作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇一
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園,，感受果園果實(shí)累累,、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。
1.幻燈圖片（果園：蘋(píng)果、桔子,、柿子,、山楂）
2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙、水粉筆,、顏料,、抹布。
3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn),。
1.在游戲的情境中參觀果園,。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧,。
樹(shù)上結(jié)了什么果子,？
蘋(píng)果（桔子、柿子,、山楂）是什么樣子的 ,？
蘋(píng)果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園,，看到果園里的果子都是圓圓的,，有紅顏色,、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的,。
2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子,。
（1）出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法,。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園,，今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西,？你們是怎么畫(huà)的,？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫(huà)？
（2）個(gè)別示范,，了解果子的繪畫(huà)方法,。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫(huà),？
那小小的果子怎么畫(huà)呢,？
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo),。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些,，果子才能圓圓的,。
3. 欣賞作品：秋天的果園。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子,？你畫(huà)的是什么果子,？是怎么畫(huà)的？
我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧,。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇二
1．初步理解散文,，從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來(lái)的美好變化，體會(huì)散文的語(yǔ)言美,、畫(huà)面美,、意境美。
2．能細(xì)心傾聽(tīng),、積極投入地欣賞文學(xué)作品,，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣，對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。
動(dòng)畫(huà)課件《秋天的雨》,。
2.畫(huà)紙、蠟筆,。
1.播放雨聲音頻,，導(dǎo)入活動(dòng)。
“聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事,？”“原來(lái)是下雨了,，你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨是怎樣下的,？”（幼兒借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下,。）
2.初步感知散文詩(shī)。
（1）幼兒欣賞,。
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天的雨是怎樣的呢？小朋友一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)《秋天的雨》這篇散文吧,！聽(tīng)完之后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),？你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句?！保ń處熡懈星榈乩收b散文,。）
（2）提問(wèn)：這篇散文詩(shī)叫什么名字？你聽(tīng)到了什么,？你聽(tīng)了這首散文詩(shī)感覺(jué)怎樣,？（啟發(fā)幼兒盡量說(shuō)或者用動(dòng)作表演出和其他人不同。）
3.觀看課件,，完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍,。
師：我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)這篇散文詩(shī)，邊聽(tīng)邊把你最喜歡的,、覺(jué)得最美的話輕輕地跟著說(shuō)一說(shuō),。（教師播放課件）
師：你喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
4.運(yùn)用課件,，幫助幼兒分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。
師：秋天的雨真美啊,！我們來(lái)看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化,？
（1）完整欣賞第一段
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)（學(xué)習(xí)詞：清潔和溫柔,、悄悄地,。）（秋雨下的時(shí)候，輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔）
教師小結(jié)：秋天下雨后,，大自然中發(fā)生了變化,，就像一把鑰匙悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)。
（2）完整欣賞第二段,，感受秋天的景色美,。
師：這么美麗的景色,，就是秋天的雨帶給我們的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，看一看,。為什么說(shuō)秋天的雨像一盒顏料？她把各種各樣的顏料給了誰(shuí),？(觀看第二段有聲課件,。)
玩送顏色游戲。（學(xué)習(xí)“她把x顏色給了xx,，）(師播放秋天圖課件,。)
師：秋天的雨把什么顏色送給了誰(shuí)?（幼兒回答）
師：秋天的雨還把什么顏色送給誰(shuí)了呢?也請(qǐng)你來(lái)做秋天的雨，把顏色送給它吧,。(根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色,，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí),，可以一邊送一邊試著說(shuō)一說(shuō),。)
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“五彩繽紛”。用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容這么多美麗的顏色,，你會(huì)怎么說(shuō),？
師小結(jié)：秋天到，各種樹(shù)都發(fā)生了變化,，水稻變金黃,，水果成熟，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割,；美麗的菊花都開(kāi)了,。所以秋天是五彩繽紛,，是四季中最美的,。
（3）欣賞第三段,，感受秋天的味道美,。
a.整體理解欣賞。
師：秋天的雨真神奇,，它除了有五彩繽紛的顏料,，還有非常好聞的氣味呢,。我們一起來(lái)聞一聞。(播放第三段有聲課件,。)
師：小朋友的腳呀,，常常被那香味勾住，這是為什么?
師：平時(shí)你的腳有沒(méi)有被香味勾住?被什么香味勾住過(guò)?
b.師朗誦,。
師：好多小朋友的腳呀,，都被秋天的雨帶來(lái)的香味給勾住了,，讓我們一起閉上眼睛，再來(lái)感受一下秋天的好聞氣味吧,。(暗示幼兒作睡狀,，師朗誦。)
（4）欣賞第四段,，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美,。
a.討論交流
師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：它怎么說(shuō)呢？“滴答,、滴答”,，小動(dòng)物，小樹(shù)們,，冬天就要來(lái)了,，快快準(zhǔn)備過(guò)冬吧!
師：小樹(shù)們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的?
師：你知道哪些小動(dòng)物是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的呢？（提醒幼兒用完整話說(shuō)）
幼兒兩兩討論,，互相說(shuō)一說(shuō),。
請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。
師小結(jié)：小動(dòng)物忙著做事情,，小松鼠做糧食,，小青蛙加緊挖洞，小樹(shù)葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,，有的飄到大樹(shù)媽媽的腳下,，它們都準(zhǔn)備要過(guò)冬。
b.整段欣賞
師：小動(dòng)物和小樹(shù)們就是這樣過(guò)冬的,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧,。
（5）完整欣賞第五段
師：秋天的雨會(huì)給我們帶來(lái)什么？（我們一起聽(tīng)聽(tīng)）
師：為什么秋天的雨給大地是豐收的歌,？給小朋友帶來(lái)的是快樂(lè)的歌,？
師小結(jié)：秋天水果都成熟了、豐收了,，所以它是一首豐收的快樂(lè)的歌,。
5.互動(dòng)交流，完整欣賞
（1）交流感受
師：小朋友,，秋天的雨有五彩的顏料,、好聞的氣味，還有一支金色的小喇叭,，它帶給我們的是一個(gè)美麗的,、漂亮的、豐收的的秋天,，在這樣美麗的秋天里,，你們的心情感覺(jué)怎么樣?(快樂(lè),、開(kāi)心、舒服……)
（2）欣賞散文
師：我們將說(shuō)的5段連起來(lái),，就是一篇好聽(tīng)的散文,。讓我們一起來(lái)靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。
整體欣賞散文課件,。
6.活動(dòng)延伸,，經(jīng)驗(yàn)拓展
繼續(xù)尋找美麗的秋天。
師：你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來(lái)哪些美麗的景色,？找到了把它畫(huà)下來(lái),！
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇三
孩子在秋天里是快樂(lè)的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉,、五顏六色的果實(shí),。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、種植及制作,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感,。
此 次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫(huà)報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng),。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切,、拼拼,、帖帖等各種操作技能，選 擇各種材料自由表現(xiàn),，大膽想象,、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,，感受秋天的豐富性,。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。
1． 讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié),、美麗的季節(jié),，感受秋天的豐富性。
2． 學(xué)習(xí)用剪,、切,、拼、貼等技能,，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感,。
3． 體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1． 設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境,。
2． 各種秋葉、各種果實(shí)適量,，砧板,、小刀、桌布,、圓盤(pán),、牙簽、雙面膠,、木膠,、白紙、剪刀若干,。
3． 游戲前幼兒洗凈雙手,，圍上圍裙。
（一） 創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣,。
1． 讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說(shuō)一說(shuō),、議一議,。
2． 把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎,？為什么,？
（讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象,，利用自身的動(dòng)作,，來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。）
3． 教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天,，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物：
五顏六色的果實(shí),、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫(huà)報(bào),，你們?cè)敢鈫?？我們用水果做拼盤(pán)、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),，老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎,？
（二） 幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。
1． 由幼兒自由選擇區(qū)域,，學(xué)會(huì)協(xié)商,，選擇合作伙伴。
（讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想
法和方式來(lái)解問(wèn)題,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去,。）
2． 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉,、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象,。
（如：這片銀杏葉象什么,？可以把它拼成什么圖案？）
（三） 展示自己的作品,，分享成功的喜悅,。
（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽(tīng)一邊拍照,。這樣,，
不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流,。最后,，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。）
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇四
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗,，了解秋季氣候與人們生活、動(dòng)植物等的關(guān)系,，獲取相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn),，有熱愛(ài)大自然的情感，所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng),。
1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,，體驗(yàn)豐收的喜悅。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物,，水果和菊花,，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,，果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象,。
1. 孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來(lái)的
2.讓孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài),。
1.一張豐收季節(jié)的圖片,。
2.常見(jiàn)的幾種農(nóng)作物,，水果和菊花,。
一.交流活動(dòng)：多彩的秋天,。
提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩,？你是從哪里看出來(lái)的,？
二.看圖觀察：美麗的秋天。
引導(dǎo)幼兒看豐收節(jié)的圖片,，并提問(wèn)：
1.秋天是什么樣的,？
2.小朋友喜歡做什么？
3.秋天有哪些糧食豐收了,？哪些果子成熟了,？
4.人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象,，你心里怎樣,？
引導(dǎo)幼兒談話：秋天里有哪些花開(kāi)放了？這些花是什么樣的,？
三.交流與表現(xiàn)：豐收的秋天,。
引導(dǎo)幼兒用喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。
1. 談話：秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié),？你有什么感受,？
2. 唱豐收的歌，跳豐收的舞,。
1.在幼兒園里,，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng),，在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),，有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下，他們就能很快的接受了,。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：
幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與,，甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論,，判斷能力,，游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá),，判決斷能力都得到了鍛煉,。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與度很高,，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
4.如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,，并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇五
1通過(guò)秋游,、賞花和繪畫(huà)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)美好生活的情感和審美情趣。
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市花和市樹(shù)的形態(tài)和習(xí)性特征,。
觀察比較市花和市樹(shù)的特征。
一,、秋游去
1,、自由發(fā)言：秋游時(shí)，自己都去過(guò)哪些地方,，向同學(xué)介紹介紹,。
2、看圖：說(shuō)說(shuō)他們都去了哪里,，在干什么?
3,、說(shuō)說(shuō)到了秋天，你看見(jiàn)游客到我們這個(gè)地方游玩什么,？
：我們愛(ài)大自然的秋天,，秋游不僅可以觀賞大自然的美景，還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)呢,！
二,、認(rèn)識(shí)市花和市樹(shù)
1、出示菊花和月季花圖：找一找哪朵是菊花,，哪朵是月季花,？
2、看圖,，觀察比較這兩種花的形態(tài)各有什么特點(diǎn),？（小組合作）
3、描述一下自己看見(jiàn)過(guò)的菊花和月季花的顏色,，說(shuō)說(shuō)他們的氣味有何不同,。
4、出示各種各樣的菊花和月季花圖：欣賞它們的美,。
5,、出示國(guó)槐和側(cè)柏圖：找一找哪棵是國(guó)槐,，哪棵是側(cè)柏？
6,、觀察比較兩種樹(shù)的葉,、花、果實(shí),、氣味等形態(tài)特征,。（小組合作）
7,、說(shuō)說(shuō)自己都在那些地方見(jiàn)過(guò)這兩種樹(shù)和花,。有沒(méi)有人破壞它們，談看法,。
8,、教師這兩種花和樹(shù)是北京市的市花和市樹(shù)。要愛(ài)護(hù)大自然的一草一木,。
9,、想一想：如何把秋天的景色留住,？（畫(huà)畫(huà),、兒歌、照相,、找詩(shī)……）
學(xué)生還不能準(zhǔn)確的記住學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，還需要多復(fù)習(xí)鞏固。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇六
1,、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹(shù),，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂(lè),。
2,、能?chē)@話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談,。
3,、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物,。
1,、幼兒多次了解過(guò)秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果,、蔬菜,，并知道其中的一些名稱。
2,、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。
3,、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽,。
一,、自由探索
1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣,。
2,、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)）,。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1,、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像,。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題,。
“農(nóng)民伯伯在干什么,？”（如收割、脫粒,、揚(yáng)稻,、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,，辛苦了一年,，我們要愛(ài)惜農(nóng)作物，愛(ài)惜糧食,。
2,、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么,？為什么,？
（引導(dǎo)幼兒在別人談話過(guò)程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受,，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）
三,、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜的名稱,、外形,、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談,，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,，不影響別人,。）
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇七
1、通過(guò)看,、摸,、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)干果，了解其主要特征,，及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
ppt,、核桃,、板栗,、花生、桂圓,、葡萄干,、紅棗等，各種果實(shí)的圖片,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
放音樂(lè)《摘果子》,，激起幼兒興趣,。
二、認(rèn)識(shí)干果,。
1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎,？讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧,！"5、4,、3,、2、1哇,！有好多好吃的果實(shí)呢,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么？有板栗,、核桃,、花生……真多呀,！。
2,、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎,？
教師出示ppt，這是什么,？核桃,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸,。他的殼怎么樣,？吃起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有很多果汁嗎,？
幼兒說(shuō)出,，皮很硬，果汁很少,。
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果,，我們一般吃它的種子,。果汁很多的蘋(píng)果屬于水果。
出示ppt,，幼兒說(shuō)出板栗,、花生、桂圓,。幼兒觀察,，他們的殼怎么樣？吃的果肉怎么樣,？
師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁，我們一般吃它的種子,，這些都是干果,。
3、小朋友想一想,，還有哪些果實(shí)也是干果,？幼兒討論。
師總結(jié)：開(kāi)心果,、瓜子,、杏仁、松子等,，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁,，吃它的種子，這些都是干果,。
4,、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗,，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。
瞧,！這是什么呀,？（葡萄干、紅棗?。┧鼈兪撬€是干果,，為什么？
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果,，是人們用曬干,、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果,。
三,、干果對(duì)我們身體的好處,。
小朋友,，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢,？
多吃堅(jiān)果還可以美膚,、健腦、保護(hù)心腦血管健康,、抗衰老等好處,，但凡事有度，不可貪吃,，避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖,。補(bǔ)充微量元素。
四,、游戲：《我是誰(shuí)》
小朋友們今天高興嗎,？高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲,！我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí),，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停,，球就不傳了,，球在誰(shuí)的手里,，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋(píng)果,，蘋(píng)果是水果,！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前,。聽(tīng)搖鈴音樂(lè),！玩游戲！
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇八
1,、通過(guò)尋找秋天的花,，讓幼兒感受花卉美麗的顏色和千姿百態(tài)的形狀，知道花卉可以美化環(huán)境,。
2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官探索大自然的奧秘，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
1. 教室墻面展示幼兒收集的資料:(照片圖片等)
張貼孩子們的小問(wèn)號(hào)(上面是幼兒想知道的花的知識(shí))
2. 實(shí)物展示
將收集起來(lái)不同品種的花卉布置自然角.開(kāi)展種植活動(dòng)進(jìn)行觀察,。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶孩子接近大自然,。
2,、和孩子一起收集秋天的和的圖片和vcd等資料。
3,、協(xié)助幼兒園的主題活動(dòng),，帶一些有關(guān)秋天的花卉。
#美工區(qū)：提供橡皮泥,、鄒紙,、繪畫(huà)工具等，讓幼兒制作,、繪畫(huà)秋天的花,。
#音樂(lè)區(qū)：提供歡快的音樂(lè)磁帶、花的頭飾服飾鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)大膽地表演,。
#語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于花的資料,，圖書(shū)引導(dǎo)幼兒講講秋天的花。
#數(shù)學(xué)區(qū)：投放各類(lèi)花的教具,，指導(dǎo)幼兒按數(shù)取物,，按顏色分類(lèi)，按樣板類(lèi)型排序,。
*我喜歡的花
1. 講述:我和花的故事
2. 繪畫(huà):我最喜歡秋天的花
3. 手工制作(廢舊材料):插花
用可樂(lè)瓶,、雞蛋盒等制作菊花
4. 音樂(lè)活動(dòng):我是花仙子
5.美術(shù)活動(dòng)：泥工菊花
1.收集活動(dòng)：我找到了秋天的花
2.參觀吳山花鳥(niǎo)市場(chǎng)：尋找秋天的花
3.科學(xué)：比較秋天的花
@綜合活動(dòng)：小小的桂花
@科學(xué):美麗的菊花
@科學(xué):美人焦的花有幾種顏色?
4、體育：找花（配對(duì)）
5、數(shù)學(xué)：分花（數(shù)數(shù),、按顏色分類(lèi),、排序）
6、科學(xué)：美麗的公園 *花的用途
1. 生活活動(dòng):做桂花小圓子和糖桂花
2. 品嘗:清涼的菊花茶
3. 談話:十月的鮮花裝扮天堂
4.語(yǔ)言：藍(lán)色小花
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇九
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫(huà),。
2.嘗試用紅,、黃、綠相間的色彩,，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化,。
1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2.各種繪畫(huà)材料：花布3塊,，海綿3塊,，棉線1根，葛洪顏料,，色盤(pán),，大樹(shù)圖畫(huà)紙，彩筆,，范畫(huà),。
3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,，引發(fā)活動(dòng)興趣,。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉,，骨碌骨碌變個(gè)小白兔”,，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型,。
2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方,。
老師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉有紅色的，黃色的,，秋天的`樹(shù)林也是彩色的,。在樹(shù)林里，有的樹(shù)大,，有的樹(shù)小,，各不相同。秋天的樹(shù)林是美麗的,。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,。
（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)，討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論：樹(shù)干的形狀像什么,？大小一樣嗎,？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同,。
請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短，并將一只手放在桌面,，手指張開(kāi),，用另一只手食指描畫(huà)手型輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意,。
（2）出示布團(tuán)和顏料,，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部,，將布團(tuán)頂部平放入色盤(pán)內(nèi)蘸曲適量顏料,，再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周?chē)p輕按壓；請(qǐng)參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅,、黃,、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹(shù)葉的多種色彩,。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的解決辦法。
（3）播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印,。教師重點(diǎn)觀察，指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作,，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，保持?huà)面，桌面及自身的清潔,。
4.展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià),。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,，整理歸位。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十
大千世界中的生靈萬(wàn)物,，都有顏色,。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義,。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象,，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕,，就像紅,、黃、藍(lán),、綠這些顏色一樣,，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的,。他們感知美麗,、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)是知道秋天是美麗多彩的,。
1、欣賞畫(huà)面,，感受秋天的變化和美麗,。
2、理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》
3,、仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí),。
知道秋天是美麗多彩的。
1,、《秋天的顏色》多媒體課件
2,、各色的樹(shù)葉、各種顏色
3,、幼兒用書(shū)
(一)開(kāi)始部分：
選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室,。
(二)展開(kāi)部分
師：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了,，秋天是個(gè)美麗的季節(jié),，今天老師就給大家?guī)?lái)了一首有關(guān)秋天的詩(shī)歌，它的名字叫《秋天的顏色》
（播放詩(shī)歌）
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首詩(shī)歌的名字是什么,？
幼：《秋天的顏色》
師：小朋友真棒,！那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了什么內(nèi)容呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！
師：小朋友們,，你們聽(tīng)到了什么呢？
幼：自由回答
師：小朋友們真棒,，聽(tīng)到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)?lái)了什么呢,？（播放課件）
幼：黃色的樹(shù)葉
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃色的樹(shù)葉說(shuō)什么呢,？（點(diǎn)讀機(jī)）
幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的。”
師：好,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看看大家說(shuō)對(duì)了嗎,？”（點(diǎn)讀機(jī)）
師：你們說(shuō)對(duì)了嗎？
幼：對(duì)了
師：好,，我們跟著黃色的樹(shù)葉一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ǜc(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀,，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀,，大家一起再讀。）
師：看,，這是什么顏色的樹(shù)葉,？（播放課件）
幼：紅色的樹(shù)葉
師：紅色的樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（放點(diǎn)讀機(jī)）
幼：幼兒自由回答
師：小朋友們真棒,！我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（跟讀,、領(lǐng)讀,、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）
（用同樣的方法來(lái)講綠色的樹(shù)葉與大地）
師：小朋友們真棒,！下面老師想看一看誰(shuí)最聰明,。（出示課件）
師：看，都有什么樹(shù)葉呀,？
幼：黃色的樹(shù)葉,、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉,、大地
師：好,，那么大家想一想，黃色的樹(shù)葉說(shuō)了什么,？
幼：秋天是黃色的
師：大家一起來(lái)看看對(duì)嗎,？（播放課件）
師:好，大家看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,！
幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的”
師：紅色的呢,？綠色呢？大地呢,？分別請(qǐng)小朋友來(lái)回答,。
師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢,？
幼：秋天的顏色（教師板書(shū)）
師：對(duì)了,，秋天的顏色
師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà),，我們也來(lái)看一看，（出示圖片）
幼：黃色的樹(shù)葉,、紅色的樹(shù)葉,、綠色的樹(shù)葉、大地
師：它們都說(shuō)了什么呢,？
幼：自由回答
師：小朋友們真聰明,，我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)十個(gè)吧！
幼：一起說(shuō)詩(shī)歌,。
(三)仿編詩(shī)歌
師：說(shuō)了這么多,，那么秋天到底是什么顏色呢？
幼：自由回答
師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看秋天,。播放課件
師：看看都有什么呢,？
幼：橘子、葡萄,、棉花,、向日葵
師：它們會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？出示課件
師：橘子說(shuō)秋天是什么顏色呢,？
幼：橘紅
師：葡萄…….呢,？
師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？
幼：自由回答
四,、結(jié)束部分
師：小朋友真棒,！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎,？
幼：漂亮
師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)彩色的秋天呢,？
幼：想
師：好，那我們一起去畫(huà)一畫(huà)它吧,！結(jié)束課堂,。
教學(xué)反思
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí),，主要采用了討論法，聯(lián)系法,、游戲法,。
為什么要采用這些方法？
1,、討論法：
因?yàn)檎Z(yǔ)言不能代替操作,，但操作也不能缺少語(yǔ)言，更何況詩(shī)歌這是語(yǔ)言的范疇,。為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與性,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，討論法是必不可少的,。
2,、聯(lián)系法：
圖片聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒把已有經(jīng)驗(yàn)與事物圖片進(jìn)行聯(lián)系,，這是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)更好的體現(xiàn),。
3、游戲法：
游戲法是萬(wàn)法之首,，游戲更是孩子們所喜歡的,。讓實(shí)物圖片與顏色圖片想匹配，才能達(dá)到幼兒理解,、鞏固的目的,。
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體,，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,。在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用感官參與活動(dòng),。通過(guò)動(dòng)口,、動(dòng)腦積極參與，在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的,。聽(tīng)課老師給的建議是：如果有實(shí)物效果會(huì)更好，因?yàn)槭强h里的孩子,，這些實(shí)物都是不難找的,，或許孩子的理解會(huì)更深刻，課堂效果與孩子們的掌握情況會(huì)更好,。這一點(diǎn)很值得我去學(xué)習(xí),。
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo),，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,，由淺入深，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式,、直觀式的教育活動(dòng)中,，自主地、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,，光靠枯燥無(wú)味的欣賞和講解，幼兒可能會(huì)知道秋天的顏色,，但都是機(jī)械的,，無(wú)法理解的，更談不上去仿編了,，要讓孩子真正理解,、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了四大部分,。
第一部分：幼兒通過(guò)直觀的看和聽(tīng),，教師啟發(fā)式的運(yùn)用圖片，理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。
第二部分：通過(guò)出示圖片,，教師板書(shū)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌的內(nèi)容
第三部分：給孩子一定的圖片參考，讓孩子學(xué)習(xí)仿編句子,。
具體安排如下：
第一環(huán)節(jié)：播放歌曲,，教師帶動(dòng)幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。
第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌,，目的是讓幼兒對(duì)文章有了解。
第三環(huán)節(jié)：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),，目的是讓幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
第四環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示教具,，讓幼兒從視覺(jué)上直觀地接觸到詩(shī)歌內(nèi)容,。
第五環(huán)節(jié)：幼兒跟錄音有感情地朗誦詩(shī)歌詩(shī)。目的是感受詩(shī)歌詩(shī)的意境,。
第六環(huán)節(jié)：仿編詩(shī)歌,。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。孩子們的掌握情況與套用兒歌的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是很輕松愉快的,。
讓幼兒把詩(shī)歌的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，還可以發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。本節(jié)課讓我自己覺(jué)得很遺憾的地方就是沒(méi)有使用實(shí)物讓孩子在認(rèn)識(shí)當(dāng)中更加形象,。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十一
1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),。理解由生字組成的詞語(yǔ),，會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照細(xì)讀課文,，并通過(guò)想象,，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)反復(fù)品味朗讀，從而體會(huì)秋天的美麗,，體會(huì)孩子們面對(duì)秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。
通過(guò)對(duì)課文的朗讀,、感悟,，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情,。
一,、檢查復(fù)習(xí)：
小朋友，上一堂課我們初學(xué)了課文,，對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解,，還學(xué)會(huì)了許多生字新詞，（出示黑板：白兔農(nóng)田追逐一望無(wú)邊郊外草地開(kāi)心笑著喊著螞蚱棉花幾只）這些生字,、新詞還認(rèn)識(shí)嗎,？
（1）指讀詞語(yǔ)；
（2）找一找輕聲音節(jié)的詞,，多音字,；
（3）選擇其中的一個(gè)說(shuō)句話。
二,、精讀課文
小朋友,，今天老師要帶著大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然帶給我們的樂(lè)趣,，好嗎,？。自由讀課文,，一邊讀一邊想,，小朋友秋游時(shí)看到了什么？玩了些什么,？
（一）,、第二自然段
1、你覺(jué)得秋天的天空怎么樣,？（美）美在哪里呢,？我們讀讀課文好嗎,？
2、學(xué)生自由讀課文,。
3,、師生討論：抓住“藍(lán)藍(lán)的、一望無(wú)邊,、有時(shí)像……有時(shí)像……”
“藍(lán)藍(lán)的”對(duì)呀,，秋天的天空真美，顏色是藍(lán)藍(lán)的,，我們一起讀讀這個(gè)詞,，再美一點(diǎn)；
“一望無(wú)邊”哦,，原來(lái)天空是多么廣闊啊,，真大呀，真是一眼望不到邊,，誰(shuí)能讀好這個(gè)詞,？指讀，真不錯(cuò),，你吧天空的廣闊無(wú)邊給讀出來(lái)了,，我們一起來(lái)試試；
“有時(shí)像……有時(shí)像……”嗯,，秋天的天空真美,，美在天上的白云真有趣，小朋友,，你們看,，這天上的云朵就只像白兔，綿羊嗎,？這些飄動(dòng)的云變化真多?。≡谶@一望無(wú)際的天空中,，這些云朵還在不斷的變化著呢,？請(qǐng)小朋友看看圖，也可以聯(lián)系平時(shí)所看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)天上的云還像什么,？
4,、句式練習(xí)（學(xué)生說(shuō)到有時(shí)……完成這個(gè)句子練習(xí)）
出示句子：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像（）,，有時(shí)像（）,，有時(shí)像（）。
小結(jié)：的確，秋天的天空多美呀,！美在幾朵白云有時(shí)像一群白兔,，有時(shí)像幾只綿羊，多神奇,！秋天的天空美在顏色是“藍(lán)藍(lán)的”,，美在“一望無(wú)邊”，多么廣闊??！那誰(shuí)能通過(guò)朗讀把秋天天空的美麗讀出來(lái)呢？（指讀課文）你讀得真美,，我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)試一下好嗎,？（齊讀）
（二）、第三自然段
過(guò)渡：我們剛才感受到了秋天的天空很美,，秋天還有什么也很美呢,？（田野）
1、分小組讀課文自己學(xué)習(xí)討論,，用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)田野的景色。
2,、學(xué)生交流
（1）,、田野里，稻子成熟了,。（對(duì)呀,，田野里稻子金黃金黃的，這就告訴我們稻子是成熟了,。）
（2）,、田野里，高粱火紅火紅的,。（你看到了火紅火紅的高粱,，秋天到了，高粱漲紅了臉朝我們笑呢,！那高粱也成熟了,。）
（3）、田野里,，棉花白了,。（棉花白白的，如果你看到一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花,，那你一定會(huì)替農(nóng)民伯伯高興,，因?yàn)槊藁ǔ墒炝耍@得了大豐收。）
3,、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀呢,？（指讀）你能想象一下稻田里這豐收的景象嗎？
田野里稻子黃了,，黃得怎樣,？高粱紅了，紅得怎樣,？棉花白了,，白得怎樣？可以說(shuō)一種,，也可以說(shuō)兩種,，能說(shuō)三種就更好了。
4,、出示：田野里,，稻子黃了，（）,；高粱紅了,，（），棉花白了,，（）,。
5、是啊,，秋天的田野五彩斑斕,，確實(shí)很美。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x一讀好嗎,？老師還覺(jué)得,，這些顏色不光美，還說(shuō)明了莊稼成熟了,，就要豐收了,，大家肯定很高興，所以讀的時(shí)候還要——高興點(diǎn),。真好,，讓我們來(lái)試一試。
（三）,、第四自然段
過(guò)渡：小朋友,，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美,，在這么美麗的季節(jié)里,，小朋友來(lái)到郊外游玩,，玩了些什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀課文,？
1,、指讀第4自然段，思考：共有幾句話,？
2,、指讀第一句：同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱,，有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子,。
（1）、讀得不錯(cuò),！圈點(diǎn)“有的”讀讀體會(huì),，“亮開(kāi)了嗓子”在干什么呢？
（2）,、引導(dǎo)學(xué)生看看圖,，小朋友還玩些什么？
（3）,、用上“有的”來(lái)說(shuō)說(shuō)笑朋友還玩了些什么,。
3、小朋友在大自然中盡情玩耍,，盡情歡笑,，大家（引讀）：奔跑追逐，笑著喊著,，多開(kāi)心哪！
4,、那就讓我們開(kāi)開(kāi)心心的朗讀最后一個(gè)自然段,。
三、總結(jié)全文
這篇課文寫(xiě)了同學(xué)們跟著老師去郊外秋游,，秋天的天空和田野都很美麗,，大家玩得很開(kāi)心。讓我們隨著音樂(lè)再一起把課文美美的讀一讀好嗎,？
四,、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：喊,、追,、逐
（1）、指讀
（2）,、學(xué)生自己想辦法記住字型
（3）交流方法
2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文
2,、用上“有的……有的……有的……”練習(xí)說(shuō)話,。
3、課外找一找,、讀一讀描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌,。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十二
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,。
2,、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3,、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng),，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
1,、一只袋子,，蘋(píng)果、梨子,、香蕉,。
2、剪好的蘋(píng)果,、梨子,。
3、紅,、黃,、綠的顏料。盒子,、棉簽等,。
1、出示袋子,，引起幼兒興趣,。
教師；老師這里有一只袋子,，請(qǐng)你來(lái)猜猜,，里面會(huì)裝些什么呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸袋子,，你能感到摸到什么了嗎,？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：綠綠的蘋(píng)果、紫紫的葡萄等,。
2,、出示果樹(shù),，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹(shù)。
提問(wèn)：這棵神奇的果樹(shù)上有哪些水果,？（紅蘋(píng)果,、綠蘋(píng)果、黃香蕉）教師：呀,！這里還有幾只水果沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢,，我們來(lái)幫助它吧！在我這里有三種顏色的水,，我們來(lái)看看是哪三種顏色的水呀,？（紅色、黃色,、綠色）我喜歡吃紅蘋(píng)果,，我就選紅色的水來(lái)給蘋(píng)果穿衣服吧！（喝喝水,，靠一靠,，來(lái)回走）哎呀！棉簽寶寶沒(méi)水了,，怎么辦,？對(duì)！再讓它喝點(diǎn)水,。好了,，我給蘋(píng)果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢,！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀,？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒(méi)穿衣服呢,，請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服,，再給水果穿衣服。
3,、交代要求，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo),。
（1） 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2） 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,，注意涂滿,，保持畫(huà)面的整潔。
（3） 表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒,。
4,、展示幼兒的作品,，大家觀摩欣賞。
聽(tīng)《蘋(píng)果》的音樂(lè),，大家圍著神奇樹(shù)邊唱邊跳,。師：哇！樹(shù)上有好多好多的水果哦,！我們大家一起來(lái)摘水果吧,！
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十三
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累,、色澤鮮艷的自然美景,。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí),。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。
1.幻燈圖片（果園：蘋(píng)果,、桔子、柿子,、山楂）
2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙,、水粉筆、顏料,、抹布,。
3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲的情境中參觀果園,。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了,？ 我們到果園里去看一看吧。
樹(shù)上結(jié)了什么果子,？
蘋(píng)果（桔子,、柿子、山楂）是什么樣子的 ,？
蘋(píng)果（桔子）還有什么顏色的,？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的,，有紅顏色,、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的,。
2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子,。
（1）出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法,。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園,，今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子,。
你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫(huà)的,？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫(huà),？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫(huà)方法,。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的,、圓圓的果子怎么畫(huà)？
那小小的果子怎么畫(huà)呢,？
（3）幼兒作畫(huà),，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子,，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些,，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的果園,。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子,？你畫(huà)的是什么果子？是怎么畫(huà)的,？
我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧,。
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十四
1、情感目標(biāo)： 激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天,、贊美秋天的情感,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2,、技能目標(biāo)： 用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受,，根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3,、知識(shí)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
了解詩(shī)歌句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容,。
根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 前期已經(jīng)觀察了解秋天的特征,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）,、場(chǎng)景布置（秋天的花、草,、樹(shù),、各種水果等）,。
（2）、《秋天的顏色》課件,、錄音機(jī),、配樂(lè)音樂(lè)(秋天到了、秋日私語(yǔ)鋼琴曲),。
（3）,、鋪有秋姑娘形狀紅、黃,、藍(lán),、綠紙的畫(huà)板、畫(huà)筆,、固體膠,。
(4）、各種水果,、蔬菜小圖片,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,，感知特征,。
1、幼兒隨音樂(lè)《秋天來(lái)到了》翩翩起舞進(jìn)場(chǎng),。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：
師：你喜歡秋天嗎？秋天到了有什么變化,？
師：秋天來(lái)了,，秋風(fēng)輕輕地吹，吹來(lái)了很多的顏色,，你覺(jué)得秋天是什么顏色的呢,？
幼：小草是綠色的 幼：小河是藍(lán)色的……（幼兒大膽講述）
二、欣賞課件,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
1、欣賞課件,，感知內(nèi)容
師：秋天有紅色,、有黃色、綠色,、有紫色真是一個(gè)多彩的季節(jié),，我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)小草,、楓葉,、菊花,、松樹(shù)、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的,？（出示課件）
（1）看后組織討論：
師：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的,？楓葉說(shuō)秋天是紅的？
幼：因?yàn)樾〔菔屈S色的,。楓葉是紅色的,。
師小結(jié)：你們真聰明，原來(lái)它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的,。
（2）師：小草為什么要輕輕地說(shuō),，楓葉要沙沙的說(shuō)，松樹(shù)大聲的說(shuō),，大地驕傲的說(shuō),？
幼：因?yàn)樾〔荼容^小，聲音也比較輕,，是輕輕的說(shuō),；風(fēng)一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音，楓葉要沙沙地說(shuō),；松樹(shù)在秋天的時(shí)候還是綠色的,，很堅(jiān)強(qiáng)，所以大聲的說(shuō),；大地因?yàn)閾碛辛私k麗多彩的顏色,，可以驕傲的說(shuō)。
2,、 不同策略,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
師：秋天多美啊，我們一起用好聽(tīng)的聲音把詩(shī)歌朗誦一遍,。（音樂(lè)：秋日的私語(yǔ)）
自然地運(yùn)用說(shuō)詩(shī)歌的前半句,，讓幼兒說(shuō)后半句 、省略,、填詞等策略,，教師逐漸隱退。
3,、角色對(duì)話,，加深鞏固
師：老師來(lái)做小草、楓葉,、你們來(lái)做菊花,、松樹(shù)、把它們的話一說(shuō)。
師：請(qǐng)你們來(lái)選角色和同伴說(shuō)一說(shuō),。
三,、繪畫(huà)仿編，體驗(yàn)快樂(lè),。
1、繪畫(huà)操作,，做好鋪墊
師：剛才菊花,、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色,，秋天里還有哪些東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),，怎么說(shuō)呢？老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,，讓我們用彩筆把看見(jiàn)的一種物體畫(huà)下來(lái),，讓他們組成一幅顏色相同的彩畫(huà)，好嗎,？畫(huà)好的小朋友把自己的畫(huà)貼在相同顏色的畫(huà)板上,。
（1）放鋼琴曲，幼兒每人手拿彩筆在桌邊進(jìn)行繪畫(huà),。
（2）教師與小朋友一起,，把相同顏色的畫(huà)貼在黑板上，組成紅色,、藍(lán)色,、綠色和黃色的畫(huà)板。
2,、看圖仿編,，體驗(yàn)快樂(lè)
（1）師：就請(qǐng)你們站在自己的畫(huà)板前面編詩(shī)歌吧！老師相信你們一定行,！
（指導(dǎo)幼兒自由選擇同伴,，站在畫(huà)板前看著自己的圖畫(huà)，按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),，嘗試仿編詩(shī)歌,。）
（2）幼兒分組將編好的詩(shī)歌在全體幼兒面前朗誦。
（3）你們說(shuō)得真好聽(tīng),，讓我們把自己編的詩(shī)歌連起來(lái),，組成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的新的詩(shī)歌《多彩的秋天》，老師帶來(lái)了錄音機(jī),，把你們編的詩(shī)歌錄下來(lái),，再來(lái)欣賞好嗎？（在音樂(lè)的伴奏下，幼兒朗誦）
3,、聽(tīng)錄音欣賞自己仿編的詩(shī)歌,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
四,、延伸內(nèi)容 拓展升華,。
（1）師：蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些小卡片,，你們看著卡片,，說(shuō)一說(shuō)他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的。
（2）師：還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)秋天是多彩的,？讓我們?cè)俚酵饷嫒フ乙徽仪锾斓念伾?，編出更多更好?tīng)的詩(shī)歌！
附：
秋天的顏色
秋天是一幅美麗的圖畫(huà),，美在哪兒呢,？
小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！?/p>
楓葉沙沙地告訴我：“秋天是紅色的,。”
白菊微笑地告訴我：“秋天是白色的,?！?/p>
松樹(shù)大聲地告訴我：“秋天是綠色的?！?/p>
大地驕傲地告訴我：“秋天是絢麗多彩的“
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十五
【教材分析】
秋天在幼兒的眼中是多彩的,、生動(dòng)的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹(shù)葉,、盛開(kāi)的菊花,、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩(shī)《美麗的秋天》意境優(yōu)美,，從花園,、果園、田野的角度,，運(yùn)用大量的色彩描寫(xiě),、比喻和擬人等手法,，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗,。散文詩(shī)中運(yùn)用了豐富的詞語(yǔ),，生動(dòng)簡(jiǎn)潔，朗朗上口,，很適合幼兒朗誦,?；顒?dòng)中，直觀地向幼兒展示秋季美景,，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦,、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容,，欣賞優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)句,。學(xué)習(xí)詞匯：格外,、千姿百態(tài)、黃澄澄,。
2.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編動(dòng)作；有感情地朗誦詩(shī)歌,。
3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境,，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
與詩(shī)歌內(nèi)容相符的4幅圖片,，紅色,、黃色樹(shù)葉，優(yōu)美舒緩的音樂(lè),，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
【活動(dòng)建議】
1,、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的初印象和感受,，對(duì)秋天天氣、樹(shù)木,、典型花卉,、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問(wèn)：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了,？
2,、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的優(yōu)美,。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景,。
（2）教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,，使幼兒初步感受詩(shī)歌的優(yōu)美。提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么,？詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的哪些美景,？
3,、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）出示圖1,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,；利用圖片和實(shí)物樹(shù)葉學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：格外、飄落,。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第1段,。
提問(wèn)：秋天的天是什么樣子的？樹(shù)葉有什么變化,？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài),；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第2段,。
提問(wèn)：秋天的花園里有什么樣的美景,？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解擬人,、比喻的手法,；通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第3段,。
提問(wèn)：秋天的果園是什么樣子,？為什么說(shuō)蘋(píng)果笑紅了臉？樹(shù)上的柿子像什么,？
（4）出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察田野豐收的景象,，練習(xí)朗誦詩(shī)歌第4段。提問(wèn)：秋天的田野是什么樣的景象,？農(nóng)民的心情是怎樣的,？
4、請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌,，自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美,。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)掌握詩(shī)歌詞句的準(zhǔn)確,。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌里用了哪些優(yōu)美的詞句描述秋天的多彩景象,？你喜歡詩(shī)歌的哪一句,？你想怎樣表現(xiàn)詩(shī)歌里秋天的美景？
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁(yè),。
美麗的秋天
秋天多么美麗,！藍(lán)天格外高，白云格外白,。樹(shù)上的葉子變紅了,，變黃了,，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭上飄落下來(lái),，像一只只蝴蝶在空中飛舞,。
秋天的花園分外好看：菊花向著太陽(yáng)開(kāi)放，金黃,、艷紅,、玉白、淡紫……千姿百態(tài),，發(fā)出陣陣的清香,。
秋天的果園分外好看：圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿了枝頭,。
秋天的田野分外好看：稻田一片金黃,，棉田一片雪白，到處是豐收的景象,。?。∏锾於嗝疵利?！
秋天的活動(dòng)教案大班 秋天活動(dòng)教案健康篇十六
活動(dòng)來(lái)自幼兒多元能力探索課程主題>。秋天來(lái)到了,，景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)秋天這方面的知識(shí),，同時(shí)這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活,符合>中的要求:感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，主題中有許多故事,、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征,本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識(shí)秋天的特征;音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲《秋天來(lái)了》;語(yǔ)言兒歌《豐收的秋天》的基礎(chǔ)上展開(kāi)的繪畫(huà)活動(dòng),。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要,，把活動(dòng)名稱定為《我喜歡的秋天》,更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛(ài)秋天的情感。
(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà),、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天美麗的景色,。
(2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)美的表現(xiàn)力,。
熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn),。在繪畫(huà)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒合作、互相交流,、積極配合等多種品質(zhì)和能力,。
教具:秋天里的各種景色圖片,歌曲《秋天來(lái)了》《秋天》
學(xué)具:畫(huà)紙、蠟筆,、鉛筆,、彩色紙等,。
活動(dòng):孩子們?cè)谡n前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。
一,、開(kāi)始部分：
1,、師幼互動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放音樂(lè),，老師和幼兒一起做律動(dòng)《秋天來(lái)了》,。）
(2)請(qǐng)孩子和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己看到和感覺(jué)到的秋天特征。（老師走近孩子,，做個(gè)傾聽(tīng)者）
(3) 請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前把自己看到的感覺(jué)到的秋天說(shuō)一說(shuō),。
二、基本部分：
1,、請(qǐng)幼兒看圖片,加深豐富對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)和印象,。
①秋姑娘飛來(lái)了,五顏六色的樹(shù)葉怎么啦？
②秋天來(lái)了,，大樹(shù)上的水果都變什么顏色了,？
③小鳥(niǎo)飛來(lái)了,唧唧喳喳的叫著,他們?cè)谏塘恐裁茨兀?/p>
④田野中收割機(jī)響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)民伯伯忙著干什么？
2,、按幼兒能力強(qiáng)弱分成四組進(jìn)行討論,確定繪畫(huà)創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題,。一二組用繪畫(huà)創(chuàng)作，能力強(qiáng)的三四組用手工創(chuàng)作,，互相商量如何布局畫(huà)面? 畫(huà)什么?做什么?分工合作,。
3、幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》,。教師進(jìn)行指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)手工組的孩子。（播放純音樂(lè),，讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作）
4,、幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)一兩個(gè)小朋友選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這幅畫(huà),？鼓勵(lì)孩子評(píng)價(jià)自己和同伴的作品,。
5、教師小結(jié),。
在這次《我喜歡的秋天》繪畫(huà)創(chuàng)作中,，許多孩子學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了構(gòu)思,、布局畫(huà)面,，還學(xué)會(huì)了分工合作，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進(jìn)步,，掌聲表?yè)P(yáng)自己,。
6,、動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。
播放歌曲《秋天》,老師和幼兒一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛,。
7,、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒幫助整理學(xué)具。（如蠟筆,，碎紙等）
