工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇一

為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道,，關(guān)注時事政治，并認真地參加學校組織的政治理論學習,，利用聽課機會向思政課老師學習“中國特色社會主義理論”和“三個代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進教學方法，提高教學效果,；再次,，狠抓日常教學管理工作,，規(guī)范各項管理工作流程和制度。第三,，我作為研骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著,。

教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習,、努力提高自己的教學水平,，不僅要關(guān)注教學理論，更新自己的教學理念,，更要關(guān)注自己的教學風格,。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻,；教學是科學,，科學需要探索；教學是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園,。于是，本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,，研究課堂，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育，精心設(shè)計符合學生年齡特點的系列主題教育活動,。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做，學會創(chuàng)新,。因此,，我努力營造寬松、愉悅,、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見,、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識,、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好,，只有更好,。”

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流,；不敢大膽創(chuàng)新,；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。我把壓力化作動力,，在過去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己，在教育教學各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用,。回顧一年來的工作歷程,，努力和艱辛仍歷歷在目,，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

作為一名骨干教師,， 我認真學習有關(guān)教育法律法規(guī),，恪守教師職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局,，以高度的事業(yè)心,、責任感樂于奉獻、勇于探索,、積極進?。煌麻g互相尊重,、精誠合作,、以誠相待；熱愛,、關(guān)心全體學生,，教書育人，為人師表,。

常規(guī)教學過程中,，以學生為主體，針對學生及專業(yè)特點,，精心備課,，認真上課。本學期在專業(yè)技能課中引入“項目教學法”組織教學,，不但增強了學生學習的主動性,，還大大提高了學生動手操作能力，提高教學效果,，達到了預(yù)期目的,。同時，積極開展教學科研,，探索教學工作的新思路、新方法,，采取靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣。

隨著社會的進步,、科技的發(fā)展，新技術(shù),、新工藝層出不窮，知識更新越來越迅速,。在教學實際中,，特別是在專業(yè)課教學過程中，需要

不斷學習新知識,，掌握新技能,，否則就會被淘汰。為此,，我利用業(yè)余時間堅持學習,，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請教專業(yè)人員等多種形式學習新知識,、掌握新技能,，努力提高業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓,，更新教育理念,。本年度先后參加省、市,、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓多次,，接受了教育新思路、新理念,。開拓了視野,，增長了見識，有效提高了教育教學水平,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師,、學科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,，主動承擔指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗交流,、"結(jié)對子",、"一幫一"等活動，積極扶持青年教師成長,。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來的工作,，作為骨干教師，能夠認真履行職責,，在教育教學工作中,，努力發(fā)揮表率、示范作用,，也取得了一些成績,，然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習,，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足,，開拓進取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于骨干教師的稱號,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇三

人們常常用金色來比喻秋天，是因為秋天帶給人們勞動的果實,，秋天是收獲的季節(jié),。而對于我們教師來說，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗,，反思自我,，找出差距，接受新的工作任務(wù),。

一年之中我務(wù)本求實,，扎扎實實做了一些工作，保質(zhì)保量地完成了教育教學,、教育科研和學校管理等工作,。

我懂得：榮譽的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,、支持,，離不開同事們的團結(jié)合作，離不開愉快的工作環(huán)境,。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我也在思考：下一學年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中,，時時刻刻用高標準,，嚴格要求自己，為人師表,、模范遵守師德規(guī)范,。不斷鞭策自己努力學習，更新理念,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。我的教學風格、學識水平,、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度,，深受任課班級學生的好評和尊重，深受家長的肯定支持,。

本學年工作總結(jié)如下：

1,、忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè),。有強烈的事業(yè)心,、責任感。模范履行教師職責,，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，

樂于奉獻，教書育人,，為人師表,。關(guān)心國家大事，樂觀,、向上,，有很好的師德形象和風范。

2,、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，在教育、教學,、科研,、課改、學習等各個方面走在前頭,。

在教學工作中,，教學理念和教學思想先進，并能將新的教學理念,、教學思想應(yīng)用于教學實踐中,。課堂教學方法獨特，大膽創(chuàng)新,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念,，有自己獨特的教學特色和風格，講實效,、重成績,，教學效果好，成績突出,。

以學生活動為主,，精講多練，舉一反三,。真正做到向40分鐘要效益,。注意培養(yǎng)學生的興趣，善于發(fā)掘和激發(fā)學生的潛力,，注重培養(yǎng)學生終身體育意識和創(chuàng)新精神,。

在日常管理工作中,，認真組織學習鄉(xiāng)小學制定的各項規(guī)章制度。并結(jié)合我校實際,，制定管理方案和細則,。管理中始終堅持以人為本，認真組織完小各項常規(guī)工作,，并積極完成鄉(xiāng)小學交辦各種臨時性工作,。

注重教學研究,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。能很好的與各位老師團結(jié)協(xié)作，具有良好的團隊作戰(zhàn)精神,，并能夠虛心向其他教師學習,，取長補短，不斷進步,。同時我還善于團結(jié)同事,，和諧校內(nèi)

的協(xié)作氛圍，善于和老師進行教學方法等方面的交流,，有什么好的方法,，大家共同去實踐，心往一處想,，勁往一處使,，我堅信，大家好,，才是學校好,。 在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時時處處以骨干教師的標準要求自己,，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和其他教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識,。有多篇教育教學論文獲獎,，，申報的課題《推進農(nóng)村學前教育發(fā)展研究》被批準為楚雄州教育科學“十一”五課題,。我不但在教學上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與。教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革,，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作,，勤奮學習,，取長補短，取得更大的成績,。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇四

在15天的跟崗學習，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時分,，突然頓覺傷感?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時光,，里面有艱辛、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時候、有期待的時候—————,，然而更多是有收獲,、有感動、有所思,、有所悟,，還有更多開心的時候、激動的時候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學習,，一同研討，一起成長！

在參加跟崗學習之前,，我就開始著手設(shè)計跟崗學習工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個跟崗目標：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行,、較強的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認真做到遵守工作室管理制度，與團隊成員團結(jié)合作,，按時按量完成工作任務(wù),。

在xx的15天中，我們的學習主要分為三大部分,。

第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討,。在這期間,，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習課,，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo),。在學習中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學習了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

第二大部分：認真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學員的研討課,、示范課（共22節(jié)課），做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》、李義老師的《高一考前復(fù)習課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學習吸取優(yōu)秀的教學理念、方法,、技能,。在學習中，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學模式，深入了解了小組合作的教學方式開展的原則,、要求等,，同時從教師教學、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察,，從中學習到了各種教學新理念,、新方法，以更新自我的教育教學觀念,。

按照工作室安排,，本人上了高三年級第一輪復(fù)習課《人類遺傳病》和《基因工程》，在教學實踐中,，我認真準備課件,，潛心鉆研教材與學生實踐，以引導(dǎo)法,、滲透法,、參與法、討論法等教學方法組織課堂教學,，展現(xiàn)自我風格,，得到了同行學員、成員及導(dǎo)師的肯定及好評,。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動,、外出交流活及參觀、觀摩活動,，認真參讀教育教學有關(guān)的書籍活動,。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢,，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向。在種種的實踐活動中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風味美食,，收獲了舌尖上的超級享受,。

參與教育教學和實踐活動之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認真思考自己所看到的,、聽到的,、感受到的種種知識、思想,、觀念,；組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié),，思想反思，心得體會,，論文撰寫,。在15天中，我認真寫好工作日志,、學習心得,、交流心得、活動心得,、教學設(shè)計,、教學反思、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情,，于回首處亦能無憾于心；并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計,，寫好開題報告。

實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長,，是我參加本次廣東省骨干教師培訓的心愿和目標,。在xx市二中跟著謝曉霜學習的15天里，我收獲了優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,、思想,、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學思想引導(dǎo),、專業(yè)學識指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響,；收獲了同行學員們優(yōu)秀的思想,、觀念，友情的關(guān)懷,，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠行,，不斷思考,，逐步成長！

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇五

20xx年x月至xx月，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx學院承擔的江xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分,，一是集中學習階段;二是在職研修階段,。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天,。在井岡山的學習收益很大,，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學的理論與實踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

時代在不斷進步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如xx學院的xx教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。

xx大學xx教授講的《xxx》的報告,，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調(diào)：

1,、要創(chuàng)造先有模仿,；

2、老師作文教學的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求,。x教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風,。

xx師院副院長xx教授的《xxx》的報告,。x院長強調(diào)，21世紀是“壓力時代”,，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師,。

又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法,。

總之，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

xx教研員xx老師的《xxxx》,，強調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考，目標達成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。

而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。x老師提出,，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛,，才能有所成績,。教學工作如此，班級管理亦如此,。在報告中,，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家,。

如xx師院教育學院院長xx教授的《xxx》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學實踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。

又如，xx市教育科學研究所xx的《xxx》講座,，提出教師對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進專業(yè)成長,。

又如，xx師大xx教授的《xxx》的專題報告,。對中西教育進行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學習,，取長補短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學主體向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W轉(zhuǎn)變,。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時,，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學,，在完成教學常規(guī)工作的同時,，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學反思和教學敘事,。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。x月xx日至今，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華。

2,、努力開展教育教學研究,。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座,，在傳達集中培訓的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學研究方案《新農(nóng)村“學習型”家庭試驗研究》,，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學習氛圍的營造,，很有研究的針對性,。準備于20xx年上半年申報省級課題。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學校的教育教學管理出謀獻策,。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中,。在集體備課里，在教研組活動中,，我積極解答教師教學中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前,，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”,，成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信,，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇六

從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年,，我收獲很多，感慨良多，也有些許遺憾,。作為骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長,、學生對我的厚望。這兩年,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

一、教育教學工作

作為骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教學的不斷深入，我時刻感到自己的不足,。于是我更加努力學習現(xiàn)代教育理論,，不斷更新知識，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋,，閱讀了大量的教學案例分析,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐,。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅,，受到家長、學生和學校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評,。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓,。

二、教科研工作

科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研,；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中。給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津,；積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習,，互相提高,，認真筆記。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果,。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學研討會”上承擔研究課任務(wù)，我精心準備,，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學學科先進個人”；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”,；20xx年12月參加廣漢市中學教師導(dǎo)學案設(shè)計暨新課標競賽中獲“叁等獎”,。

三、幫帶工作

20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”,，在這個平臺上,，我們工作室的幾個成員團結(jié)合作，有實效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學組老師,，甚至廣漢市化學教師做了很好的交流,，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用。每次聽課或培訓回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看,。她們每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材,、編寫教案,。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法,。另外我們教師之間還結(jié)對相互學習,，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補短，互相幫助,，互相聽課,、評課多次。在去年的學年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列,。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學,。

作為一名骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵,。

總之,，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的,，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇七

本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。

一,、學習先進事跡,，提高自身的師德修養(yǎng)。

本學期通過學校組織學習和自學相結(jié)合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺,。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如,，如何同學生相處；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學生等,。學習了這些好的方法之后，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果,。

二、學習新課程相關(guān)理念方面,，我能按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關(guān)注學生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三,、學習了賞識教育理論，學會了如何關(guān)愛自己的學生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老師一定要給孩子自信,，父母一定要永遠給他溫暖,，包容他，為他驕傲,！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！

深切感受到：說到底教育孩子,，不是方法問題,，而是態(tài)度問題。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇八

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自從去年被評為縣級骨干教師以來，我更是以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加了政治學習,，認真做好筆記,。努力學習馬列主義，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀,，敢于開展批評與自我批評。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律，教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，在工作中，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。我在教學時,，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。為了提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上我的課。在課堂教學中,，我堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,，以訓練為主線,。在教學過程中重視對學生知識與技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

我認真的批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，通過給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們進步很快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在校內(nèi),，虛心、主動地向李波學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，幫助劉麗處理課后疑難。開展并參加了教師公開課活動,。所作的公開課獲得了全校師生的好評,。而且抓住學校安排聽課的機會，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平。在教學研究活動中,，老師們積極參與,，在教學中自覺養(yǎng)成學習、反思,、研究的習慣,。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，不斷總結(jié)，共同提升,。所撰寫的論文獲得了市級一等獎,。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，教育教學需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教學中也顯示出自己的不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學評價學生,，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力,。

總之，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇九

張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學：郭秀榮自我1990年參建工作以來,，已有20多個年頭了,。從走上三尺講臺那天起，我就以“當一名人民滿意的教師”,，作為自己的座右銘,。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

一,、師德為先,，獻身教育。

“學高為師,，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。教師的道德是立身之本,，是作為教師最起碼的條件。我在師德上首先嚴格要求自己,，認真學習和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。還學習了德育專家孫學策老師的思想：德育要從大處著眼,，小處著手。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作,，任勞任怨；在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。由于工作出色,，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良,。

二、理論引領(lǐng),，提升素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新,，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題、敢于抓機遇,，不斷地追求自我的超越,。多年來我堅持讀書、學習,，還虛心地向各位老師請教,，認真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動,，努力地學習先進的教育理論和教育思想,，并注重與教學實踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法。還積極參加學校,、市級、省級的各種學習培訓。20xx年11月7號到26號,，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓,。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學探索》、柴東升的《培養(yǎng)學生自主識字能力的方法》的講座,、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解,？而且零距離地學習了名師的教學藝術(shù)和先進的教育教學理念，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高,。我主動將這次培訓的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

三,、點滴成績，收獲充實

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實,。幾年來,，我多次參加校、縣組織的各類教育教學研究活動和比賽活動,，并取得了一定的成績,，受到了廣泛的好評。

1,、1994年9月,，因所任學科成績突出，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰,；

2,、20xx年9月，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號,；

3,、20xx年6月，在沽源縣教育局舉辦的小學新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎,；

4,、20xx年6月,，我撰寫的《在教學過程中培養(yǎng)學生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎；

5,、20xx年9月,，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號；

6,、20xx年5月,，我指導(dǎo)程錦前同學的《我的家鄉(xiāng)》作文，榮獲縣小學作文競賽三等獎,，我也受到學校的表彰,；

7、20xx年5月,，我的論文《閱讀教學中學生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎,，在小作家選刊上發(fā)表；

8,、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號；

9,、20xx年6月,，我指導(dǎo)曹艷婷同學的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎；

10,、20xx年11月,，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題

11、20xx年1月,，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目語文培訓,，成績合格。

因為我的努力,，20xx年,、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

總之,，成績和榮譽只能代表過去,，更重要的是怎樣把握好明天,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”是我追求的境界,。在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，更加認真學習研究,，扎實工作,，不斷創(chuàng)新,，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十

時間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒昀锝虒W工作，顯得充實而無奈,，充實于自我學習和提高,，探究與發(fā)現(xiàn)，快樂與成熟,。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當被聘為骨干教師的那一刻起，我知道這既是肯定,，也是動力,，更是希望，于是我倍加珍惜,，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學習當中。 現(xiàn)就自己一年里的工作進行一個總結(jié)和反思,。

1,、端正態(tài)度，提高認識,，嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責。

2,、“學海無涯,，教無止境”,， 只有不斷充電，才能與時俱進,，維持教學的青春和活力,。我認真參加各級新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。

3,、自我約束,，力求上進，進一步詮釋“允公允能,，日新月異”座右銘,。視學校為家，發(fā)揚奉獻精神,。提高個人能力,，與時俱進，彰顯個人魅力與人格,。

4,、提高管理水平，發(fā)揮德育工作管理職能,。學校教育以“德”為先,，加強學生德育培養(yǎng)，使其“明道踐行”才能正學風,，立校風,，樹國風。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與名校、名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了包括《時代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學》、《小學性教育研究》等各級各類教育報刊雜志,，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

4,、在培訓過程中,，除了學習教學理念和方法外，主動學習名校管理方法和制度,，積極參加各類學校會議,、省級，區(qū)級教研工作會議,，以及學校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。在上課時力求抓 住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。

教學反思在學習中,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的,。在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式,、方法,。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學,。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的主動性,，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育,。

通過自身努力,，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠赴成都市茶店子小學培訓和學習,，在前一階段的培訓中，我虛心向?qū)＜艺埥?，嚴格遵守學校規(guī)則制度,，積極參加各類培訓，并認真記錄,，反復(fù)回顧培訓內(nèi)容,，總結(jié)教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學媒體技術(shù),，教育教學實踐以及課題研究等,。尤其在我的個性特長上，有針對性,、實效性,、實踐性、先進性等方面加強學習，充分體現(xiàn)自主,、互動,、開放的教學特征。另外,，我還觀摩了大量教學課例,，并在此期間多次進行了心得體會交流、分組討論,、評課,、案例討論等活動。同時,，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課,，并在每一節(jié)課后大家都進行評課，定期交流,，使我開闊了眼界,，豐富了自身的教育教學方法。交流是很好的學習活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花,，這次學習既能從周洪海老師那里，也能從其他教師那里學到先進的教學理念和方法,。周洪海老師確實具有專家示范作用，他上課充滿激情,，全身心投入教學,，享受教學給他帶來的快樂。在教學過程中,，思路清晰,、嚴謹、科學,，注重過程的推斷,，追求完美。讓我真正感受到什么是新課改教學理念,，一句話-----課堂是學生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo)。

通過自己不斷地努力,，學生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時由個人帶隊和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎，以及各類作品獲得一,、二,、三等獎。在參加州級組織的微課比賽中，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎,，同時積極參與課題研究和培訓,。但唯獨在示范帶頭作用上自己略顯不足，因為沒有共同交流的平臺和教師主觀愿望,，我將在以后的教學工作中,，力爭和其他同時主動交流探討，發(fā)揮骨干作用,。

總之一年來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十一

很慶幸成為xxxx的一員,，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

作為一名骨干教師，我始終認真地學習工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習，更注意學生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》,、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》,。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實自己的博客,。

作為骨干教師，學校不惜資金派出學習,，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用，及時的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流,，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學習渠道,。

積極利用一切機會鍛煉自己，制作教學課件,、制作錄像課,、撰寫教學論文等等參加評選，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科,，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師,，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重擔,，正因為它是新的學科,，是一片還未開墾的處女地,，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索,，又是機遇，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上,，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學,，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法,，我覺得值,。

作為一名學校的骨干教師，在教學方面經(jīng)驗不足,，管理學生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,。管理學生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學生，了解學生,，從而忽略了民主、平等的管理理念,。因此，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，教育教學上的排頭兵,。

1。積極參加各種學習研討活動,，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思,，做到學有所思、學有所成,。

2。在教學中,，認真研究課本教材,，上課前備好課,，不僅備教材,，更重要的備學生，根據(jù)學生的特點因材施教,。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng),，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為,、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3,。繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學期的工作,，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研,，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名,，時刻激勵自己,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十二

五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,，現(xiàn)就這五年來我的思想、工作等方面的情況作如下總結(jié),。

為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道,，關(guān)注時事政治,，并認真地參加學校組織的政治理論學習，利用聽課機會向思政課老師學習“中國特色社會主義理論”和“三個代表”重要思想,，積極參與我各科的培訓工作,，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

我經(jīng)常深入課堂,，與任課老師探討如何改進教學方法,，提高教學效果；再次,，狠抓日常教學管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度,。第三，我作為研骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索，并身體力行地讀了許多教育論著。

教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學習,、努力提高自己的教學水平，不僅要關(guān)注教學理論,，更新自己的教學理念,，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學,、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻,；教學是科學，科學需要探索,；教學是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學生共同成長的樂園。于是,，本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,，研究課堂,，研究學生,。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計符合學生年齡特點的系列主題教育活動,。

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識,、訓練意識、體驗意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系,，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法,，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好，只有更好,?！?/p>

總結(jié)過去，我還有許多不足的地方,，比如：專心于份內(nèi)工作難免有時忽視了與同事之間的交流,；不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十三

作為一名骨干教師,，既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。我把壓力化作動力，在過去的一年中始終以骨干教師的標準要求自己,，在教育教學各項工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率,、示范作用?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程,，努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

作為一名骨干教師,， 我認真學習有關(guān)教育法律法規(guī)，恪守教師職業(yè)道德,，忠誠黨的教育事業(yè),。工作上能顧全大局，以高度的事業(yè)心,、責任感樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取,；同事間互相尊重、精誠合作,、以誠相待,；熱愛,、關(guān)心全體學生，教書育人,，為人師表,。

常規(guī)教學過程中，以學生為主體,，針對學生及專業(yè)特點，精心備課,，認真上課。本學期在專業(yè)技能課中引入“項目教學法”組織教學,，不但增強了學生學習的主動性,，還大大提高了學生動手操作能力，提高教學效果,，達到了預(yù)期目的。同時,，積極開展教學科研,，探索教學工作的新思路、新方法,，采取靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣,。

隨著社會的進步,、科技的發(fā)展，新技術(shù),、新工藝層出不窮,，知識更新越來越迅速。在教學實際中,，特別是在專業(yè)課教學過程中,，需要

不斷學習新知識，掌握新技能,，否則就會被淘汰,。為此，我利用業(yè)余時間堅持學習,，通過閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)收集資料,，請教專業(yè)人員等多種形式學習新知識,、掌握新技能，努力提高業(yè)務(wù)水平,。同時積極參加各種業(yè)務(wù)培訓，更新教育理念,。本年度先后參加省,、市,、區(qū)級各種業(yè)務(wù)培訓多次，接受了教育新思路,、新理念,。開拓了視野，增長了見識,，有效提高了教育教學水平,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”， 作為骨干教師,、學科帶頭人,，我在做好自己本職工作的同時,，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,，主動承擔指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),。通過開展業(yè)務(wù)講座,、經(jīng)驗交流、"結(jié)對子",、"一幫一"等活動，積極扶持青年教師成長,。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ,、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平，逐漸成為業(yè)務(wù)骨干,。

回顧總結(jié)了一年來的工作,，作為骨干教師，能夠認真履行職責,，在教育教學工作中,，努力發(fā)揮表率、示范作用,，也取得了一些成績,，然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作，我將以更高的標準嚴格要求自己,，不斷學習，善于反思,，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足,，開拓進取,。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于骨干教師的稱號,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十四

人們常常用金色來比喻秋天,，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節(jié),。而對于我們教師來說,，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗，反思自我,，找出差距,，接受新的工作任務(wù)。

一年之中我務(wù)本求實,，扎扎實實做了一些工作,，保質(zhì)保量地完成了教育教學、教育科研和學校管理等工作,。

我懂得：榮譽的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,、支持，離不開同事們的團結(jié)合作,，離不開愉快的工作環(huán)境。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我也在思考：下一學年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中,，時時刻刻用高標準,，嚴格要求自己，為人師表,、模范遵守師德規(guī)范,。不斷鞭策自己努力學習，更新理念,，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。我的教學風格、學識水平,、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度,，深受任課班級學生的好評和尊重，深受家長的肯定支持,。

本學年工作總結(jié)如下：

1、忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè),。有強烈的事業(yè)心、責任感,。模范履行教師職責,，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，

樂于奉獻,，教書育人，為人師表,。關(guān)心國家大事，樂觀,、向上，有很好的師德形象和風范,。

2、處處事事以骨干教師的標準嚴格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,，在教育,、教學、科研,、課改,、學習等各個方面走在前頭。

在教學工作中,，教學理念和教學思想先進，并能將新的教學理念,、教學思想應(yīng)用于教學實踐中。課堂教學方法獨特,，大膽創(chuàng)新,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念，有自己獨特的教學特色和風格,，講實效,、重成績，教學效果好,，成績突出,。

以學生活動為主，精講多練,，舉一反三,。真正做到向40分鐘要效益。注意培養(yǎng)學生的興趣,，善于發(fā)掘和激發(fā)學生的潛力,，注重培養(yǎng)學生終身體育意識和創(chuàng)新精神。

在日常管理工作中,，認真組織學習鄉(xiāng)小學制定的各項規(guī)章制度,。并結(jié)合我校實際，制定管理方案和細則,。管理中始終堅持以人為本,，認真組織完小各項常規(guī)工作，并積極完成鄉(xiāng)小學交辦各種臨時性工作,。

注重教學研究,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用,。能很好的與各位老師團結(jié)協(xié)作，具有良好的團隊作戰(zhàn)精神,，并能夠虛心向其他教師學習,，取長補短,，不斷進步,。同時我還善于團結(jié)同事,，和諧校內(nèi)

的協(xié)作氛圍,，善于和老師進行教學方法等方面的交流，有什么好的方法,，大家共同去實踐,，心往一處想,，勁往一處使，我堅信,，大家好，才是學校好,。 在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，時時處處以骨干教師的標準要求自己,，無論在教育教學還是在課程改革中,，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和其他教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識,。有多篇教育教學論文獲獎,，，申報的課題《推進農(nóng)村學前教育發(fā)展研究》被批準為楚雄州教育科學“十一”五課題,。我不但在教學上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與。教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革,，用新的教育教學理論武裝自己,，更加努力工作，勤奮學習，取長補短,，取得更大的成績。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十五

在15天的跟崗學習，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時分,，突然頓覺傷感?；叵脒@15天說長又覺得短暫的時光,，里面有艱辛,、有勞累,、有疲倦,，有緊張的時候,、有期待的時候—————，然而更多是有收獲,、有感動、有所思,、有所悟，還有更多開心的時候,、激動的時候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師,，伙同八個來自不同地級市的骨干老師同行,，還有許多xx二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學習，一同研討,，一起成長,！

在參加跟崗學習之前,，我就開始著手設(shè)計跟崗學習工作計劃和個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個跟崗目標：以培養(yǎng)高尚的師德、端正的品行,、較強的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團隊中能認真做到遵守工作室管理制度，與團隊成員團結(jié)合作,，按時按量完成工作任務(wù)。

在xx的15天中,，我們的學習主要分為三大部分,。

第一大部分：示范課和同課異構(gòu)研討、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報研討,。在這期間,，我們分別聽取了廣東省工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習課，劉聞校長的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課,，省二師肖教授的關(guān)于課題申報和開展的指導(dǎo)。在學習中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學習了“如何做一個務(wù)實的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

第二大部分：認真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級學員的研討課、示范課（共22節(jié)課）,，做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習課》,、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學員的研討課及xx二中老師的同課異構(gòu)。通過觀課議課不斷學習吸取優(yōu)秀的教學理念,、方法,、技能。在學習中,，我們吸取了xx二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學模式,，深入了解了小組合作的教學方式開展的原則、要求等,，同時從教師教學,、課程性質(zhì)等維度對這些課堂進行了細致的觀察,，從中學習到了各種教學新理念、新方法,，以更新自我的教育教學觀念,。

按照工作室安排，本人上了高三年級第一輪復(fù)習課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學實踐中,，我認真準備課件,，潛心鉆研教材與學生實踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學方法組織課堂教學，展現(xiàn)自我風格,，得到了同行學員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實踐活動,、外出交流活及參觀,、觀摩活動，認真參讀教育教學有關(guān)的書籍活動,。在這期間,，劉聞副校長給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢和劣勢，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實踐活動中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下,，我們還品嘗了xx市一部分有地方特色的風味美食，收獲了舌尖上的超級享受,。

參與教育教學和實踐活動之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認真思考自己所看到的,、聽到的、感受到的種種知識,、思想,、觀念；組織我們及時進行經(jīng)驗總結(jié),，思想反思,，心得體會，論文撰寫,。在15天中,，我認真寫好工作日志,、學習心得、交流心得,、活動心得,、教學設(shè)計、教學反思,、讀書筆記等十多篇文章,，如《向前看時常懷希翼之情，于回首處亦能無憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作,，獨立完成子課題的設(shè)計，寫好開題報告,。

實現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長，是我參加本次廣東省骨干教師培訓的心愿和目標,。在xx市二中跟著謝曉霜學習的15天里，我收獲了優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,、思想、理念,、方法,、技術(shù)；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進教育教學思想引導(dǎo),、專業(yè)學識指導(dǎo),、人格魅力引領(lǐng)、生活品味影響,；收獲了同行學員們優(yōu)秀的思想,、觀念，友情的關(guān)懷,，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲，將是支持,、激勵我在今后教師專業(yè)化成長道路上遠足發(fā)展的源泉與動力,。我要帶著這些收獲,，繼續(xù)遠行，不斷思考,，逐步成長,！

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十六

20xx年x月至xx月,，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx學院承擔的江xx省初中語文骨干教師培訓,。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段,。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,，為期八天,。在井岡山的學習收益很大,，老師們講課精彩,，教學內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學的理論與實踐結(jié)合,，上公開課，做講座,，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

時代在不斷進步,，社會在不停前行,。同樣,，教育教學理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如xx學院的xx教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充,。

xx大學xx教授講的《xxx》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,，強調(diào)：

1,、要創(chuàng)造先有模仿,；

2、老師作文教學的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,，而不是只會提要求。x教授是全國作文教學方面的知名專家,，他的方法科學而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風,。

xx師院副院長xx教授的《xxx》的報告,。x院長強調(diào),，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識,，才能成長為學生喜歡的教師。

又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之,，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀,，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

xx教研員xx老師的《xxxx》,，強調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性,。

而xx的xx老師的《xxx》和《xx》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。x老師提出,，教育是一項愛的工作,，只有全身心地熱愛,，才能有所成績。教學工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中,，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

如xx師院教育學院院長xx教授的《xxx》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學會做研究,，成為專業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來自教育教學實踐，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂,。

又如,，xx市教育科學研究所xx的《xxx》講座，提出教師對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如,，xx師大xx教授的《xxx》的專題報告,。對中西教育進行比較,，得出各有利弊，應(yīng)該互相學習,，取長補短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學主體向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W轉(zhuǎn)變。

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。x月xx日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會，終于可一睹尊容,，亦為樂事。群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

本學期開學至今,，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時,，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學反思和教學敘事,。集中培訓回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了,。x月xx日至今,，我在x語文的博客了更新了xx多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作,。其中《xxx》《xxx》等博文被版主評為精華,。

2、努力開展教育教學研究,。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座,，在傳達集中培訓的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學研究方案《新農(nóng)村“學習型”家庭試驗研究》,，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學習氛圍的營造,，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題,。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學校的教育教學管理出謀獻策,。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里,，在教研組活動中,，我積極解答教師教學中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準備在網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”,，成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排,，筆記也格外認真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負上級的期望,?；氐綄W校，我對自己嚴格要求,，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信，通過這次培訓,，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十七

從20xx年9月我被評為廣漢市骨干教師至今已有兩年有余,，回顧作為骨干教師的這兩年,，我收獲很多，感慨良多,，也有些許遺憾。作為骨干教師,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長,、學生對我的厚望。這兩年,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

一、教育教學工作

作為骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教學的不斷深入，我時刻感到自己的不足,。于是我更加努力學習現(xiàn)代教育理論，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋,，閱讀了大量的教學案例分析，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學實踐,。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅，受到家長、學生和學校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評,。此外我還積極的參加德陽市和廣漢市級及以上骨干教師培訓與研修及其他教研和培訓,。

二,、教科研工作

科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動,，從校級的教研組教研,，到備課組的集體備課教研,；從德陽市級教研到廣漢市教研我都積極參加并參與其中,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津,；積極準備參加自己的教學獻課活動,。在活動中相互學習，互相提高,，認真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成德陽市級科研課題《離異家庭中學生的心理問題分析及教育對策研究》,，并取得了階段性的成果,。具體工作成果有：20xx年3月在德陽市教科所組織的“20xx年高一化學研討會”上承擔研究課任務(wù)，我精心準備,，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學學科先進個人”,；20xx年12月在廣漢市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”；20xx年12月參加廣漢市中學教師導(dǎo)學案設(shè)計暨新課標競賽中獲“叁等獎”,。

三,、幫帶工作

20xx年我光榮的加入到“毛映陽名師工作室”,，在這個平臺上,，我們工作室的幾個成員團結(jié)合作,，有實效的把我們的工作經(jīng)驗與全校的化學組老師，甚至廣漢市化學教師做了很好的交流，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓回來,，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參加學校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法,。另外我們教師之間還結(jié)對相互學習，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補短,，互相幫助,，互相聽課、評課多次,。在去年的學年統(tǒng)考中，黃文桓老師的成績名列年級前列,。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學,。

作為一名骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學,，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能,、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié),，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵,。

總之,，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的,，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量,，充實行裝,，準備朝著更遠的目標邁進,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十八

張家口市沽源縣豐元店寄宿制小學：郭秀榮自我1990年參建工作以來,，已有20多個年頭了,。從走上三尺講臺那天起,，我就以“當一名人民滿意的教師”，作為自己的座右銘,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：

一,、師德為先,，獻身教育,。

“學高為師，身正為范”,，要想做一個合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。教師的道德是立身之本,，是作為教師最起碼的條件,。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。還學習了德育專家孫學策老師的思想：德育要從大處著眼，小處著手,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。在工作中，我積極、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作,，任勞任怨,；在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。由于工作出色，近五年我的師德考核兩優(yōu)三良,。

二,、理論引領(lǐng)，提升素養(yǎng)

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習,，才能不落后于這個社會,。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越,。多年來我堅持讀書,、學習，還虛心地向各位老師請教,，認真地鉆研教材和教法,，積極參加教研活動，努力地學習先進的教育理論和教育思想,，并注重與教學實踐相結(jié)合,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法,。還積極參加學校、市級,、省級的各種學習培訓,。20xx年11月7號到26號,，我有幸參加了“國培計劃”——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓。我不僅聆聽了專家趙錦瑞的精彩課堂《我的語文教學探索》,、柴東升的《培養(yǎng)學生自主識字能力的方法》的講座,、姚穎的繪本故事從《好餓的毛毛蟲說起》的講解？而且零距離地學習了名師的教學藝術(shù)和先進的教育教學理念,，讓我的自身素養(yǎng)又有了進一步的提高,。我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范,，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中,。使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

三、點滴成績,，收獲充實

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水,，而我收獲的卻是一份份充實,。幾年來，我多次參加校,、縣組織的各類教育教學研究活動和比賽活動,，并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評,。

1,、1994年9月，因所任學科成績突出,，分別受到鄉(xiāng)政府和總校的表彰,；

2、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀教師”稱號；

3,、20xx年6月,，在沽源縣教育局舉辦的小學新課標優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；

4,、20xx年6月,，我撰寫的《在教學過程中培養(yǎng)學生的說話能力》在全國教師教育論文征文活動中獲一等獎,；

5、20xx年9月,，榮獲張家口市“優(yōu)秀教師”稱號,；

6、20xx年5月,，我指導(dǎo)程錦前同學的《我的家鄉(xiāng)》作文,，榮獲縣小學作文競賽三等獎，我也受到學校的表彰,；

7,、20xx年5月，我的論文《閱讀教學中學生個性的培養(yǎng)》榮獲教研成果一等獎,，在小作家選刊上發(fā)表,；

8、20xx年9月,，榮獲沽源縣“優(yōu)秀班主任”稱號,；

9、20xx年6月,，我指導(dǎo)曹艷婷同學的書法作品在縣少年活動中心書法比賽中獲一等獎,；

10、20xx年11月,，我參與的張家口市“十二五”規(guī)劃立項課題順利結(jié)題

11,、20xx年1月，我參加的“國培計劃”（20xx）——河北省農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目語文培訓,，成績合格,。

因為我的努力，20xx年,、20xx年年度考核為“優(yōu)秀”,。受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

總之,，成績和榮譽只能代表過去,，更重要的是怎樣把握好明天?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰?。在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，更加認真學習研究,，扎實工作,，不斷創(chuàng)新，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，讓辛勤的汗水，澆灌出更加鮮艷的花朵,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇十九

本學期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展,。

一,、學習先進事跡，提高自身的師德修養(yǎng),。

本學期通過學校組織學習和自學相結(jié)合的方式學習了幾位教師的先進事跡,，可以說是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學到很多好的做法,，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺點,，比如，如何同學生相處,；如何做一名有親和力的老師,；如何轉(zhuǎn)化學生等。學習了這些好的方法之后,，我也努力在實際中運用,，確實收到了很好地效果。

二,、學習新課程相關(guān)理念方面,，我能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

三、學習了賞識教育理論,，學會了如何關(guān)愛自己的學生,，如何關(guān)愛自己的孩子。

一定要為孩子驕傲,，哪怕天下所有的看不起你的孩子,，老師一定要給孩子自信，父母一定要永遠給他溫暖,，包容他,，為他驕傲！

方向比方法更為重要,，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法,！

深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題,，而是態(tài)度問題,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自從去年被評為縣級骨干教師以來,，我更是以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加了政治學習,，認真做好筆記。努力學習馬列主義,，毛澤東思想,，不斷改造自己的世界觀，敢于開展批評與自我批評,。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，工作中嚴格要求自己，團結(jié)同事,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責任心較強，自覺遵守勞動紀律,，教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,；我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。我在教學時，認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。為了提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上我的課,。在課堂教學中，我堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學生為主體，以訓練為主線,。在教學過程中重視對學生知識與技能的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習,，探究性學習的精神,。

我認真的批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，通過給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們進步很快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

在校內(nèi),，虛心、主動地向李波學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，幫助劉麗處理課后疑難。開展并參加了教師公開課活動,。所作的公開課獲得了全校師生的好評,。而且抓住學校安排聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。在教學研究活動中，老師們積極參與,，在教學中自覺養(yǎng)成學習,、反思、研究的習慣,。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，不斷總結(jié),，共同提升。所撰寫的論文獲得了市級一等獎,。在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，教育教學需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在教學中也顯示出自己的不足,，如何做到科學計劃,、科學落實、科學評價學生,，如何作好更好的教書育人,，這些還需不斷地努力。

總之，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強；電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十一

時間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒昀锝虒W工作,，顯得充實而無奈，充實于自我學習和提高,，探究與發(fā)現(xiàn),，快樂與成熟。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當被聘為骨干教師的那一刻起,，我知道這既是肯定，也是動力,，更是希望,，于是我倍加珍惜，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學習當中,。 現(xiàn)就自己一年里的工作進行一個總結(jié)和反思。

1,、端正態(tài)度,，提高認識，嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,。

2、“學海無涯,，教無止境”,， 只有不斷充電，才能與時俱進,，維持教學的青春和活力,。我認真參加各級新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。

3、自我約束,，力求上進,，進一步詮釋“允公允能，日新月異”座右銘,。視學校為家,，發(fā)揚奉獻精神。提高個人能力,，與時俱進,，彰顯個人魅力與人格。

4,、提高管理水平,，發(fā)揮德育工作管理職能。學校教育以“德”為先,，加強學生德育培養(yǎng),，使其“明道踐行”才能正學風，立校風,，樹國風。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,，學習學校同事與名校、名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我閱讀了包括《時代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》,、《群文閱讀教學》、《小學性教育研究》等各級各類教育報刊雜志,，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

4、在培訓過程中,，除了學習教學理念和方法外,，主動學習名校管理方法和制度，積極參加各類學校會議,、省級,，區(qū)級教研工作會議，以及學校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向名師及同事學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時力求抓 住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。

教學反思在學習中,我深刻感到學習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實現(xiàn)的,。在實施課堂教學時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式、方法,。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學,。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的主動性，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育,。

通過自身努力，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠赴成都市茶店子小學培訓和學習,，在前一階段的培訓中，我虛心向?qū)＜艺埥?，嚴格遵守學校規(guī)則制度,，積極參加各類培訓，并認真記錄,，反復(fù)回顧培訓內(nèi)容，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學媒體技術(shù),，教育教學實踐以及課題研究等。尤其在我的個性特長上,，有針對性,、實效性、實踐性,、先進性等方面加強學習,，充分體現(xiàn)自主、互動,、開放的教學特征,。另外,，我還觀摩了大量教學課例，并在此期間多次進行了心得體會交流,、分組討論,、評課、案例討論等活動,。同時,，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后大家都進行評課,，定期交流,，使我開闊了眼界，豐富了自身的教育教學方法,。交流是很好的學習活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花，這次學習既能從周洪海老師那里,，也能從其他教師那里學到先進的教學理念和方法,。周洪海老師確實具有專家示范作用，他上課充滿激情,，全身心投入教學,，享受教學給他帶來的快樂。在教學過程中,，思路清晰,、嚴謹、科學,，注重過程的推斷,，追求完美。讓我真正感受到什么是新課改教學理念,，一句話-----課堂是學生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo)。

通過自己不斷地努力,，學生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時由個人帶隊和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎，以及各類作品獲得一,、二,、三等獎。在參加州級組織的微課比賽中,，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎,，同時積極參與課題研究和培訓。但唯獨在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因為沒有共同交流的平臺和教師主觀愿望,，我將在以后的教學工作中,，力爭和其他同時主動交流探討，發(fā)揮骨干作用,。

總之一年來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師工作總結(jié)會議 骨干教師工作總結(jié)題目篇二十二

很慶幸成為xxxx的一員,，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念,。認識到教師是學校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視,，這是學校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

作為一名骨干教師,，我始終認真地學習工作，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習相關(guān)教育法律法規(guī),。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育做到動之以情，曉之以理,。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)心學生的學習,，更注意學生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位,。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題,，消滅在萌芽之中。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書,，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》,、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》,。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學習,，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記,，充實自己的博客,。

作為骨干教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學習中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學習,，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用,，是自己的所學有所用,，及時的指導(dǎo)自己的工作。

積極參加學校組織的各項教學教研活動,，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖,、跟帖,。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流,，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道,。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學課件、制作錄像課,、撰寫教學論文等等參加評選,，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會,，去探索和鍛煉,。

我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科,，到目前為止還沒有專職的教師,，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行,，但是我卻深深明白自己的重擔,，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地,，這既是挑戰(zhàn)又是機遇,。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索,，又是機遇,，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學生的實際,，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶,，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里,，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全,，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘,，就讓家里人去摘桑葉。,，真可謂,，“一人教學，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶,，并學會了一些研究的方法，我覺得值,。

作為一名學校的骨干教師,，在教學方面經(jīng)驗不足，管理學生方面存在急功近利,。我深知,，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值,、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的,。管理學生缺乏耐心,，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學生，了解學生,，從而忽略了民主,、平等的管理理念。因此,，我必須不斷學習,，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,，教育教學上的排頭兵。

1,。積極參加各種學習研討活動,，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄,，寫出反思,，做到學有所思、學有所成,。

2,。在教學中，認真研究課本教材,，上課前備好課,，不僅備教材，更重要的備學生,，根據(jù)學生的特點因材施教,。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng),。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價,。

3,。繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

回顧這一學期的工作，有工作的辛苦,，更有收獲的喜悅,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作,。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名,，時刻激勵自己。