總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇一

1.課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本,，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng),，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考,。教學(xué)過(guò)程中,，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,，連麥,、用文字回復(fù)、搶答等,，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng),。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流,，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待,。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇二

猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn)，使全國(guó)人民不得不居家抗擊疫情,。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，老師們也當(dāng)起了“主播”，借助釘釘平臺(tái),，居家授課，同學(xué)們需要按時(shí)上課,，學(xué)習(xí)知識(shí),。

現(xiàn)在，線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間,，在這期間,，在線上教學(xué)中，我得到了很多的成長(zhǎng),。課件,、微課的制作技能有較大的提高，與學(xué)生的互動(dòng)性增強(qiáng),，知識(shí)的整合能力有了一定的提高,，同時(shí)還存在很多不足,。

在備課方面?zhèn)湔n：因?yàn)闆](méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，因此,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、細(xì)讀每一個(gè)課時(shí)的教師用書(shū)、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源,、觀看各種微課資源,，精心制作ppt,爭(zhēng)取備課充分，為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾,。

在線上直播教學(xué)方面：直播平臺(tái)的教學(xué)下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易倦怠，跑神,，時(shí)不時(shí)想玩小游戲,，針對(duì)于此，我們運(yùn)用在課前做好充足的準(zhǔn)備,，課中制定好課堂的各種規(guī)則,，問(wèn)題解決時(shí)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，那么課堂效果將會(huì)大大提高,。在教學(xué)中,，師生在線進(jìn)行互動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，老師進(jìn)行答疑解惑,。互動(dòng)的時(shí)候,，通過(guò)在線連麥申請(qǐng),、學(xué)生發(fā)語(yǔ)音到互動(dòng)面板進(jìn)行交流。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)候,，老師規(guī)定時(shí)間,，學(xué)生將所寫(xiě)答案拍成圖片，發(fā)到互動(dòng)面板,，老師及時(shí)查看并有效反饋,，提高了學(xué)習(xí)效率。

在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,，以及學(xué)生們的掌握程度,，結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺(tái)、教材練習(xí),、新領(lǐng)程,、黃岡等練習(xí)資源，精心挑選典型的練習(xí)題,，適合不同層次學(xué)生的需求,。

在批改作業(yè)方面：老師及時(shí)批改每天的作業(yè)，力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時(shí)有效的反饋,。作業(yè)采用打回訂正,、及時(shí)圈注批改、學(xué)生重新訂正,，彌補(bǔ)線上教學(xué)中速度過(guò)快,，練習(xí)不夠，反饋不及時(shí)等問(wèn)題,。我們每天會(huì)把優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)推送到班級(jí)群,，鼓勵(lì)了孩子，增強(qiáng)了他們的自信心,。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況,，整體了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握情況，從而決定我們下一步的教學(xué),。根據(jù)作業(yè)情況,，及時(shí)調(diào)整課程計(jì)劃，再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，幫助學(xué)生理解,。此外，低年級(jí)學(xué)生大部分有家長(zhǎng)陪讀,，這也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，增加了家長(zhǎng)與老師的溝通交流，有些家長(zhǎng)會(huì)在提交作業(yè)時(shí)寫(xiě)出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫€(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好等,，一對(duì)一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

線上教學(xué)是對(duì)老師教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),。這段時(shí)間以來(lái),，我在課件的制作、微課的制作,、整合,、利用教學(xué)資源方面有了一定的進(jìn)步。學(xué)生們居家學(xué)習(xí),，在自控力方面有了提高,，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，和父母的親子關(guān)系也越來(lái)越好,！這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),，是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，希望我們?cè)谝咔槊媲埃瑘F(tuán)結(jié)一心,，努力堅(jiān)守自己的崗位,，不忘初心、勇敢向前,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇三

x月的校園,，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ),，可新一輪新冠疫情來(lái)襲,，讓原本歡樂(lè)的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求,，xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)于xx月xx日全面開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),，共為期三周。

自接教體局緊急通知后,，學(xué)校相繼組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),、班主任會(huì)、全體教師會(huì),，三會(huì)落實(shí)層級(jí)責(zé)任,，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開(kāi)研討,，并制定了詳細(xì)具體的計(jì)劃,，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲(chǔ)備,、計(jì)劃和課程表發(fā)布,、教學(xué)實(shí)施四個(gè)階段。

課前伊始,，全體教師按照要求登錄釘釘平臺(tái),，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級(jí)群,，學(xué)生下載釘釘注冊(cè)賬號(hào)并加入班級(jí)群,。

準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課,，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利,、精彩，切實(shí)起到效果,。同時(shí)學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組,，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對(duì)教師線上備課,、線上教學(xué),、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級(jí)釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行督促與評(píng)價(jià),，做到人盡其責(zé)、人盡其能,。

各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點(diǎn),，充分利用各級(jí)在線教育教學(xué)資源，以班級(jí)釘釘群為單位,，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣,、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級(jí)釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè),，教師批改后,，將作業(yè)完成情況在班級(jí)群里進(jìn)行反饋，及時(shí)指出存在的問(wèn)題,，利用微課,、小視頻、語(yǔ)音對(duì)話等形式深入淺出地答疑解惑,，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固,，也讓老師對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù),，學(xué)有所得,。對(duì)于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組,，老師做到及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),，隨時(shí)答疑解惑。

線上教學(xué)期間,，同學(xué)科教師實(shí)行時(shí)時(shí)互動(dòng)機(jī)制,，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識(shí)研討,、方法互授,、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課,、聽(tīng)評(píng)課,，了解學(xué)情、制定計(jì)劃,、分析個(gè)案,、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項(xiàng)工作按時(shí)有序地順利進(jìn)行。

線上教學(xué)期間,，我校堅(jiān)持全面發(fā)展理念,，“開(kāi)全課程，五育并舉”,，各學(xué)科教師將學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡,、心理特點(diǎn)進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動(dòng)課程,，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)生活中動(dòng)起來(lái),、樂(lè)起來(lái)。

為了檢測(cè)線上學(xué)習(xí)兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部,，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,，從方案制定,、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計(jì),、平臺(tái)調(diào)試,，到網(wǎng)上監(jiān)督、評(píng)價(jià)反饋,，真正實(shí)現(xiàn)了家校合力,，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補(bǔ)漏,，提升教學(xué)質(zhì)量的目的,。

學(xué)校在開(kāi)展線上教學(xué)工作的同時(shí)，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，各班班主任通過(guò)釘釘群召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),、線上班會(huì)，聽(tīng)專(zhuān)家講座等方式,，以宣傳正能量為核心,，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心、緩解各種焦慮,。

與此同時(shí)我校教師積極開(kāi)展云端家訪,，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤,、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通,，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈,。目前,，全校12名建檔立卡學(xué)生,、15名留守兒童、大部分學(xué)困生,、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

為提升黨建思想水平,，有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行,，將知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，提升課程思政育人實(shí)效，發(fā)揮黨建帶頭作用,。我校積極開(kāi)展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺(tái)。

線上教學(xué)期間,，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高口語(yǔ)表達(dá)水平,，我校各年級(jí)紛紛開(kāi)展了一系列師生共進(jìn)活動(dòng),，如建立語(yǔ)文朗讀群和英語(yǔ)英語(yǔ)角等。

同時(shí)為了更好的幫助孩子記憶單詞,，我校各年級(jí)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還設(shè)計(jì)了線上單詞計(jì)劃,，利用百詞斬app幫助學(xué)生提高英語(yǔ)背記能力。

學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評(píng)選方案,，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師,，以此為杠桿，不斷撬動(dòng)教師的工作積極性及自覺(jué)性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學(xué)面對(duì)的學(xué)情更復(fù)雜,，對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求,，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有降低，我們?cè)谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí),，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué),，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時(shí),。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),，我們重新聚首校園，整裝待發(fā),，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇四

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,，可以說(shuō),，我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,，說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課,，我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,，如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始,，我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作,。我除了在家辦公外，還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,，我的老婆則除了在家辦公外,，全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好,，一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好,。說(shuō)實(shí)話，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子,。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,，她乖乖在學(xué)校上學(xué),，等到放學(xué)回家了我再去接她回家，晚上最多也就輔導(dǎo)她寫(xiě)個(gè)作業(yè)吧,。上網(wǎng)課的這段日子,，除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到，晚上輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè),，白天還得陪著她上網(wǎng)課,，得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦，時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,，而我在家辦公的工作,，還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的，等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫(xiě)完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著,，我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完,。

不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了，每天都是這樣的生活強(qiáng)度,，真的也就慢慢適應(yīng)了,。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易,。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課,，聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè)，所有的一切都要在電腦上操作,，這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦,。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好,，而是電腦屏幕看久了,，我們成年人的眼睛都受不了，更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí),，孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情,。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間，帶著孩子在家里做廣播體操,，以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育,。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?？偠灾?，還是回學(xué)校去上課好，對(duì)孩子們好,，對(duì)家長(zhǎng)們也好,，或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師，而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng),。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇五

“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措,、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn),。按照上級(jí)教育部門(mén)停課不停學(xué)的工作要求,，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作,。

面對(duì)線上教學(xué)的突然開(kāi)啟,，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量,，我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求,。根據(jù)局要求,，我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議和全體教師會(huì)。結(jié)合校情學(xué)情,，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》,、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》,、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案,、制度等，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制,，分解了工作任務(wù)，強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。

（一）科學(xué)選擇授課平臺(tái)和資源

qq群課堂,、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐,，借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇,。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源,，及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源,，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，探究的奧秘，收獲精彩的成長(zhǎng),。

（二）強(qiáng)化督促,，梯次推進(jìn)

1、為保證線上教學(xué)的效果,，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,，要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，提前備好課時(shí)教案,。

2、班子成員都加入班級(jí)qq群,，實(shí)行雙師課堂,，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)督促指導(dǎo)，解決問(wèn)題,。

3,、召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì),，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共商對(duì)策,。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神，在四月份召開(kāi)了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì),，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神,，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)調(diào)整工作,。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表，對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求,，強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表,，加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況,，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，充分備課，提高上課的效率,。開(kāi)展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng),、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，啟動(dòng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等,。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂，落實(shí)好專(zhuān)項(xiàng)小測(cè)試,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,，教學(xué)效率較以前得到提高。

（三）科學(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段,，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生,、生生互動(dòng)受限。然而線上課堂,，以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式,，很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋，教學(xué)效果難以保證,。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施,，我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能,，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,，作業(yè)要適度適量,，分層布置，形式多樣,。如課堂上采用連麥形式抽查,；學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題；優(yōu)秀作業(yè)展示,；專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等,。

（一）心理抗“疫”，呵護(hù)你我,。

疫情期間,，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮,、害怕,、不安、暴躁等心理不適,。為了呵護(hù)孩子們身心健康,，讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài)，健康成長(zhǎng),。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng),，心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，豐富了同學(xué)們的課余生活,，拉近了親友之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣,。我們堅(jiān)信,，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土,。

（二）走進(jìn)名著,，享受閱讀

為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”,，提升全體師生閱讀熱情,，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著系列活動(dòng),。疫情的突襲,，沒(méi)有打斷我們課堂共讀計(jì)劃，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)識(shí)到知識(shí)的力量,，也更加明確讀書(shū)的重要性,。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書(shū)日”，我校開(kāi)展了“牽手西游品名著”活動(dòng)，孩子們紛紛投入到讀書(shū)中,，并通過(guò)我來(lái)說(shuō),、我來(lái)寫(xiě)、我來(lái)畫(huà),、我來(lái)唱,、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖,、思維導(dǎo)圖等等形式,，進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中,，孩子們也“七十二變”，家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng),，各顯神通,，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳,，獲得了廣泛好評(píng),。

（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn),。

科學(xué)無(wú)處不在,，小至我們身邊，大至神秘的宇宙,?？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具,，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在,?？茖W(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。“探究式學(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實(shí)踐育人的效果,。

（四）抗擊疫情,，“藝術(shù)”因你而精彩。

音樂(lè)是發(fā)自人類(lèi)靈魂的聲音,，是人類(lèi)用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言,，而在疫情期間音樂(lè)無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè)演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律,。

停課不停學(xué)，王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，利用ppt,、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,，給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫(huà),、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美的能力,。

為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康,，按照“停課不停學(xué),，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉,，體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源,、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué),。

疫情期間,，面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié),，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。疫情面前，家校攜手,，停課不停學(xué),，共同努力，讓學(xué)生足不出戶,，收獲滿滿,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇六

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,。從一開(kāi)始的課堂混亂，到后來(lái)的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,，真的做了不少的努力。當(dāng)然,，其中還少不了學(xué)生和家長(zhǎng)們的努力,。這些都是成功的必要因素。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開(kāi)了一段時(shí)間了,，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)的任務(wù),。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),，我一開(kāi)始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂(lè)于改變的老師,，常年在講臺(tái)上教學(xué),，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的.進(jìn)步,！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來(lái),，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問(wèn)去推動(dòng)課堂的發(fā)展,。而是學(xué)生們主動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決的方案。

而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì),。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,，我認(rèn)為這反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃,。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué),。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生。后來(lái),，我通過(guò)積極的在家長(zhǎng)會(huì)中和家長(zhǎng)們溝通,，與家長(zhǎng)達(dá)成了良好的共識(shí),，并通過(guò)家長(zhǎng)的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線上的課堂,，我自己也做出了不少的改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學(xué)們,。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受,。在課堂上,，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止,。

總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專(zhuān)注,，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,，能夠在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注力,。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性,。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過(guò)視頻,，同學(xué)們更加樂(lè)意與老師交流這一點(diǎn),。我相信，這會(huì)是未來(lái)非常有效的一種教導(dǎo)方式,，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì),！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后,，一定會(huì)更加的出色,！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇七

第一次網(wǎng)上授課，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次,，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng)，并開(kāi)啟課堂答疑功能,，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過(guò)搶答,，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率，課堂互動(dòng),，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤,，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,，只能打字來(lái)互動(dòng),，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性，

二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象,，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者,，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔,。等待疫情結(jié)束,，春暖花開(kāi)，讓我們共享知識(shí)的芬芳!

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇八

網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始,。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人，任何大事兒小事兒,，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn)，也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng),。

在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,，首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去，安排到各科老師手中,，讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的,。這其中，作為班主任的我們,，需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,，讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化,。在這項(xiàng)工作中,，我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中，研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,，保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,，順利通過(guò),。

由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,，這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的,。作為班主任的我,，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備,。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣,，其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣，家長(zhǎng)們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅(jiān)持和努力下,，將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng),。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),，學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的工作,，我感到萬(wàn)分感謝。

除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng),，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子,，我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們，讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程,。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作，有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合,，我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò)，我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話,，而且這幾個(gè)月的.網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái)，學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個(gè)好的結(jié)局吧！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇九

從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),，我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的，雖然這是一種新的形式,，但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng),。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺(jué)也沒(méi)什么難度,，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后,，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,，互動(dòng)直接,，便于對(duì)學(xué)生的管理,。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí)，但是師生之間,，學(xué)生之間的溝通交流變少了，無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解,。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面，我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到,，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),，防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極,，雖然有一兩個(gè)遲到的，但是不影響整體,。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠，積極性不高,。各班班主任都很負(fù)責(zé),，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,，之后遲到的情況好了很多,，總是開(kāi)課前全部到齊，很有紀(jì)律性,。

再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人,，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板,，沒(méi)有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料,，用于給學(xué)生做參考,。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,，詳細(xì)是很詳細(xì),，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,，互動(dòng)不是很積極。講解型效率最高,，但缺點(diǎn)就是有些枯燥,。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格，想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生,。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)方法,。如果一味依賴教程而不會(huì)思考，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。

最后講一下學(xué)生作業(yè),。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦，軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè),。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫(xiě)的部分很少,，都是需要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習(xí)的情況，了解同學(xué)們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時(shí)間上交,。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn),。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源，為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯,。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課,，互相道一句“好久不見(jiàn)，十分想念”,。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

1,、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十一

那段時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式是非常特別的,，線上教學(xué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新,，對(duì)了，這么一次之后,，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有接受過(guò)這種教學(xué)方式,，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì),，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽(tīng)得進(jìn)去?這些都是一些問(wèn)題,，所以我在過(guò)去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中,，非常的細(xì)心,，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué),，我總結(jié)一番。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)的課程,，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀,，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的,，這段時(shí)間下來(lái)我也嘗試了很多,，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無(wú)措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的,，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽(tīng)不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無(wú)奈,，但是我還是在克服這些困難,，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說(shuō)這種上課方式是陌生的,，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵(lì),，雖然沒(méi)有隔了很多壓力,，但是我一直在這過(guò)程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也是緊張的吧，雖然這過(guò)程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的'東西，讓自己在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì),，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長(zhǎng)了很多，但是我沒(méi)有驕傲,，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來(lái)或許會(huì)有相似的問(wèn)題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì),。

作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西,，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長(zhǎng),，我會(huì)更加努力的。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十二

當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,，xx人民眾志成城，共克時(shí)艱,。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭(zhēng),，并取得勝利,。當(dāng)春色掛滿枝頭，當(dāng)開(kāi)學(xué)的鈴聲即將響起,。孩子們開(kāi)始收拾久違的書(shū)包，準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。

線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了四周,，xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署，在家長(zhǎng),、同學(xué)們的通力配合下，各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行,。在探索中思考，在思考中闊步前行,，用實(shí)際行動(dòng)交上滿意的答卷,。

疫情停課后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況,，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)安排表,。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,，對(duì)家長(zhǎng)及師生做好宣傳教育工作，做到不造謠,，不傳謠，一切信息已上級(jí)部門(mén)正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn),。嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求,，結(jié)合本校實(shí)際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教育。各年級(jí)老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要包括疫情防控知識(shí)、復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí),、經(jīng)典閱讀等，并提供課堂實(shí)錄、微課視頻,、作業(yè)與答案。學(xué)生通過(guò)微信群及時(shí)反饋各自的作業(yè)完成情況,。同時(shí)還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺(tái)，獲取學(xué)習(xí)資源,，開(kāi)展居家學(xué)習(xí),。

云端相逢,，“語(yǔ)”你同行

01

教師篇――育人于心間

（一）科學(xué)統(tǒng)籌,，合理規(guī)劃

語(yǔ)文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下,，明確方向，合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃,，為孩子的健康成長(zhǎng)制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，如低年級(jí)學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),，中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行線上新知識(shí)學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩(shī),、習(xí)字、課外閱讀等,。

（二）備課集思廣益，上課精益求精

線上教學(xué)對(duì)于老師們是新事物,，但我們不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在課程選擇上精選內(nèi)容；利用晚上的空閑時(shí)間講解習(xí)題時(shí),，更有對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

另外,，針對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課與完成作業(yè)的積極性的問(wèn)題，集思廣益,，交流經(jīng)驗(yàn)。如何增加學(xué)習(xí)興趣,、用什么軟件效果佳……在非常時(shí)期，老師們排除萬(wàn)難,，做好了線上教育工作。

02

學(xué)生篇――成長(zhǎng)不停步

教導(dǎo)處在課程安排上,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；語(yǔ)文老師在內(nèi)容安排上,，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,。每天上課,、習(xí)字和誦讀，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源,，善用資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們不僅參與了精彩的課堂,，還是習(xí)字和誦讀的小能手！

1,、“認(rèn)真上課我能行”

家里就是課室，屏幕就是黑板,；特殊時(shí)期,，特殊的“課堂”,。孩子們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí)，每個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)中,，踴躍出一批批積極分子,，他們認(rèn)真聽(tīng)課,，對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌,。

2、“我是書(shū)法小能手”

老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn),，安排習(xí)字內(nèi)容，一些難寫(xiě),、易錯(cuò)的字，都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字,。老師們還根據(jù)孩子的特長(zhǎng),，鼓勵(lì)他們多練多分享,，從而獲得成功感,，讓孩子獲益更多。

3,、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

孩子雖然在家，但仍可以做到書(shū)聲瑯瑯,。老師們?cè)诔孔x時(shí)間利用qq小程序,，讓學(xué)生朗讀課文與老師分享,。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，給予及時(shí)評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時(shí),，堅(jiān)持課外閱讀,，遨游書(shū)海，感受中華文字的魅力,。

4、厚積薄發(fā),，初展素養(yǎng)

孩子們常閱讀，勤練筆,，語(yǔ)文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,，擁抱春天”朗誦比賽中,，各班學(xué)生在語(yǔ)文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下,，分享在這場(chǎng)疫情中的所見(jiàn)所聞所感，向戰(zhàn)疫英雄致敬,。

“疫”起學(xué)習(xí)，“數(shù)”你最棒

數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,，網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行，同時(shí),，認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書(shū)面和在線作業(yè)總量，減輕教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),。

一,、低年級(jí)以數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng),、數(shù)學(xué)閱讀為主，教師借助qq,、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,，布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

二,、中高年級(jí)線上教學(xué)

教師借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行線上授課、線上提問(wèn)答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,，但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi),，注意保護(hù)學(xué)生的視力，不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升,、思維訓(xùn)練,、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識(shí)等課程內(nèi)容為主,。

教學(xué)過(guò)程中，各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在教研組群里及時(shí)溝通交流，互相請(qǐng)教,、共同研討備課,，并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法，做好作業(yè)的反饋與督促,、重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明。

齊心抗疫,，“五育”并舉

綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,，積極響應(yīng),，組織學(xué)科教研組深入鉆研教材，有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn),，大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備，不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，音樂(lè)教師,、美術(shù)教師，和體育教師帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的小天地中收獲頗多,。

01

體育

疫情期間較少出行,，體育課居家鍛煉十分重要,。體育老師每天按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級(jí)群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好體育鍛煉作息表，盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生鍛煉情況,。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評(píng)，規(guī)范動(dòng)作,，鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),，加深學(xué)生對(duì)體育技能與知識(shí)的記憶和理解,。

02

美術(shù)

線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,，為了能更好地開(kāi)拓學(xué)生視野，選擇不以教材為主,，而是更多的課外美術(shù)知識(shí),。每周兩節(jié)課,，一節(jié)課以了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)家為主，以零磨合仿畫(huà)來(lái)作為作業(yè),，因?yàn)榕R摹對(duì)于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的，可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫(huà)技能,。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,，不局限于繪畫(huà)表現(xiàn)形式,。讓學(xué)生更深刻的體會(huì)藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,，有一些同學(xué)不認(rèn)真，對(duì)于老師提出的修改方案無(wú)法落實(shí),。

03

音樂(lè)

音樂(lè)老師用愛(ài)發(fā)聲，針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，精選課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂(lè)活動(dòng),。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，精心設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)的。師生之間積極互動(dòng),，及時(shí)反饋；針對(duì)重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,，在線督促,、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)。用音樂(lè)的力量抗擊疫情助力加油,！

疫情不“抑勤”,，勞動(dòng)不打烊

為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,，豐富學(xué)生居家生活，積極學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能,。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間，xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動(dòng)實(shí)踐課程。

低年級(jí)的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能搬到了家里,。清洗襪子,、整理床鋪,、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級(jí)的孩子們動(dòng)起了小手,，利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作，將勞動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合,。高年級(jí)的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。

“疫”路成長(zhǎng),，別樣精彩

線上教育教學(xué)期間，各科老師不遺余力,，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性,。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備，確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量,，而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時(shí)批改作業(yè),、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),，在總結(jié)中成長(zhǎng)。

即將要復(fù)課了,，在做好線上教育教學(xué)的同時(shí),，積極籌劃學(xué)生到校時(shí)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對(duì)接工作,，期待正常復(fù)學(xué)的到來(lái)。

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十三

一年級(jí)居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文,，讀經(jīng)典，讀書(shū)刊為主的學(xué)習(xí)方式,。

同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)協(xié)助下上交作業(yè),。每天老師及時(shí)地批改同學(xué)上傳的作業(yè),，并給予肯定和鼓勵(lì),，對(duì)于有誤的給予改正意見(jiàn)。細(xì)心的批改,，讓孩子及時(shí)修改錯(cuò)誤。另外,，老師也會(huì)關(guān)注沒(méi)有提交作業(yè)的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，做到不落下任何一個(gè)學(xué)生,。

本周二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀,、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí),。老師們每天按照課程表時(shí)間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到作業(yè)適量,，實(shí)用性與趣味性相結(jié)合，及時(shí)檢查反饋,，并利用微信群、釘釘群或班級(jí)優(yōu)化大師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與加分鼓勵(lì),。孩子們每天主動(dòng)查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，堅(jiān)持閱讀課文,、閱讀課外書(shū)籍、背誦古詩(shī)詞,，從課內(nèi)課外汲取不同的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中豐實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)量,，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,。科任老師每天及時(shí)查閱孩子們的閱讀,，糾正讀音,，點(diǎn)評(píng)朗讀,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書(shū)寫(xiě)技巧,，通過(guò)每天適量的寫(xiě)字練習(xí),，鞏固已學(xué)的生字詞,，寫(xiě)字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來(lái)，專(zhuān)注于一筆一畫(huà),，鍛煉了寫(xiě)字的同時(shí)也修正心性?？迫卫蠋熂皶r(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)做出中肯的評(píng)價(jià)，同時(shí)通過(guò)暖心的評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生近距離感受到付出勞動(dòng)得到收獲的喜悅感,，更加激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)好中國(guó)字。

科任老師還通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，自由選取完成一些趣味性作業(yè),，例如根據(jù)課文內(nèi)容,，課后題的提示模仿寫(xiě)寫(xiě)小詩(shī)，學(xué)生大膽地模仿與嘗試,，在稚嫩的語(yǔ)言中初步感受詩(shī)歌的魅力，也從中體驗(yàn)到童詩(shī)蘊(yùn)含的天真與有趣,，為以后的學(xué)習(xí)和對(duì)文學(xué)的追求埋下小小的種子。

為了提高學(xué)生的積極性,，三年級(jí)組語(yǔ)文老師們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),，在作業(yè)布置上,，教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),，教師們更是煞費(fèi)苦心，集思廣益,，大家結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性設(shè)計(jì),，力求每個(gè)孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,，除了布置必做的書(shū)面作業(yè),，還會(huì)根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè)，給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做,，這種能及時(shí)給出跟讀評(píng)分的機(jī)制，有效地提高了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,，大家都爭(zhēng)取拿到最高分,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

練習(xí)冊(cè)及時(shí)布置給學(xué)生完成后教師先批改,，及時(shí)評(píng)講，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生有困惑的,、出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后,，督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正，教師再次進(jìn)行檢查和批改,。這樣做，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，有效、及時(shí)地掌握知識(shí),。

一、緊抓雙基,，夯實(shí)語(yǔ)文線上課程

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)情,，語(yǔ)文線上課程圍繞著“聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)”來(lái)進(jìn)行,。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升,，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的，開(kāi)展語(yǔ)文線上課程時(shí),，四年級(jí)語(yǔ)文老師緊抓雙基，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點(diǎn)字詞,，掃清課文字詞障礙。

二,、技術(shù)賦能語(yǔ)文課程,，線上互動(dòng)活躍

四年級(jí)語(yǔ)文老師采用“雙師”課程,，活用“東莞慧教育平臺(tái)”以及“國(guó)家云平臺(tái)”資源，堅(jiān)持使用釘釘直播的錄音功能,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時(shí)候，人人都有線上發(fā)言的機(jī)會(huì),，即在釘釘直播上直接錄音，互動(dòng)性更強(qiáng)了,。在學(xué)生的錄音中,，老師也能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài),；老師在指導(dǎo)易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，更直觀,、生動(dòng)了。

三,、減負(fù)激趣,，作業(yè)布置多樣化

根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計(jì)的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況,。四年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中布置語(yǔ)文線上作業(yè)時(shí),，注重趣味性，使學(xué)生愿做作業(yè),、樂(lè)做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級(jí)第三單元詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),，布置了豐富有趣的“詩(shī)歌配畫(huà)”作業(yè),。

一,、線上激趣教學(xué)，促進(jìn)課堂交流

五年級(jí)語(yǔ)文老師線上教學(xué)中,，充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線上居家學(xué)習(xí),，結(jié)合連嘜互動(dòng)、激情加分等多種手段方法,，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促成學(xué)生有效的互動(dòng)交流,，提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。

二,、線下針對(duì)指導(dǎo),，提升語(yǔ)文能力

結(jié)合線上學(xué)習(xí),，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也落實(shí)對(duì)不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),，還可以結(jié)合著個(gè)人展示的特點(diǎn)，融合課文的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的重要素養(yǎng),，開(kāi)展特色朗讀、朗誦表演等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力的提升。

三,、聯(lián)合閱讀拓展,，培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣

落實(shí)學(xué)校課程的安排,，聯(lián)合語(yǔ)文課與課外書(shū)閱讀課的整合，開(kāi)展學(xué)生閱讀筆記,、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣,。開(kāi)展閱讀小能手的評(píng)比活動(dòng),，展示出學(xué)生的閱讀成果,，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

一,、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)

本周六年級(jí)的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”，結(jié)合7則閱讀材料“開(kāi)展閱讀分享會(huì)”,。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級(jí)的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語(yǔ),，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí),，以書(shū)本批注+語(yǔ)音解說(shuō)的方式提交作業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

二,、課中閱讀分享

本周課堂教學(xué)主要為直播課堂――閱讀分享會(huì)，老師是主持人,，是引導(dǎo)者,。課堂上,，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書(shū)本批注，播放相應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)音解說(shuō),，讓學(xué)生在線上也能聽(tīng)到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切,。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，學(xué)生在互動(dòng)交流中提升了語(yǔ)文能力,。

三,、課后延伸作業(yè)

本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對(duì)革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊(duì)“學(xué)黨史感黨恩”的活動(dòng),，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)感想,。這是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生收益滿滿,。

別樣的課堂，一樣的付出,。宅家不停學(xué),，成長(zhǎng)不延期，巷小“語(yǔ)”你為伴,，一起收獲成長(zhǎng),！

線上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(bào)展示演講 線上教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)篇十四

因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,，三月份學(xué)校開(kāi)展了線上直播教學(xué),。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué),。

為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快,、積極的參與，英語(yǔ)組全體成員集思廣益,、積極研討，精心備課,、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，提供停課不停學(xué)的在線上課模式,。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研，每個(gè)人遇到什么問(wèn)題,，即時(shí)提出，老師們各抒己見(jiàn),，積極商量解決對(duì)策,。同時(shí),，課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

存在問(wèn)題

（一）個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象,。

（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理,，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽(tīng)課效率,。

（三）大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交，作業(yè)完成拖拉，且書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。

困惑

（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí),。

（二）如何布置適合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣,。

（三）個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),，我們老師如何溝通,，起到作用。

1,、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些，結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題,，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵(lì)學(xué)生,，使線上教學(xué)不流于形式,，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

愿春來(lái)，疫去,，山河無(wú)恙。

愿情存,，疾去，你我安好,。

愿一切快快回到從前的樣子,！