變成了什么,？”“瓶蓋變成了什么？”“我用什么辦法讓紐扣粘到青蛙身上,？”等等,，孩子們專注觀察的時(shí)候，我進(jìn)行了適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，他們很快就發(fā)現(xiàn)了制作青蛙的奧秘,，廢舊蛋糕盤、瓶蓋,、紐扣一下子變得生動(dòng)有趣起來,，并散發(fā)出一種組合起來的美。
美工活動(dòng)的展開離不開豐富,、充實(shí)的物質(zhì)材料,，各種色彩的紐扣、啤酒蓋,、瓶蓋成了此次活動(dòng)必不可少的物質(zhì)準(zhǔn)備,，因此根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及幼兒的發(fā)展水平,，我們發(fā)動(dòng)了全體幼兒的家長(zhǎng)與我們一起收集材料（一次性盤子,、啤酒瓶蓋子、紐扣等）為美工制作創(chuàng)造了物質(zhì)條件,。很多孩子回家后和爸爸媽媽一起搜尋著這些日常生活中隨處可見的生活物品,，不僅增進(jìn)了親子間的關(guān)系，而且孩子們也會(huì)慢慢的關(guān)注生活中的這些廢舊物品,。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇十
春天里,，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶,。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣,，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片）,，讓幼兒在充分感知,、體驗(yàn),、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn),。
1. 了解蝴蝶的外形特征,，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱的美麗。
2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn),，愛護(hù)自己和別人的作品,。
3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1. 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3. 滴管、抹布,、水粉筆等材料
4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
一,、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面,，美麗的花兒朵朵開放,。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜,，小朋友在快樂的郊游,。瞧！誰也來了,？
二,、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)
1.出示ppt2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣？它哪里最美,？
2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗,，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱花花衣,，春天里來把舞跳,。
3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好朋友，你喜歡那一只,？它翅膀上的花紋是怎么樣的,？
（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條,、圖案進(jìn)行欣賞）
4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋,，而且它們都是對(duì)稱的。
三,、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀
1.介紹作畫材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢,？
3.幼兒自由選擇材料作畫,，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四,、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的,？
本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺和聽覺,，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣,。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),，使不同能力的幼兒都有收獲,，在評(píng)價(jià)中得到提高。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇十一
1.會(huì)大膽的嘗試印畫,。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少,，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔,。
3.幼兒在“蘸一蘸”,、“印一印”的活動(dòng)中，感受美,、創(chuàng)造美,，體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。
2.材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張,、太陽公公頭飾一個(gè),、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干,、濕毛巾若干,，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè),、黑板一個(gè),、桌子一張,。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔,。
1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆,，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）出示太陽公公圖片,，教師：小朋友們好,，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個(gè)愿望,，我想吃一種天上沒有的好東西,。
提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢,？
（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀,？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃,，你們?cè)敢鈫?？?/p>
2、教師示范印畫冰糖葫蘆,。
教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了,，請(qǐng)小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢,？你們想知道嗎,？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）
3,、全體幼兒印畫冰糖葫蘆,。
（1）教師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸,。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上,，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。③保持紙面整潔,。④注意不要把顏料弄到自己或別人身上,、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈,。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干,。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里,。
（2）幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈,。
4,、活動(dòng)結(jié)束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊,，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞,。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆,，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面,、工具,，整理作品。
1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂的教育思想,。
2、活動(dòng)過程中,，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3,、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)活動(dòng)反思蝴蝶 小班美術(shù)活動(dòng)反思萬能篇十二
1,、練習(xí)畫長(zhǎng)線,、短線。
2,、鞏固對(duì)紅,、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí),。
3,、能大膽作畫，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂,。
4,、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
畫好點(diǎn)點(diǎn)的操作材料,，紅、黃,、綠水粉顏料,，棉簽。
一,、預(yù)熱階段,。
玩音樂游戲“找朋友”，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：小朋友,，你們有好朋友嗎？我們一起來玩一個(gè)找朋友的游戲吧,。鼓勵(lì)幼兒找遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友,。
二、圖形刺激,。
1,、游戲情節(jié)引出課題，教師示范為點(diǎn)點(diǎn)找朋友,。
師：小點(diǎn)點(diǎn)在想,，他也要找一個(gè)好朋友，怎么辦呢,？
2,、教師示范幫紅點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)作朋友，并讓他們拉拉手（畫線）,。
3,、出示幾種集中點(diǎn)線交朋友的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞,。
點(diǎn)點(diǎn)兩兩相連,；一個(gè)點(diǎn)同時(shí)連接幾個(gè)點(diǎn)呈放射狀；一個(gè)一個(gè)連起來呈項(xiàng)鏈狀,。
三,、想象創(chuàng)作。
幼兒創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)幼兒為點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友,。
四、作品賞析,。
你的點(diǎn)點(diǎn)找了哪些好朋友,？
1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境,。
2.注意幼兒目標(biāo)意識(shí)和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育,，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì),。
