工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇一
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道,，關(guān)注時事政治,，并認真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，利用聽課機會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“三個代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果；再次,，狠抓日常教學(xué)管理工作,，規(guī)范各項管理工作流程和制度。第三,，我作為研骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索,，并身體力行地讀了許多教育論著。
教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗性教學(xué),、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),。”牢記：“教學(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻,；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂，研究學(xué)生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強開放意識,、訓(xùn)練意識,、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法，教學(xué)有法,，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好，只有更好,?！?/p>
總結(jié)過去，我還有許多不足的地方,，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流,；不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二
作為一名骨干教師，既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動力，在過去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己,，在教育教學(xué)各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程,，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。
作為一名骨干教師,， 我認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂于奉獻、勇于探索,、積極進??；同事間互相尊重、精誠合作,、以誠相待,；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。
常規(guī)教學(xué)過程中,，以學(xué)生為主體,，針對學(xué)生及專業(yè)特點，精心備課,，認真上課,。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，還大大提高了學(xué)生動手操作能力,，提高教學(xué)效果，達到了預(yù)期目的,。同時,，積極開展教學(xué)科研，探索教學(xué)工作的新思路,、新方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
隨著社會的進步,、科技的發(fā)展，新技術(shù),、新工藝層出不窮,，知識更新越來越迅速。在教學(xué)實際中,，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中,，需要
不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，否則就會被淘汰,。為此，我利用業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí),，通過閱讀專業(yè)書籍,，網(wǎng)絡(luò)收集資料，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念,。本年度先后參加省,、市、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,，接受了教育新思路,、新理念。開拓了視野,，增長了見識,，有效提高了教育教學(xué)水平。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,， 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過開展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗交流、"結(jié)對子",、"一幫一"等活動,，積極扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。
回顧總結(jié)了一年來的工作,，作為骨干教師,，能夠認真履行職責(zé)，在教育教學(xué)工作中,，努力發(fā)揮表率,、示范作用，也取得了一些成績,，然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,，我將以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗,，改進不足,，開拓進取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇三
人們常常用金色來比喻秋天,，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節(jié),。而對于我們教師來說,，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗，反思自我,，找出差距,，接受新的工作任務(wù)。
一年之中我務(wù)本求實,，扎扎實實做了一些工作,，保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué)、教育科研和學(xué)校管理等工作,。
我懂得：榮譽的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、支持,，離不開同事們的團結(jié)合作,，離不開愉快的工作環(huán)境。
在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我也在思考：下一學(xué)年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師,，我在日常的工作中，時時刻刻用高標準,，嚴格要求自己,，為人師表、模范遵守師德規(guī)范,。不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí),，更新理念，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。我的教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)識水平、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度,，深受任課班級學(xué)生的好評和尊重,，深受家長的肯定支持,。
本學(xué)年工作總結(jié)如下：
1、忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針,，愛崗敬業(yè)。有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。模范履行教師職責(zé)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，
樂于奉獻,，教書育人，為人師表,。關(guān)心國家大事,，樂觀、向上,，有很好的師德形象和風(fēng)范,。
2、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，在教育,、教學(xué)、科研,、課改,、學(xué)習(xí)等各個方面走在前頭。
在教學(xué)工作中,，教學(xué)理念和教學(xué)思想先進,，并能將新的教學(xué)理念、教學(xué)思想應(yīng)用于教學(xué)實踐中,。課堂教學(xué)方法獨特,，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，有自己獨特的教學(xué)特色和風(fēng)格,，講實效、重成績,，教學(xué)效果好,，成績突出。
以學(xué)生活動為主,，精講多練,，舉一反三。真正做到向40分鐘要效益,。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，善于發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的潛力,，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和創(chuàng)新精神。
在日常管理工作中,，認真組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)小學(xué)制定的各項規(guī)章制度,。并結(jié)合我校實際，制定管理方案和細則,。管理中始終堅持以人為本,，認真組織完小各項常規(guī)工作，并積極完成鄉(xiāng)小學(xué)交辦各種臨時性工作,。
注重教學(xué)研究,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。能很好的與各位老師團結(jié)協(xié)作,，具有良好的團隊作戰(zhàn)精神，并能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷進步。同時我還善于團結(jié)同事,，和諧校內(nèi)
的協(xié)作氛圍,，善于和老師進行教學(xué)方法等方面的交流，有什么好的方法,，大家共同去實踐,，心往一處想，勁往一處使,，我堅信,，大家好，才是學(xué)校好,。 在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己,，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和其他教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。有多篇教育教學(xué)論文獲獎,，,，申報的課題《推進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》被批準為楚雄州教育科學(xué)“十一”五課題。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與,。教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，取長補短,，取得更大的成績。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇四
在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝，到了即將離別的時分,，突然頓覺傷感,。回想這15天說長又覺得短暫的時光,，里面有艱辛,、有勞累、有疲倦,，有緊張的時候,、有期待的時候—————，然而更多是有收獲,、有感動,、有所思、有所悟,，還有更多開心的時候,、激動的時候。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師，大家一同學(xué)習(xí),，一同研討,，一起成長,！
在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個跟崗目標：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行、較強的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認真做到遵守工作室管理制度,，與團隊成員團結(jié)合作，按時按量完成工作任務(wù),。
在xx的15天中,，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。
第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討,。在這期間，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中，我們看到了神一樣的“誘思探究課”,；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo),。
第二大部分：認真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學(xué)員的研討課、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》,，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念,、方法,、技能。在學(xué)習(xí)中,，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等，同時從教師教學(xué),、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。
按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實踐中,，我認真準備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。
第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動、外出交流活及參觀,、觀摩活動,，認真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實踐活動中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級享受。
參與教育教學(xué)和實踐活動之余,，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認真思考自己所看到的,、聽到的、感受到的種種知識,、思想,、觀念；組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié)，思想反思,，心得體會,，論文撰寫。在15天中,，我認真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得、交流心得,、活動心得,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計，寫好開題報告,。
實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的心愿和目標。在xx市二中跟著謝曉霜學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,、思想、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響,；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想、觀念,，友情的關(guān)懷,，生活的幫助。這些寶貴的人生收獲,，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠行,，不斷思考，逐步成長！
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇五
20xx年x月至xx月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx學(xué)院承擔(dān)的江xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進行,，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結(jié)如下：
時代在不斷進步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如xx學(xué)院的xx教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。
總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。
教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。
xx大學(xué)xx教授講的《xxx》的報告,，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：
1,、要創(chuàng)造先有模仿；
2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求。x教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
xx師院副院長xx教授的《xxx》的報告。x院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。
xx教研員xx老師的《xxxx》,，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標達成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。
而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。x老師提出，教育是一項愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正,。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。
如xx師院教育學(xué)院院長xx教授的《xxx》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂。
又如,，xx市教育科學(xué)研究所xx的《xxx》講座,，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長,。
又如，xx師大xx教授的《xxx》的專題報告,。對中西教育進行比較，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。群,，成為了大家各在一方時交流的平臺。
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。x月xx日至今,，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華,。
2,、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,，在傳達集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》,，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題,。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準備在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時,，我總是坐在前排，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負上級的期望,?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求,，事事仔細,，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信，通過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇六
從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年，我收獲很多，感慨良多,，也有些許遺憾,。作為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、學(xué)生對我的厚望,。這兩年,，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長。
一,、教育教學(xué)工作
作為骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教學(xué)的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋,，閱讀了大量的教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐,。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評,。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn)。
二,、教科研工作
科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中,。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動,。在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高，認真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準備,，精彩的課堂受到與會老師的高度好評。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進個人”,；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”,；20xx年12月參加廣漢市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計暨新課標競賽中獲“叁等獎”。
三,、幫帶工作
20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”,，在這個平臺上，我們工作室的幾個成員團結(jié)合作,，有實效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學(xué)組老師,，甚至廣漢市化學(xué)教師做了很好的交流，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí)，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補短,，互相幫助,，互相聽課、評課多次,。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列。
去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué),。
作為一名骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇七
本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。
一,、學(xué)習(xí)先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。
二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面,，我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。
三、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。
一定要為孩子驕傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖，包容他,，為他驕傲,！
方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！
深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題，而是態(tài)度問題,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇八
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自從去年被評為縣級骨干教師以來,，我更是以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加了政治學(xué)習(xí),，認真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀，敢于開展批評與自我批評,。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴格要求自己，團結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀律,，教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。我在教學(xué)時，認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上我的課,。在課堂教學(xué)中,，我堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。在教學(xué)過程中重視對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
我認真的批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，通過給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們進步很快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
在校內(nèi)，虛心,、主動地向李波學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，幫助劉麗處理課后疑難,。開展并參加了教師公開課活動,。所作的公開課獲得了全校師生的好評。而且抓住學(xué)校安排聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在教學(xué)研究活動中,，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思,、研究的習(xí)慣。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，不斷總結(jié),，共同提升,。所撰寫的論文獲得了市級一等獎。在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生，如何作好更好的教書育人,，這些還需不斷地努力,。
總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇九
張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來,，已有20多個年頭了。從走上三尺講臺那天起,，我就以“當一名人民滿意的教師”,，作為自己的座右銘。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，現(xiàn)就自己思想,、工作等諸方面做如下總結(jié)：
一,、師德為先，獻身教育,。
“學(xué)高為師,，身正為范”，要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件,。我在師德上首先嚴格要求自己,，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任心強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，任勞任怨,；在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。由于工作出色,，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良。
二,、理論引領(lǐng),，提升素養(yǎng)
今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會,。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題,、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越。多年來我堅持讀書,、學(xué)習(xí),，還虛心地向各位老師請教，認真地鉆研教材和教法,，積極參加教研活動,，努力地學(xué)習(xí)先進的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法,。還積極參加學(xué)校,、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年11月7號到26號,，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》,、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座,、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進的教育教學(xué)理念,，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高,。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。
三、點滴成績,，收獲充實
一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,，而我收獲的卻是一份份充實,。幾年來，我多次參加校,、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動,，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評,。
1,、1994年9月，因所任學(xué)科成績突出,，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰,；
2、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號,；
3、20xx年6月,，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎,；
4、20xx年6月，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎,；
5,、20xx年9月，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號,；
6,、20xx年5月，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文,，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎,，我也受到學(xué)校的表彰；
7,、20xx年5月,，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎，在小作家選刊上發(fā)表,；
8,、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號,；
9,、20xx年6月，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎,；
10,、20xx年11月，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題
11,、20xx年1月,，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn)，成績合格,。
因為我的努力,，20xx年、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”,。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。
總之，成績和榮譽只能代表過去,，更重要的是怎樣把握好明天,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，更加認真學(xué)習(xí)研究，扎實工作,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水,，澆灌出更加鮮艷的花朵。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十
時間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒昀锝虒W(xué)工作,，顯得充實而無奈，充實于自我學(xué)習(xí)和提高,，探究與發(fā)現(xiàn),，快樂與成熟。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當被聘為骨干教師的那一刻起,，我知道這既是肯定，也是動力,，更是希望,，于是我倍加珍惜，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當中,。 現(xiàn)就自己一年里的工作進行一個總結(jié)和反思。
1,、端正態(tài)度,，提高認識，嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),。
2、“學(xué)海無涯,，教無止境”,， 只有不斷充電，才能與時俱進,，維持教學(xué)的青春和活力,。我認真參加各級新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。
3、自我約束,，力求上進,，進一步詮釋“允公允能，日新月異”座右銘,。視學(xué)校為家,，發(fā)揚奉獻精神。提高個人能力,，與時俱進,，彰顯個人魅力與人格。
4,、提高管理水平,，發(fā)揮德育工作管理職能。學(xué)校教育以“德”為先,，加強學(xué)生德育培養(yǎng),，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng)，立校風(fēng),，樹國風(fēng),。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。
1、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校,、名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
2,、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了包括《時代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學(xué)》、《小學(xué)性教育研究》等各級各類教育報刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。
3,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。
4,、在培訓(xùn)過程中，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外,，主動學(xué)習(xí)名校管理方法和制度,，積極參加各類學(xué)校會議、省級,，區(qū)級教研工作會議,，以及學(xué)校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。備課時認真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時力求抓 住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。
教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的,。在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué),。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動性，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育,。
通過自身努力，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，在前一階段的培訓(xùn)中，我虛心向?qū)＜艺埥?，嚴格遵守學(xué)校規(guī)則制度,，積極參加各類培訓(xùn)，并認真記錄,，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容,，總結(jié)教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實踐以及課題研究等,。尤其在我的個性特長上，有針對性,、實效性,、實踐性、先進性等方面加強學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)自主,、互動、開放的教學(xué)特征,。另外,，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進行了心得體會交流,、分組討論,、評課,、案例討論等活動。同時,，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,，并在每一節(jié)課后大家都進行評課，定期交流,，使我開闊了眼界,，豐富了自身的教育教學(xué)方法。交流是很好的學(xué)習(xí)活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花,，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里，也能從其他教師那里學(xué)到先進的教學(xué)理念和方法,。周洪海老師確實具有專家示范作用,，他上課充滿激情，全身心投入教學(xué),，享受教學(xué)給他帶來的快樂,。在教學(xué)過程中，思路清晰,、嚴謹,、科學(xué)，注重過程的推斷,，追求完美,。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念,，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo)。
通過自己不斷地努力,，學(xué)生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時由個人帶隊和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎，以及各類作品獲得一,、二,、三等獎。在參加州級組織的微課比賽中,，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎,，同時積極參與課題研究和培訓(xùn)。但唯獨在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因為沒有共同交流的平臺和教師主觀愿望,，我將在以后的教學(xué)工作中，力爭和其他同時主動交流探討,，發(fā)揮骨干作用,。
總之一年來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十一
很慶幸成為xxxx的一員,，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：
作為一名骨干教師,，我始終認真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客,。
作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用,，及時的指導(dǎo)自己的工作,。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件,、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。
我作為綜合實踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔(dān),，正因為它是新的學(xué)科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇,。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇,，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值,。
作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從而忽略了民主,、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，教育教學(xué)上的排頭兵,。
1。積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思,，做到學(xué)有所思,、學(xué)有所成。
2,。在教學(xué)中,，認真研究課本教材，上課前備好課,，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教,。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3,。繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
回顧這一學(xué)期的工作,，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研,，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十二
五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,，現(xiàn)就這五年來我的思想、工作等方面的情況作如下總結(jié),。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道，關(guān)注時事政治,，并認真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，利用聽課機會向思政課老師學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“三個代表”重要思想，積極參與我各科的培訓(xùn)工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。
我經(jīng)常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,；再次，狠抓日常教學(xué)管理工作,，規(guī)范各項管理工作流程和制度,。第三，我作為研骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索,，并身體力行地讀了許多教育論著。
教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗性教學(xué),、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),。”牢記：“教學(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻,；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。于是,，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,，研究課堂,，研究學(xué)生。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動。
教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學(xué)方法,，講究整合,、融合,，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新,。因此，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,。加強開放意識、訓(xùn)練意識,、體驗意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法，教學(xué)有法,，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好，只有更好,?！?/p>
總結(jié)過去，我還有許多不足的地方,，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流,；不敢大膽創(chuàng)新,；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十三
作為一名骨干教師,，既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。我把壓力化作動力,，在過去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己，在教育教學(xué)各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用,。回顧一年來的工作歷程,，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。
作為一名骨干教師,， 我認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感樂于奉獻,、勇于探索、積極進??；同事間互相尊重、精誠合作,、以誠相待,；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。
常規(guī)教學(xué)過程中,，以學(xué)生為主體,，針對學(xué)生及專業(yè)特點，精心備課,，認真上課,。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項目教學(xué)法”組織教學(xué)，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，還大大提高了學(xué)生動手操作能力,，提高教學(xué)效果,，達到了預(yù)期目的。同時,，積極開展教學(xué)科研,，探索教學(xué)工作的新思路、新方法,，采取靈活多樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
隨著社會的進步,、科技的發(fā)展,，新技術(shù)、新工藝層出不窮,，知識更新越來越迅速,。在教學(xué)實際中，特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中,，需要
不斷學(xué)習(xí)新知識,，掌握新技能，否則就會被淘汰,。為此,，我利用業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí)，通過閱讀專業(yè)書籍,，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念,。本年度先后參加省,、市、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,，接受了教育新思路,、新理念。開拓了視野,，增長了見識,，有效提高了教育教學(xué)水平。
“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,， 作為骨干教師、學(xué)科帶頭人，我在做好自己本職工作的同時,，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,，主動承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗交流,、"結(jié)對子"、"一幫一"等活動,，積極扶持青年教師成長,。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。
回顧總結(jié)了一年來的工作，作為骨干教師,，能夠認真履行職責(zé),，在教育教學(xué)工作中，努力發(fā)揮表率,、示范作用,，也取得了一些成績，然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,，我將以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，改進不足，開拓進取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于骨干教師的稱號,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十四
人們常常用金色來比喻秋天,，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節(jié),。而對于我們教師來說,，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗，反思自我,，找出差距,，接受新的工作任務(wù)。
一年之中我務(wù)本求實，扎扎實實做了一些工作,，保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué),、教育科研和學(xué)校管理等工作。
我懂得：榮譽的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,、支持，離不開同事們的團結(jié)合作,，離不開愉快的工作環(huán)境,。
在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我也在思考：下一學(xué)年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師,，我在日常的工作中,，時時刻刻用高標準，嚴格要求自己,，為人師表,、模范遵守師德規(guī)范。不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí),，更新理念,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我的教學(xué)風(fēng)格,、學(xué)識水平,、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度，深受任課班級學(xué)生的好評和尊重,，深受家長的肯定支持,。
本學(xué)年工作總結(jié)如下：
1、忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針,，愛崗敬業(yè)。有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。模范履行教師職責(zé)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，
樂于奉獻,，教書育人，為人師表,。關(guān)心國家大事,，樂觀、向上,，有很好的師德形象和風(fēng)范,。
2,、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，在教育,、教學(xué),、科研、課改,、學(xué)習(xí)等各個方面走在前頭,。
在教學(xué)工作中，教學(xué)理念和教學(xué)思想先進,，并能將新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想應(yīng)用于教學(xué)實踐中。課堂教學(xué)方法獨特,，大膽創(chuàng)新,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有自己獨特的教學(xué)特色和風(fēng)格,，講實效,、重成績，教學(xué)效果好,，成績突出,。
以學(xué)生活動為主，精講多練,，舉一反三,。真正做到向40分鐘要效益。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，善于發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的潛力,，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和創(chuàng)新精神。
在日常管理工作中,，認真組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)小學(xué)制定的各項規(guī)章制度。并結(jié)合我校實際,，制定管理方案和細則,。管理中始終堅持以人為本，認真組織完小各項常規(guī)工作,，并積極完成鄉(xiāng)小學(xué)交辦各種臨時性工作,。
注重教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。能很好的與各位老師團結(jié)協(xié)作,，具有良好的團隊作戰(zhàn)精神，并能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷進步。同時我還善于團結(jié)同事，和諧校內(nèi)
的協(xié)作氛圍,，善于和老師進行教學(xué)方法等方面的交流,，有什么好的方法，大家共同去實踐,，心往一處想,，勁往一處使，我堅信,，大家好,，才是學(xué)校好。 在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和其他教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,。有多篇教育教學(xué)論文獲獎，,，申報的課題《推進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》被批準為楚雄州教育科學(xué)“十一”五課題,。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與,。教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。
盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，取長補短,，取得更大的成績。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十五
在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時分，突然頓覺傷感,?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時光，里面有艱辛,、有勞累,、有疲倦，有緊張的時候,、有期待的時候—————,，然而更多是有收獲、有感動,、有所思,、有所悟，還有更多開心的時候,、激動的時候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學(xué)習(xí)，一同研討,，一起成長,！
在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計跟崗學(xué)習(xí)工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個跟崗目標：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行、較強的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認真做到遵守工作室管理制度,，與團隊成員團結(jié)合作，按時按量完成工作任務(wù),。
在xx的15天中，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分,。
第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討。在這期間,，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。
第二大部分：認真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學(xué)員的研討課,、示范課（共22節(jié)課），做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法,、技能,。在學(xué)習(xí)中，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等，同時從教師教學(xué),、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。
按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實踐中,，我認真準備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格,，得到了同行學(xué)員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。
第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動,、外出交流活及參觀、觀摩活動,，認真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動,。在這期間，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實踐活動中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級享受,。
參與教育教學(xué)和實踐活動之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認真思考自己所看到的,、聽到的,、感受到的種種知識、思想,、觀念,；組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié)，思想反思,，心得體會,，論文撰寫。在15天中,，我認真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得、交流心得,、活動心得,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計，寫好開題報告。
實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的心愿和目標。在xx市二中跟著謝曉霜學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,、思想、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響,；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念，友情的關(guān)懷,，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠行,，不斷思考,，逐步成長！
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十六
20xx年x月至xx月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx學(xué)院承擔(dān)的江xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進行,，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評,。
現(xiàn)總結(jié)如下：
時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。
如xx學(xué)院的xx教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。
總之，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充,。
xx大學(xué)xx教授講的《xxx》的報告,，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：
1,、要創(chuàng)造先有模仿,；
2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。x教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。
xx師院副院長xx教授的《xxx》的報告。x院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師,。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。
總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
xx教研員xx老師的《xxxx》,，強調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考，目標達成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。
而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。x老師提出,，教育是一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績,。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此,。在報告中,，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。
如xx師院教育學(xué)院院長xx教授的《xxx》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。
又如，xx市教育科學(xué)研究所xx的《xxx》講座,，提出教師對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進專業(yè)成長,。
又如，xx師大xx教授的《xxx》的專題報告,。對中西教育進行比較，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。x月xx日至今,，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華。
2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,，在傳達集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題,。
3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里,，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準備在網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排,，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十七
從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年,，我收獲很多，感慨良多,，也有些許遺憾,。作為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長,、學(xué)生對我的厚望,。這兩年，我覺得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長,。
一,、教育教學(xué)工作
作為骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教學(xué)的不斷深入,，我時刻感到自己的不足。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋，閱讀了大量的教學(xué)案例分析,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅,，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn),。
二,、教科研工作
科研是教研的先導(dǎo)。為此,，我根據(jù)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研,；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動。在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高,，認真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》，并取得了階段性的成果,。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準備，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進個人”,；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”；20xx年12月參加廣漢市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計暨新課標競賽中獲“叁等獎”,。
三,、幫帶工作
20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”，在這個平臺上,，我們工作室的幾個成員團結(jié)合作,，有實效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學(xué)組老師，甚至廣漢市化學(xué)教師做了很好的交流,，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí),，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補短,，互相幫助，互相聽課,、評課多次。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列,。
去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué)。
作為一名骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的,，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的,，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量,，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十八
張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學(xué)：郭秀榮自我1990年參建工作以來,，已有20多個年頭了,。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿意的教師”,，作為自己的座右銘,。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：
一、師德為先,，獻身教育,。
“學(xué)高為師，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。教師的道德是立身之本,，是作為教師最起碼的條件,。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟,，我認真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學(xué)習(xí)了德育專家孫學(xué)策老師的思想：德育要從大處著眼,，小處著手,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，任勞任怨；在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。由于工作出色,，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良,。
二、理論引領(lǐng),，提升素養(yǎng)
今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí),，還虛心地向各位老師請教,，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動,，努力地學(xué)習(xí)先進的教育理論和教育思想,，并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。還積極參加學(xué)校,、市級,、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。20xx年11月7號到26號,，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學(xué)探索》、柴東升的《培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的方法》的講座,、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解,？而且零距離地學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)藝術(shù)和先進的教育教學(xué)理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高,。我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。
三,、點滴成績,，收獲充實
一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,，而我收獲的卻是一份份充實。幾年來,，我多次參加校,、縣組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動，并取得了一定的成績,，受到了廣泛的好評,。
1、1994年9月,，因所任學(xué)科成績突出,，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰；
2,、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號；
3,、20xx年6月,，在沽源縣教育局舉辦的小學(xué)新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；
4,、20xx年6月,，我撰寫的《在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎；
5,、20xx年9月,，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號；
6,、20xx年5月,，我指導(dǎo)程錦前同學(xué)的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學(xué)作文競賽三等獎,，我也受到學(xué)校的表彰,；
7、20xx年5月,，我的論文《閱讀教學(xué)中學(xué)生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎,，在小作家選刊上發(fā)表,；
8、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號；
9,、20xx年6月,，我指導(dǎo)曹艷婷同學(xué)的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎；
10,、20xx年11月,，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題
11、20xx年1月,，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目語文培訓(xùn),，成績合格。
因為我的努力,，20xx年,、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。
總之,，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！笔俏易非蟮木辰纭Ｔ诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我將立足實際,，更加認真學(xué)習(xí)研究，扎實工作,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進地開展學(xué)校的教育教學(xué)及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水,，澆灌出更加鮮艷的花朵。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十九
本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。
一、學(xué)習(xí)先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng),。
本學(xué)期通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點，比如,，如何同學(xué)生相處,；如何做一名有親和力的老師；如何轉(zhuǎn)化學(xué)生等,。學(xué)習(xí)了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果,。
二,、學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念方面，我能按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。
三,、學(xué)習(xí)了賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子,。
一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖,，包容他,，為他驕傲！
方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！
深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題,，而是態(tài)度問題,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自從去年被評為縣級骨干教師以來，我更是以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認真參加了政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記,。努力學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀,，敢于開展批評與自我批評,。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強,，自覺遵守勞動紀律,，教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。我在教學(xué)時,，認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上我的課,。在課堂教學(xué)中，我堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。在教學(xué)過程中重視對學(xué)生知識與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
我認真的批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，通過給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們進步很快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
在校內(nèi),，虛心,、主動地向李波學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，幫助劉麗處理課后疑難,。開展并參加了教師公開課活動。所作的公開課獲得了全校師生的好評,。而且抓住學(xué)校安排聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在教學(xué)研究活動中，老師們積極參與,，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思、研究的習(xí)慣,。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，不斷總結(jié),，共同提升。所撰寫的論文獲得了市級一等獎,。在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生,，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力,。
總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十一
時間如梭，一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒昀锝虒W(xué)工作，顯得充實而無奈,，充實于自我學(xué)習(xí)和提高,，探究與發(fā)現(xiàn)，快樂與成熟,。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當被聘為骨干教師的那一刻起，我知道這既是肯定,，也是動力,，更是希望，于是我倍加珍惜,，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當中。 現(xiàn)就自己一年里的工作進行一個總結(jié)和反思,。
1,、端正態(tài)度，提高認識,，嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)。
2,、“學(xué)海無涯,，教無止境”， 只有不斷充電,，才能與時俱進,，維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加各級新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。
3,、自我約束，力求上進,，進一步詮釋“允公允能,，日新月異”座右銘。視學(xué)校為家,，發(fā)揚奉獻精神,。提高個人能力,，與時俱進，彰顯個人魅力與人格,。
4,、提高管理水平，發(fā)揮德育工作管理職能,。學(xué)校教育以“德”為先,，加強學(xué)生德育培養(yǎng)，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng),，立校風(fēng),，樹國風(fēng)。
作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。
1,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校、名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
2、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我閱讀了包括《時代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》、《群文閱讀教學(xué)》,、《小學(xué)性教育研究》等各級各類教育報刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。
3,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4,、在培訓(xùn)過程中,，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外，主動學(xué)習(xí)名校管理方法和制度,，積極參加各類學(xué)校會議,、省級，區(qū)級教研工作會議,，以及學(xué)校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時力求抓 住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。
教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動性,，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育。
通過自身努力,，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在前一階段的培訓(xùn)中,，我虛心向?qū)＜艺埥?，嚴格遵守學(xué)校規(guī)則制度，積極參加各類培訓(xùn),，并認真記錄,，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實踐以及課題研究等。尤其在我的個性特長上,，有針對性,、實效性、實踐性,、先進性等方面加強學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)自主、互動,、開放的教學(xué)特征,。另外，我還觀摩了大量教學(xué)課例,，并在此期間多次進行了心得體會交流,、分組討論、評課,、案例討論等活動,。同時，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,，并在每一節(jié)課后大家都進行評課,，定期交流，使我開闊了眼界,，豐富了自身的教育教學(xué)方法,。交流是很好的學(xué)習(xí)活動，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花,，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里,，也能從其他教師那里學(xué)到先進的教學(xué)理念和方法。周洪海老師確實具有專家示范作用,，他上課充滿激情,，全身心投入教學(xué)，享受教學(xué)給他帶來的快樂,。在教學(xué)過程中,，思路清晰、嚴謹,、科學(xué),，注重過程的推斷，追求完美,。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念,，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺，老師僅僅是編導(dǎo),。
通過自己不斷地努力,，學(xué)生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅，同時由個人帶隊和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎,，以及各類作品獲得一,、二、三等獎,。在參加州級組織的微課比賽中,，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎，同時積極參與課題研究和培訓(xùn),。但唯獨在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因為沒有共同交流的平臺和教師主觀愿望，我將在以后的教學(xué)工作中,，力爭和其他同時主動交流探討,，發(fā)揮骨干作用。
總之一年來,，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。
骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十二
很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：
作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記,，充實自己的博客。
作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí),，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用,，及時的指導(dǎo)自己的工作,。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道,。
積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學(xué)課件,、制作錄像課,、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉。
我作為綜合實踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科,，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重擔(dān)，正因為它是新的學(xué)科,，是一片還未開墾的處女地,，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索,，又是機遇，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上,，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉。,，真可謂,，“一人教學(xué)，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶,，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值,。
作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從而忽略了民主,、平等的管理理念,。因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，教育教學(xué)上的排頭兵,。
1。積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄,，寫出反思，做到學(xué)有所思,、學(xué)有所成,。
2。在教學(xué)中,，認真研究課本教材,，上課前備好課，不僅備教材,，更重要的備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。
3。繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。
回顧這一學(xué)期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研,，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息,，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己,。
