在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

心理健康自我鑒定篇一

經(jīng)過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛晕冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生,。

不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧,、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動物的可愛,。順孩子之天性，讓他們歡樂的成長,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。

整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的,，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想。

作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實(shí)的自我,，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí),、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,，心理上受到壓抑，失去平衡,，性格比較孤僻,，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時,，就會產(chǎn)生不良情緒,，并對學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響。

如何讓這種消極的影響降到最小我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通,，進(jìn)行談心、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心境感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以教師真誠的愛去關(guān)心,、呵護(hù)每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴,，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫忙時,，教師應(yīng)及時伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自我必須能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢下的新視角,，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然,，開展心理健康教育的方法與途徑有很多,，但我個人認(rèn)為，事實(shí)也證明了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫忙時，教師僅有對學(xué)生傾注真情的愛,，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識,，學(xué)生僅有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更進(jìn)取地投入到學(xué)習(xí)中,，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康自我鑒定篇二

作為我院進(jìn)行心理輔導(dǎo)教育的重要而有效的形式,，由心理健康輔導(dǎo)站舉辦的第七屆心理主題班會已經(jīng)圓滿落幕,。20__年以“悅納·欣賞·成長”為核心主題的心理班會，汲取了以往各屆心理班會舉辦的經(jīng)驗(yàn),，對切實(shí)解決學(xué)生在面臨學(xué)習(xí)生活,，人際交往和自我認(rèn)知等心理問題方面起到了進(jìn)取的作用。在舉辦程序,、形式等方面都有創(chuàng)新,，讓心理班會的意義更加突顯出來，使主題得到了很好的詮釋和升華,。

根據(jù)10年上半學(xué)期的實(shí)際情景,，在征求了各班心理委員的意見后，此次心理班會根據(jù)各個年級的不一樣需求制定了不一樣的主題,，旨在切實(shí)解決每位學(xué)生的心理問題,，讓學(xué)生在簡便融洽的班會氣氛中放松自我，正確應(yīng)對自我的問題,。心理班會主題確定之后，我們將心理主題班會的具體要求以書面的形式整理出來并將其張貼于商學(xué)院公告欄,，使各班心理委員對本次班會的主題有了正確的認(rèn)識,，為各班成功舉辦心理班會供給了參考和方向。

心理班會順利完成后,，我們要求各班心理委員對本班班會做好鑒定,，并以書面形式按時上交于心理健康輔導(dǎo)站，同時發(fā)送電子版到輔導(dǎo)站郵箱,。在對各班上交材料進(jìn)行了整理比較之后,，我們根據(jù)評比細(xì)則認(rèn)真的進(jìn)行了篩選，按年級評選出切合主題,，資料深刻,，具有深遠(yuǎn)意義的班會并給予一、二,、三等獎,。我們將最終評選結(jié)果以展板的形式公布于商學(xué)院大廳并將發(fā)放獎狀,，以資鼓勵,。

__工商管理七班的“千帆競渡，敢于勇者勝”很好的詮釋了本次09級心理班會的主題,。他們經(jīng)過召開趣味運(yùn)動會,，以別開生面的形式舉辦了這次心理班會,。在活動中，同學(xué)們增強(qiáng)了自信,，提升了自我抵抗挫折的本事,，也感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性,?；顒咏Y(jié)束后,，他們發(fā)布了通訊，制作了展板,，對宣傳其班會成果起到了很好的作用,。

__級金融四班的“互幫互助共成長突破自我創(chuàng)輝煌”,。他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，于4月17日晚6：00---8:30在學(xué)院樓247成功召開了班會,。他們先是進(jìn)行了幾個小游戲,，在不知不覺中拉近了同學(xué)們的距離，增加了同學(xué)們交流的機(jī)會,。隨后他們又進(jìn)行了自我剖析，讓同學(xué)們加深了對自我和對他人的了解,，真正共成長,，突破自我，取得了良好的效果,。班會結(jié)束之后他們采用了展板的形式進(jìn)行了宣傳,，并取得了良好的宣傳效果。

除此之外,，__旅游管理的心理班會也舉辦的有聲有色,。他們選取“載著自信飛翔”作為班會的主題。他們邀請了班里的同學(xué)同大家一齊分享了自我的經(jīng)驗(yàn),，一齊觀看了視頻《永不放棄》,，最終還隨機(jī)分組在食堂里共進(jìn)晚餐，加深了彼此的交流,。班會結(jié)束后,，他們也制作了精美的展板,，進(jìn)行了及時有效的宣傳,。

心理班會結(jié)束之后，我站對本次活動的所得所失,，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行了鑒定討論，為今后開展相應(yīng)工作供給了借鑒,，要揚(yáng)長避短,，在資料和形式上不斷創(chuàng)新，推動我院的心理健康輔導(dǎo)工作步上新的臺階,，為廣大同學(xué)供給一個健康,、完善的平臺。本次心里主題班會的舉辦工作在時間安排上略有倉促,，導(dǎo)致后續(xù)工作過于倉促,，沒有到達(dá)預(yù)期的夢想效果，產(chǎn)生了或多或少的問題,?？墒俏战逃?xùn)，引進(jìn)先進(jìn)理念,，相信我們商學(xué)院包括心理主題班會在內(nèi)的心理健康教育工作會更加深入人心,，再創(chuàng)輝煌!

心理健康自我鑒定篇三

堅(jiān)持心理健康，既能過著平平淡淡的日子,，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生,。心理健康突出在社交、生產(chǎn),、生活上能與其他人堅(jiān)持較好的溝通或配合,。下頭是小編為大家收集的一些關(guān)于心理健康的心得體會，歡迎大家參考!

在科學(xué)技術(shù)飛速提高,，知識的今日，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代,。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分,，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感?？墒?，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，本身存在著許多特殊的問題,，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題,，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，夢想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題,，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí),、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。

種.種心理壓力積壓在一齊,，久而久之,，會造成心理上的障礙,。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功,、生活歡樂的基礎(chǔ)。所以,，在大學(xué)學(xué)校開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里,，排解壓力,，指引方向的作用。

那么作為一個非專業(yè)人員,，我們?nèi)绾蝸泶_定自我或者是周圍人的心理是否正常呢,，以下有三項(xiàng)基本原則：其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致,。其二,，心理與行為行動是否趨于一致。其三,、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安,、心理矛盾沖突,、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短,、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重,，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué),。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面,。心理活動方面如感覺過敏或減退,、體感異常、錯覺,、幻覺,、遺忘、疑病妄想、語詞新作,、意識模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮,、冷漠,、固執(zhí)、攻擊,、心境沉重,，心灰意冷，甚至痛不欲生等,。

1,、堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的本事,，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2,、堅(jiān)持樂觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的情緒、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和期望,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。

3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通,。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解,，越來越多的大專院校,，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能,。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我、把握自我,，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)當(dāng)及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，全面提高自我的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個競爭激烈的世界,，才能在其中搏擊翱翔,，走向成熟，迎接挑戰(zhàn),。

心理健康自我鑒定篇四

由“助人自助,，健康同步”、“感情花開”,、“成功路上好心境”,、“把握機(jī)遇，步入職業(yè)生涯”等專題組成的“心靈之約”論壇,，就學(xué)生們關(guān)心的戀愛,、就業(yè)、發(fā)展等問題邀請相關(guān)專家進(jìn)行深入分析,，直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活與工作。這三場講座受到全院學(xué)生的一致好評,，同學(xué)們在領(lǐng)略了教師們高深的心理學(xué)技巧的同時,，還對心理知識有了更進(jìn)一步的了解。

一.活動簡介與流程

本次系列心理講座分為兩場:

2,、向各系團(tuán)總支遞交通知

1.安排大家一一入座,，并安排人員負(fù)責(zé)簽到以便統(tǒng)計(jì)人數(shù);2.講座過程中同學(xué)們都認(rèn)真聽講，十分投入;3.講座結(jié)束后,，相關(guān)人員留下負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃工作,。

二.成績和經(jīng)驗(yàn)

本次系列講座總體上是十分成功的，每場講座人數(shù)都超過預(yù)計(jì),，同學(xué)們高度鑒定了主講教師們獨(dú)具匠心的講座方式,、資料以及系部的相關(guān)工作。

本次講座所取得良好的成績,，除了主講教師們的精彩發(fā)揮外,，與系部的工作是分不開的。在講座前期，我們做了最大的努力來邀請資深的心理學(xué)教師,，同時進(jìn)行講座的宣傳,，以確保講座的高質(zhì)量;在講座過程中，我們進(jìn)取維持講座現(xiàn)場的紀(jì)律,，讓每場講座都能夠順利進(jìn)行,。

三.教訓(xùn)與總結(jié)

在取得良好成績的同時，我們也看到了不足之處:

1.大一多數(shù)同學(xué)由于參加四體會開幕式演出的訓(xùn)練沒能夠前來聽講座,，前來聽講座的同學(xué)以大二為主,，在以后的活動中應(yīng)充分研究這些因素，選在大家都有時間的時候開展講座,。

2.講座過程中缺少與同學(xué)的交流互動,，以后應(yīng)改善。3.盡管大一多數(shù)同學(xué)沒能夠過來聽講座,，然而參加人數(shù)還是超出我們預(yù)算,，導(dǎo)致活動時座位不夠，今后的活動中應(yīng)提前準(zhǔn)備好桌椅以防觀眾太多出現(xiàn)混亂狀況,。

我們的心理系列講座已經(jīng)順利結(jié)束,，從中我們認(rèn)識到不足之處，在今后的活動中會盡力改善,，把活動做到最好,。

心理健康自我鑒定篇五

一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校心理健康教育一向以來被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所重視,。校長擔(dān)任組長,，副校長和各班主任組成的心理健康教育的成員。日?；顒佑心繕?biāo),、有計(jì)劃、有措施,、有宣傳,、有鑒定提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳,、布置工作,，在全校營造了良好氛圍，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)重視,、全員參與的喜人局面,。學(xué)校有獨(dú)立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室,。

1,、建立建全學(xué)生心理檔案

建立了學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,，的重要條件和必要保障,。為學(xué)校心理輔導(dǎo)、咨詢和治療工作供給操作指南,，為學(xué)生的身心健康發(fā)展供給動態(tài)的監(jiān)測手段,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量供給切實(shí)有效的幫忙。

2,、開展心理知識講座,。我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學(xué)常識,，幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到異常的教育和幫忙,?？墒牵睦斫】凳侨珕T性的問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫忙教育,。如，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧,，心理承受本事已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù)，甚至走上犯罪道路,?？梢姡睦斫】到逃⒎侵皇莻€別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),，防止了心理健康教育學(xué)科化的傾向。所以,，我校就在全校開展心理知識講座,，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3,、個別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識講座的基礎(chǔ)上,，我校開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)經(jīng)過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門,。在個別咨詢與輔導(dǎo)中,，心理輔導(dǎo)教師做好相關(guān)的記錄，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo),。異常是期中考試前后,，學(xué)生應(yīng)對自我的考試總會有許多的憂慮，心理輔導(dǎo)教師就予以勸慰,，疏導(dǎo),，減少學(xué)生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

4,、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地理解心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育,。

5,、開通“小星星”信箱，利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺,。學(xué)生把自我的困惑和想法經(jīng)過信箱和教師交流,，比較普遍的問題利用了廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答,，實(shí)時宣傳心理健康知識。同時也邀請部分同學(xué)到“歡樂小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流,，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對學(xué)生的愛心教育,，比如：學(xué)生自我作的“愛心卡”“感恩卡”等。讓他們懂得家人或別人對你的服務(wù)和關(guān)心要明白感恩,。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好,。

6,、開設(shè)愛心媽媽親親電話

由于父母長年在外打工，又遠(yuǎn)離監(jiān)護(hù)人,，他們親情缺失,，有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題,。很多人外出打工,，僅有春節(jié)時難得回家一次，有的為了省錢,，甚至幾年都不回家,。留守兒童見不到父母，電話溝通就成了一個重要的途徑,。他們離家甚遠(yuǎn),，不得不寄宿在學(xué)校，一個星期甚至幾個月才回家一趟,。學(xué)校開設(shè)愛心媽媽親親電話,，每個學(xué)生能夠利用休息時間跟爸爸、媽媽進(jìn)行電話交流,，學(xué)習(xí)生活情景,，拉近了父母與子女間的感情。

7,、進(jìn)取配合班主任開展豐富多彩,，形式新穎、多變的主題班會,。

每周五是我校的例行主題班會課,。結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會時間進(jìn)行心理健康教育，以幫忙學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀,，擁有陽光的心態(tài),。主題班會課圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理,、生活等方面展開,，形式多樣,，資料豐富。如新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育,，幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，融入新團(tuán)體;進(jìn)取開展以“認(rèn)識自我”，“搞好與同學(xué)教師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動,，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;如六年級面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒,，我們經(jīng)過講座輔導(dǎo),、心理咨詢幫忙學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理,，正確對待考試,。

8、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流,。

結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會,，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不一樣年級開展了不一樣的輔導(dǎo)資料,，資料豐富,，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮,、家長和學(xué)生溝通,、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭等等。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料,，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù),。為了培養(yǎng)心理健康的人才,，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力,，以期取得更大的成績,。

三、存在問題

當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,，學(xué)校心理健康教育教師的本事有待于進(jìn)一步提高,，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對學(xué)生,、家長,、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。此刻部分學(xué)生,、家長,、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見,，對心理健康教育的隱性效果認(rèn)識不足，認(rèn)為僅有分?jǐn)?shù)是看得見的,，追求功利性,，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在應(yīng)對自我成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措,。

心理健康自我鑒定篇六

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險,、敢于探索、善于競爭,、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

經(jīng)過我市開展的班主任研修活動，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們供給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動是經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的,，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作:

一,、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，經(jīng)過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識,，動員大家進(jìn)取參到活動中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為,，開展心理健康教育是十分必要,，也是十分及時的，它不可是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，并且還是社會,、家長,、教師的共同需要。

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必須要有一個經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。所以,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)本事強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識水平高的中年教師任副組長及咨詢教師，各班其他任課教師任小組成員,?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動,，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強(qiáng),，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向教師傾吐，把自我的成長煩惱和疑惑,，把自我對學(xué)校管理,、班級管理、教學(xué)方面的提議向教師提出,，把心里迷惑不解的問題向教師咨詢,，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)教師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長足跡更陽光更完美,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,，對好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng),。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進(jìn)有了方向,。

六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢,。為此,，我們做了專題研究探討，我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩,。”逐漸幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七,、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的明白,，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時間最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，所以在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，所以,，班主任就是心理健康教育的主將,。總之,，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得，離不開全校師生共同的努力,。這些微不足道的成績,，只能作為前進(jìn)路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn),。

心理健康自我鑒定篇七

午時好!讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境,、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會的過程,。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心,，都期望自我的心態(tài)能堅(jiān)持進(jìn)取,、和諧。今日,，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5.25-我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家明白，每年的5月25日,，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之所以采用5月25日，是取其“5.25--我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動，我們安排了下列豐富的資料:

2,、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜、楊少敏,、陽作香)

4,、心理健康主題班會比賽(謝斌)

5、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

6,、心理知識搶答(肖彩霞,、心語坊)

7、心理游戲(陳曉敏)

8,、趣味心理自測(畢婉琳,、廣播站)

10、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入,、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握,，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗教師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo),。趙雅麗教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動當(dāng)中，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”,，趙雅麗教師用行動和成果演繹了這句話。

心理劇各班的班主任教師,，他們付出了辛勤的汗水,。理解任務(wù)、創(chuàng)作劇本,、組織排練,，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬，趙雅麗,、黃艷清,、陳奕蘭、馮惠芳,、陳曉敏、苗苗教師還親自擔(dān)任主角,，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心,。一路走來,，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤和成長，師生和諧和班級凝聚力的提升,。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩、體驗(yàn),、鑒定”的任務(wù)，全程安靜,、認(rèn)真,，會風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情景如下:會計(jì)專業(yè)部4個班全部交齊,，09制冷1班,，09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班,、09電商班,、09商英班也全部交齊,，在此提出表揚(yáng)。09商英劉卓妍,、09會計(jì)2班馮淑欣,、09會計(jì)1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,，他們的心得將經(jīng)過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示,。

在“我愛我的25件事”活動中，我們對全校各班統(tǒng)計(jì)證明,，10計(jì)2,、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好,，再次提出表揚(yáng),。同時，統(tǒng)計(jì)還顯示,，25件事情中,，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對教師說“教師好”,、“把自我愉快的事與他人分享”,、“穿上自我最喜歡的衣服外出”。

那里異常值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,，其團(tuán)員來自全校各個班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會計(jì)2羅淡霞,、陳靖敏,，09旅游許燕雙，09計(jì)3:胡秋怡,、洪巧婷,，09汽1簡政宇，10會計(jì)2:黃雪玲,、郭淑賢,。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次次的探索,，走進(jìn)了心靈這個神奇的世界,。為此付出了很多努力，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。

心理健康自我鑒定篇八

__年,，我在教育局及活動中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，發(fā)揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優(yōu)勢,，在校內(nèi)外心理健康教育的開展途徑、方式,、資料等方面作了一些嘗試,。為鑒定經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,，更好地開展明年的工作,，特寫此鑒定與計(jì)劃。

一,、工作鑒定

1,、__年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中小學(xué)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo),，供輔導(dǎo)學(xué)員35人,。夏令營以團(tuán)體心理輔導(dǎo)及心理拓展訓(xùn)練等為形式，融入生命教育,、心理健康教育的有關(guān)資料,，幫忙學(xué)生認(rèn)識生命的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)珍惜和熱愛生命并創(chuàng)造生命獨(dú)有價值,?；顒有问叫路f，資料豐富,，尤其是互動中的體驗(yàn)和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動,。學(xué)員們經(jīng)過活動加深了自我認(rèn)知，樹立了生命信念,，提高了自信,，增強(qiáng)了與人合作的意識和本事，活動收到了很好的教育效果和社會效應(yīng),。

2,、10月10日，參加了城區(qū)婦聯(lián)主辦的世界精神衛(wèi)生日主題宣傳,。開展了現(xiàn)場咨詢,、版面宣傳和心理健康知識傳單免費(fèi)發(fā)放等活動，幫忙市民更科學(xué)地認(rèn)識心理咨詢的'同時,，也擴(kuò)大中心的知名度,。

3、10月28日,，應(yīng)基教科要求,，為城區(qū)中小學(xué)心理健康教師作了題為《學(xué)校心理咨詢室建設(shè)——兼談中小學(xué)心理健康教育的新途徑》培訓(xùn)。明確了心理輔導(dǎo)室建設(shè)的有關(guān)要求,，介紹了中國臺灣生活素質(zhì)教育課程的一般理念和操作技巧,，為學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范建設(shè)心理輔導(dǎo)室并開展心理健康活動課供給了及時而有益的幫忙。

4,、11月15日至30日,，隨基教科對全區(qū)各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)情景進(jìn)行了一次排查，比較全面地掌握了全區(qū)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的建設(shè)情景,，并對檢查工作做了及時鑒定和交流,。

5、完成了城區(qū)中小學(xué)心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作,。

6,、從11月9日開始，為滿足學(xué)校提升教師心理健康水平,、提高家長教育水平之需要,，主動義務(wù)送講座下校。先后為城區(qū)職高,、英雄街小學(xué),、惠豐小學(xué)、淮海小學(xué),、站前路小學(xué),、華豐路小學(xué)等六所學(xué)校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎,。

7,、自覺開展理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提升業(yè)務(wù)本事,。暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆進(jìn)取心理學(xué)與教育國際研討會,，并將學(xué)到的理念與技術(shù)及時應(yīng)用到學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)和教師及家長的各類培訓(xùn)中。

8,、繼續(xù)完善了咨詢部檔案并做對外宣傳報(bào)道,。

二、工作反思

1,、有時候想問題夢想化,，脫離實(shí)際，原因在于一方面急切想為城區(qū)中小學(xué)展開心理健康教育工作做點(diǎn)什么,，但又不了解各校實(shí)際狀況,。為此，以后還需要更主動深入學(xué)校,，這樣才能確切了解他們的需要,，也才能發(fā)現(xiàn)典型，鑒定經(jīng)驗(yàn)，為做好輔導(dǎo)積累第一手資料,。

2,、在校內(nèi)外心理健康教育的模式,、資料,、途徑等方面還需要結(jié)合城區(qū)實(shí)際做進(jìn)一步的探索，做出特色同時追求實(shí)效,。

3,、在擴(kuò)大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅(jiān)持不懈地努力。僅有被更多人知曉,，才能為更多人服務(wù),。

三、工作計(jì)劃

(一)完成咨詢部本職工作,，擴(kuò)大咨詢部社會影響,。

1、立足活動中心,，發(fā)揮公益資源優(yōu)勢,，做好個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，推廣親職教育公益講堂,，堅(jiān)持為廣大中小學(xué)生和家長服務(wù),。

2、繼續(xù)搞好學(xué)生心智成長主題冬夏令營活動,，為廣大中小學(xué)生供給有益的輔導(dǎo),。

3、做好課題研究,。申請省級十二五科研課題,，并發(fā)展有進(jìn)取性和有本事的學(xué)校和教師加入，嘗試走出一條邊學(xué)邊研,，以研促教的可持續(xù)發(fā)展的心理健康教育之路,。

4、完善資料歸檔留存,，為明年禮貌城市驗(yàn)收檢查打基礎(chǔ),。

5、完成咨詢部室軟硬件建設(shè),。

6,、做好咨詢部對外報(bào)道工作。

7,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流,，堅(jiān)持不懈地提升自我的理論水平和實(shí)踐本事。

(二)完善沙龍運(yùn)作機(jī)制,，探索學(xué)校心理健康模式,。

1,、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)好中小學(xué)心理健康教師成長沙龍,。組織心理健康教師成長沙龍持續(xù)開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我們的心理教師有一個團(tuán)隊(duì)支持系統(tǒng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。爭取在五年之內(nèi),，幫忙我區(qū)心理教師有理念,、會技術(shù)、能研究,，在所在學(xué)校生動,、活潑、有效,、多渠道,、多形式、獨(dú)立地開展心理健康教育工作,。

2,、以心理教師為主體，經(jīng)過團(tuán)體教研,、公開課展示等形式,，嘗試以繪本為載體的《生活素質(zhì)教育課程》的班級教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索構(gòu)成我區(qū)學(xué)校有特色的心理健康教育活動課,。并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上編制適合我區(qū)學(xué)校應(yīng)用的《生活素質(zhì)教育》教師用書與學(xué)生用書,。

3、主動對各中小學(xué)心理輔導(dǎo)室及心理健康教育工作進(jìn)行日常指導(dǎo)和幫忙,。選擇有興趣,、有潛力的重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持義務(wù)送講座下校，滿足學(xué)校對教師,、班主任及家長的培訓(xùn)需求,。

5、時機(jī)成熟時,，組織開展一些心理健康教育成果展示的活動,，如優(yōu)秀咨詢手記征集、心理活動課設(shè)計(jì)評選,、繪本故事朗讀大賽,、“我畫我心”繪本故事創(chuàng)作評比、心理健康節(jié)主題宣傳等，推進(jìn)各校心理健康教育工作主動,、進(jìn)取,、有效發(fā)展。

心理健康自我鑒定篇九

一,、組織健全,，加強(qiáng)管理

本年度我院成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)了心協(xié)干部的選擇和培養(yǎng),，和班級,、宿舍心理信息聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍建設(shè),，多次舉辦交流會，促進(jìn)了心協(xié)干部的認(rèn)識和理論水平,。

構(gòu)建了心理健康問題預(yù)警上報(bào)快速反應(yīng)系統(tǒng),。在各班級宿舍都設(shè)立了心理聯(lián)絡(luò)員，堅(jiān)持信息暢通,。對重要情景,，立即向報(bào)告，及時為學(xué)生供給幫忙,、進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。本院趙耀東同學(xué)因肝炎導(dǎo)致心理障礙產(chǎn)生輕生想法，發(fā)現(xiàn)以后,，多次找其開導(dǎo),，由于其不理解轉(zhuǎn)介治療，提議其休學(xué)療養(yǎng),，及時化解了危險;一年中,，學(xué)院無一例因心理問題導(dǎo)致的事故,。

此外,，本年度我院重視了心協(xié)會員的發(fā)展工作,，今年新發(fā)展會員80多人,，會員人數(shù)翻了近兩翻,，新生入會率到達(dá)了百分之七十,。為我們院開展心理健康教育奠定了良好基礎(chǔ),。

二,、常規(guī)工作，常抓不懈

為全面科學(xué)地了解我校20__級入校新生的整體心理健康狀況,，在校心理中心的幫忙下，我院對120多名本科生進(jìn)行了心理普查,，施測率達(dá)100%,，普查結(jié)果出來后,，心理輔導(dǎo)員又及時對可能有心理問題的學(xué)生進(jìn)行了面談,，約請面談學(xué)生達(dá)20余人,，并同時建立了問題學(xué)生的心理檔案,。經(jīng)過此次普查為我院的學(xué)生教育管理工作供給了極為重要的第一手資料和提議,，也為下一步心理健康教育工作和研究的開展供給了寶貴的科學(xué)依據(jù)。

學(xué)生,，極大地減少了學(xué)生出現(xiàn)心理障礙機(jī)率,。

為充分發(fā)揮心理協(xié)會的作用,，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)院心理協(xié)會的指導(dǎo)工作,，輔導(dǎo)員對心理協(xié)會的日常工作,、活動策劃、實(shí)施,、鑒定等都提出明確要求,，并嚴(yán)格把關(guān),。會院心協(xié)一年中組織較大的活動8次，并多次組織發(fā)傳單,、簽名等等形式的小型活動,。

三、活動豐富,、注重特色,。

針對體院學(xué)生血?dú)夥絼偅钥亓Σ?，容易沖動,，使用暴力來解決問題，暴力沖突事件多的特點(diǎn),，四月分邀請了南通大學(xué)關(guān)工委委員,、原南通師范學(xué)院體育系黨總支書記陳燕飛教授為同學(xué)們作了拒絕暴力的主題講座。用鮮活的事例,，教育同學(xué)們要珍惜他人和自我的生命,，學(xué)會自控，不能因?yàn)橐粫r沖動,，一失足成千古恨,。

5月份，耗資6000多元,，應(yīng)對全院學(xué)生,，組織了《心心相映》晚會，經(jīng)過心理劇,、手語操等節(jié)目的表演,，豐富了學(xué)生的心理知識，提高了學(xué)生的心理自我調(diào)節(jié)本事,。

10月,，“院心協(xié)”開展了以“感恩父母”為主題的征文比賽，從大一到大三都有許多同學(xué)報(bào)名參加,。請了專門的評委進(jìn)行評選,，并給獲獎同學(xué)頒發(fā)了獎品,，同學(xué)們反應(yīng)很強(qiáng)烈。

在十一月,，結(jié)合我院的特點(diǎn),，開展了“新老生交流會”和羽毛球比賽。整個交流會過程中氣氛活躍,，受到了廣大學(xué)生的歡迎,，經(jīng)過交流端正了學(xué)生對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,。

針“12.5”宣傳月的主題：態(tài)度決定成功”舉辦了,，演講比賽。

四,、今后工作的幾點(diǎn)思考

1,、充分發(fā)揮班會課的用

2、改善教育方式,，注重對心理知識重要性的宣傳,。

3、建立心理知識專用宣傳專欄

4,、拓展網(wǎng)絡(luò)咨詢,、電話書信等形式的心理輔導(dǎo)與咨詢活動。