在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇一

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書(shū)寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇二

新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了,，20xx卻大步流星地向我們走了過(guò)來(lái),，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了,。

說(shuō)起新型冠狀病毒,，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化,，全國(guó)人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，全部“躲”在家中的,，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊(cè)趪?yán)查來(lái)往車輛,。他們拼盡一切的保護(hù)著沒(méi)有被病毒感染的人們,，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎我下定決心，必須要學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋里暢游,。

所以，教育部決定“停課不停學(xué)”,，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí),。看,，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”,。

“同學(xué)們,，你們能聽(tīng)到教師的聲音嗎聽(tīng)到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在教師的問(wèn)語(yǔ)后開(kāi)始了。一開(kāi)啟直播課,，同學(xué)們的心境十分激動(dòng),，因?yàn)閺臎](méi)上過(guò)直播課，所以同學(xué)們只要一聽(tīng)到教師要我們回答問(wèn)題,，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥,。這樣既能夠回答教師的問(wèn)題，又能夠?qū)⑷碌淖晕艺勾丝掏瑢W(xué)們的眼中,，雖然教師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答,，可是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠?qū)崿F(xiàn),。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我,，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí),，教師也講得十分細(xì)致,，我們聽(tīng)得津津有味。

在不知不覺(jué)中,，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我,，也表現(xiàn)得依依不舍,，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴,。

以前沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的我在今日上網(wǎng)課的時(shí)候,，感受到了網(wǎng)課的歡樂(lè)。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇三

猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn),，使全國(guó)人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，老師們也當(dāng)起了“主播”,，借助釘釘平臺(tái)，居家授課,，同學(xué)們需要按時(shí)上課,，學(xué)習(xí)知識(shí)。

現(xiàn)在,，線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間,，在這期間，在線上教學(xué)中,，我得到了很多的成長(zhǎng),。課件、微課的制作技能有較大的提高,，與學(xué)生的互動(dòng)性增強(qiáng),，知識(shí)的整合能力有了一定的提高，同時(shí)還存在很多不足,。

在備課方面?zhèn)湔n：因?yàn)闆](méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，因此，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)讀每一個(gè)課時(shí)的教師用書(shū),、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源、觀看各種微課資源,，精心制作ppt,爭(zhēng)取備課充分,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾。

在線上直播教學(xué)方面：直播平臺(tái)的教學(xué)下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易倦怠,，跑神，時(shí)不時(shí)想玩小游戲,，針對(duì)于此,，我們運(yùn)用在課前做好充足的準(zhǔn)備，課中制定好課堂的各種規(guī)則,，問(wèn)題解決時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià),，那么課堂效果將會(huì)大大提高。在教學(xué)中，師生在線進(jìn)行互動(dòng),，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，老師進(jìn)行答疑解惑?；?dòng)的時(shí)候,，通過(guò)在線連麥申請(qǐng)、學(xué)生發(fā)語(yǔ)音到互動(dòng)面板進(jìn)行交流,。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)候,，老師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生將所寫答案拍成圖片,，發(fā)到互動(dòng)面板,，老師及時(shí)查看并有效反饋，提高了學(xué)習(xí)效率,。

在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,，以及學(xué)生們的掌握程度，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺(tái),、教材練習(xí),、新領(lǐng)程、黃岡等練習(xí)資源,，精心挑選典型的練習(xí)題,，適合不同層次學(xué)生的需求。

在批改作業(yè)方面：老師及時(shí)批改每天的作業(yè),，力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時(shí)有效的反饋,。作業(yè)采用打回訂正、及時(shí)圈注批改,、學(xué)生重新訂正,，彌補(bǔ)線上教學(xué)中速度過(guò)快，練習(xí)不夠,，反饋不及時(shí)等問(wèn)題,。我們每天會(huì)把優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)推送到班級(jí)群，鼓勵(lì)了孩子,，增強(qiáng)了他們的自信心,。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況，整體了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握情況,，從而決定我們下一步的教學(xué),。根據(jù)作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整課程計(jì)劃,，再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，幫助學(xué)生理解。此外，低年級(jí)學(xué)生大部分有家長(zhǎng)陪讀,，這也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，增加了家長(zhǎng)與老師的溝通交流，有些家長(zhǎng)會(huì)在提交作業(yè)時(shí)寫出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫€(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好等,，一對(duì)一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

線上教學(xué)是對(duì)老師教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),。這段時(shí)間以來(lái),，我在課件的制作、微課的制作,、整合、利用教學(xué)資源方面有了一定的進(jìn)步,。學(xué)生們居家學(xué)習(xí),，在自控力方面有了提高，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng),，和父母的親子關(guān)系也越來(lái)越好,！這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是對(duì)我們的挑戰(zhàn),，希望我們?cè)谝咔槊媲?，團(tuán)結(jié)一心，努力堅(jiān)守自己的崗位,，不忘初心,、勇敢向前！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇四

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的,，雖然這是一種新的形式，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng),。我在講課之前熟悉了要用的軟件,，感覺(jué)也沒(méi)什么難度，能夠正確的操作,。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同,。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接，便于對(duì)學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課,，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面,，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到,，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開(kāi)始大家都很積極，雖然有一兩個(gè)遲到的,，但是不影響整體,。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，之后遲到的情況好了很多,，總是開(kāi)課前全部到齊,，很有紀(jì)律性。

再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面,。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩,，甚至有點(diǎn)刻板，沒(méi)有吸引到學(xué)生,。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì)，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào),，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型，互動(dòng)不是很積極,。講解型效率最高,，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)方法。如果一味依賴教程而不會(huì)思考,，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時(shí)間上交。

總而言之,，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課,，互相道一句“好久不見(jiàn),，十分想念”。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇五

x月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲,、歡聲笑語(yǔ)，可新一輪新冠疫情來(lái)襲,，讓原本歡樂(lè)的校園按下了暫停鍵,。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),，共為期三周,。

自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),、班主任會(huì),、全體教師會(huì),，三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作,，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開(kāi)研討,，并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃，全程分為組織準(zhǔn)備,、教學(xué)資源儲(chǔ)備,、計(jì)劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段,。

課前伊始,，全體教師按照要求登錄釘釘平臺(tái)，模擬教學(xué),。班主任創(chuàng)建班級(jí)群,，學(xué)生下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群。

準(zhǔn)備階段完成之后,，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課,，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩,，切實(shí)起到效果,。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”,，對(duì)教師線上備課,、線上教學(xué)、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)答疑,、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評(píng)價(jià),，做到人盡其責(zé),、人盡其能。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),，充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源,，以班級(jí)釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩,、形式多樣,、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),，學(xué)生在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋,，及時(shí)指出存在的問(wèn)題,，利用微課,、小視頻、語(yǔ)音對(duì)話等形式深入淺出地答疑解惑,，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,，也讓老師對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得,。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，隨時(shí)答疑解惑。

線上教學(xué)期間,，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制,，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識(shí)研討,、方法互授,、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課,、聽(tīng)評(píng)課,，了解學(xué)情、制定計(jì)劃,、分析個(gè)案,、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行,。

線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,，“開(kāi)全課程,，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合,，以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來(lái),、樂(lè)起來(lái),。

為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部,，組織完成了一次線上作業(yè)診斷,。本次診斷，從方案制定,、技術(shù)培訓(xùn),、作業(yè)設(shè)計(jì),、平臺(tái)調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督,、評(píng)價(jià)反饋,，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人,，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

學(xué)校在開(kāi)展線上教學(xué)工作的同時(shí),，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上班會(huì),，聽(tīng)專家講座等方式,，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心,、緩解各種焦慮,。

與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息,、上課出勤,、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”,，思想教育不松懈,。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童,、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖,，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

為提升黨建思想水平,，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，提升課程思政育人實(shí)效,，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開(kāi)展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺(tái),。

線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)水平,，我校各年級(jí)紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng),，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。

同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級(jí)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評(píng)選方案,，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更復(fù)雜,，對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有降低，我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí),，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時(shí)。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),，我們重新聚首校園,，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn),！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇六

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力,。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力。這些都是成功的必要因素,。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的.進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué),。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行,。

對(duì)于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況,，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力,。

當(dāng)然,，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力,。以及通過(guò)視頻，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信,，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信,，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇七

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng),。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過(guò)。

由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的,。作為班主任的我，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣，其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣,，家長(zhǎng)們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位，真不是一個(gè)容易的事情,。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅(jiān)持和努力下，將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái)，學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作,，我感到萬(wàn)分感謝,。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng)，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生,。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,，有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合，我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò),，我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話,，而且這幾個(gè)月的.網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái)，學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇八

那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué),，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的,，線上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新,，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受很多很多,，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式,，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì),，也不知道是這種上課方式學(xué)什么,，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中,，非常的細(xì)心，做好自己的`工作,，也就這段時(shí)間的線上教學(xué),，我總結(jié)一番。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課,，線上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀,，想到這個(gè)時(shí)候,，我是非常擔(dān)心的，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多,，我也看到了,，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措,，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的,，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的,，這就可以上課,，造成了一些麻煩，造成了一些障礙,，我也是比較無(wú)奈,，但是我還是在克服這些困難，一步步的,，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì)，雖然沒(méi)有隔了很多壓力,，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧,，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,，更加深?yuàn)W的東西,，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多,，但是我沒(méi)有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì),。

作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西,，我一直在為這一點(diǎn)努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng)，我會(huì)更加努力的,。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇九

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí)，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開(kāi)啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后,，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕，但是通過(guò)搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,，也收到了良好授課效果，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率,，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

一是學(xué)生不能語(yǔ)音，只能打字來(lái)互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,，

二是沒(méi)有寫字板功能，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà),。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像,，提高邏輯思維能力。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

韓愈在《師說(shuō)》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開(kāi),，讓我們共享知識(shí)的芬芳!

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇十

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”，可以說(shuō),，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了,。

一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的,。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好,，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好,。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧,。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完,。

不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了,。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易,。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課,，聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦,。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了,，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí),，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情,。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育,。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸,。總而言之,，還是回學(xué)校去上課好,，對(duì)孩子們好，對(duì)家長(zhǎng)們也好,，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師,，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇十一

“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措,、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)教育部門停課不停學(xué)的工作要求,，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng),，投身于線上教學(xué)工作。

面對(duì)線上教學(xué)的突然開(kāi)啟,，為提高師生的接受度與參與率,，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求,。根據(jù)局要求,，我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議和全體教師會(huì),。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》,、《線上教學(xué)課程表》,、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案,、制度等,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制,，分解了工作任務(wù),，強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（一）科學(xué)選擇授課平臺(tái)和資源

qq群課堂,、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持,。隨著線上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐，借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇,。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議,，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源,，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，探究的奧秘，收獲精彩的成長(zhǎng),。

（二）強(qiáng)化督促,，梯次推進(jìn)

1、為保證線上教學(xué)的效果,，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,，要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，提前備好課時(shí)教案,。

2、班子成員都加入班級(jí)qq群,，實(shí)行雙師課堂,，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)督促指導(dǎo)，解決問(wèn)題,。

3,、召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì),，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共商對(duì)策,。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神，在四月份召開(kāi)了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神,，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)調(diào)整工作,。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表，對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求,，強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表,，加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況,，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，充分備課，提高上課的效率,。開(kāi)展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng),、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，啟動(dòng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等,。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂，落實(shí)好專項(xiàng)小測(cè)試,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,，教學(xué)效率較以前得到提高,。

（三）科學(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生,、生生互動(dòng)受限,。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式,，很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋,，教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施,，我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則,，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量,，分層布置,，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查,；學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題,；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等,。

（一）心理抗“疫”,，呵護(hù)你我。

疫情期間,，很容易讓人產(chǎn)生緊張,、焦慮、害怕,、不安,、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康,，讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài),，健康成長(zhǎng)。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng),，心理健康教育月系列活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活,，拉近了親友之間的感情,，增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅(jiān)信,，我們終將戰(zhàn)勝疫情,，還孩子們一片凈土,。

（二）走進(jìn)名著,，享受閱讀

為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”,，提升全體師生閱讀熱情,，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著系列活動(dòng),。疫情的突襲,，沒(méi)有打斷我們課堂共讀計(jì)劃，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)識(shí)到知識(shí)的力量,，也更加明確讀書(shū)的重要性,。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，我校開(kāi)展了“牽手西游品名著”活動(dòng)，孩子們紛紛投入到讀書(shū)中,，并通過(guò)我來(lái)說(shuō),、我來(lái)寫、我來(lái)畫(huà),、我來(lái)唱,、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖,、思維導(dǎo)圖等等形式,，進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中,，孩子們也“七十二變”，家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng),，各顯神通,，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳,，獲得了廣泛好評(píng),。

（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn),。

科學(xué)無(wú)處不在,，小至我們身邊，大至神秘的宇宙,?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具,，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在,?？茖W(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。“探究式學(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),，玩中學(xué)”,，在孩子心中播下科學(xué)種子,，達(dá)到實(shí)踐育人的效果。

（四）抗擊疫情,，“藝術(shù)”因你而精彩,。

音樂(lè)是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言,，而在疫情期間音樂(lè)無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式,。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè)演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。

停課不停學(xué),，王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，利用ppt、錄制小視頻,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,，給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫(huà)、手工制作等課程,，提高了學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美的能力。

為做好疫情防控工作,，保障學(xué)生身體健康,，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求,，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉,，體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線上指導(dǎo),、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué),。

疫情期間，面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，依托線上教學(xué)資源,，優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié),，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,，家校攜手,，停課不停學(xué),，共同努力,，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇十二

20xx年的春節(jié)格外與眾不同,，新型冠狀病毒來(lái)襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開(kāi)展三周,。在過(guò)去的這三周里,，道法組的每一位老師都在積極思考、探索,、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì),，按照學(xué)校要求分別從備課,、教學(xué)形式、學(xué)生管理,、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒,。

為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻,、漫畫(huà)、歌曲,、材料齊上陣,，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動(dòng)積極性,，讓學(xué)生想聽(tīng),、愿聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)已到達(dá)效果,。

各個(gè)年級(jí)備課組通過(guò)微信,、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課,、研課,。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問(wèn)題,，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美。

每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也要通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。

1、充分利用小組,，讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù),，防止老師監(jiān)管不到位。

2,、在班級(jí)釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹(shù)立榜樣力量。

3,、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時(shí)督促，或者和家長(zhǎng)直接溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。遺留問(wèn)題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解,。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí),。通過(guò)家校本上交老師批改,，再反饋給他們，有針對(duì)性講解,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒，對(duì)于個(gè)別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控,、與老師的互動(dòng)少,、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書(shū)效果不好等,，需要今后與學(xué)生,、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)材料 線上教學(xué)開(kāi)展情況小結(jié)篇十三

1.課前準(zhǔn)備,。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待,。我們采用釘釘家校本,，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主,。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考,。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,，連麥,、用文字回復(fù)、搶答等,，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng),。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性,。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體,。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待,。